广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计语言运用 图文转换
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计2实用文本阅读
________________________________________________Байду номын сангаас_________ ______________ 解析 本题考查对问题的探究能力。解答此题要立足全文，因为本
学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
阅读下面的文字，完成后面的题目。 谢希德的诚与真 1949 年 10 月 1 日新中国成立， 正在美国麻省理工学院攻读博士 学位的谢希德从亲人的来信中得到这一消息。昂首屹立于世界东方 的祖国母亲，像磁石般吸引着这个远在异国他乡的赤子。有人劝告 谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去，她却视祖国 的利益高于一切， 决心在学习告一段落后， 立刻回国参加建设。 1952 年，获得博士学位的谢希德回国，在复旦大学任教，并于 1956 年与 北京大学的黄昆教授共同主持开办了我国第一个半导体专门化培训 班。 谢希德一直密切关注着国内外物理学研究的动态，努力探索真知。 上世纪 70 年代后期， 她开始思索一个奥妙而又实际的问题——怎样 使钢材不生锈？是什么起到抗腐蚀的保护层作用？世界上一些国家 每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨，中国也面临着同样的问题。 怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用？这就要涉足表面物 理。专长在半导体和固体物理研究的谢希德，如果继续从事她的研 究，可以说既省力又稳妥，还可以尽快出成果；如果另辟蹊径转入 新领域，即使付出艰辛的劳动，五年十载能否取得显著成绩仍是个
__________________________________________________________ ______________ 解析 本题考查对文章内容的筛选与整合能力。筛选并整合文中的
信息，必须依据题意，框定相关的阅读区间，然后用自己的语言去 整合概括。本题的有效区间主要在第二自然段，从文段内容可以看 出，解答此题主要有三个方面，一是从国家的角度，二是从科学家 的角度，三是从学术前辈的角度。根据相关信息进行概括即可。 答案 ①这项研究可以解决钢材腐蚀的问题，节约能源，对国家建
广东省肇庆市实验中学2016届高三艺术班语文上学期高效课堂教学设计：“时评类”作文写作指导学案
“时评类”作文写作指导学案何为时评时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
“时评”可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时）意见，就是“时评”。
几种形式时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。
一般有三种类别，一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。
二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
基本特征1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
尤其要注重准确性和说理性。
2、在写法上，分为就事论事和就事论理两类。
就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。
就事论理，是对所评之事进行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。
3、在命题上，具有开放性，可以仁者见仁智者见智。
写作要求1.选取恰当的当下新闻（话题鲜）2.确定鲜明独到的观点（观点辣）3.搜集典型有力的论据（论据杂）4.运用严密有趣的语言（语言趣）基本思路请就下面的材料，联系生活实际，写一篇800字以上的文章。
老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一。
”老师问学生：“这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示?”范文示例百年大计，质量第一建筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：“百年大计，质量第一”。
（引述材料）这的确是一句睿智的口号！（亮出观点）毫无疑问，建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一；建筑居室，也理所当然的是关系到居民生活水平高低的大硬件之一；它们与人们的生活紧密相关，更是关乎百姓幸福生活的百年大计！因此，建筑工地上，绝不能允许偷工减料，粗制滥造，“豆腐渣”工程横行！而必须坚持“百年大计，质量第一”。
广东省肇庆市实验中学2016届高三艺术班语文上学期高效课堂教学设计：第一周-高考病句辨析学案
高考病句辨析学案第一课时（语序不当、表意不明）常见语序不当的毛病有以下几种情况：①多项定语、状语语序不当。
②状语或定语位置不当。
③关联词位置不当。
④递进或递减关系语序不当。
⑤并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当。
⑥句子内部的对应错位。
①多项定语、状语语序不当。
1、我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
【解析】语序不当，“巨大的”应是修饰“漏斗形上盖”，所以就要紧随着这个词。
可以把巨大的移到“漏斗形上盖”前面。
2、2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。
【解析】“对火箭起飞前进行了最后的检查”检查对象是火箭，所以火箭应该紧跟着“进行了最后的检查”，所以要把“对火箭”移到“进行”前。
又如，不能说“把你用自行车送走”而要说“我用自行车把你送走”。
【技巧提示】多层定语的正确语序为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
多次状语的正确语序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
②状语或定语位置混用。
3、这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
【解析】“详细”是修饰“介绍”应该放到“介绍”前面。
③关联词位置不当。
这里主要指的是第一个分句的关联词和主语的位置关系。
4、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
【解析】这句话出现了“不是……就是……”的关联词，其搭配是对的。
第一个分句的主语是质量，第二个分句的主语是成本，主语不同，所以第一个分句的主语就放在第关联词的后面。
改成“这些产品不是质量……”。
【解题技巧】遇到关联词，首先看搭配，接着看残缺，都没问题再看第一个分句的主语的位置。
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计文言文教案
高效课堂教学设计：（授课日期：______ 年__________ 月__________ 日星期______________ 班级_____________________ ）高效课堂教学设计：（授课日期：2014-15 年______________ 月________ 日星期__________ 班三、词的古今异义所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。
这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。
1 •词义的扩大。
所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小，而在现代汉语中的意义变宽了。
如“水由地中行，江、淮、河、汉是也”（《孟子》）中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。
“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了。
又如“是女子不好……得更求好女”（《西门豹治邺》）的“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德。
而现在的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。
“中国”，原指中原地区，现在指全中国。
2•词义的缩小。
所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古代词义宽，而在现代汉语中的意义变窄了。
如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；让，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。
“金就砺则利”（《劝学》）中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金。
又如“瓦”古代泛指一切陶制品，现代只把一种铺盖屋顶的建筑材料称为“瓦”；“劝”，古义常用义项有：鼓励、劝说、规劝。
《劝学》之“劝”，就是“鼓励”的意思；《赤壁之战》中“肃劝权召瑜还”“劝”即“劝说”之意。
今义中只剩下“劝说、规劝”这一义项。
如“劝人改过”。
3•词义转移。
所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，至打今天却变成别的一个方面的意思了。
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计5：实用文本阅读
7。（1）描述金星大气与地表的状况，从而认证 人类移民外星球的不可能性；
（2）金星环境原来与地球相似,后来因二氧化碳 的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写更能警
学必求其心得，业必贵于专精
切合作，通过研究动物的行为识别地震即将发生前出 现的一些难以捉摸的征兆。
④拉奎拉的蟾蜍并不是在地震发生前行为出现异 常的第一个例子，历史上曾多次出现有关这种现象的 报告。地震发生前，一些爬行动物、两栖动物和鱼类 的行为都会出现异常。在 1975 年的中国海城，很多 人发现蛇钻出巢穴，1 个月后，这座城市遭受大地震 袭击.这是个特别奇怪的现象，因为当时正值冬季， 蛇正在冬眠。蛇洞外的温度低于 0℃，冒险离开蛇洞 对这些冷血动物来说无疑是一种自杀性行为。
更有甚者，金星的表面温度高达 465°C，大气 压力比地球高出 90 倍。这样的生存环境，简直是个 酷热的地狱。今天的进行地表还在不断发生地震，熔
学必求其心得，业必贵于专精
岩四溢，且伴有雷鸣闪电。 过去,火星上也有氧气,两极也有冰雪，只因大气
中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应,入射的太阳 光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越 来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发.从此核算小时, 地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱 的不毛之地.如果 21 世纪地球的污染得不到有效控 制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们大 家有理由不寒而栗。
文学性：为增加趣味性，有时运用描写，多种表现手
学必求其心得，业必贵于专精
法，并运用修辞等。 通俗性:通俗易懂,趣味性强。 2。结构特点:
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计：语言运用 压缩语段
8．给下面一则新闻材料拟一个标题。（不超过15字）（3分） 本报济南1月31日讯 今天记者获悉，2月3日至3月4日，新春文博会 将在济南大观园举行，各种演出、民间绝活、扮玩等将纷纷登场，不花 一分钱，精彩节目看个够。 本届新春文博会的重头戏是歌舞、戏曲、曲艺演出和传统摔跤、秧 歌大赛、民间扮玩等项目。主办者还特别推出了“六百”活动：百位书 法家现场笔会、百名故事大王选拔赛、百名摄影爱好者摄影展、百名动 漫名家作品展、百名曲世家登台献艺、百名民俗艺人表演等。另外还有 “金猪贺闹元宵”迎春灯会，“辛苦了——我的农民兄弟”农民工贺岁
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1．阅读下面文字，筛选、整合相关信息，为“光活化农药”下一个 定义。（不超过55个字）（4分） 20世纪初，人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。 70年代，约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用，将光活化 农药的研究推向一个新的高潮。研究中人们发现，一些物质平时并没有 毒性，但进入生物体内以后在光诱导的氧化作用下，会变得有毒，从而 对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用。这些物质还具有在自然界 迅速降解为无害物质的特性，因此很适合制成农药。近年来，光活化农 药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注。 光活化农药 是 。 学生做作业
只有常年同期的75％。其中，秦岭及黄河以北大部地区降水量不足10毫 米，青藏高原北部以及内蒙古西部、新疆东南部等地基本无降水。与常 年同期相比，华北大部、西北部分地区及内蒙古大部降水量偏少5至8成， 部分地区偏少达8成以上。由于干旱少雨，加之气温回升，使地表土质干 土层增厚，一遇大风天气极易产生沙尘。 冷空气和蒙古气旋活动频繁。今年春季，冷空气和蒙古气旋活动频 繁，且冷空气势力较强。从3月份到4月中旬，我国先后遭受了两次全国 范围的强冷空气袭击，尤其是4月份的强冷空气更是少见。伴随着这两次 强冷空气过程和蒙古气旋的共同作用，我国北方出现了大范围的大风和 沙尘天气，部分地区出现了强沙尘暴。 7．根据下面的文字，经过筛选、整理，给路透社下一个50字以内的定 义。（4分） 路透社是西方四大通讯社（法新社，合众社，美联社）之一，也是 英国创办最早的通讯社，是官方的喉舌。1850年由保罗·朱利叶斯·路 透有德国创办，1851年迁址到伦敦。路透原为德国人，后加入英国籍。 1865年路透把他的私人通讯社扩展成为一家公司。路透社是路透集团的 一部分，业务占集团的5%，它侧重于国际新闻，素以快速的报道被世界 各地报刊采用而闻名于世。 答：
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计：17周晚练
高三第17周语文晚练（基础题）1、下列词语中加点字读音全对的一组是（）A．鹰隼（sŭn）瓦（wà）刀铁锨（xiān）胼手胝（dĭ）足B．褫（chĭ）夺踟蹰（chú）彳亍(chù) 踯（zhí）躅C．荨（qián）麻荨（xún）麻疹骰（tïu）子让煤气熏（xūn着了）D．趿（tā）拉唾（tuî）沫择（zhái）菜锃（châng）亮2、下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是（）A.对于消防工作，我们一定要曲突徙薪，切不可事到临头才手忙脚乱，导致灾祸的发生。
B.钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大宏深，技巧精湛而多变化，其用词也运斤成风，最可表明文言词汇的活力和生命力。
C.前一段时间，多家消费品巨头欲掀起的涨价潮，在社会上引起很大反响，在发改委介入调查后半途而废。
D.当年他独闯深圳，身无长物，是凭借过人的毅力和吃苦耐劳的精神才创下这份家业的。
3、下列各句中，没有语病的一句是（）A．由于我国近年来汽车数量越来越多，燃油量越来越大，我国自己石油的生产，已经远远不能自给，必须每年进口大量石油。
B．李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止侵害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。
C．国家质检总局提出，“十一五”期间要形成10个左右拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。
D．长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我（柯云路）是1968年12月离开北京到山西插队的。
到村里不久，就赶上了农历新年，也就是中国人最重视的春节了，由于大年三十睡得太晚，我是在初一半前晌才走到街上的。
广东省肇庆市实验中学高三上学期语文高效课堂教学设计：拼音教案二
（授课日期：年月日 星期班级）
三维目标
1、知识与技能：（1）准确、熟练、有效地运用语言文字。
(2) 识记现代汉语普通话常用字的字音
2、过程与方法：考察声母和韵母，注意与意义的相关性。
3．情感态度与价值观：辨析过程中结合具体语境来进行判断。
授课题目
拼音
拟2课时
第2课时
明确目标
2、记字音时，不要泛泛去记，下面两种类型考查的多一些
多音字：考查频率较高记忆方法记少不记多（根据字后义项记少的、简单的）
形近字：记特殊的读音分清类别去记搦（nuò）管为文溺（nì）水
不稂（láng）不莠良（liáng）莠不齐
3、字音题往往和成语相关（现在出现在词语里面的改天又在成语里出现）
一幢（zhuàng）楼灯影幢（chuáng）幢车载（zài）斗量登载（zǎi）
(dáo)叨咕（小声絮叨）
5、注意书面语与口头语，一般词语与专用词语的区别。
——要根据《审音表》的正音读标准音。
例：瑰（guì）盥（guàn）
三、辨识字音的方法。
1、翻阅字典，养成良好的习惯音应与字形、字义结合记忆，学习汉字还应该结合语境。
如“惴”与“忄”有关“揣”与“扌”有关
4、有些词语的加点字便面看比较生疏，似乎没见过，但是仔细想一想，平时的教材有没有出现。这一点命题者也会注意并且研究，这样的情况屡见不鲜。
如饿殍（piǎo）虎兕（sì）出于柙。
例叨：(dāo)叨念叨唠（dāo lao）
(tāo)叨教叨陪末座（《滕王阁序》他日趋庭，叨陪鲤对；今晨捧袂，喜托龙门。）与此读音在一起的字一般指受到好处，而表达感激之情。
例：咳该核
砭贬泛
补充注意几个问题：
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计.
热点新闻积累与点评新闻背景:2017年,香港有望实现史上第一次特首普选。
但是,激进反对势力一直对特首提名方法耿耿于怀。
他们坚持不符合基本法的“公民提名”,并以占领香港金融中心中环地区相威胁。
政治势力颠倒黑白是为了自己的利益,吵吵闹闹不足为奇,令人吃惊的是,不少香港学生也被暴戾的街头政治裹挟着投身其中,不顾“占中”是违法行为的事实,竟比反对派还先一步走上街头。
之前,学民思潮和学联已经带领一帮学生预演了一次“占中”,半夜跑到中环闹事。
更早些时候,还有多名未成年的初中生暴力冲击立法会,身上还带了管制刀具,被警察逮捕。
新华网北京10月9日电知名演员成龙9日发微博谈香港"占中"事件,呼吁大家一起努力,回归理性,面对未来,爱我们的国家,爱我们的香港。
他还引用歌词说“没有强的国,哪有富的家”。
成龙在微博中说:“看新闻得知这次香港的经济损失高达3500亿,真的很着急。
我相信每一个香港人都爱香港,都希望香港好!香港美好的明天需要所有人的支持与努力,《国家》的歌词里说‘没有强的国,哪有富的家’,我愿意与大家一起努力,回归理性,面对未来,爱我们的国家,爱我们的香港。
”微博18点52分发布后,短时间内得到了网友踊跃的支持,4个小时内有超过4万5千名网友为其点赞,超过7000名网友转发评论。
网友“飞扬ybJz”评论说:“第一次专门上微博赞一个明星,以前也没有过,无论怎样,在这时敢于出来说话的人,了不起,爱自己的国家永远都没错,一个明星,在商业化极浓的利益时刻,用自己的影响力,讲出爱国的话语,一定要支持,绝不要做那些吃谁的饭,砸谁的锅的人,别国确实有很多可取之处,但不是自己的国家呀。
”网友“朱景陆”评论说:“天下兴亡,匹夫有责,没有国,哪有家!!!”网友“炽天使2013_2”说:“必须支持大哥!”众多网友留言表示支持成龙勇敢地站出来,唤醒香港人一起努力,维护香港的稳定繁荣。
广场舞大妈集体整容欲上春晚重庆12位奶奶被称老年版少女时代组合发表于2014年10月17日10:35接近60岁的年龄,却有着曼妙的少女身材。
广东省肇庆市实验中学高三上学期语文高效课堂教学设计：辩析并修改病句2
动词“塑造"”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。）
（3）主宾搭配不当：明确主语和宾语分别是什么，注意是否搭配得当。
Eg：所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
（这是典型的主宾搭配不当。）
4、下列各句中，没有语病的一句是（C）
A．他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。
B．作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，—直被翻得破烂不堪，只好重新装订。
C．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
B．在中央的高度重视和公安部直接指挥下，通过专案组历时近一年的艰苦努力，作恶20余年的刘汉黑社会性质犯罪组织被成功打掉。
C．深受广大小朋友喜欢的《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》这两部动画片被央视《新闻联播》点名批评，称其存在暴力失度、语言粗俗等问题。
D．环境工作组研究发现，购物收据含有毒化学物质双酚A，即使人们只是接触收据，双酚A也能经由皮肤进入人体，甚至可能致癌，严重扰乱人体激素分泌。
“三四五”高效课堂教学设计：
（授课日期：年月日 星期班级）
第一模块 辨析并修改语病
三维目标
知识与技能：理解6种病句类型，能够辨析并修改语病。
过程与方法：通过了解和把握6种病句类型，并且通过练习来加强对病句类型的辨析与修改。
授课题目
常见语病之搭配不当拟1课时第1课时 Nhomakorabea明确目标
1、了解搭配不当的含义以及常见的类型。
D．如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计：诗歌鉴赏1
象,还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感
情；注意主客观两方面融合的程度.意象是诗歌艺术
构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴
学必求其心得，业必贵于专精
所组成的.只有抓住作品的意象,以及意象所包含的旨 趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用， 才能真正地鉴赏古代的诗词作品。没有了意象，诗就 成了直白与说明，换言之也就不能称之为诗了.从某 种意识上讲，意象就是诗歌看得见的灵魂,抓住一首 诗的意象就等于获得解读该诗的一把金钥匙. 二、意境 王国维《人间词话》中有言曰：“一切景语皆情语也。” 当一些人物、景物的形象处在客观世界里被我们观察 时，那些只是“无情无意"的物象.当诗人以自己个性 化的带有特定情感的眼光观察了，并择取物象的某方 面特征付诸毫端的时候，这些物象就被称之为意象。 而统一于作者主要思想感情的一组意象，就是意境。 三、答题“三步走” 1、意象 ；2、意境；3 情感 这一首诗歌通过描写、、、、、意象，创设了一个、、、、 的意境，抒发了作者、、、、的情感。（三个要点，三个 步骤） 四、堂上相应练习
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秋尚有一线生机的意境。（其他看法,言之成理即可) 诗歌助读：诗人借深秋时节老树寒藤的寥落萧
索,寄托了自己对故乡的思念和对人们遭受灾难的同 情.首联写深秋时节，几片树叶残存于老树上,细小的 花开在寒藤上，营造出一种萧索、悲凉的意境，将诗 人带进无限的怅惘之中。中间两联，诗人将视线投向 广阔的远方，只见平整的沙洲上有大雁停留，旷野上 乌鸦聚集,“雁"与“鸦"两个意象触发了诗人孤旅漂 泊的愁绪，诗人因战事漂泊而蕴藏的思乡之情进一步 发酵。当秋天过尽,边行走边吟唱间天色已晚，诗人 这时更觉家的温暖。尾联为反语，说不回，实际是无 限思回，希望战事能尽早结束，让自己早日归乡，更 加表现出诗人内心无比的悲凉。
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计：成语教案二
3、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境下的义项使用。
4、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近，但侧重点不同,适用的场合也就不同。
第七类 多重含义的误用
有些成语、熟语具有双重含义，许多考生只知其一，不知其二，常常做出错误的判断，命题者也在这里巧设机关。
第八类 表意重复
成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。
第九类 语法功能的误用
每个成语由于自身词义和词性的不同，在句中的语法功能也不同。如果把握不准就会造成功能混乱的错误。
第十类 谦敬错位
有些成语是谦词,只能对己，有些成语是敬词，只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。
七、正确理解和使用成语的方法
1、理解关键词的含义,不可望文生义，在理解原意的基础上,把握比喻义
2、弄清词的感情色彩
3、掌握词的适用对象、范围
总结—-归纳正确使用成语的方法：
1、准确把握成语的意思.成语的意思是决定它是否适合语境的先决条件,如果意思不明了，使用起来就难免产生错误。
因材施教：
教学后记:
第六类 形义相近的误用
有些成语有一个或多个共同语素，它们的意思可能有相同的部分,但是,仔细辨析，又同中有异。如“本末倒置”与“舍本逐末”，前者是比喻颠倒了事物的主次轻重，后者是舍去事物根本而去追求细枝末节；“不足为凭”与“不足为训"，前者指不能作为凭证、根据，后者指不值得作为遵循或仿效的法则。因为有相同的语素，容易使我们见同而忘异,而机关多半就设在这里。
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计3：实用文本阅读
学必求其心得，业必贵于专精
难”，好东西藏在底里.凡汪先生的小说文章，我见 之必读，读之必爱不释手。我喜欢他文章里有而别人 文章里无的那样一种调子、那样一种气场,以及那样 一种温度。 汪先生的《受戒》《异秉》，出现在以模仿海明威、福 克纳诸西方大师为时髦的上世纪 80 年代初期，其实 应当算做当年的文学事件。“小说原来还可以这样来 写"，这是当时许多文学青年读了汪先生小说后的第 一反应。汪先生当时的文风，可以说是开了一代新风。 那新风其实不新，但久违熟悉的笛音出现在一片铜管 嘈杂声中时,它便是新。 但汪先生的小说自成风格，学是学不来的。你没有他 的阅历,没有他的学养，没有他盎然诗意的性情，你 如何来学?我有时揣想:汪先生若活到如今,他的作品 会有几个人来读呢？黄钟毁弃，瓦釜雷鸣，现实便是 如此无情，亦是如此可笑。然而星光即使遥远，也总 是有人抬起望眼。汪先生不热闹，但也决不寂寞，身 前身后皆如此,因他是活在了时间中。
学必求其心得，业必贵于专精
1986 年汪先生来湘,我到宾馆去看他。可能是贪了杯， 他红光满面，说话极多，然憨态如儿童。他真的是个 老小孩。谈起湖南的吃食,谈起湘西的山水，继而又 谈起各地的吃食同山水。他的记忆力非常好,又识见 极不凡，听汪先生聊天是一种大享受。 1990 年初又见过两次汪先生,都是在北京。他的头发 花了许多，老了,但精神仍是好笑，而且喝酒。有回 就是在席宴上见到的，众人皆散了席，他还同两个人 边喝酒边聊天。我走过去跟他打招呼,他拉住我，说： “坐坐坐,来一杯？”我不擅饮酒，没有喝，但是坐 了下来，就是陪一陪汪先生。 那时我真不知道，以后我再没有机会陪他坐了。 1997 年我在北京住了半年.有天我在的市上，忽听广 播里说，汪先生去世了。我当时心里一紧,泪水涌了 出来。我想起汪先生写过一篇纪念他的老师沈从文公 的文章《星斗其文,赤子其心》，他说他参加沈先生的 遗体告别仪式，看着沈先生，面色如新。他说这么一 个人，就这么样地走了,他哭了。这也正是我听到噩
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计：诗歌鉴赏2
课型 □ 讲 授
□题
□复习
□讨论
□其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动
过程
1。 ［2013·乌鲁木齐一中月考]阅读下面这首宋词，
完成下题.
忆少年·别历下
晁补之
无穷官柳①，无情画舸，无根行客.南山尚相送，
只高城人隔。
罨画②园林溪绀碧③。算重来、尽成陈迹。刘郎
④鬓如此,况桃花颜色。
这首词刻画了一个怎样的词人形象？请结合全 词加以分析。
答： _________________________________________ ________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。 答案：刻画了一个厌倦仕途、渴望归隐的词人形 象.上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托词人 凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出词人漂泊的孤独 和凄苦,表达出词人渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。
学必求其心得，业必贵于专精
下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削,这样的自然美 景和“区区成底事”的宦途形成了强烈的对比，继而 借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自 然的归隐心理. 因材施教:
教学后记:
观书 于谦
学必求其心得，业必贵于专精
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲. 眼前直下三千字,胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。 这首诗描绘了一个怎样的读书人形象？ 答 :______________________________________ _______________________ 解析：此题考查鉴赏诗歌的形象的能力。 答案：描绘了以书为友，勤于读书,自得其乐， 高雅不俗的读书人形象。 3。 ［2013·西安中学月考]阅读下面一首宋词， 然后回答问题。
广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期语文高效课堂教学设计：辩析并修改病句1
（授课日期：年月日 星期班级）
第一模块 辨析并修改语病
三维目标
1、知识与技能:理解6种病句类型，能够辨析并修改语病.
2、过程与方法：通过了解和把握6种病句类型，并且通过练习来加强对病句类型的辨析与修改。
授课题目
常见语病之语序当
拟 1 课时
第 1 课时
明确目标
1、了解语序不当的含义以及常见的类型。
—-注意关联词和主语的关系，注意主客体的关系，注意分句间逻辑关系的关系，注意并列短语的前后照应。
＊热身训练：下列各句中，没有语病的一句是( D )
A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B．由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的.
2、通过练习提高学生对语序不当的把握和解题技巧。
重点难点
重点、难点：通过练习提高学生对语序不当的把握和解题技巧
课型
□讲授□习题□复习□讨论□其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
学生活动设计
一、高考语文试卷题型介绍：
1、基础知识:A、语音
B、词语
C、语病
D、连贯
2、文言文
3、诗歌鉴赏(名篇名句背诵）
C．本书首次将各民族文学广泛载人中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D．古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
＊ 练习：《名师金典》之基地亮剑:语序不当
因材施教:
教学后记：
(3）动词或动词性短语
（4)形容词或形容词性短语
（5）名词或名词性短语 （带“的”在前,不带“的”在后）
广东省肇庆市实验中学2016届高三艺术班语文上学期高效课堂教学设计：诗歌语言风格鉴赏学案
诗歌语言风格鉴赏学案一、学习目标1.识记并理解常见语言风格术语。
2。
鉴赏与评价古典诗歌的字词的艺术效果（考析诗眼或析炼字）3。
识记提问方式，把握答题要点。
二、知识梳理古代诗歌语言风格鉴赏近两年来越来越多地出现于高考。
有相当一部分学生为此考点而死记一些“名词术语”,不在理解上下功夫。
殊不知,理解风格，把握风格是积累的结果，是无法“速成”的，多读多思是唯一途径。
下面结合高考经典试题，作具体说明。
（一）什么是语言风格？诗歌总体语言的特色，包括一句话或者全篇的语言特色.（二）、高考命题方式这类试题的命题意图是考查考生对语言风格的理解和运用。
命题方式通常是：①这首诗在语言上有何特色?②这首诗具有臬的语言风格?③谈谈这首诗的语言艺术。
考查内容一般是对常见的典型风格的理解.如唐诗的浑雅蕴藉，宋诗的生新瘦硬，陶渊明的平淡自然，杜甫的沉郁顿挫,李白的豪放飘逸，等等。
这类试题就题干指向的显、隐而言，大致可分为三种类型：一是直白式：就是直接告诉考生出题材料的风格，要求考生阐释分析。
这类“风格术语"考生不太常见，故分析有难度。
如2008年重庆卷12题中的第(2）题：宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。
这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?请作简要分析.这里的“简要分析”主要是阐释、印证“新丽"，而“新丽”考生较生疏。
二是隐含式：先说出命题材料与某个著名诗人的风格特征相近,再要求考生指出命题材料的风格特征，并作简要分析。
如2008年北京卷12题中的第（3)题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。
请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
这里“相近”是提示语,要耐心揣摩.三是综合式：就是把风格与手法结合在一起考查。
如2007年浙江卷16题中的第（2)题：请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。
这里的“特色”指的是语言风格。
就出题材料的体裁而言，可以是唐诗，也可以是其他朝代的古诗，如2008年北京卷选择的是明清之际著名学者、诗人顾炎武的《酬王处士九日见怀之作》：是日惊秋老,相望各一涯.离怀销浊酒，愁眼见黄花。
广东省肇庆市实验中学2016届高三艺术班语文上学期高效课堂教学设计：第二周
第一课时（句式杂糅）句式杂糅就是一方面把同一个意思的两种表达方法混在一起使用，如表述原因“可以说“xx的原因是是什么"也可以说“xx是什么造成的”，如果说成是“xx的原因是什么造成的"，就犯了句式杂糅的毛病。
也有的是一句话已经说完却顺着结尾又说了一句.还有一种类型就是前半句是一个主语加状语的形式，后半句又抛开这个主语另一句子.这样一来造成前面的句子结构不完整.1、两个句式的杂糅高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的,交通部门要加强安全宣传,提高司机的安全意识。
【解析】主要原因是…… 和是……造成的两个句式杂糅，去掉其中一个即可。
大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
【解析】“拟采用”和“以……为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法"或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”.2、两个句子的粘连几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题.【解析】前半句是“他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导”,后半句是“一批省市领导来到县里”。
再接下来是“领导来到县里调研"，三句话合成两句话。
水果营养丰富,但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。
【解析】“食用水果前应该洗净削皮”就已经把话说完整清晰了,后面的内容纯属顺口而出。
【解题技巧】句式杂糅往往使句子显得拖泥带水，我们可以根据前面的一个句子,把句子截断，看看是否已经表达清意思了，是否可以更简洁一些。
如第二句“拟采用大师儿子所讲的"我们觉得只要读到这里就很清楚了，下面再有内容就是杂糅了。
此外既然有两个句式，那么句子中一定有用法重复的词语，如果找到重复的词语就可以判断他是杂糅了。
如“宗旨是以……为目的”。
许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。
广东省肇庆市实验中学2016届高三艺术班语文上学期高效课堂教学设计：《诗歌鉴赏答题步骤》学案
《诗歌鉴赏答题步骤》学案教学目标：1、让学生了解诗歌鉴赏的考试要求，把握几种常见的题目类型.2、帮助学生归纳诗歌鉴赏题的基本答题步骤。
3、通过练习掌握巩固所学知识。
教学重难点：让学生通过练习掌握诗歌鉴赏题的基本答题步骤。
教学过程：一、考试说明《考试说明》对本考点提出了两点要求：1．鉴赏文学作品的意象、形象、语言和表达技巧;2．评价文学作品的思想内容和作者观点态度。
二、简单介绍几种常见的答题模式(一)分析意境提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
②概括景物所营造的氛围特点。
③分析作者的思想感情.例题:十五夜望月王建中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？练习：江汉杜甫江汉思归客,乾冲一腐儒.片云天共远，永夜月同孤.落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗.诗中二三联用了“片云”、“孤月"、“落日”、“秋风"几个意象，请分析其情景交融的意境。
（二）分析技巧提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法）。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：（1)准确指出用了何种手法。
（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
（3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
例题：书湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
注：①排闼：闯进门来。
闼，小门。
•“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？练习：听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③.不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：①绿绮:古代名琴。
广东省肇庆市实验中学2016届高三艺术班语文上学期高效课堂教学设计：文言虚词学生版
《十八个文言虚词专项练习》学案一、判断“之”在文段中的意义一僧欲之①南海,询于唐僧，唐僧不之②应。
久之③，此僧以箪食瓢饮之④助至南海,夸之⑤于唐僧：“此何难之⑥有?”唐僧曰:“汝之⑦百折不挠，实可钦佩。
然汝之⑧言亦过矣，君将骄而笑之⑨乎?”二、判断“乎”在文段中的意义王之好乐甚，则齐其庶几乎①？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死乎②是，然其仍从此业,吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛.”可见，赋敛之毒有甚是蛇者乎③!而王胡为乎④如此好乐？若恢恢乎⑤王于理事必有余，则王之所为，宜也。
臣之驽顿，所言多谬，王能谅之乎⑥？三、判断“者”在文中的意义李白者①,诗仙也。
为当国者②所拒,遂游于此山。
今者③，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也.力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者④乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者⑤不可胜计，遂就其万世英名。
四、判断“也”在文中的意义“师道之不传也①久矣,汝何以能复之也②？”“吾将劝勉督责以行之也③.”“汝之言，金玉也④。
汝之心胸，吾辈何能及也⑤！”五、判断“因"在文段中的意义因①能授官,不以门第取人，且不因②旧制，此乃曹操成大业之因③。
其常因④人不备,袭取之，如乌巢焚粮。
此一役，动摇袁绍军心，因⑤乘势击破之,成官渡大捷.此亦因⑥许攸之力而得，此正如因⑦枯木变为荣木也。
途经绍墓,其尚因⑧众人至前拜祭。
其量岂常人可比?因⑨此其得众人之心，以一天下。
因⑩其有非常之量,故能就非凡之业。
六、判断“为”在文段中的意义“天行有常，不为①尧存，不为桀亡。
”此为②至理,当为③世人言之，切勿使之为④巫所惑。
巫者，以诡为⑤业，其所为⑥皆为⑦利也。
故为⑧其来也，即斥之以此理，彰其用心。
为⑨天下除残去秽,乃吾辈本分，何辞为⑩?七、判断“所”在文段中的意义“吾所①以为此者，以先国家之急而后私仇也”,蔺相如此言，足使之为天下所②钦。
以其所③居位，能如此，岂他人可及?察其言,观其行，可见其所④言非伪饰耳。
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（三）漫画类转换题
1漫画的构成元素——主体：是画面各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
结合图1说说你认为什么是漫画？
2、漫画欣赏之描述内容
观察漫画《截错了》，用简洁的文字说明漫画内容。
①《截错了》这幅漫画画的是一个男病人睡在床上，手上拿着手术单上写的是左腿截肢，但他的右腿却被截了，左腿反而没有被截掉，他正在寻问医生。
“三四五”高效课堂教学设计：
（授课日期：年月日星期班级）
1、语言运用-图文转换型型
三维目标
1、知识与技能：要求用词能准确表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气方面的要求。
2、过程与方法：讲练结合。
3．情感态度与价值观：考查用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确能力。。
授课题目
课型
□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计
学生活动设计
图（画）文转换题题解题方法：
1、观察画面的构成要素：对象－－细节。宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
2、理解画面的内涵。由画面到生活，深入感知，由果推因，由表及里。注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象
【答】第29届奥运会安保标志由图案和文字两部分组成（1分），上半部分的图案外形为国际通行、广为人知的安保盾形图案（1分），图案内部基本形象为中文“人”字，三个“人”字叠加形成“众”字（1分），以“众人加入，参与安保”之意突出公众参与共保奥运安全的含义（1分）；下半部分由汉语拼音字母Beijing、阿拉伯数字2008和英文Security三部分组成，分列上下两行，（1分），象征了奥运会所倡导各民族各地区的和协交融和平发展（1’）。
①耐人寻味（0分）【模糊，表意不清】
②轮回（循环）（1分）【片面看图】
③超前的学习（1分）【未注意细节】
④先学知识再做人（1分）【表述不准】
怎么答才准确？
抓住主体命名：①先学知识再学做人？②学文化？先学做人！③知识先行，德育后补
扣住主题命名：④假超前⑤拔苗助长终会因小失大⑥错位⑦本末倒置⑧小学而大遗
【提醒】注意“寓意”与“启示”的区别：
寓意，指借助漫画画面反映出来的隐藏在漫画表意背后的内在的本质的深层次的道理，它是漫画中心和意图之所在。
答题形式：揭露（反映、讽刺、批评）了……
方法小结：细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音。
4、漫画欣赏之拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。
【典题探究】
例1：请欣赏下面漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并概括说明漫画给我们的启示(40字以内)。（6分）
图文转换
拟1课时
第1课时
明确目标
1、“掌握一定的语言表达技能”。这“一定”，是指最基本也是最重要的表达能力；这里的表达技能“是从操作层面说明，强调的是语言表达的操作能力。
2、正确运用常见的修辞方法，做到简明、连贯、得体等表达技能。。
重点难点
重点：掌握一定的语言表达技能。
难点：正确运用常见的修辞方法，做到简明、连贯、得体等表达技能。
②漫画《截错了》有着异曲同工之妙。病人看着自己尚还“健在”的左腿大汗淋漓，两眼发直，举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时，医生才像忽然苏醒了一样，可这时还能挽回吗?
③这幅漫画画的是手术室中，截肢手术完成后，躺在床上的病人忽然满头大汗地发现，他的右腿被截去了，而他手中的证明上明明写着“左腿截肢”呀。面对急得要命的病人，粗心大意的医生与护士目瞪口呆了。原来他们截错了。
怎么答才准确？
1学会做人是学习中最重要、基础的一步，而今教育本末倒置，教育方式应该有所改进。
②我们读书总想功利地超前,却忽视了最基本的做人。我们应从学做人开始,循序渐进地学习
③我们在重视文化知识的学习时，不能忽视最基本的做人之道。不知人之道，何以为人？
该题题目若改成：该漫画揭示了什么寓意？怎么答？
答：揭示了现行教育体制中一些违背学生学习规律的现象。
标题：（2分）
启示：（4分）
【解析】拟标题的技巧：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名（具体、引人思考），也可扣住漫画的主题命名（抽象、概括、一针见血）。
本题第一问，拟标题，以下答案如何：
第二问，以下答案如何：
①学习要按部就班，不可过分超前，否则就会失其本心，消耗以后的时间弥补。（2分）【只谈学习，未谈学做人】
②人们只是功利地对知识进行追求，在超前的获取知识的过程中，人们已忘记了做人的重要性。（3分）【写出了漫画的含义，未谈启示】
③我们不应只重视孩子的超前学习而忽略了素质教育，一个人的品德与能力同样重要。（3分）【“素质教育”说法不正确】
3、看清要求，准确表达。
【跟踪训练】
1：观察右图，请介绍北京第29届奥运会安保标志并阐述其创意内涵。（不超过200字）（6分）
解析】解题思路：图标（会徽）与文字的转换，宏观把握图标的外形特点，抓住事物的特征（要联系图标中的标题，不要忽略中英文字字母的大小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时间）——注意由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作出合理的解释（需合理想象）——有一定的说明顺序（总──分、左右、上下等）——采用规范的说明语言（准确、简明、平实、清晰）——避免遗漏说明内容。
④《截错了》也表现出一些不看清事物发展的动向，只要有问题，立即给予解决，但是造成的后果往往没有考虑到。如果一个国家的领导机关像这样的话，那会给人民造成巨大的损失，以及人民对国家信任程度降低。造成以后工作上的不便。
3、漫画欣赏之揭示寓意
图5
练一练仔细观察漫画（图5），说说它的讽刺意义。答案示Biblioteka ：讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。