32课夸父追日__课件_梁润兴
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我这 们个 得神 到话 了人 什物
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《夸父追日》ppt精品课件
认读词语
颓然 咕嘟 遗憾 长眠
虞渊 伏下 渭河 瀚海 奋力 一抛 手臂 霎时 大泽
精神百倍
借助拼音自读课文，我们来看一看夸父 追日到底追到了没有。
课文讲了一件什么事？
夸父追日
正确、流利地朗读课文，想一想： 1）夸父为什么要追日？ 2）夸父追上太阳了吗？结果怎么样？ 3）你认为夸父怎么样？说说你的想法。
夸父是一个有胆量有决心， 目标远大，气魄非凡，意志坚 强的英雄人物。
所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻 人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
通过神话，表 现夸父无比的英雄 气概，反映了古代 人民探索自然、征 服大自然的强烈愿望和顽强意志。
么的 启身 从 示上 夸 ？， 父
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认读词语
颓然 咕嘟 遗憾 长眠
虞渊 伏下 渭河 瀚海 奋力 一抛 手臂 霎时 大泽
精神百倍
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课文讲了一件什么事？
夸父追日
正确、流利地朗读课文，想一想： 1）夸父为什么要追日？ 2）夸父追上太阳了吗？结果怎么样？ 3）你认为夸父怎么样？说说你的想法。
夸父是一个有胆量有决心， 目标远大，气魄非凡，意志坚 强的英雄人物。
所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻 人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
通过神话，表 现夸父无比的英雄 气概，反映了古代 人民探索自然、征 服大自然的强烈愿望和顽强意志。
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小学三年级下册语文 《夸父追日》优质课件PPT
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2021/02/21
这就是传说中的金乌
3
能够追到太 阳，不让它下山， 那么我们的世界 就能永远处于光 明之中了，因此 就有了夸父追日 的传说。
2021/02/21
4
夸父是古代神话传说中的巨人，是幽冥之神后土
2021/02/21
15
喝了那么多水，喝够了吗？ “夸父又向北方跑去，想去喝大泽里 的水。” 为什么要到大泽去呢？是因为他渴。 “他还没到大泽，就像一座大山颓然 倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发 出巨响。” 看到夸父的倒下，你心情如何？
2021/02/21
16
这时，太阳 正在虞渊落下去， 把最后几缕金色 的光辉洒在夸父 的脸上。夸父遗 憾地看着西沉的 太阳，长叹一声， 便把手杖奋力向 前一抛（pāo）， 闭上眼睛长眠了。
2021/02/21
17
“夸父遗憾地看着西沉的 太阳，长叹一声，便把手杖奋 力向前一抛，闭上眼睛长眠 了。”
这一叹，他会叹些什么？
他感到很失望 ？他觉得辜 负了乡亲们的希望？
2021/02/21
18
第二天早晨，当太阳从 东方升起，金光普照大地的 时候，昨天倒在原野的夸父， 已经变成了一座大山。山的 南边，有一大片枝叶茂密、 鲜果累累的桃林，那是夸父 的手杖变成的。树上味道鲜 美的桃子，给追寻光明的人 解渴，使他们精神百倍，奋 勇前行。
3.培养独立阅读能力。
2021/02/21
6
我会读
手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 奉献精神 光明 奋勇前行
2021/02/21
第32课《夸父追日》PPT课件
我发现渊、泽、河、 海”这四个字都带有 三点水，它们的字义 都与水有关，并且是 对“溪流、湖泊、江 河、海洋”的不同称
呼。
讨论交流 1、夸父为什么要追赶太阳？
“夸父心想：‘每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？ 我不喜欢黑暗，……让大地永远充满光明。’”
从夸父的心中所想，可以 强烈感受到他对光明的向往和 想要追赶太阳、抓住太阳的宏 大志向 。
ห้องสมุดไป่ตู้
1．你觉得 夸父是一个怎 样的人？
夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战 大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、 有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的 英雄人物。
所以，现在人 们常以“夸父逐 日” “夸父追日” “逐日” 这些词 比喻人有宏大的 志向或巨大的力 量和气魄。
从夸父这个神话人物 的身上，我们得到了什 么启示？
You Know, The More Powerful You Will Be
《山海经》是我国第一部描述山川、 物产、风俗、民情的大型地理著作，又是 我国古代第一部神话传说的大汇编。全书 共十八篇，分为《山经》和《海经》两个 部分。它以描述各地山川为纲，记述了许 多当地的神话传说。如《精卫填海》、 《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射 日》、《大禹治水》、《黄帝战蚩尤》等 神话传说。
大禹治水
炎黄部落不断发展，黄帝以后，又出现了两位 英明的领袖——尧和舜。尧、舜时期，中国发生了 一次特大的水灾，当时就派了一个叫鲧的人治水。 鲧用堵方法，花了一生的精力也没治服洪水。鲧死 后，他的儿子禹发誓要继承父亲的事业，治服洪水。 禹了解到只用堵的方法治水是不行的，就领导大家 采用疏导的办法：开凿沟渠，引导水向低处流，从 江河再引入大海。禹一心治水，传说有三次，禹带 着人路过自己的家门，他都没进去看看。禹三过家 门不入的事传遍了各地，人们很受感动。13年过去 了，禹带领百姓治水成功了他还领导人们引水灌溉 农田，恢复了生产，使人们安居乐业。
呼。
讨论交流 1、夸父为什么要追赶太阳？
“夸父心想：‘每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？ 我不喜欢黑暗，……让大地永远充满光明。’”
从夸父的心中所想，可以 强烈感受到他对光明的向往和 想要追赶太阳、抓住太阳的宏 大志向 。
ห้องสมุดไป่ตู้
1．你觉得 夸父是一个怎 样的人？
夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战 大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、 有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的 英雄人物。
所以，现在人 们常以“夸父逐 日” “夸父追日” “逐日” 这些词 比喻人有宏大的 志向或巨大的力 量和气魄。
从夸父这个神话人物 的身上，我们得到了什 么启示？
You Know, The More Powerful You Will Be
《山海经》是我国第一部描述山川、 物产、风俗、民情的大型地理著作，又是 我国古代第一部神话传说的大汇编。全书 共十八篇，分为《山经》和《海经》两个 部分。它以描述各地山川为纲，记述了许 多当地的神话传说。如《精卫填海》、 《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射 日》、《大禹治水》、《黄帝战蚩尤》等 神话传说。
大禹治水
炎黄部落不断发展，黄帝以后，又出现了两位 英明的领袖——尧和舜。尧、舜时期，中国发生了 一次特大的水灾，当时就派了一个叫鲧的人治水。 鲧用堵方法，花了一生的精力也没治服洪水。鲧死 后，他的儿子禹发誓要继承父亲的事业，治服洪水。 禹了解到只用堵的方法治水是不行的，就领导大家 采用疏导的办法：开凿沟渠，引导水向低处流，从 江河再引入大海。禹一心治水，传说有三次，禹带 着人路过自己的家门，他都没进去看看。禹三过家 门不入的事传遍了各地，人们很受感动。13年过去 了，禹带领百姓治水成功了他还领导人们引水灌溉 农田，恢复了生产，使人们安居乐业。
《夸父逐日》(语文S版六年级下册)精品PPT课件
——《》
女 娲 补 天
盘古开天辟地
精 卫 填 海
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
夸父：
我国古 代神话中 一个善于 奔跑的巨 人。
太 阳
追日
学习目标
• 有感情地朗读并熟读课文。 • 理解积累掌握重点文言词汇及句子的意
义，能通过想象，扩展文章省略的细节 和场景。 • 感受夸父勇敢、坚强和自我牺牲的精神， 体会古代人民探索、征服大自然的愿望 和意志，热爱祖国古代文化。
未至，道渴而死。 译文：还没有赶到大湖，（他）就在半路渴 死了。
弃其杖，化为邓林。
译文：（他）遗弃的手杖，化成了桃林。
对《夸父逐日》的结尾：弃其杖， 化为邓林。应如何理解？
此处，“杖”与“桃林”同为木，形象上有相通之 处；夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片 绿阴的‘桃林’，在内容上也是相合的。
河：古义----- 专指黄河 今义-----泛指一切河流
走：古义---- 跑 今义---- 步行
走（逐）
渴
饮饮
夸父与日逐走,入日，渴，欲得饮,饮与河、渭,河、渭不足，北饮大泽
死
未至,道渴而死。
化
弃其杖,化为邓林。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮， 饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
译文：夸父与太阳竞跑，一直赶到太阳落 下的地方；（他）感到口渴，想要喝水，（于 是他）就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水 不够，（于是他）又去北方的大湖喝水。
有感情地朗读课文，比一比谁读得好。 夸父追日
人物分析
夸父是一个有胆量有决心， 目标远大，气魄非凡，意志坚 强的英雄人物。
用一句话来概括这篇短文的主要内容：
在这篇神话中，巨人夸 父敢于与太阳竞跑，最后口 渴而死，而他的手杖就化为 桃林。
女 娲 补 天
盘古开天辟地
精 卫 填 海
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
夸父：
我国古 代神话中 一个善于 奔跑的巨 人。
太 阳
追日
学习目标
• 有感情地朗读并熟读课文。 • 理解积累掌握重点文言词汇及句子的意
义，能通过想象，扩展文章省略的细节 和场景。 • 感受夸父勇敢、坚强和自我牺牲的精神， 体会古代人民探索、征服大自然的愿望 和意志，热爱祖国古代文化。
未至，道渴而死。 译文：还没有赶到大湖，（他）就在半路渴 死了。
弃其杖，化为邓林。
译文：（他）遗弃的手杖，化成了桃林。
对《夸父逐日》的结尾：弃其杖， 化为邓林。应如何理解？
此处，“杖”与“桃林”同为木，形象上有相通之 处；夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片 绿阴的‘桃林’，在内容上也是相合的。
河：古义----- 专指黄河 今义-----泛指一切河流
走：古义---- 跑 今义---- 步行
走（逐）
渴
饮饮
夸父与日逐走,入日，渴，欲得饮,饮与河、渭,河、渭不足，北饮大泽
死
未至,道渴而死。
化
弃其杖,化为邓林。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮， 饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
译文：夸父与太阳竞跑，一直赶到太阳落 下的地方；（他）感到口渴，想要喝水，（于 是他）就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水 不够，（于是他）又去北方的大湖喝水。
有感情地朗读课文，比一比谁读得好。 夸父追日
人物分析
夸父是一个有胆量有决心， 目标远大，气魄非凡，意志坚 强的英雄人物。
用一句话来概括这篇短文的主要内容：
在这篇神话中，巨人夸 父敢于与太阳竞跑，最后口 渴而死，而他的手杖就化为 桃林。
语文人教版三年级下册《夸父追日》PPT
认读词语
手杖 虞渊 伏下 渭河 咕嘟咕嘟 瀚海 颓然 一抛 遗憾 臂 霎 大泽
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借助拼音自读课文，我们来看一看夸父 追日到底追到了没有。
夸父追日
你发现什么？ 虞渊 渭河 瀚 海 大泽
我发现渊、泽、河、海” 这四个字都带有三点水， 它们的字义都与水有关， 并且是对“溪流、湖泊、 江河、海洋”的不同称 呼。
初读课文
你读懂了什么？这篇课文主要讲了一 件什么事？
想一想：这篇神话故事 先写什么？再写什么？ 然后写什么？你从那个 句子看得出来？
夸父与日逐走。 “于是夸父拿着手杖，提起长腿， 迈开大步像风似的奔跑，向着西 斜的太阳追去，一眨眼就跑了两 千里。”
默读填空
神话写了夸父（ ）太阳，（ ）虞渊， 夸父倒下变成（ ），他的手杖（ ）， 目的是（ ）。
细读课文
请同学们自由读读课文，看看课 文哪些自然段写了夸父追日的原因？ 哪些自然段写了他是怎么追日的？结 果呢?
同学们，如果你就是 那个追寻光明的人。 当你吃着鲜美的桃子， 看着茂密的桃林，你 有什么想对夸父说的？ 写下来。
这个神话故事主要讲了夸父 ( )，就去追赶( )，追到 ( )时，他倒下来变成了( )， 他的手杖变成了( )。
同学们，如果你就 是那个追寻光明的人。 当你吃着鲜美的桃子， 看着茂密的桃林，你有 什么想对夸父说的？写 下来。
☆ 复述这个故事。 ☆ 说说你读过的神话和传说。课后搜 集更多的神话故事，相互交流。
谢 谢！
人教版小学语文三年级下册
教学目标
• • • • 一、知识与技能 1．了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2．交流从故事中得到的收获。 3．培养独立阅读能力。
二、过程与方法 1、通过自读、小组合作学习，培养自 主阅读能力，理解课文内容。 2、采用情景导入法感、态度与价值观 体会神话传说的神奇，增加中华传统文 化的积累。
32夸父追日教学课件
自 读 提 示：
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字 音，读通句子。难读的句子和喜欢的地方多
读几次。
2、边读边思考刚才同学们提出的问题。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲 到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我 喜欢光明！我要去追赶太阳，把它 抓住，叫它固定在天上，让大地永 远充满光明。”
录
喝
死
录
喝
死
录
作 业：
让我们搜集更多的神话传说， 先讲给爸爸妈妈朋友听，然后在班 级里举行一次“神话传说故事会”。
童年，因为创新而美丽；生活， 因为神话而神奇。
愿你们永远富于创新，热爱神 话，拥有憾地看着西沉的太阳，长叹一声， 便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
跑
喝
想象说话：
夸父倒下了，他的身体变成了 一座大山，他的眉毛、牙齿……会 变成什么呢？请学习“盘古开天地” 展开想象。
想象练笔：
夸父十分疲惫，累死在半路上。就在 他北抛自场更倒风出旋景加地呼的转我，生的啸那。要发动一，根突任挥、刹大拐然选我具那雨杖，一的体，倾腾一处想。天盆空声“象昏而而霹夸，地下起雳父将暗，，，追它，被在拐日描电夸半杖”写闪父空下的得雷奋中坠鸣力独到， 地底下，顷刻间，粉红的桃林拔地而 起……接着乌云散去，太阳露出笑脸， 蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追 逐嬉戏，大地一片生机。
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字 音，读通句子。难读的句子和喜欢的地方多
读几次。
2、边读边思考刚才同学们提出的问题。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲 到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我 喜欢光明！我要去追赶太阳，把它 抓住，叫它固定在天上，让大地永 远充满光明。”
录
喝
死
录
喝
死
录
作 业：
让我们搜集更多的神话传说， 先讲给爸爸妈妈朋友听，然后在班 级里举行一次“神话传说故事会”。
童年，因为创新而美丽；生活， 因为神话而神奇。
愿你们永远富于创新，热爱神 话，拥有憾地看着西沉的太阳，长叹一声， 便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
跑
喝
想象说话：
夸父倒下了，他的身体变成了 一座大山，他的眉毛、牙齿……会 变成什么呢？请学习“盘古开天地” 展开想象。
想象练笔：
夸父十分疲惫，累死在半路上。就在 他北抛自场更倒风出旋景加地呼的转我，生的啸那。要发动一，根突任挥、刹大拐然选我具那雨杖，一的体，倾腾一处想。天盆空声“象昏而而霹夸，地下起雳父将暗，，，追它，被在拐日描电夸半杖”写闪父空下的得雷奋中坠鸣力独到， 地底下，顷刻间，粉红的桃林拔地而 起……接着乌云散去，太阳露出笑脸， 蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追 逐嬉戏，大地一片生机。
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4.2
夸父遗憾什么？
（没有追到太阳、没有把光明留住）
阅读感悟
他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望 都化作这最后的奋力“一抛”上，这一抛，都抛出 了什么？ 同学们，传说夸父是古代部落的一个首领，这 个部落特别奇怪。一年中只有两个月天上是有太阳 的，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所 以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还 想抛出什么？
快速浏览课文，找出相应段落 1、夸父为什么要追日？（原因） 2、他是怎么追日的？（经过）
3、追日的结果如何？（结果）
快速浏览课文，找出相应段落
一、⑴：写夸父为什么要追赶太阳。（原因） 二、（2～ 4）：写夸父追赶太阳，最后 长眠在“虞渊”的壮举。 （经过）
三、（5）写倒下的夸父变成一座大山， 手杖化作桃林。 （结果）
神话写了夸父（ ）太阳， （ ）虞渊，夸父倒下变成 （ ），他的手杖（ ），目 的是（ ）。
阅读感悟
夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想 的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。
1很久很久以前，有个名叫夸父的巨 人。他看见太阳每天从东方升起，在西方 落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天 早晨太阳才又从东方升起。夸父心想： “每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不 喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳， 把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远 充满光明。”
阅读感悟
边读边思考夸父还神在哪里？又给你留下 什么样的印象？画出有关句子。
“夸父拿着手杖，提起长腿， 迈开大步，像风似的奔跑，向着西 斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千 里。”
（像风似的奔跑——拼搏 一眨眼——速度极快）
阅读感悟
夸父还“神”在哪里？ 4.2 “夸父伏下身子，去喝黄河、
渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条 大河都给喝干了，可是还没止住口 渴。” 读到这里，我又看到了一个（ ）
同学们，如果你就是那个追寻光 明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着 茂密的桃树林时，你有什么想对夸父 说的呢？
考考你：
“夸父追日”这个神话故事最早出现在 《山海经》里，是这样记载的：“夸父与 日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭不 足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖， 化为邓林。”学了课文之后，你能用自己 的话，来说说它的含义吗？
阅读感悟
1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？
明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令 人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片 桃林，将顽强的生命延续下去。 （勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。）
阅读感悟
2．你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父追日”来比喻什么？ (这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概，反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。）
思路导航：
1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？ 2．你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸 父逐日”来比喻什么？
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄 气概，反映了古代人民探索、征服大自然 的强烈愿望和顽强意志。“夸父逐日”比 喻人有宏大的志向或巨大的力量和气 魄。)
（“夸父追日”比喻人有宏大的志向或巨大 的力量和气魄。)
小结
课文讲述了夸父的故事，表现了夸 父无比的英雄气概，同时也反映了古代 人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽 强的意志。这个故事对后世影响很大， 现在人们还常常用“夸父追日”比喻有 宏大的志向或巨人的力量和气魄。
拓展训练
么的 启身 从 示上 夸 ？， 父 我这 们个 得神 到话 了人 什物
自然的形象和幻想的形式来表现的故
事和传说。“任何神话都是用想象和
借助想象以征服自然力，支配自然力，
把自然力加以形象化。”
夸父诞宏志，乃与日竞走
夸父是古代神话传说中的巨人，是幽冥之神后土 的后代，住在北方荒野的成都载天山上。他双耳挂两 条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当他到达太阳 将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和 渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去 喝北方大泽的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死， 抛掉手里的杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累的桃林， 为后来追求光明的人解除口渴。 夸父追日的神话，曲折地反映了远古时代人们向 大自然竞胜的精神。《山海经》记载这个神话时说他 “不量力”，晋代陶潜在《读山海经》诗中却称赞说 “夸父诞宏志，乃与日竞走”。
说说你听过的 一些古代神话 故事。
女 娲 补 天
女 娲 造 人
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
愚 公 移 山
精 卫 填 海
愚 公 移 山
神话故事
人教版三年级语文下册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ32.夸 父 追 日
神话故事
张苹
中山市东升镇太平小学 梁润兴
神
话
反映古代人们对世界起源、自然现 象及社会生活的原始理解，并通过超
阅读感悟
3就在这时候，夸父的喉咙干得直 冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏 （fú）下身子，去喝黄河、渭（wèi） 河里的水。咕（gū）嘟（du）咕嘟，霎 时间两条大河都给他喝干了，可是还没 止住口渴。
阅读感悟
4夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。 那大泽，又叫“瀚（hàn）海”，有上千里 宽。他还没到大泽，就像一座大山颓（tuí ） 然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而 发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把 最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父 遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手 杖奋力向前一抛（pāo），闭上眼睛长眠了。
（希望、光明· · · · · · ）
阅读感悟
5第二天早晨，当太阳从东方升起， 金光普照大地的时候，昨天倒在原野的 夸父，已经变成了一座大山。山的南边， 有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林， 那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美 的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们 精神百倍，奋勇前行。
读到这里，我又看到了一个（ （奉献精神 牺牲精神） ）的夸父。
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。 ——顾城
课外拓展：
1.绘制一幅夸父变成大山、 手杖变成桃林的图画。 2.继续收集神话传说故事。
默读第２～５自然段，边读边思考 夸父还神在哪里？又给你留下什么样的 印象？画出有关句子。
阅读感悟
2于是夸父拿着手杖（zhàng），提起 长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西 斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他 一直追到虞（yú）渊（yuān），也就是太 阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸 父就追到了。一团又红又亮的火球，照着 他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的 手臂，想把这团火球抓住。
的夸父。
（自强不息 顽强拼搏）
阅读感悟
夸父还“神”哪里：
他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了 下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨 响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几 缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地 看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力 向 前 一 抛 ， 闭 上 眼 睛 长 眠 了 。
hàn
zé
伏下身子
gū du
向前一抛
tuí zhàng
咕嘟咕嘟 颓然 手杖
手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 奉献精神 光明 奋勇前行
自由朗读课文，思考： 这个故事主要讲了一件什么事？
故事主要讲夸父为了 （ 让大地永远充满光明 ） 决定 （ ）这件事 。 追赶太阳
理清脉络
阅读感悟
1.1“每天夜里，太阳躲到哪里去了 呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要 去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天 上，让大地永远充满光明。”
我看到了一个（勇敢、向往光明 ） 的夸父。
阅读感悟
夸父为什么追日？
“我不喜欢黑暗，我喜欢光明” “我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固 定在天上，让大地永远充满光明”
我会读
yú yuān wèi hé hàn hǎi dà zé
虞渊 渭河
fú xià shēn zǐ
瀚海 大泽
xiàng qián yì pāo
俯下身子
gū du gū du
向前一抛
tuí rán shǒu zhàng
咕嘟咕嘟 颓然 手杖
我会读
yú yuān
虞渊
fú
渭河 瀚海 大泽
（pāo）
wèi
夸父遗憾什么？
（没有追到太阳、没有把光明留住）
阅读感悟
他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望 都化作这最后的奋力“一抛”上，这一抛，都抛出 了什么？ 同学们，传说夸父是古代部落的一个首领，这 个部落特别奇怪。一年中只有两个月天上是有太阳 的，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所 以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还 想抛出什么？
快速浏览课文，找出相应段落 1、夸父为什么要追日？（原因） 2、他是怎么追日的？（经过）
3、追日的结果如何？（结果）
快速浏览课文，找出相应段落
一、⑴：写夸父为什么要追赶太阳。（原因） 二、（2～ 4）：写夸父追赶太阳，最后 长眠在“虞渊”的壮举。 （经过）
三、（5）写倒下的夸父变成一座大山， 手杖化作桃林。 （结果）
神话写了夸父（ ）太阳， （ ）虞渊，夸父倒下变成 （ ），他的手杖（ ），目 的是（ ）。
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夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想 的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。
1很久很久以前，有个名叫夸父的巨 人。他看见太阳每天从东方升起，在西方 落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天 早晨太阳才又从东方升起。夸父心想： “每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不 喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳， 把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远 充满光明。”
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边读边思考夸父还神在哪里？又给你留下 什么样的印象？画出有关句子。
“夸父拿着手杖，提起长腿， 迈开大步，像风似的奔跑，向着西 斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千 里。”
（像风似的奔跑——拼搏 一眨眼——速度极快）
阅读感悟
夸父还“神”在哪里？ 4.2 “夸父伏下身子，去喝黄河、
渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条 大河都给喝干了，可是还没止住口 渴。” 读到这里，我又看到了一个（ ）
同学们，如果你就是那个追寻光 明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着 茂密的桃树林时，你有什么想对夸父 说的呢？
考考你：
“夸父追日”这个神话故事最早出现在 《山海经》里，是这样记载的：“夸父与 日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭不 足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖， 化为邓林。”学了课文之后，你能用自己 的话，来说说它的含义吗？
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1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？
明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令 人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片 桃林，将顽强的生命延续下去。 （勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。）
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2．你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父追日”来比喻什么？ (这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概，反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。）
思路导航：
1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？ 2．你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸 父逐日”来比喻什么？
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄 气概，反映了古代人民探索、征服大自然 的强烈愿望和顽强意志。“夸父逐日”比 喻人有宏大的志向或巨大的力量和气 魄。)
（“夸父追日”比喻人有宏大的志向或巨大 的力量和气魄。)
小结
课文讲述了夸父的故事，表现了夸 父无比的英雄气概，同时也反映了古代 人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽 强的意志。这个故事对后世影响很大， 现在人们还常常用“夸父追日”比喻有 宏大的志向或巨人的力量和气魄。
拓展训练
么的 启身 从 示上 夸 ？， 父 我这 们个 得神 到话 了人 什物
自然的形象和幻想的形式来表现的故
事和传说。“任何神话都是用想象和
借助想象以征服自然力，支配自然力，
把自然力加以形象化。”
夸父诞宏志，乃与日竞走
夸父是古代神话传说中的巨人，是幽冥之神后土 的后代，住在北方荒野的成都载天山上。他双耳挂两 条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当他到达太阳 将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和 渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去 喝北方大泽的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死， 抛掉手里的杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累的桃林， 为后来追求光明的人解除口渴。 夸父追日的神话，曲折地反映了远古时代人们向 大自然竞胜的精神。《山海经》记载这个神话时说他 “不量力”，晋代陶潜在《读山海经》诗中却称赞说 “夸父诞宏志，乃与日竞走”。
说说你听过的 一些古代神话 故事。
女 娲 补 天
女 娲 造 人
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
愚 公 移 山
精 卫 填 海
愚 公 移 山
神话故事
人教版三年级语文下册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ32.夸 父 追 日
神话故事
张苹
中山市东升镇太平小学 梁润兴
神
话
反映古代人们对世界起源、自然现 象及社会生活的原始理解，并通过超
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3就在这时候，夸父的喉咙干得直 冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏 （fú）下身子，去喝黄河、渭（wèi） 河里的水。咕（gū）嘟（du）咕嘟，霎 时间两条大河都给他喝干了，可是还没 止住口渴。
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4夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。 那大泽，又叫“瀚（hàn）海”，有上千里 宽。他还没到大泽，就像一座大山颓（tuí ） 然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而 发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把 最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父 遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手 杖奋力向前一抛（pāo），闭上眼睛长眠了。
（希望、光明· · · · · · ）
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5第二天早晨，当太阳从东方升起， 金光普照大地的时候，昨天倒在原野的 夸父，已经变成了一座大山。山的南边， 有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林， 那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美 的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们 精神百倍，奋勇前行。
读到这里，我又看到了一个（ （奉献精神 牺牲精神） ）的夸父。
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。 ——顾城
课外拓展：
1.绘制一幅夸父变成大山、 手杖变成桃林的图画。 2.继续收集神话传说故事。
默读第２～５自然段，边读边思考 夸父还神在哪里？又给你留下什么样的 印象？画出有关句子。
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2于是夸父拿着手杖（zhàng），提起 长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西 斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他 一直追到虞（yú）渊（yuān），也就是太 阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸 父就追到了。一团又红又亮的火球，照着 他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的 手臂，想把这团火球抓住。
的夸父。
（自强不息 顽强拼搏）
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夸父还“神”哪里：
他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了 下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨 响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几 缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地 看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力 向 前 一 抛 ， 闭 上 眼 睛 长 眠 了 。
hàn
zé
伏下身子
gū du
向前一抛
tuí zhàng
咕嘟咕嘟 颓然 手杖
手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 奉献精神 光明 奋勇前行
自由朗读课文，思考： 这个故事主要讲了一件什么事？
故事主要讲夸父为了 （ 让大地永远充满光明 ） 决定 （ ）这件事 。 追赶太阳
理清脉络
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1.1“每天夜里，太阳躲到哪里去了 呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要 去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天 上，让大地永远充满光明。”
我看到了一个（勇敢、向往光明 ） 的夸父。
阅读感悟
夸父为什么追日？
“我不喜欢黑暗，我喜欢光明” “我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固 定在天上，让大地永远充满光明”
我会读
yú yuān wèi hé hàn hǎi dà zé
虞渊 渭河
fú xià shēn zǐ
瀚海 大泽
xiàng qián yì pāo
俯下身子
gū du gū du
向前一抛
tuí rán shǒu zhàng
咕嘟咕嘟 颓然 手杖
我会读
yú yuān
虞渊
fú
渭河 瀚海 大泽
（pāo）
wèi