河北省石家庄市道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务导学案 精
石家庄市八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教学设计(新人教版)
石家庄市八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教学设计（新人教版）一. 教材分析本课是新人教版道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务第四课公民义务的第二框，主要讲述依法履行义务的内容。
教材通过案例分析、讨论等形式，让学生了解公民义务的概念、种类和履行义务的方法，培养学生自觉履行义务的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对公民权利和义务有一定的认识。
但部分学生可能对履行义务的重要性认识不足，缺乏自觉履行义务的意识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等形式，让学生深入理解履行义务的意义，提高他们自觉履行义务的能力。
三. 教学目标1.让学生了解公民义务的概念、种类和履行义务的方法。
2.培养学生自觉履行义务的意识，提高他们依法履行义务的能力。
3.引导学生树立正确的价值观，明白履行义务对个人和社会的重要性。
四. 教学重难点1.公民义务的概念和种类。
2.依法履行义务的方法和意义。
3.培养学生自觉履行义务的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解公民义务的内涵。
2.讨论法：学生分组讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.引导法：教师引导学生思考，让学生自主得出结论，培养他们的思维能力。
4.实践操作法：让学生参与实践活动，提高他们履行义务的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好教学问题和讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备教学PPT，展示相关知识点和案例。
4.安排实践活动场地和所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，内容包括公民履行义务的场景，如遵守交通规则、参与志愿服务等。
让学生观察并回答：这些场景中的人们在履行什么义务？从而引出本课的主题——依法履行义务。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现公民义务的概念、种类和履行义务的方法。
同时，结合案例进行分析，让学生了解履行义务的重要性。
[K12学习]八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框 依法履行义务教
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依法履行义务【核心素养】法制意识【教材分析】《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务需履行、违反义务需担责三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务；逐步形成社会责任感。
【学情分析】学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定了解。
但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。
在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。
【课程标准】本课对应的课程标准内容是“懂得正确行使权利、自觉履行义务；知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，要受到一定的法律制裁。
”【教学目标】1、通过列举行为，事例分析，知道权利义务的关系；通过情境讨论，了解法定义务须履行、违反义务须担责。
2、结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行辨析，对行为进行判断。
3、认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
【教学重难点】重点：知道法定义务需履行。
难点：了解权利义务相统一的关系。
【教学方法】启发法、合作探究法。
【教学过程】课堂导入提问：上图反映了什么社会现象？造成这种现象的原因是什么？学生回答，教师总结：这幅图反映的社会现象是，共享单车被乱停乱放，影响市容；造成这种现象的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。
任务一、通过“共享单车”案例，结合权利与义务漫画，知道知道权利义务的关系，能够利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断。
权利与义务相统一探究活动一以“共享单车的权利与义务”为主题，开展讨论活动。
班级学生分为两组：权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？参考答案：权利组：（使用者）使用权、安全权、公平交易权，等。
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框依法履行义务教案 新人教版
依法履行义务(1)依法履行义务中的“依法”是什么法。
(2)我们为什么要依法履行义务？(3)怎样依法履行义务？(4)不依法履行义务要承担什么后果等等。
指导学生带着困惑阅读教材。
主题学习二：思维导图识知识1. 提前发放导学案，让学生根据导学案的内容完成对书本的初次阅读，并且在书本上进行标记。
2. 学生展示，反馈阅读成效。
尝试对阅读前提出的疑惑进行解决。
教师过渡：在你们的努力下，困惑基本已经得到解决。
但是对于为什么要履行义务这个问题有一定的难度。
下面我们就一起来解决这个问题。
一方面，培养学生自读课本的习惯，提升学生自学的能力。
另一方面，帮助学生梳理知识，提供学生的知识储备，并为能力提升奠定基础。
主题学习三：实践分析探原因一、播放视频：《生活中的权利与义务》1.设问：视频中你分别看到哪些权利和义务？生答后我用PPT分类总结出视频里所涉及的权利与义务，并配上专门的法律条文。
2.小组讨论:(1) 选择视频中的一项权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力？(2)选择视频中的一项义务，说说这些义务的履行有何意义？（提示：从自己、他人、集体、国家等角度）(3)在图示空白的位置我想填一个词，你们觉得什么词合适呢？这表明了什么？教师小结：公民即是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
(4)观看图示，设问：“老师究竟应该将受教育和劳动归类于权利还是义务呢？”教师小结：公民的某些权利同时也是义务。
3.上述问题的讨论，你如何理解权利与义务的关系？用PPT呈现二者关系的图示，帮助学生理解板书：原因1：权利义务相统一二、前测反馈用ppt呈现出前测中一个同学对“你是否能够自觉履行法定义务”问题的回答。
设问：对于该同学所说的“有时间就履行，没有时间就不履行”你结合学生的生活实际，帮助学生理清权利与义务的关系，认识到法定义务须履行及不履行法定义务要承担的后果，进而理解依法履行义务的原因。
怎么看？教师小结：法定义务具有强制性。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案新人教版
第2课时依法履行义务知识目标1．知道履行义务应坚持的三个原则。
2．知道公民的法定义务有哪些。
3．公民违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任。
能力目标1．增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行法定义务重要意义的认识能力,提高践行法定义务的能力。
2．明确公民违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任。
情感、态度与价值观1．明确履行法定义务重要意义,明确履行义务要坚持的原则。
2．增强对国家、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
重点1．权利义务一致性。
2．公民应履行的法定义务内容。
难点1．理解权利与义务的相互关系。
2．违反法定义务须担责。
教师准备：教学情景所需幻灯片,认真备课。
学生准备：提前预习新课。
一、情境导入,场景激趣马克思说过：没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们在享有权利的同时,也要忠实地履行义务。
上节课我们学习和了解了公民的基本义务,这节课我们要继续学习公民要怎样履行义务。
二、问题导读,新知研讨【过渡语】公民该怎样履行义务呢？履行义务要求公民该怎样做呢？(一)原则一：权利义务相统一1．权利与义务关系概括：二者相互依存、相互促进教师安排学习阅读教材第51页下面至第52页上面的“运用你的经验”,思考回答问题：(1)列举一项你所享有的权利,说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
(2)列举一项你所承担的义务,说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
教师在学生思考、回答基础上,进行点拨小结。
教师小结：(1)示例：受教育权,实现公民的受教育权可以激发公民的主人翁意识,调动其履行义务的积极性和主动性,自觉承担对国家和社会的责任。
(2)示例：受教育义务,履行这一义务可以促进国家发展和社会进步,又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
2．二者关系一致性表现(1)权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。
公民权利的充分实现,可以激发公民的主人翁意识,调动其履行义务的积极性和主动性,自觉承担对国家和社会的责任。
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框 依法履行义务知识点梳理 新人教版
第一框“依法履行义务”知识点梳理一、权利与义务的辩证统一关系1、公民的的权利与义务相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
反过来，公民自觉履行义促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
2、公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
二、宪法规定的权利同时也是义务的二项内容劳动和受教育三、如何正确对待义务坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只只承担义务而不享受权利。
我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
四、为什么说法定义务须履行法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
五、怎样履行法定义务1、法律要求做的，我们必须去做。
2、法律禁止做的坚决不做。
六、举例法律要求履行的义务有1、履行受教育的义务2、依法服兵役3、遵守公共秩序4、保护野生动物5、遵守交通规则6、依法服兵役7、爱护公共财产8、……七、法律要求做的，我们为什么必须去做依据法律规定，有的法定义务要求公民必须做出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。
八、法律禁止做的为什么要坚决不做我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，我们要依法履行公民义务，法律禁止做坚决不做。
实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。
九、违反法定义务的后果违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
十、违反不同的法律承担不同的法律责任1、违反民事法律，承担民事责任2、违反行政事法律，承担行政责任3、违反刑事法律，承担刑事责任。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框《依法履行义务》教学设计新人教版
《依法履行义务》教学设计《课标》：懂得正确行使权利、自觉履行义务；知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，要受到一定的法律制裁。
三维目标1.情感态度价值观目标：认同增强义务的观念，自觉履行法定义务；逐步形成社会责任感。
2.能力目标：结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断。
3.知识目标：通过列举行为，事例分析，归纳权利义务的关系；通过情境讨论，总结法定义务须履行、违反义务须担责。
学情分析1.对基本权利和义务有掌握。
2.对社会热点有了解。
3.权利义务关系的认识多偏颇;对义务的履行难自觉。
教学重点: 法定义务须履行教学难点: 权利义务的关系课前准备：学生：黑河还没有“共享单车”，让学生基于公共自行车，去了解大城市“共享单车”的使用情况。
教师：准备相关法律资料包，学生每人一份。
教学过程：导入：现在提到“共享单车”，你会想到什么词？（设计意图：热点事件、激发兴趣；现象问题，引发思考）活动一：畅聊单车权利义务理关系权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？（设计意图：结合事件、回顾旧知、做好铺垫）权利组和义务组汇报后谈感受？（3分钟讨论）（设计意图：分析现象，得出认识）总结出：公民在享受权利的同时，还要履行相应的义务小组讨论：结合共享单车，谈谈对这三种观点的看法。
（3分钟）（设计意图：认知冲突、观点辨析、思维锻炼）生成权利与义务的关系图，突出重点词语，总结出：一、权利与义务关系权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现活动二：自愿VS索要法定义务知须行（一）53页探究与分享：你觉得归还失物是否要报酬？（3分钟讨论）（设计意图：聚焦情境、行为判断、引发思考）进一步讨论：我国法律要求公民必须做出的行为还有？结论：法律要求做的，必须去做（设计意图：突出重点、强化认知）问题：若店员拒绝归还钥匙，失主使用暴力行为和言语辱骂来威胁店员，你认为谁对谁错？理由？（1分钟讨论）（设计意图：再次聚焦、行为甄别、促进生成）二、法定义务须履行1.法律要求做的必须去做2.法律禁止做的坚决不做（二）案例启迪，明确分类：三、违反义务须担责1.作为（实施法律所禁止的行为）2.不作为（没有实施法律所要求的行为）活动三：责任担当履行义务我践行结合所学，小组为单位，任选一个领域，撰写积极履行义务的倡议。
初二道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第二框《依法履行义务》 新人教版
权利 使用权 安全权 公 设计单车权
公司
合理停放的义务 遵守交通规则的义务
确保用户安全的义务 管理和维护单车义务
确保完好无损的义务
按需退还押金的义务
权利组和义务组汇总后，你有什么结论或感受？
案例分析
案例二：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的
“中国式过马路”引发社会各界的热议。各地记者走访市区 路段看到，坚持在路边等绿灯才过马路的行人成了“孤立 军”，道路上执勤的交警、协警等也被闯红灯的行人直接忽 略。这些“中国式过马路”的行人面对记者质疑，都理直气 壮地称“我是跟着前面的人走的”。
行政责任
包括行政处罚和行政处分
刑事责任
有主刑和附加刑两大类。 主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产
每个人肩上都挑着责任，那就是大家所熟知的 义务。它来自他人、家庭、社会和国家，同学们明
晰自己应该承担的责任吗？
温故知新
道德义务
让座、排队、 助人为乐、 见义勇为……
法定义务
遵守法律、 遵守交通规则、 保护野生动物 履行受教育…
由具 国有 家强 宪制 法性 和， 法不 律可 规推 定卸 的。 ，
第四课 公民义务
法律禁止做的坚决不做
问题：这些行人的行为没有履行什么义务？
法律要求做的必须做 法律禁止做的坚决不做
三、违反义务须担责
1、实施法律所禁止的
民事责任 行政责任
2、没有实施法律要求做的行为 刑事责任
民事责任
承担民事责任的方式主要有:停止侵害;排除妨碍;消除 危险;返还财产;恢复原状;修理、重作、更换;赔偿损失; 支付违约金;消除影响、恢复名誉;赔礼道歉等
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务课时作业人教部编版(含答案)
八年级道德与法治下册第二单元：4.2 依法履行义务1.下列既属于公民的基本权利,又属于公民的基本义务的是( )A.劳动、受教育B.夫妻双方实行计划生育C.父母抚养教育未成年子女D.成年子女赡养扶助父母2.下面的漫画表明()A.公民义务的履行依赖于权利的实现B.法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性C.不履行义务就不享有隐私权D.权利与义务是统一的,权利不可放弃3.高铁列车上,韩某因为烟瘾难忍,便跑到列车的厕所里抽烟,致使烟雾报警器报警。
根据《铁路安全管理条例》,韩某被处以500元行政罚款。
这警示我们( )A.吸烟行为是民事违法行为B.任何违法行为都要受到刑事处罚C.公民的权利和义务是对立的D.实施法律所禁止的行为,会受到法律制裁4.我国宪法规定:“任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务”公民权利与义务的统一要求我们()A.正确行使权利,自觉履行义务B.正确行使权利,适当履行义务C.主动放弃义务,适当行使权利D.权利必须行使,义务可不履行5.下面漫画中的司机()①没有认识到酒后驾驶接受处罚是公民的义务②没有积极去做法律要求公民做的③没有依法维护自己的合法权益,是错误的④实施了法律禁止的行为,将受到法律的制裁A.②③B.②④C.①②D.③④6.在辩论赛上,小易同学持“法定义务须履行”这一论点。
以下最能支撑此论点的论据是( )①行使权利可以激发公民的主人翁意识②义务的履行促进权利的实现③权利的实现调动其履行义务的积极性④义务的履行会促进国家和社会发展A.①②B.②③C.②④D.③④7.某市几位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得录用为公务员，两年内禁止出国（境）和升学”的严肃处理。
这表明（）①依法服兵役是公民的基本义务②享有权利是履行义务的前提③公民要自觉履行法律规定的义务④权利与义务是统一的，权利不可放弃⑤法律要求的必须去做，法律禁止做的我们不能做A. ①②④B. ①③⑤C. ②④⑤D. ①④⑤8.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
河北省石家庄市八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框 依法履行义务导
依法履行义务一、学习目标知识目标知道履行义务应坚持的三个原则。
知道公民的法定义务有哪些。
公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行法定义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务的能力。
明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
情感、态度与价值观明确履行法定义务重要意义，明确履行义务要坚持的原则。
增强对国家、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
二、梳理知识一、单项选择题1、下列校园论坛中的言行能体现公民自觉履行义务的是（）。
A.“征兵工作开始了。
”“我符合条件，明天就去报名。
”B.“又要选举了。
”“嗯，让我想想怎样做才能选上我。
”C.“听说你父亲病了？”“这与我无关，我是他领养的。
”D.“妈，要交补习费。
”“我与你爸离婚了，向他要去。
”2、下列属于我国宪法规定的公民基本义务有（）①爱护公共财务②保守国家秘密③维护全国各民族团结④参加人大代表的选举A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④3、2017年5月，第三期少数民族全国人大代表学习班的学员在杭州进行了理论学习和考察“取经”。
这（）A．能够完善民族区域自治制度 B．有利于维护民族团结和共同繁荣C．可以完善人民代表大会制度 D．有助于消除差距以实现共同富裕4、当前我国虽处于和平时期，但是国际上的敌对势力亡我之心不死，战争爆发的可能性依然存在。
每一个公民都应（）A．立足本职，搞好工作B．积极投身于保卫祖国的战争之中C．在心中筑起一道“保卫祖国、抵抗侵略”的精神长城D．在心中筑起一道钢铁长城5、2017年以来，河北省石家庄矿区地方税务局充分结合辖区个人所得税税源结构和征管现状，结合行政事业、企业单位工资表设置特点及会计核算方式，积极推进各类纳税人的个人所得税全员全额明细申报工作。
截至6月底，个人所得税中工资薪金所得入库397.9万元，同比增长32.33％。
这表明（）①依法纳税是公民的权利和义务②拒不纳税是违法行为，会受到法律制裁③税收具有强制性，公民必须依法纳税④国家通过税收对纳税人的所有活动进行监督A.②③B. ①②③C.①②④D.①④6.我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务课件4
讲授新课
一 权利义务一致
讲授新课
公民的权利与义务是 相对应而存在的，二者 相互依存、相互促进。 具有一致性。
公民既是合法权利的 享有者，又是法定义务 的承担者。
讲授新课
讲授新课
我国宪法规定，任何 公民享有宪法和法律规 定的权利时，同时必须 履行宪法和法律规定的 义务。
讲授新课
二 法定义务需履行
C. 道德义务必须履行，法定义务不 必履行
D. 我们既要依法行使权利，又要依 法履行义务
3.在我国，公民的权利和义务具有一致
D 性。下列选项不符合这一要求的有（ ） A. 王玲放学后积极主动地帮父母干些力 所能及的家务活
B. 张静开办的食品厂，货真价实、合法 经营、依法纳税
C. 潘登学习刻苦、全面发展，年年被评 为“优秀学生”
多党合作的基本方针是 长期共存、互相监督、肝胆相照、荣 辱与共。
人民政协的性质、职能：
性质：中国人民爱国统一战线组织 职能：围绕团结和民主两大主题，履行 政治协商、民主监督和参政议政
讲授新课
实行多党合作和政治协商制度 重要意义： 中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度，是发扬社会主义民 主的重要形式，它有利于反映民 意，集中民智，促进科学民主决 策出；有利于协调关系，化解矛 盾，维护社会稳定和谐；有利于 凝聚人心，反对分裂，推进祖国 和平统一大业。
讲授新课
一 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
讲授新课
知识链接
伴随着新中国的诞生，我国形成了中国共产 党领导的多党合作和政治协商制度。这是我国长 期存在和发展的一项基本政治制度。
中国共产党和其他党派的关系：
中国共产党是执政党，处于领 导地位；其他党派是参政党， 处于被领导地位。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案2新人教版
依法履行义务课题依法履行义务2 课型新授计划2教学目标1.知识与技能1.能说出权利和义务的关系及要求。
2.会辨别法定义务和道德义务。
2.过程与方法复述违法行为的含义和分类3.情感态度与价值观1.知道权利和义务相互依存、相互促进。
2.树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。
教学重点权利和义务相互依存、相互促进教学难点树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。
教具准备多媒体安排1教学过程教一导入及出示学习目标教师活动学生活动设计意图1、导入法定义务必须履行探究一：小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。
归还失物能否索要报酬？请谈谈的你的看法，与大家分享。
（1）从道德的角度看，（2）从法律的角度看，2、学习目标1.能说出权利和义务的关系及要求。
2.会辨别法定义务和道德义务。
3.复述违法行为的含义和分类。
读教材内容对教材内容做整体把握让学生明确本课目标要求,做到学有目的二自主学习1.为什么法定义务必须履行？P542.怎样履行法定义务？P553.什么是违反法定义务的行为？会承担什么后果？P55.违法法定义务的法律责任分为哪几类？P571.分组讨论2.组成小组意见3.确定处理问题人选培养学生自主学习的能力,学会动手处理问题学过程三交流展示1）法定义务是由我国_________和法律规定的，具有_________。
2）在社会生活中，公民实施了法律所_________，或者没有实施法律_________的行为，都是违反法定义务的行为。
3）公民违法民事法律，应当依法承担_________；违法行政法律，应当依法承担_________；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担_________。
1.由处理问题人选展示本组观点2.各组不同意见形成和一检查学生自主学习的能力,并对本节课内容做简单全面介绍四释疑点拨（1）法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
自觉履行法定义务是公民义不容辞的责任。
2017-2018八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务新人教(1)
看看以下分别如何没有履行义务，应承 担什么法律责任？
刘某、张某两夫妇无奈，为此感 到心寒，于是一纸诉状，将自己的儿 子及媳妇告上法庭。法院最后决定两 夫妇儿子每月给父母1000元赡养费， 并与其它子女共同承担医药费。
不赡养父母 告上法庭
民事违法，承担民事责任
2018年2月15日（除夕）晚7时，网友 @一车当先cars 在微博发布了一条名为 “别人家的年夜饭……”的消息，并配发 一组摆放在厨房里待烹制的熊掌、穿山 甲、鳄鱼等野生动物的照片，引发了网 民的广泛关注和大量转发，造成不良影 响。因虚构事实扰乱公共秩序被行政拘 留五日。
承担义务 我践行
分小组，从学 校、家庭、交通、 电影院等任选一 个方面，写一份 义务倡议书。
模拟法庭
准备工作 1.选择案例、分析案例、角色分配、小组分工。 (1)一组。 ◇民事诉讼参与人:原告、被告、法定代理人、 委托代理人、证人等。行政诉讼参与人:原告、 被告、委托代理人等。刑事诉讼参与人:公诉人、 被告人、辩护人、证人等。 (2)二组。审判长、审判员、人民陪审员、法官 助理、书记员、法警等。 2.根据分工,确定庭审流程,准备法律文书,制作 庭审剧本。
没有履行法定义务的结果如何？
男童偷骑ofo死亡
2017年7月19日，死者父母将ofo 连同肇事方诉至上海静安区人民法 院，索赔878万元，最终败诉，ofo 公民不实承施担了任宪何法责禁任止。的行为，或者没有 实施法律要求的行为，都是违法行为，应承 担相应的法律责任。
刘某、张某两夫妇无奈，为此感到心 寒，于是一纸诉状，将自己的儿子及媳 妇告上法庭。法院最后决定两夫妇儿子 每月给父母1000元赡养费，并与其它子 女共同承担医药费。
小颖和妈妈将钥匙落在 商店的书包里，捡到钥匙的 店员却要求买一杯饮料作为 “报酬”。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框“依法履行义务”是本单元的重要内容。
本节课主要让学生了解公民的义务及其重要性，认识到履行义务是每个公民的责任，培养学生的法律意识和公民意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生深入理解履行义务的意义和途径。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，对公民权利和义务有一定的了解。
但部分学生可能对履行义务的重要性认识不足，对义务的具体内容理解不透。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，让学生充分认识到履行义务的重要性，提高他们的法律意识和公民意识。
三. 教学目标1.让学生了解公民的义务及其重要性，认识到履行义务是每个公民的责任。
2.培养学生自觉履行义务的习惯，提高法律意识和公民意识。
3.引导学生学会运用法律知识，解决实际问题，维护自身合法权益。
四. 教学重难点1.重点：公民的义务及其重要性，履行义务的方法和途径。
2.难点：如何引导学生认识到履行义务的重要性，培养学生自觉履行义务的习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解公民义务的具体内容。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高他们的法律素养。
3.情景模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会履行义务，提高公民意识。
4.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。
2.案例材料：相关法律法规案例。
3.教学多媒体设备：电脑、投影仪、黑板等。
4.教学道具：相关卡片、奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己对公民权利的认识。
然后引入本节课的主题——公民义务，提问：“你们认为，作为一名公民，我们有义务做些什么呢？”2.呈现（10分钟）教师展示案例材料，让学生阅读并进行简要分析。
德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务学案新人教版2
依法执行义务一、学习目标1.懂得权益和义务的关系，理解权益与义务相一致。
2.知道违犯义务应肩负责任。
二、自主预习1.公民的权益与义务、。
2.公民的某些权益同时也是义务。
比如，依据我国宪法例定，和既是公民的基本权利，也是公民的基本意务。
3.法定义务是由我国宪法和法律规定的，拥有。
自觉执行法定义务，是公民不行推辞的责任。
4.我们要依法执行公民义务，法律严禁做的。
三、合作研究现代社会是一个法治社会，自觉学法、守纪、用法，保护法律的尊严，是对公民的基本要求。
请联合本课的有关知识，分别对以下同学的认识加以评析：（1）同学甲：未成年人的合法权益受法律特意保护，所以我们想干什么就干什么，这是我们的权益，谁也管不着。
（ 2）同学乙：我们班周末去敬老院慰劳，这不是法律要求我们做的事，我不去了。
四、随堂操练1.权益和义务一致性既要求公民依法保护权益，又要求公民依法执行义务。
公民依法执行义务应做到（）A.法律倡导的事情踊跃去做，法律不允许做的一般不要做。
B.法律所要求做的事情能够不做，法律所严禁的果断不做。
C.法律倡导的事情踊跃去做，法律不允许做的果断不做D.以上说法都是错误的2. 以下属于自觉执行法律义务的是（）A. 爱惜公共环境B.文明礼貌C. 达成规定的学习任务D.乐于助人3. “没有无义务的权益，也没有无权益的义务。
”这说明（）A.权益和义务是对峙的B.权益和义务拥有一致性C.权益就是义务，义务就是权益D.权益中有义务，义务中有权益4. 我们在享有权益的同时，要忠实地执行义务。
忠实执行义务表现为（）①踊跃实行法律所倡导的有利于社会文明和进步的行为②法律要求做的，都一定去做③法律严禁做的都果断不做④依照今世社会道德规范的要求，自觉自发地肩负起对别人、对社会的道德责任⑤只履行法定义务，不执行道德义务A.①②③④B.①②③C. ②⑤D.①②③⑤5.中学生王军以为：上不上学是我的权益，我想去就去，不想去就不去，读不念书是我自己的事，老师管不着。
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依法履行义务
一、学习目标
知识目标
知道履行义务应坚持的三个原则。
知道公民的法定义务有哪些。
公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
能力目标
增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行法定义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务的能力。
明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
情感、态度与价值观
明确履行法定义务重要意义，明确履行义务要坚持的原则。
增强对国家、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
二、梳理知识
一、单项选择题
1、下列校园论坛中的言行能体现公民自觉履行义务的是（）。
A.“征兵工作开始了。
”“我符合条件，明天就去报名。
”
B.“又要选举了。
”“嗯，让我想想怎样做才能选上我。
”
C.“听说你父亲病了？”“这与我无关，我是他领养的。
”
D.“妈，要交补习费。
”“我与你爸离婚了，向他要去。
”
2、下列属于我国宪法规定的公民基本义务有（）
①爱护公共财务②保守国家秘密③维护全国各民族团结④参加人大代表的选举
A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④
3、2017年5月，第三期少数民族全国人大代表学习班的学员在杭州进行了理论学习和考察“取经”。
这（）
A．能够完善民族区域自治制度 B．有利于维护民族团结和共同繁荣
C．可以完善人民代表大会制度 D．有助于消除差距以实现共同富裕
4、当前我国虽处于和平时期，但是国际上的敌对势力亡我之心不死，战争爆发的可能性依然存在。
每一个公民都应（）
A．立足本职，搞好工作
B．积极投身于保卫祖国的战争之中
C．在心中筑起一道“保卫祖国、抵抗侵略”的精神长城
D．在心中筑起一道钢铁长城
5、2017年以来，河北省石家庄矿区地方税务局充分结合辖区个人所得税税源结构和征管现状，结合行政事业、企业单位工资表设置特点及会计核算方式，积极推进各类纳税人的个人所得税全员全额明细申报工作。
截至6月底，个人所得税中工资薪金所得入库397.9万元，同比增长32.33％。
这表明（）
①依法纳税是公民的权利和义务②拒不纳税是违法行为，会受到法律制裁③税收具有强制性，公民必须依法纳税④国家通过税收对纳税人的所有活动进行监督
A.②③
B. ①②③
C.①②④
D.①④
6.我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”公民权利与义务的统一要求我们( )。
A.正确行使权利，自觉履行义务
B.正确行使权利，适当履行义务
C.主动放弃义务，适当行使权利
D.权利必须行使，义务可不履行
7．某市辖区的一段长江大堤发生崩岸险情，十分危急。
市防汛指挥部要求某镇人民武装部立即组织1 000名突击队员支援抢险。
基干民兵张某接到紧急通知后，却以“要干自家活”为由，拒绝参加抢险突击队，在群众中造成极坏影响。
张某在紧急关头拒不履行义务，受到了法律制裁。
这一案例表明（）
①每个公民在享有权利的同时，必须自觉履行义务②公民自觉履行义务是热爱社会主义祖国的表现③拒不履行义务就要受到法律制裁④享受权利是自己的事，履行义务是别人的事
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
8、有人认为“享受权利是自己的事，履行义务是别人的事。
”这种观点是错误的，因为这些人不懂得（）
A、享受权利的重要性
B、履行义务靠自觉
C、权利与义务是有区别的
D、我国公民的权利和义务具有一致性
9.权利和义务一致性既要求公民依法维护权利，又要求公民依法履行义务。
公民依法履行义务应做到（）
A.法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的一般不要做。
B.法律所要求做的事情可以不做，法律所禁止的坚决不做。
C.法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的坚决不做
D.以上说法都是错误的
10.下列属于自觉履行法律义务的是（）
A.爱护公共环境
B.文明礼貌
C.完成规定的学习任务
D.助人为乐
11.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”这说明（）
A.权利和义务是对立的
B.权利和义务具有一致性
C.权利就是义务，义务就是权利
D.权利中有义务，义务中有权利
12.我们在享有权利的同时，要忠实地履行义务。
忠实履行义务表现为（）
①积极实施法律所提倡的有益于社会文明和进步的行为
②法律要求做的，都必须去做③法律禁止做的都坚决不做
④依据当代社会道德规范的要求，自觉自愿地承担起对他人、对社会的道德责任
⑤只履行法定义务，不履行道德义务
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②⑤
D. ①②③⑤
13、前不久，武汉市蔡甸区一位中学生在校门口买了本印有“最喜欢的国家：台湾”字样的信笺。
发现问题后，他及时向报社记者反映，希望有关部门严厉查处生产信笺的厂家。
该同学的举动，说明他（）
①自觉履行了公民应尽的义务②有高尚的爱国情操③喜欢管闲事，自找麻烦④敢于同分裂祖国的行为作斗争
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
14、生活中下列行为符合我国法律关于自觉履行公民义务规定的有（）
①明明未经同意，就拿走了小林的运动服②小丽把小刚的笔赠给生活贫困的小杨③小李制止了小红采摘某单位牡丹花的行为④小刚发现有人正在偷盗施工现场的水泥，便立即拨打“110”报警
A、①③
B、③④
C、②③
D、①④
15.下面是学生李浩日常生活的几件小事，其中法律要求不能做的是（）
A 每天早上按时上学，上课认真听讲
B 经不住诱惑，和同桌放学后去网吧
C 参加校团委组织的环保志愿者活动
D 到乒乓球馆去打球，排队等候
16.下列行为属于我国法律提倡和鼓励公民实施的行为是（）
A 民事诉讼的被告人有应诉的义务
B 不得破坏草坪、花卉、树木
C 参加植树活动，种植和保护树木
D 不得攻击计算机系统及通信网络
为了配合《公民道德建设实施纲要》的宣传活动，某中学举行了一次以“公民道德与法律意识”为主题的问卷调查，其中有二道题如下，就9---10题，请你作出正确的选择。
17.捡到他人钱包，你会（）
A 据为己有
B 找到失主，交还钱包
C 交还钱包所要报酬
D 如果失主没来，就据为己有
18.爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会（）
A 视而不见
B 心里不满，无可奈何
C 说服爸爸妈妈改变态度
D 对爸爸妈妈辱骂
二、非选择题
19.关于权利和义务的问题，同学们说法不一，甲同学说：“权利我喜欢，义务我讨厌。
”还有乙同学说：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。
”
谁的观点是正确的呢？权利和义务的关系到底是怎样的呢？
20.现代社会是一个法治社会，自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，是对公民的基本要求。
请结合本课的相关知识，分别对下列同学的认识加以评析：
（1）同学甲：未成年人的合法权益受法律专门保护，因此我们想干什么就干什么，这是我们的权利，谁也管不着。
（2）同学乙：我们班周末去敬老院慰问，这不是法律要求我们做的事，我不去了。
21.中学生王军认为：上不上学是我的权利，我想去就去，不想去就不去，读不读书是我自己的事，老师管不着。
思考：王军的说法是否正确？请结合本课的相关知识分析王军的说法。
22.在我国，公民享有法律规定的各项权利，同时也要履行法律规定的各项义务。
但是在现实生活中，公民维护权利，履行义务的状况还不是很理想。
某校八年级一班决定围绕“维护权利，履行义务”开展一次社会调查，现请你参与：
【请你策划】请写出开展这次调查活动的方式和调查对象。
【请你说明】请从“维护权利，履行义务”的正反两方面展示你所调查的一些现象。
（各展示一个）①于依法维护权利、依法履行义务的先进例子：
②于不履行法定义务、侵害公民权利的反面例子：
【请你思考】请制定一份自我践行计划。
（只要切实可行，符合自身实际即可）。