文言倒装句练习
文言文倒装句
文言文倒装句朕欣见庶民有才者，能言善辩，致帝国兴旺繁荣，则庶几之心，甚感庆幸。
于是，朕乃下榻于城南，以东为寝宫，召集天下贤良，以求国家之益。
人南面而立，对于朕曰：“皇上之所以能全民安居乐业，乃是因为您让万民各司其职，官吏贤才之人皆任其所长，使国家富强。
”然而，朕又问曰：“官吏贤才之人已任其所长，却尚有何所不足之处？”人即回答曰：“虽然官吏贤才之人已经尽其所能，但是仍有不肖之辈混混噩噩，压迫百姓，教唆动荡。
故，唯有严惩不贷，以维持国家安宁。
”朕闻之，不禁叹服，心中暗想：“此人口才不凡，见解深刻，乃是我所期待之贤人也。
”于是，朕即刻任命此人为文官之长，以为天下之上官，兼顾吏治与民生，以期万民安之。
然而，如此之举，引来了不少质疑，有人批评道：“皇上如此任用文官之长，岂非不顾武备之事，不虑边境危难？”朕闻之心生疑虑，不知所措。
这时，又有一人来向朕献策：“陛下，若是心虑边疆之事，何不派遣重臣北上边疆，巡视边防，以保国家安稳？”朕闻之大喜，并命此人为副将，率兵北上，保障国家安宁。
过了一年，副将回朝，向朕禀报：“国家北疆安宁无事，侍卫精锐，边境防窜谔谔，民不待旦。
”朕大为欣慰，深感他的忠诚之心，遂升他为一品宰相，鼓励他勤奋工作，力求国家的富强与繁荣。
如此，经过文武贤才的共同努力，国家终于得到了长足的发展，万民安居乐业，人民幸福安康。
当时的国家状况并不理想，朕深感责任重大，必须尽心竭力去改善。
于是，朕对贤良们说：“国家之事，非朕能独力完成，需要天下贤才同心协力。
只要我们自强不息，无私奉献，国家必将大有作为。
”贤良们纷纷表示赞同，并踊跃发言，提出了许多可行的建议。
其中，一位知名贤士提议：“现今天下之事，外患内忧，人民求得稳定与安宁。
如此，必需加强军备，提高国防水平，防范外族侵略。
”朕深以为然，立即命令重臣加强军务，加派兵力，提高士兵培训，加强边境防线。
同时，朕还广泛征集各地贤才，推广各类技艺，加强文化建设，推崇美德，增加人民的文化素质，提高人民的生活水平。
文言文倒装句的四种基本句型例句
文言文倒装句的四种基本句型例句1. 何陋之有？就像说有啥简陋的呢，难道有个隐藏的“陋鬼”不成？2. 微斯人，吾谁与归？没这人，我跟谁混啊，难道和空气结拜？3. 宋何罪之有？宋国犯啥罪啦，难道宋国脸上写着“有罪”俩大字啊？4. 何厌之有？有啥满足不了的，难道是个填不满的“欲望黑洞”？5. 大王来何操？大王来的时候带了啥呀，难道是带了一堆“神秘问号”？6. 沛公安在？沛公在哪里呢，难道沛公像个幽灵到处飘没个定处？7. 客何为者？客人是干啥的呀，难道是从外星来的“神秘客”？8. 会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
此句中“会宾客大宴”是状语后置，正常语序为“会大宴宾客”，就好像是本来要大宴宾客，结果宾客像被魔法召唤似的突然就聚齐了。
9. 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
“居庙堂之高”“处江湖之远”是定语后置，正常语序为“居高之庙堂”“处远之江湖”，这就好比说在高高的庙堂上的人像站在云端操心事儿，在远远的江湖里的人像在天涯海角还心系皇上。
10. 马之千里者，一食或尽粟一石。
“马之千里者”是定语后置，正常语序为“千里之马”，就好像说那能跑千里的马是马中的“超级赛亚马”，一吃就能干掉一石粟。
11. 尝贻余核舟一。
“核舟一”是定语后置，正常语序为“一核舟”，这核舟就像个袖珍小世界。
12. 求人可使报秦者，未得。
“求人可使报秦者”是定语后置，正常语序为“求可使报秦之人”，这就像在找一个能去秦国跑腿的“神奇使者”，可是还没找到。
13. 遂率子孙荷担者三夫。
“子孙荷担者”是定语后置，正常语序为“荷担之子孙”，就好像是挑着担子的子孙像一群勤劳的小蚂蚁。
14. 通计一舟，为人五；为窗八。
“为人五”“为窗八”是定语后置，正常语序为“为五人”“为八窗”，这就像说舟里的五个人像五个小精灵，八个窗户像八只小眼睛。
15. 且焉置土石？而且把土石放在哪里呢，难道要把土石像扔垃圾一样随便丢吗？16. 甚矣，汝之不惠！你的不聪明也太严重了，就像脑袋里灌了一吨的浆糊。
初中文言文特殊句式训练
初中文言文特殊句式训练一、主谓倒装（谓语放在主语前）1、甚矣，汝之不惠。
你不聪明到了极点。
2、美哉我少年中国，与天不老。
我壮丽的少年中国啊，与天一样永不老去。
3、悲哉世也。
这个世道真可悲。
4、如鸣佩环。
如挂在身上的玉佩玉环相碰击的悦耳声。
二、宾语前置（宾语放在动词前）1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉2、何以战依靠什么去迎战3、微斯人，吾谁与归没有这样的人，我将和谁在一起呢4、而城居者未之知也。
然而，居住在城内的人并不知道郊外已有春天了。
5、何用识夫婿。
凭借什么特征便是我的夫君呢三、介宾短语后置（介宾短语本应放在谓语前作状语）1、祭以尉首。
（以尉首祭）用将尉的首级祭天、祭神。
2、咨臣以当世之事（以当世之事咨臣）把当今天下大事拿来咨询我。
3、战于长勺（与长勺战）。
在长勺迎战齐军。
4、叫嚣乎东西。
（乎东西叫嚣）从东到西喧闹骚扰声不断。
5、借（于）旁近与之。
在旁边邻居家借来给他。
四、定语后置。
定语本应放在名词中心语的前面，为了强调定语所表达的内容，临时置后。
1、马之千里者，一食或尽粟一石。
日行千里的马，吃一顿，有时能吃完一石的马料。
2、居庙堂之高则忧其民。
在高高的朝廷上做官就为平民百姓忧虑。
3、遂率子孙荷担者三夫。
于是就率领三个能挑担子的子孙。
4、羊子尝行路，得遗金一饼。
羊子曾在路上行走，捡拾到别人丢失的一块金子。
文言文被动句。
1、周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。
周处年轻的时候，粗暴强悍，争强好胜，被乡里人认为是祸害。
2、羊子感其言，复还终业。
羊子被妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。
3、舌一吐而二虫尽为所吞。
只见它一吐舌头，两只小虫就被它吞吃掉了。
4、帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。
天帝被他们的诚心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。
5、若为佣耕，何富贵也你被人雇佣耕地，有什么富贵可言呢6、傅说举于版筑之间。
傅说从筑墙的泥水匠中被选拔举用。
（三）文言文判断句。
1、河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
文言文倒装句例子
文言文倒装句例子
1. 主谓倒装呀，“甚矣，汝之不惠”，这不就是把谓语“甚矣”放在主语“汝之不惠”的前面嘛，就好像本来应该说“你真不聪明啊”，结果说成了“真的太过分了，你不聪明”。
2. 宾语前置呢，“何陋之有”，这里把宾语“何陋”提到了动词“有”的前面，就好像说“有什么简陋的呀”，而不是正常的“有何陋”，多有意思呀！
3. 定语后置也有哦，“马之千里者”，把定语“千里”放到了中心语“马”的后面，这不就像在说“能跑千里的马”，而不是“千里的马”，是不是挺神奇的？
4. 介宾短语后置也常见呀，“于我如浮云”，正常该是“于我如浮云者”，就好像说“对我来说像浮云一样的东西”，倒置一下感觉还不一样了呢。
5. 还有状语后置啊，“青，取之于蓝，而青于蓝”，把“于蓝”这个状语放在了动词“取”的后面，多特别呀，就好像说“青是从蓝中取得的，而且比蓝还青”。
6. 再来一个状语后置，“具告以事”，把“以事”这个状语放到了“告”的后面，不就是在说“把事情详细地告诉他”，而不是“以事具告”嘛。
这些文言文倒装句真的是太奇妙了，能让句子的表达变得丰富多样起来呢！我的观点就是：文言文倒装句真是充满了魅力呀，让我们对古代语言有了更深入的了解和感受！。
文言文句式中的倒装句
文言文句式中的倒装句文言文句式中的倒装句在平日的学习中，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？现在我们一般将古文称为文言文。
你知道的经典文言文都有哪些呢？以下是小编整理的文言文句式中的倒装句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
倒装句主要有四种：(1)主谓倒装。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
例：甚矣，汝之不惠。
全句是汝之不惠甚矣。
谓语前置，表强调的意味，可译为你太不聪明了。
(2)宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用之字或是字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
例：何陋之有即有何陋的倒装。
可译为有什么简陋呢，何，疑问代词，之，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
(3)定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
例1：遂率子孙荷担者三夫荷担者三夫是三夫荷担者的倒装，定语三夫后置，以突出中心词荷担者，可译为三个能挑担子的成年男子。
例2：予谓菊，花之隐逸者也。
花之隐逸者是隐逸之花的倒装。
可译为具有隐逸气质的花.例3：尝贻余核舟一，核舟一是一核舟的倒装，定语一后置，可译为一个核舟。
(4)介宾结构后置A、用介词于组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。
例：何有于我哉?全句为于我有何的倒装句，介宾结构于我后置。
译为在我身上有哪一样呢;告之于帝是于帝告之的倒装，介宾结构于帝后置，译为向天帝报告了这件事;躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全句为于南阳躬耕，于乱世苟全性命的.倒装，介宾结构于南阳、于乱世后置，可译为亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命。
B、介词以组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。
例：屠惧，投以骨。
全句为以骨投之的倒装，介宾结构以骨后置。
译为把骨头扔给它。
为坛而盟，祭以尉首：祭以尉首是以尉首祭的倒装，介宾结构以尉首后置，可译为用将尉的头来祭祀。
醉能同其乐，醒能述以文者：述以文是以文述的倒装，介宾结构以文后置，可译为用文字来记述。
中考语文文言文句式-倒装句(最新5篇)
中考语文文言文句式:倒装句（最新5篇）介词短语倒装句篇一（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
（《出师表》）（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
（《得道多助》）（3）皆不可限以时月。
缘土气有早晚，天时有愆伏。
（《采草药》）（4）及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。
（《崤之战》）（5）贫者语于富者曰（《为学》）（介宾短语“于富者”置于谓语“语”之后）（6）公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）状语和补语后置，也叫介词结构后置篇二在现代汉语中，作状语的介词结构总是放在谓语前面，起修饰限制作用，但在古汉语中，经常把这个作状语用的介词结构安置到谓语后面（即现代汉语的补语位置），而实际上起的又非补语作用。
这最常见的有两种情况：①“于”组成的介词结构，一般都后置，如“战[于长勺]”；“业精[于勤]而荒[于嬉]”等；只有少数例外。
②“以”组成的介词结构，多数后置，如“何不试之[以足]”；少数不后置，如“[以小人之腹]度君子之心”。
例如：①事急矣，请奉命求救于孙将军。
——请奉命于孙将军求救《赤壁之战》②虽才高于世，而无骄尚之情。
——虽才于世高《张衡传》③使负栋之柱，多于南亩之农夫。
——于南亩之农夫多《阿房宫赋》④乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕。
——以帷幕裹(之) 《赤壁之战》⑤饰以篆文山龟鸟兽之形。
——以篆文山龟鸟兽之形饰(之) 《张衡传》文言文倒装句分类及例句篇三主谓倒装（谓语前置，主语后说）（1）甚矣，汝之不惠！——汝之不惠，甚矣！《愚公移山》（2）安在公子能急人之困也！——公子能急人之困安在也！《信陵君窃符救赵》（3）“汝之不惠”和“公子能急人之困”是主语，“甚矣”和“安在”是谓语。
主语先说的情况多用于感叹句或疑问句。
倒装句主要有四种：篇四(1)主谓倒装。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
例：甚矣，汝之不惠。
全句是汝之不惠甚矣。
谓语前置，表强调的意味，可译为你太不聪明了。
倒装句的例子文言文
倒装句的例子文言文
1. “何陋之有？”这不是很经典的倒装句嘛！就像我们平常说“这有啥简陋的呀”，但在文言文中就成了“何陋之有”，多有意思啊！
2. “微斯人，吾谁与归？”哇，你看，这不是在说“没有这个人，我和谁一道呢”，用这种倒装的方式说出来，是不是感觉很特别呀！
3. “不吾知其亦已兮。
”哎呀呀，这不就是“不了解我也就罢了”的意思嘛，这样一倒装，立马就不一样了呢！
4. “忌不自信。
”这不就是说“邹忌不相信自己”嘛，文言文中这样一倒，还挺好玩的呢，对吧？
5. “宋何罪之有？”这就好比在问“宋国有什么罪过呀”，用倒装句表达，感觉好新奇呀！
6. “全石以为底。
”其实就是“以全石为底”，也就是“用整块石头作为潭底”，这样的倒装是不是让你眼前一亮呢？
7. “孔子云：何陋之有？”就像我们会说“孔子说：有啥简陋的呢”，但古人就是这么有创意地用倒装来表达，神奇吧！
8. “吾谁欺？欺天乎？”这是不是在问“我欺骗谁？欺骗天吗？”，用这种倒装的句式，真的很能吸引我们的注意呀！
9. “大哉问！”这不就是“这个问题真大呀”的意思嘛，用倒装来强调，真的很有感染力呢！
10. “沛公安在？”就好像在问“沛公在哪里呀”，这样的倒装句，真的会让我们对文言文更感兴趣呢！
我觉得倒装句在文言文中真的是很独特的存在呀，让文言文变得更加生动有趣，富有魅力呢！。
文言文特殊句式训练语文试题及答案 高三总复习
文言文特殊句式训练语文试题及答案高三总复习文言句式专练一、倒装句1、宾语前置；2、定语后置；3、状语后置；4、主谓倒装。
①然而不王者，未之有也。
②古之人不余欺也！①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?1、句读之不知，惑之不解2、夫晋，何厌之有？3、唯利是图唯才是举、唯马首是瞻1、忌不自信。
2、勤心养公姥，好自相扶将。
3、生孩六月，慈父见背。
①群臣吏民能面刺寡人之过者②求人可使报秦者①马之千里者②石之铿然有声者①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君②蚓无爪牙之利，筋骨之强③人马烧溺死者甚众客有吹洞箫者大阉之乱，缙绅而能不易志者，四海之大，有几人欤？文言文中的状语后置一般即指介词短语后置。
文言文中的介词短语大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”“乎”构成的介词短语居多。
⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。
⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。
⑶青，取之于蓝，而青于蓝。
⑷君子博学而日参省乎己⑸生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之⑹古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得⑺饰以篆文山龟鸟兽之形。
(8)请其矢，盛以锦囊(9)齐人勿附于秦(10)赵尝五战于秦，二败而三胜(11)不拘于时，学于余。
(12)师不必贤于弟子。
主谓倒装指将谓语放在主语前面。
主谓倒装句以感叹句、疑问句居多。
①甚矣，汝之不惠!②悲哉，世也！③安在公子能急人之困！判断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？2、宋何罪之有？3、不吾知也。
4、太子及宾客知其事者。
5、微斯人，吾谁与归？6、会于西河外渑池。
7、仰观宇宙之大8、善哉，祁黄羊之论也！9、颁白者不负戴于道路矣。
10、又杂植兰桂竹木于庭。
11、执肃手曰：“卿欲何言？”12、不然，籍何以至此？13、亦雁荡具体而微者。
14、率谢庄少年之精技击者百人15、带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬16、铸以为金人十二17、痛哉斯言18、何以谓之文也19、时人莫之许也20、古之人不余欺也21、童子何知,躬逢盛饯22、激昂大义23、激于义而死焉24、不能容于远近25、周公之逮所由使也26、缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、会于西河外渑池（）7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就8、村中少年好事者，驯养一虫。
文言倒装句练习题
文言倒装句练习题文言倒装句是古代文言语言特有的一种句式结构，通过将主语和谓语的位置颠倒，常用于修饰句子的语气、语调或者突出特定的句子成分。
本文将通过一些练习题来帮助读者更好地理解和运用文言倒装句。
一、基础练习1. 把下列句子改为文言倒装句。
a) 雨下了一整天。
b) 他正在书房里写作业。
c) 彼岸花在悄然绽放。
d) 我们正在做实验。
2. 把下列对话改为文言倒装句。
a) "你喜欢这本书吗？"他问道。
b) "请原谅我的无礼行为。
"他说。
c) "你可以帮我一个忙吗？"她请求道。
二、高级练习1. 把下列句子改为含有文言倒装句的复杂句。
a) 他对这个问题的回答令人满意。
b) 如果你早点告诉我，我就不会迟到了。
c) 虽然他很努力，但是成绩依旧不理想。
d) 他认为这个计划行不通。
2. 把下列对话改为含有文言倒装句的复杂句。
a) "如果你同意这个条件，我会帮你。
"他提议道。
b) "尽管工作很辛苦，但是我们不得不继续努力。
"她说。
c) "虽然他努力学习，但是成绩仍然不理想。
"他感慨道。
三、创作练习请根据以下提示，创作一段含有文言倒装句的短文。
提示：描述你参观过的一座古代城堡，包括其建筑风格、历史背景和文化价值。
参考范文：参阅过往风华，笔者聆听古今交响。
迈入城堡，宏伟壮丽的建筑风格立刻映入眼帘。
高耸入云的城墙，如古龙腾盘旋，气势磅礴。
石板铺就的道路，拂袖而上，曲径通幽。
此城堡兴建于数百年前，曾经是昔日帝王的居所，保存至今。
历经风雨洗礼，文化底蕴丰沛，供人留连忘返。
每一块石头都诉说着沧桑，每一挂烛台都见证着岁月。
值得一提的是，这座城堡的文化价值不仅仅体现在建筑风格上，更体现在其历史背景之中。
曾有许多文人墨客慕名而至，留下了许多佳作。
书法艺术、绘画创作、音乐演奏等，都在这里得到了自由的表达。
不仅如此，这座城堡还举办了许多文化庆典和展览活动，吸引着世界各地的游客。
文言文四种倒装句式及例句
文言文中常见的四种倒装句式包括：主谓倒装、状语倒装、宾语倒装和动补倒装。
以下是每种倒装句式及例句：
1. 主谓倒装：
a. 谓语提前，主语后置。
b. 例句：飞花逐水容易别，落絮无情不觉春。
2. 状语倒装：
a. 状语或状语从句位于句首，谓语紧随其后。
b. 例句：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
3. 宾语倒装：
a. 宾语位于句首，谓语紧随其后。
b. 例句：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
4. 动补倒装：
a. 动词+补语的结构中，补语位于句首，动词紧随其后。
b. 例句：不见此花人自寻，只闻寒雁叫西风。
这些例句中展示了不同的倒装句式，在文言文中常用于修辞或突出特定的表达方式。
请注意，这里的例句仅供参考，实际应用时可能根据语境和内容的需要进行变化。
初中文言文——倒装句练习
倒装句有下面几种情况：一、主谓倒装（谓语前置或主语后置）二、定语后置（定语放在中心词之后）三、宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）（复习重点）四、介宾短语后置，也叫状语后置（状语处在动词谓语之后）古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
①子耶，言伐莒者？（言伐莒者，子耶？）②甚矣，汝之不惠！（汝之不惠！甚矣！）③美哉室！（室美哉！）④大哉，尧之为君也！（尧之为君也，大哉！）⑤灼灼其华。
（其华灼灼）⑥竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（竹喧浣女归，莲动渔舟下。
）⑦安在公子能急人之困也？（公子能急人之困安在也！“在安”，宾语前置）⑧美哉，我少年中国！（我少年中国，美哉！）以上例子分别体现了谓语前的三种情况：①⑦疑问句；②③④⑧感叹句；⑤⑥旧诗词合韵律。
2、宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
这类句子，介词的宾语也是前置的。
如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。
值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。
如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。
”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是般代词，但也前置了。
第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。
这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。
如：“时人莫之许也。
”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。
”第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。
这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
如：“句读之不知，惑之不解。
”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。
《文言倒装句式》 练习
1、有奇字素无备者，旋刻之。
2、鸟兽之害人者消，然后得平土而居。
3、其故人尝与佣耕者闻之…4、生长松之千尺，产灵芝而九茎。
5、村中少年好事者驯养一虫。
6、固国不以山河之险，威天下不以兵戈之利。
7、石之铿然有声者，所在皆是也？8、马之千里者，一食或尽粟一石。
9、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？10、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
11、今战士还者及关羽水军精甲万人。
12、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
13、行李之往来，共其乏困。
15、国之孺子之游者，无不哺也。
16、吏二缚一人诣王。
1、有奇字素无备者，旋刻之。
1、有奇字素无备者，旋刻之。
2、鸟兽之害人者消，然后得平土而居。
3、其故人尝与佣耕者闻之…4、生长松之千尺，产灵芝而九茎。
5、村中少年好事者驯养一虫。
6、固国不以山河之险，威天下不以兵戈之利。
7、石之铿然有声者，所在皆是也？8、马之千里者，一食或尽粟一石。
9、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？10、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
11、今战士还者及关羽水军精甲万人。
12、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
13、行李之往来，共其乏困。
15、国之孺子之游者，无不哺也。
16、吏二缚一人诣王。
1、有奇字素无备者，旋刻之。
1、有奇字素无备者，旋刻之。
2、鸟兽之害人者消，然后得平土而居。
3、其故人尝与佣耕者闻之…4、生长松之千尺，产灵芝而九茎。
5、村中少年好事者驯养一虫。
6、固国不以山河之险，威天下不以兵戈之利。
7、石之铿然有声者，所在皆是也？8、马之千里者，一食或尽粟一石。
9、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？10、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
11、今战士还者及关羽水军精甲万人。
12、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
13、行李之往来，共其乏困。
15、国之孺子之游者，无不哺也。
16、吏二缚一人诣王。
1、有奇字素无备者，旋刻之。
1、有奇字素无备者，旋刻之。
2、鸟兽之害人者消，然后得平土而居。
主谓倒置的例子文言文
主谓倒置的例子文言文
文言文中的主谓倒装是一种常见的修辞手法，用来突出某种语气或者强调句子中的某个成分。
以下是一些文言文中主谓倒装的例子：
1. 春风吹又生，一夜吹了花果。
这句话中的“吹又生”就是主谓倒装，正常语序应该是“春风吹了花果又生”。
2. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
这里的“引无数英雄竞折腰”也是主谓倒装，原本的语序应该是“江山如此多娇，无数英雄竞折腰引”。
3. 只见山头云起，飞鸟惊落。
这句话中的“只见山头云起”也是主谓倒装，正常语序应该是“只见云起山头”。
这些例子展示了文言文中主谓倒装的应用，通过改变语序，可以使句子更加生动、抒情或者突出特定的语气。
主谓倒装在文言文中是一种常见的修辞手法，也是文学作品中常用的表达方式。
文言倒装句练习题
文言倒装句练习题文言倒装句练习题文言倒装句是古代汉语中一种常见的句式，它与现代汉语的语序不同，常常出现在古代文学作品中。
学习文言倒装句不仅可以更好地理解古文，还有助于提高汉语的表达能力。
下面是一些文言倒装句练习题，希望能帮助大家加深对这一句式的理解。
1. 请将下列句子改写为文言倒装句：王子正在读书。
答案：读书中正在王子。
2. 请将下列句子改写为文言倒装句：雨停了，太阳出来了。
答案：雨停，太阳出。
3. 请将下列句子改写为文言倒装句：他正在写作业。
答案：写作业中正在他。
4. 请将下列句子改写为文言倒装句：姐姐正在弹钢琴。
答案：弹钢琴中正在姐姐。
5. 请将下列句子改写为文言倒装句：老师正在讲解文言文的语法。
答案：讲解文言文的语法中正在老师。
6. 请将下列句子改写为文言倒装句：我正在看电视剧。
答案：看电视剧中正在我。
7. 请将下列句子改写为文言倒装句：妈妈正在做晚饭。
答案：做晚饭中正在妈妈。
8. 请将下列句子改写为文言倒装句：弟弟正在画画。
答案：画画中正在弟弟。
9. 请将下列句子改写为文言倒装句：猫正在睡觉。
答案：睡觉中正在猫。
10. 请将下列句子改写为文言倒装句：学生们正在上课。
答案：上课中正在学生们。
通过以上的练习题，我们可以看到文言倒装句的基本特点是将主语与谓语的位置颠倒，使得句子的语序与现代汉语不同。
这种句式在古代文学作品中经常出现，掌握它有助于我们更好地理解和欣赏古代文化。
希望大家通过这些练习题，能够对文言倒装句有更深入的了解，并在实际应用中灵活运用。
63 个初中文言文倒装句
63 个初中文言文倒装句倒装句是文言文常见句式之一，说它“倒装”是从现代汉语的角度来看的，其实从古汉语语法角度来看，并不是“倒装”，而是正常句法。
初中文言文中的倒装句通常有以下几种形式：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介宾短语后置。
以下整理出的是初中课内文言文里所有的倒装句。
七年级（上）《童趣》1.私拟作群鹤舞于空中（状语后置，应为“私拟作群鹤于空中舞”）2.徐喷以烟（状语后置，应为“徐以烟喷”）《<论语>十二章》3.仁以为己任（介词宾语前置，应为“以仁为己任”）《山市》4.孙公子禹年与同人饮楼上［状语“（于）楼上”后置］《<世说新语>两则》5.白雪纷纷何所似（疑问句宾语“何”前置）《河中石兽》6.当求之于上流（状语后置，应为“当于上流求之”）7.果得于数里外（状语后置，应为“果于数里外得”）七年级（下）《伤仲永》8.还自扬州（状语后置，应为“自扬州还”）《木兰诗》9.问女何所思（宾语前置，应为“问女所思何”）《孙权劝学》10.大兄何见事之晚乎（宾语前置，应为“大兄见事何之晚乎”）11.蒙辞以军中多务（状语后置，应为“蒙以军中多务辞”）《口技》12.会宾客大宴（宾语前置，应为“会大宴宾客”）《狼》13.投以骨［状语后置，应为“以骨投（之）”］八年级（上）《桃花源记》14.问所从来（宾语前置，应为“问从所来”）《陋室铭》15.何陋之有（宾语前置，应为“有何陋之”）《核舟记》16.其两膝相比者（定语后置，应为“其相比者两膝”）17.盖简桃核修狭者为之（定语后置，应为“盖简修狭者桃核为之”）《记承天寺夜游》18.相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）19.但少闲人如吾两人者耳（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”）《观潮》20.出没于鲸波万仞中（状语“于鲸波万仞中”后置）21.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（状语“于水面”后置）《湖心亭看雪》22.更有痴似相公者（状语后置，应为“更有似相公痴者”）23.大雪三日（定语后置，“三日”修饰“雪”）八年级（下）《五柳先生传》24.先生不知何许人也（宾语前置，应为“不知先生何许人也”）25.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（“于贫贱”“于富贵”为介词结构后置）《马说》26.马之千里者（定语后置，“千里”是“马”的后置定语）27.祗辱于奴隶人之手（状语后置，“于奴隶人之手”是介词结构的后置）《送东阳马生序》28.手指不可屈伸，弗之怠（宾语前置，应为“弗怠之”）29.每假借于藏书之家（介词结构作状语，后置，应为“每于藏书之家假借”）《小石潭记》30.全石以为底（介词宾语前置，应为“以全石为底”）《岳阳楼记》31.刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”）32.多会于此（状语后置，应为“多于此会”）33.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（定语后置，应为“居高之庙堂”“处远之江湖”）34.吾谁与归（宾语前置，应为“吾与谁归”）《醉翁亭记》35.至于负者歌于途，行者休于树（状语后置，应为“于途歌”“于树休”）36.醒能述（之）以文者，太守也（省略句，省略宾语；倒装句，状语“以文”后置）《满井游记》37.冷光之乍出于匣也（状语后置，“出于匣”即“于匣出”）38.潇然于山石草木之间者（状语后置，应为“于山石草木之间潇然者”)39.而城居者未之知也（宾语前置，应为“未知之也”）九年级（上）《陈涉世家》40.祭以尉首（状语后置，应为“以尉首祭”）《隆中对》41.时人莫之许也（宾语前置，应为“莫许之”）42.曹操比于袁绍（状语后置，应为“曹操于袁绍比”）43.信义著于四海（状语后置，应为“信义于四海著”）44.将军身率益州之众出于秦川（状语后置，应为“将军身率益州之众于秦川出”）《出师表》45.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（状语后置，应为“于桓、灵未尝不叹息痛恨也”）46.咨臣以当世之事（状语后置，应为“以当世之事咨臣”）47.故临崩寄臣以大事也（状语后置，应为“故临崩以大事寄臣也”）九年级（下）《公输》48.何罪之有（宾语前置，应为“有何罪”）49.胡不见我于王（状语后置，应为“胡不于王见我”）《生于忧患，死于安乐》50.舜发于畎亩之中（状语后置，应为“舜于畎亩之中发”）51.管夷吾举于士（状语后置，应为“管夷吾于士举”）52.征于色（状语后置，应为“于色征”）53.生于忧患（状语后置，应为“于忧患生”）《鱼我所欲也》54.所恶有甚于死者（状语后置，应为“所恶有于死者甚”）55.此之谓失其本心（宾语前置，应为“此谓之失其本心”）《惠子相梁》56.夫鹓鶵发于南海（状语后置，应为“夫鹓鶵于南海发”）57.搜于国中三日三夜（状语后置，应为“于国中搜三日三夜”）《庄子与惠子游于濠梁》58.庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置，应为“庄子与惠子于濠梁之上游”）《邹忌讽齐王纳谏》59.忌不自信（否定句中宾语前置，应为“忌不信自”）60.欲有求于我也（介词结构“于我”后置）《愚公移山》61.甚矣，汝之不惠（主谓倒装，应为“汝之不惠，甚矣”）62.何苦而不平（宾语前置，应为“苦何而不平”）63.遂率子孙荷担者三夫（定语后置，应为“遂率荷担者子孙三夫”）。
高中主谓倒装句文言文例子
高中主谓倒装句文言文例子
以下是 9 条高中主谓倒装句文言文例子及运用：
1. “甚矣，汝之不惠！” 就好像有人对你说：“哎呀呀，你可真笨呐！”
比如你朋友做了件超级糊涂的事，你就可以说：“甚矣，汝之不惠！咋能这样呢！”
2. “美哉，我少年中国！” 这不就像是在赞叹：“哇塞，我们年轻的中国
太好啦！”当看到祖国的伟大成就时，心中激动感慨，便可以喊出：“美哉，我少年中国！”
3. “贤哉，回也！” 可以想象是在夸：“颜回可真是贤能啊！”比如大家
在讨论古代贤者，就有人会说：“贤哉，回也，那品德没得说！”
4. “悲哉，秋之为气也！” 不就跟说：“哎呀，秋天这气氛真让人觉得悲
伤啊！”当秋天让人感到萧瑟时，就好像能感叹：“悲哉，秋之为气也！”
5. “大矣哉，尧之为君也！” 仿佛在惊叹：“尧做君主真是太伟大啦！”
提到上古明君时，人们可能就会来这么一句。
6. “快哉，此风！” 就好像喊着：“这风真是太爽啦！”炎热夏天刮来一
阵凉风，马上有人高呼：“快哉，此风！”
7. “异哉，此人之教子也！” 不就类似在说：“这人教育孩子真奇怪呀！”看到有人用很特别的方式教孩子，就可能这样评论。
8. “妙哉，此文！” 等同于在称赞：“这文章写得真好啊！”读到一篇精
彩的文章，不禁就会说道：“妙哉，此文！”
9. “善哉，吾得见此人！” 就像在开心地说：“太好了，我能见到这个人！”久别重逢时可能就会发出这样的感叹。
我觉得这些主谓倒装句特别有意思，能生动地表达出各种强烈的情感和态度，让语言更富有魅力啊！。
文言文倒装类翻译题
原文：
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
翻译题：
请将以上文言文段落翻译成现代汉语，并指出其中倒装句的类型及其作用。
翻译：
我曾经整天思考，却不如片刻学习来得有效。
我曾经踮起脚跟远望，却不如登高来得视野开阔。
登高招手，手臂并没有变长，但看的人却觉得远；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人却觉得响亮。
借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助舟船的人，并不是会游泳，却能横渡江河。
君子的天赋并不与众不同，而是擅长借助外物。
倒装句类型及作用：
1. 宾语前置句：“不如须臾之所学也”、“不如登高之博见也”、“假舆马者，
非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
”
- 作用：强调宾语，使句子结构更加紧凑，增强语气。
2. 状语后置句：“吾尝终日而思矣”、“吾尝跂而望矣”、“登高而招”、“顺
风而呼”
- 作用：突出时间、方式等状语，使叙述更加生动，增强表达效果。
3. 定语后置句：“须臾之所学”、“登高之博见”、“利足”、“能水”
- 作用：强调定语，使句子结构更加清晰，突出被修饰的名词。
4. 谓语前置句：“善假于物也”
- 作用：强调谓语，使句子结构更加紧凑，增强语气。
通过以上倒装句的使用，原文表达了作者对学习、观察和借助外物的深刻认识，使文章语言更加生动、形象，增强了文章的感染力。
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文言文倒装句式专项练习
一、句式判断
1、下列句式不同的一项是（）
A、而耻学于师
B、冰，水为之，而寒于水
C、渺渺兮予怀
D、冉有、季路见于孔子
2、与例句句式不同的一项是( )
例：句读之不知，惑之不解
A. 何为其然也？
B.吾尝见笑于大方之家
C.无乃尔是过与？何以伐为？
D. 沛公安在？
3、下列句式与所给例句相同的一项是（）例句：学于余
A、申之以孝悌之义
B、蚓无爪牙之利，筋骨之强
C、为天下笑者，何也？
D 、三人行，则必有我师
4、下列句式不同的一项是（）
A．青出于蓝，而胜于蓝
B．固一世之雄也。
C．非我也，岁也。
D．师者，所以传道、受业、解惑也。
5、、与例句句式相同的一项是（）
例：凌万顷之茫然
A、铸以为金人十二
B、楚左尹项伯者，项羽季父也。
C、因利乘便，宰割天下，分裂山河
D、以为桂林、象郡
6、选出下列句中不含定语后置的一项（）
A、疆土之新辟者，移种民以居之。
B、村中少年好事者驯养一虫。
C、今战士还者及关羽水军精甲万人。
D、贤于己者，忌之而不愿问焉。