初中物理总复习热现象
初中物理总复习热现象
初中物理总复习热现象【思考与训练】1．温度是表示的物理量。
2．摄氏温度规定为0℃，将为100℃，为1℃。
3．常用温度计是根据液体的性质制成的。
4．在国际单位制中，温度的单位是，用符号表示。
5．常用温度计在使用时，应注意：（1）使用前应被测物体温度高低，选择的温度计。
（2）温度计的玻璃泡既要，又不要。
（3）温度计浸入被测液体后，要待再读数值。
（4）观察温度时应保持；（5）读数时，视线要与。
6．如图所示温度计的示数分别是（1）甲温度计示数是；（2）乙温度计的示数是；（3）丙温度计示数是；(4)丁温度计的示数是。
7．0℃的冰和0℃的水的温度相比A．0℃的水温度低B．两者温度相同C．0℃的水温度高D．两者状态不同，无法比较8．如图所示是某物质的熔化图象从图中可知（1）该物质的熔点是。
（2）熔化过程持续的时间是分钟。
（3）图线AB线表示，物质处于态，热，温度。
（4）图线BC段表示，物质处于态，热，温度。
（5）图线CD段所示，物质处于态，热，温度。
9．如图所示，是甲、乙两种物质的凝固图象，其中是晶体溶液，该晶体溶液的凝固点是，该晶体的熔点是。
10．根据现象在横线上填写适当的物态变化名称：（1）雾的生成是过程；（2）冬天玻璃内表面结成冰花是过程；（3）铁水铸成机座是过程；（4）用旧的白炽灯壁变黑是过程；（5）沸腾时冒出的白气是过程；（6）封冻的湖面解冻是过程；（7）夏天洒在地面上的水很快变干是过程；（8）冬天冰冻的衣服晾干是过程；（9）卫生球放在箱子里，过一段时间变小了是过程。
甲乙丙丁11．所有的气体采用的方法都可以液化，居民使用的液化石油气是在下采用的方法使石油气液化后储存在钢罐中的。
12．在人工降雨时，用飞机向云层喷洒干冰(固态二氧化碳)，使之降雨，这一过程经历了、和三种物态变化。
13．如图所示，用温度计测试时正确的使用方法是14．温度是表示物体冷热程度的物理量，所以A．冬天雪地上的钢板一定比木板凉B．冰一定比水凉C．温度高的物体一定比温度低的物体热D．人感觉冷时，气温一定低15．在一个烧杯和一个试管中分别装有0℃的碎冰，将试管放入烧杯中，如图所示，对烧杯加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，试管中的水A．部分熔化B．全部熔化C．熔化一半D．不会熔化16．夏天，打开电风扇，人感觉凉快，这是因为A．电风扇吹的是凉风B．电风扇吹的风降低了周围的温度C．电风扇的风带走了周围热量D．电风扇的风加快了人身上汗液的蒸发，汗液蒸发时吸收了人体的热量，吸热致冷，所以人感到凉快。
初中物理热学知识点
初中物理热学知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理热现象的知识点
初中物理热现象的知识点物理热现象是物质在不同温度下的相互作用过程中表现出的一系列现象。
初中物理课程中涉及的热现象主要包括热传递、热膨胀、凝固和融化等。
下面将逐一介绍这些热现象的知识点。
一、热传递：1.热传递的三种方式：导热、对流和辐射。
导热是指热通过物体内部的传递，对流是指物体内部的热周转运动，辐射是指热通过电磁波的传递。
2.热传导的条件：热传导需要有温度差才能进行，温度差越大热传导的速度越快。
3.热传导的影响因素：物体的热导率、物体的厚度和物体的面积是影响传导热的重要因素。
4.传热方程：根据传热的原理，可以得到物体的传热方程。
常见的传热方程有傅立叶传热定律和牛顿冷却定律。
二、热膨胀：1.热膨胀的概念：物体在受热时会发生体积的变化，称为热膨胀。
热膨胀包括线膨胀、面膨胀和体膨胀。
2.线膨胀的计算方法：线膨胀系数是描述物体线膨胀程度的物理量，可以根据线膨胀公式计算出物体的膨胀量。
3.不同物质的线膨胀系数：不同物质的线膨胀系数不同，一般来说，固体的膨胀系数比液体小，液体的膨胀系数比气体小。
4.热膨胀的应用：热膨胀在生活中有很多应用，如温度计、电气元件的接触问题等。
三、凝固和融化：1.凝固和融化的概念：凝固是指物质由液态变为固态的过程，融化是指物质由固态变为液态的过程。
2.凝固和融化的熔点：每种物质都有特定的凝固点和熔点，熔点是物质由固态到液态的温度，凝固点是物质由液态到固态的温度。
3.凝固和融化的过程：在凝固的过程中，物质的温度保持不变，凝固时会放出结晶潜热；在融化的过程中，物质的温度保持不变，融化时会吸收熔化潜热。
4.凝固和融化的应用：凝固和融化在生活和工业上有很多应用，如冰块制作、合金的制备等。
通过学习和了解以上的热现象知识点，可以更好地理解和应用热学知识，同时也有助于培养学生的实际动手能力和科学思维能力。
初中物理热学知识点总结
初中物理热学知识点总结一、热现象的基础知识1. 温度：物体冷热程度的物理量，通常用摄氏度（℃）、华氏度（℉）或开尔文（K）表示。
2. 热量：物体内部分子热运动的总能量，单位是焦耳（J）。
3. 热传递：热量从高温物体传递到低温物体的过程，方式有导热、对流和辐射。
二、热量的计算1. 比热容：单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量，单位是J/(kg·℃)。
2. 热容量：物体升高或降低1摄氏度所需的热量，单位是焦耳（J）。
3. 热传递公式：Q = mcΔT，其中Q是热量，m是物质的质量，c是比热容，ΔT是温度变化。
三、热膨胀和冷缩1. 热膨胀：物体受热后体积膨胀的现象。
2. 膨胀系数：物体温度每变化1摄氏度，体积变化的比率。
3. 应用：铁路铺设、桥梁建设中的伸缩缝设计。
四、相变1. 熔化：固体变成液体的过程，需要吸收热量。
2. 凝固：液体变成固体的过程，会放出热量。
3. 沸腾：液体在一定温度下变成气体的过程，此时温度称为沸点。
4. 冷凝：气体在一定温度下变成液体的过程，会放出热量。
五、热机1. 内燃机：通过燃料在发动机内部燃烧产生动力的机械。
2. 热效率：热机将热量转化为有用功的效率。
3. 卡诺循环：理想热机的四个过程，包括等温膨胀、绝热膨胀、等温压缩和绝热压缩。
六、热力学定律1. 第一定律：能量守恒定律，即能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。
2. 第二定律：熵增原理，即在一个封闭系统中，总熵（代表无序度）不会减少。
3. 第三定律：当温度趋近于绝对零度时，所有纯净物质的熵趋近于一个常数。
七、热学实验1. 温度计的使用：测量温度的工具，有水银温度计、酒精温度计等。
2. 热量计的使用：测量物质在相变过程中吸收或放出热量的实验装置。
3. 热膨胀实验：观察并测量物体在受热后长度的变化。
八、热学在生活中的应用1. 保温材料：减少热量流失，用于建筑、服装等领域。
2. 制冷设备：通过制冷剂的相变过程，降低物体的温度。
初中物理热现象的知识点
初中物理热现象的知识点热是物质的一种性质，是指物质内部微观粒子的运动引起的能量传递过程。
热现象是我们日常生活中经常遇到的，了解热现象的知识对于我们理解世界、解决问题有着重要的意义。
下面我们将介绍初中物理中与热现象相关的几个基本知识点。
一、热传递的方式热传递是指物体之间热能的传递过程。
热能可以通过传导、传热和辐射这三种方式进行传递。
1. 传导：传导是指热能通过物体内部的分子、原子之间的碰撞传递。
传导是固体导热的主要方式。
热传导的速度与物体的导热性能有关，导热性能好的物体传热快，反之则传热慢。
2. 对流：对流是指热能通过流体的流动传递。
流体的传热是指流体内部的微观粒子的运动引起的能量传递。
对流是气体和液体传热的主要方式。
3. 辐射：辐射是指热能以电磁波的形式传递。
辐射是一种无需介质传导的热传递方式，即使在真空中也能传热。
太阳辐射热能到达地球的过程就是辐射传热的例子。
二、热与温度的关系热和温度是不同的概念，但它们之间有密切的联系。
热是指物体内部的微观粒子的运动引起的能量传递，是一种能量的形式，具有传递性。
温度是反映物体热状态的物理量。
热现象的大小一般通过温度来表示。
温度高低决定了物体所具有的热能多少，温度的测量单位是摄氏度（℃）。
三、热膨胀热膨胀是指物体在受热时，由于物体内部粒子的热运动加剧，导致物体的体积、长度或面积发生变化的现象。
热膨胀是热现象中重要的一个方面。
热膨胀分为线膨胀、面膨胀和体膨胀三种形式。
线膨胀是指物体在受热时只发生线性长度的变化；面膨胀是指物体在受热时只发生表面积的变化；体膨胀是指物体在受热时发生体积的变化。
由于不同物质的热膨胀系数不同，所以在工程设计和日常生活中需要考虑热膨胀对物体带来的影响。
四、热与热量热量是物体间传递的热能，是热现象中一个重要的物理量。
热量的单位是焦耳（J）。
在实际应用中，还会用到卡路里（cal）和大卡（kcal）来表示热量的大小。
热量的传递遵循能量守恒定律，即能量的传递既不会凭空消失，也不会凭空产生。
初中物理中考专题复习《热学实验》(附参考答案)
初中物理中考专题复习《热学实验》（附参考答案）热学实验题重点考查晶体的熔化和凝固、水的沸腾、探究不同物质的吸热能力等实验，侧重考查温度计等仪器的使用、实验现象的观察、实验数据的处理、归纳实验结论、用图像描述规律等。
一、晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像非晶体熔化和凝固图像规律 1.图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体否则是非晶体。
2.晶体熔化（凝固）条件：温度达到熔点（凝固点），且继续吸（放）热。
非晶体熔化（凝固）条件：持续吸（放）热。
3.特点：晶体有一定的熔点（凝固点）；非晶体没有一定的熔点（凝固点）。
晶体熔化（凝固）过程中持续吸（放）热，温度保持不变，非晶体在熔化（凝固）过程中，吸（放）热，温度不断变化．此类题考查学生对固体熔化（凝固）实验的掌握情况、晶体和非晶体的区别以及固体熔化时的规律．根据温度计的使用的注意事项：玻璃泡要全部浸入被测物体，不能碰到容器底，也不能碰到容器壁．知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键．探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，同时需要不断搅拌物体。
水浴加热，可以使加热比较均匀，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．固体颗粒越小，受热越充分，熔化的就越快．根据公式Q吸=cm△t可以知道，当Q吸和比热容c一定时，升高的温度△t和水的质量m成反比，因此当水的质量m越大时，水的温度升高的就会越小，温度计的示数变化就不太显著．在相同的时间内（吸热相同），若物质固态时温度升高多，而液态时升高少，由此可知温度变化越大，比热容就越小．例1 图甲是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置，请回答下列问题：（1）某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是℃。
（2）实验时，把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块，而且物体的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：①；②．（3）图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。
初三物理总复习教程(二)
初三物理总复习教程（二）一、本讲主要内容:初中物理总复习:第一册第三章声现象第四章热现象1.声音的发生和传播(1)声源:振动发声的物体叫声源.声音就是由于物体的振动而产生的.一切正在发声的物体都在振动;物体只要振动,就一定会发出声音,但这声音人耳不一定都能听得到.(2)声源振动发出的声音,需要有介质来传播.介质可以是各种不同的固体、液体和气体.真空中不能传声.(3)声速:声音传播的速度叫声速.声音在不同的介质中传播速度一般不相同.通常情况下,声音在气体中传播速度最慢,在固体中传播速度最快.除此以外,声速还与温度有关,即使在同一种介质中,在不同的温度条件下,声速也是不相同的.(4)回声.声音在空气中传播时,若遇到高大障碍物,会被障碍物反射回来形成回声.人耳要能区分清楚原声与回声,其间隔时间必须在0.1秒以上.这就是说,人耳在听到原声的0.1秒以后才听到的回声是能区别清楚的,若在0.1秒以内,则不能区分原声与回声.回声有许多重要应用,例如可以用来测水的深度、测高大建筑物的距离.2.乐音的三个特征(1)音调:声音的高低叫音调.它是由发声体振动的频率决定的.发声体振动的越快,即频率越大,音调则越高,发声体振动的越慢,即频率越小,音调则越低.(2)响度:人耳感觉到的声音的大小叫响度.响度与发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小.除此以外,响度还与距离发声体的远近有关.(3)音色.是由发声体本身所决定的,它是声音的品质.我们根据不同的音色,能区分是什么乐器发出的声音,或是其他什么声源发出的声音.3.温度和温标物体的冷热程度叫温度.跟温度有关的现象叫热现象.常用的温标有二种:(1)摄氏温标.单位:摄氏度. 符号:℃.在摄氏温标中规定:冰水混合物的温度为O度,(即0℃)在1标准大气压下水沸腾时的温度为100度,(即100℃).将0℃到100℃之间的长度分为100等分,每一等分就是1℃.(2)热力学温标(即绝对温标). 单位:开尔文,简称开,符号是K.热力学温标规定:以绝对零度为起点,即以－273℃为O K.以t表示摄氏温度,以T表示热力学温度,它们之间的关系是:T＝t＋273K.4.温度计温度计是测量物体温度的仪器.常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的.温度计在使用前要先观察它的量程和最小刻度值,不能用它测量高于或低于它测量范围的温度.测量时,温度计的玻璃泡一定要与被测物体充分接触,如测液体温度,则玻璃泡一定要浸没于被测液体中,不能碰到容器底或容器壁,并且要等到温度计内的液柱稳定后再读数;读数时视线一定要与温度计玻璃管内液柱上表面相平.5.熔化与凝固(1)物质由固态变为液态的过程叫熔化,物质由液态变为固态的过程叫凝固,它是熔化的逆过程.晶体在熔化过程中不断吸热,但温度保持不变,直到全部熔化完毕,全部变为液体,再继续吸热时温度才上升.晶体熔化时的温度叫做晶体的熔点.晶体在凝固过程中不断放热,但温度保持不变,直到全部凝固成固体后,再继续放热时,温度才下降. 晶体凝固时的温度叫做晶体的凝固点.同一种晶体它的熔点与凝固点相同.非晶体在熔化过程中不断吸热,温度不断上升,没有一定的熔化温度.它在凝固过程中不断放热,温度不断下降,也没有一定的凝固温度.常见的物质中,海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、各种金属都是晶体;松香、玻璃、蜂蜡、沥青都是非晶体.6.汽化和液化物质由液态变成为气态的过程叫汽化.它的相反过程,即物质由气态变成为液态的过程叫做液化. 汽化有两种方式: 蒸发和沸腾.蒸发是只在液体表面发生的汽化现象,液体在任何温度下都可以蒸发,液体蒸发的快慢与液体的温度、液体表面积的大小、液体表面空气流动的快慢有关.液体蒸发时温度降低要从周围物体吸收热量,使周围物体的温度降低,因此液体蒸发有致冷作用. 沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象,液体只能在一定的温度下才能沸腾,这个温度叫做液体的沸点.液体在沸腾过程中虽然不断吸热,但温度却保持不变.使气体液化有两种方法:降低气体温度和压缩气体的体积.7.升华和凝华物质由固态直接变成气态叫做升华,它的相反过程,由气态直接变成固态叫凝华.升华过程要不断吸热,凝华过程要不断放热.二、典型例题例1 判断下列说法是否正确.(1)只要物体振动,就一定能听到声音.( )(2)耳朵能听到声音,是由于声波激起人体神经振动.( )(3)声音在水中传播速度最快.( )(4)声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒.( )分析与解答 (1)错.声音要靠介质来传播,没有传播声音的介质,例如在真空中发声的物体,其发出的声音人们是听不到的.(2)错.人能听到声音,是由于声波传到人的耳朵,会引起鼓膜振动,产生听觉.(3)错.查阅声音传播速度表可知,声音在固体物质中传播速度最快.在液体中的传播速度比固体中慢些.在气体中的传播速度最慢.(4)对.声音的传播速度不仅与介质有关,还与温度有关.温度升高时,在空气中的传播速度加快;温度降低时,在空气中的传播速度变慢,因此,在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒.例2 站在百米赛跑终点的计时员,如果他听到起跑的枪声才开始计时,那么他开始计时的时间将比实际的起跑时间晚多少?(设当时的气温是15℃)分析 当站在终点处的计时员听到起跑处传来的枪声时,则表明发令枪声已通过了从起点到终点这整整100米的路程,运动员在这段时间里也已跑过了一定的路程.但是由于计时员直到此时才开始计时,因此所记录的时间比实际跑步的时间少,这时间差,就是声音通过100米路程所用的时间.解 s ＝100米,15℃空气中声音的速度是v ＝340米/秒.t ＝v s ＝秒米米/340100＝0.294米/秒 答:这样记录的时间比实际的起跑时间晚0.294秒.例3 在某一温度计的管子上刻有150格均匀的标度.在1标准大气压下,当温度计的玻璃泡进入冰水混合物中时,水银柱位置在40刻度处;当玻璃泡进入沸水中时,水银柱的位置在90刻度处.当水银柱上升到100刻度处时,应相当于多少摄氏度?相当于热力学温度多少度?分析与解答 摄氏温标规定:冰水混合物的温度为0度,1标准大气压下沸水温度为100度，由此可见，题中所说的40刻度处就是0℃，90刻度处就是指100℃.从40到90有50等份,每1等份的实际温度是：50C 010o ＝2℃. 当水银柱上升到100刻度处时,2℃×60＝120℃.由热力学温度与摄氏温度的关系式:T T ＝(120＋273)k ＝393k. 即,该温度计100刻度处相当于120℃例4 如图1所示 是萘的熔化图象. (1)AB 段萘是____状态,处于_____ (2)BC 段萘是____状态,处于_____ 在这过程中,______热量,温度 (3)CD 段,萘是_____状态,它_____ 分析与解答 萘是晶体,它在AB 始达到80℃)开始熔化,在这阶段中,结束.这一阶段即用BC 表示;最后的CD 应填:(1)固态 吸热升温 (2) (3)液态 吸收 升高例5 当水壶里的水被烧开以后,在壶盖小孔上方一定高度可以看到“白气”，而紧靠小孔的地方却看不到.为什么?分析与解答 这个现象应以液化现象的特点去进行分析.“白气”是水蒸气温度降低，液化凝结成的雾状小水珠。
八年级上册物理热现象知识点
八年级上册物理热现象知识点八年级上册物理热现象知识点八年级上册物理热现象知识点1一、起电方法的实验探究1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。
2.两种电荷自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。
如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。
同种电荷相斥，异种电荷相吸。
相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗?不一定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电。
3.起电的方法使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电(1)摩擦起电：两种不同的物体原子核_子的能力并不相同.两种物体相互摩擦时，_子能力强的物体就会得到电子而带负电，_子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移)(2)接触起电：带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分)(3)感应起电：当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体) 三种起电的方式不同，但实质都是发生电子的转移，使多余电子的物体(部分)带负电，使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移的过程中，电荷的总量保持不变。
二、电荷守恒定律1.电荷量：电荷的多少。
在国际单位制中，它的单位是库仑，符号是C。
2.元电荷：电子和质子所带电荷的绝对值1.6×10-19C，所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍。
(元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗?提示：不是，元电荷是一个抽象的概念，不是指的某一个带电体，它是指电荷的电荷量.另外任何带电体所带电荷量是1.6×10-19C的整数倍。
)3.比荷：粒子的电荷量与粒子质量的比值。
4.电荷守恒定律表述1：电荷守恒定律：电荷既不能凭空产生，也不能凭空消失，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变。
中考复习——热现象(热胀冷缩和物态变化)
楚雄龙江中学学案楚雄龙江中学初中物理复习学案第二章热现象第1讲物态变化[学情分析]对本章的知识点学生掌握较理想，能应用于实际生活实例当中[教学目标] 1、通过实验探究物态变化过程，将熔点、沸点与生活实例结合2、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
有节约用水的意识。
3、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征[教学内容、方法与步骤]一、熔化与凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。
晶体在熔化过程中吸热但温度不变。
（图象）条件：达到熔点、继续吸热2、凝固：物质由液态变成固态的过程。
晶体在凝固过程中放热但温度不变。
（图象）条件：达到凝固点、继续放热3、晶体有一定的熔化（凝固）温度——熔点（凝固点），非晶体则没有。
二、汽化与液化1、汽化：物质从液态变成气态的过程。
汽化要吸热。
汽化分为蒸发和沸腾两方式。
（1）蒸发：在液体表面进行的缓慢汽化。
影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体表面积、液体上方空气的流动快慢（2）沸腾：在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化。
沸腾时吸热但温度不变。
条件：达到沸点、继续吸热（3）蒸发与沸腾的区别：位置、温度、现象2、液化：物质从气态变成液态的过程。
条件：遇冷放热。
如：（冰棍上、湖面上、水壶口）的白气、（冰饮料、夏天水管）上的水珠等自然现象：雾、露、云等三、升华与凝华1、升华：物质从固态直接变为气态的过程，升华要吸热如：樟脑丸变小了，干冰变成气态CO2，北方冬天雪人没化成水就变小了2、凝华：物质从气态直接变为固态的过程，凝华要放热自然现象：霜、冰雹、雾凇、雪[学法指导]对于液化：看得到的是水珠而非水蒸气[作业布置]1、将正在熔化的冰拿到0o C的房间里，冰将（）A、能继续熔化B、再熔化一会儿C、不能继续熔化D、都有可能2、下列方法能使蒸发减慢的是（）A、用电吹风把头发吹干B、瓶里的酒精用过后及时盖上瓶盖C、将湿衣服放在阳光下晾干D、用扫帚把积水摊开3、下列现象中属于放热的是（）A、小河的水结冰B、小河的冰融化成水C、水蒸发成水蒸气D、太阳出来后霜化成水1。
初三物理总复习-热学
初中物理总复习――热学热学主要包括两部分内容：八年级第4章《物态变化》、九年级第16章《热和能》和第17章《能源与可持续发展》。
■第一部分：热现象 物态变化定义：表示物体的冷热程度将＿＿＿混合物的温度定为0度温度 规定 之间分成100等份，每份为1℃将＿＿＿的温度定为100度原理：根据液体的＿＿＿＿性质 (若液体受冷凝固后将不能使用)使用前：要观察＿＿＿和＿＿＿值使用使用时：（1）玻璃泡要完全浸入待测液体中，不要碰到容器＿＿和＿＿，（2）待示数稳定后再读数，（3）读数时温度计仍要留在液体中，视线要与液柱的＿＿＿相平。
几种温度计对比： 物 态 变 化熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点相同熔化和凝固 晶体和非晶体的区别：＿＿体具有一定的熔点，＿＿体没有一定的熔点晶体熔化条件：（1晶体熔化和凝固图像：物态变化 蒸发 因吸热而具有致冷作用汽化两种方式 条件： （1）达到沸点汽化和液化 沸腾 （2）不断吸热特点：温度不变，但仍需吸热液化的两种方法：＿＿＿和＿＿＿ 例子：（1）剥开冰棍冒出的“白气”（2）液化石油气升华和凝华 常见例子：（1）在北方冬天里冰冻的衣服干了（升华）（2）用“干冰”保鲜、人工降雨（升华） （3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝华） ▲注：早晨的雾、露（液化）考点1：温度计的结构、工作原理和使用方法 【例1】、如图1所示四种测量水温的方法，其中正确的为（ ）【变式练习1】温度计是根据液体的_______________的性质制成的。
右图是体温计和寒暑表的一部分，甲、乙两温度计的示数分别 为 ℃和 ℃；其中 图是体温计，体温计的量 程是___________，分度值为______。
考点2：熔化和凝固 【例2】、下列关于物质的熔化和凝固的说法中正确的是（ ） (A)各种固体都有一定的熔点，不同的固体熔点不同 (B)晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同 (C)同种晶体的熔点高于它的凝固点(D)晶体熔化过程要吸热，且温度不断升高 【例3】、松香在熔化过程中（ ）(A)温度不变，放出热量 (B)温度不变，吸收热量 (C)温度升高，吸收热量 (D)温度降低，放出热量【变式练习2】图1是某物质物态变化过程中温度随时间变化的图象。
期末复习专题：专题(一) 热 现 象 ---2024-2025学年初中物理(京改版)八年级全册
的原理，这与空调夏天制冷时，空调的 室内机 （选填“室内机”或 “室外机”）内的制冷剂的物态变化相同。液化石油气是通过 压缩体
积 的方法液化后贮存在钢瓶内的。
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22. （2024·成都成华模拟）2023年冬天最火的城市莫过于哈尔滨了， 它吸引了众多游客前去尝试“泼水成冰”的游戏。如图所示，“泼水成 冰”需要滚烫的开水在零下30℃以下的极寒环境中才能成功。用滚烫的 开水而不用冷水是因为开水能在短时间内提供大量的水蒸气，水蒸气遇 冷会迅速 凝华 成小冰晶，同时热水相比于冷水更易甩成小水滴，这
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考向三 汽化和液化
7. 古诗《长歌行》中有诗句“青青园中葵，朝露待日晞”。诗中所说的
“露”，其形成过程的物态变化属于（ A ）
A. 液化
B. 凝固
C. 凝华
D. 汽化
－2 ℃，水的温度是 88 ℃。
第3题
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考向二 熔化和凝固
4. （2024·北京通州期中）如图所示为某物质从固态到液态过程中温度随时
间变化的图像，根据图像中的信息，下列相关判断中正确的是（ B ）
A. 图甲中，小草上露的形成是熔化现象
B. 图乙中，树叶上霜的形成是凝固现象
C. 图丙中，河面上冰的形成是凝华现象 D. 图丁中，群山间雾的形成是液化现象
初中物理热现象知识点总结
初中物理热现象知识点总结热现象在我们的日常生活中无处不在。
对于初中物理学习来说，热现象是一个重要的知识点。
本文将对初中物理热现象进行全面总结，其中包括热传导、热扩散、热辐射以及热力学等方面的内容。
一、热传导热传导是指物质中热量的传递方式。
在固体、液体和气体中都存在热传导的现象。
热传导的特点是从温度较高的物体传递热量到温度较低的物体。
热传导的速度与物体的导热性以及温度梯度有关。
在导热性方面，不同物质有着不同的导热性能。
金属类物质的导热性能较高，而空气等绝缘体的导热性能较差。
热传导的速度也与温度梯度有关，即温度变化的快慢。
温度梯度越大，热量传递越快。
二、热扩散热扩散是指物体内部温度的均匀分布。
当物体的一部分受热后，热量会通过分子之间的碰撞传递给周围的物质，使其温度也逐渐升高。
这种现象就是热扩散。
在热扩散过程中，热量会从高温区传递到低温区。
而若想减慢热扩散的速度，可以通过增加隔热层或者降低温度梯度来实现。
三、热辐射热辐射是指物体受热后发出的热能以电磁波的形式向外传播的过程。
它是在真空中也能传递热能的唯一方式。
热辐射的特点是无需介质传递热量，速度与光速相同。
热辐射中，发射热辐射的物体叫做热辐射体，而吸收热辐射的物体叫做热辐射体。
物体的热辐射和温度有关，温度越高，发射的热辐射越多。
四、热力学热力学是研究热现象与能量转化关系的一个学科。
它主要包括热力学第一定律和热力学第二定律。
热力学第一定律，也叫能量守恒定律，指的是能量不会凭空产生或消失，只会转化成不同的形式。
在物体间的能量传递过程中，热量和功是两种常见的能量转化形式。
热力学第二定律则从特定热现象出发，描述了自然界中能量转化的方向性。
例如，热量自然地从高温区传递到低温区，而不会反向传递。
这也是冷热水混合自动均匀的原因。
总结初中物理的热现象是一个重要的知识点，包括热传导、热扩散、热辐射以及热力学等方面的内容。
热传导与物体的导热性和温度梯度有关，热扩散使物体内部热量均匀分布，热辐射是物体发出的热能以电磁波的形式传播，而热力学则研究热现象与能量转化关系。
初中物理《热现象》知识点归纳(附答案)
热现象知识点一：热传递与热膨胀1. 热传递（1）_______：热量从_____物体传到_____物体，或从物体的______部分传到_____部分的过程。
（2）热传递发生的条件：___________（3）热传递的三种方式：_______、________和________。
a) 热传导：热量从物体的高温部分沿着物体传到低温部分的过程。
i. 热的_______：善于传导热的物质，如各种金属。
ii. 热的__________：不善于传导热的物质，如液体（除水银）、气体，固体中陶瓷、纸、木头、毛皮、棉花等。
b) 热对流：热量依靠液体或气体的循环流动从高温部分传给低温部分的过程。
例子：烧水，空调装在房间上方，暖气装在房间下方c) 热辐射：热量由发热体沿直线向外射出去，它不需要任何媒介物。
例子：颜色深的物体吸收热和辐射热的本领比颜色浅的物体要________。
2. 热膨胀（1）_________：大多数物质在温度升高时，其体积增大，温度降低时，其体积缩小。
一般情况下固体、液体、气体都具有___________的性质。
（2）水的反常膨胀：0℃~4℃时，水温升高，水的体积________；高于4℃时，水温升高，水的体积_______．因此，水在4℃时的体积最______。
知识点二：温度1. 温度：物体的__________。
2. 温标：温度的测量标准。
（1）常用温标：____________，符号______，单位______。
a) 1标准大气压下冰水混合物温度为__________；b) 1标准大气压下纯水沸腾温度为__________；c) 在0摄氏度和100摄氏度之间等分100份。
每一等份称为1摄氏度，用符号“℃”表示。
注意：冰水混合物指冰水可以长期稳定共存的状态。
（2）国际温标：____________（开尔文温标），符号______，单位_____。
a) 把__________（绝对零度）作为热力学温标的起点，即0开尔文。
初中物理知识要点整理之热学
初中物理知识要点整理之《热学》中考物理知识点：热量1．热量定义：物体在热传递的过程中，吸收或放出热的多少。
（热量是一个随热传递过程的发生而存在的物理量，没有热传递，就没有热量可言，因此，不能用“具有”、“含有”等词来描述热量。
2．热量的符号：Q3．热量的单位：焦（符号：J）4．热量的计算公式：Q=cm△t吸热：Q吸=cm(t-t0)放热：Q放=cm(t0-t)△t—变化的温度（升高的温度或降低的温度）t0—初温t—末温5．对公式Q=cm△t的理解：物体吸收或放出的热量与物质的比热、物体的质量、物体温度的变化都有关系，c、m、△t与Q之间是多因一果的关系，而不是一因一果的关系。
中考物理知识点：热传递1．热传递：热从高温物体传向低温物体或从物体的高温部分传向低温部分的现象叫做热传递。
2．条件：物体之间或同一个物体的不同部分之间存在温度差3．规律：热总是从温度高的物体传向温度低的物体或从物体的高温部分传向低温部分，直到温度相同为止。
4．热传递方式：热传导、热对流、热辐射。
物体热辐射和吸收热的本领，跟物体的温度，表面的颜色和光滑程度有关。
（1）物体的温度越高，热辐射的本领越大。
（2）黑色物体吸收热和辐射热的本领，比白色物体强（3）表面光滑的物体吸收热和辐射热的本领，比表面粗糙的物体弱。
5．热的良导体和热的不良导体（1）热的良导体：善于传导热的物质叫做热的良导体。
各种金属、汞是热的良导体，最善于传导热的是银，其次是铜和铝。
（2）热的不良导体：不善于传导热的物质叫做热的不良导体。
瓷、纸、木、玻璃、皮革、羽毛、棉花、软木、液体（除汞外）、气体等都是热的不良导体。
中考物理知识点：性质1.质量相同的同种物质，升高的温度越多，吸收的热量越多。
2．同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多。
3．质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
4．同种物质，吸收的热量与质量和升高的温度的乘积的比值是个定值。
初中物理的热学知识点归纳
初中物理的热学知识点归纳热学是物理学中的一个重要分支，主要研究物质的热现象和能量转化规律。
在初中物理教学中，热学知识点是不可或缺的一部分。
本文将对初中物理热学知识点进行总结与归纳，帮助同学们更好地掌握这一内容。
一、温度与热量温度是物体内部分子运动的快慢程度的度量，常用单位是摄氏度（℃）。
当物体的温度发生变化时，会产生热量的传递。
热量是能量的一种，它可以从高温物体传递到低温物体。
热量的传递通过三种途径：导热、对流和辐射。
二、热膨胀物体受热时，由于分子热运动的加剧，物体的体积也会随之增大，这就是热膨胀现象。
热膨胀是由于物体内部的分子间距增大、分子热运动加剧所引起的。
不同物质的热膨胀系数不同，用于描述物体膨胀程度的指标是线膨胀系数。
三、热传导热传导是指热量通过物体内部传递的过程。
物体的热传导可以通过导热物质中的原子或分子之间的碰撞来实现。
一般来说，金属是良好的导热材料，而玻璃和塑料等则是较差的导热材料。
热传导的速率受到材料的导热性质、断面积和温度差等因素的影响。
四、热辐射热辐射是热量通过电磁波的形式传递的过程。
热辐射不需要介质进行传递，因此在真空中也能传递热量。
热辐射的能量与物体的温度有关，较低温度的物体主要辐射红外线，而高温物体则会辐射可见光、紫外线甚至更高频率的电磁波。
光的拖影现象和黑体辐射都是热辐射的典型例子。
五、热容与比热容热容是描述物体吸收或释放热量时温度变化的性质。
它等于物体吸收或释放的热量与温度变化的乘积。
比热容是单位质量物体（或单位摩尔物质）吸收或释放热量时的温度变化的性质。
常用的单位是焦耳/克·摄氏度（J/g·℃）或焦耳/摩尔·摄氏度（J/mol·℃）。
六、内能与热效应内能是物质分子热运动所具有的能量，包括分子动能和分子势能。
内能的变化可以分为两部分：热效应和功效应。
热效应是指热量传递给物体或物体释放热量时产生的内能变化。
当物体吸热时，内能增加，反之亦然。
初中物理热学实验归纳总结
初中物理热学实验归纳总结物理学是自然科学的重要分支之一，而热学是其中的一门重要学科。
初中物理课程中，对热学知识的学习往往离不开实验，通过实验可以帮助学生更好地理解和掌握相关概念和原理。
下面是对初中物理热学实验的归纳总结。
1. 温度和热量传递实验温度是物体热量状态的表征，热量则是物体之间传递的能量。
通过实验，我们可以展示温度和热量的传递过程。
一种常见的实验是用两个不同温度的水混合，观察其最终达到的平衡温度。
实验过程中，我们需要使用温度计来测量水的温度，并且保证实验环境温度的稳定。
实验结果可以验证热量传递的观点，即热量会从热的物体传递到冷的物体，直到达到热平衡。
2. 热膨胀实验物体在受热时会发生膨胀，这是热学中的重要现象。
我们可以通过进行热膨胀实验来观察和验证这一现象。
一个简单的实验方法是使用一根金属棒，将其一端加热，然后测量它的长度变化。
实验中需要使用千分尺等测量工具，并注意控制加热时间和温度。
实验结果表明，物体受热时会膨胀，温度升高时膨胀量会增大，这与热膨胀的原理相吻合。
3. 热传导实验热传导是热量在物质之间通过无需传递的过程。
为了观察和验证热传导的现象，我们可以进行一些相关实验。
例如，将一个金属棒的一端加热，然后观察加热端与冷却端的温度变化。
实验中，我们需要使用温度计来测量温度，并注意控制加热时间和温度。
实验结果表明，加热端的温度会逐渐传递到冷却端，这说明热传导存在于物质中。
4. 比热容实验比热容是指单位质量物质升高1摄氏度所需的热量。
为了测量物质的比热容，可以进行相应的实验。
一种实验方法是通过测定给定物质表面的温度随时间的变化情况来确定。
实验过程中，我们需要使用温度计和计时器来记录温度变化，并注意控制实验环境的温度稳定。
实验结果表明，比热容是物质固有的性质，不同物质之间存在差异。
5. 相变实验相变是物质在改变温度或压力时由一种状态转变为另一种状态的过程。
相变实验可以帮助学生观察和理解不同物质的相变现象。
物理初中热现象与传热方法
物理初中热现象与传热方法一、热现象的基本概念和特征热现象是我们日常生活中常见的现象，如热水烧开、冰融化等。
热现象是由于物体内部微观粒子的运动而引起的，其中热量是物体之间传递能量的载体。
热现象的主要特征有三个方面：热平衡、热传递和热膨胀。
1. 热平衡：当两个物体接触时，它们之间的温度差会引起热能的传递，直到达到热平衡。
热平衡的条件是两者之间没有温度差异，达到动态平衡状态。
2. 热传递：热传递是指热量从高温物体流向低温物体的过程，可以通过三种方式实现：传导、辐射和对流。
3. 热膨胀：物体由于受热而发生体积改变的现象称为热膨胀。
它是由于物体内部微观粒子热运动引起的，热膨胀包括线膨胀、面膨胀和体膨胀。
二、热传导的基本原理和公式热传导是热量通过物体内部的微观粒子间的碰撞和运动实现的，是固体、液体和气体中的主要传热方式。
热传导的速率由热传导定律决定，根据傅里叶热传导定律，它与物体的热传导系数、温度差和物体横截面积成正比，与热传导距离成反比。
热传导定律的数学表达式为：q = -kA(△T/△x)其中，q是热传导速率，单位为瓦特(W)；k是物体的热传导系数，单位为瓦特/(米·开尔文)；A是物体的横截面积，单位为平方米；△T是物体两端的温度差，单位为开尔文；△x是物体的传热距离，单位为米。
三、热辐射的特点和传热规律热辐射是一种通过电磁波传播的热能传递形式，不需要介质的参与，可以在真空中传播。
热辐射的特点包括三个方面：所有物体都能辐射热能、热辐射的能量与物体的温度有关、热辐射的能量和颜色波长有关。
根据斯特藩-玻尔兹曼定律和维恩位移定律，热辐射的能量与温度的四次方成正比，即E=σT^4，其中E表示辐射能量，σ为斯特藩-玻尔兹曼常数，T为物体的绝对温度。
另外，根据菲尔斯特定律，不同波长的辐射能量与温度的四次方成正比关系。
当物体的温度升高时，它的辐射能量的主要波长会发生变化，这就是著名的维恩位移定律。
四、热对流的特点和传热规律热对流是指热量通过流体的运动和对流传递。
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西安航天中学张录绪
热现象
温度计 物态变化
温度计
一.温度：物体的冷热程度 二.原理： 根据液体的热胀冷缩性质制成 三.摄氏温度： 1.规定：(一标准大气压下) 冰水混合物为0℃，沸水为100℃ 2.单位：℃
温度计
使用方法：（要先观察） ：（要先观察）
液化 汽化
气态
熔化和凝固
固体分为晶体 和非晶体 晶体： 石英、水晶、食盐、 金属、冰、…… 松香、玻璃、蜂蜡、 沥青、……
非晶体：
熔化和凝固
熔点
晶体熔化图象
非晶体熔化图象
晶体和非晶体熔化时的区别： 晶体有熔点，非晶体没有熔点
熔化和凝固
凝固 点
液体别： 晶体有凝固点，非晶体没有
熔化和凝固
晶体熔化和凝固的条件： 温度达到熔点并能吸热或温度 达到凝固点并能放热
汽化
蒸发 在任何温度 下发生 只在液体表 面发生 平缓的 沸腾 在一定温度 下发生
在液体表面和 内部同时发生
剧烈的
汽化
影响液体蒸发的因素： 1.液体温度高低 2.液体表面积大小 3.液体表面空气流 动快慢 蒸发可致冷
1.玻璃泡要全部浸入液体中， 不要碰到容器底或壁 2.要等温度计的示数稳定后 再读数 3.读数时玻璃泡要留在被测 液体中，视线与温度计中 液柱的上表面相平
温度计
体温计： 1.量程：35℃~42℃
35 40
2
2.分度值：0.1℃ 3.缩口的作用：
物态变化
固态
液态
物态变化时温度不变的有： 晶体的熔化和凝固、液体的沸腾
再 见
汽化
沸点
液 体 沸 腾 的 条 件
沸
沸
液化
使气体液化的方法： 降低温度和压缩体积 雾、露、云
口中呼出的白气 冰棒冒出的白气 浴室镜上的白气
液化石油气 气体打火机 火箭的燃料
升华和凝华
升华
樟脑丸变小
冰冻的湿衣服变干
凝华 霜、雪
冬天眉毛上的霜 灯泡用久变黑 碘凝华实验
灯丝用久变细 碘升华实验 用干冰冷藏物品