[2018年职称日语语法复习专项练习(1)]高中语法知识点总结
日语语法知识点高中总结
日语语法知识点高中总结
动词的词干变化
在日本语中，动词的词干变化非常重要。
日语动词有五种词干：ます、て、た、ない、命令形。
这五种词干分别对应不同的时态和语态，如表达过去时、进行时、否定形、命令形等。
对于初学者来说，理解和掌握这些词干的变化规则是至关重要的。
形容词和形容词的用法
形容词在日语中有着特殊的用法。
形容词可以在句子中充当主语、谓语或宾语，而且形容词的用法还与名词的连用、修饰等有着密切的关系。
因此，初学者需要清楚形容词的各种用法，以便正确地运用于句子中。
助词的用法
助词在日语中扮演着非常重要的角色，它们不仅可以用来表达语气、做出疑问、表达否定等，还可以帮助区分句子中的主语、宾语、谓语等。
因此，初学者需要认真学习各种助词的用法，并且灵活地运用于句子中。
复合句的构造
日语中的复合句构造有着复杂的规则，初学者需要了解并掌握各种连接词、从句的结构和用法，以便正确地构造复合句。
动词的使役形和被动形
在日语中，动词除了基本的时态和语态外，还有使役形和被动形。
使役形表示主语让别人做某事，而被动形表示主语被动地做某事。
初学者需要熟练掌握这两种形式的变化规则，以便正确地使用于句子中。
以上是关于日语高中语法知识点的总结，希望能对大家的学习有所帮助。
日语语法是一个非常广阔和深奥的领域，需要我们不断地学习和实践才能够真正掌握。
希望大家可以坚持学习，不断提高自己的语言能力。
日语高三语法知识点归纳
日语高三语法知识点归纳在日语学习的过程中，掌握语法知识是非常重要的一部分。
特别是对于高三学生来说，掌握日语的语法知识点，将对他们的语言能力提升有着重要的促进作用。
因此，本文将对日语高三语法知识点进行归纳，帮助学生们更好地应对高考日语考试。
一、常用动词的使用1. ている形式动词的ている形式表示一个动作的进行状态。
例如：- 見ている（正在看）- 食べている（正在吃）2. た形式和なかった形式动词的た形式用来表示一个已经完成的过去动作。
例如：- 見た（看了）- 食べた（吃了）3. てあげる、てもらう、てくれる这三个动词表达了给予或者接受动作的意思。
例如：- 彼に本を貸してあげた（借了书给他）- 彼が本を貸してくれた（他借了本给我）二、复合词的使用1. てみる、てみてください这个复合词结构表示尝试去做某事的意思，常用于请求或者提议中。
例如：- 日本料理を作ってみませんか？（我们一起做日本料理吧）- これを食べてみてください（请尝试一下这个）2. ということ、というのは这两个复合词结构用于解释或者说明某个事物的意思。
例如：- 「日本に行きたい」ということ（想去日本）三、连接词的使用1. ながら连接词「ながら」表示两个动作同时进行。
例如：- 音楽を聴きながら宿題をする（边听音乐边做作业）2. たり、たりする连接词「たり、たりする」用于列举一系列动作。
例如：- 土曜日に友達に会ったり、映画を見たりします（周六会见朋友，看电影等）四、感叹句和疑问句的使用1. ～のは～だ这个句式用于表达对某个事物的肯定或者否定。
例如：- 彼が勝つのは難しい（他赢得困难）- 彼女が話さないのは不思議だな（她不说话真奇怪）2. ～と思います、～と言います这两个句式用于表达自己的意见或者引用他人的意见。
例如：- レストランに行きたいと思います（我想去餐厅）- 先生は来週テストがあると言いました（老师说下周有考试）通过以上对日语高三语法知识点的归纳，相信学生们可以更好地掌握这些重要的知识点，并在日语学习中更加得心应手。
日语高考知识点语法总结
日语高考知识点语法总结一、动词词干与词尾的规则日语动词的词干是指动词的词干部分，而词尾是指动词末尾的部分。
动词的词干和词尾会根据不同的情况发生变化。
1. 动词的词尾变化规则日语动词的词尾会根据不同的时态、语气、句子结构等而发生变化。
例如，在敬体中，常见的动词词尾包括ます、ました、ません等；在普通体中，动词词尾可能有ます、ました、ません、る、た、ない等等。
2. 动词的词干变化规则在日语中，有五段动词和一段动词，它们的词干变化规则略有不同。
在五段动词中，词干会根据不同的时态、语气等发生不同的变化。
例如，在命令形中，五段动词会把词干的る变为れ，再加上规则动词词尾，从而得到命令形式。
而一段动词的变化相对简单一些。
二、助动词的使用在日语中，助动词的使用十分普遍。
助动词可以用来表示不同的时态、语气、句子结构等。
1. 表示把动作发生在先的助动词‘ている’‘ている’是一个表示动作已经发生的助动词。
它通常用来表示正在进行的动作或者状态。
例如，‘走っている’表示正在走，‘食べている’表示正在吃。
2. 表示过去的助动词‘た’‘た’是一个表示动作发生在过去时的助动词。
它通常用来表示已经完成的动作。
例如，‘見た’表示看过。
3. 表示意向的助动词‘つもり’‘つもり’是一个表示意向或打算的助动词。
它通常用来表达说话者将要做某事的打算。
例如，‘日本に行くつもりです’表示将要去日本。
4. 表示请求或命令的助动词‘てください’‘てください’是一个表示请求或命令的助动词。
它通常用来对别人提出请求或命令。
例如，‘手紙を書いてください’表示请写信。
三、形容词和形容动词在日语中，形容词和形容动词可以用来修饰名词或者代词。
它们的使用规则也略有不同。
1. 形容词的使用形容词可以直接修饰名词或代词。
例如，‘きれいな花’表示漂亮的花。
2. 形容动词的使用形容动词在修饰名词或代词时通常会在后面加上‘な’。
例如，‘便利な店’表示便利的店。
四、副词副词是用来修饰动词、形容词或者其他副词的词语。
日语高考语法知识点汇总
日语高考语法知识点汇总日语作为一门语言，在高考中也有着重要的地位。
掌握好日语的语法知识点，不仅能够在考试中得到更好的成绩，还能够提高我们对日语的理解和应用能力。
下面，我将从不同的层次整理一些常见的日语高考语法知识点，希望对大家有所帮助。
一、基础语法知识点1. 五十音图和假名在日语中，五十音图和假名是我们学习的基础。
掌握好五十音图的发音和相应的假名，能够帮助我们更好地理解和记忆日语单词和句子。
2. 动词的基本形态日语动词的变化形式是日语语法中的重点知识。
包括词干变化、时态变化和敬语变化等。
掌握好动词的基本形态，能够准确地使用不同的动词时态和敬语表达自己的意思。
3. 形容词和形容动词的变化形容词和形容动词在日语中有着重要的作用。
了解形容词和形容动词的基本变化规则，能够帮助我们正确地使用它们作为句子的修饰语，表达出我们的思想和感觉。
二、进阶语法知识点1. 接续助词在日语中，有很多种接续助词，它们的作用是连接不同的词语、短语和句子。
了解接续助词的用法和意义，能够帮助我们正确地理解和运用日语句子的结构。
2. 语气助词日语中的语气助词可以表达说话人的心情、态度和语气。
了解常用的语气助词，能够帮助我们更好地理解日语对话的含义和情感色彩。
3. 时态助词时态助词在日语中起到表示句子的时间和状态的作用。
了解常见的时态助词，能够帮助我们正确地表达句子的时态和态度。
三、提高语法应用能力1. 阅读理解阅读理解是日语高考中的一种重要题型。
通过阅读不同类型的文章，我们能够更好地理解和应用各种语法知识点。
建议多读一些有关日语文化和生活的文章，提高自己的阅读理解能力。
2. 写作表达写作表达是日语高考中的另一种重要能力。
通过积累词汇和句型，我们可以更加准确地表达自己的想法和观点。
建议多写一些短文或者日记，提高自己的日语写作水平。
总结起来，掌握好日语的语法知识点对于我们在高考中取得好成绩至关重要。
通过不断地学习和应用，我们可以提高自己的日语水平，进一步发展对日语的兴趣和热爱。
高三日语知识点总结大全集
高三日语知识点总结大全集在高三学习日语的过程中，我们需要掌握大量的语法知识、词汇和表达方式。
下面将为大家总结一些重要的知识点，以便复习和备考。
一、语法知识点1. 动词的基本用法动词是日语中最基本的词类，它的活用形式非常多样。
我们需要掌握动词的基本形、过去形、可能形、使役形等各种形式，并能够根据情境正确运用。
2. 形容词的用法形容词在日语中可以用来修饰名词或者做句子的谓语。
我们需要掌握形容词的基本形、过去形、连体形等各种形式，并能够正确变换形式。
3. 副词的用法副词通常用来修饰动词、形容词或其他副词。
我们需要掌握副词的用法及常见的副词表达方式。
4. 助动词的用法助动词可以用来表示行为的方式、某种状态或者强调某一动作。
我们需要掌握助动词的用法及正确的使用方式。
5. 名词的用法名词在日语中可以用作句子的主语、宾语或者补语等。
我们需要掌握名词的基本用法以及常见的用法结构。
二、词汇知识点1. 基本词汇对于高三学生来说，掌握基本词汇是非常重要的。
我们需要学习和记忆一些常见的日语词汇，如家庭成员的称呼、数字、颜色、动物、身体部位等。
2. 时尚词汇随着社会的发展，一些新的词汇不断涌现出来。
我们需要学习和掌握一些与时尚相关的词汇，如时装、流行趋势、化妆品等。
3. 旅游词汇旅游是日语学习的重要应用场景之一。
我们需要学习和掌握一些与旅游相关的词汇，如景点、交通工具、酒店、餐厅等。
4. 日常用语日常用语是我们在日常交流中经常使用的一些词汇。
我们需要学习和掌握一些常用的问候语、道歉语、感谢语等。
三、口语表达方式除了基本的语法和词汇知识，我们还需要学习一些口语表达方式，以便能够流利地用日语进行口语交流。
1. 礼貌用语在日本文化中，礼貌用语非常重要。
我们需要学习和掌握一些礼貌用语，如行李有礼、表达愿望、道歉等。
2. 会话技巧在进行日语口语交流时，我们需要学习一些会话技巧，如恰当地使用礼貌语言、询问对方的意见、表达自己的看法等。
【日语专题复习】第九节 语法专题(一)
第九节语法专题（一）1.授受表达（1）くれる表示第三方给自己某物句式1：[第三方]は[自己]に～をくれる友だちが私にプレゼントをくれた。
（朋友给了我礼物。
）句式2：[第三方]は[自己]に～てくれる第三方为自己做某件事先生が私に日本語を教えてくれました。
（老师教我日语。
）お姉さんが宿題を手伝ってくれた。
（姐姐帮我写了作业。
）句式3：てくれませんか能為我做……嗎？ゴミを出してくれませんか。
（等帮我倒垃圾吗？）ちょっと手伝ってくれませんか。
（能帮我一下吗？）＊「くれる」的敬语表达形式是「くださる」。
わざわざ来てくださって、ありがとうございます。
（感谢你特地前来。
）（2）あげる表示自己给第三方某物或第三方给第三方某物。
句式1：AはBに～をあげるA给B某物李さんに地図をあげました。
（给小李地图。
）王さんが陳さんにリンゴを2個あげた。
（小王给了小陈2个苹果。
）句式2：AはBに～を～てあげるA为B做某事私は李さんに本を貸してあげた。
（我把书借给了小李。
）李さんはお年寄りの荷物を持ってあげました。
（小李帮老人拿行李。
）＊「あげる」也可以替换成「やる」。
（3）もらう表示说话人从第三方处，或第三方从第三方处得到某物。
句式1：AはBから～をもらうAはBに～をもらうA从B处得到某物私は長島さんから写真をもらいました。
（我从长岛那里得到了照片。
）森さんは李さんに辞書をもらった。
（小森从小李那里得到了字典。
）句式2：AはBに～を～てもらう。
A请B做某事私は李さんに荷物を運んでもらった。
（我请小李搬运行李。
）李さんは王さんに料理を作ってもらった。
（小李请小王做菜。
）＊「もらう」的敬语表达形式是「いただく」。
2.比较句式句式1：AよりBのほうが比起A，B更……リンゴよりイチゴのほうがおいしい。
（比起苹果，草莓更好吃。
）日本より中国のほうが広い。
（比起日本，中国更大。
）句式2：動詞（た形、ない形）ほうがいい。
做/不做……比較好早く行ったほうがいい。
人教版日语知识点总结高中
人教版日语知识点总结高中一、语法知识点总结1. 动词人教版教材中对动词的讲解是非常详细的，包括动词的基本形、变形规律、用法等。
动词的词尾变化是日语中非常重要的一部分，人教版教材对此进行了详细的讲解，并且通过大量的练习来帮助学生掌握动词的用法。
2. 形容词形容词是日语中的一类词性，人教版教材对形容词的词尾变化、用法等进行了详细的讲解，并且通过练习来巩固学生的知识。
3. 名词名词是日语中的一个重要词性，人教版教材对名词的分类、变化规律以及用法进行了详细的讲解，并且通过练习来帮助学生掌握名词的用法。
4. 代词人教版教材中也包括了代词的讲解，包括人称代词、指示代词、疑问代词等的用法。
5. 语法规则人教版教材中还包括了一些语法规则的讲解，比如否定句、疑问句、条件句、被动句等。
二、词汇知识点总结人教版高中日语教材中的词汇知识点也非常丰富，包括日常用语、学习用语、旅游用语、职业用语等，这些词汇都是学生学习日语时必须掌握的。
1. 日常用语人教版教材中包括了很多日常用语，比如问候用语、购物用语、餐厅用语等，这些用语非常实用，能帮助学生更好地运用日语进行交流。
2. 学习用语学习用语是学生在学习过程中必须掌握的，比如学校用语、科目用语、学习方法用语等，这些词汇能帮助学生更好地进行学习。
3. 旅游用语旅游用语也是人教版教材中的一个重要部分，包括了旅游中常用的词汇，比如交通用语、住宿用语、观光用语等。
4. 职业用语职业用语也是非常重要的，人教版教材中包括了各种职业用语，能帮助学生更好地了解日本社会和文化。
三、阅读知识点总结人教版高中日语教材中的阅读知识点也非常丰富，包括了各种不同类型的文章，比如新闻报道、广告、小说、散文等，能帮助学生提高阅读能力。
1. 阅读技巧人教版教材中对阅读技巧进行了详细的讲解，包括了词汇量的积累、语法知识的掌握、意群的划分、上下文的理解等。
2. 阅读理解人教版教材中的阅读部分都包括了相关的阅读理解题，通过这些题目能帮助学生检验自己的阅读能力。
日语试卷高一知识点归纳
日语试卷高一知识点归纳在高一年级的日语学习中，我们学习了许多重要的知识点和技巧，这些对于我们在日语考试中取得好成绩起到了至关重要的作用。
在本文中，我将对高一日语试卷中的主要知识点进行归纳和总结，希望能够对大家在复习和备考中提供帮助。
一、基本词汇日语的基本词汇是我们学习日语的基础，也是构建语言表达能力的重要组成部分。
高一年级的日语试卷中常常会涉及到一些基本的词汇，包括但不限于以下几个方面：1. 动词：日语动词的各种形式变化是我们需要掌握的，包括时态、否定和肯定形式等。
2. 名词：掌握一些常见的名词以及它们的词性和汉字读音有助于我们在阅读和理解文本时更加流畅。
3. 形容词：形容词在日语句子中的使用频率较高，了解其基本的用法和修饰规则有助于我们进行正确的表达。
4. 副词：掌握一些常见的副词以及它们的意义和使用场景，有助于我们在口语和写作中表达更加准确。
二、语法知识语法是日语学习中的难点之一，但它是我们理解和运用语言的重要工具。
以下是高一年级日语试卷中常见的一些语法知识点：1. 时态：学会使用各种时态形式，如过去时、现在时、将来时等，以正确描述事件的发生时间。
2. 助词：助词在日语句子中起到非常重要的作用，包括主题助词、格助词和连体助词等。
3. 从句：了解和运用日语中的简单从句和复合从句结构，如条件从句、时间从句等。
4. 句型：掌握一些常见的句型结构，如比较句、选择句、疑问句等，有利于我们进行正确的表达。
三、阅读理解阅读理解是日语试卷中的一项重要内容，它要求我们在有限的时间内阅读完一段日语文章，并正确回答问题。
以下是一些常见的阅读理解技巧：1. 扫读：先快速浏览全文，了解文章的大意和结构，帮助我们在具体阅读过程中更好地理解文章内容。
2. 理解词义：学会通过上下文推测词义，同时也要注重理解词汇之间的逻辑关系，如因果关系、对比关系等。
3. 注意细节：细节是文章信息的基本单位，要注意捕捉文章中的重要细节，以便回答后续的问题。
高三日语所有语法知识点
高三日语所有语法知识点在高三日语学习过程中，学生需要掌握和应用大量的语法知识点。
这些知识点涵盖了不同的句型结构和文法规则，对于形成正确的句子和理解复杂的文本至关重要。
下面将介绍一些高三日语学生应该掌握的重要语法知识点。
一、主谓结构主谓结构是日语句子的基本构成形式之一。
在这种结构中，主语在句首，谓语动词在句尾。
例如：“私は学生です。
”（我是学生。
）这是一个简单的主谓结构，其中“私”（我）是主语，“学生です”（是学生）是谓语动词。
二、名词修饰在日语中，名词通常由形容词或其他名词修饰。
修饰语通常位于名词之前。
例如：“かわいい猫”（可爱的猫）。
在这个例句中，“かわいい”（可爱）是修饰语，位于名词“猫”之前。
三、动词时态日语动词有不同的时态形式，表示过去、现在和将来。
例如，“食べる”（吃）是现在时态，“食べた”（吃了）是过去时态，“食べるでしょう”（将要吃）是将来时态。
四、语气形式日语有不同的语气形式，包括陈述句、疑问句、请求句和命令句。
陈述句用于陈述事实，“疑问句用于提问，“请求句用于请求帮助或询问意见，“命令句用于提出指令。
例如：“これは何ですか？”（这是什么？）这是一个疑问句。
五、被动语态被动语态用于表示某个动作的承受者。
在日语中，“に”通常用于表示动作的目标，“は”用于表示主语。
例如：“私は先生に褒められた。
”（我被老师表扬了。
）在这个例句中，“私”是主语，“褒められた”（被表扬）是谓语动词。
六、条件句条件句用于表达条件和结果之间的关系。
在日语中，条件句通常以“たら”或“なら”开头。
例如：“もし時間があったら、映画を見に行く。
”（如果有时间，我会去看电影。
）这个句子中，“もし”（如果）是条件句的引导词。
七、比较级和最高级在日语中，比较级和最高级通常通过在形容词或副词前加上“より”来表示。
例如：“彼は私より背が高い。
”（他比我高。
）在这个例句中，“より”表示比较级。
八、间接引语在表达他人的意见或说法时，日语使用间接引语。
日语高中解析知识点总结
日语高中解析知识点总结一、名词（名詞）1. 名词的词性及功能名词是指代人、事物、地点、抽象概念等的词语。
在日语中，名词的词性是可变的，可分为四类：普通名词、专有名词、数词和代词。
名词在句子中可以担任主语、宾语、补语等多种功能。
2. 名词的时态与数目变化在日语中，名词可以根据时态和数目的变化而变化。
在时态方面，名词没有时态变化，不受动词的过去、现在、未来时等影响。
而在数目方面，名词的单数和复数形式取决于名词词尾的变化和规则。
3. 名词的分类名词可以根据其属性、成份和意义等分类，包括人名、地名、时间、动物、植物、事物、抽象概念等。
在学习日语名词时，了解各种分类对于正确理解和使用名词非常重要。
二、动词（動詞）1. 动词的基本形式在日语中，动词的基本形式分为未然形、连用形、假定形、已然形、命令形和句体形六种。
这些形式分别用于不同的语法结构和句式，需要加以区分和正确使用。
2. 动词的时态与语态动词有过去、现在和未来时态，也有被动和使役等语态。
掌握动词的时态和语态用法是学习日语语法中的核心内容。
3. 动词的变化规则在日语动词的词干和词尾变化规则中，分为五段动词和一段动词，每个动词都有不同的变化规则，需要花费一定的时间和精力来掌握。
三、形容词（形容詞）1. 形容词的词性特点形容词是修饰名词和代词的词语。
日语的形容词有限与豐富，分为い型形容词和な型形容词两种。
在句子中修饰名词时需要根据名词的时态和数目变化的规则来适当变化。
2. 形容词的比较级和最高级形容词有原级、比较级和最高级等，需要了解其规则和词尾变化、用法等。
3. 形容词的分类形容词有类别、颜色、状态、性质等多种分类，不同的形容词有着不同的修饰特点。
四、副词（副詞）1. 副词的词性及特点副词是修饰动词、形容词和其他副词的词语，具有状语的作用。
在句子中承担表示时间、地点、方式、程度等的状语功能。
2. 副词的分类和用法副词根据不同的词性、用法和功能可以分为时间副词、地点副词、程度副词、方式副词等，需要根据具体的情况来选择合适的副词修饰其他词语。
高中日语语法点归纳总结
高中日语语法点归纳总结日语作为东亚地区常用语言之一，在高中时期是学生们必修的语言课程之一。
掌握日语基本的语法点对于学习和理解日语的能力起着至关重要的作用。
本文将对高中日语中常见的语法点进行归纳总结，帮助学生们更好地掌握和应用这些语法知识。
一、名词1. 名词的基本形态在日语中，名词既可以表示物体、人或事物，也可以表示抽象的概念。
名词的基本形态一般是以“～です”结尾，例如：“りんごです”（这是一个苹果）。
2. 名词的复数形式在日语中，名词没有严格的复数形式。
通常情况下，可以通过在名词前面加上数量词来表示复数，例如：“りんごを二つください”（请给我两个苹果）。
3. 名词的所有格在日语中，名词的所有格通常是通过在名词后面加上“の”来表示，例如：“私の本”（我的书）。
二、动词1. 动词的基本形态在日语中，动词分为五种基本形态，包括终止形、连体形、假定形、命令形和可能形。
每种形态的使用情况和语法规则都不完全相同。
2. 动词的时态日语中的动词没有明确的时态概念，时态主要通过上下文来确定。
但可以通过动词的辞书形态来表示动作的完成或持续状态，例如：“食べます”（吃）和“食べました”（吃过）。
3. 动词的否定形式在日语中，动词的否定形式通常是在动词后面加上“～ません”来表示，例如：“行きません”（不去）。
三、形容词1. 形容词的基本形态在日语中，形容词的基本形态一般是以“～い”或“～な”结尾。
以“～い”结尾的形容词通常直接修饰名词，例如：“静かな部屋”（安静的房间）；以“～な”结尾的形容词通常需要加上名词前面的助词“の”来修饰名词，例如：“きれいな花”（漂亮的花）。
2. 形容词的比较级和最高级在日语中，形容词的比较级和最高级可以通过在形容词后面加上相应的后缀来表示。
例如，“大きい”（大）的比较级是“大きくない”（不大），最高级是“一番大きい”（最大）。
四、副词1. 副词的基本形态在日语中，副词一般以“～に”结尾，例如：“速く”（快速地）。
高考日语必背知识点归纳总结
高考日语必背知识点归纳总结一、语法知识点1. 动词变形：日语中的动词有不同的时态和语态，如过去式、将来式、被动态等。
在备考高考日语中，学生需要掌握常用动词的不同变形形式，并能够准确运用于句子中。
2. 语法连接词：日语中有许多连接词，用于构建复杂句。
例如，“て形”连接词用于表示两个动作同时发生或原因与结果之间的关系；“た形”连接词则表示过去发生的动作与现在的结果之间的关系。
3. 语法句型：日语中有一些常见的句型结构，如表示原因和理由、比较和对比、条件和假设等。
备考过程中，学生需要熟悉并能够正确地运用这些句型，以提高语言表达的准确性和流利度。
二、词汇知识点1. 基础词汇：备考高考日语必须掌握一些基础的词汇，如常见的名词、形容词、副词等。
这些词汇在听、说、读、写四个方面的考试中经常出现，对于学生提高考试得分非常关键。
2. 词组和短语：备考过程中，学生需要记忆和掌握一些常见的词组和短语，以提高口语和写作的表达能力。
例如，“おはようございます”（早上好），“ありがとうございます”（谢谢您）等。
3. 习惯用语和惯用表达：日语中有许多习惯用语和惯用表达，如“いただきます”（用餐前说的祝福语），“おめでとうございます”（祝贺您）等。
备考过程中，学生要学会运用这些习语，以提高日语交流的能力。
三、阅读技巧1. 理解主旨：在阅读理解题中，学生要能够迅速抓住文章的主旨，并从中提取出关键信息。
为了做到这一点，备考过程中，学生需要提前习惯于快速浏览文章，找出关键词，准确理解文章的结构和意图。
2. 推断词义：在阅读理解题中，有时会遇到一些生词或不熟悉的单词。
学生要能够通过上下文的提示，合理推断出这些单词的词义。
这需要学生具备扩大词汇联想能力和熟悉词法规则的知识。
3. 提高阅读速度：在高考日语的阅读理解部分中，考生需要读懂一篇短文，并且在规定的时间内回答相关问题。
为了提高阅读速度，学生在备考过程中可以进行刻意练习，如使用计时器设定时间，模拟真实考试环境等。
日语高考语法知识点归纳
日语高考语法知识点归纳日语作为一门外语，一直备受学生和职场人士的青睐。
在选择日语作为高考科目的学生中，有很多人对于日语的语法知识感到头痛。
为了帮助大家更好地掌握日语高考的语法知识点，本文将归纳总结一些常见且重要的语法点。
第一部分：基础语法在学习任何一门语言时，掌握基础语法是非常重要的。
对于日语而言，以下几个基础语法点是必须要掌握的：1. 助词的使用：日语中有大量的助词，它们可以用来表示主语、宾语、时间、地点等等。
学生们需要熟悉这些助词的用法，才能够正确地构造句子。
2. 动词的活用：日语动词有五种活用形式，分别是终止形、连体形、连用形、命令形和推量形。
掌握这些活用形式可以帮助学生正确地使用动词，构造各种句子。
3. 时态的表达：日语中使用不同的助词和动词形式来表示不同的时态，比如过去时、现在时和将来时等等。
学生们需要了解这些时态的表达方式，并且能够应用到具体的句子中。
第二部分：从句和复合句除了基础语法，从句和复合句也是日语语法的重要组成部分。
以下是一些常见的从句和复合句的知识点：1. 名词从句：在日语中，名词从句可以用来表示一个句子作为名词的成分。
掌握名词从句的结构和用法可以帮助学生更好地理解复杂的句子。
2. 转折和条件从句：在表达转折或者条件时，日语中有特定的从句结构和词语。
学生们需要了解这些结构和词语，并且能够正确地运用到句子中。
3. 结果和目的从句：表示结果和目的的从句结构在日语中也有特定的表达方式。
学生们需要掌握这些结构，才能够准确地表达自己的意思。
第三部分：语气和语序除了基础语法和从句和复合句，日语中的语气和语序也是需要注意的。
以下是一些相关的知识点：1. 丁寧语和敬语：在日语中，丁寧语和敬语的使用非常重要。
学生们需要了解不同场合和对象使用不同的丁寧语和敬语，并且能够正确地运用到日常对话和写作中。
2. 疑问句和否定句的表达：在日语中，疑问句和否定句也有一定的结构和用法。
学生们需要掌握这些结构，并且能够灵活地应用到具体的句子中。
高三日语重点知识点
高三日语重点知识点随着全球化的发展，学一门外语已经成为现代人的基本素养之一。
作为一门重要的国际语言，日语在国内的学习热度也日益增长。
对于高三的日语学生来说，重点知识点的掌握将直接关系到他们的考试成绩和未来的发展。
一、基础语法知识首先，要了解日语的基础语法知识，这是日语学习的根基。
其中包括五十音图的掌握、句子结构和日语动词的变化规则等内容。
五十音图是日语的音节文字系统，共有46个基本音。
掌握五十音图的读音和写法，能够帮助学生正确地阅读和书写日语。
句子结构是日语语法的重要部分。
日语中的句子结构是主谓宾的形式，但与汉语有所不同。
在句子中，谓语动词位于末尾，而主语和宾语之间通常会有助词来标示它们的关系。
另外，日语动词的变化规则也需要学生掌握。
日语中有五种动词类型，如“う”段动词、“る”段动词、“る”型动词、“する”型动词和“く”型动词。
每种类型的动词都有不同的变形规则，学生需要加强练习，以熟练掌握它们的变化形式。
二、词汇和常用表达词汇是语言运用的基础，日语学习也不例外。
高三学生需要掌握大量的日语词汇，包括常用的日常生活单词、名词、动词和形容词等。
此外，学生还需要了解常用的日语表达方式和固定搭配。
如问候语、道歉表达、询问方式等。
在日语交流中，使用正确的表达方式能够帮助学生与日本人更好地沟通和理解。
三、阅读和听力技巧阅读和听力是日语学习的重要组成部分。
高三学生需要通过大量的阅读和听力练习来提高自己的理解能力。
在阅读方面，学生可以选择一些适合自己水平的日本简易读物，如漫画、小说或新闻文章，通过阅读来扩大自己的词汇量和阅读理解能力。
而在听力方面，学生可以借助一些日语学习网站或者相关的音频材料来提高自己的听力水平。
通过反复听取、模仿和理解，能够帮助学生更好地理解日语的发音和表达方式。
四、写作和口语技巧写作和口语是日语学习的终极目标。
高三学生需要不断练习写作和口语，以提高自己的表达能力。
在写作方面，学生可以从一些简单的主题入手，如自我介绍、旅行经历、日记等，通过写作来提升自己的句子构建和表达能力。
高三日语知识点大全文档
高三日语知识点大全文档一、介绍日语作为一门重要的外语课程，对于即将参加高三考试的学生来说，熟练掌握日语语法和词汇是非常重要的。
为了帮助同学们更好地复习和总结知识，本文将为大家提供高三日语知识点大全文档，希望能对大家的学习有所帮助。
二、语法知识点1. 主谓一致在日语中，主语和谓语之间的一致性是非常重要的。
例如，当主语是单数时，谓语动词也要使用单数形式；当主语是复数时，谓语动词则需要使用复数形式。
2. 时态日语中常见的时态包括过去、现在和将来。
根据句子的时态不同，动词的形式也会有所变化。
例如，过去时常常使用过去形式的动词来表达。
3. 敬语在日语中，敬语非常重要，它能够表达出对对方的尊重和礼貌。
在不同的场合下，使用不同的敬语形式是必要的。
4. 倍数表达在日语中，表达倍数的方式有很多种。
常见的表达方式包括使用助数词、表示“几倍”的句型以及使用数量词等。
5. 被动语态被动语态是日语中常见的语法形式之一。
通过使用被动语态，可以将动作的承受者强调出来。
三、词汇知识点1. 基础词汇在日语学习中，掌握基础词汇是非常重要的。
这些基础词汇常用于日常对话和写作中，例如表示时间、日期、场所等词汇。
2. 动词动词是句子中的核心词汇，它起着表达动作和状态的作用。
在高三日语学习中，掌握常用动词的意思和用法是非常重要的。
3. 形容词形容词用于修饰名词，描述事物的性质和特征。
在日语中，形容词的用法和变化形式需要进行详细的学习和掌握。
4. 副词副词是修饰动词、形容词和其他副词的词汇。
在日语学习中，了解并使用各种副词，可以丰富表达的方式。
四、日语能力考试 (JLPT)1. 考试简介日语能力考试是日本国内外的一项被广泛认可的日语能力认证考试。
考试分为五个级别，从N1到N5，N1为最高级别。
2. 考试内容考试内容涵盖了听力、阅读、语法、词汇和写作等多个方面。
学生们可以根据自己的日语水平选择适合的级别参加考试。
五、学习方法1. 制定学习计划高三学生在备考日语时，制定合理的学习计划非常重要。
日语语法大全整理笔记
日语语法大全整理笔记日语作为一门复杂的语言，其语法规则也是相当丰富多样的。
在学习日语的过程中，掌握好日语的语法规则对于提高语言水平至关重要。
因此，我整理了一份日语语法大全的笔记，希望能够帮助大家更好地学习和掌握日语的语法知识。
一、名词。
名词在日语中有单数和复数之分，而且还有专门的量词用来计量不同的物品。
另外，名词还可以通过添加“の”来表示所有格，或者通过添加“が”、“を”、“に”等助词来表示不同的语法功能。
二、形容词。
日语的形容词有两种形式，一种是以“い”结尾的形容词，另一种是以“な”结尾的形容词。
形容词在句子中的位置和用法也有一定的规则，需要我们进行逐一学习和掌握。
三、动词。
日语的动词有五种基本形式，分别是未然形、连用形、终止形、连体形和已然形。
而且不同类型的动词还有不同的变化规则和用法，需要我们花费更多的时间和精力去学习和理解。
四、助动词。
助动词在日语中有着非常重要的作用，它可以用来表示时态、语气、态度等。
在句子中的位置和搭配也有一定的规则，需要我们进行反复的练习和应用。
五、副词。
副词在日语中可以用来修饰动词、形容词或者其他副词，它的位置和用法也需要我们进行系统的学习和掌握。
六、连词。
连词在日语中用来连接不同的句子成分，或者连接并列的词语。
不同类型的连词有着不同的用法和搭配，需要我们进行详细的了解和运用。
七、句型。
日语中有着丰富多样的句型，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
每种句型都有着特定的语法规则和用法，需要我们进行大量的练习和模仿。
以上就是我整理的日语语法大全笔记，希望能够对大家的日语学习有所帮助。
在学习日语的过程中，我们需要不断地积累和总结，才能够更好地掌握日语的语法规则。
希望大家能够坚持不懈地学习，相信通过努力一定能够取得更大的进步！。
日语人教版知识点总结高中
日语人教版知识点总结高中1. 语法知识点日语语法十分复杂，需要掌握日语的词汇和句式结构，初中阶段的语法主要包括：名词、动词、形容词、副词的用法，以及基本的句型，如主谓宾结构、连词的使用等。
到了高中，语法知识更加深入，涉及到主谓一致、虚拟语气、复合句、从属连词的使用等内容。
学习者需要通过大量的练习来掌握这些知识点。
2. 词汇知识点日语词汇丰富多样，学习者在高中阶段需要学习更加丰富的词汇，如不同场合和语境下的用词、成语、俚语等。
此外，高中阶段的学习还将涉及到日本文化和历史相关的词汇，学习者需要通过阅读和听力练习来积累词汇。
3. 阅读知识点阅读是学习语言的重要环节，高中阶段的阅读将更加注重理解和表达能力。
学习者需要掌握不同类型的文章，如新闻报道、散文、小说等，同时还需要学习各种阅读技巧，如预测信息、推理推断等。
此外，还需要学习如何分析和理解文章中的逻辑结构和语言特点。
4. 听力知识点随着语言学习的深入，学习者需要通过大量的听力练习来提高听力水平。
高中阶段的听力主要包括日常会话、新闻广播、讲座等内容，学习者需要通过听力材料来提高对语音、语调和语速的理解，同时还需要学会捕捉重要信息，提高听力速度和精确度。
5. 写作知识点写作是语言学习的重要组成部分，高中阶段的写作将更加注重表达和组织能力。
学习者需要学习如何用简洁清晰的语言表达自己的观点和想法，同时还需要学会如何组织材料和结构文段。
此外，还需要掌握不同类型的写作，如议论文、说明文、叙事文等。
总之，日语人教版教材涵盖了丰富的知识点，学习者需要通过日常的学习和练习来逐步掌握这些知识点，提高语言水平。
同时，学习者还可以通过阅读日语相关的书籍、杂志和报纸，了解日本文化和社会，提高对语言的理解和应用能力。
日语高一期末语法知识点
日语高一期末语法知识点日语作为一门东亚主要语言，有着非常规范和丰富的语法系统。
作为学习者，我们需要掌握一些基本的语法知识点，以便能够正确地表达自己的意思。
在高一期末考试中，掌握以下的语法知识点将会对我们的学习有很大的帮助。
1. 动词的变形在日语中，动词是语句的重要成分之一。
对于动词的变形掌握，是理解日语句子的关键。
动词根据其形态会被分为五段活用和一段活用。
五段活用的动词分别是以“い”、“ち”、“り”、“え”、“し”结尾的动词，而一段活用的动词结尾是“る”。
除了这些，动词还会根据不同的时态、态度和语气进行变形。
常见的时态包括过去时、现在时和将来时。
而态度和语气则包括了肯定式、否定式、疑问式等等。
掌握这些不同的变形形式，能够帮助我们更加准确地表达自己的意思。
2. 形容词和副词的用法形容词和副词在日语中也扮演着重要的角色。
形容词用来描述名词的特征，而副词则修饰动词、形容词或其他副词。
在使用形容词时，我们需要注意它的活用形式以及修饰的名词的格。
而使用副词时，我们需要注意它修饰的内容以及位置。
另外，形容词和副词也可以通过加上“さ”或“く”来表示程度上的变化。
形容词加“さ”表示程度的大小，而副词加“く”则表示动作或状态的程度。
了解这种程度的表示方式，能够帮助我们更加准确地表达自己的感受和描述。
3. 名词的使用名词在日语中是非常常见和重要的词类。
它们用来表示人、事、物和抽象的概念等。
在使用名词时，我们需要注意它的数量、格和连用形式等。
名词的数量有单数和复数之分。
单数的名词结尾通常是“-う”、“-き”或“-し”。
而复数的名词则会改变其结尾音节。
另外，名词的格分为主格、属格、与格和目的格等。
不同的格表示了不同的关系和作用。
在使用名词时，我们需要根据上下文和语境来选择正确的格。
此外，名词还有连用形式。
名词的连用形式可以与其他词类结合，形成更复杂的句子结构。
通过学习名词的正确使用方式，我们可以增强我们的表达能力。
4. 助词的作用助词在日语中起到非常重要的作用。
高三日语知识点大全汇总
高三日语知识点大全汇总日语是一门重要的外语，对于高三学生来说，掌握日语知识点是他们成功应对日语考试的基础。
下面将为大家提供一份高三日语知识点大全的汇总，希望能够对大家的学习有所帮助。
一、基本的语法知识点1. 动词时态和语气- 日语的动词时态有过去式、现在式和将来式等，同时还有命令式、建议式等各种语气形式的变化规则。
- 高三学生需要熟练掌握这些变化规则，并能够正确运用于不同的语境中。
2. 形容词和形容动词的变化- 形容词和形容动词在日语中需要根据不同的时态和语气进行相应的变化，高三学生需要了解这些规则并进行大量的练习。
3. 名词和代词的用法- 名词和代词在句子中具有重要的作用，高三学生需要掌握它们的用法、单复数形式、格等变化规则。
二、汉字与假名的认读1. 常用的汉字- 高三学生需要掌握常用的汉字，熟悉它们的读音和意义，以便能够理解和运用它们。
2. 平假名和片假名- 日语中有两种假名，平假名和片假名，高三学生需要认识并能够准确地书写和读音它们。
三、日语词汇1. 日常生活词汇- 高三学生需要掌握一些基本的日常生活词汇，包括问候、感谢、道歉、购物等方面的词汇，以便能够在实际生活中流利地表达自己的意思。
2. 学术词汇- 高三学生需要掌握一些学术词汇，包括各个学科的专业词汇，以便能够在学术领域中理解和交流。
四、常用句型和表达方式1. 日语中常用的句型和表达方式- 高三学生需要掌握一些常用的句型和表达方式，以便能够在不同的情境中快速有效地使用日语进行交流。
2. 问答句和反义疑问句- 高三学生需要掌握如何构建问答句和反义疑问句，以便在对话中能够流利地提问和回答。
五、阅读理解技巧1. 快速获取信息的技巧- 高三学生需要学会快速浏览和提取文本信息的技巧，以便在考试中能够迅速找到答案。
2. 理解上下文的能力- 高三学生需要提升对文本上下文的理解能力，从而准确理解文章的意思。
六、听力技巧1. 倾听对话和文章- 高三学生需要通过大量的听力训练，提升对日语对话和文章的听力理解能力。
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[2018年职称日语语法复习专项练习（1）]高中语法知识点
总结
问题次の(1)から(10)の言叶の使い方として正しいものを、1·2·3·4から一つ选びなさい。
(1)一家
1 日曜日は一家でピクニックに出かけるつもりです。
2田中さんは一家で専主妇です。
3 昨日の夜引っ越しのことで一家会议を开いた。
4あの家は息子と父亲との一家対立が続いている。
(2)高级
1そんな高级な画家に会ったことがない。
2 やはり高级な手段を使わないとできません。
3 この夏高级な人出で海はたいへんにぎわった。
4友达が高级なお茶をプレゼントしてくれた。
(3)ひとしい
1彼女はおかあさんとひとしい顔ですね。
2あの先生はひとしいけんきゅうを続けるつもりです。
3二つの面积はひとしいですが」、形が违います。
4そのかばんとひとしいのはどこで売ったいますか。
(4)だいたい
1 あのチームの胜利はだいたいあやしい。
2 駅前のビルはだいたいできあがった。
3 京都旅行に2万円だいたいでいけますか。
4 明日だいたい古い友达にあいます。
(5)わかわかしい
1 ああ见えて、彼女より5歳わかわかしいんです。
2 チャンピァ◇はわかわかしい选手に负けてしまった。
3 本当にわかわかしい声でびっくりしました。
4あんなわかわかしい大人の言うことは信じられない。
(6)开通
1自転车で东京から大阪まで开通した。
2近くに大きなデパートが开通した。
3この町で初めての地下鉄が开通した。
4この道は高速道路まで开通している。
(7)拡充
1毎日の努力のおかげで、テストの点が拡充した。
2高校生になって身长が20センチ拡充した。
3父は30代で部长に拡充した。
4研究所の施设を大幅に拡充した。
(8)さかのぼる
1忘れ物をしたので家にさかのぼる。
2この问题は原点にさかのぼって考えよう。
3せっかく退院したのにまたけがをした病院にさかのぼった。
4驻车场に入れるために车をさかのぼらせた。
(9)しっかり
1このアパートは壁が厚いのでとなりの人の声がしっかりこ闻こえない。
2久しぶりに帰った故郷はしっかり変わっていた。
3明日は引っ越しで力を使うから、今晩はしっかり食べてください。
4お酒を饮みすぎたのでしっかりねむくなった。
(10)束
1机の上に书类の束がある。
2この地区には学校の束がある。
3トランクには荷物の束がある。
内容仅供参考。