三年级上册夜书所见PPT教学课件
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小学人教版三年级语文上册古诗《夜书所见》ppt课件
小扣柴扉(fēi）久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
历来为人们所传诵。喜欢的同学可以自己找了读一 读哦！
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
【自由读】
1、读准字音，把这首诗读通读顺。
2、遇到不理解的词句，用笔画下 来，再联系课 文注释、课文插图或上下文来想一想。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
cù
shēn
促(促使)(促进) 深(深入)(深远)
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
舟夜书所见
（清）查慎行
月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。
江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
更到满像 外 加自天， 地 寒己的秋 。有 冷漂黑天 一一 。泊暗到 天年 在，了 晚秋 外听， 上天 ，着连 ，， 诗秋树 风叶 人风叶 吹绍 怎吹都 着翁 么动怕 梧离 都树冷 桐开 睡叶起 树家 不的来 哗乡 着声。 啦， ，音看 啦一 心，着 地个 里想一 响人 觉 江，远 得 秋好在 水
夜书所见
叶绍翁（南宋）
书：（1）写，记录; （2）装订成册的著作。 在诗中，哪种更确切？ 选择： （1）
夜书所见：在秋天的夜里 作者写下自己所见到的听 到的东西。
叶绍翁，字嗣（sì )宗，号靖(jì ng)逸(yì )，南宋诗人。 所写的《游园不值》最为著名，历来为人们所传诵。 应怜屐（jī)齿印苍苔,
【我会读】
萧萧
促织
统编版三年级语文上册4.古诗三首《夜书所见》课件(共19张PPT)
趁着东风夜纸鸢的孩子吸引了，胡令能 被蓬头稚子学垂钓的场景逗乐了，袁枚却让牧童迷 住了，叶绍翁见到什么有趣的画面呢？
• 请同学们自由朗读《夜书所见》，在诗中寻找答案。
作者简介
• 叶绍翁（公元1194年~公元 1269年） ，字嗣宗，号靖 逸，龙泉（今浙江龙泉） 人，南宋中期诗人。
合作探究
• 诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？ • 诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯、想
到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。
合作探究
• 结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有 什么表达效果?请作简要分析。
• 茫茫黑夜中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉 快的乐趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的 凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，更突出了诗人 流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深寻思念之情。
• 叶绍翁有诗集《靖逸小 稿》、《靖逸小稿补遗》， 其诗语言清新，意境高远， 属江湖诗派风格。
创作背景
• 这是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换， 最容易引起旅人的乡愁。
• 作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
自由朗读课文，读准字音和停顿
•
夜书所见
•
<宋> 叶绍翁
•
•
萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。
中心思想
• 作者客居他乡、辗转漂泊，在梧叶飘飞，寒声阵阵，秋 风瑟瑟中，看到儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀生活场景，想 起故土家园温馨美好；想起亲人朋友笑容，含蓄地抒发 一种思乡念亲、怀想故园感情。
写作特色
• 运用拟人的修辞手法，“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一 “送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。
• 请同学们自由朗读《夜书所见》，在诗中寻找答案。
作者简介
• 叶绍翁（公元1194年~公元 1269年） ，字嗣宗，号靖 逸，龙泉（今浙江龙泉） 人，南宋中期诗人。
合作探究
• 诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？ • 诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯、想
到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。
合作探究
• 结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有 什么表达效果?请作简要分析。
• 茫茫黑夜中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉 快的乐趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的 凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，更突出了诗人 流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深寻思念之情。
• 叶绍翁有诗集《靖逸小 稿》、《靖逸小稿补遗》， 其诗语言清新，意境高远， 属江湖诗派风格。
创作背景
• 这是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换， 最容易引起旅人的乡愁。
• 作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
自由朗读课文，读准字音和停顿
•
夜书所见
•
<宋> 叶绍翁
•
•
萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。
中心思想
• 作者客居他乡、辗转漂泊，在梧叶飘飞，寒声阵阵，秋 风瑟瑟中，看到儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀生活场景，想 起故土家园温馨美好；想起亲人朋友笑容，含蓄地抒发 一种思乡念亲、怀想故园感情。
写作特色
• 运用拟人的修辞手法，“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一 “送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。
古诗两首 - 《 夜书所见》PPT课件 - 小学三年级语文上册
夜书所见
叶绍翁（南宋）
关于思乡的诗句：
秋思 （张 籍 ） 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
人日思归 (薛道衡)
入春才七日， 离家已二年。 人归落雁后， 思发在花前。
《杂诗》唐.王维 、《回乡偶书》唐.贺知章 、 《渡汉江》唐.宋之问 、《游子吟》……
Cù
shēn
我会写：Байду номын сангаас
yì
yì
féng
促 深 忆 异 逢
jiā bèi yáo bìan chā
佳 倍 遥 遍 插
9 古诗两首
夜书所见 九月九日忆山东兄弟
10 风筝 11 秋天的雨
12﹡听听，秋的声音
语文园地三
9、古诗两首
夜书所见
叶绍翁
叶绍翁：南宋中期诗人。字嗣宗，号 靖逸。他是江湖派诗人，诗以七言绝 句最佳。 名言佳句：春色满园关不住，一枝红 杏出墙来。
九月九日忆山东兄弟
王维
九月九日忆山东兄弟
王维 （唐）
部编教材三年级上册语文《夜书所见》优秀ppt课件
蛐蛐。诗的大 意：
家中几个小孩还 在兴致勃勃地斗 蟋蟀呢！
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
新知讲解
夜 深 篱 落 一 灯 明
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
篱落：篱笆。 明：照亮着 诗的大意： 最记挂是自己疼 爱的孩子，夜深 人静了还亮着灯 不肯睡眠。
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
析古诗
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
拓展提高
悟诗情
1、《夜书所见》写了什么景色？
诗人在秋天的一个夜晚所看到的景色。
2、诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东 西写下来，那么他在夜晚看见了什么？
萧萧梧叶送寒声 看见：梧叶 促织 一灯。 知有儿童挑促织
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
课堂作业 3、我们想象到乡间儿童丰富多彩的生活场景。读一下苏轼的《赠刘 景文》，把你想象到的画面，用优美的语言描绘出来吧。 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
客情：旅客思 乡之情。
诗的大意：
江上吹来秋风 ，使出门在外 的我不禁思念 起自己的家乡 。
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新知讲解
知 有 儿 童 挑 促 织
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
挑：挑弄、引动 。促织：俗称蟋 蟀，有的地区叫
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家中几个小孩还 在兴致勃勃地斗 蟋蟀呢！
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新知讲解
夜 深 篱 落 一 灯 明
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
篱落：篱笆。 明：照亮着 诗的大意： 最记挂是自己疼 爱的孩子，夜深 人静了还亮着灯 不肯睡眠。
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析古诗
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
拓展提高
悟诗情
1、《夜书所见》写了什么景色？
诗人在秋天的一个夜晚所看到的景色。
2、诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东 西写下来，那么他在夜晚看见了什么？
萧萧梧叶送寒声 看见：梧叶 促织 一灯。 知有儿童挑促织
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
课堂作业 3、我们想象到乡间儿童丰富多彩的生活场景。读一下苏轼的《赠刘 景文》，把你想象到的画面，用优美的语言描绘出来吧。 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
客情：旅客思 乡之情。
诗的大意：
江上吹来秋风 ，使出门在外 的我不禁思念 起自己的家乡 。
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新知讲解
知 有 儿 童 挑 促 织
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看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
挑：挑弄、引动 。促织：俗称蟋 蟀，有的地区叫
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人教版三年级古诗两首《夜书所见》ppt
古往今来，怀乡思亲的人们留下了许多千古佳句。
游子吟
静夜思
泊船瓜洲
孟郊
李白
王安石
慈母手中线，
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心？ 报得三春晖。
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
九月九日忆山东兄弟
王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情。
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
夜书所见
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
夜书所见
叶绍翁
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
cù
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
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人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
促(促使)(促进) 深(深入)(深远)
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
夜书所见 叶绍翁
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
九
月 九 日 忆 山
夜 书 所 见
东
兄
弟
人教版三年级古诗两首《夜书所见》 ppt
统编版三年级上册语文第4课古诗三首夜书所见(共26张PPT)
诗句解读
诗人可能会想起自己童年时代也是如此 天真浪漫、开心有趣，可能会想起家乡的孩 子此时也正在逗引蟋蟀，可能会想起亲人朋 友的声音容颜……
诗句解读
《夜书所见》这是一首纪行诗，写了诗 人行于江上，眺望江边_见__闻__感__受_，表达了 诗人_思__念_家__乡__的心情。
诗句解读
要在理解诗句的基础上， 体会诗人要表达的感情。
走进作者
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸， 南宋诗人。祖籍福建，常年 隐居在浙江西湖江畔。他的 诗以《游园不值》、《夜书 所见》最为著名。其诗语言 清新，意境高远。
解读课题
夜书所见
夜晚。 书写。 看见的景象。 在夜里写下自己看到的景象。
互动课堂
自由朗读古诗，读准字 音，读停顿
诗句解读
料想，猜想。
篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
用细长的东西拨弄。 蟋蟀 的别 名。
诗句解读
促织
篱落
一灯明
诗句解读
理解诗意，想象画面。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
诗意：忽然看到远处篱笆下的一点 灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
诗句解读
看到那篱笆下的灯 光，又会引发诗人什么 样的感情呢？
在农民眼中，秋天，就是丰收的喜悦
在画家眼中， 秋天是美丽的油画
在摄影师眼中， 秋天是精美的照片
而在诗人眼中，秋天是……
——
停 车 坐 霜爱 叶枫 红林 于晚 二， 月 杜花 牧。 《 山 行 》
一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 ——苏轼《赠刘景文》
部编人教版小学三年级语文上册
4 古诗三首 《夜书所见》
寒意。 __萧_萧__梧_叶__送__寒_声__。__
课后练习
三年级语文《古诗两首-夜书所见》ppt课件
唐﹒王维
知作者
王维（701年－761年，一说699年—761 年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山 西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人 ，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味 摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画 中有诗。”开元九年（721年）中进士， 任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今 存诗400余首，重要诗作有《相思》《山 居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影 响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是 王维名和字的由来。王维诗书画都很有 名，非常多才多艺，音乐也很精通。与 孟浩然合称“王孟”。
பைடு நூலகம்
山行
唐·杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
秋思
唐·张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
枫桥夜泊
唐.张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.
天净沙秋思 元.马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词 唐.刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄. 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂. 秋思 唐.张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
九月九日忆山东兄弟
唐•王维
《望洞庭》 唐·刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 《山居秋暝》 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 《秋夕》 唐·杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
夜书所见
【宋】 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
最新部编人教版小学三年级上册语文《古诗三首：夜书所见》教学课件ppt
历来为人们所传诵。这下你们了
解我了吧？和我一起走进
《夜书所见》吧！
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿南宋）
九月九日忆山东兄弟
王维 （唐）
九月九日忆山东兄弟
夜书所见
相同点 （主题 相同）
不同点 （表达 方式不 同）
思念故乡 思念亲人
由佳节的思念之情想 到重阳节的登高、插 茱萸之景。
由情入景
由梧叶、秋风、儿 童、促织、篱落、 灯等景物触发了思 念之情。
由景入情
说一说 写一写
比起远离家乡的游子 们，你现在想对自己的亲 人说些什么？
作业布置：
再找几首同一主题的 诗歌，比较他们不同的表 达方式。
说一说 写一写
比起远离家乡的游子们，你 现在想对自己的亲人说些什么？
夜书所见
宋·叶绍翁
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
同时萧秋也萧天是梧是容美叶易丽送引的寒起季人声节们，，愁但思 的这季样江节的上，感秋古慨风代！动诗客人也情发。出了
今知天有我儿们童要挑一促起织学，习大诗 人王夜维深和篱叶落绍一翁灯的诗明歌。，从
他们的诗歌中去感悟他们内
解我了吧？和我一起走进
《夜书所见》吧！
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿南宋）
九月九日忆山东兄弟
王维 （唐）
九月九日忆山东兄弟
夜书所见
相同点 （主题 相同）
不同点 （表达 方式不 同）
思念故乡 思念亲人
由佳节的思念之情想 到重阳节的登高、插 茱萸之景。
由情入景
由梧叶、秋风、儿 童、促织、篱落、 灯等景物触发了思 念之情。
由景入情
说一说 写一写
比起远离家乡的游子 们，你现在想对自己的亲 人说些什么？
作业布置：
再找几首同一主题的 诗歌，比较他们不同的表 达方式。
说一说 写一写
比起远离家乡的游子们，你 现在想对自己的亲人说些什么？
夜书所见
宋·叶绍翁
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
同时萧秋也萧天是梧是容美叶易丽送引的寒起季人声节们，，愁但思 的这季样江节的上，感秋古慨风代！动诗客人也情发。出了
今知天有我儿们童要挑一促起织学，习大诗 人王夜维深和篱叶落绍一翁灯的诗明歌。，从
他们的诗歌中去感悟他们内
三年级上册语文课件 -4.古诗三首-夜书所见_人教部编版(共18张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。10:11:1710:11:1710:118/6/2021 10:11:17 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.610:11:1710:11Aug-216-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。10:11:1710:11:1710:11Friday, August 06, 2021
此处暗用张翰辞官典故。据传晋人张翰官居洛阳， 见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
—— 张籍《秋思》
知有儿童 挑促织， 夜深 篱落一灯明
捉 蛐 蛐
斗 蛐 蛐
思乡
夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧 梧叶送寒声 ，
江上秋风
忧愁，孤单，寂寞，郁闷
知有儿童
动客情 。 挑促织，
夜深 篱落一灯明 。
些许的开心，快乐
夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧 梧叶送寒声 ， 江上秋风 动客情 。 知有儿童 挑促织， 夜深 篱落一灯明 。
露从今夜白，月是故乡明。
—— 杜甫《月夜忆舍弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
—— 王维《九月九日忆山东兄弟》
送挑
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.621.8.6Friday, August 06, 2021
他动了哪些“情”？
想了哪些事？ 他为什么做客不回家？
儒士：读书人、学者的称呼，怀有济世安民的理想。
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸。是江湖诗派诗人， 他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》：“应 怜屐齿（jī chǐ）印苍苔，小扣柴扉久不开。春色 满园关不住，一枝红杏出墙来。” 历来为人们所 传诵。
4.古诗三首《夜书所见》课件(共22张PPT)
检查预习，字正音
自由朗读古诗，读准字音， 读通古诗。
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
挑tiǎo 挑tiāo
整体感知，明诗意
1、自己读一读古诗，用 “ ” 圈出诗人看到 了什么，用“——” 划出诗人听到了什么。
2、有疑问的地方，和同桌交流讨论。
秋思 唐.张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
部编版三年级上册第二单元
4.夜书所见
你眼中的秋天是什 么样子？
而在诗人眼中，秋天是……
一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 ——苏轼《赠刘景文》
4.夜书所见ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叶绍翁
宋代诗人，祖籍福 建，常年隐居在浙江西 湖江畔。他的诗以《游 园不值》、《夜书所见》 最为著名。
揭题 解题
夜书所见
（1）书写、记录 （2）字体
逐句品读，悟诗情
萧萧梧叶送寒声
萧萧：风吹梧桐叶发出的声音
江上秋风动客情
秋风动客情的典故
jìn
jí
据传晋人张籍，在洛阳为官，远离家
园故土，有一次见秋风起，而勾起了思念
故乡之情，于是辞官回乡，了却了多年的
心愿。
逐句品读，悟诗情
萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
知：料想、猜测
篱落 一灯明
他也曾……
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
——《所见》袁枚
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——《村居》高鼎
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——《宿新市徐公店》杨万里
夜知深有篱儿落童一挑灯促明织。，
三年级语文《古诗两首-夜书所见》ppt课件
你知道叶绍翁吗？
同学们，大家上午好，我叫叶绍 翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我 是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最 佳，有的写江南水乡景色，很有风味； 有的写田家生活片段，耐人寻味。我 写的《游园不值》最为著名，历来为 人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣 柴扉久不开。春色满园关不住，一枝 红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 注释 1萧萧：风声。 2挑：用细长的东西拨弄。 3促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 4篱落：篱笆。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
在夜很深的时候,他忽然看到远处 篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋？
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夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 注释 1萧萧：风声。 2挑：用细长的东西拨弄。 3促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 4篱落：篱笆。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵 寒意，客游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡。
夜书所见
叶绍翁
萧萧（梧叶）送（寒声 ）， 江上（秋风）动（客情 ）。 知有（ 儿童挑促织 夜深（ 篱落一灯明 ）， ）。
九月九日忆山东兄弟
王维