古诗(1) Microsoft PowerPoint 演示文稿

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语文古诗优秀ppt课件ppt课件ppt

教学方法
01
02
03
04
诵读法
利用PPT辅助诵读，强调语音、语调和语速，培养学生的语
感。
讲解法
通过PPT展示古诗的词句解释、语法结构等，帮助学生理解
古诗的内涵。
讨论法
在PPT中展示讨论题目，组织学生进行课堂讨论，提高学生
的思维能力和表达能力。
创作法
引导学生根据古诗的主题或意境进行创作，培养他们的创新
通过意象和意境的创造，营造出独特的审美效果。
对比与反衬
通过对比和反衬的手法，突出事物的特点和意义。
意象分析
自然意象
诗人常以自然景物为意象，表达情感和思想，如月、花、山水等
。
人文意象
诗人也常以人文景观为意象，反映社会现象和人生百态，如楼台
、古道、边关等。
意象的象征意义
不同的意象在古诗中具有不同的象征意义，如松象征坚韧不拔，
李白《静夜思》
创作于旅居他乡之时，表达了诗人对故乡的思念之情。
苏轼《江城子·密州出猎》
创作于密州任上，描写了词人打猎的场景，抒发了豪情壮志。
作品影响
杜甫《春望》
01
该诗被誉为唐代诗歌的代表作之一，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
李白《静夜思》
02
该诗是李白最著名的代表作之一，被广泛传颂，对唐诗的发展
能力和写作能力。
教学评价
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、互动情况和思维
活跃度等。
作业评价
对学生的作业完成情况进行评价，包括背诵、
默写和读后感等。
测试与考试
通过测试和考试了解学生对古诗的掌握程度和
应用能力。
教师反思

古诗(动画)ppt课件

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
墨梅
（元）王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
元宵
（明）唐寅
有灯无月不娱人，
有月无灯不算春。春到人间人似玉，
灯烧月下月如银。
惠崇《春江晓景》
（宋）苏轼
竹外桃花三两枝，江水暖鸭先知。
古诗(动画)
夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
长歌行
汉乐府
百川东到海，
何时复西归？
少壮不努力，
老大徒伤悲。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
梅花
遥知不是雪，
为有暗香来。
宋王安石
夜雪
（唐）白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，
时闻折竹声。
咏柳
（唐）贺知章
宿新市飞儿树篱徐入童头落公菜急花疏店
花走落疏无追未一处黄成径寻蝶阴深。，。，
（宋）杨万里
蜂
（唐）罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
鹿柴
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
游子吟
（唐）孟郊
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
游园不值
（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
小池
（宋）杨万里

古诗Microsoft PowerPoint 97-2003 演示文稿

• 诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。 • 诗歌发展经历了《诗经》 → 《楚辞》→汉赋→ 汉乐府诗→建安诗歌→ 魏晋南北朝民歌→唐诗 →宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。
【起源与发展】
【特点】
• 诗歌主要的特点是高度集中地反映社会生活，凝聚着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，有鲜明的节奏感。分点来说：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
【概况】
• 诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集Hale Waihona Puke 地表现社会生活和人类精神世界。
【区分】
• 在中国古代，区别 “诗歌”与“非诗歌” 之间的主要标准为 “是否押韵”（不押韵者绝非诗歌）。新文化运动之后，在西洋文学的影响下，部分作者创作了不押韵的新诗，从此“无韵诗”正式登上了中国文学的舞台，甚至一度成为了诗界主流。
【分类】
• • • • • • 1．诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。 2．按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗。（1）怀古诗。

古诗MicrosoftPowerPoint演示文稿课件

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夏日田园杂兴黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香；借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。
夏日田园杂兴千顷芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘归。家人暗识船行处，时有惊忙小鸭飞。
夏日田园杂兴采菱辛苦废犁鉏，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。
夏日田园杂兴蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。不把痴聋相对治，梦魂争得到藜床？
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(曹操东汉末年)
竹枝词(唐刘禹锡)杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
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大林寺桃花(唐白居易)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
村晚(宋雷震)草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
画眉鸟(北宋欧阳修)百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
唐杜牧
回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
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回乡偶书离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
夏日田园杂兴小妇连宵上绢机，大耆催税急於飞。今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。
夏日田园杂兴下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟；地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。

16古诗二首1悯农 Microsoft Office PowerPoint 演示文稿

秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
我认识 shéi jiē hàn dāng 上衣水牛雪花
16古诗二首悯农乡村四月
李绅
唐代诗人同情农民，写有
《悯农》诗两首。
mǐn nóng
lǐ shēn
锄禾悯农汗滴谁知辛苦盘中餐
chéi zhī xī kǔ pán zhōng cān
chú hé
mǐn nóng
hàn dī
翻土播种
除草浇水灭虫施肥
中午小牛
悯农【唐】李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农
（唐）李绅
chūn zhǒnɡ yī wà n wú yóu lì sù
春种一粒粟，
qiū sì nónɡ shōu hǎi fū kē xián è zǐ tián sǐ
锄禾谁知
汗滴悯农
日当午李绅
盘中餐
皆辛苦
农田农民农家农
衣
悯农
当
当中当今当家当天
雪字底横山
锄禾日当午，
我会猜
白天11时——1时
牛没有头。午中午上午下午
锄禾日当午，汗滴禾下土。
餐
Hale Waihona Puke 盘中餐谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古诗学习五步曲微课设计MicrosoftPowerPoint演示文稿1

“横看”：正面看的意思。 “远近高低”：指在远处、近处、高处、低处看山。
第三步明诗意
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
“识”：知道 “缘”：因为 “此山”：指的是庐山
第三步明诗意
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗句的意思：
从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。
古诗学习五部曲
第一步知诗人第二步解诗题
第三步明诗意第四步悟诗情第五步诗吟诵
第一步知诗人
苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。
第二步解诗题
题西林壁
题：书写、题写西林：西林是西林寺，在今江西省的庐山上。

第三步明诗意
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
第五步诗吟诵
题西林壁横看／成岭／侧成峰，远近／高低／各不同。不识／庐山／真面目，只缘／身在／此山中。
古诗学习五部曲
第一步知诗人第二步解诗题
第三步明诗意第四步悟诗情第五步诗吟诵
第四步悟诗情
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态谈游山感受。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。

1.1《古诗三首》(共35张PPT)人教教育课件

•
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在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙，比房子、比车子、比票子、比小孩的教育、比工作，往往被压得喘不过气来。而另外总有一些人会运用自己的心智去分辨哪些快乐或者幸福是必须建立在比较的基础上的，而哪些快乐和幸福是无需比较同样可以获得的，然后把时间花在寻找甚至制造那些无需比较就可以获得的幸福和快乐，然后无怨无悔地生活，尽情欢乐。一位清洁阿姨感觉到快乐和幸福，因为她刚刚通过自己的双手还给路人一条清洁的街道；一位幼儿园老师感觉到快乐和幸福，因为他刚给一群孩子讲清楚了吃饭前要洗手的道理；一位外科医生感觉到幸福和快乐，因为他刚刚从死神手里抢回了一条人命；一位母亲感觉到幸福和快乐，因为他正坐在孩子的床边，孩子睡梦中的脸庞是那么的安静美丽，那么令人爱怜。。。。。。
• 正是河豚欲上时
指逆江而上。
竹
春
外
江
桃
水
花清翠的竹林外，桃花暖三刚开了三两枝，春天鸭
两江水回暖，在水中嬉先
枝戏的鸭子最先知道。知
萎蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很短，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
正是河豚欲上时
蒌蒿满地芦芽短
河豚
鱼的一种，学名 “鲀”，肉质鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。江阴素有“拼死吃河豚”的典故。
•
•
•
•
之前有个网友说自己现在紧张得不得了，获得了一个大公司的面试机会，很不想失去这个机会，一天只吃一顿饭在恶补基础知识。不禁要问，之前做什么去了？机会当真就那么少？在我看来到处都是机会，关键看你是否能抓住。运气并非偶然，运气都是留给那些时刻准备着的人的。只有不断的积累知识，不断的进步。当机会真的到来的时候，一把抓住。相信学习真的可以改变一个人的运气。

古诗三首 Microsoft PowerPoint 演示文稿

赏析：
• 文中的蝉带有什么样的喻意？
喻指清高尊贵的人。
• 你能读出诗中“高”字的几重含义？
两层含义：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。以之比人，不光是地位高，品格也高。
• 作者借本诗抒发何种议论？
品格高洁者，不需借助外力，自能声明远播。
孤雁
杜甫
• • • •
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。
赏析：
• 颔联渲染了什么样的意境？为何提到“青草湖”和“黄帝陵”？
①渲染出一种凄迷幽远的意境，一种令人魂消肠断的氛围。 ②借助传说渲染令人魂销肠断氛围。
• 作者借鹧鸪啼声抒写什么情怀？
抒写了游子的乡愁旅思。
古诗三首
蝉
虞世南
• 垂緌饮清露，流响出疏桐。 • 居高声自远，非是藉秋风。
【简析】:
• 虞世南是唐初著名书法家，官至秘书监，封永兴县子，人称“虞永兴”。这首诗可能是他受唐太宗知遇之恩而作，所以诗中的蝉是一种清高尊贵的形象。 • 古人以蝉居高饮露象征高洁，作者以比兴和寄托的手法，表达自己面刻画孤雁的鲜明个性：它被思念缠绕着，被痛苦煎熬着，迫使它不停地飞鸣。它望尽天际，望啊，望啊，仿佛那失去的雁群老在它眼前晃；它哀唤声声，唤啊，唤啊，似乎那侣伴的鸣声老在它耳畔响；所以，它更要不停地追飞，不停地呼唤了。这两句血泪文字，情深意切，哀痛欲绝。
•
结尾用了陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。“无意绪” 是孤雁对着野鸦时的心情，也是杜甫既不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪.

唐代诗歌 Microsoft PowerPoint 演示文稿 - 副本

•我国的诗歌起源于上古时期，从《诗经》、《楚辞》到汉赋、乐府诗，再到建安文学、南北朝民歌，到了唐代，我国的古典诗歌进入它发展的黄金时代。唐诗代表了中华诗歌的最高成就，无疑是中华文坛上浓墨重彩的笔触，更是世界文化发展发展史上最具文采的一座巍峨耸立的高峰。后世所考的唐诗大部分都收录在《全唐诗》，共计 900 卷，有二千二百二十九个诗人的四万二千八百六十三首诗，这与西周至南北朝一千六七百年遗留诗歌总数比较还选的《唐诗三百首》。其中共收录了77位诗人共 311 首诗(也含唐诗三百首赏析)，尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。
唐代诗歌，无论就其作者之众多、题材之广泛，还是就其艺术之高超、影响之深远来说，都是空前的。要缔造出这样顶级的文学样式并不是任何朝代都可以的，需要鼎盛的外部环境，而唐代正符合了这样的条件。正因为唐诗如此的成就，吸引了古往今来无数的学者专家去研究，唐诗研究队伍挤身为中国古代文学研究队伍中庞大的一支，对唐诗繁荣成因的研究便是基础，从中可反映出政治、经济环境、文化精神对唐诗发展的影响，能更利于了解唐代社会风貌、唐代诗人的现实生活态度等。而且唐诗不仅仅是文学艺术，而是已经形成了一种文化。一千多年来，唐诗始终保持着强大的生命力，拥有最广大的读者群，并输注给后代诗人最丰富的精神养料，对今天新诗的创
唐代是我国古典诗歌发展的黄金时代，唐诗是我国诗歌发展的巅峰之作。今天可考的唐诗作者三千七百多人，存世唐诗五万四千余首，而这只不过是唐诗的一部分，但从中我们已经可以大略窥见当时诗歌繁荣的面貌。唐诗之所以在这时如此兴盛，这与当时社会的各种因素是密不可分的，政治，经济，文化，甚至是音乐，绘画，舞蹈等都对唐诗的繁荣产生了一定的影响。还有唐人的生活态度，性格特征也决定了他们创作出的诗歌的水准。而唐代诗歌之所以流传之广缺少不了传唱者，他们使诗歌更多的为人们所接受，所以唐诗才能千百年来盛传不衰，才能历久弥新，在今天仍有着不可替代的作用。

古诗两首 PowerPoint 演示文稿

望湖楼位于断桥东少年宫广场西侧，傍湖而建。又名看经楼、先得楼。登临眺望，一湖胜景皆来眼底。
这是大诗人苏轼流传千古的一首名诗，你了解苏轼吗？苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。
你能分别用一个字和用学过的四字词语来形容这样的乌云吗？ ①能。②一个字：快、奇等。四字词语：乌云翻滚、风起云涌、乌云密布、乌云滚滚、来势凶猛等。云的来势凶猛，雨也绝不温柔，你从哪句看出来？从“白雨跳珠乱入船”可看出。 “白雨跳珠乱入船”用了什么修辞？比喻。你能分别用一个字和用学过的四字词语来概括一下这样的大雨吗？ ①能。②一个字：大、猛、急。四字词语：急
你能说出下列词语在诗句中的意思吗？醉书：在喝醉时写得诗翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷跳珠：雨点像珍珠一样在船中跳动卷地风：风从地面卷起你能据插图和注释说说诗句的大意吗？
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。像墨汁一样的黑云在天上翻卷，还没有来大意是：得及把山峦遮住，白色的雨点就想珍珠一样落下来，打在船板上，乱纷纷地跳入船中。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。大意是：一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云，此时从望湖楼上向下看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。作者这首诗重点写的什么，哪里的？雨，西湖的雨。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”用了什么比喻。修辞手法？
绘了农村恬淡祥和的自然风光，抒发了诗人对夏季田园景物的（喜爱）与对农民（辛苦生活）的同情。

《古诗》课件PPT

重视。
通过古诗教学，可以培养学生的语言表达能力、审美能力和文化
素养。
古诗教学不断创新，结合多媒体技术、互动教学等方式，使学生更加深入地理解和感受古诗的魅
力。
在文学创作中的借鉴与创新
古诗是文学创作的重要源泉，为现代作家提供了丰富的灵感和素材。
现代作家在创作过程中，常常借鉴古诗的意境、表现手法和语言技巧。
《古诗》课件
CATALOGUE
目录
• 古诗背景与作者简介 • 古诗内容与主题思想 • 古诗艺术手法与技巧 • 古诗鉴赏与评价标准 • 古诗在现代社会中的影响与应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
CATALOGUE
古诗背景与作者简介
时代背景及文化环境
唐代盛世
唐朝是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝时期经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大成就。
白居易是唐朝时期最杰出的诗人之一，他的诗歌以清新、自然、朴实而著称，被誉为“诗魔”。
杜甫
杜甫是唐朝时期最伟大的诗人之一，他的诗歌以深沉、雄浑、豪放而著称，被誉为“诗圣”。
代表作品风格特点
李白《将进酒》
李白的《将进酒》是一首豪放不羁的诗篇，诗中表达了作者对人
生的热爱和追求自由的精神。
杜甫《春望》
04
CATALOGUE
古诗鉴赏与评价标准
鉴赏方法指导

意象分析法
通过解读诗歌中的意象，理解诗人的情感表达和诗歌的意境。
知人论世法
了解诗人的其他作品及时代背景等元素来鉴赏该诗。
品味语言法
通过品味诗歌的语言，感受诗歌的韵律美、意境美和情感美。
评价标准介绍
思想内容
评价诗歌所表达的思想是否深刻、新颖、有启发性。

古诗MicrosoftPowerPoint演示文稿-PPT精品文档

短歌行
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（曹操东汉末年）
游山西村陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。
《春日》『宋』朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
忆江南唐白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
将进酒李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
夏日田园杂兴
小妇连宵上绢机，大耆催税急於飞。今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。
夏日田园杂兴
下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟；地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。
夏日田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
夏日田园杂兴

古诗欣赏Office PowerPoint 演示文稿

古诗：春江晚景
宋朝:苏轼
「翻译」
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
题西林壁
作者：苏轼 (宋)
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗
泊船瓜洲
宋代：王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
译文及注释
译文京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
注释
泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。绿：吹绿。京口：古城名。故址在江苏镇江市。瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边, 京杭运河分支入江处。一水：一条河。古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江” 之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等。这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。钟山：在江苏省南京市区东。
中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。
古诗：题西林壁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏轼

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游山西村陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。
《春日》『宋』朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
忆江南唐白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
《卧春》
暗梅幽闻花，卧枝伤恨底，遥闻卧似水，易透达春绿。岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。
天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
从军行
（唐王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
从军行
（唐王昌龄）琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
华山
（宋寇准）只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
画眉鸟
(北宋欧阳修) 百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
寒食
(唐韩翃）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
咏鹅骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
乌衣巷
（唐刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
将进酒李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
夜雨寄北
（唐李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
春雪
(唐韩愈) 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
赠花卿
(唐杜甫) 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻?
江南逢李龟年
(唐杜甫) 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
清明唐杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

回乡偶书
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
回乡偶书
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
宿新市徐公店宋杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
古诗（1） ✎
枫桥夜泊张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
冬夜读书示子聿
（南宋）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
风
（唐李峤）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
观书有感
（南宋朱熹）半亩方塘一鉴开，
峨眉山月歌
（唐李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
竹枝词
（唐刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
大林寺桃花
（唐白居易）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
村晚
(宋雷震) 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
夏日田园杂兴
黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香；借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。
夏日田园杂兴
千顷芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘归。家人暗识船行处，时有惊忙小鸭飞。
夏日田园杂兴
采菱辛苦废犁鉏，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。
夏日田园杂兴
蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。不把痴聋相对治，梦魂争得到藜床？
龟虽寿
（曹操东汉末年）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
塞上/听吹笛
（唐高适）雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
出塞
(唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
短歌行
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（曹操东汉末年）
夏日田园杂兴
小妇连宵上绢机，大耆催税急於飞。今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。
夏日田园杂兴
下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟；地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。
夏日田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
夏日田园杂兴
槐叶初匀日气凉，葱葱鼠耳翠成双。三公只得三株看，闲客清阴满北窗。
夏日田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
夏日田园杂兴
五月江吴麦秀寒，移秧披絮尚衣单。稻根科斗行如块，田水今年一尺宽。
夏日田园杂兴
二麦俱秋斗百钱，田家唤作小丰年。饼炉饭甑无饥色，接到西风熟稻天。
夏日田园杂兴
百沸缲汤雪涌波，缲车嘈囋雨鸣蓑。桑姑盆手交相贺，绵茧无多丝茧多。