三年级下册道德与法治课件-第一单元《4同学相伴》第2课时 人教(新版)
人教部编版道德与法治三下第4课《同学相伴》说课稿2
人教部编版道德与法治三下第4课《同学相伴》说课稿2一. 教材分析《同学相伴》这一课，主要让学生认识到与同学相伴的重要性，学会与同学相处，享受与同学相伴的快乐。
教材通过生动的案例，引导学生理解同学之间的友谊，学会珍惜和维护这份友谊。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析我所面对的学生是三年级的学生，他们正处在小学阶段的关键时期。
这个年龄段的学生开始有了自己的朋友圈，对友谊有了初步的认识。
但他们对于如何处理人际关系，尤其是同学关系，还缺乏一定的经验。
因此，本节课的学习对于他们来说，既是对他们已有经验的巩固，也是对他们的一个引导和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解同学之间的友谊的重要性，学会与同学相处，享受与同学相伴的快乐。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生理解同学之间的友谊，培养学生的换位思考能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到与同学相伴的重要性，学会珍惜和维护同学之间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解同学之间的友谊的重要性，学会与同学相处。
2.教学难点：引导学生理解同学之间的友谊，培养他们的换位思考能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、游戏法等，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件，生动展示教材内容，帮助学生更好地理解和接受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同学之间友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，引导学生换位思考，理解同学之间的友谊。
3.小组讨论：让学生结合自己的生活经验，谈论与同学相处的快乐时光，进一步体会同学之间的友谊。
4.游戏环节：设计一个寓意友谊的游戏，让学生在游戏中体验友谊的美好，增强对同学友谊的认识。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调同学之间友谊的重要性，引导学生学会珍惜和维护友谊。
【部编版】三年级下册道德与法治《同学相伴》精美课件
VS
自己跟自己下棋
三年级下册道德与法治说课课件－4. 同学相 伴－部 编版(共 43张PP T)
你觉得哪种更好玩？
多人跳皮筋
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自己一个人挂树上跳皮筋
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团结在一起，你拉我一把，我拉你一 把，谁也不能放弃谁。
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有人被落下了
在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙 伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时会 因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
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思考评价法
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说学法
分析归纳法 讨论法
自主探究法 总结反思法
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：
说一说
1、你觉得班上的同学这样做对吗？为什 么？ 2、这样做王浩会有怎样的感受呢？
王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班 演一演：你认为班上的同学应该怎样 级接力成绩排在了年级最后一名，大家 做呢？
人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿8
人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿8一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治第四单元的主题。
这一单元的主题旨在让学生认识到与同学相处的重要性，学会与同学相互尊重、相互帮助，共同成长。
本课《同学相伴》通过生动的案例和活动，引导学生理解同学之间的友谊，培养良好的同伴关系。
在教材中，通过一个小故事，讲述了一个同学在班级中遇到困难时，其他同学如何伸出援手，给予帮助和支持。
这个故事让学生感受到同学之间的友谊和互助的重要性。
接着，教材提供了一系列的活动，让学生通过讨论、分享和反思，进一步理解同学之间的相互关系，学会关心和帮助他人。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经具备了一定的社交能力和团队合作经验。
他们开始意识到同伴关系的重要性，并能够在一定程度上表现出对同学的关心和帮助。
然而，他们对于建立和维护良好同伴关系的具体方法和技巧还不够明确，需要在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生认识到与同学相处的重要性，理解同学之间的友谊和互助的价值。
2.培养学生良好的同伴关系，学会尊重和关心他人，愿意主动帮助他人。
3.引导学生通过讨论、分享和反思，提高自我认识和表达能力，培养解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到与同学相处的重要性，学会与同学相互尊重、相互帮助，共同成长。
2.难点：培养学生主动关心他人，愿意伸出援手帮助他人的意识和行为。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解教材中的故事和案例，引导学生理解和掌握同学相伴的重要性。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的经验和观点，促进彼此之间的交流和理解。
3.实践活动：通过角色扮演和小组合作等实践活动，让学生亲身体验和感受同学之间的互助和友谊。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，讲述一个同学在班级中遇到困难时，其他同学如何伸出援手，给予帮助和支持。
引导学生关注和思考同学之间的友谊和互助的重要性。
人教部编版道德与法治三年级下册第4课《同学相伴》(第一课时)说课稿
人教部编版道德与法治三年级下册第4课《同学相伴》（第一课时）说课稿一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版道德与法治三年级下册第四课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到与同学相伴的重要性，学会与同学和谐相处，互帮互助。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析三年级的学生正处于青春期前期，他们开始逐渐意识到自己的存在和与他人关系的建立。
在这个阶段，学生对同伴关系有着强烈的需求，同时也开始出现一些与同伴相处的困扰和矛盾。
因此，本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，能够引起他们的兴趣和共鸣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解与同学相伴的重要性，学会与同学和谐相处，互帮互助。
2.过程与方法：学生通过案例分析和小组讨论，提高自己的思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生培养尊重他人、关爱他人、乐于助人的道德品质，形成良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解与同学相伴的重要性，学会与同学和谐相处，互帮互助。
2.难点：学生能够主动与他人交流，解决与同伴之间的矛盾和冲突。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等教学手段，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对与同学相伴的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：学生分组讨论教材中的案例，分析案例中主人公的行为和态度，引导学生认识到与同学和谐相处的重要性。
3.小组讨论：学生分组讨论如何与同学和谐相处，互帮互助的方法和技巧，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与同学和谐相处的场景，增强学生对所学内容的实际应用能力。
部编版道德与法治三年级下册第4课《同学相伴》第2课时教学设计
部编版道德与法治三年级下册第4课《同学相伴》第2课时教学设计一. 教材分析《同学相伴》是部编版道德与法治三年级下册第4课的主题，本课主要让学生认识到同学相伴的重要性，学会与同学和谐相处，感受到友谊的力量。
第2课时内容主要围绕“同学相伴”这一主题展开，通过不同情境的创设，让学生体会到与同学相伴的快乐，学会关爱他人，培养良好的交往能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交往能力，他们对同学相伴有一定的认识和体验。
但部分学生在与人交往时，可能还存在一定的障碍，如不敢主动与人交流、不懂得如何与人分享等。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的交往能力。
三. 教学目标1.让学生认识到同学相伴的重要性，体验与同学和谐相处的快乐。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高学生的交往能力，学会与人分享、合作。
4.让学生感受到友谊的力量，珍惜同学之间的感情。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实际情境中体会到同学相伴的重要性，学会与人和谐相处。
2.难点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高学生的交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设不同的情境，让学生在实际操作中学会与人交往，体验友谊的美好。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中体会到同学相伴的重要性，学会关爱他人。
六. 教学准备1.准备相关情境的图片、视频等教学资源。
2.准备案例分析的相关材料。
3.准备课堂活动的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，创设一个轻松愉快的课堂氛围，引导学生进入本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解到同学相伴的重要性。
教师引导学生分组讨论，分享自己的感受和体验。
3.操练（10分钟）设计一系列的课堂活动，让学生在实际操作中学会与人交往，体验友谊的美好。
新人教版(部编)三年级道德与法治下册《一单元 我和我的同伴 4.同学相伴》优质课教案_16
同学相伴教学目标:1.知识与技能：通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。
2.过程与方法：通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。
通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情。
3.情感态度与价值观：培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。
从小树立集体观念、合作意识和团队精神。
教学重难点重点:知道集体生活的重要性。
难点:学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。
能理解他人的需要与心情，学会关爱他人。
第一课时教学过程：一．导入新课1.展示一些别人同学聚会的照片。
2.小小分享会:(1)你见过图片中的场景吗,你知道什么叫“同学聚会”吗,你的爸爸妈妈参加过“同学聚会”吗？(2)为什么大家那么喜欢参加“同学聚会”呢？(3)十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗？二．讲授新课（一）同学相伴的快乐1.小游戏:蒙眼贴脸谱。
2.小采访:你觉得这个多人游戏好玩吗？3.开动脑筋:(1)想象一下，假如没有这么多的同学，这个戏还能玩得起来吗？(2)你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？4.多人游戏与单人游戏你觉得哪种更好玩？5.总结:你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果;但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐。
6.想一想:我们班有多少份快乐呢？7.展示班级合照:我们班有xx份快乐。
8.小小分享会:我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧！9.总结：同学相伴的快乐。
我们可以一起学习，一起运动，一起成长，一起玩耍，开展有趣的活动同学相伴，让我们获得加倍的精彩。
（二）集体对与每个人的重要性1.想一想，辩一辩：与同学在一起是快乐的，可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起。
2.阅读角:七彩音符。
3.想一想：(1)离开大家后“1”会遇到什么情形呢？(2)你想对“1”说些什么心里话呢？(3)你觉得你可以离开集体而生活、学习吗？为什么？4.播放《蚂蚁搬豆》5.总结：集体不仅给我们带来许多欢乐，还给我们带来成长的力量。
三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴教案新人教版
4《同学相伴》教学目标1．知识与能力(1)知道集体生活的重要性。
(2)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。
(3)理解他人的需要与心情,学会关爱他人。
2．情感与态度(1)培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。
(2)从小树立集体观念、合作意识和团队精神。
3．行为与习惯(1)与他人平等地合作与交流,积极参与集体活动。
(2)关爱、帮助他人。
4．过程与方法(1)通过参加各种集体游戏和活动,培养与他人合作交流的能力。
(2)通过列举些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情,懂得关爱他人。
教学重难点1．重点(1)知道集体生活的重要性。
(2)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。
(3)理解他人的需要与心情,学会关爱他人。
2．难点(1)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。
(2)能理解他人的需要与心情,学会关爱他人。
教学设计教学准备教师准备课件、气球。
学生准备预习课文、课前重新排列教室桌椅,腾出游戏空间。
教学过程新课导入-游戏:三人夹球跑课件出示游戏规则:游戏观则1．各小组分别选出三人为一组,每次两组进行比赛。
2．比赛器材:气球(每组一只)。
3．方法:三人背靠背,手挽手,将气球夹在三人当中进行折返跑。
4．要求:跑的过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走,用时最短的小组获胜。
师:这个多人游戏好玩吗?假如没有这么多同学,这个游戏能玩得起来吗?大家会玩得这么高兴吗?请参加比赛的同学说说自己的感受。
学生自由发言,教师根据学生谈的感受引出今天的课题《同学相伴》,并板书:4同学相伴(1)同学相伴的快乐[设计意图:游戏导入,有助于活跃课堂气氛,激发学习兴趣，同时引出课题。
]一、同学相伴很快乐师:三年来,我们与同学们一起学习、游戏、活动是多么快乐呀!除了刚才和同学们一起玩的游戏，你还与同学参加过哪些多人游戏呢?生1:课间和同学们--起丢沙包。
生2:和同学们起跳绳、玩老鹰捉小鸡。
生3．．．．．师:有同学相伴,我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动。
部编版三年级道德与法治下册《同学相伴》说课稿
部编版三年级道德与法治下册《同学相伴》说课稿教材版本：人民教育出版社部编版出版时间：2020年8月适用年级：三年级下册教材名称：《道德与法治》一、教材背景《道德与法治》是人民教育出版社部编版三年级下册的教材，该教材旨在培养学生正确的价值观和法律意识，引导学生形成积极向上的道德品质。
本说课稿将详细介绍本节课的教学目标、教学重点和难点，并对教学过程进行设计，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。
二、教学目标1. 知识目标•了解与友谊相关的道德与法治知识；•掌握课文中的重要词汇和表达方式；•理解并能正确解释故事中的道德问题。
2. 能力目标•培养学生团体合作、友善待人的能力；•提高学生的自主学习和思考问题的能力；•培养学生倾听他人、合理表达自己观点的能力。
3. 情感目标•培养学生积极向上的情感态度，尊重、关心和帮助他人；•培养学生正确的人际关系观和团队合作意识；•培养学生遵纪守法的文明态度。
三、教学重点和难点教学重点•理解课文中友谊与道德的关系；•理解故事中的道德问题。
教学难点•能够对故事中的道德问题进行有效的分析和判断；•能够理解团队合作和友谊的重要性。
四、教学准备•课件：《同学相伴》教学课件；•板书：友谊、道德、团队合作。
五、教学过程设计1. 导入（5分钟）首先，通过提问和情境创设等方式，引发学生对友谊和道德的思考。
例如，我们为什么需要朋友？有什么样的朋友对我们的生活有积极的影响？朋友在我们的成长和学习中有哪些作用？2. 学习新课（25分钟）通过播放课件中的动画或展示故事图片的方式，引入课文《同学相伴》。
教师边讲解边与学生进行互动，帮助学生理解故事情节，激发学生的阅读兴趣。
接着，教师重点解读课文中出现的重要词汇和表达方式，并与学生一起进行词语解释和句子仿写的练习，巩固学生的词汇运用能力。
3. 探究与拓展（25分钟）在学生理解故事情节的基础上，教师提出与道德相关的问题，引导学生深入思考并进行讨论。
例如，故事中的同学是否遵守了道德规范？他们的行为是否有助于维护友谊？是否有更好的解决方法？通过讨论，引导学生思考并给予不同观点的合理解释。
人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》(第1课时)说课稿1
人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》（第1课时）说课稿1一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治课程的一部分。
这一章节的主要内容是让学生认识到同学之间的友谊和相互帮助的重要性。
通过本节课的学习，学生将学会与同学建立良好的关系，懂得在困难时互相帮助，共同成长。
教材中包含了多个案例和讨论题目，以激发学生的思考和参与。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于友谊和相互帮助有一定的认识。
但在现实生活中，他们可能面临着与同学之间矛盾和冲突的情况。
因此，本节课的学习将帮助他们更好地理解同学之间的关系，培养良好的交往态度和行为。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解同学之间的友谊和相互帮助的重要性。
2.能力目标：培养学生在与同学相处时，能够展现出关心、尊重和合作的态度。
3.情感目标：培养学生对同学的友情和互助精神，增强集体凝聚力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到同学之间的友谊和相互帮助的重要性。
2.难点：培养学生在与同学相处时，能够展现出关心、尊重和合作的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的思考和参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，辅助学生理解和掌握课程内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同学之间友谊的思考，导入新课。
2.案例分析：分享一些同学之间相互帮助的案例，让学生分组讨论，探讨友谊和互助的重要性。
3.小组讨论：提出一些与同学相处时可能遇到的问题，让学生分组讨论，寻找解决问题的方法。
4.总结提升：教师引导学生总结课程内容，强调友谊和相互帮助的重要性，并提出在与同学相处时的建议。
5.课后作业：布置一道关于与同学相处的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《同学相伴》和教学内容的关键词，如友谊、相互帮助、关心、尊重、合作等。
人教部编版道德与法治三下第4课《同学相伴》教学设计2
人教部编版道德与法治三下第4课《同学相伴》教学设计2一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版道德与法治三下第4课的主题，教材从同学之间的相互陪伴、友谊的力量、如何与人相处等方面进行了深入的阐述。
本节课的内容旨在让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，珍惜身边的同学相伴。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对友谊有了初步的认识，知道朋友对自己的重要性。
但部分学生可能还没有完全掌握如何与人相处，如何处理人际关系。
因此，在教学过程中，教师需要针对这部分学生进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的力量，认识到朋友对自己的重要性。
2.培养学生与人相处的能力，学会珍惜身边的同学相伴。
3.提高学生的道德素养，培养良好的品德。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的力量，学会与人相处。
2.难点：培养学生处理人际关系的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的力量。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会与人相处的方法。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备教学PPT，展示相关图片和文字。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考友谊的重要性，如：“你们有自己的朋友吗？朋友对你们来说意味着什么？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的典型案例，让学生了解友谊的力量。
同时，教师引导学生分析案例中的人物是如何与人相处的，从而让学生学会与人相处的方法。
3.操练（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例分析自己身边的朋友关系，讨论如何与人相处，如何处理人际关系。
讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行总结和点评，强调友谊的重要性，以及与人相处的方法。
小学部编版三年级下册道德与法治《4、同学相伴》说课稿(共2课时)
小学部编版三年级下册道德与法治《4、同学相伴》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《4、同学相伴》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课是小学《道德与法治》三年级下册第一单元的最后一课,在经历了前三课对自我的认识和对他人的了解后,这一课来到了同学相伴的集体生活中。
同学相伴的过程中有快乐和相处过程中出现的一些问题,本课是这一课的第一课时,侧重于体会同学相伴之间的快乐,通过正面引导促进学生融入集体,团结友爱。
二、学情分析三年级孩子的一般年龄在9-10岁,在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期,生理和心理都有明显变化。
随着孩子情感生活的不断丰富,他们的道德感、理智感、责任感、集体荣誉感也有了进一步的发展。
孩子交往的重心由家庭逐渐转移到学校,同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素。
与二年级孩子明显不同的是,他们的朋友“突然”多起来了,互相联系,成群结队地玩耍,看上去他们的关系非常好,和同伴之间的互动也很快乐。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,为此,让他们体验同伴之间的快乐有助于促进他们对友谊的认识,有助于促进他们融入集体,团结友爱。
三、教学目标1 /10根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标,1、情感态度与价值观目标,感受同学之间友谊的珍贵,感受同学情带来的快乐。
2、能力目标,能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。
3、知识目标,感受同学相伴的快乐,懂得同学、集体对个人成长的重要意义。
四、教学重难点重点,感受同学相伴的快乐。
难点,懂得同学、集体对个人成长的重要意义。
五、说教法新课标要求,学生是学习和发展的主体,课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。
三年级下册道德与法治课件-第一单元第2课不一样的你我他部编版
我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同” 的人相处是我们必须具备的本领。
有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一 些小疙瘩。
怎样才能解开这些Βιβλιοθήκη 小疙瘩”呢？ 让我们学会换个思路想一想。
胡小东就喜欢和女生一起玩， 我才不想理他呢。
想一想，男生和女生一起玩就不好吗？ 反过来，女生喜欢与男生一起玩呢？
4.欣赏别人是愉快的，被别人欣赏也是幸福的。（ ）
三、选择题 我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。
欣赏别人是愉快的，被别人欣赏也是幸福的。
怎样才能解开这些“小疙瘩”呢？
1. “世界上没有两片完全相同的叶子。”这句话的 假如在某件事情上，你与同学意见不一致，你会怎么做？（
）
“不同”的同学可以寻找到共同点。
如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。
一、找找我们的“不同”
我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。
假如在某件事情上，你与同学意见不一致，你会怎么做？（
）
用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不
同，我们将会交到更多的朋友。
找找我们的 “不同”
与“不同” 友好相处
外表不同 性格特长不同 想法观念不同
和“不同”的人交往 换位思考 理解的眼光
“不同”让 “不同”和谐共处时 生活更精彩
一、填空题 1. 即使是同一棵树上的树叶，也不________。
2.我们身边的每个人都是_____的，学会和“不同”的 人相处是我们必须具备的________。
我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。 学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
三年级下册道德与法治4.【教案】同学相伴-人教部编版
你平时在学校里都和哪些人玩？你们都会玩什么？感觉怎么样？（ppt第4页）
教师小结：有了同学的相伴，我们玩耍——真快乐！（板书：相伴一起玩耍真快乐）
4、说“相伴的快乐”
除了玩，你和同学在一起还发生过哪些快乐的事？
出示课件（ppt第5页）
教师相机总结板书：
一起分享——真快乐
互相帮助——真快乐
借助图片，回忆与同学相处的其他快乐
5、欣赏视频《我们在一起》
【设计意图】游戏情境的创设，让学生感受、体验与同学玩耍的快乐。
【设计意图】生活图片、生活场景的引入，帮助学生回望过去的生活，从中获得良好的情绪体验，懂得同伴相处的重要，更增加了对同伴的亲近感。
活动三：我们不分离
1、听故事《七彩音符》（ppt第8页）
2、链接生活，提升情感
道德存在于生活之中，我们要教会学生学会“回望”过去的生活，引导学生回忆、整理已有的生活经验，提取有道德价值的内容。教学中，通过游戏的引入，图片中生活场景的再现，帮助学生回忆曾经与同学相处的快乐时光，进而获得良好的情绪体验。
五、教学重点及难点
教学重点：感受与同学间的友爱之情，体会同学相伴的快乐，喜欢并乐于主动和同学交往。
要求：离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？四人小组讨论一下，可以讲一讲接下来发生的故事，也可以几人合作来演一演。
2、小组讨论（ppt第9页）
交流
预设：“1”离开大家后，一个人走在路上，大家看见了，说：“1”，你好，为我们唱首歌吧，它张开嘴巴唱起歌来，“1”“1”“1”……怎么这么难听啊？大家纷纷捂起耳朵跑走了。“1”伤心地哭了。
师：是的，我们与同学朝夕相处，对他们的样子，特点已经非常熟悉了，我们有些人还成为了非常要好的朋友呢。
人教部编版道德与法治三年级下册第4课《同学相伴》(第一课时)教学设计
人教部编版道德与法治三年级下册第4课《同学相伴》（第一课时）教学设计一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版道德与法治三年级下册第4课的主题。
本节课主要让学生认识到与同学相伴的重要性，学会与同学和谐相处，互帮互助，共同成长。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解同学间的友谊，培养他们的团队意识和合作精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和感受。
但在实际生活中，部分学生可能存在自私、任性、缺乏团队意识等问题。
因此，在本节课中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们换位思考，培养良好的道德品质和行为习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到与同学相伴的重要性，学会珍惜友谊。
2.培养学生与同学和谐相处、互帮互助的能力。
3.增强学生的团队意识和合作精神。
4.引导学生换位思考，培养良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到与同学相伴的重要性，学会珍惜友谊。
2.难点：培养学生与同学和谐相处、互帮互助的能力，以及团队意识和合作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的力量。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
3.案例分析法：分析典型病例，让学生从中汲取教训，提高自己的道德素养。
4.换位思考法：引导学生站在他人的角度考虑问题，培养良好的行为习惯。
六. 教学准备1.教材、教具：准备教材、图片、视频等教学资源。
2.课前调查：了解学生对友谊的认识和感受。
3.教学场地：布置教室，营造和谐的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生回忆与同学相处的美好时光，激发他们对友谊的向往。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解同学间的友谊。
引导学生进行分析，探讨友谊的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行团队活动，让学生亲身体验友谊的力量。
教师巡回指导，及时发现问题并进行纠正。
2020年最新三年级下册道德与法治课件-第一单元《4同学相伴》第2课时人教部编版)(共19张PPT)
2020年人教部编版《道德与法治》
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最新三年级下册道德与法治课件-第一单元《4同学相伴》第2课时 人教(新版)(共19张PPT)
观看视频：“温情的大雁”
当一只大雁生病或受伤时，为什么会 有其他的大雁留下陪伴它呢？
想一想，从大雁身上，我们能够学到 些什么呢？
谢谢 看
收
三年级下册 第一单元《我和我的同伴》
《4 同学相伴》第2课时
游戏“海岛逃生”
游戏背景 游戏方法 游戏要求 分享经验
游戏背景
一群游客乘坐游艇出海看美景。可 是很不幸，在他们即将到达目的地时， 游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附 近的小礁石。
游戏方法
• 分成四组，每组五个人 • 小组成员一起站在报纸上，把报纸当作“礁石”，把
讨厌她。班级准备排一个课本剧，老师准备让 她参加，但其他同学都不高兴，这时你该怎么 办？
方蓉同学体形较胖，学校庆祝六一儿童
节，让我们班表演一个舞蹈，大家担心她会影 响班级的表演成绩，不愿让她参加，这时你该 怎么办？
孙琪同学平时沉默寡言，很少有人和他在
一起玩游戏、聊天，大家对他的家庭情况不是 太了解，这次班级春游只有他一个人没交费， 没交费就意味着活动他无法参加了，这时你该 怎么办？
地面的其他地方当作“大海”，成员一起努力不让小 组中的任何一员掉进“海”里。 • 当老师说“海水漫上来了”，大家就把报纸对折。小 组成员重新一起站在报纸上，继续努力不让小组 中任何成员掉进“海”里。 • 当老师说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折 ，重复前面的活动。 • 以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。
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《4 同学相伴》第2课
游戏“海岛逃生”
游戏背景 游戏方法 游戏要求 分享经验
游戏背景
一群游客乘坐游艇出海 是很不幸，在他们即将到达 游艇触礁了，艇上的游客分 近的小礁石。
游戏方法
• 分成四组，每组五个人 • 小组成员一起站在报纸上，把报纸当作
地面的其他地方当作“大海”，成员一起 组中的任何一员掉进“海”里。 • 当老师说“海水漫上来了”，大家就把报 组成员重新一起站在报纸上，继续努力 中任何成员掉进“海”里。 • 当老师说“海水又漫上来了”，大家就把 ，重复前面的活动。 • 以此类推，把报纸折得最小的那一组获
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
观看视频：“温情的大雁”
当一只大雁生病或受伤时，为什么会 有其他的大雁留下陪伴它呢？
想一想，从大雁身上，我们能够学到 些什么呢？
谢谢 看
收
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
பைடு நூலகம்
梁雅同学喜欢给别人起外号，同学们都很
讨厌她。班级准备排一个课本剧，老师准备让 她参加，但其他同学都不高兴，这时你该怎么 办？
方蓉同学体形较胖，学校庆祝
节，让我们班表演一个舞蹈，大家 响班级的表演成绩，不愿让她参加 怎么办？
孙琪同学平时沉默寡言，很少有人和他在
一起玩游戏、聊天，大家对他的家庭情况不是 太了解，这次班级春游只有他一个人没交费， 没交费就意味着活动他无法参加了，这时你该 怎么办？
游戏要求
1. 小组中绝不能有任何人“落 否则就算失败。
2. 注意安全，不要因为拥挤而 倒。
3. 每组设一个裁判，负责监督
分享经验
请你说说 不让任何人“落水” 的秘诀是什么？
小小讨论台
校园生活中，我们身边 落、排斥、忽视身边同学的
我们遇到类似的情况应 ？
今年春天感冒的人特别多，你
同学已经好几天没有到校了，她的 在那，听老师说她生病了，这时你