《学案导学设计》高二语文同步练习:3.10 山地回忆(语文版必修3) Word版含答案[ 高考]

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语文版高中语文必修三同步测试3.10山地回忆

语文版高中语文必修三同步测试3.10山地回忆

我夯基我达标1.选出下列加点字读音全对的一项( )A.细腻.(nì)硝.烟(xiāo)凫.水(niǎo)B.撅.着嘴(juē)打点.(diǎn)脱缰.(jiāng)C.菱.角虾(líng)竹篓.(lǒu)苇.杆(wéi)D.吮.吸(sǔn)嘱.咐(zhǔ)白洋淀.(diàn)解析:A项“凫”应读“fú”;C项“苇”应读“wěi”;D项,“吮”应读“shǔn”。

答案:B2.下列各组词语中书写错误最多的一项是()A.博大精深侃侃而谈孤军奋战B.数不胜数无穷无尽志得义满C.深不可恻蜿蜒曲折一无所知D.俯视皆是失之交避揭尽全力解析:D项“俯视皆是”应为“俯拾皆是”,“失之交避”应为“失之交臂”,“揭尽全力”应为“竭尽全力”;A项没有错别字;B项“志得义满”应为“志得意满”;C项“深不可恻”应为“深不可测”。

答案:D3.下列关联词使用有误的一项是()A.只有..拯救整个人类,才能拯救我们自己。

B.无论..是“已知”,还是“未知”,都属于不同程度的“知”。

C.虽然..我们日常生活中最常接触的是有限,但.它们也许是一条无限链条上的几个环节。

D.以上只是已知物理现象的一部分,但是..还会有更多尚未被发现的影响因素。

解析:D项非转折关系,而是递进关系,所以应该用“而且”。

答案:D4.下列各句中成语使用正确的一项是()A.大自然深不可测,奥秘无穷....,不是人类所能研究透彻的。

B.面对二十年的辉煌,回顾千年往事,一个肝胆照人....的难忘教训就是,过去耽搁的时间太多了。

C.这次竞选,他作了充分的准备,演讲那天,他一粉墨登场....,就受到同学们的欢迎。

D.美国政府在台湾问题上危言危行....,只能搬起石头砸自己的脚。

解析:B项“肝胆照人”是比喻朋友真诚相待。

C项“粉墨登场”是指化妆上台演戏,也可引申为登上政治舞台,用于讥讽。

D项“危言危行”指说正直话、做公正事。

答案:A5.(2006福建高考,11)根据下面的提示,用课文原文填写。

高二语文必修3同步练习及答案

高二语文必修3同步练习及答案

高二语文必修3同步练习及答案语文的能力是学习其他学科和科学的基础,高二学生要想学好必修3需要通过练习巩固,下面是店铺给大家带来的高二语文必修3同步练习,希望对你有帮助。

高二语文必修3同步练习一、基础部分(每小题3分,共21分)1.选出下列加粗字注音全对的一项( )A.悚然(sǒnɡ) 负疚(jiù) 窈陷(yōu)B.新正(zhènɡ) 倔强(jiànɡ) 炮烙(luò)C.草窠(kē) 歆享(xīn) 荸荠(qí)D.踝骨(luǒ) 谬种(miù) 朱拓(tà)2.选出下列多音字读音一致的一项( )A.中肯中意中伤中看B.简称称职自称称道C.巷道小巷巷战深巷D.着陆着落着手着意3.选出对加粗字词解释有误的一项( )A.寒暄(太阳的温暖) 形骸(身体) 收敛(收拢聚集)B.蹙缩(紧迫) 间或一轮(偶尔) 歆享(喜爱、羡慕)C.沸反盈天(满) 窈陷(幽远) 安逸(安闲)D.鄙薄(轻蔑) 折罪(抵作) 素不相识(向来)4.下列句子中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是( )A.对于这件事,大家都想知道个究竟。

B.她究竟经验丰富,说的话很有道理。

C.一个人死了之后究竟有没有魂灵的?D.这究竟是怎么一回事?5.选出对“无聊生者不生,即使厌见者不见”一句含义理解正确的一项( )A.无所依靠而不想活的人,干脆死去,就使讨厌见他的人看不见他了。

B.无所依靠而活不下去的人,不如干脆死去,就使讨厌见他的人不再见到他。

C.生活没有意思活不下去的人,不如干脆死去,即使讨厌见他的人也见不到他了。

D.没有意思而不想活的人,干脆死去,即使讨厌见他的人也见不到他了。

6.下列各句子中,没有语病的一句是( )A.新修订的《保险法》在规范保险业经营活动、防范化解保险经营风险、加强保险监管、保护保险消费者利益等方面作出了新规定。

B.我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志在党的十六大的报告中的讲话精神。

山地回忆导学案

山地回忆导学案

《山地回忆》导学案1【目标导学】知识与技能:认真诵读作品,把握小说情节;分析人物形象。

过程与方法:通过阅读分析的过程,培养梳理小说情节、分析人物形象的能力。

情感、态度、价值观:体会孙犁作品的一大特色是写“真善美”。

重点:把握小说情节;分析人物形象。

【自主领悟】一、了解作家孙犁:______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 二、阅读小说,列出小说中有哪些人物形象。

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【合作探究】一、小说可以划分为几个部分?每一部分主要写了什么?(小说结构)______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 二、小说的主人公是谁?这个主人公有哪些特点?(人物形象)______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、小说中用了哪些方法塑造主人公的形象。

【推荐下载】高二语文课后练习题:山地回忆同步测试

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高二语文课后练习题:山地回忆同步测试
【摘要】鉴于大家对十分关注,小编在此为大家整理了此文高二语文课后练习题:山地回忆同步测试,供大家参考!
 本文题目:高二语文课后练习题:山地回忆同步测试
 1.选出下列加点字读音全对的一项( )
 A.细腻(nì) 硝烟(xiāo)凫水(niǎo)
 B.撅着嘴(juē)打点(diǎn)脱缰(jiāng)
 C.菱角虾(líng) 竹篓(lǒu)苇杆(wéi)
 D.吮吸(sǔn)嘱咐(zhǔ)白洋淀(diàn)
 解析:A项凫应读fú;C项苇应读wěi;D项,吮应读shǔn。

 答案:B
 2.下列各组词语中书写错误最多的一项是( )
 A.博大精深 侃侃而谈 孤军奋战
1。

高中语文3.10《山地回忆》获奖教案语文必修3

高中语文3.10《山地回忆》获奖教案语文必修3

高中语文3。

10《山地回忆》获奖教案语文必修3高中语文3.10《山地回忆》获奖教案语文必修3教案设计[教学目的]一、认真诵读作品,把握人物形象。

二、体会作品的语言风格。

三、初步了解作家的创作倾向和艺术特色.四、进行小说阅读的比较总结,开展研究性学习。

[教学设想]一、重视文本诵读。

本文篇幅不长,可以花不多的时间,通过诵读,领会作品。

二、关于背景,可以在诵读作品后由学生提炼总结,借以培养学生的抽象概括能力.学生在阅读或诵读作品后,只须概括出,故事产生于抗日战争时期,而且是抗战最为困难的时期即可,因为这两点是这篇小说人物形象产生的依据。

三、布置学生阅读孙犁的一些短篇小说和同时期其他作家创作的同一题材的作品,以“战争小说〞和“抗战小说〞为话题,进行比较鉴赏,从而总结孙犁作品的创作特色,也加深对本文的理解。

四、安排两课时。

第一课时[教学要点]一、介绍作者和乡土文学。

二、分析妞儿的性格特点。

[教学内容与步骤]一、导入新课二、今天我们要学习的是孙犁的一篇战争题材的小说—-《山地回忆》.料想大家经过预习后,会对这一定性表示惊奇,为什么呢?我想大家可能会觉得战争题材似乎不是这样写的。

请大家一起来回忆,我们读过哪些战争题材的作品,这种题材的作品有什么特点。

(可能的答案有小说,电视,电影等等。

特点无非是场面宏阔,炮火硝烟,残酷凄惨之类。

)在众多的作家中,孙犁描写战争有他独到的视角,下面我们就先来了解一下这个作家的基本情况。

二、介绍孙犁及其作品关于孙犁其人。

孙犁原名孙树勋,河北省安平县东辽村人。

孙犁到安新县同口镇小学任教,他在这里初步了解白洋淀一带人民群众的生活,在创作题材和思想感情上都有所积累,白洋淀成为他以后最优秀的作品中人物故事的背景。

1937年冬,他参加党领导的抗日运动,在冀中地区从事革命文化工作。

1939年,孙犁到晋察冀边区政府所在地——冀西山区的阜平城,在刚成立的晋察冀通讯社做通讯指导工作。

1944年,孙犁到延安,在鲁迅文艺学院学习和工作。

《学案导学设计》高二语文同步课件:3.10 山地回忆(语文必修3)

《学案导学设计》高二语文同步课件:3.10 山地回忆(语文必修3)

第9章 扩声系统调音
修身名句·处世 交友须带三分侠气,作人要存一点素心。——《菜根谭》 赏读:跟朋友相处时,必须抱着拔刀相助的侠义精神,而作 人处事也要存着一颗天真无邪的赤子之心。 不患人之不己知,患不知人也。——《论语》 赏读:不怕别人不了解自己(的长处好处),怕的是自己不了解 别人(的好歹)。
第9章 扩声系统调音
3.审美视窗 诗化的小说
乍读《山地回忆》,读者很容易把它当成纪实性的散文,因 为其中“我”的身份和经历,与作者本人有太多的重合之处,这 种看法是如此普遍,以至于作者专门写了一篇文章来辩诬,对照 小说和作者的解释,我们可以确认《山地回忆》的确是一篇小说, 作者采用取自真实世界的素材,但却进行了符合自己审美目的和 叙事一天,大伯说: “同志,你知道我是沾你的光吗?” “怎么沾了我的光?” “往年,我一个人背枣,我们妞儿是不会给我吃这么好的!” 我笑了。女孩子说: “沾他什么光,他穿了我们的袜子,就该给我们做活了!” 虽然只是几句对话,却有无穷的意味。 而小说的结尾处有一句“妞儿已经有两个孩子了”,颇有唐 人“绿树成荫子满枝”的诗意,深曲蕴藉,耐人寻味。
第9章 扩声系统调音
同孙犁的其他作品一样,《山地回忆》也极具诗意,给读者 带来了审美的期待和满足。这种诗意,来自作品中的许多“留白” 之处,它们给读者不尽的想象空间。
比如“妞儿”这个名字,是这么简单;比如妞儿的长相,只 有一句“在她笑着的时候,她的整齐的牙齿洁白的放光”。
第9章 扩声系统调音
在人物身份关系的设置上,作者突出强调的是军民关系。 “我”的八路军身份,使得妞儿和“我”的亲近似乎是不证自明 的。但是仅靠政治身份如何能取得陌生人的信赖呢?读者,特别 是如今的读者不禁会产生这样的疑问。作者在有意无意之中略去 的两个人的性别、年龄等因素,更激发起读者的想象,人们也的 确能在字里行间见出“我”和妞儿之间若隐若现、若有若无的情 愫。小说里有这样一段:

山地回忆 自主学习导学案

山地回忆 自主学习导学案

山地回忆【学习目标】1.认真诵读作品,把握人物形象。

2.体会作品的语言风格。

3.初步了解作家的创作倾向和艺术特色。

4.进行小说阅读的比较总结,开展研究性学习。

【学习重难点】了解作者及作品,分析故事的结构。

【学习过程】一、预习。

1.教材助读。

回忆一下,你读过哪些战争题材的作品,这种题材的作品有什么特点。

在众多的作家中,孙犁描写战争有他独到的视角。

先来了解一下这个作家的基本情况。

2.走近作者。

孙犁(1913-2002)原名孙树勋,河北安平人,现代小说家,散文家。

1939年起开始小说创作,著有短篇小说集《荷花淀》、《芦花荡》、《嘱咐》、《采蒲台》,后汇集于《白洋淀纪事》。

中篇小说《铁木前传》、《村歌》,长篇小说《风云初纪》等。

小说散文集《白洋淀纪事》显示了作家成熟了的独特的艺术风格,这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。

这一独特风格对当代文学发生极大的影响,造成一个数量相当可观的河北作家群,被当代文坛誉为“白洋淀派”,由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。

《山地回忆》就是他的代表作之一,今天我们学习这篇文章,首先感受小说中的“诗意”。

3.预习自测。

(1)要求读准字音,读准节奏。

细腻(nì)硝烟(xiāo)凫水(niǎo)撅着嘴(juē)打点(diǎn)脱缰(jiāng)菱角虾(líng)竹篓(lǒu)苇杆(wéi)吮吸(shǔn)嘱咐(zhǔ)白洋淀(diàn)(2)给下列的汉字注音。

褂()穷山恶水()规整()搓()瘪()盈余()二、探究。

1.第一部分(从开头至“连袜底也是用麻纳的”),是故事的缘起,由见到故人引起对过去生活的回忆。

第二部分(从“就是因为袜子”至“一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了”),写“我”与女孩子在河边相遇、相识。

第三部分(从“我洗过脸”至“纺,拐,浆,落,经,镶,织”),写“我”与女孩子一家的交往和培养起来的深厚情谊。

高一语文(语文版)必修3 山地回忆 作业2 Word版含答案

高一语文(语文版)必修3 山地回忆 作业2 Word版含答案

一、语段阅读阅读下面的文字,完成1~4题。

我每天到河边去洗脸,河里结了冰,我登在冰冻的石头上,把冰砸破,浸湿毛巾,等我擦完脸,毛巾也就冻挺了。

有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的落在河对面的山坡上。

我又登在那块石头上去,砸开那个冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊:“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”这声音是那么严厉,我听了很不高兴。

这样冷天,我来砸冰洗脸,反倒妨碍了人。

心里一时挂火,就也大声说:“离着这么远,会弄脏你的菜!”我站在上风头,狂风吹送着我的愤怒,我听见洗菜的人也恼了,那人说:“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?”“你怎么骂人?”我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。

风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。

她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。

十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这该是早饭的食粮。

不知道为什么,我一时心平气和下来。

我说:“我错了,我不洗了,你在这块石头上来洗吧!”她冷冷地望着我,过了一会儿才说:“你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!”我笑着说:“你看你这人,我在上水洗,你说下水脏,这么一条大河,哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?现在叫你到上水来,我到下水去,你还说不行,那怎么办哩?”“怎么办,我还得往上走!”她说着,扭着身子逆着河流往上去了。

登在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了。

我哭不得,也笑不得,只好说:“你真讲卫生呀!”“我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”说着就笑得弯下腰去。

我觉得好笑。

可也看见,在她笑着的时候,她的整齐的牙齿洁白得放光。

“对,你卫生,我们不卫生。

2019-2020年高中语文《山地回忆》教案2语文版必修3

2019-2020年高中语文《山地回忆》教案2语文版必修3

2019-2020年高中语文《山地回忆》教案2语文版必修3教学目标:一、认真诵读作品,把握人物形象。

二、体会小说的语言特点。

三、了解作者的创作倾向。

教学重点:一、分析人物形象。

二、体会小说的语言特点。

三、分析体会环境描写的作用。

教学方法:阅读指导、讨论分析。

课时安排:两课时。

教学步骤及过程:第一课时一、新课导入[多媒体播放]战争影片境头枪林弹雨、炮火硝烟、流血、尸体。

这是战争留给我们的记忆,是血腥、残酷、悲痛。

然而战争是否总给人们留下的都是痛苦呢?当然不是。

今天我们就接识一位用独特视角描写战争的作家,学习孙犁先生的小说《山地回忆》。

二、关于孙犁及他的作品[幻灯播放]孙犁原名孙树勋,1913年生,河北省安平县人,中学毕业后无力升学,流浪北平(今北京),曾用“芸夫”笔名在大公报上发表文章。

1936年,到安新县同口镇小学教书,初步了解了白洋淀人民群众的生活。

1937年冬参加抗日,主要在冀中区从事革命文化工作。

1939年,调阜平晋察冀通讯社工作。

1944年到延安,在鲁迅艺术文学院工作和学习,并在这里发表了他的名作《荷花淀》等到短篇。

1945年日本投降后,仍回冀中乡下从事写作。

解放后,作者一直在天津,长期从事编辑工作。

解放后写的作品有:长篇小说《风云初记》,中篇小说《村歌》、《铁木前传》,散文集《津门小集》,论文集《文学短论》等。

1958年出版了作者的小说和散文结集《白洋淀纪事》。

这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的合集。

其中的大多数篇目,并没有紧张的戏剧性冲突和曲折的故事情节,象是白洋淀里的茶花和冀中平原上的庄稼那样,以它们清香、美丽的花实和新鲜、活脱的气息吸引着读者,并给我们提供了很好的艺术经验。

三、小说情节及结构情节:一次工业展览会看到故友穿的“阜平蓝”粗布短褂,引起了“我”的回忆,写“我”在阜平和妞儿一家的交往和深厚情谊及“我”对山地生活的纪念和妞儿一家现在的生活状态。

结构:课文自然分成了四个部分:第一部分是故事的缘起及我与女孩子妞儿在河边相遇、相识。

高中语文山地回忆语文版第三册

高中语文山地回忆语文版第三册

山地回忆[积累与运用]一、选择题1、以下加点的字注音全部正确的〔〕A、土靛.〔diàn〕阜.平蓝(fù) 炕.台(kàng) 玉黍.(sù)B、瘪.嘴(biē) 贩.卖(fàn) 破绽.(zhàn) 碛.口(zè)C、浆.洗〔jiàng〕镶.嵌〔xiāng〕落.东西〔là〕单薄.〔báo〕D、水沤.(ōu) 袄襟.〔jīn〕刨.抓〔páo〕一瓢.水〔piáo〕2、以下句中没有错别字的一项为哪一项〔〕A、这样冷天,我来砸冰洗脸,反倒防碍了人。

B、风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的箩卜。

C、在寒风里,她抱着一蓝子水呕的杨树叶,这该是早饭的食粮。

D、一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。

3、以下加点的成语使用正确的一项为哪一项〔〕A、他父亲是个画家,他从小便自我陶醉....,难怪他有这么好的绘画成绩。

B、人们对这充满大千世界的色彩、形象所构成的画面习以为常,对到了手的东西往往漠不关心....。

C、学校教学秩序整顿以后,以前那种不正常的师生关系也应该改弦更...X.了。

D、成绩暂时较差的同学,不应该妄自菲薄....,甘居下游,应奋起直追。

4、选出最恰当的一组词填入句子的空缺处〔〕①我站在上风头,狂风吹送着我的。

②我既然了她的脾气,只是笑笑,就走进屋里。

③就是因为袜子,我和这家人认识了,并且成了。

④他这身衣服的颜色,在某某是很显得,也觉得土气。

A、气愤看准老交情突兀B、气愤摸准老相识突兀C、愤怒摸准老交情突出D、愤怒看准老相识突出5、以下句子中的标点使用有误的一项为哪一项〔〕A、她正在烧火,见了我就说:“你这人倒实在,叫你来你就来了。

〞B、“你又装假了,〞女孩子烧着火抬起头来“你有钱吗?〞C、“光着脚下去吗?〞女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。

《学案导学设计》高二语文同步练习:2.7 元曲五首(语文版必修3) Word版含答案[ 高考]

《学案导学设计》高二语文同步练习:2.7 元曲五首(语文版必修3) Word版含答案[ 高考]

2.7 元曲五首共1课时每课一练(语文版必修3)(时间:45分钟分值:60分)积累与运用1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()(3分) A.命窘.(qióng)盛钱囤.(dùn)颓.放(tuí)寓.居(yù)B.暴露.(lòu) 醉醺醺.(xūn) 柳絮.(xù) 衔.泥(xián)C.啼痕.(hén) 密匝匝.(zā) 缕.(lǚ)带堪嗟.(jiē)D.夜阑.(lán) 急攘攘.(rǎng) 辜.负(gū) 巢鸠.(zhèn)解析A项“命窘”的“窘”读“jiǒng”;B项“暴露”的“露”读“lù”;D项“巢鸠”的“鸠”读“jiū”。

答案 C2.下列词语中没有错别字的一组是()(3分) A.清廉蛩吟水蒸气寸草春晖B.销魂宁贴势利眼卑恭曲膝C.梦蝶酿蜜水龙头民生凋蔽D.毕竟东篱侯车室摩拳擦掌解析B项“卑恭曲膝”应为“卑躬屈膝”。

C项“民生凋蔽”应为“民生凋敝”。

D项“侯车室”应为“候车室”。

答案 A3.依次填入句中横线上的词语,最恰当的一组是()(3分)①美国世界级网球名将桑普拉斯在ATP总决赛冠军争夺战中,以3∶0轻松击败他的老对手阿加西,又一次夺得冠军,这是他第五次________ATP。

②春节期间,北京不少大中型商厦为促销贴出的广告中有这样的承诺:凡在本店购物满300元者,本店将________一份精美的礼品。

③诚信是一轮金赤朗耀的明月,能在黑暗的夜里给人以光明。

诚信若________,黑夜便成了一个无底的深潭。

A.问鼎惠赠缺失B.夺冠敬赠缺乏C.夺冠惠赠缺乏D.问鼎敬赠缺失解析“问鼎”指图谋夺取政权,后形容谋取最高职位或荣誉,其后一般要有宾语。

为避免与前面的“夺得冠军”重复,用“问鼎”。

“惠赠”是敬辞,指对方赠与财物等。

“敬赠”也是敬辞,指恭敬地赠给对方。

“缺失”,缺少,失去。

高中语文第三单元第8课山地回忆教学案语文版必修3

高中语文第三单元第8课山地回忆教学案语文版必修3

山地回忆◎ 第8课山地回忆◎ 第9课宝黛初会◎ 第10课巨翅老人第8课山地回忆本课话题——善良一、从课本中积累“光着脚打下去吗?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。

…………“哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀?”“我给你做。

”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点儿,还够做一双袜子。

”女孩热爱八路军,又心眼好,聪明伶俐,热心细心,善表情意,主要表现在对战士艰苦条件的关注上。

女孩子毕竟是在关心一位陌生男战士的这么具体的生活问题,加上农村姑娘羞涩的一面,自然开头会不太好意思。

“光着脚打下去吗”这句似乎突然却合乎情理的发问,生硬地将话题从抗战胜利一下子转移到光脚上,表现了女孩热心善察,有心帮助又不好意思直言的心理特点,表现出农村姑娘淳朴善良的美好形象。

二、从自然中积累亚马孙热带雨林曾有一种名叫“树虎”的动物,伐木工人砍伐树木,飞禽走兽纷纷逃之夭夭,唯有树虎岿然不动。

人们好生奇怪,结果发现,有一只树虎被树胶黏在树干上,其他树虎围在旁边不离不弃,并喂吃喂喝。

树虎是群居动物,相互照顾的“善良”本性是它们生存的定律,也就是这定律,让它们遭到灭顶之灾。

树虎的皮毛珍贵,人们便利用树虎的这一本性,捕捉一只做诱饵,而捕获其他树虎。

动物是我们的朋友,也是与生俱来的近邻,不要为了满足私欲而去伤害善良的动物,善待动物就是善待自己,不要做“善良”的终极杀手!三、从历史中积累1814年的一个夜晚,一个酷爱音乐的年轻人走过维也纳街头。

因为家境贫穷,买不起钢琴,他只好每天到一所小学去练钢琴。

他喜欢作曲,可是有时拮据得连作曲的纸都没钱买。

此刻,他正在回家的路上为生计犯愁,忽然看见一家旧货店旁站着一个衣衫褴褛的小孩,手中拿着一本书和一件旧衣在叫卖。

年轻人认出这个小孩曾在他教学的唱诗班当过歌童,他顿时鼻子发酸,巨大的同情心驱使他不由自主地在单薄的衣衫里摸出了仅有的一点古尔盾,买下了那本旧书。

语文版高中语文必修三 8《山地回忆》阅读练习2

语文版高中语文必修三 8《山地回忆》阅读练习2

《山地回忆》阅读练习一、阅读下列一段文字,完成1—4题。

2001年3月15日,北京大学教授于希贤来到抚仙湖,并组织考察组乘坐潜水器潜入湖底。

他们利用声纳技术在水深15米处发现第一个目标。

有一堵石墙,石料大小不一,每个石块上至少有一面到两面是平整的,带有人工加工过的痕迹。

从声纳图上可以看到,该建筑区还具有中轴线和类似普通城市里的“一般居民居住区”。

从建筑特点看,它们带有明显的当地黎族的古代建筑风格。

没有多久,声纳图上又发现新的目标。

潜水器掉头搜寻,发现了一大片呈正南北向建造的建筑群落。

群落不大,但石料加工更精细。

石料三面都有加工的痕迹,十分平整精细,另外所有散落的石块都是有序地排列。

这一区域还有数米宽的南北向石板大道。

从这些可以看出,那个时代有相当高的文化水准。

于教授推测,这里可能是古城的“富人区”。

绕过石质城墙后,便是所谓的“贫民区”。

于教授说,通过对湖周围地区地理地质环境的考察和比较,可以肯定这座古城是在一次巨大的自然灾害中陷落湖底的。

该建筑群依山傍水,位于小江断裂带西支的深断裂带上。

公元110年东汉时期这里曾经发生过一次大地震。

于教授还说,尽管古城的年代还需要进一步确定,但是有一点可以肯定——抚仙湖底确实有一座陷落的古滇时期建筑群落,且已经初具城市功能,因为具有不同级别的建筑群是判断是否构成城市的重要指标。

该遗址面积有2.4平方公里,比世界著名的“庞贝古城”还要大。

由于水下考察时没有发现任何动植物残骸及陶瓷、砖瓦的残片,这给探测年代带来了相当大的困难,但从水下建筑群石料的打制方式来看,湖中古城与滇中发现的长城颇为相似,应与其处于同一时代,即距今约两千年前。

(选自《湖中古城》有删改)1.文中画线句子“没有多久,声纳图上又发现新的目标”中“目标”是()A.所谓的一般居民区B.所谓的贫民区C.所谓的富人区D.数米宽的南北向石板大道2.文中认为“那个时代有相当高的文化水准”,下列不能作为这一观点的依据的一项是()A.石块堆放整齐。

语文版高中语文必修三 8《山地回忆》基础练习3

语文版高中语文必修三 8《山地回忆》基础练习3

《山地回忆》基础练习1.选出下列加粗字读音全对的一项( )A.细腻(nì)硝烟(xiāo)凫水(niǎo)B.撅着嘴(juē)打点(diǎn)脱缰(jiāng)C.菱角虾(líng)竹篓(lǒu)苇杆(wéi)D.吮吸(sǔn)嘱咐(zhǔ)白洋淀(diàn)2.下列加粗字的注音有误的一项是( )A.管辖(xiá)污辱(rǔ)惩罚(chéng)B.悔悟(huǐ)嗜好(shì)赤裸裸(luǒ)C.溺爱(nì)契约(qì)糟蹋(tā)D.过瘾(yǐn)仆人(pú)鬼祟(suì)3.下列加粗字的注音有误的一项是( )A.土靛(dìnɡ) 玉黍(shǔ) 搓线(cuō) 浸湿(jìn)B.水沤(òu) 袄襟(jīn) 刨抓(páo) 破绽(zhàn)C.赚钱(zhuàn) 碛口(qì) 暮霭(ǎi) 温馨(xīn)D.惊讶(yà) 干燥(zào) 家具(jù) 漂沦(lún)4.下列各组词语中,加粗字的读音全都正确的一组是( )A.阜平(fù) 破绽(zhàn) 舐犊情深(shì) 未雨绸缪(móu) B.土靛(diàn) 单薄(bó) 苦心孤诣(yì) 雕栏玉砌(qiè) C.玉黍(shǔ) 扪心(mén) 不忍卒读(cù) 风驰电掣(chè) D.稽首(jǐ) 皈依(guī) 同仇敌忾(kài) 丧权辱国(rǔ)参考答案1.答案:B解析:A项“凫”应读“fú”;C项“苇”应读“wěi”;D项,“吮”应读“shǔn”。

2.答案:C解析:C项“蹋”应为“tà”。

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第三单元熟悉的陌生人3.10 山地回忆共1课时每课一练(语文版必修3)(时间:45分钟分值:60分)积累与运用1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()(3分) A.阜.平(fù)破绽.(zhàn)舐.犊情深(shì)未雨绸缪.(móu)B.土靛.(diàn) 单薄.(bó) 苦心孤诣.(yì)雕栏玉砌.(qiè)C.玉黍.(shǔ) 扪.心(mén) 不忍卒.读(cù)风驰电掣.(chè)D.稽.首(jǐ) 皈.依(guī) 同仇敌忾.(kài)丧权辱.国(rǔ)解析B项“砌”读“qì”;C项“卒”读“zú”;D项“稽”读“qǐ”。

答案 A2.下列各组词语中,有两个错别字的一项是()(3分) A.思辩目不暇接妨碍融会贯通B.纳底饥肠漉漉卫戌独辟蹊径C.碛口风声鹤唳纂修裨官野史D.剪裁功亏一匮糟蹋引经据典解析B项“饥肠漉漉”应为“饥肠辘辘”,“卫戌”应为“卫戍”。

A项“思辩”应为“思辨”。

C项“裨官野史”应为“稗官野史”。

D项“功亏一匮”应为“功亏一篑”。

答案 B3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(3分)①所谓传奇,就是包含了要以情节动人的________。

②《庄子》永远有着我们不曾________的境界,仰之弥高,钻之弥坚。

③简短的诗可以有________的意味,收缩并不妨碍延长。

A.意旨进入悠长B.意蕴涉及悠长C.意旨进入幽远D.意蕴涉及幽远解析“意旨”指的是文章的中心思想,“意蕴”指的是内在的含义。

“涉及”指牵扯到,关联到,书面语气强;“进入”不含语体色彩。

“悠长”意为漫长、长远,“幽远”意为深远。

答案 D4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()(3分) A.在高低杠项目中,刚在一个月前的多哈站比赛中夺冠的小将何可欣,以难度极大的成套动作获得了16.8的压倒性高分,无可非议....地高居榜首。

B.尽管有的老同志已逾古稀之年,而且听力也较为困难,但一提起石油会战,提起和铁人王进喜一起奋斗的蹉跎岁月....,他们的话就滔滔不绝起来。

C.流浪汉之所以成为流浪汉,拾荒者之所以去拾破烂,是有种种原因的。

切忌先入为主....,把他们视为“社会垃圾”,这对他们是十分不公平的。

D.除一千多年来栉风沐雨....外,龙门石窟经历了战火、盗挖等人为破坏,如今很多洞窟已经成了空洞,很多佛像已经破损不堪。

解析先入为主:指先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位,以后再遇到不同的意见时,就不容易接受。

A项无可非议:指没什么可指责的,常用来表示做得对。

应改为“无可争议”。

B项蹉跎岁月:指光阴白白过去。

应改为“艰苦岁月”。

D项栉风沐雨:形容奔波劳碌,风雨不停。

应改为“风吹雨打”。

答案 C5.下列各句中,没有语病的一句是()(3分) A.调整结构的内容之一,是扭亏解困,运用关停并转的手段,促进长期不景气而又扭亏无望的企业早谋生路,另谋生路,谋好生路。

B.《亮剑》的最大亮点在于塑造了李云龙性格鲜活,有血有肉,并不完善,甚至有些“出格”,突破了“高大全”的模式,传递了时代气息,更贴近观众。

C.实行平行志愿录取方式,是对原有招录方式下权益失衡的必要纠偏,是对考生利益的倾斜,因而有利于促进考生和高校之间的权利对等。

D.只有当农民工能在工作地上户口,有住房,并且其子女能接受基础教育、大学教育乃至竞争白领职位时,中国的城市化或者说经济发展就算是成功了。

解析A项语序不当,应是“另谋生路,早谋生路,谋好生路”。

B项“塑造”缺宾语,在“出格”后加“的形象”。

D项关联词语“只有……就……”搭配不当,应用“只有……才……”。

答案 C阅读与鉴赏一、课内精读(20分)阅读下面的文段,完成6~8题。

我每天到河边去洗脸,河里结了冰,我登在冰冻的石头上,把冰砸破,浸湿毛巾,等我擦完脸,毛巾也就冻挺了。

有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的落在河对面的山坡上。

我又登在那块石头上去,砸开那个冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊:“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”这声音是那么严厉,我听了很不高兴。

这样冷天,我来砸冰洗脸,反倒妨碍了人。

心里一时挂火,就也大声说:“离着这么远,会弄脏你的菜!”我站在上风头,狂风吹送着我的愤怒,我听见洗菜的人也恼了,那人说:“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?”“你怎么骂人?”我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。

风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。

她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。

十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这该是早饭的食粮。

不知道为什么,我一时心平气和下来。

我说:“我错了,我不洗了,你在这块石头上来洗吧!”她冷冷地望着我,过了一会才说:“你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!”我笑着说:“你看你这人,我在上水洗,你说下水脏,这么一条大河,哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?现在叫你到上水来,我到下水去,你还说不行,那怎么办哩?”“怎么办,我还得往上走!”她说着,扭着身子逆着河流往上去了。

登在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了。

我哭不得,也笑不得,只好说:“你真讲卫生呀!”“我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”说着就笑得弯下腰去。

我觉得好笑。

可也看见,在她笑着的时候,她的整齐的牙齿洁白的放光。

“对,你卫生,我们不卫生。

”我说。

“那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿泡,那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。

“这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。

等我们打败了日本,占了北平,我们就可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。

”“什么时候,才能打败鬼子?”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了!”“也许三年,也许五年,也许十年八年。

可是不管三年五年,十年八年,我们总是要打下去,我们不会悲观的。

”我这样对她讲,当时觉得这样讲了以后,心里很高兴了。

“光着脚打下去吗?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。

我一时没弄清是怎么回事,就问:“你说什么?”“说什么?”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?也是卫生吗?”“咳!”我也笑了,“这是没有法子么,什么卫生!从九月里就反‘扫荡’,可是我们八路军,是非到十月底不发袜子的。

这时候,正在打仗,哪里去找袜子穿呀?”“不会买一双?”女孩子低声说。

“哪里去买呀,尽住小村,不过镇店。

”我说。

“不会求人做一双?”“哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀?”“我给你做。

”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点儿,还够做一双袜子。

”她端着菜走了,我在河边上洗了脸。

我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子,冻得发黑的脚,一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。

6.女主人公妞儿在一出场时对八路军战士进行了一系列的刁难和批评。

是真的刁难和批评吗?她的目的是什么?(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________答案不是。

寻找机会与这位萍水相逢的八路军战士找话交流,并给予真诚的帮助。

7.试用简洁的语言概括妞儿的性格特征。

(不超过10字)(7分)答:____________________________________________________________________________________________________________________答案伶牙俐齿,善良热情。

8.选文末尾,八路军战士为什么“一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了”?(7分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________答案女孩儿雪中送炭式的真诚的关心温暖了“我”,令“我”无法推脱,难以忘却。

在这片土地上所遭遇的一切会永远存留在“我”的记忆里,“不能分离”。

二、课外拓展(25分)阅读下文,完成9~12题。

老家孙犁前几年,我曾诌过两句旧诗:“梦中每迷还乡路,愈知晚途念桑梓。

”最近几天,又接连做这样的梦。

要回家,请假不准,总是难以成行。

有时决心起程,单人独行,又总是在日已西斜时,迷失路途,忘记要经过的村庄的名字,无法打听。

或者是遇见雨水,道路泥泞;而所穿鞋子又不利于行路,有时鞋太大,有时鞋太小,有时倒穿着,有时横穿着,有时系以绳索。

种种困扰,非弄到急醒了不可。

也好,醒了也就不再着急,我还是躺在原来的地方,原来的床上,舒一口气,翻一个身。

其实,“文化大革命”以后,我已经回过两次老家,这些年就再也没有回去过,也不想再回去了。

一是,家里已经没有亲人,回去连给我做饭的人也没有了。

二是,村中和我认识的老年人,越来越少,中年以下,都不认识,见面只能寒暄几句,没有什么意思。

前两次回去:一次是陪伴一位正在相爱的女人,一次是在和这位女人不睦之后。

第一次,我们在村庄的周围走了走,在田头路边坐了坐。

蘑菇也采过,柴禾也拾过。

第二次,我一个人,看见亲人丘垄,故园荒废,触景生情,心绪很坏,不久就回来了。

现在,梦中思念故乡的情绪,又如此浓烈,究竟是什么道理呢?实在说不清楚。

我是从十二岁离开故乡的。

但有时出来,有时回去,老家还是我固定的窠巢,游子的归宿。

中年以后,则在外之日多,居家之日少,且经战乱,行居无定。

及至晚年,不管怎样说和如何想,回老家去住,是不可能的了。

是的,从我这一辈起,我这一家人,就要流落异乡了。

人对故乡,感情是难以割断的,而且会越来越萦绕在意识的深处,形成不断的梦境。

那里的河流,确已经干了,但风沙还是熟悉的;屋顶上的炊烟不见了,灶下做饭的人,也早已不在。

老屋顶上长着很高的草,破漏不堪;村人故旧,都指点着说:“这一家人,都到外面去了,不再回来了。

”我越来越思念我的故乡,也越来越尊重我的故乡。

前不久,我写信给一位青年作家说:“写文章得罪人,是免不了的。

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