《成吉思汗和鹰》一案三单

五年级语文《成吉思汗和鹰》导学案

五年级语文《成吉思汗和鹰》预习问题导读——评价单班级姓名组名授课老师

同学们，凡事“预则立，不预则废”，学习也是这样的。如果你充分预习了课文，一定能轻松完成下面各题，快来试试吧！

一、搜集有关成吉思汗的材料，你认为他是个怎样的人，把你了解的成吉思汗介绍给大家。

二、朗读课文，疏通字词，完成下列习题。

1、给汉字注音。

大汗．（）俯冲．（）拧．断（）满载．而归（）

狩．猎（）倾．泻（）嚷．道（）血．流满地（）

2、在括号里填上合适的词语，使句子表达的更具体。

①成吉思汗是中国历史上一位（）的君主和勇士。

②在潮湿的季节里，这里总有一条急流倾泻而下，可现在只是一滴一滴地往下滴水。

③成吉思汗抬头一看，原来是他那只（）的鹰干的。

④他花了很长时间才接满了一杯水。把杯子送到嘴边，准备（）

3、联系上下文解释词语。

宠爱：

教训：

气急败坏：

懊悔不已：

三、熟读课文，理清顺序。

课文是按顺序记叙的，也是按照、

、的顺序记叙的。

四、我的问题

1、

2、

3、

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五年级语文《成吉思汗和鹰》问题生成——评价单

班级姓名组名授课老师

请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面问题，并在小组内充分交流后分组汇报。

细读感悟：（你一言，我一语，我们开始智慧大比拼。）

问题一：成吉思汗和鹰是什么关系？这是一只怎样的鹰？你是从哪里看出来的？

问题二：成吉思汗为什么要射死这只鹰？课文怎样描写成吉思汗四次接水四次被鹰撞翻的经过?这样写的好处是什么？

问题三：成吉思汗犯了怎样的错误？他是如何对待错误的？

补充：成吉思汗在（）时射死了那只（）的鹰，他犯了（）的错误。

拓展提升：

问题四：联系生活实际，谈谈你的感悟。

问题五：“成吉思汗回到驻地，他把鹰从猎袋里小心翼翼的取了出来……。”你们就是史官，快把它记下来吧。

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五年级语文《成吉思汗和鹰》课后拓展训练单

班级姓名组名授课老师

同学们，学完本课你一定有不少收获吧！敢于接受挑战吗？试试看，你一定行，相信自己哟！

一、积累运用。

1、词语积累卡（把下列词语补充完整）。

满（）而（）（）（）自得（）（）忘返（）（）败坏

不（）众（）花团（）（）（）（）不堪自（）自（）

2、写出下列词语的近义词。

羞辱（）傲慢（）

卑微（）尴尬（）

3、填上合适的词语。

（）的鹰（）的教训（）的死蛇（）的泉水

（）的石壁（）的季节（）的君王（）的天气

二、拓展训练。

1、按照提示，加标点。

①你怎么敢这样他大声嚷道看我不抓到你拧断你的脖子（提示语在中间。）

②这就是你的下场成吉思汗说（提示语在后。）

③他又接了一杯水喂我说老鹰啊这可是最后一次了（提示语在前。）

2、按要求写句子。

人生的道路曲曲折折，天才也会犯错误。（改写成反问句）

树上挂满了红红的苹果。（改为比喻句）

三、妙笔生花。

围绕“错误”这个主题写一篇读后感。

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