高一历史日本帝国主义在沦陷区的殖民统治PPT教学课件[1]
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日本帝国主义在沦陷区的殖民统治PPT课件1 人教版
三、文化方面——推行奴化教育
1、日本推行奴化教育的目的：
消磨、摧残中国人民的民族意识和反抗意识，实现
其同化政策，让沦陷区人民甘心作亡国奴。
2、主要措施：
学校教育方面：推行同化政策（体制、内容） 社会教育方面： 进行奴化、反共宣传
四、军事方面——日伪的残暴统治
1、统治方式 华北—— “治安强化运动” （4 种）
文化
学校
社 会 进行奴化、反共宣传
军事
“治安强化运动” 、“清乡运动”
残暴恐怖
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华中—— “清乡运动”
2、沦陷区人民的反抗斗争： 工人罢工、农民暴动
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 政治
扶植建立汪伪政权 以华治华
农业
强占耕地；低价收购农产品
经济
工 业 实行“统制经济”，变中国为原料基地 以战养战 金 融 抢占银行，掠夺金银,滥发伪币 劳动力 大量掠夺 推行同化政策（体制、内容） 奴化政策二、经济方面——野蛮掠夺
1、目的：：把沦陷区经济变为它的附庸经济，以战养战 2、日本是怎样对沦陷区的经济进行野蛮掠夺的？ 农业方面：强占耕地；低价收购农产品 表 现 工矿交通运输业：实行“统制经济”，变中国为原料基 地 金融方面： 抢占银行；滥发伪币；苛捐杂税 劳动力方面： 大量掠夺劳动力 3、各种掠夺方式、手段的两个共同点： ①强占、抢占 ②肆意掠夺
【高中历史】日本帝国主义在沦陷区的殖民统治ppt1
祝身体健康，学习进步。
三、文化方面——推行奴化教育
1、日本推行奴化教育的目的：
消磨、摧残中国人民的民族意识和反抗意识，实现
其同化政策，让沦陷区人民甘心作亡国奴。
2、主要措施：
学校教育方面：推行同化政策（体制、内容） 社会教育方面： 进行奴化、反共宣传
四、军事方面——日伪的残暴统治
1、统治方式 华北—— “治安强化运动” （4 种）
华中—— “清乡运动”
2、沦陷区人民的反抗斗争： 工人罢工、农民暴动
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 政治
扶植建立汪伪政权 以华治华
农业
强占耕地；低价收购农产品
经济
工 业 实行“统制经济”，变中国为原料基地 以战养战 金 融 抢占银行，掠夺金银,滥发伪币 劳动力 大量掠夺 推行同化政策（体制、内容） 奴化政策
共产党：集中主要兵力进攻抗日根据地 国民政府：政治诱降为主、军事打击为辅
近卫三原则：
“善邻友好”、“共同防共”、“经济提 携” 相持阶段的到来、日本侵 华方针的变化对中国产生 了怎样的影响？
2、亲日派汪精卫集团叛国投敌建立伪政 权
1938年12月
叛国投敌时间：
1940年3月
建立伪国民政府时间：
汪伪政权性质：是日本帝国主义侵华战略方针 改变的产物，是日本帝国主义侵略中国、对沦 陷区进行殖民统治的工具。
文化
学校
社 会 进行奴化、反共宣传
军事
“治安强化运动” 、“清乡运动”
残暴恐怖
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 政治
扶植建立汪伪政权 以华治华
农业
强占耕地；低价收购农产品
经济
工 业 实行“统制经济”，变中国为原料基地 以战养战 金 融 抢占银行，掠夺金银,滥发伪币 劳动力 学校 大量掠夺 推行同化政策（体制、内容） 奴化政策
文化
社 会 进行奴化、反共宣传 “治安强化运动” 、“清乡运动”
军事
残暴恐怖
1、抗日战争进入相持阶段是在： A 北平、天津沦陷后 B 南京、上海沦陷后 C 广州、武汉沦陷后 D 徐州、太原沦陷后 2、抗战进入相持阶段后，日本对国民政府实施 的战略方针是： A 速战速决，迫其投降 B 军事打击为主，政治诱降为辅 C 政治诱降为主，军事打击为辅 D 集中主要兵力打击抗日根据地
B
B)
D.强化对沦陷区的统治与掠夺
7 、日本侵略者对沦陷区农村的掠夺手段主要有①强占 耕地 ②低价收购农产品 ③推广“中日合办”农场 ④ 掠夺农村劳动力 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 8 、“日满华三国应以建设东亚新秩序为共同目标而联 合起来，共谋实现善邻友好，共同防共和经济合作。为 此，中国方面首先必须清除以往的偏狭观念，放弃抗日 的愚蠢举动和对满洲国的成见。”上述主张所产生的直 接影响是
三、文化方面——推行奴化教育
1、日本推行奴化教育的目的：
消磨、摧残中国人民的民族意识和反抗意识，实现
其同化政策，让沦陷区人民甘心作亡国奴。
2、主要措施：
学校教育方面：推行同化政策（体制、内容） 社会教育方面： 进行奴化、反共宣传
四、军事方面——日伪的残暴统治
1、统治方式 华北—— “治安强化运动” （4 种） 华中—— “清乡运动” 2、沦陷区人民的反抗斗争： 工人罢工、农民暴动
高一历史日本在沦陷区的统治课件 人教版
"七三一"部队在长达１２年的时间里，疯狂研制鼠疫、伤寒、 赤痢、霍乱、炭疽、结核等各种病菌、并在至少５０００名中、苏、 朝战俘和平民的健康人体上，进行过包括活体解剖和各种生物菌培 养在内的大量惨无人道的实验，但这十多年间被试验的具体人数和 种类却一直是个谜团。
被 抓 做 劳 工 的 儿 童
三、推行奴化教育
1. 学校教育
同化政策
（1）教学体制：加大初等教育阶段比重
（2）教学内容：教科书以“中日亲善”为基本内容 （3）科目设置：日语被定为必修课
2. 社会教育
高压文化政策，进行奴化和反共宣传
日 兵 装 束 的 伪 满 洲 国 学 生
学校每周定时升降日本和伪满洲国国旗，向日 本天皇和伪满洲国皇帝行90度鞠躬礼，宣读溥仪 《访日回銮训民诏书》，进行日满一德一心日满 协和训话
C ②①③⑤④⑥
2
D ③②①④⑤⑥
抗日战争进入相持阶段的原因有
①日本侵略者战线太长
②敌后抗日根据地有力地牵制了日军 ③中国人民抗日力量尚未充分发展 ④英美主张国民政府接受“近卫声明” A ①②③④ C ①②④ B ①②③ D ②③④
3
汪精卫伪国民政府建立于
A 1937年上海 C 1940年南京 B 1938年重庆 D 1941年武汉
日军七三一细菌部队
日本军国主义者制造了“九、一八”事变 占领了东北三省成立了伪“满洲国”。很快就 在哈尔滨市以南二十公里处的平房（地名）秘 密建立了细菌研究部队——“满洲第七三一部 队”。他们疯狂地大量繁殖鼠疫、霍乱、伤寒 、炭疽和赤痢等传染细菌，应用于研制杀人武 器，并惨绝人寰的以当时的爱国人士及普通老 百姓为研究对象，进行细菌实验，惨杀中国人 。下面将部分资料展示给大家，让我们了解日 本军国主义在中国犯下滔天罪行的历史。
日本在沦陷区的殖民统治PPT教学课件
2、本节内容的地位 （１）知识与能力
３、教学目标 （２）过程与方法
（３）情感与价值观
学生掌握、了解的知识：
沦陷区、殖民统治、抗战 进入相持阶段的原因、日本侵 华方针的改变、汪伪政权、野 蛮的经济掠夺、奴化教育、日 伪的镇压和沦陷区人民的反抗 731部队、慰安妇
能力的培养：
A、通过让学生对日本殖民统治 史实的归类，培养学生对知识进行归 类的能力和习惯
热带雨林
极地苔原
荒漠
草原
森林
地理环境的地域差异
纬度位置 海陆位置
气温 气 植被 降水 候 土壤
陆地自然带
陆地自然带的地域分异规律：
6 5 4
3 2
1 （1）由赤道向两极的地域分异
分布规律： 自然带南北更替，东西延伸 形成原因： 太阳辐射由赤道向两极递减 分布地区： 低纬、高纬地区较典型 自然带呈明显带状分布且南北对称
4 3 2 1
垂直方向更替, 水平方向延伸.
成 太阳辐射(热量)由 因 赤道向两极递减 分 低纬和高纬地区 布 表现明显
水分条件由沿 海向内陆递减 中纬地区表现 明显
水热状况从山 麓向山顶变化
中低纬高山地 区表现明显
地形起伏
新疆天山山 麓地带的绿 洲（该地区 按地带性规 律应是温带 荒漠景观）
back
哪日 些本 问会 题遇
到
学 生 想进 到行 的归 各类 种 问 题
什
哪
么
些
问
因
题
素
最
造
突
成
出
兵 力 物 力 财
日 方 中 方
力
back
怎 么 解 决
(重点)
政 改变侵华方针
治 扶植傀儡政权
３、教学目标 （２）过程与方法
（３）情感与价值观
学生掌握、了解的知识：
沦陷区、殖民统治、抗战 进入相持阶段的原因、日本侵 华方针的改变、汪伪政权、野 蛮的经济掠夺、奴化教育、日 伪的镇压和沦陷区人民的反抗 731部队、慰安妇
能力的培养：
A、通过让学生对日本殖民统治 史实的归类，培养学生对知识进行归 类的能力和习惯
热带雨林
极地苔原
荒漠
草原
森林
地理环境的地域差异
纬度位置 海陆位置
气温 气 植被 降水 候 土壤
陆地自然带
陆地自然带的地域分异规律：
6 5 4
3 2
1 （1）由赤道向两极的地域分异
分布规律： 自然带南北更替，东西延伸 形成原因： 太阳辐射由赤道向两极递减 分布地区： 低纬、高纬地区较典型 自然带呈明显带状分布且南北对称
4 3 2 1
垂直方向更替, 水平方向延伸.
成 太阳辐射(热量)由 因 赤道向两极递减 分 低纬和高纬地区 布 表现明显
水分条件由沿 海向内陆递减 中纬地区表现 明显
水热状况从山 麓向山顶变化
中低纬高山地 区表现明显
地形起伏
新疆天山山 麓地带的绿 洲（该地区 按地带性规 律应是温带 荒漠景观）
back
哪日 些本 问会 题遇
到
学 生 想进 到行 的归 各类 种 问 题
什
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么
些
问
因
题
素
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造
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成
出
兵 力 物 力 财
日 方 中 方
力
back
怎 么 解 决
(重点)
政 改变侵华方针
治 扶植傀儡政权
高一历史下册日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握抗日战争进入相持阶段及其原因；日本侵华战略方针的改变；近卫三原则；汪精卫集团公开叛国投敌；日本侵略对论陷区的经济掠夺、奴化教育和残暴统治；中国共产党领导沦陷区人民对日伪殖民统治的斗争。
2．能力方面：（1）通过对抗日战争进入相持阶段的原因的分析，培养学生全面、客观地分析历史问题的能力。
（2）通过对日本帝国主义改变侵华战略方针的教学，培养学生运用史料分析问题的能力。
（3）通过对日本帝国主义在沦陷区的殖民统治的教学，培养学生归纳总结历史知识的能力。
3．态度、价值观方面：（1）通过讲述汪精卫集团建立伪政权的过程及其卖国行径，使学生认识汪伪政权是日本统治中国的工具，汪伪集团是中华民族的败类，从而激发学生对卖国贼的仇恨，培养学生的民族自尊心、责任感和正义感。
（2）通过讲述日本在沦陷区的野蛮经济掠夺、推行奴化教育和残暴统治，使学生体会到沦陷区人民过着水深火热般的亡国奴生活，培养学生坚决反对法西斯、反对侵略战争的情感。
（3）通过讲述沦陷区人民的抗日斗争，激发学生对抗日志士的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感。
4．学生指导方面：（1）引导学生分析抗日战争进入相持阶段的原因，让学生学会全面、客观地认识历史现象的方法。
（2）引导学生通过有关的史料，分析日本帝国主义侵华战略方针的变化，帮助学生掌握处理、运用史料的方法。
（3）引导学生阅读课文、归纳日本帝国主义在沦陷区进行经济掠夺的表现，帮助学生掌握运用表格归纳繁琐的历史知识的方法。
重点、难点分析1．重点分析：（1）抗日战争进入相持阶段的原因是重点。
1938年秋，日军占领广州、武汉以后，迫于战线太长，兵力、财力、物力不足和抗日根据地的严重威胁，基本上停止对正面战场大规模的进攻。
就中国方面看，正面战场连续败退，人民抗日力量还需要经过长期的艰苦斗争才能打败侵略者。
这样，抗日战争进入相持阶段。
优品课件之第二节 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治一、教育教学目标（一）知识教学点 1．抗日战争进入相持阶段的标志、原因；日本对华政策的改变；汪伪政权的建立。
2．日本侵略者对沦陷区经济掠夺的目的及其表现；奴化教育和残暴统治。
3．中国共产党领导沦陷区人民反对日伪殖民统治的斗争。
（二）能力训练点 1．指导学生分析日本改变侵华战略方针的原因及其产生的后果，培养学生理解、分析问题的能力。
2．通过列举日本侵略者在沦陷区殖民统治的种种罪行，培养学生整理历史知识，归纳概括问题的能力。
（三）德育渗透点 1．汪精卫集团的叛国投放，是抗日战争进人战略相持阶段后日本侵华战略方针的产物，汪精卫集团是可耻的汉奸卖国贼，汪伪政权是日本统治中国的工具。
以此激发学生仇视、蔑视民族败类的情感。
2．通过对日本帝国主义在沦陷区进行野蛮的经济掠夺，推行奴化教育和残暴的法西斯统治等内容的学习。
增强学生毋忘国耻，振兴中华的使命感，同时认识历史是不容篡改和抹杀的，日本现在某些人士企图否认侵华历史，这是有损于中日两国人民的根本利益的，是不利于中日两国关系正常发展的。
二、重点难点及疑点解法（一）重点 1．日本侵华战略方针的改变及其原因。
2．日本对沦陷区野蛮的经济掠夺。
（二）难点日本对沦陷区经济掠夺的手段及方式。
（三）解决办法 l．联系毛泽东《论持久战》一文中，高瞻远瞩地预见到抗日战争发展的三个阶段，以及中国既不可能速胜，也不会亡国，抗日战争将是一场持久抗战的论述，来帮助分析1938年10月广州、武汉失守后，抗战形势的发展，从中日双方的状况来说明相持阶段到来的原因。
特别要帮助学生理解人民抗日力量也有一个发展过程。
要经过长期的艰苦斗争才能打败侵略者。
抗战相持阶段的到来，正说明中国既不会灭亡，也不能速胜。
相持阶段的到来，宣告了日本侵略者妄图“速战速决”灭亡中国的计划破产。
日本帝国主义灭亡中国的基本方针是不会改变的，但见速胜的希望破灭，后方共产党领导的人民武装力量给予的沉重打击，国民党正面战场连续败退和政治上的动摇，日本帝国主义因而改变了战略方针。
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治ppt3
日伪的残暴统治和沦陷区 人民的反抗斗争
“清乡运动”
保甲连坐制度等恐怖政策
中共的方针：“隐蔽精干，长期埋伏， 积蓄力量，以待时机”
1939年1月，汪精卫投敌，国民党永远开除汪 的党籍
成一 立九 了四 伪零 国年 民三 政月 府， 汪 精 卫 在 南 京
野蛮的经济掠夺
农业 强占耕地，低价收购农产品 工矿交通 直接控制、实行“军管理”和“委托经 运输业 营”，“中日合办”的“统制事业”，由 日方掌握经营权，使中国成为日本工业的 原料基地。 金融业 强占银行，掠夺金银、现款；滥发伪币， 印制军用票，增加100多种杂税。 强制劳役，强制征兵，强制移民 或送往日本服苦役。
劳动力方面Leabharlann 正在掠夺中国民财的日本士 兵
日军在大连押送华工上船
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治ppt2
大量掠夺劳动力。
痛 苦 的 华 北 煤 矿 工 人
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
【高中历史】日本帝国主义在沦陷区的殖民统治ppt2
近卫三原则：
“善邻友好”、“共同防共”、“经济提 携” 对中共…… 相持阶段的到来、日本侵 对亲日派…… 华方针的变化对中国产生 对亲英美派…… 了怎样的影响？
2、亲日派汪精卫集团叛国投敌建立伪政权 叛国投敌时间： 1938年12月 建立伪国民政府时间：1940年3月
汪伪政权性质：是日本帝国主义侵华战略方针 改变的产物，是日本帝国主义侵略中国、对沦 陷进行殖民统治的工具。
（1）抗日战争进入相持阶段
时间： 1938年10月 标志：日军占领广州、武汉 原因：①日本：战线太长、兵力不足和抗日根据地的威胁 ②中国：正面战场连续败退,人民抗日力量还需积累、发展。 （2）日本侵华战略方针的改变 原因： 抗日战争进入相持阶段
改变方针
共产党：集中主要兵力进攻抗日根据地 国民政府：政治诱降为主、军事打击为辅
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 政治
扶收购农产品
经济
工 业 实行“统制经济”，变中国为原料基地 以战养战 金 融 抢占银行，掠夺金银,滥发伪币 劳动力 学校 大量掠夺 推行同化政策（体制、内容） 奴化政策
文化
社 会 进行奴化、反共宣传 “治安强化运动” 、“清乡运动”
C
C
3.在沦陷区，日寇大肆进行经济掠夺的直接 目的是： A 为发展本国资本主义经济服务 B 支持汪伪政权发展经济 C 转嫁经济危机 D 为侵华战争需要服务 4.日本在沦陷区加大初等教育年限，其目的是： A.便于学习日语 B.便于灌输封建思想 C.从小实施奴化教育 D.从小灌输中日亲善思想
D
C
5、.在抗日战争防御阶段，日本未达到速战速决的战略目 的，主要是因为 ( ) A.日本统治集团在侵华方针上的分歧 B.中国政府和军队的顽强抵抗 C.八路军在华北发动百团大战牵制了日军主力 D.世界反法西斯同盟对中国的大力支援 6、抗日战争相持阶段，日本的侵华方针不包括 ( A.集中主要兵力进攻抗日根据地 B.抽调主要兵力转向太平洋战场 C.对国民政府以政治诱降为首要策略
【高中历史】日本帝国主义在沦陷区的殖民统治ppt3
劳动力方面
正在掠夺中国民财的日本士 兵
日军在大连押送华工上船
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
高三历史 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 人教版 课件
材料三 日本政府，本年曾一再声明，决定始终一贯地 以武力扫荡抗日的国民政府。同时，和中国同感忧虑、 具有卓识的人士合作，为建设东亚新秩序而迈进。…… 当此之时，政府向国内外阐明同新生的中国调整关系的 总方针，以求彻底了解帝国的真意。日满华三国应以建 设东亚新秩序为共同目标而联合起来，共谋实现相互善 邻友好，共同防共和经济合作。 ──1938年12月22日《声明》 （3）与材料二相比，材料三中增添了什么新花样？ 联系史实说明它对国民政府产生的影响 日本提出所谓“善邻友好”、“共同防共”、“经 济提携”三项原则，作为诱降的条件。在日本人诱降 下，国民政府内亲日派头子汪精卫公开投敌，成立了 伪国民政府。
11、阅读下列材料：（以下材料是1938年日本近卫内 阁发表的对华政策《声明》的节录，摘自《日本帝国 主义对外侵略史料选编》。） 材料一 在攻陷南京后，帝国政府为了仍然给中国国民 政府以最后重新考虑的机会，一直等到现在。然而，国 民政府不了解帝国的真意，竟然策动抗战，……因此， 帝国政府今后不以国民政府为对手，而期望真能与帝国 合作的中国政权的建立与发展，并将与此新政权调整两 国邦交，协助建设复兴的新中国。 ──1938年1月16日《声明》 请回答： （1）据材料一，指出日本对国民政府的方针。 日本采取了不承认国民政府（不以国民政府为对 手），图谋另立亲日的伪政权的方针。
二、日本在沦陷区的殖民统治
1、概况： 扶植伪政权，作为侵华工具 ——以华制华 溥仪的伪满洲国（1932年） 政治上 汪精卫伪国民政府（1940年） 推行“治安强化运动”（华北）和“清乡 运动”（华中）等恐怖政策 经济上：实行野蛮掠夺 ——以战养战
总方针：把沦陷区的经济变为它的附庸经济 主要内容：农业、工矿交通、金融等
• (1) 战场态势：日军先后占领徐州、武汉、广州等地，由于 战线太长，其小国特点，兵力、财力、物力不足日益暴露， 无力对正面战场发动大规模的军事进攻；国民党战场由于持 续败退，敌强我弱，暂时无力发动反攻；中国共产党的抗日 根据地迅猛发展，严重地威胁了敌人的后方。但是人民抗日 力量的发展壮大还需要经过相当长的时期，反攻的时机并不 成熟。 • (2) 困难：日军战线太长，兵力不足，抗日根据地威胁 后方，战略物资供给不足。 • (3) 对策：改变侵华方针，集中主要兵力进攻敌后根据 地，对国民党采取政治诱降为主，军事进攻为辅；在经济上， 对国内强化物资统制，搜刮人民，对中国沦陷区实行“以战 养战”的掠夺政策，加强对占领区的掠夺，妄图把中国变成 其进行侵略战争的物资供应地。
【历史课件】第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治(版新课程)
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2、抗日战争进入相持阶段后，日本的侵华方针有何改 变？其改变的原因有哪些？对中国各派政治力量分别产 生了什么影响？
改变； （1）以主要兵力进攻中共领导的敌后抗日根 据地，对国民党以政治诱降为主，军事打击为辅。 （2）一方面以“反共”积极挑拨国共关系，破坏中 国的抗日民族统一战线；一方面利用汉奸。扶持伪政 权，“以华制华”，保持占领区。（3）积极掠夺沦 陷区的资源，利用中国的人力物力，“以战养战”。 （4）在世界范围内配合德意法西斯对英法各国施加 压力，同时在争夺中国利益上，向英美表示让步，并 做出反苏的姿态，企图通过英、美、法等国转而压迫 国民政府投降。
汪精卫讲的这些话，
是何等慷慨激昂而又壮烈悲痛！
慷慨歌燕市 从容作楚囚 引刀成一快 不负少年头
叛变前的汪精卫（中）
大汉奸汪精卫
汪精卫说：“过去受一个多个国家的气，现 在只受一个国家的气”。
“日本之目的，在于帮助中国之兴隆，那么 等于兄长虽然打了兄弟，但只要不是将他打死， 仍然要和他同心协力地复兴家道”。
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
“相亲相爱是共存共荣的根，共存共荣是相 亲相爱的花。”
汪将汉奸哲学发展到了
登峰造极的地步。
汪伪成立
2、抗日战争进入相持阶段后，日本的侵华方针有何改 变？其改变的原因有哪些？对中国各派政治力量分别产 生了什么影响？
改变； （1）以主要兵力进攻中共领导的敌后抗日根 据地，对国民党以政治诱降为主，军事打击为辅。 （2）一方面以“反共”积极挑拨国共关系，破坏中 国的抗日民族统一战线；一方面利用汉奸。扶持伪政 权，“以华制华”，保持占领区。（3）积极掠夺沦 陷区的资源，利用中国的人力物力，“以战养战”。 （4）在世界范围内配合德意法西斯对英法各国施加 压力，同时在争夺中国利益上，向英美表示让步，并 做出反苏的姿态，企图通过英、美、法等国转而压迫 国民政府投降。
汪精卫讲的这些话，
是何等慷慨激昂而又壮烈悲痛！
慷慨歌燕市 从容作楚囚 引刀成一快 不负少年头
叛变前的汪精卫（中）
大汉奸汪精卫
汪精卫说：“过去受一个多个国家的气，现 在只受一个国家的气”。
“日本之目的，在于帮助中国之兴隆，那么 等于兄长虽然打了兄弟，但只要不是将他打死， 仍然要和他同心协力地复兴家道”。
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
“相亲相爱是共存共荣的根，共存共荣是相 亲相爱的花。”
汪将汉奸哲学发展到了
登峰造极的地步。
汪伪成立
高一历史日本帝国主义在沦陷区的殖民统治PPT优秀课件
A、积累发展资本主义的资本 B、实现经济提携 C、转嫁三十年代大危机 D、满足侵略需要，以战养战
3、在沦陷区，被日本以“中日合办”名义定为“统 制事业”的行业是
A银行业、矿业、钢铁工业 B、交通运输业、轻工业、矿业 C、矿业、钢铁工业、交通运输业 D、纺织业、机械工业、水泥制造业 4、日本在沦陷区推行奴化教育的根本目的是 A、宣传法西斯主义 B、培养和训练反共人士C、欺 骗舆论，缓和民族矛盾
第二节 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
一、汪伪政权的建立
1、抗日战争进入相持阶段
（1）标志：1938年10月，广州、武汉失陷
（2）原因 战线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长，兵力、物力，财力不足
①日本 抗日根据地的威胁 正面战场连续败退
②中国 抗日力量还要经过长期艰苦斗争才 打败侵略者。
2、日本改变侵华政策 （1）集中主要兵力进攻共产党领导的抗日
中国：正面战 场失利；抗战 还需长期斗争
抗日 战争 进入 相持 阶段
日本对中 国政策的 调整
中国：汪 伪政权
课堂练习
1、日本速战速决灭亡中国计划破产的标志是 A、淞沪会战的结束 B、台儿庄战役的胜利 C、敌后抗日根据地的建立 D、抗战相持阶段的到 来
2、抗战期间，日本帝国主义在沦陷区大肆进行经济 掠夺的直接目的是
（2）思想上：推行奴化教育，实行同化政策 华北：治安强化运动
（3）政治上 华中：清乡运动
2、沦陷区人民的反抗斗争 工人罢工
（1）表现 农民暴动
（2）作用：打击了日本帝国主义在沦陷区的 统治，显示了中国人民反抗帝国 主义压迫的决心。
1938 年10 月， 广州 武汉 失陷
日本：战线过 长；抗日根据 地的威胁
根据地。 （2）对于国民政府则以政治诱降为主，军
3、在沦陷区，被日本以“中日合办”名义定为“统 制事业”的行业是
A银行业、矿业、钢铁工业 B、交通运输业、轻工业、矿业 C、矿业、钢铁工业、交通运输业 D、纺织业、机械工业、水泥制造业 4、日本在沦陷区推行奴化教育的根本目的是 A、宣传法西斯主义 B、培养和训练反共人士C、欺 骗舆论，缓和民族矛盾
第二节 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
一、汪伪政权的建立
1、抗日战争进入相持阶段
（1）标志：1938年10月，广州、武汉失陷
（2）原因 战线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长，兵力、物力，财力不足
①日本 抗日根据地的威胁 正面战场连续败退
②中国 抗日力量还要经过长期艰苦斗争才 打败侵略者。
2、日本改变侵华政策 （1）集中主要兵力进攻共产党领导的抗日
中国：正面战 场失利；抗战 还需长期斗争
抗日 战争 进入 相持 阶段
日本对中 国政策的 调整
中国：汪 伪政权
课堂练习
1、日本速战速决灭亡中国计划破产的标志是 A、淞沪会战的结束 B、台儿庄战役的胜利 C、敌后抗日根据地的建立 D、抗战相持阶段的到 来
2、抗战期间，日本帝国主义在沦陷区大肆进行经济 掠夺的直接目的是
（2）思想上：推行奴化教育，实行同化政策 华北：治安强化运动
（3）政治上 华中：清乡运动
2、沦陷区人民的反抗斗争 工人罢工
（1）表现 农民暴动
（2）作用：打击了日本帝国主义在沦陷区的 统治，显示了中国人民反抗帝国 主义压迫的决心。
1938 年10 月， 广州 武汉 失陷
日本：战线过 长；抗日根据 地的威胁
根据地。 （2）对于国民政府则以政治诱降为主，军
人教版高一历史下册日本帝国主义在沦陷区的殖民统治ppt
2、人民的反抗
“惟有抗日才能争取国家民族的生存，惟有 全国同胞一致的自动牺牲之精神，从事抗战， 才能争取最后的胜利。”
“只有不成材料几个最无赖的人，才肯做傀 儡。现在全国人民精诚团结，哪个士大夫变节， 立刻认他作汉奸，不齿于人。”
汪精卫讲的这些话， 是何等慷慨激昂而又壮烈悲痛！
慷慨歌燕市
从容作楚囚
2、日方侵华方针的改变 原因 内容 影响 3、汪伪政权的建立（以华制华）
二、野蛮的经济掠夺（以战养战）
1、掠夺土地、 农产品和劳动力
2、掠夺工业原料
3、掠夺金银和现款，控制金融
三、推行奴化教育（同化政策）
龚自珍：“欲灭其国，先灭其史。”
台湾是被日本同化的典型 四、日伪的残暴统治（恐怖政策）
1、残暴的殖民统治
原因： （1）相持阶段到来后，日本感到，由于 战线太长，兵力、物力、财力不足，已无力发动 大规模的战略进攻；（2）随着战争形势的发展， 共产党领导的人民抗战力量对他构成了最大的威 胁；（3）英美绥靖政策的影响。
影响： （1）加速了国民党阵营的动摇和分裂： 汪精卫集团公开叛国投敌；蒋介石集团由积极 抗日转向消极抗日、积极反共，削弱了抗日力 量。（2）加剧了中共和根据地的困难。日本虽 然改变了侵华策略，但它灭亡中国的计划始终 没有改变，这是抗日民族统一战线始终存在的 客观原因。
3、从“八· 一三”事变到武汉会战，抗战态度比较坚决。 这是因为日本的进攻直接威胁到蒋介石的统治地位。结果 实现了第二次国共合作和全民族的抗战，粉碎了日军速亡 中国的计划。 4、抗战进入相持阶段后，采取了消极抗日积极反共的政 策。这是因为日本的政治诱降和中共力量不断壮大，结果 又丧失了大片新的国土，削弱了抗战的力量。
绥靖政策背景资源不足根据地威胁2日方侵华方针的改变原因内容3汪伪政权的建立以华制华影响二野蛮的经济掠夺以战养战22掠夺工业原料掠夺工业原料1掠夺土地农产品和劳动力3掠夺金银和现款控制金融三推行奴化教育同化政策龚自珍
第11单元 第1课时国共联合抗日和日本帝国主义在沦陷区的殖民统治课件 人教版
全面抗战路线(共 片面抗战路线( 产党) 国民党) 蒋介石集团为 中国共产党为代 代表的大地主 表的无产阶级 、大资产阶级 国民党政府和 依靠全国人民并 军队包办抗日 争取团结一切抗 ，依靠英美等 战的力量 国外援 广大人民群众的 大地主、大资 根本利益 产阶级利益
领导 阶级 依靠 力量 阶级 利益
•日本是带有浓厚的封建军事性的帝国主 义国家。对日本学生灌输军国主义教育。
•(1)该案例从表达的意思看，和答案内容接近 。但从语言的准确性看，还有很大的差距。特 别是第一问，没能从日本帝国主义特征角度答 题。 •(2)从目前考生情况看，概括能力及语言表述 的准确性还有待提高。
• 一、国民政府自卫抗战声明书 • “中国今日郑重声明，中国之领土主权 ，已横受日本之侵略，“国联盟约”、“ 九国公约”、“非战公约”，已为日本所 破坏无余„„中国决不放弃领土之任何部 分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以 应之。”
高考示例
• 【例】 (2009·全国Ⅰ，19)抗日战争期间 某战役后，《新华日报》刊载一位中国将 领的谈话：“我军„„对于一城一寨之得 失，初不以为重，主在引敌深入，使其兵 力分散，而予敌主力以打击。”以下战役 符合上述特征的是( ) • A.淞沪会战 B．百团大战 • 答案 C. 台儿庄战役 D ． 平型关战役 ：C
•阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
•张伯伦在《日本在亚洲的领导》一书中指出 ：“„„每一个日本学校都挂有地图，标题 叫做‘日本的邻国’，地图上以东京为中心 ，一圈一圈向外画了五个圈子，代表日本向 外发展的阶段。第一重圈子是日本现在的领 土，第二重圈子是太平洋岛屿、朝鲜、满洲
和蒙古一部分。这些区域叫做‘势力范围’
研究预测
•1. 从历史情境设角度 命题 •2. • 从高频考点角度命 研究 电视剧《亮剑》成功地塑造了八路军 题 独立团团长李云龙和国民党晋绥军某部团长 楚云飞的形象。下图是该剧中人物李云龙和 楚云飞共同抗日的情景，你认为出现该情景 的原因是( )
领导 阶级 依靠 力量 阶级 利益
•日本是带有浓厚的封建军事性的帝国主 义国家。对日本学生灌输军国主义教育。
•(1)该案例从表达的意思看，和答案内容接近 。但从语言的准确性看，还有很大的差距。特 别是第一问，没能从日本帝国主义特征角度答 题。 •(2)从目前考生情况看，概括能力及语言表述 的准确性还有待提高。
• 一、国民政府自卫抗战声明书 • “中国今日郑重声明，中国之领土主权 ，已横受日本之侵略，“国联盟约”、“ 九国公约”、“非战公约”，已为日本所 破坏无余„„中国决不放弃领土之任何部 分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以 应之。”
高考示例
• 【例】 (2009·全国Ⅰ，19)抗日战争期间 某战役后，《新华日报》刊载一位中国将 领的谈话：“我军„„对于一城一寨之得 失，初不以为重，主在引敌深入，使其兵 力分散，而予敌主力以打击。”以下战役 符合上述特征的是( ) • A.淞沪会战 B．百团大战 • 答案 C. 台儿庄战役 D ． 平型关战役 ：C
•阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
•张伯伦在《日本在亚洲的领导》一书中指出 ：“„„每一个日本学校都挂有地图，标题 叫做‘日本的邻国’，地图上以东京为中心 ，一圈一圈向外画了五个圈子，代表日本向 外发展的阶段。第一重圈子是日本现在的领 土，第二重圈子是太平洋岛屿、朝鲜、满洲
和蒙古一部分。这些区域叫做‘势力范围’
研究预测
•1. 从历史情境设角度 命题 •2. • 从高频考点角度命 研究 电视剧《亮剑》成功地塑造了八路军 题 独立团团长李云龙和国民党晋绥军某部团长 楚云飞的形象。下图是该剧中人物李云龙和 楚云飞共同抗日的情景，你认为出现该情景 的原因是( )
高中历史高考第二章中华民族的抗日战争之第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治课件人教版
一.抗日战争的爆发
1.七七事变和第二次国共合作的实现 ⑴七七事变
1937.7.7
⑵中共发表抗日通电和蒋介石发表庐山谈话
七七事变的第二天，中国共产党发表了建立民 族统一战线、号召人民奋起抗战的通电；7月17 日，蒋介石在庐山发表谈话，表示准备抗日。
一.抗日战争的爆发
1.七七事变和第二次国共合作的实现 ⑴七七事变
7月8日，中国共产党发表《抗日通电》，号召全国人民团结起来， 国共两党亲密合作，筑成民族统一战线的坚固长城，把日本侵略者 驱逐出中国。
7月17日蒋介 石在庐山发 表抵抗日本 侵略的讲话
第二十九军战士守卫在卢沟桥上
第二十九军士兵在北平城高呼口号宣誓抗日
佟麟阁，1912年 投笔从戎，1933 年5月，任代理 察哈尔省主席兼 同盟军第一军军 长。1936年晋升 为第二十九军副 军长。1937年7 月28日，在指挥 部队与日军苦战， 壮烈殉国。
敌后抗日根据地 的 开 辟
1.路线？
洛川会议(1937年秋)
——制定全面抗战路线 2.战略？建立敌后抗日根据地、游击战 A:概况（晋察冀） B:意义
晋 晋察冀 绥
陕甘宁
晋冀豫
冀 鲁 豫
山东
华北敌后抗日根据地形势示意图
两条不同抗战路线的比较： 1、依靠的力量不同；（本质区别） 2、代表的阶级利益不同；（根本原因） 3、抗战的结果不同；
日军将抓到的中国人驱赶 至一处后，便集体屠杀
铁丝网上的中国军 后拭去刀上的血迹 人的头
此照片为日本人所摄。“不许可”三个大字，是 日本新闻审查当局不准公开发表而盖的印章。
南京大屠杀 中进行杀人 比赛的日本 刽子手野田 岩和向井敏 明
三个杀人比赛者“竞赛” 后拭去刀上的血迹
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集中主要兵力进攻共产 党领导的抗日根据地
（2）汪伪政权的建立
● 时间：1940年3月 ● 地点：南京 ● 实质：日本帝国主义侵华的产物和工具
2、推行残暴的殖民统治
（1）在华北推行“治安强化运动” （2）在华中发动“清乡运动”
二、经济掠夺
1、总方针：把沦陷区的经济变为日本的附庸经济
2、表现
方面 农业
日本帝国主义在沦陷区的 殖民统治
一、政治奴役
1、扶植傀儡政权—汪伪政权的建立
（1）背景
● 抗战进入相持阶段
标志：1938年10月日军攻占广州武汉 日本方面: 战线太长、兵力财力物力不足；抗日根据地的威胁
原因 中国方面：正面战场败退、人民抗日力量不足
1938年12月，日本首相近卫发表声明：
为建立“东亚新秩序”，提出所谓“善邻 友好”、“共同防共”、“经济提携”三 原则。
工矿交通运 输业 金融
方式或手段
目的
1、强占耕地
2、低价收购农产品
以
将矿业、钢铁工业和交通运输业定为“统制事业”， 战
由日本公司专营，企业的经营权由日方掌握
养
1、强占银行，掠夺金银和现款
战
2、开设金融机构，滥发伪币Fra bibliotek军用票3、增加苛捐杂税
日 本
顿日 饭本 前统
兵
祈治
装 束
祷者 ，推 感行
的
谢奴
伪 满
日本首相平沼表示：
蒋介石将军与其领导之政府，假使能重新 考虑其反日态度，与日本共同合作，谋东 亚新秩序之建立，则日本准备与之作中止 敌对行为之谈判。
●日本改变侵华方针
对国民党
速
占领 武汉广州
战
速
决
对共产党
特别提示
日本灭亡中国的基本方针 并没有丝毫改变
改变的只是其实施这一方针的 基本战略
以政治诱降为主 军事进攻为辅
日化 本教 皇育
洲
军强
国 学
的迫 恩学 赐生
生
每
学校每周定时升降日本和伪满洲国国旗，向日本天皇和伪 满洲国皇帝行90度鞠躬礼，宣读溥仪《访日回銮训民诏 书》，进行日满一德一心日满协和训话
三、推行奴化教育
1、目的：
摧残中国的民族意识，实现其同化政策
2、措施：
● 加大初等教育阶段在整个学习年限中的比重
●教科书以“中日亲善”、“共存共荣”等谬论为基本 内容 ●日语定为必修课，学校不准悬挂中国地图
（2）汪伪政权的建立
● 时间：1940年3月 ● 地点：南京 ● 实质：日本帝国主义侵华的产物和工具
2、推行残暴的殖民统治
（1）在华北推行“治安强化运动” （2）在华中发动“清乡运动”
二、经济掠夺
1、总方针：把沦陷区的经济变为日本的附庸经济
2、表现
方面 农业
日本帝国主义在沦陷区的 殖民统治
一、政治奴役
1、扶植傀儡政权—汪伪政权的建立
（1）背景
● 抗战进入相持阶段
标志：1938年10月日军攻占广州武汉 日本方面: 战线太长、兵力财力物力不足；抗日根据地的威胁
原因 中国方面：正面战场败退、人民抗日力量不足
1938年12月，日本首相近卫发表声明：
为建立“东亚新秩序”，提出所谓“善邻 友好”、“共同防共”、“经济提携”三 原则。
工矿交通运 输业 金融
方式或手段
目的
1、强占耕地
2、低价收购农产品
以
将矿业、钢铁工业和交通运输业定为“统制事业”， 战
由日本公司专营，企业的经营权由日方掌握
养
1、强占银行，掠夺金银和现款
战
2、开设金融机构，滥发伪币Fra bibliotek军用票3、增加苛捐杂税
日 本
顿日 饭本 前统
兵
祈治
装 束
祷者 ，推 感行
的
谢奴
伪 满
日本首相平沼表示：
蒋介石将军与其领导之政府，假使能重新 考虑其反日态度，与日本共同合作，谋东 亚新秩序之建立，则日本准备与之作中止 敌对行为之谈判。
●日本改变侵华方针
对国民党
速
占领 武汉广州
战
速
决
对共产党
特别提示
日本灭亡中国的基本方针 并没有丝毫改变
改变的只是其实施这一方针的 基本战略
以政治诱降为主 军事进攻为辅
日化 本教 皇育
洲
军强
国 学
的迫 恩学 赐生
生
每
学校每周定时升降日本和伪满洲国国旗，向日本天皇和伪 满洲国皇帝行90度鞠躬礼，宣读溥仪《访日回銮训民诏 书》，进行日满一德一心日满协和训话
三、推行奴化教育
1、目的：
摧残中国的民族意识，实现其同化政策
2、措施：
● 加大初等教育阶段在整个学习年限中的比重
●教科书以“中日亲善”、“共存共荣”等谬论为基本 内容 ●日语定为必修课，学校不准悬挂中国地图