四方三角件的制作方法及教案
车床四方刀架课程设计
车床四方刀架课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解车床四方刀架的基本结构及其在机械加工中的应用。
2. 学生能够掌握车床四方刀架的安装、调整和使用方法。
3. 学生能够了解并描述车床四方刀架操作中的安全规则及维护保养知识。
技能目标：1. 学生能够正确安装和调整车床四方刀架，并进行简单的机械加工操作。
2. 学生通过实践操作，能够熟练使用车床四方刀架完成指定零件的加工。
3. 学生能够运用所学的知识解决车床四方刀架使用过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中培养对机械加工的兴趣，增强对制造工程的尊重和认识。
2. 学生通过小组合作完成任务，培养团队协作意识和沟通能力。
3. 学生能够认识到安全生产的重要性，形成遵守操作规程和安全意识。
分析：课程性质：本课程为中职或技校机械加工相关专业的实践操作课程，注重理论联系实际。
学生特点：学生具备一定的机械加工基础，动手能力强，对具体操作有较高的兴趣。
教学要求：课程要求学生在理解理论知识的基础上，重点培养操作技能和解决问题的能力，同时注重安全教育和职业素养的培养。
二、教学内容1. 理论知识：- 车床四方刀架的结构组成与工作原理。
- 车床四方刀架的安装、调整和拆卸方法。
- 车床四方刀架在机械加工中的应用案例分析。
- 车床四方刀架操作中的安全规程和维护保养要点。
2. 实践操作：- 车床四方刀架的安装与调整实操训练。
- 使用车床四方刀架进行简单零件的加工操作。
- 针对加工过程中出现的问题，进行原因分析和解决方案制定。
3. 教学大纲：- 第一周：车床四方刀架结构组成与工作原理学习。
- 第二周：车床四方刀架的安装、调整方法学习与实践操作。
- 第三周：车床四方刀架安全规程及维护保养知识学习。
- 第四周：使用车床四方刀架进行实际加工操作及问题分析与解决。
教材关联：本教学内容与教材《金属切削机床与工艺》中第二章“车削加工”相关内容紧密关联，具体涉及第二章第五节“车床刀具及其安装与调整”。
四方刀架的加工工艺及夹具设计
四方刀架的加工工艺及夹具设计前言机床四方刀架，它是一种应用广泛的夹持刀具的部件，它可以同时夹持四把刀具，并可以通过旋转位置以实现换刀的功能。
功能就是夹持刀具可实现转位换刀。
四方刀架由于经常旋转接触面而需较高的精度。
持刀时要较高的压紧力，因此持刀面要一定的硬度和强度。
零件材料为45钢，零件在工作中需较大夹持力和较好的耐磨性，因此应选择煅造，提高零件的刚度和强度，以增强刀具加工的位置精度。
制定工艺路线的出发点，应当是使零件的几何形状，尺寸精度及位置精度等技术要求能得到合理的保证。
在生产纲领已确定为中批量生产的条件下，可以考虑采用万能性机床配以专用工夹具，并尽量使工序集中来提高生产率。
除此以外，还应当考虑经济效果，以便使生产成本尽量下降。
基面选择是工艺规程设计中的重要工作之一。
基面选择得正确与合理，可以使加工质理得到保证，生产得以提高。
否则，加工工艺过程中会问题百出，更有甚者，还会造成零件大批量报废，使生产无法正常进行。
分析毛坯的余量大小及均匀性，主要是考虑在加工时要不要分层切削，分几层切削，也要分析加工中与加工后的变形程度，考虑是否应采取预防性措施与补救措施。
如对于热轧中、厚铝板，经淬火时效后很容易在加工中与加工后变形，最好采用经预拉伸处理后的淬火板坯。
总之，经过一段时间的调研，参阅大量的资料，根据学校提供的技术资料，确定做四方刀架的加工工艺及夹具设计。
目录摘要 (2)Abstrac (3)第一章概述 (4)1.1四方刀架的作用 (4)1.2四方刀架的要求 (4)1.3加工四方刀架的机床选择 (4)1.4加工四方刀架的刀具选择 (7)第二章四方刀架的工艺性分析 (9)2.1工艺路线的拟定： (9)2.2加工阶段的划分： (10)2.3工序的集中与分散 (11)2.4加工顺序的安排： (11)第三章四方刀架工艺规程的设计 (15)3.1确定四方刀架毛坯的制造方式 (15)3.2四方刀架基准面的选择 (15)3.3加工四方刀架工艺路线的确定 (16)3.4根据上述原始资料及加工工艺，分别确定各加工表面的机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸如下： (19)3.5确定切削用量及工时 (20)3.6 四方刀架C表面淬火 (38)第四章四方刀架零件加工的夹具设计 (39)4.1设计夹具的方法和步骤： (39)4.2夹具设基本要求计的： (39)4.3设计步骤如下： (40)4.4夹具总图上尺寸，公差及技术要求的标注 (40)4.5工件在夹具中加工的精度分析 (41)4.6夹具总体方案的设计： (42)第五章结论 (44)参考文献 (45)致谢 (46)摘要本设计的课题是四方刀架的加工工艺和夹具设计，工艺学是机械制造类的一项主要专业知识，它是研究如何科学地最优地生产各种机械装备的一门技术学科，也就是研究在机械制造中优质、高产、低消耗地生产机械装备的原理和方法的学科。
钳工实训与技能考核训练项目四 四方体镶配
图4-4 孔口去毛刺工具（短钻头） 图4-5 孔口去毛刺工具（锥齿刀具）
(3)键槽去毛刺工具 键槽去毛刺工具，如图4-6所示，是将方形或三角形 硬质合金刀片用螺钉固定在圆杆上，圆杆左端的一段弯
曲约30°，右端装上手柄。使用该工具去除键槽和窄槽 边上的毛刺很方便。
图4-6 键槽去毛刺工具 图4-7 去除孔内毛刺工具 1—导柱体 2—导向平键 3—螺钉 4—高速钢刀体
件1
技术要求
件2
1. 配合间隙≤0.06㎜。 2. 件1每次转动90°（3次）配合间隙≤0.06毫米。 3. 去除棱边毛刺。
图4-1四方体镶配图
★任务分析
本任务为四方件镶配，其配合精度要求较高，在 加工过程中需通过划线、锯削、锉削和錾削的加工达到 图样要求。通过本次任务的学习和训练，掌握四方件的 划线方法，掌握封闭式镶配件的加工过程和方法。
二、相关知识 1. 四方体锉配方法 （1）先锉配外四方体，再 锉配内四方体。内四方体锉配时， 为了便于控制尺寸，应按图样要 求选择有关的垂直外形面做测量 基准，锉配前必须首先保证所选 定基准面的必要精度。 （2）加工过程中，内四方 体各表面之间的垂直度，可采用 自制量角样板检验，此样板还可 用于检查内表面直线度，如图4- 图4-13 内直角量角样板 13所示。
★知识目标
⒈掌握锉削的方法。 ⒉了解影响锉配精度的因素。 ⒊掌握对称工件划线和测量的方法。 ⒋掌握锉配误差的检查和修正方法。 ⒌了解形位精度在加工内表面过程中的控制方法。
★技能目标
1.能熟练镶配四方体。 2.能熟练钻排孔。 3.能熟练錾切工件。 4.会锉削窄平面。
★任务描述
工件如图4-1所示，毛坯： 34 mm×34 mm×6mm和 64 mm×64 mm×6mm。
小学美术《四方连续》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四方连续相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的四方连续设计实验操作。这个操作将演示如何运用基本图形和颜色进行设计。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四方连续的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对四方连续的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四方连续的基本概念。四方连续是指将一个基本图案按照一定规律，沿水平或垂直方向重复排列，形成无限扩展的图案。它在生活中的应用非常广泛，如瓷砖、布料、包装设计等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四方连续在实际中的应用，以及它如何使设计更具美感和协调性。
（3）四方连续图案的设计方法：教授学生运用简单的图形或颜色进行四方连续设计，培养学生的创意思维。
举例：引导学生利用基本图形（如正方形、三角形等）进行组合，创作出独特的四方连续作品。
2.教学难点
（1）识别和运用四方连续图案的构成原理：学生在实际操作过程中，可能难以把握重复和对称的关系，导致设计作品不协调。
小学美术《四方连续》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《四方连续》章节，主要包括以下内容：认识四方连续图案，了解其在生活中的应用；掌握四方连续的基本构成原理，如重复、对称等；学习运用简单的图形或颜色进行四方连续设计；通过实践操作，培养学生的创意思维和审美能力。教学内容紧密结合课本，让学生在实践中掌握美术知识，提高美术素养。
3.六角、四方镶配件学生工作页
任务三六角、四方镶配件的制作学习目标1.能用CAD软件绘制本任务图样，标注尺寸。
2.能计算孔、轴配合件的极限盈隙，分析孔，轴配合性质。
3.能以小组合作方式编制给定产品的加工工艺。
4.能根据加工工艺，独立完成工件的加工，并达到配合要求。
5.能独立检测工件尺寸并判断是否合格。
6.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思，能与他人合作，进行有效沟通。
建议学时60学时工作任务描述钳工组接到50件六角、四方镶配件工艺品的制作订单，要求在10个工作日内制作完成，并交付检验。
工作流程与活动学习活动1接受工作任务，明确工作要求学习活动2准备工具，重、难知识点讲解学习活动3制定六角、四方镶配件的加工工艺学习活动4制作六角、四方镶配件学习活动5六角、四方镶配件的成果展示与检测学习活动6工作总结与反思学习活动1接受工作任务，明确工作要求学习目标能读懂生产任务单，明确加工任务，并通过独立查询资料正确表述配合的种类与用途。
建议学时4学时学习过程按照规定从生产主管处领取生产任务单并签字确认。
完成如下项目:1.阅读生产任务单，明确工作任务，并完成一下工作。
（1）什么是镶配？试举例说明镶配的工艺过程。
(2)你计划怎样完成这个订单？学习活动2 准备工具,重、难知识点讲解学习目标1.能说出测量配合间隙的量具名称及测量精度和测量形式。
2.能根据给定的配合间隙尺寸，计算件1镂空部分的极限尺寸3.能用CAD软件绘制六角、四方镶配件的二维图样，并标注尺寸。
建议学时10学时学习过程1.识读六角、四方镶配件的图样，明确加工要求(1)镶配是用锉加工的方法，使两个公称尺寸相同的互配零件达到规定的配合要求。
根据形成间隙或过盈的情况，配合分为间隙配合、过盈配合、过渡配合，如图所示，试查阅资料，判断下列各图分别为哪种配合的孔轴公差带。
1（）配合的孔轴公差带（）配合的孔轴公差带（）配合的孔轴公差带（2）理论上讲，任何一种孔的公差带和任何一种轴的公差带可以形成一种配合。
《钳工中级》项目六 加工四方配合件
任务一 加工凸件、凹件轮廓
【知识点】 板类零件的锯割与锉削。
【技能点】 学会板类零件的锯割和锉削加工方法。
【任务导入】
板类零件由于加工面狭长，形位公 差在加工过程中需要随时控制，才能够 保证零件最终的形位公差。
本任务主要学习板类零件的锯割、 锉削技能。
通过练习，完成图6-2所示凸件轮廓 和图6-3所示凹件轮廓的加工。
二、板类零件的划线
板类零件由于厚度比较小，在两侧 大平面上划线时，需要用V型块辅助，以 确保两侧大平面与水平面垂直，如图6-5 所示。
图6-5 板类零件划线
三、板类零件的锯割加工
1．锯条的选用
由于板类零件的厚度不大，锯割时 常选用中齿或细齿锯条。
2．板类零件的装夹
板类零件的装夹方法其他类型零件 的装夹基本相同，要保证划线与水平面垂 直，零件最高处超过钳口不可过大，一般 以20mm为宜。
弯的锉刀压平直。
2．垂直度控制
测量基准面外伸于台虎钳一侧，在 锉削过程中，要经常目测锉削面与大平 面的垂直度，以及与测量基准面的垂直 度，最后使用刀口角尺，准确测量垂直 度，如图6-7所示。
图6-7 垂直度的控制
3．平行度控制
锉削时，目测锉削平面与划线之间 的平行情况，调整锉削位置。
平行度最终是通过千分尺检测尺寸 或刀口直角尺检测与两相邻面的垂直度 来确定。
【技能点】 学会孔的“钻-扩”半精加工方法。
【任务导入】 孔的半精加工需要经过“先钻孔、
再扩孔”的方式才能达到要求。
攻螺纹前，需要进行孔口倒角，常 用锪孔钻进行加工。
本任务主要学习孔的“钻-扩”半精 加工和锪孔技能。
通过练习，完成图6-9所示凸件孔和 图6-10所示凹件孔的半精加工。
三角架构制作方法
三角架构制作方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三角架是摄影师们常用的辅助工具，有助于稳定相机，提高拍摄质量。
在这篇文章中，我将为大家介绍三角架的制作方法，让你可以在家中轻松制作一台属于自己的三角架。
材料准备：1. 木板：选择一块坚固的木板作为三角架的主体材料，大小可以根据自己的需求来定。
一般情况下，建议选择长方形的木板，尺寸大约为30厘米×20厘米。
2. 金属材料：需要准备一些金属材料作为支架，如金属管或金属棒。
这些金属材料将用来连接木板和相机，起到稳定的作用。
3. 螺丝和螺母：用于连接木板和金属材料的工具，选择适合大小的螺丝和螺母。
制作步骤：1. 制作支架：首先要将金属材料切割成合适的长度，一般长约为20厘米左右，然后用钳子或者焊接工具将金属材料弯曲成三角形的形状，这样就完成了三角架的支架。
2. 连接支架和木板：在木板的一侧预先打孔，然后用螺丝和螺母将支架和木板连接在一起，确保连接牢固，支架不会松动。
3. 调整支架：在完成支架和木板的连接后，可以根据需要调整支架的角度和高度。
这样可以根据不同的拍摄环境和拍摄要求来调整三角架的高度和角度。
4. 安装相机：最后一步是将相机安装在三角架上，通常相机的底部有一个接口，可以直接用螺丝将相机固定在支架上，确保相机稳定不会晃动。
通过以上的步骤，一个简单的三角架就制作完成了。
这样可以在拍摄时更加稳定，避免手持拍摄时出现的晃动和模糊现象，提高拍摄质量。
这只是一个简单的DIY三角架，如果需要更高级的三角架，可以选择购买专业的三角架产品。
制作三角架并不复杂，只要准备好材料和工具，按照步骤来进行，就可以轻松制作一台适合自己使用的三角架。
希望这篇文章对大家有所帮助，欢迎大家尝试制作和使用自己的三角架，为自己的摄影作品增添色彩！第二篇示例：三角架是摄影和摄像领域中非常重要的工具，它可以稳定相机或摄像机，帮助摄影师获得清晰、稳定的画面。
在制作三角架时，需要考虑材料的选择、结构的稳定性以及支撑力的强度等因素。
四巧板制作方法
四巧板制作方法
四巧板，又称四面体拼图，是一种古老的中国传统益智玩具。
它由4个大小、
形状各异的三角形板组成，可以组合成各种形状。
四巧板不仅可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维能力，也是一种很好的放松方式。
下面，我将为大家介绍四巧板的制作方法。
首先，我们需要准备材料。
制作四巧板的材料非常简单，只需要一张正方形的
纸和一把剪刀即可。
选择一张颜色鲜艳的正方形纸会让制作出来的四巧板更加漂亮。
接下来，我们开始制作四巧板。
首先，将正方形纸对角折叠，然后再对角折叠
一次，这样可以在纸上留下两个交叉的对角线。
接着，将纸对角线上的两个中点向对角线的另一端折叠，然后再将两个角分别向中点折叠，这样就得到了四个三角形板。
在制作的过程中，要确保每一步的折叠都要折叠得非常准确，这样制作出来的
四巧板才能拼接得更加完美。
最后，我们可以根据自己的兴趣和想象力来将四个三角形板组合成各种形状，
比如动物、植物、建筑等等。
在拼接的过程中，可以锻炼我们的逻辑思维能力和空间想象能力，也可以让我们感受到成功的喜悦和成就感。
通过以上的制作过程，我们可以很容易地制作出一个简单的四巧板。
当然，如
果想要制作更加精美的四巧板，也可以选择一些特殊的纸张或者在纸上进行一些涂鸦，这样制作出来的四巧板会更加有趣和具有个性。
总的来说，四巧板的制作方法非常简单，只需要一张正方形的纸和一把剪刀就
可以轻松完成。
制作四巧板不仅可以锻炼我们的动手能力和逻辑思维能力，也可以让我们在玩耍中感受到乐趣和成就感。
希望大家可以尝试制作四巧板，享受其中的乐趣。
四巧板制作方法
四巧板制作方法
四巧板是一种古老的益智玩具，它由四个小三角形组成，能够拼凑成各种形状。
制作四巧板不仅可以锻炼动手能力，还可以培养逻辑思维能力。
下面，我将为大家介绍四巧板的制作方法。
首先，我们需要准备材料。
制作四巧板所需材料包括，木板、锯子、砂纸、尺子和铅笔。
木板的选择要求较高，最好是密度较高的木材，比如樱桃木、核桃木等。
这样制作出来的四巧板才会更加坚固耐用。
接下来，我们开始制作四巧板。
首先，我们需要用尺子和铅笔在木板上画出一个正方形，边长为10厘米。
然后，用锯子将正方形木板切割下来。
接着，将正方形木板分成四个小正方形，每个小正方形的边长为5厘米。
再用锯子将小正方形木板切割成两个等腰直角三角形。
在这个过程中，我们需要特别注意切割的角度和长度，确保四个小三角形的大小和形状完全一致。
在切割完成后，我们需要用砂纸对四个小三角形的边缘进行打磨，使其光滑平整，避免划伤手。
同时，我们也可以在木板上进行一些装饰，比如用颜料进行涂饰，或者在木板上雕刻一些花纹，增
加四巧板的美观性。
最后，我们需要将四个小三角形组合在一起，拼凑成一个正方形。
在拼凑的过程中，我们需要灵活运用逻辑思维，找出最佳的拼凑方式。
拼凑完成后，我们就成功制作出了一个四巧板。
总的来说，制作四巧板并不复杂，只需要一些简单的木工技巧和耐心。
通过制作四巧板，不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以培养我们的逻辑思维能力。
希望大家可以尝试制作一下，享受制作的乐趣。
锉配四方体
•5 • 腹痛指发生在腹部的疼痛，由腹内或腹外器官疾病引起。按病程分为
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第一节 常见症状、体征的辨识
• （1 • ① 腹膜急性炎症：最常由胃肠穿孔引起。特点是有定位的持续性锐
• (一)量块 • 量块是机械中制造中长度尺寸的标准。 • 量块见图3 -4所示，是用不易变形、耐磨性好的材料(如铬锰刚)制成， • 其形状为长方形六面体，它有两个工作面和四个非工作面。 • 量块一般都做成多块一套，装在特制的术盒内。常用的有83块一套、
46块一套、10块一套和5块一套等多种，它的基本尺寸如表3一1所示
症状即可作出。轻者照常工作、学习。病情较重者应卧床休息、忌烟 、多饮水，室内保持空气流通。常用的抗病毒药物有病毒唑、抗病毒 冲剂、板蓝根、柴胡冲剂等。如有发热、头痛，可加用阿斯匹林、消 炎痛、去痛片、速效感冒胶囊等；咽痛可用各种咽含片、消炎喉片等 ；声音嘶哑者用超声雾化吸入治疗；鼻塞、流涕用1%麻黄素滴鼻等
痛，腹部加压、改变体位可使疼痛加剧，病变部位有压痛、反跳痛与 • ② 腹腔器官急性炎症：如急性胃肠炎、急性胰腺炎、急性阑尾炎等 • ③ 空腔脏器梗阻或扩张：如肠梗阻、胆道蛔虫症、泌尿道或胆道结
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第一节 常见症状、体征的辨识
• ④ 脏器扭转或破裂：急性扭转常见于腹内有蒂器官，如卵巢、胆囊 、肠系膜、大网膜等，疼痛呈强烈绞痛或持续性痛；肝、脾破裂，异
• ⑤ 中毒与代谢障碍：如铅中毒、急性血卟琳病，常有原发病的临床 • ⑥ 胸腔疾病的牵涉痛：如肺炎、肺梗塞、急性心肌梗塞、心包炎等
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起重三角架自制方法
起重三角架自制方法
起重三角架是一种常见的起重工具，它可以用于支撑和稳固重物，保障工作安全。
在一些特殊情况下，我们可能需要自制起重三
角架来满足特定的需求。
下面，我将介绍一种简单的起重三角架自
制方法，希望对您有所帮助。
首先，我们需要准备材料和工具。
所需材料包括三根相同长度
的钢管、三个连接件、一根绳子和一个吊钩；所需工具包括电动钻、螺丝刀、扳手等。
接下来，我们开始制作起重三角架。
首先，将三根钢管按照等
边三角形的形状连接起来，确保连接牢固。
然后，在三角形的三个
顶点处安装连接件，用螺丝刀将连接件固定在钢管上。
接着，在三
角架的顶点处钻一个小孔，用来固定绳子。
最后，在绳子的末端固
定一个吊钩，以便挂载重物。
自制起重三角架的过程并不复杂，但在操作过程中仍需注意一
些安全事项。
首先，要确保所使用的钢管具有足够的承重能力，以
保障起重三角架的稳固性和安全性。
其次，在安装连接件和固定绳
子时，要仔细检查每个部件的牢固程度，避免出现松动或脱落的情
况。
最后，在使用起重三角架时，要根据实际情况选择合适的吊钩和绳子，确保能够承载需要起重的重物。
总的来说，自制起重三角架的方法并不复杂，只要按照上述步骤进行操作，就可以轻松制作出一个简单实用的起重工具。
当然，在实际使用中，还需根据具体情况进行调整和改进，以确保起重工作的安全和高效进行。
希望本文对您有所帮助，谢谢阅读！。
自制三角夹最简单方法
自制三角夹最简单方法三角夹，作为办公室和学校里经常使用的文具之一，可以帮助我们整理文件，保持桌面整洁。
但是有时候我们可能会发现办公室里的三角夹不够用，或者是突然需要使用而又找不到。
这时候，自制一个三角夹就成为了一种很实用的技能。
首先，我们需要准备一张A4纸或者是任何比较硬的纸张，比如信封底部的卡片。
将纸张对折，使得上下两端对齐，然后将对折的那一边再次对折，形成一个三角形。
接着，将纸张的两侧再次对折，形成两根长长的“尾巴”。
用手指将两根“尾巴”向内折叠，形成三角夹的夹口。
此时，我们已经成功制作出一个简易的三角夹了。
这种自制的三角夹不仅简单易做，而且成本低廉。
特别是在一些紧急情况下，这种方法可以帮助我们解决问题。
当然，这种自制的三角夹可能不够牢固，不能长时间使用，但是在临时需要的情况下，绝对是一个不错的选择。
除了上述的方法，其实还有很多其他的自制三角夹的方法。
比如，可以利用废旧的衣架，将衣架剪成三角形状，然后用胶水粘在一起，就可以制作出一种更加结实的三角夹。
这种方法不仅可以利用废旧资源，还可以提升三角夹的使用寿命。
另外，如果你对手工比较在行，也可以尝试用纸板或者塑料板等材料制作三角夹。
将材料剪成合适的形状，然后用胶水粘合，最后在夹口处制作出合适的弹簧结构，就可以制作出更加牢固的三角夹了。
这种方法虽然稍微复杂一些，但是制作出来的三角夹更加实用。
总的来说，自制三角夹并不难，只要我们有一点点耐心和创造力，就可以制作出适合自己使用的三角夹。
在日常生活中，学会利用身边的资源，尝试DIY制作一些小物件，不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以提升我们的创造力和解决问题的能力。
希望通过这篇文章的分享，大家都能掌握制作三角夹的方法，让办公室和学习更加便利和有趣。
三角形四边形锉配
江苏盐城技师学院教案首页
课题：三角形四边形组合锉配
教学目的、要求：1.初步掌握多组合工件的加工方法
2.加强尺寸控制能力
3.进一步提高钻铰孔的位置控制能力教学重点、难点：掌握多组合工件的加工方法
授课方法：讲授法
演示法
实习材料及工量具：80×56 80×40 30×36 15×44
一组织教学(分钟)
㈠．学生按时进入实习教室，检查出勤情况。
检查学生装束是否符合安全操作规程的要求。
(工作服，安全帽，鞋等) ㈡。
复习提问(分钟)
㈢．讲授新课
1.图样分析：
2.工艺步骤：
3.注意事项
1).件1件2如果分别加工,则要完全控制尺寸，角度,
2).配合加工法用正弦规百分表测量可在加工件1时不分加工顺序。
二、示范指导
1．示范操作
2．分配工作任务
三、巡回指导
1．巡回指导掌握工艺情况。
2．巡回指导学生安装情况。
3．巡回指导学生检测情况。
四．结束指导
小结。
1三角形四边形组合锉配
2、加工60°±3′的角
使用万能角度尺测量60°， 达到公差要求。 3、加工对边 使用万能角度尺测量 120°，同时配合千分尺测量 30mm的尺寸。
锐边去毛刺，倒角。
㈣、加工件1 1、去除废料。
加工40
mm和80±0.03mm的尺寸
使用千分尺测量控制尺寸 在公差范围内，保证与基 准面的平行,并与端面垂直。
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三角形四边形组合锉配
Ⅰ
图样分析:
技术要求： 1、件1件2翻转180º 间隙≤ 0.04mm。 2、外形错位量≤0.04mm。 3、锐边去毛刺。
件3 件4
件1
件2
Ⅱ
工艺步骤:
㈠、备料
各件精加工一组相互垂直的基准。
㈡、按图样要求划出各件的加工线
复检尺寸线，在线上敲出样冲眼。
㈢、加工件3
1、加工15±0.01mm的尺寸保证与基准面 的平行度及端面垂直度
6、加工60°角
与件1同理算出尺寸，加工60° 角，使用千分尺和圆柱销测量 尺寸36.3，留有余量和件1件3 组合修配，达到组合1的图样要 求。
㈥、加工件4 1、去废料加工60°角
利用加工件3时剩余的板料 与原有的基准加工60 °角， 用万能角度尺测量角度且 与大端面垂直。 2、加工最后一边 用万能角度尺测量角度，留 有一定的余量与件1件2试配 进行加工保证间隙，达到组 合2图样的要求。
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3、加工15mm的尺寸
根据件1 50mm的尺寸来配做15mm 的尺寸，保证两边的对称度，与 件1试配保证两边的间隙。
4、加工40mm的尺寸
同时加工两面，使用千分尺测 量保证与基准面平行，并且与 件1试配保证四条边的间隙，达 到组合尺寸8据件1来配做25mm的尺寸，与件1配 合使用刀口直尺测量配合面的直线度 达到配合要求。
幼儿园手工三角挂饰教案
幼儿园手工三角挂饰教案教案标题：幼儿园手工三角挂饰教案教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 通过手工制作活动，提升幼儿的专注力和耐心；3. 培养幼儿的团队合作意识。
教具准备：1. 彩色纸张（多种颜色）；2. 剪刀；3. 胶水；4. 彩色细线；5. 珠子或小饰物（可选）；6. 装饰材料如彩色笔、彩色贴纸等（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，引起他们对手工制作的兴趣。
可以通过展示一些已经制作好的三角挂饰作品，让幼儿观察和猜测制作方法。
步骤一：准备工作1. 准备好彩色纸张、剪刀、胶水、彩色细线和其他装饰材料。
2. 解释每个材料的用途，确保幼儿理解并能正确使用。
步骤二：制作三角挂饰1. 指导幼儿选择一种颜色的彩色纸张，并将其折叠成一个正方形。
2. 指导幼儿将正方形纸张对角线对折，形成一个三角形。
3. 鼓励幼儿使用剪刀沿着折痕剪掉多余的部分，使纸张成为一个等边三角形。
4. 提醒幼儿小心使用剪刀，可以在需要的时候给予帮助。
5. 鼓励幼儿在三角形的表面涂抹胶水，并可以使用彩色贴纸、彩色笔等装饰材料进行创作。
6. 指导幼儿将彩色细线穿过三角形的一个角，打一个结，形成挂饰的吊环。
7. 如果幼儿希望在挂饰上添加珠子或其他小饰物，可以在细线的末端打一个结，以固定饰物。
步骤三：展示和分享1. 鼓励幼儿将制作好的三角挂饰展示给其他同学和老师。
2. 鼓励幼儿分享他们的创作过程和想法。
总结：1. 回顾整个制作过程，提问幼儿他们最喜欢的部分是什么，为什么。
2. 强调幼儿在制作过程中的动手能力和创造力的体现。
3. 鼓励幼儿将制作好的三角挂饰带回家，与家人分享。
拓展活动：1. 鼓励幼儿制作更多不同形状和颜色的挂饰，可以使用其他材料如彩色纸条、毛线等。
2. 组织幼儿参与集体制作，将多个挂饰串联在一起，形成装饰链或装饰网，用于班级或幼儿园的装饰。
3. 鼓励幼儿将手工制作的挂饰作为礼物送给家人或朋友。
注意事项：1. 在整个活动过程中，要确保幼儿的安全，特别是在使用剪刀和穿线时。
自制魔术三角相架
自制魔术三角相架
活动二制作相架
2、自制魔术三角相架
同学们，你和家人最精彩的照片是怎样存放的？是插在相册里，还是装在别致的相框里？如果你选择装进相框，你的相框全部都是买来的吗？其实，我们可以利用身边的废旧材料，设计和制作相册，既实用又环保。
看看说说：看一看，各式各样的相框。
说一说，这些相框是用什么材料做成的。
这些相框的用途、外形、色彩和图案有什么特点。
你能不能用简单的材料尝试制作一个相框呢？
我们还可以运用有趣的折纸技巧来制作魔术三角相架。
巧手行动：
材料准备：各色彩纸，照片等。
制作过程：
1、准备一张正方形的纸。
2、将纸边对便从中间对折，并分成两份。
自制魔术三角相架
3、取其中一份，将右下角向上折成一个三角形。
4、将左上角向下折成一个三角形。
5、将左边的三角形对着中缝线再折成一个小三角。
6、将右边的大三角形以中缝线对折过来压在小三角形上方。
7、将三角形反转过来，将大三角形的一角插入小三角形的开口处，整理平整。
8、为了稳固，将折好的三角形对折，一个魔术三角相架完成。
一起欣赏：看一看，各式各样的相架。
观察思考：
1、想一想，还可以用什么材质来制作相框支架?
2、看一看，什么样的相框造型与色彩能更好的烘托照片？
巧手实践：请你大胆创想，合理巧妙地运用各种废旧材料和方法设计制作一个小相框（架）。
拓展活动：
1、查一查，三角形在我们生活中还有哪些运用？
2、我们还可以利用那些废旧材料和方法设计制作相框（架）？。
钳工实训课题四方体、五方体锉配工艺过程
四方体、五方组合体五方组合体装配图五方组合体件1五方组合体件2五方组合体件3五方组合体配分表1．参考工艺（1）加工件21）首先钻铰ø8H7，选择合适的芯轴装入孔中，使其配合间隙为最小。
及180°±2′ 20尺寸的加工方法如图10所示，将被加工平面放 2）加工200.003置于平板上，对芯轴上素线进行测量（厚度两侧要同时进行测量），旋转5次锉削该加工平面直至达到尺寸精度要求。
加工尺寸时同时要通过正弦规保证角度值。
（2）加工件1与件3外形尺寸，不但要保证尺寸精度及较高的位置精度，还要保证件1与件3的80尺寸一致，目的是配作孔时利于精度的保证。
1）加工件1下端两孔的图10 加工示意图其中一孔，要保证两个方向尺寸误差控制在±0.05以内。
2）配作件3的孔①用精密平口钳对80方向上进行夹紧，用0级刀口直角尺对两件侧面进行调整，使两件的侧面对齐后紧固平口钳。
②用ø8中心钻配钻件3孔，只需将件3锪出定心锥孔即可。
③将工件从平口钳上取出，完成钻孔、铰孔。
④翻转件1，同样方法配作件3另一孔。
3）将芯轴装配进件1与件3孔中，使其相连接，然后将件1和件3整体翻转，以件3孔为基准配作件1的另一孔，方法同上。
（3）加工件3角度面角度值和对称度通过正弦规来保证。
将件2放置于件3上，对件1进行比较，当高度加工到一致时为合格。
注意此时最好是将件2、件3配合后的高度尺寸略高于件1，目的是利于装夹时能使配合间隙达到最好。
（4）将件1与件3用芯轴连接，平口钳将三件夹紧配作件1上端ø8的孔。
注意：本课件要装配好以后再对间隙进行检测。
装配不上不于检测。
三角形、四边形组合锉配加工工艺
三角形、四边形组合锉配加工工艺及测量方法装配钳——成忠平摘要：钳工技能鉴定试题《正三角形、四边形组合件》是由正三角形、四边形及两个形状复杂的凸凹件组合而成，其中，正三角形加工时，由于不能进行直接测量，只能借助辅助工具，间接测量后通过计算才可判断其合格成度。
因此，正确分析图样、制定合理的加工方案、选择恰当的测量工具和正确的测量方法，是保证《正三角形、四边形组合件》锉配精度的关键。
笔者巧妙利用V形块、正弦规配合百分表、量块进行正确划线和测量，从而达到简化计算、提高效率、确保精度的目的。
关键词：钳工三角形四边形量块测量精度检验论文主体：钳工技能鉴定试题《正三角形、四边形组合件》是由正三角形、四边形及两个形状复杂的凸凹件组合而成，属于典型多件换面互配型零件。
该工件尺寸精度、位置精度及配合精度要求都比较高，特别是在正三角形凸凹件的的划线、加工过程中，无法进行直接测量，只能借助辅助工具，间接测量后通过计算才可判断其合格成度，进而增加了该工件的划线、测量及加工难度。
因此，正确分析图样、制定合理的加工方案、选择恰当的测量工具和正确的测量方法，是保证《正三角形、四边形组合件》锉配精度的关键。
本人经过对多个方案的分析比较，得出如下较为合理的加工方案：一、图样分析1、技术要求如下图示：2、零件制作要求如下图：3、保证两个孔换位配合后，孔距不得超过50±0.06mm。
4、为保证互换配合间隙，要保证基准件对称度，通常情况凸件比凹件容易加工，所以选择凸件为基准件符合技术要求。
二、制定工件加工流程检验毛坯（毛坯料为45号钢）→加工外形尺寸→划线→钻排料孔、去除余料→加工件3、件4→加工件1凸台→件1配锉凹槽→组合配锉件1件2的60度角→孔加工→修整、清理三、加工外形尺寸根据图样可以看出，此工件为四件组合，必要加工四个不同的外形尺：件一88±0.03mm×40-002.0mm×10mm、件二88±0.03mm×56-02.0mm×10mm、件三件四40×15±0.01mm×10mm 、40×35×10mm，如下图：加工外形时，必须保证各边的直线度、平面度达到要求，同时还要保证相邻两边的垂直度和相对边的平行度等精度要求。
制作方形的东西教案
制作方形的东西教案教案标题：制作方形的东西教案教学目标：1. 了解方形的定义和特征。
2. 学会使用不同材料和工具制作方形的物品。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. PPT或投影仪。
2. 方形的实物模型或图片。
3. 不同材料如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
4. 活动工作表。
教学过程：引入活动：1. 展示方形的实物模型或图片，引导学生观察并讨论方形的特征。
2. 引导学生回顾正方形和长方形的定义，并与方形进行对比。
探究活动：1. 使用PPT或投影仪展示制作方形的不同方法和材料。
2. 分发活动工作表，让学生根据指导制作方形的物品。
3. 学生可以选择纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料，根据自己的创意制作方形的物品。
4. 学生完成后，展示自己的作品并分享制作过程。
拓展活动：1. 鼓励学生在制作方形的基础上，尝试制作其他形状的物品，如三角形、圆形等。
2. 引导学生思考和讨论不同形状的应用场景和实际物品。
总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结方形的定义和特征。
2. 鼓励学生分享自己在制作方形物品时的体验和感受。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和制作物品的质量。
2. 收集学生完成的活动工作表，评估他们对方形的理解和应用能力。
教学延伸：1. 可以邀请学生在家中制作更多的方形物品，并在下节课展示和分享。
2. 引导学生观察周围环境中的方形物体，并记录下来，以进一步加深对方形的认识。
教学反思：在教学过程中，教师需要注意学生的参与度和理解程度，及时给予指导和帮助。
同时，鼓励学生发挥创造力，尝试制作不同的方形物品，以提升他们的动手能力和创造力。
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课题二四方三角件的制作方法
一、组织教学
1、点名检查学生的出勤情况，并作好记录。
2、检查学生装束是否符合规定要求并及时纠正。
二、入门指导
（一）复习上一节课的内容：
1、对个别学生不正确动作进行纠正。
2、出现问题在巡回指导中应及时纠正。
3、站立操作的姿势演示。
4、工件的钻孔方法及注意事项。
（二）讲授新课
锉配三角四方件步骤
件1：
1、先将毛坯板料（8×120×71）检查一次，看看毛坯尺寸是否足够加工，
尺寸不足应及时提出更换。
2、加工毛坯件的长边，必须是长边，按要求达到平面度，垂直度表面粗
糙度要求。
作为基准面A。
3、加工毛坯件的短边，按图纸要求达到平面度，表面粗糙度要求，并且
要与基准面A垂直，作为基准面B。
4、按图纸尺寸要求，以A、B两面分别划出边长为70 mm四方形加工线。
5、以锯割方式，加工A、B两面的对面，并留0.8mm~0.3mm余量作锉削加
工。
6、锉削其余两面，达尺寸精度、平面度、垂直度、粗糙度要求。
7、以工件的实际尺寸对称划出边长为44 mm的内四方形，在四个角上打
上中心点，先用Ф3 mm钻头钻出工艺孔，再用Ф6mm钻头钻排孔，钻完
后用錾子将余料錾出。
四边锉至接近加工线，留0.5mm~0.3 mm余量进
行与工件配锉。
件2：
1、与件1同样步骤，先锉削好外形尺寸，达图纸要求，再按图划出内三角形加工线。
2、钻孔，先用Ф3mm 钻头钻工艺孔，再用Ф6mm 钻排孔。
3、用錾子将余料錾去，粗锉三边至加工线，留余量与件了配锉。
件2制件图
件3：
1、先划出等边三角形加工线，再用锯割方式去除余料至加工线，留0.5mm 左右余量。
2、锉削底边达平面度要求。
3、锉削第二边，使其与底边成60°角，达平面度要求，锉至加工线即可。
4、锉削第三边，使其与底边成60°角，达平面度要求，但同时要控制三边长度与三角形高度。
件3制件图
四方配锉
1、以件2为基准，定方向配锉件1内四方，先锉成直角的两边，以件2为标准检查件1成直角两边的平面度和垂直度，尺寸锉至达图纸要求即可，作上记号。
件2制件图
2、锉削另两边，以件2为标准，通过透光法检查配合情况，锉削时要耐
心细致，反复检查。
原则上作上记号的两边是不可再修锉，直至锉削
到可使件2放入。
3、配合间隙要控制好，不能太松或太紧，要求在0.05mm以内。
三角锉配
1、以件3为基准，定方向配锉件2内三角，先锉削内三角的底边，以件
3为标准检查其平面度，锉至达图纸要求尺寸即可。
2、锉削另一边，以件3的60°角去检查其与底边所成角度情况，锉至划
线位置即可，要求达角度，平面度要求。
3、再锉削另一边，以件3为基准，通过透光法检查，锉至可放入为止。
同样要控制配合间隙。
0.05mm以内。
（三）示范操作
1、在钳工台边，边操作边讲解，要求动作姿势正确；
2、画线方法是否正确，检查划线有无预留余量加工；
3、安装锯片方向，锉刀手柄位置是否牢固；
4、在锉削工件时，提醒同学们注意事项和安全操作规范要求。
（四）分配任务
示范结束后，学生回到自己的工作岗位，进行按图纸尺寸加工每件工件；
技术要求：
1、要求每造一件工件都要平面度、垂直度、表面粗糙度；
2、注意钻孔的准确度；
三、巡回指导
（一）巡回指导要有针对性
1、首先检查每个学生的工件是否夹紧、正确。
2、检查和纠正学生的操作姿势，操作是否协调正确。
3、检查学生的零件是否符合图纸要求，并分析好与不好的原因。
（二）课间检查和指导
1、集体指导：对他们出现的共性问题进行指导，学生易忽略的问题或易出
错的地方及时指出并纠正。
2、个别指导：要注意先肯定成绩，后指出不足之处，让他们充满信心。
3、培养典型：榜样的力量是有说服力，及时推广他们的好思想、好作法、
以点带面。
四、结束指导
1、总结一天的实习情况（包括成绩，课堂纪律，安全等），肯定成绩，指
出不足，明确以后应注意的问题；
2、整理工、量具等，清理车床和教室卫生。
五、布置作业。