10第十课 选择希望人生
九年级思想品德第十课第一框正确对待理想与现实教案
九年级思想品德第十课第一框正确对待理想与现实教案第十课选择希望人生第一个盒子正确对待理想和现实教学目标情感态度和价值目标：树立人生理想，鼓励自己不断超越自我，感受实现自身价值的喜悦；愿意为实现自己的理想而努力工作。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
教学重点：理想的含义教学难点：正确认识理想与现实的差距。
教学时间：一小时教学过程：活动一：绘制自己的理想树1.我们小时候的理想是什么？（要求学生回顾他们童年的理想）2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想。
3.我们以头脑为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。
将他的职业生涯和自我成长作为全班的载体，分别填写他的职业生涯和自我成长。
小结：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。
人生就是立足现实，不断追求各种理想的历程。
活动二：理解理想的重要性1、请同学们阅读小张的故事，思考后面的三个问题。
（1）在确定报考研究生以前，小张的生活状况是怎样的？（2）面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？（3）在确定了申请研究生的目标后，小张的目标发生了什么变化？2.比较小张前后的变化。
告诉我理想与无理想的区别？小结：有理想是能激励我们不断超越自我，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福；能推动社会向前发展。
没有理想，就会使我们缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；没有理想，我们的学习和生活就会缺少前进的动力，甚至迷失方向。
3.学生将展示收集的名人对诗人理想和赞美诗的见解。
学生们读了著名诗人刘沙河的一首诗——“理想”。
让学生进一步认识理想的重要性，鼓励学生树立自己的人生理想。
过渡：理想对人生来说太重要了，那又该如何去实现我们的理想呢？我们去看这柏惠、韩澎、宋哲三人的事例。
九年级政治全册第四单元第十课选择希望人生第三框未来道路我选择课件新人教版
随堂检测(jiǎn cè)
4. 我们即将初中毕业，面对(miàn duì)人生道路上的十字路
口，以下认识正确的是
B
（）
①不论什么情况，都要设法上令人羡慕的重点高中
②找准自己的位置，把握人生的方向
③从自身实际出发，报读中职学校，掌握一技之能
④许多大学毕业生都难以找到工作，读那么多书有啥用
A. ①②
B. ②③
可能会决定我们不同的人生道路。因此，在生活的岔路口，
必须________慎__重地进行选择。 二、学会选择学会承担
1. 为什么自己要学会作出选择？
自己学会作出选择，我们才能做自己的主人，才能在
作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误
的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断
(bùduàn)地自主选择，我们的选择会更为明智，人生会更
第十一页，共18页。
真题演练(yǎn
liàn)
2. （2016荆门）“00后”的青少年正日益成为社会中的新生
力量，有些人常对这一群体作出“没有责任感，不负责任”
的评价。作为“00后”的中学生，要想改变这些人的看法，
我们就要
（）
C
①学会选择，学会规划人生，树立远大理想，立志奉献
(fèngxiàn)社会
（2）我们作出的每一个选择都会带来相应的后果和责任， 因此，我们不但要有勇气自己作出选择，并且还要为自己的 选择担负起责任。
第四页，共18页。
难点(nádiǎn)详 解
1. “如何作出人生选择”和“如何树立理想”答案差 不多，都要考虑社会需要和自身的实际情况。
2. “自己学会作出选择”并不意味着不听父母、亲友、 老师、同学、朋友的意见。要考虑他们(tā men)的意见， 但最终作出选择的还是自己。
九年级政治 教学设计 第十课 选择希望人生教学设计(3)
第三框题未来道路我选择一、内容与分析（一）内容①生活的岔路口②学会选择，承担责任（二）分析①“生活的岔路口”阐述了人生有无数的选择，但总有几次非常关键，我们应该慎重对待这些选择。
②“学会选择，承担责任”教材分三层阐述进行合理选择的方法和策略：第一层，选择的具体方法和技巧；第二层，树立正确的选择观念，检敢于为自己的选择负责；第三层，要自己作出选择，这样，才能在选择中成长。
教学目标及分析（一）目标①知道生活充满选择，不同的选择会决定我们不同的人生道路；②学会合理选择，并能为自己的选择担负起责任。
（二）分析①通过分析实际案例，并结合自己经历，使学生知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择。
②我们在进行选择时，会受到各种因素的影响，有必要掌握一些科学的方法和策略，进行合理选择。
三、问题诊断与分析如何面对选择带来的相应责任和后果是学习的难点所在。
产生这一难点的原因是学生的生活经历和社会阅历不足，遇事没有主见。
突破这一难点，通过引导学生分析“外来的声音和内心的呼唤”、“小江的选择”进行解决。
四、教学支持条件多媒体课件五、教学过程设计【导入新课】故事导入：师生活动：1教师讲下列故事：三个年轻人，两个身材高大，一个身材矮小，要求德高望重师傅收他们做徒弟。
但是老师傅一次只收一个徒弟。
当三人争执一下时，老师傅要他们三人到河对岸的山上去砍柴，谁砍的柴多，就收谁。
身材高大的年轻人每人挑了两大捆柴回来，而身材矮小的年轻人却用竹筏子运回来8捆柴。
结果身材矮小的年轻人，成了老师傅的徒弟。
2问题：身材矮小的年轻人为什么能战胜身材高大的年轻人？3学生回答后，教师引导：只因不会选择。
人生充满了选择，尽管我们还处于人生的起步阶段，未来的道路还很长。
但随着年龄的增长和社会的发展，我们面临的选择会越来越多，对我们的选择能力提出了更高的要求。
那么，我们如何在人生道路上作出科学、合理的选择呢？这就是今天我们要探究的内容。
设计意图：故事趣味性较强，蕴涵哲理，易于启发学生思维，调动学生参与的积极性。
九年级政治 学案 第十课选择希望人生学案(4)
第四框题拥抱美好未来一、学习目标①认识创新精神和团队精神的重要性②明确终身学习对个人持续发展和社会发展的意义。
二、【问题与例题】问题1说说创新精神的重要性。
问题2为什么需要发挥团体精神？问题3为什么一个人要终身学习？三、目标检测1二十一世纪，对人的素质提出了新要求，符合要求的素质是①创新精神②团队精神③开放意识④终身学习意识A①② B②③④ C①②④ D①②③④2会发展需要个人的智慧，更需要团队的力量，团队精神能A更好地让我们施展个人才华，实现自身价值B让我们享受他人劳动成果而自己不必付出C让我们取得巨大成就，不论我们个人是否有才华D否定个人价值，消除个人英雄主义3面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立----观念，才能应对未来社会的挑战。
A终身学习 B法律意 C合作 D效率四、配餐作业A组题选择题1在我国古代，就已经出现了类似终身学习的思想，下列选项中能够体现这一思想的是A吾生而有涯，而知也无涯 B三人行，必有我师焉C学而不厌，诲人不倦 D敏而好学，不耻下问。
2作为一名中学生，拥抱美好未来，就必须做到①树立一个切实可行的理想②能够科学地选择自己的人生观③要富有创新精神④养成终身学习的习惯A①②③④ B①②③ C①②④ D②③④3在科技革命迅猛发展的新世纪，党中央提出了建设创新型国家。
这是因为①我国自封建社会以来始终是一个创新能力很强的国家②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴望发达的不竭动力③当今国际说到底是民族创新能力的竞争④创新关系到实现中华民族伟大复兴事业的兴衰成败A①②④ B②③ C②③④ D①③④4著名作家金庸年过80仍到英国继续求学，对这件事正确认识的有①终身学习逐渐成为一种生活方式②终身学习是个人可持续发展的要求1③晚年求学是自讨苦吃，多此一举④终身学习能充实精神生活A①②③ B②③④ C①②④ D①③④B组题问答题：创新是一个国家兴望发达的不竭动力，也是现代人应具备的素质。
《未来道路我选择》选择希望人生PPT课件四
外在条件 父母,亲友 和要求 师 长
社会的要求
……………… ….……………. ………………. ………………..
几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。
熟的季节，树枝上沉甸甸地挂满了果子。“你们各 顺着一行果树，从林子这头走到那头，每人摘一枚 自己认为是最大最好的果子。不许走回头路，不许 作第二次选择。”苏格拉底吩咐说。学生们出发了。 在穿过果林的整个过程中，他们都十分认真的进行 着选择。等他们到达果林的另一端时，老师已在那 里等候着他们。
驴饿死，狼累死，其共同原因是什么？
没有学会选择
普普通通的一天中，你会面临这样一些选择： * 现在是先看电视，还是先写作业？ * 今天玩多长时间游戏？ 有时候，你也会面临这样一些选择： * 明天要填报志愿，该报考什么学校？ * 今年毕业后，是升学，还是就业？
以上现象说明了什么？ 生活充满了选择
一、生活的岔路口
“你们是否都选择到自己满意的果子了？”苏格 拉底问。学生们你看着我，我看着你，都不肯回答。 “怎么拉？孩子们，你们对自己的选择满意吗？” 苏格拉底再次问。
• “老师，让我再选择一次吧！”一个学生请求 说，“我走进果林时，就发现了一个很大很 好的果子，但是，我还想找一个更大更好的， 当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见 的那枚果子就是最大最好的。” 另一个学生紧急着说：“我和师兄恰巧 相反，我走进果林不久就摘下了一枚我认为 是最大最好的果子，可是以后我发现，果林 里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。 老师，请让我也再选择一次吧！” “老师，让我们都再选择一次吧！”其 他学生一起请求。 苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们， 没有第二次选择，人生就是如此。”
父母希望我读高中 父母要我读文科
………
我想读职业技术学院 我想读理科
九年级政治 学案 第十课选择希望人生学案(3) docx
第三框题未来道路我选择一、学习目标①知道生活充满选择，不同的选择会决定我们不同的人生道路；②学会合理选择，并能为自己的选择担负起责任。
二、【问题与例题】问题1、我们在作出选择之前应做好哪些准备？问题2选择为什么会有困难？三、目标检测选择题：1.我们初三学生面临着人生的重大选择，首要的是应该把-------作为选择成才目标的前提和标准（）A工作待遇的好坏 B自己的兴趣爱好C符合社会的发展要求和人民的根本利益 D当今社会的热门专业2.在现实生活中，我们常常被动地接受父母帮我们作出的选择，为此，我们要学会自己作出选。
只有自主选择，我们才能（）①摆脱父母的束缚②作出完全正确的选择③在作出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力④在作出合理选择时，享受成功的快乐A①② B②③ C①③ D③④3.在作出人生的重要选择之前，我们应该（）A弄清自己的真实需要，以我为中心 B进一步，看一步C考虑目标的重要性和实现的可能性 D消极等待，等待好运到来三、配餐作业A组题选择题1我们需要认识和了解学习的压力，是为了A体验学习的压力，磨砺坚强的意志B体验学习的趣味，在困难中树立自信C脚踏实地，实现理想D学会正确对待压力，变压力为动力2下列说法中，错误的是A在学习、生活中，我们感受到压力是正常的B享受学习，就不应该有压力C学习的压力常常与我们的内心感受和体验有关D我们感受到学习的压力，常常与考试联系在一起3中国毕业生就业网站，最近发布的2008年和2009年大学生就业形势与预测报告，用“就业的冬天”来描述2009年大学生就业形式。
对此，下列说法正确的是①当前我国就业形势十分严峻②当前的就业形势与我国的基本国情没有任何关系③过多的人口压力是造成就业形势严峻的主要原因之一④我们要认识到自己就业面临着一定的困难，做好思想准备A①③④B①②③C①②④D②③④4中共中央组织部等有关部门决定，从2008年开始，用5年时间选聘10万名大学毕业生到农村任职，下列对此看法正确的是①大学生到农村工作是大材小用，浪费人才②我国急需企业管理人才，大学生应该往这方面发展③建设社会主义新农村需要大批高素质人才，大学生到农村有用武之地④大学生到农村就业发展，符合祖国建设需要A②④B②③C①④D③④5邓小平同志说：“我是中国人民的儿子，我深爱着我的祖国和人民。
九年级思想品德课第十课上课学习上课学习教案
九年级思想品德课第十课教案www.5y第十课《选择希望人生》教案一、本课教学目标1.知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
3.情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
四、课前准备本课的知识性内容并不多，关键是通过活动引导学生在理想、考试、终身学习等方面确立正确的思想观念。
为了提高课堂教学的针对性和实效性，教师可事先做好以下几方面的工作。
调查学生有关理想的想法，并进行归类，以作为上课的“引子”。
调查学生在压力面前的反应。
可把此项任务提前布置给学生，由学生组成小组，在较大范围内调查一般同学在遇到压力面前的生理及心理反应。
九年级政治 教学设计 第十课选择希望人生教学设计(4)
第四框拥抱美好未来一、内容与分析（一）内容①迎接社会新挑战②终身学习，持续发展（二）分析①“迎接社会新挑战”简要介绍21世纪的特点，说明新时代对青少年的素质提出了更高的要求：一是创新精神，二是团队精神，并阐述了这两种素质的意义。
②“终身学习，持续发展”教材从知识储备、能力培养、学习习惯养成和对立终身学习的观念四个水面阐述了终身学习对个人和社会发展的重要意义，引导学生认识到在学校学习的重要性，使学生能够珍惜在学校学习的机会，并说明无论选择怎样的道路，为了个人，为了国家，我们都要不断学习，终身学习。
二、教学目标及分析（一）目标①认识创新精神和团队精神的重要性②明确终身学习对个人持续发展和社会发展的意义。
（二）分析创新是一个民族发展的不竭的动力，创新是社会和个人发展的必备条件。
团结就是力量，团结合作是国家、企业与个人发展的重要基础，通过教学使学生认识到创新能力与团队合作的重要性，并能够在以后的生活中自学进行创新与他人合作。
要创新，就必须与时俱进，不断学习，树立终身学习的观念并付诸于行动。
三、问题诊断与分析终身学习是本框题的一个难点。
产生这一难点的原因之一是学生片面地认为，在学校里把知识学好了，到社会上是一个运用的问题，不需要继续学习了。
解决这一难点，通过在教学引导学生讨论“为什么一个人要终身学习？”与探索“许振超谈学习”的启示予以突破。
四、教学支持条件多媒体课件五、教学过程设计【导入新课】有学者说：21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人，你是怎样理解的？设计意图：民发人深省的“文盲”概念的变化，触发学生的危机感、紧迫感。
问题1“您的知识更新了吗？”师生活动：1教师指导学生看教材P140的材料或多媒体显示，要求学生进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。
2结合活动后面的三个问题，引导学生探讨、交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。
3.教师小结：人类进入21世纪，知识门类激增，大量边缘学科涌现，知识更新的周期不断缩短，信息化特征明显，21世纪将是一个知识经济的时代，这必将更加注重开发人类自身的资源、潜力和价值，对人的素质提出了更高、更新的要求。
第十课 选择希望人生(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】九年级第十课选择希望人生【教学目标】1.正确对待理想与现实2.正确认识学习压力和考试焦虑症3.学会选择4.21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求【教学过程】［时政链接］1.共青团中央发起“我的中国梦”教育活动：广泛开展“我的中国梦”教育实践活动。
动员大、中学校基层团组织开展“我的中国梦”主题团日活动。
组织大中学生利用节假日，在自己的家乡、学校周边等地开展“寻访身边的中国梦”活动。
利用各种媒体渠道和平台，在青年学生中发起“我的中国梦”主题大讨论，邀请名家名人交流分享自己的梦想和为之奋斗的经历。
与移动运营商合作开展“我的中国梦”短信创作和传播活动。
在中学生中举办“我的中国梦”微电影大赛和主题作文竞赛。
2. 党的十八大提出：建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
（中国梦）3.基本路线的奋斗目标及共同理想：把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
（中国梦的涵义）4.党的十八大提出全面建设小康社会目标的新要求：①经济持续健康发展。
②人民民主不断扩大。
③文化软实力显著增强。
④人民生活水平全面提高。
⑤资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
5.胡锦涛同志在十八大报告中提出在改善民生和创新管理中加强社会建设：胡锦涛指出，加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证。
必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。
6.全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！（胡锦涛在党的十八大所作的报告）［知识回顾］1、正确对待理想与现实：①理想源于现实却又高于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。
人教版九年级政治全册课件-第十课选择希望人生第一框-如何规划自己的人生 (共23张PPT)
第十课 选择希望人生
——理想与人生
美好的人生理想
• 如何规划理想（先立其大） – 第一框：如何规划自己的人生 • 如何面对学业（主要矛盾） – 第二框：抓住现阶段人生的主要任务 • 如何选择人生（岔路选择） – 第三框：如何面对人生道路上的选择 • 永远向未来敞开（更远目光） – 第四框：如何不断迎接社会新的挑战
（2）为达到目标所需采取的行 动步骤
• • • • • • 制定可操作的目标； 把它写下来； 每天早晚把自己的目标读几遍； 把目标定得远大一些； 为你的远大目标制定阶段性的分目标； 定期检查分目标的完成情况；
（3）目标阶段设定及检测法
• 在你的起居室贴上一张纸，上面画四个大圆圈， 分别代表
– – – – 你一生的目标， 今年的目标，划与执行
分析李静Ｐ125
• 思考：李静的事例中具体 有哪些成功经验？ • 树立目标； • 不能立刻实现时要积极做 好准备； • 学会创造和抓住机遇； • ……
回顾初一的设想《自我新形象》
3年以后 6年以后 10年以后 18年以后 （初中毕业）（高中毕业）（大学毕业）（三十而立）
活动二：我的自传
• 假设自己现在已经退休，正在写自己的自 传；你将如何书写自己的人生 • 代替活动：我的墓志铭：我的一生是怎样 度过的；我对后人有何忠告（经验或教训）
设计人生的六个关键词
• 愿景——建立個人「願景」(Vision)或事業目標。 • 策略——規劃正確的策略，並提出訂定明確的方 案。 • 资源盘点——做好「資源盤點」、找出「策略缺 口」，並有效的整合及創造資源與條件。 • 时间表——擬具可行的執行步驟及時間表。 • 执行——全力以赴的執行。 • 调整——謙卑儆醒的檢視與修正。
九年级政治 学案 第十课 选择希望人生学案(1)
第十课选择希望人生班次姓名第一框题正确对待理想与现实一、【学习目标】①了解理想的含义，②理解理想的重要作用③掌握实现理想的途径。
二、【问题与例题】问题1你是如何理解理想的？问题2：谈谈理想的作用。
问题3：我们应该如何实现自己的理想？例题1你是怎样理解“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
”这句名言的？三、目标检测：1关于理想的理解不正确的有（）A对人的行为有导向、驱动和调控作用B如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定稳定持久的内在激励，容易受到各种干扰C如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向D理想与现实之间没有差距2当我们发现自己的理想由于种种原因难以实现时，我们应该（）A对自己的理想进行适当调整，以缩短与现实的距离B放弃自己的理想C坚持不懈，继续坚持既定目标D接受现实，把现实生活作为自己心中的理想3第16届“中国十大杰出青年”毛泽建说，每个人都想自我实现，但理想抱负绝不仅限于“大官”“大款”“大明星”，更多的年轻人应该立足于自己的本职工作，扎实基层，干得好，一样能获得社会的认同。
对此，下列说法正确的是（）A年轻人没有必要树立崇高理想B爱岗敬业、艰苦奋斗才能实现自己的理想C个人理想的实现并不需要艰苦奋斗D只要“立足本职工作”就一定能实现理想四、配餐作业A组题1当我们发现自己的理想由于种种原因难以实现时，我们应该A对自己的理想进行适当调整，以缩短与现实的距离B放弃自己的理想C坚持不懈，继续坚持既定目标D接受现实，把现实生活作为自己心中的理想2列夫托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
”这段话告诉我们，实现理想A需要对人生作出规划B。
需要对自己的理想进行适当C需要脚踏实地、全力以赴D。
只要定目标，就可以实现理想3我们每个人都有自己的理想，得由于外部条件和自身条件的限制，理想与现实之间总会有一些差距，甚至有些理想无法实现，这时候我们可以这样想①我们不需要理想，因为它无法实现②我们不需要理想，因为它带来消极影响，让我们对未来丧失信心③理想不是一成不变的，我们可以根据实际适当调整自己的理想④理想的实现就是一个突破外部环境和自身条件限制的过程A①②④ B①②③ C①③④ D③④4下列说法正确的是A理想一旦确立，就不应再改变、调整B理想是一种超越于现实的奋斗C我们的具体理想有时需要根据自己的能力、兴趣等实际进行适当调整D理想是超越于自身能力，需要努力才能实现的奋斗目标B组题问答题：怎样才能实现自己的理想？C组题辨析题：崇高理想是实现人生价值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯。
第十课 选择希望人生--知识点
第十课选择希望人生一、理想与现实1. 理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。
2. 什么是理想？理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生，就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。
3. 理想的作用？①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
②在人生的发展过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
4. 理想的实现受哪些因素的影响：自身条件、外在环境。
5. 如何实现理想（实现理想的途径）？①实现理想，需要对人生作出规划。
这个规划要尽可能长远、具体；②我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。
要根据自己的能力、兴趣、等实际情况，对自己的理想适当进行调整，促进理想的实现。
③理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。
6. 理想的特点：我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。
二、缓解学习压力7. 我们当前的主要任务是学习。
8. 怎样正确对待学习压力及其影响？①学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的。
由于学习压力而出现一些生理、心理反应，也是正常的。
②学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
③学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
9.缓解学习压力的有效办法是什么？①明确学习的意义；②培养学习的兴趣；三、克服考试焦虑10.产生考试焦虑的原因？我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起。
面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值…11.考试焦虑的影响？适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利的影响。
选择希望人生
正确对待 理想与现实
视频源文件： 视频源文件：
/v_show/id_XMTk2NDE1NTYw.html
1、刘伟的理想是什么？ 达人秀比赛取得前三名 刘伟的理想是什么？
成为一流的音乐制作人
2、是什么促使刘伟克服重重困难，坚持到底？ 是什么促使刘伟克服重重困难，坚持到底？ 3、在实现理想的过程中，刘伟收获了什么呢？ 在实现理想的过程中，刘伟收获了什么呢？
1.实现理想，需要对人生 作出规划。 2.要根据实际情况对自己 的理想适当进行调整。 3.要脚踏实地、全力以赴。 4.不断增强自身能力，提 高自身素质。
播种一棵职业理想树
• 以小组为单位播种职业理想树
• 大家集思广为这棵理想树添枝加叶
• • • •
绿色的树叶——已经拥有的能力 已经拥有的能力 绿色的树叶 黄色的树叶——正在努力充实的能力 黄色的树叶 粉红的树叶——还未具备的能力 粉红的树叶 还未具备的能力 展示理想树， 展示理想树，对理想的可行性进行 评价并提出可行性建议。 评价并提出可行性建议。
生活在社会的最底层。 生活在社会的最底层。 常失业，常常怨天尤人， 常失业，常常怨天尤人，过 得不如意。 得不如意。
理想
由于自身条件和外在环境 的局限， 的局限，理想和现实之间总会 有些差距…… 有些差距……
现实
视频源文件： 视频源文件：
/v_show/id_XMjE0MDQ2Njc2.htmll
我的理想
家 庭 事 业 学 业 休 闲 自我 成长 ……
生活在社会的上层。他 生活在社会的上层。 们总是朝着同一方向不懈努 力，成为了社会各界的成功 人士。 人士。 生活在社会的中上层。 生活在社会的中上层。 短期目标不断被达成， 短期目标不断被达成，生活 状态稳步上升。 状态稳步上升。
九年级政治全册第四单元第十课选择希望人生第四框拥抱美好未来课后作业课件新人教版
Ｃ. 信息化时代的到来
Ｄ. 社会生产力发展，科学技术的突飞猛进
3. 人才网载文指出，中国正处于经济结构快速转变的发
展阶段，7亿劳动力需要不断提高技能和继续学习。经济
结构的快速转变经常性地增加了摩擦性失业，因此接受 培训必然成为失业者重新就业的先决条件。另外，随着 国有企业改革的不断深入，过去潜在的失业者会不断变 成失业者，也需要通过再培训使他们找到新的就业门路。
7. 下列事例中能够体现学生创新精神的有 （ A ） ①李虎利用课余时间将废旧电线制作成动物、人物造型 ②张同利用多种方法解答数学题 ③胡国利用废旧零件制作 飞机模型 ④李有改进普通晾衣架为一架多用 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 8. 中科院院士王选，经过长期艰苦努力，发明了汉字激光 照排技术，使汉字印刷告别了“铅与火”的历史，步入光与 电的时代，被人们誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”。 他的事迹充分表明 （ ）A A. 创新是事业成功的源泉 B. 个人奋斗是事业成功的唯一保证 C. 只要艰苦奋斗就会有所发明 D. 创新成就只属于有天赋的人
因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发
展的必然要求。这就要求我们珍惜在学校学习的机会，确
立终身学习的观念，养成主动学习、合作学习的习惯。
三、辨析题 10. 终身学习要求我们一辈子学习，所以不需要好好工
作。请你辨析此观点。
（1）这种观点是错误的。 （2）①终身学习讲的是我们一生都要学习。从幼年、少年、 青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响 人一生的发展。②它首先要求我们珍惜在学校学习的机会。 在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获 取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念， 养成了主动学习、合作学习的习惯。其次，要求我们从学校 走向社会后，必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，努 力做到活到老、学到老。终身学习，有助于我们成为一名优 秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。③工作 需要学习，终身学习有助于工作，两者之间不矛盾。
人教版九年级思品第十课选择希望人生(导学案)
第十课选择希望人生班级组别座号姓名第一框正确对待理想与现实一、目标要求1.知识目标：知道理想的含义。
懂得理想的重要作用。
明白实现理想的途径。
2.能力目标：理解理想的重要性。
能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3.情感、态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。
愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
二、教学重点：如何才能使理想变成现实？教学难点：理想与现实之间的关系。
三、学习过程【预习导学】1.什么是理想？什么是人生？2.理想的重要作用是什么？3.如何才能使理想变成现实？（实现理想的途径）【目标检测】单项选择：1.列夫．托尔斯秦说过：“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
”这段话说明了（）A. 只要树立理想就能获得成功B. 树立人生理想的重要性C. 理想是人精神生活的全部D. 理想对人生起阻碍作用2.“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华，留给中国大地那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。
从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代（）①要勇于放弃自己的个人理想②应具有强烈的社会责任感③要树立崇高的社会理想④要具有艰苦创业精神A. ①②③Ｂ. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④3.漫画《这里没水》，对这个人的做法认识不恰当的是（）A.没有做到坚持不懈的实现自己的目标B.运气不好，没有找到有水的地方C.做事情没有韧性，浅尝辄止D.在追求成功的道路上，不要轻易说“不”4.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”孟子的这一劝导告诉我们，通向理想的道路只有一条，那就是（）A. 脚踏实地、全力以赴B. 锻炼身体、修炼精神C. 立足自身、不断变化D. 寻找机遇、不断追求5.列夫·托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
思想品德(九年级)系列辅导之十 第十课 选择希望人生
略 ： 当代对青少年的素质提 出了更高更新 的要求和 认识 终身学 习的意义
理 解理 想的 重 要 性 ．能 找 到 自己 理 想 和 现 实 之 间
（） ２ 学习压力给我们带来的影响 ， 既有积极的一面，
也有 消极 的 一面 。适 度 的学 习压 力 可 以激发 我 们 的干劲
和潜能 ． 使我们表现的更积极； 过度的压力则会使我们的 焦虑不断增加． 影响学习效率和已有水平的正常发挥。 （） ３ 没有学习压力 ． 可能会使我们觉得学习非常轻
的差距 ． 掌握实现理想的方法 ； 能觉察 自己面对学习压 力的各种反应 ； 能够全 面、 客观地 认识学 习压力 ； 能根
据 自己 的实 际水 平 调 整对 考 试结 果 的 自我 期 望 ： 握 科 掌
松． 也有可能使我们失 去动力 ， 止步不前 。 因此 ， 学习需
要适度的压力 ．我们要在现有的基础上给 自己提 出更 高的要求 ． 自觉适度加压 ． 增强学习的动力。 ４如何从容面对考试？ ．
才能 更好地施 展个 人才华 ， 实现 自身价值 ； 才能 更好 地 发挥 团队的创 造力 。 形成文 明和谐 、 团结高效 的集体 ，
推 动 社会 进 步
６我们 为什 么要树 立终身学习的观念？ ． 面临即将 到来的知识 经济时代 ．我们只有树立终 身学习的观念 ． 具备终身学 习的能力 ． 才能 应对未来社 会的挑战 ． 负起 民族 复兴 的使命 肩
维普资讯
学课 程 辅 导
（ 九年 级 ）
系 列辅 身 之十
◎ 山西 寇 秀 红
第十课
选择希望人生
【 习 目杯 】 知 道 理 想 的 含 义 和理 想 的作 用 以及 实 现 理想 的途 径 ｉ 白学 习压 力 带 来 的 影 响 ， 有 积 极 的 一 面 ， 有 明 既 也 消 极 的一 面 ： 了解 缓 解 学 习 压 力 的 有 效 方 法 ： 知道 导致 考试 焦 虑 的原 因 、 服 考 试 焦 虑 的 方 法 ； 得 今 天 的青 克 懂 少 年面 临越 来 越 多 的 选 择 ：了解 合 理选 择 的 方法 和策
第十课选择希望人生
1.实现理想的途径
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
2
课
时
3分钟
第一步
复习提问；上节课基础知识
学生抢答
△巩固基础知识
2分钟
第二步
导入新课：由具体例子导入本课内容
15分钟
第三步
精讲新课:
10.1正确对待理想与现实
一.给未来插上翅膀
1.每个人都有自己的理想
2.理想的作用
二.理想与现实之间总存在差距
1.实现理想的途径
学生可以通过具体例子进行分组讨
△培养学生各方面能力提炼共同价值观能力
20分钟
第四步
巩固练习：题纲，多媒体显示
学生自主回答
△加强知识训练
△消化.吸收本节课知识
教学设计
题目
第十课选择希望人生
总课时
4
学校
星火一中
教者
孙嘉飞
年级
九年
学科
政治
设计来源
教学参考书.网络资源
教学时间
2011年11月14日—11月24日
教
材
分
析
本框内容为思想政治新人教九年级第十课选择希望人生的第二框题。新课标要求对学生进行如下教育引导：适应社会的发展和进步，正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备，主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习习惯和生活态度，它属于“成长中的我”中的“认识自我”部分。
第四单元 满怀希望 迎接明天 第十课 选择希望人生
ｆ 习 压 力 ｛ 自学 习 的 种 种 压 力 ， 要 我 们 理 智 地 从 容 应 对 学 来 需 理 智 面 对 新 思 维 ｌ 会 正 确 对 待 压 力 ， 会 将 压 力 化 为 动 力 学 学
理 ｆ Ｊ 想 ＋
的 能 力
树立 正确的 观念 考试
『 ｌ 纪 对 我 们 的 素 质 提 出 了更 高 更 新 的 要 求 ２世 新 挑 战
拥抱 美好 未来
迎 接社 会 ｉ 新精神 是一 个 国家 和 民族发 展 的不 竭动力 ， 创 也是一
个 现 代 人 应 该 具 备 的 素 质
ｆ 立 终 身 学 习 的 观 念 ， 备 终 身 学 习 的 能 力 ， 负 树 具 肩 终 身学 习 Ｉ 起 民族 的 复 兴 使 命 持 续 发 展 １ 身 学 习 的 重 要 意 义 终 ｌ 身 学 习 ， 求 我们 珍惜 在学 校学 习的机会 终 要
性 。⑩ 怎 样 树立 终 身 学 习 的理 念 ？ ２ 热 点 ： 每 个 人 都 有 可 能 遇 到 理 想 和 ． ① 现实 的两 难 选 择 ， 何 立 足 现 实 ， 现 理 想 ， 如 实 是 人 们 普 遍 关 注 ， 是 广 大 青 少 年 普 遍 关 注 也
的问题 。② 当考试 已成 为 一 个重 要 的 手段 衡 量人 们 的知识 水平 时 ， 青 少 年 来说 ， 力 就 对 压 会产 生 ， 是 单 方 的压 力 ， 是 来 自于 家 庭 、 不 而 学校 、 会 的 巨大 压 力 ， 何 化 解 ， 了一 个 社 如 成 重要 课 题 。③ 人 生道 路 如 何 走 ， 是 每 个 青 不 少 年 学 生 都 很 明 确 的 ， 会 他 们 作 出 正 确 的 教 选 择 意 义 十 分 重 大 。④ 终 身 学 习 ， 续 发 展 持 已成为 一种 时 尚和 学 习方 式 的 革命 。青 少年 只有 具 备 这 种 理 念 ， 会 使 自己 的 人生 道 路 才 走得 更好 。 【典 例 剖 析 】 １ 全 国 劳 动 模 范 许 振 超 说 ： 一 个 人 可 以 ． “ 没有 文 凭 ， 不 可 以 没 有 知 识 ； 以 不 进 大 学 但 可
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第十课第一框正确对待理想与现实基础题：夯实基础，步步为赢一、基础知识填空1、理想总是指向未来，表现为，对人的行为有、和的作用。
2、我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现实之间总会有些差距。
3、实现理想，需要对人生进行规划。
这个规划要尽可能，这个规划还要尽可能。
4、我们的具体理想不是一成就变的，而是变化发展的。
有时要根据自己的、等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
5、理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，那就是、。
二、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，每题2分,共12分）1．我们每个人心中都有自己的理想，理想是我们在方面追求的目标（）①学业成就②未来职业③道德人格④家庭生活A．①② B．②③C．①③④D．①②③④2．我的梦想是登陆火星，探索宇宙。
这种理想属于（）A．未来职业理想 B．学业成就理想 C．道德人格理想 D．家庭生活的理想3．一个缺乏理想的人，他（）①会缺乏一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰②学习与生活会缺少前进的动力，甚至会迷失方向③会得过且过，过一天算一天④没有顾虑，日子过得很开心 A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④4．我们都希望实现自己的理想，但理想与现实之间总会有些差距，导致这些差距是由于（）①外部环境的影响②理想不可能在现实生活中实现③自身条件的局限④具体理想不是一成不变的，而是发展变化的A．①② B．②③C．①③ D．③④5．当我们发现自己的理想由于各种原因而难以实现时，我们应该（）A．对自己的理想适当进行调整，以缩短与现实这间的距离 B．放弃自己的理想C．坚持不懈，继续坚持既定目标 D．接受现实，把现实生活作为自己心中的理想6．湖南卫视娱乐节目“超级女声”赢得观众的高度关注，引发“超女现象”。
很多青少年学生争做“玉米、凉粉、盒饭”，有的甚至无心学习，做起“超女梦”。
你认为，通向理想的道路应是（）A．脚踏实地、全力以赴B．向“超女”学习，学习声乐C．投机取巧、随机应变D．不屈不挠、坚持到底7．“母鸡的理想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼。
”这句话告诉我们（）A．理想对于每个人来说都是非常重要的B．是否有理想与个人的成功没有什么联系C．不同的理想可以造就不同的人生 D．我们的具体理想应该是发展变化的8．鲁迅年轻时，看到列强侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是改学工业技术；毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识了中国人急需治疗的不是身体，而灵魂，于是拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。
鲁迅个人理想的改变表明他（）A．缺乏一种不屈不挠、坚持不懈的精神B．不重视自己的理想C．根本自己认识的变化，不断对自己的理想进行适当调整D．没有个人理想9．要使我们的理想成为现实，我们应该（）A．对人生作出规划，并不断付出努力，发扬艰苦奋斗的精神B．不断地变化自己的理想C．制定超出自己的实际能力的奋斗目标D．降低奋斗目标，把理想简单化10．成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
这一等式表明（）A．任何事业的成功和理想实现，都是一个艰苦奋斗的过程 B.只要有理想就一定会成功C.离开了艰苦奋斗，理想也一样能实现D.艰苦奋斗是理想转化为现实的唯一条件三．拓展提高题无论从事什么职业，成就什么事业，要想使自己的活动有意义，使自己能够为社会做出贡献，我们就必须顺应社会发展的客观要求，有高度的社会责任感和崇尚的理想。
请问：（1）你的个人理想是什么？（2分）（2）请你谈谈理想对人生有什么重要作用？（5分）（3）要使自己的理想变为现实，你认为自己已经拥有哪些能力或具备哪些条件？还缺乏哪些能力或条件？（7分）（4）人们的理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，你认为那是什么？（3分）（5）你准备怎样使自己具备实现理想的能力和条件？（6分）第十课第二框理智面对学习压力基础题：夯实基础，步步为赢一、填空题1、学习生活中总会有压力存在，感受压力是的。
学习压力给我们带来的影响，既有的一面，也有的一面。
学习需要压力。
2、，是我们缓解学习压力的有效方法。
3、我们要克服过度的考试焦虑，就要，，。
二、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案）1．我们感受到来自学习的种种压力是（）A．不正常的 B．正常的 C．心理不健康的原因 D．不认真学习引起的2．千里之行，始于足下。
理想的实现要靠脚踏实地的努力。
我们当前的主要任务是（）A．学习 B．发展兴趣、爱好 C．培养潜能 D．发挥特长3．以下关于学习压力的看法全面的是（）A．适度的学习压力会使我们表现得更加积极，过度的学习压力影响我们水平的正常发挥B．学习压力会使焦虑不断增加 C．学习压力会激发我们的干劲和潜能D．学习没有压力可能会使我们觉得学习非常轻松4．下列对考试焦虑认识正确的是（）A．适应的焦虑会干扰我们的学习 B．过度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度C．过度的焦虑会对我们的身心健康造成不利影响 D．过度的焦虑会使学习水平正常发挥5．小峰在自己的日记中写道：“这次考试我的数学依然是强项，可我的语文成绩太糟了，我要加把劲才行，否则我会掉队的。
”这表明（）A．小峰为自己的长处而骄傲，为自己的弱项而垂头丧气 B．小峰能正确对待考试C．小峰是一个爱写日记的好学生，我们要向他学习 D．小峰这是盲目乐观的表现6．小强由于英语考试每次成绩都很差，于是就认为：“反正我与优秀学生之间差距这么大了，也许我的能力就如此，放弃英语的学习算了，反正我又不打算出国。
”小强的这种想法是（）A．是实事求是地调整自我期望，以减轻心理负担，是可取的B．是正确对待考试，把考试当作检查学习效果的尺子C．不爱慕虚荣，很谦虚D．是有害的，长期下去容易形成自卑心理，从而导致学习成绩下降更快。
7．学习压力常与我们的内心感觉和体验有关，我们缓解学习压力的有效方法是（）A．消除学习中的压力B．明确学习的意义，培养学习兴趣C．对学习抱无所谓的态度 D．放弃不感兴趣的学科8．我们所感到的学习压力，常常与考试联系在一起，对形成考试焦虑的原因说法错误的有（）A．面临的考试很重要B．仅以考试成绩来判断个人的价值C．他人、自己的要求高于个人的实际能力D．与学习成绩的好坏有关9．俗话说：艺高人胆大，不断增强自身实力，是考试获得成功的重要途径，下列做法不可取的（）A．挑灯夜战，突击复习 B．养成有规律的作息习惯C．制定具体的复习计划 D．掌握一些考试技巧10．“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥甚至超水平发挥”这句话告诉我们（） A．平时学习是次要的，考试临时发挥才是最重要的B.不管平时功底牢不牢，考试时只要认为自己必胜就能取得胜利C.良好的心态是保证水平正常发挥甚至超水平发挥的重要因素D.消除学习中的压力，有助于水平超常发挥11．一想到即将到来的中考，小华就感到说不出来的难受，有时候看了半天书才发现头脑一片空白，什么也没看进去，对此，小华应该认识到（）A．这是不正常的现象，说明自己完了，再也考不出好成绩了B．这是正常的现象，反正复习对考试影响不大C．这是正常现象，由于学习压力而出现一些心理、生理反应，是大家经常会遇到的，应及时调整。
D．这是不正常的现象，因为感受到学习压力就会影响考试的正常水平的发挥三。
基础题1．“学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习压力”。
你是如何理解这句话的。
（6分）四。
拓展提高题刘苛从小学开始，学习成绩就始终名列前茅，在班上担任多种职务，他在家长和老师的赞扬声中考入中学。
进入中学后，他经常代表学校参加市区的各种比赛。
长期过多的荣誉，确实激发了他学习的动力，但同时又使他将这些荣誉看成了自己生命的重要组成部分，甚至超出了自己的生命。
他父母对他的期望也特高。
数学成绩向来是班里第一名的他，在一次考试中由于生病而只考了第五名，这使他感到没脸见人，为此还认为自己不行，不想上学。
（1）刘苛这样对待考试的观点对吗？请说明理由（4分）（2）如果你是刘苛的朋友，请你告诉他该如何正确对待考试？（4分）（3）如果你的父母也像刘苛的父母那样，对你期望特高，超过了你的现实水平，你该怎么办？（3分）（4）如果有一次考试没有达到你预期的目标，你会做些什么？（6分）第十课第三框未来道路我选择基础题：夯实基础，步步为赢一、填空题1、漫漫人生路，有无数的选择，但关键的选择只有几步，因此我们要进行选择。
2、在作出人生的重要选择前，我们要弄清自己的，多方面收集信息，还要学会；还要考虑目标的以及实现的。
3、我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择。
4、学会自己作出选择，我们才能做自己的。
二、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案）1．生活充满选择，面对选择，我们的认识错误的是（）A．随着年龄的增长，我们面临的选择越来越多 B．社会越进步，人们的选择的机会就越多C．选择的机会越多，对人的要求越低 D．和前人相比，我们选择的机会更多，选择面更大2．下列属于重大选择的是（）A．今天选择从哪条路回家 B．决定是否和好朋友断交，因为他泄露了我的秘密C．决定毕业后是升学还是就业D．今晚有部期待已久的大片上映，晚上是看电影还是写作业3．徐本禹从繁华的城市走进大山的深处，用一个刚刚毕业的大学生的肩膀扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了……你认为他的选择应该是（）A．不明智的，放着舒适的地方不足，往穷山沟里跑，自找苦吃B．是一时的冲动，不会长久的 C．弄清了自己的目标所作出的正确选择D．是没有考虑目标的实现是否具有可能性的情况下的盲目的选择4．一位面临中考的学生，面对父母为自己制定的复习计划和各种各样的限制，发出了这样的声音：“爸妈，您们根本不知道我的实际情况。
我知道该怎么做。
”这体现了这名学生（）A．具有逆返心理 B．非常成熟，不需要别人的帮助C．闭锁的心理 D．在学着自己做出选择5．世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。
每一个选择都会带来相应的后果和责任，对此我们要（）A．由父母替我们作出选择，其责任由父母来承担 B．做明智之人，经常更改自己的选择C．有勇气自己作出选择，并为自己的选择担负起责任 D凡事自己做主，不必参考他人意见6．下列关于选择与结果关系的说法，正确的是（）A．每一种选择都会对自己以及周围的人造成一定的影响，产生一定的结果B．错误的选择会对自己以及周围的人造成不利影响，产生一定的后果C．正确的选择对周围的人或事不会造成不昨影响，所以不会产生后果D．每个人都要生活在一定的社会中，都会有各种选择，所以无论产生怎样的后果都不要紧7．我们的生命充满选择是由于我们（）①自主能力不断增强②需求不断扩大③与前人相比选择的机会更多，选择的面更大④与前人相比，我们更聪明A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③8．要使我们的选择成为最佳选择，需要我们在作出人生的重要选择之前（）①弄清自己的真实需要②多方面收集信息，学会辨别、筛选信息③相信天意④考虑目标的重要性以及实现的可能性A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④9．在现实中，我们常常被动地接受父母帮助我们作出的选择，父母的安排，有时可能造成我们对父母的过多依赖，一旦需要我们独立作出选择时，往往束手无策。