人教版小学语文三年级上册《爬天都峰》PPT课件322
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《爬天都峰》第一课时课件(共18张PPT)
假日 年纪 攀登 鼓舞
云彩 奋力 纪念 居然
石级 发颤 猴子 铁链 辫子 笑呵呵
1 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云
彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级 边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
2 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作
纪念。爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢 你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不 了决心哩！现在居然爬上来了！”
想一想：作者写爬天都峰，先写了什么，接着 写了什么，最后写了什么？是按什么顺序写的？ 请同学们默读课文，借助相关语句说一说。
9
1
10
2
爬山前 3
4
5 6
爬山中 7
8
爬上峰 顶后Biblioteka 把事情的过程写清楚的方法爬上峰顶后 爬山中 爬山前
按照事情发展 的顺序
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
《爬天都峰》这篇课文，写了__假__日__里___（时 间），“_我__”__和__爸__爸_（人物）去__天__都__峰___（地 点），当“我”_在__山__脚__下__看__着__又__高__又__陡__的__ 天__都__峰__不__敢__爬__（起因）时，遇到一位老爷爷， “我们” 互__相__鼓__励__（经过），最终爬__上__天__都__峰_ （结果）的事情。
爬天都峰
（第一课时）
天都峰是黄山的第三主峰，海 拔为1810米，高耸入云，在黄 山三大峰中是最险峻的。天都 峰位于黄山东南，与光明顶、 莲花峰并称三大黄山主峰，古 称“群仙所都”，意为天上都 会，故取名“天都峰”
用自己喜欢的方式自由读课文。
要求： 1.读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多 读几遍。 2.给不理解的地方做个标记。
人教版小学语文三年级上册《爬天都峰》PPT课件
01
02
添加标题
爸爸听了，笑着说： “你们这一老一小真 有意思，都会从别人
身上汲取力量！”
添加标题
我知道“汲取”的意 思是……
我还知道“我”和老 爷爷是这样互相汲取
力量的……
信心
老爷爷这么大年纪都能 爬，我也充满了______。
这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从 _________身上汲取________。 想一想、做一做
深 两过 一背 ： ： ： 气： 后： 情： 渊 旁一 道： 抬 石 心 。使 出表 。表
道
。 是米 长是 头 头 在
人 现示
示
的 十天 向 台 颤
振 的经
出
狭 几都 上 阶 抖
作 情过
乎
长 米峰 望 。 ，
光 ，最 。
说
滑
险
明
的
的
心
石
地
里
脊
方
害
，
，
怕
起 来 ， 增 强 信 心
况 。
种 种
变
化
和
等
意 料 ， 没 有 想 到
链 颤攀鲫 比一比陡，再组词
辫（小辫儿 ) 辨 ( 辨认 ) 辩 ( 辩论 )
峰（ 山峰 ） 蜂（ 蜜蜂 ）
陡峭 攀岩 颤抖
山峰 辫子 苍白 忽然 勇敢 居住 鲫鱼 爬上
呵气 终于 相似 铁链
仰视 奋力 咱们 房顶
我 万 石 宽 它 鲫 仰 石 发 和 鼓 待 终 的 居
知 丈 脊 不 是 鱼 望 级 颤 勇 舞 之 于 事 然
“小朋友，你也来爬天都峰？” “老爷爷，您也来爬天都峰？” “对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小 猴子一个样……
人教版小学语文三年级上册《爬天都峰》PPT课件
我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(dŏu)的石级(jí ) ，石 级边上的铁(tiĕ)链(lià n)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chà n)!
天都峰（ 既高又陡 ）, 站在天都峰脚下，我感到（ 害怕 ）。
忽然听到背后有人叫我： “小朋友，你也来爬天都 峰？” 我回头一看，是一位白 发苍苍的老爷爷，年纪比 我爷爷还大哩!我不再犹豫， 点点头，仰起脸，问： “老爷爷，您也来爬天都 峰？” 老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
黄 莲花峰 怪石 黄 山 云海
奇松
山
笔陡 铁链
chà n
峰顶
jí
jì
石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼
辫（小辫儿 ) 辨 ( 辨认 ) 辩 ( 辩论 ) 峰（ 山峰 ）
蜂（ 蜜蜂 ）
陡峭 山峰 辫子 苍白 忽然
攀岩 呵气
颤抖 仰视
终于 相似 铁链
奋力 咱们 房顶
勇敢 居住 鲫鱼 爬上
居然：表示出乎意料，没有想到的事情。 终于：表示经过 种种变化和等待之后出现的情况。 鼓舞：使人振作起来，增强信心和勇气。 发颤：心在颤抖，说明心里害怕。
一位老爷爷 的对话。 我 和____________ _______
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字?
从这里可以他们 的什么精神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 ！、 勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？， 您 也
《爬天都峰》完整版PPT课件
.
43
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”
.
44
居我要
然 爬 上 来 了 ！
还 下 不 了 决 心 哩 ！ 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 舞 我 ，
老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
.
37
白 发 苍 苍
.
38
• 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
互相羡慕、敬佩，表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀 登的精神。
.
39
读6、7自然段，划出我爬天都峰 的动作的词语。
• 我（奋力）向峰顶爬去。
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于
都爬上了天都峰顶。
从哪“终儿于看’’出是爬经上过山“奋顶力不”容的 易?结峰找果，出。 必使须关我奋键们力的感向词受上到、语要勇。攀于登攀高登，
为才什能么达要到用目“的终。于”，说明
什么？
.
42
当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。”
当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。”
鲫 鱼 背
.
8
鲫
鱼
背
.
9
•来读一下吧！ •分段读课文
.
10
生字学习
jià dǒu jí
暑假 笔陡 石级
chàn tiě liàn hū
铁 链 似乎 发颤
.
11
生字学习
fèn pān bìng
奋力 攀登 并且
jì
niàn biàn
三年级上册语文《爬天都峰》课件
三年级上册语文《爬天都峰》课件
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《爬天都峰》课文
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的'石级，石级边上的铁链，好像是从天上挂下来的，真叫人发颤！
突然听到背后有人叫我：“小伴侣，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，最终都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“感谢你啦，小伴侣。
要不是你的士气鼓舞我，我还下不了决心哩！如今竟然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有士气向上爬的！我应当感谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上吸取力气！”
《爬天都峰》学习目标
1．会认6个生字，会写11个生字。
正确读写“峰顶、好像、突然、白发苍苍、咱们、奋力、最终、辫子、士气、决心、竟然、力气”等词语。
2．分角色朗读课文。
3．把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在互相鼓舞下，坚决信念战胜困难的。
4．抄写课文的其次自然段。
人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》精ppt课件
可编辑ppt
7
辫 ( 辫子 ) 级 （年级）
辩 辨
( 辩论 ) ( 分辨 )
汲 （汲取）
瓣 ( 花瓣 ) 吸 （吸收）
可编辑ppt
对话 思考 致谢 欣赏
8
爬山 山峰 石级 鲫鱼背
峰顶 似乎 奋力 终于 决心 居然 白发苍苍
忽然 辫子 力量
咱们 勇气
可编辑ppt
9
我会写
可编辑ppt
10
可编辑ppt
都有一个“也”字？
从这里可以看出他们什么精神？
不怕困难， 用于攀登。
爬老 天爷 都爷 峰， ？您
也 来
来小 爬朋 天友 都， 峰你 ？也
一
起 爬 吧 ！
对 ， 咱
们
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40
读第六和第七 自然段，看看 “我”和老爷 爷是怎样爬天 都峰的。
可编辑ppt
41
我奋力向峰顶爬去，一会儿 攀着铁链上，一会儿手脚并用向 上爬，像小猴子一个样……
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3
我会写
pá fēng dǐng
爬峰顶
zán fèn biàn
咱奋辫
sì cāng yǎng
似苍仰
yǒng jū
勇居
可编辑ppt
4
生字组词
爬（爬山)（爬行) 峰 (山峰) (峰顶)
顶 (顶端) (山顶) 似 (似乎) (似是而非)
苍 (苍天) (苍蝇) 仰 (仰头) (仰视)
咱 (咱们)
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21
天都峰最险处是鲫鱼背。它是一 道长约十几米，宽不过1米的狭 长光滑的石脊，石脊两旁是万丈 深渊。
鲫鱼背
可编辑ppt
22
可编辑ppt
《爬天都峰》PPT课件
你从爸爸的话中体会出什么? 在人与人相处中，要互相学习，互相鼓励， 共同进步，不管多大的困难也能克服。
身真 上有 汲意 你 取思 们 力〄 这 量都 一 〃会 老 从一 别小 人
这一老一小能爬上天都峰顶， 是因为他们会从_________ 身上汲 别人 力量 取________ 。
我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了 许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有 的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲 折的道路不知该如何前进……
爬 天 都 峰
黄 怪石 山
云海
奇松 温泉
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 咱们 似乎 辫子 勇 气 照相 相信 仰起1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
敬佩
从这里可以他们 的什么精神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 〃、 勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？〄 您 也
来 爬 天小 都朋 峰友 ？〄 你 也
起 爬 吧对 〃〄 咱 们 一
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小
猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
都峰的高和陡？
天都峰最险 处是鲫鱼背。它 是一道长约十几 米，宽不过1米 的狭长光滑的石 脊，石脊两旁是 万丈深渊。
我站在天都峰脚下抬头望: 啊，峰顶这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗?再看看笔 陡的石级,石级边上的铁链,似 乎是从天上挂下来的,真叫人 发颤!
他们所说的话中为什 么都有一个“也”字?
想一想，我和老爷爷会怎样向 游人介绍爬天都峰的感受？
人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》PPT课件
读课文第一自然段，说说这一段交待了什么？
第一章
暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
时间是（ ） 地点是（ ） 人物有（ ）和 （ ）。
爸爸
我
1
2
3
6
5
4
天都峰
故事发生的时间、地点、人物
假日里
我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 默读第二自然段，天都峰有什么特点？ 从哪里看出? 为什么作者要写天都峰的高和陡？ 站在天都峰脚下，我感到（ ）。 天都峰（ ）, 既高又陡 害怕
艰难
不怕困难
为什么要用“终于”这个词？从“终于”二字体会_____________________。
爬得辛苦和上山后的喜悦
我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
01
爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
02
比较句子
你从他们的话中体会出什么？
谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！
3.爬天都峰
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。
鲫鱼背
01
天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
02
鲫鱼背
鲫鱼背
鲫 鱼 背
颤chàn( )
鲫jì ( )
呵hē ( )
徒tú ( )
涟lián ( 涟漪 )
擅shàn ( )
第一章
暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
时间是（ ） 地点是（ ） 人物有（ ）和 （ ）。
爸爸
我
1
2
3
6
5
4
天都峰
故事发生的时间、地点、人物
假日里
我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 默读第二自然段，天都峰有什么特点？ 从哪里看出? 为什么作者要写天都峰的高和陡？ 站在天都峰脚下，我感到（ ）。 天都峰（ ）, 既高又陡 害怕
艰难
不怕困难
为什么要用“终于”这个词？从“终于”二字体会_____________________。
爬得辛苦和上山后的喜悦
我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
01
爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
02
比较句子
你从他们的话中体会出什么？
谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！
3.爬天都峰
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。
鲫鱼背
01
天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
02
鲫鱼背
鲫鱼背
鲫 鱼 背
颤chàn( )
鲫jì ( )
呵hē ( )
徒tú ( )
涟lián ( 涟漪 )
擅shàn ( )
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我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(dŏu)的石级(jí ) ，石 级边上的铁(tiĕ)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)!
天都峰（ 既高又陡 ）, 站在天都峰脚下，我感到（ 害怕 ）。
似 从 笔 天 高 上 陡 挂 下
陡峭险峻 高不可攀 令人生畏
忽然听到背后有人叫 我：“小朋友，你也来爬 天都峰？” 我回头一看，是一位 白发苍苍的老爷爷，年纪 比我爷爷还大哩!我不再犹 豫，点点头，仰起脸，问： “老爷爷，您也来爬天都 峰？” 老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
一位老爷爷 的对话。 我 和____________ _______
试
学
1、自由朗读课文，借助拼音读准字音。
2、想一想这篇课文写了一件什么事？
这篇课文写假日里，我 和爸爸去爬（ ），路遇一 位（ ），（ ）和（ ） 相互（ ），终于（ ）。
暑假里， 爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
时间是（暑假里 ） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。
我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(dŏu)的石级(jí ) ，石 级边上的铁(tiĕ)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)!
• 老爷爷这么大年纪都能爬，我也 充满了______ 信心 。
这一老一小能爬上天都峰顶， 别人 是因为他们会从_________ 身上汲 力量 取________。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着
铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小
猴子一个样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，
终于都爬上了天都峰。
我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”