小班语言甜甜的棒棒糖教案程娟
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思幼儿教育是一项特别紧要的工作，对于小班的幼儿来说，能够获得良好的教育是非常紧要的。
在教学过程中，老师需要结合幼儿的实际情况，选择合适的教育方法，让幼儿们在快乐的氛围中学习，同时也需要反思本身的教学方法，不断改进。
下面，我将以《甜甜的棒棒糖》为例，为大家介绍一节幼儿园小班教案。
一、教学目标1. 能够认得棒棒糖，并了解它的制作方法。
2. 能够感知食品的味道，并了解棒棒糖的口感。
3. 能够用简单的语言描述棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。
4. 能够在小组中进行合作，完成棒棒糖的制作并共享。
二、教学准备1. 棒棒糖图画2. 棒棒糖制作材料3. 彩色纸、剪刀、笔、胶水4. 硬纸板、白色纸5. 甜味食物（如糖果、水果等）6. 主题歌曲三、教学过程1. 导入（1）播放主题歌曲《甜甜的棒棒糖》，让孩子们感受音乐的欢快和轻松。
（2）老师出示棒棒糖图画，询问孩子们对于这个东西的认知，并引导孩子们谈论棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。
（3）老师让孩子们尝一尝口味较为甜的食物，让孩子们感知味道，以便于后续的教学。
2. 学习（1）老师讲解棒棒糖的制作方法，并在黑板上制作一个简化版的制作流程图。
（2）老师向孩子们呈现全部制作棒棒糖的材料，并一一介绍它们的作用。
（3）老师分小组让孩子们一起制作棒棒糖，并告知孩子们可以使用不同的食材制作不同口味的棒棒糖。
（4）老师可以帮忙孩子们裁剪彩色纸，让孩子们将制作好的棒棒糖装饰起来。
（5）在制作的过程中，老师可以引导孩子们讨论和谈论制作过程中发生的变化，如糖的溶化、水的加热等。
3. 提高（1）孩子们完成了棒棒糖的制作，老师引导孩子们共享制作的过程，并让孩子们呈现本身制作的棒棒糖。
（2）老师让孩子们品尝不同口味的棒棒糖，并引导他们描述棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。
4. 总结（1）老师带领孩子们回顾本节课所学的内容，并询问孩子们对于本节课的感受。
假如有孩子提出了宝贵的看法和建议，老师可以记录下来以便于后续教学的改进。
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
棒糖》含反思contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•实践与操作•课堂互动与反馈•课程总结与延伸•反思与改进目录01课程介绍与目标教案背景01本次课程是幼儿园小班的一节语言课，主题为《甜甜的棒棒糖》。
02课程设计基于幼儿对甜食的喜爱，以及对棒棒糖的熟悉度，旨在通过有趣的故事和游戏，引导幼儿学习分享和感恩。
幼儿能够听懂并理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，掌握基本的分享和感恩的概念。
知识目标能力目标情感目标幼儿能够积极参与课堂活动，表达自己的想法和感受，培养口语表达和社交能力。
通过故事和游戏，激发幼儿对分享和感恩的认同感和情感体验，培养友善、感恩的品质。
030201教学目标教学重点与难点教学重点引导幼儿理解分享和感恩的重要性，学会与他人分享，并表达感恩之情。
教学难点如何让幼儿真正理解并体会到分享和感恩的意义，以及如何在实际生活中运用这些概念。
02教学内容与方法棒棒糖的形状、颜色和味道等基本知识制作棒棒糖的材料和工具制作棒棒糖的步骤和注意事项通过教师讲解，向幼儿介绍棒棒糖的基本知识和制作方法。
讲解法教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿更加直观地了解制作步骤。
示范法让幼儿亲自动手制作棒棒糖，培养其动手能力和创造力。
实践法1. 导入新课通过展示棒棒糖或相关图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解教师向幼儿介绍棒棒糖的形状、颜色、味道等基本知识，以及制作棒棒糖的材料和工具。
3. 示范制作教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿观察并了解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿实践让幼儿亲自动手制作棒棒糖，教师在旁边指导和协助。
5. 作品展示将幼儿制作好的棒棒糖进行展示，让幼儿互相欣赏和交流。
6. 课堂总结教师对本次课堂活动进行总结和评价，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作其他美食。
03实践与操作学生分组与角色分配将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个学生都能参与到制作过程中。
在每个小组中，分配不同的角色，如“材料准备员”、“搅拌员”、“造型师”等，让学生体验不同的职责。
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思引言：在幼儿教育中，语言的学习起着至关重要的作用。
通过丰富多样的教学活动，可以激发幼儿的兴趣，提升他们的语言能力。
本篇文章将分享一篇针对幼儿园小班的公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》。
一、教学目标：1. 能听懂并大声读出故事《甜甜的棒棒糖》中的关键词；2. 能理解并回答问题与故事内容相关的简单问题；3. 通过剧情分析和讨论，发展幼儿的逻辑思维与表达能力。
二、教学准备：1. 故事书《甜甜的棒棒糖》；2. 彩色棒棒糖的图片；3. 互动教具：棒棒糖的贴纸和魔术棒；4. 记录幼儿观察结果的白板和标记笔。
三、教学过程：1. 导入阶段：老师手持着棒棒糖贴纸，引导幼儿观察，并提问：“大家看看我手上的贴纸是什么形状的？”幼儿们积极回答：“是棒棒糖的形状！”老师接着问：“这是什么？”，并将手中的贴纸转化为一个魔术棒，引发幼儿的好奇心。
2. 故事讲述阶段：老师出示故事书《甜甜的棒棒糖》，并向幼儿们介绍故事的主要角色以及基本情节。
老师细心讲述故事，并加入肢体语言和声音表情，以激发幼儿的注意力和兴趣。
3. 问题提问与讨论阶段：老师提出一些与故事相关的问题，并鼓励幼儿谈论和回答。
例如：“棒棒糖是什么颜色的？”、“故事中甜甜是个什么样的小宠物？”、“小朋友们喜欢甜甜吗？为什么？”等等。
4. 制作棒棒糖图片：老师向幼儿展示彩色棒棒糖的图片，并鼓励他们用五彩缤纷的颜料画出自己喜欢的棒棒糖形状。
5. 反思：教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
他们能够流利地朗读故事关键词，并回答问题时也有了很大的进步。
而在制作棒棒糖图片的环节，幼儿们充分展示了自己的创造力和想象力。
盘点这节课的优点和可改进之处，有助于提高今后的教学质量和效果。
优点：1. 教学目标明确，符合幼儿的年龄特点和学习需求；2. 采用多种互动教具和教学方法，激发幼儿的兴趣，提升他们的积极性；3. 故事情节生动，讲述方式生动活泼，引起幼儿的共鸣和参与意愿；4. 讨论和创作环节，培养了幼儿的思考能力和表达能力。
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》及教学反思（大全5篇）
幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》及教学反思《小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计思路】甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。
本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。
本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。
第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。
第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。
【活动目标】1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。
【活动过程】一、引出棒棒糖、激起兴趣1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。
是什么啊?(幼儿猜)2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?(教案出自：快思教案网)说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。
你吃过...味的，你吃过...味的。
小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)二、倾听故事，积极互动1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了) (引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
2024年小班语言甜甜的棒棒糖教案
2024年小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《小班语言甜甜的棒棒糖》的第二章节，详细内容包括：认识棒棒糖，学习描述棒棒糖的形状、颜色和味道；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解棒棒糖的基本特点，能够用简单的语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述棒棒糖的特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和口味的棒棒糖若干，教学图片，录音机，磁带。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同口味、形状和颜色的棒棒糖，引导幼儿观察、描述棒棒糖的特点。
通过提问，激发幼儿兴趣，如：“你们知道棒棒糖有哪些形状和颜色吗？它们是什么味道的？”2. 例题讲解（10分钟）播放录音，讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中棒棒糖的特点。
教师结合图片，讲解描述棒棒糖的方法，如：“这个棒棒糖是圆形的，红色的，像红苹果一样甜。
”3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相描述自己手中的棒棒糖，鼓励幼儿大胆表达。
教师巡回指导，纠正幼儿的描述，及时给予鼓励和表扬。
4. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅关于棒棒糖的画。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的棒棒糖。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《甜甜的棒棒糖》2. 板书内容：棒棒糖的形状：圆形、方形、三角形等棒棒糖的颜色：红色、黄色、蓝色等棒棒糖的味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的棒棒糖，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是红色的，圆形的，像红苹果一样甜。
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的味觉体验”，具体内容为第5节“甜甜的棒棒糖”。
通过学习，让幼儿感知和描述棒棒糖的味道和颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述棒棒糖的味道和颜色，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美好事物的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用丰富的语言描述棒棒糖的味道和颜色。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和口味的棒棒糖、PPT课件、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种颜色和口味的棒棒糖，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个棒棒糖，让幼儿观察并描述其颜色、味道。
然后教师进行示范性描述，如：“这个棒棒糖是红色的，味道甜甜的，像草莓一样。
”3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个棒棒糖，用语言描述其颜色和味道。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们还知道哪些颜色的棒棒糖？它们是什么味道的？”引导幼儿展开想象，进行小组讨论。
5. 创意画（10分钟）每个幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己最喜欢的棒棒糖，并分享给其他幼儿。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用语言描述画中的棒棒糖。
六、板书设计1. 板书“甜甜的棒棒糖”2. 板书内容：棒棒糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等棒棒糖的味道：甜、酸、草莓、苹果、葡萄等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖，并用语言描述它的颜色和味道。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是黄色的，味道像香蕉一样甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的语言表达能力和想象力，以便在今后的教学中进行有针对性的指导。
优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案
优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《甜甜的棒棒糖》。
本节课主要让学生通过学习故事，理解棒棒糖的甜味以及与朋友们分享的重要性。
二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。
2. 学生能够通过观察、模仿，学会正确地拿棒棒糖和分享棒棒糖的方法。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。
难点：学生能够理解棒棒糖的甜味以及与朋友们分享的重要性，并能够通过实际行动表现出分享的行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、棒棒糖道具、水果图片学具：小书包、画笔、彩纸五、教学过程1. 引入：教师拿出棒棒糖，引导学生观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
2. 讲解：教师通过PPT，展示一、二、三、四个字，引导学生跟读，并用动作表现出来。
3. 实践：教师分发棒棒糖道具，引导学生正确地拿棒棒糖，并进行分享。
4. 练习：教师出示水果图片，引导学生用一、二、三、四个字描述水果，并进行分享。
六、板书设计板书内容：一、二、三、四个字，棒棒糖、分享七、作业设计1. 学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。
2. 学生能够通过观察、模仿，学会正确地拿棒棒糖和分享棒棒糖的方法。
八、课后反思及拓展延伸教师应反思本节课的教学效果，观察学生对棒棒糖的认知和分享行为是否有所提高。
同时，教师可以延伸教学内容，让学生在家庭中尝试分享自己的玩具、零食等，进一步培养学生的分享意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 棒棒糖的形状、颜色描述：教师应引导学生观察棒棒糖的形状、颜色，并运用恰当的词语进行描述。
2. 字词教学：教师需重点关注一、二、三、四个字的教学，引导学生正确发音，并用动作表现出来。
3. 分享行为的教学：教师应通过实际操作，引导学生学会正确地拿棒棒糖，并进行分享。
二、教学难点与重点细节补充说明重点：学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
通过活动，让家长更加了解孩 子在园的学习和生活情况。
举办“甜甜的棒棒糖”主题画展
组织幼儿进行绘画创作，以棒棒 糖为主题，自由发挥想象。
挑选优秀作品进行展示，让幼儿 感受到自己的成果被认可的喜悦。
通过画展，培养幼儿的审美能力 和艺术素养。
开展相关手工制作课程，提高幼儿动手能力
设计一系列与棒棒糖相关的手工制作 课程，如制作棒棒糖包装纸、棒棒糖 小挂饰等。
02
03
制作棒棒糖
教师示范制作棒棒糖的过程，让 幼儿动手尝试制作，培养幼儿的 动手能力。
04
教学难点与重点
教学难点
如何让幼儿理解棒棒糖的制作过程 和原料。
教学重点
培养幼儿的观察力和动手能力，鼓 励幼儿尝试制作棒棒糖。
教具和多媒体资源准备
教具准备
棒棒糖、制作棒棒糖的材料（如糖浆、食用色素、模具等）。
幼儿园小班教案《甜甜的棒 棒糖》含反思
目录
• 课程介绍与背景 • 教学过程实施 • 教学效果评估与反思 • 课程延伸与拓展 • 总结与展望
01
课程介绍与背景
教学目标
培养幼儿的语言表达能力，引导 幼儿用完整的语言描述棒棒糖的 特征。
培养幼儿良好的卫生习惯，教育 幼儿不乱扔垃圾。
01
让幼儿了解棒棒糖的制作过程和 原料。
教学目标达成度
通过本次教学活动，幼儿们能够准确描述棒棒 糖的颜色、形状和味道，并理解分享的意义， 教学目标基本达成。
课堂氛围
课堂氛围活跃，师幼互动良好，幼儿们在轻松 愉快的氛围中学习新知识。
教学反思与改进
教学内容选择
本次教案选择了贴近幼儿生活的主题——棒棒 糖，容易引起幼儿的兴趣。但在未来的教学中，
优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案
优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“美味的食物”，具体内容为“甜甜的棒棒糖”。
通过该章节的学习，幼儿能够认识棒棒糖这一食物，了解其形状、颜色和味道，并学会用简单的语言描述。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，知道它的形状、颜色和味道，能正确说出棒棒糖的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象力，让幼儿学会用语言描述棒棒糖。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验合作、分享的快乐，培养幼儿积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述棒棒糖的特点。
教学重点：认识棒棒糖，学会用简单的词语表达。
四、教具与学具准备教具：实物棒棒糖、图片、PPT、录音机等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察棒棒糖，激发兴趣。
2. 讲解：结合PPT，讲解棒棒糖的形状、颜色和味道，引导幼儿用语言表达。
3. 实践：发放棒棒糖，让幼儿品尝，并说出自己喜欢的味道。
4. 例题讲解：以“我喜欢红色的棒棒糖，它甜甜的”为例，引导幼儿模仿表达。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相描述对方的棒棒糖，教师巡回指导。
7. 拓展延伸：布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 甜甜的棒棒糖2. 内容：形状：圆形、三角形、长方形等颜色：红色、黄色、蓝色等味道：甜甜的、酸酸的、香香的等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢这个红色的棒棒糖，它圆圆的，甜甜的，真好吃！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、实践、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分认识并掌握了棒棒糖的特点。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他食物的特点，培养幼儿观察、表达和想象力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。
小班语言教案甜甜的棒棒糖
小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本课选用的是《幼儿园语言领域》教材中的第四章第二节“甜甜的棒棒糖”。
教学内容包括：认识棒棒糖的各种颜色和味道，通过图片和实物让学生了解棒棒糖的特点，以及用简单的词语描述棒棒糖的颜色和味道。
二、教学目标1. 让学生认识和了解棒棒糖的各种颜色和味道。
2. 培养学生用简单的词语描述棒棒糖的能力。
3. 培养学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识棒棒糖的各种颜色和味道，用简单的词语进行描述。
难点：培养学生用词语描述棒棒糖的能力，以及将所学内容运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：图片、实物棒棒糖、彩色笔学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示一张棒棒糖的图片，引导学生观察棒棒糖的颜色和形状，然后拿出一个实物的棒棒糖，让学生触摸和闻气味，进一步了解棒棒糖的特点。
2. 教学讲解（10分钟）：教师引导学生用简单的词语描述棒棒糖的颜色和味道，如“红色的棒棒糖”、“甜甜的棒棒糖”等。
同时，教师在黑板上板书关键词，帮助学生记忆。
3. 小组讨论（5分钟）：学生分成小组，每组选一个棒棒糖，用彩笔在作业本上画出自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述棒棒糖的颜色和味道。
4. 随堂练习（10分钟）：教师给出一些关于棒棒糖的题目，让学生回答，如“你最喜欢的棒棒糖是什么颜色？为什么？”、“棒棒糖有什么味道？”。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 棒棒糖的颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。
2. 棒棒糖的味道：甜甜的、酸酸的、苦苦的等。
七、作业设计请学生用彩笔在作业本上画出一个自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述棒棒糖的颜色和味道。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对棒棒糖的颜色和味道有了更深入的了解，大部分学生能够用简单的词语描述棒棒糖。
但也有部分学生对颜色和味道的描述较为模糊，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：可以让学生在课后去超市或糖果店，观察和尝试不同颜色和味道的棒棒糖，提高学生的观察力和表达能力。
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够认识和理解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 能够听懂并正确朗读儿歌《甜甜的棒棒糖》。
1.2 技能目标1. 能够用简单的词语描述棒棒糖的特点。
2. 能够参与集体讨论，表达自己的看法。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对糖果的喜爱之情。
2. 培养幼儿积极参与活动，乐于表达自己的情感。
第二章：教学内容2.1 主题导入通过展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。
2.2 儿歌学唱学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿熟悉歌词，并能跟着音乐一起唱。
第三章：教学过程3.1 热身活动进行简单的身体运动，如模仿棒棒糖摇摆的动作，让幼儿放松身心。
3.2 主题导入展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引导幼儿观察并描述棒棒糖的特点。
3.3 儿歌学唱教唱儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲旋律。
3.4 小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论自己对棒棒糖的看法，并用简单的词语表达出来。
第四章：教学评价4.1 幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与讨论和表达自己的看法。
4.2 幼儿表达能力评估幼儿在小组讨论中使用简单词语描述棒棒糖的能力。
4.3 儿歌学唱能力检查幼儿是否能正确跟唱儿歌《甜甜的棒棒糖》。
第五章：教学延伸5.1 手工制作引导幼儿亲手制作小棒棒糖的手工制品，培养他们的动手能力。
5.2 家庭作业布置幼儿回家后，与家长一起找出其他形状和颜色的棒棒糖，并拍照记录下来。
第六章：教学材料6.1 教学图片准备不同颜色和形状的棒棒糖图片，用于主题导入和小组讨论。
6.2 儿歌乐谱准备儿歌《甜甜的棒棒糖》的乐谱，方便教学过程中教唱和复习。
6.3 手工材料准备制作小棒棒糖手工制品所需的材料，如彩色纸张、棒子等。
第七章：教学步骤7.1 展示图片向幼儿展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引发他们对棒棒糖的兴趣。
7.2 教唱儿歌按照乐谱教唱儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲旋律。
2024版小班语言教案甜甜的棒棒糖
评价标准
制定具体的评价标准，如创意性、 表现力、合作性等，对幼儿的表
现进行客观评价。
反馈与鼓励
给予幼儿积极的反馈和鼓励，肯 定他们的努力和创意，增强他们
的自信心和学习动力。
06
课程总结与延伸拓展
课程回顾与总结
本次课程通过讲述甜甜的棒棒糖的故 事，引导幼儿理解分享和友爱的重要 性。
通过本次课程，幼儿们不仅学习了语 言知识，还培养了社交技能和创造力。
小班语言教案甜 甜的棒棒糖
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 甜甜的棒棒糖故事讲解 • 语言知识点梳理与运用 • 创意表达与实践活动 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
棒棒糖是幼儿喜爱的零食之一，通 过以棒棒糖为主题的语言活动，可 以激发幼儿的学习兴趣，提高语言 表达能力。
课程中，幼儿们积极参与，通过角色 扮演、手工制作等方式深入体验了课 程内容。
家长参与及亲子互动建议
家长可以与幼儿一起回顾课程 内容，讨论分享和友爱的重要 性。
家长可以鼓励幼儿在家中分享 自己的玩具和食物，培养幼儿 的分享精神。
家长可以与幼儿一起制作手工 棒棒糖，增进亲子关系的同时， 锻炼幼儿的动手能力。
关键词汇学习与拓展
棒棒糖
一种甜味的糖果，通常有各种颜色和口味。
甜
形容食物或饮料的味道，与“苦”相对。
喜欢
对人或事物有好感或感兴趣。
关键词汇学习与拓展
01
02
03
分享
与他人共同享受、使用或拥有。
糖果
泛指各种甜味的糖制品。
口味
指食物的味道，如甜味、酸味 等。
04
小班语言甜甜的棒棒糖教案
小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章“有趣的味觉体验”，详细内容围绕“甜甜的棒棒糖”主题展开。
通过描述棒棒糖的形状、颜色和味道，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达，同时培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握棒棒糖的形状、颜色和味道的词汇表达。
2. 培养学生用完整的句子描述事物的能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
教学重点：棒棒糖相关词汇的学习和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：棒棒糖模型、图片、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形状、颜色和味道的棒棒糖，引导学生观察、描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示棒棒糖模型，引导学生用词汇描述。
（2）示范用完整的句子描述棒棒糖，让学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组挑选一种棒棒糖，用学到的词汇和句子进行描述。
4. 小组分享（5分钟）每组代表分享本组的描述，其他同学倾听并给予评价。
5. 创作环节（10分钟）学生利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于棒棒糖的画。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
六、板书设计1. 主题：甜甜的棒棒糖2. 重点词汇：圆形、三角形、红色、黄色、甜、酸3. 句子示例：这个棒棒糖是红色的，形状是圆形，味道很甜。
七、作业设计1. 作业题目：请你用今天学到的词汇和句子，描述一下你最喜欢的棒棒糖。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是黄色的，形状是三角形，味道酸酸甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极运用所学词汇和句子进行描述。
但在创作环节，部分学生想象力有限，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同完成一个关于棒棒糖的故事，激发学生的想象力，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：用完整的句子描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
小班语言甜甜的棒棒糖教案
小班语言甜甜的棒棒糖教案教案标题：小班语言甜甜的棒棒糖教案教学目标：1. 帮助学生学会认识和发音字母T和字母S。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 提高学生的观察力和注意力。
教学准备：1. 字母卡片（字母T和字母S）。
2. 棒棒糖。
3. 彩色纸张和颜料。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生展示字母卡片上的字母T和字母S，并引导学生一起发音。
活动一：甜甜的棒棒糖1. 教师将棒棒糖分发给每个学生，并鼓励他们观察棒棒糖的形状和颜色。
2. 教师提问学生关于棒棒糖的问题，例如：“你们看到的棒棒糖是什么形状的？”、“棒棒糖是什么颜色的？”等等。
3. 学生回答问题后，教师可以鼓励他们用简单的句子描述棒棒糖的形状和颜色，例如：“棒棒糖是圆形的。
”、“棒棒糖是红色的。
”等等。
活动二：找字母游戏1. 教师将字母卡片上的字母T和字母S混合放在教室的不同位置。
2. 教师引导学生一起寻找字母卡片，并将找到的字母放在一个集合的地方。
3. 学生找到字母卡片后，教师可以鼓励他们大声读出字母的名称，并帮助他们巩固字母的发音。
活动三：字母涂鸦1. 教师给每个学生一张彩色纸张和一些颜料。
2. 教师让学生用颜料在纸上画出字母T和字母S的形状。
3. 学生完成后，教师可以请他们互相展示自己的作品，并鼓励他们说出自己画的是哪个字母。
结束活动：1. 教师总结本节课所学的内容，并强调字母T和字母S的发音和形状。
2. 教师可以鼓励学生在家继续练习认识和发音字母T和字母S。
教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料制作字母T和字母S的模型，如黏土、纸板等。
2. 学生可以尝试在纸上写出字母T和字母S，并画出与字母相关的图案。
这个教案旨在通过实践和互动的方式帮助小班学生学习字母T和字母S的认识和发音。
通过观察、寻找和涂鸦等活动，学生将能够更好地理解字母的形状和发音，并培养他们的听力和口语表达能力。
同时，这个教案也注重了学生的观察力和注意力的培养，通过游戏和创作的方式使学生更加积极主动地参与到教学活动中来。
小班语言教案甜甜的棒棒糖
小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的味觉》，详细内容为“甜甜的棒棒糖”。
通过描述棒棒糖的颜色、形状、味道，让幼儿学会表达对事物的感受，并培养其观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握“棒棒糖”的颜色、形状、味道等词汇，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿观察事物、分享快乐的能力，增强同伴之间的友谊。
3. 激发幼儿对美食的兴趣，引导幼儿养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述棒棒糖，并能表达自己的感受。
重点：通过观察、品尝、分享棒棒糖，培养幼儿的观察力、表达力和友谊。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖、图片、挂图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同颜色、形状的棒棒糖，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿品尝棒棒糖，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示棒棒糖的颜色、形状、味道。
（2）教师用丰富的词汇描述棒棒糖，引导幼儿学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔，画出自己喜欢的棒棒糖。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用所学词汇进行描述。
（2）幼儿相互分享自己的作品和感受。
六、板书设计1. 《甜甜的棒棒糖》2. 内容：（1）颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。
（2）形状：圆形、方形、心形、星形等。
（3）味道：甜、酸、香、水果味等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：我画的棒棒糖是红色的，形状是心形的，味道甜甜的，就像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注其在语言表达、观察力等方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“我喜欢的糖果”主题活动，让幼儿了解更多糖果的知识。
（2）鼓励幼儿与家人分享所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班教案《甜甜的棒棒糖》
小班教案《甜甜的棒棒糖》【设计思路】甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。
本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。
本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。
第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。
第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。
【活动目标】1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
【活动准备】ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。
【活动过程】一、引出棒棒糖、激起兴趣1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。
是什么啊?(幼儿猜)2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说) 小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。
你吃过...味的，你吃过...味的。
小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的.呢?(幼儿猜)二、倾听故事，积极互动1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了)(引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
小熊会怎么说?(幼儿回答)(播放课件)小熊说：“不行!不行!”。
听了小熊的话小鱼游走了。
小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖)3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?”。
幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案
幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案【活动目标】1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。
【活动过程】一、引出棒棒糖、激起兴趣1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。
是什么啊?(幼儿猜)2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说) 小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。
你吃过...味的`，你吃过...味的。
小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)二、倾听故事，积极互动1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了) (引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
小熊会怎么说?(幼儿回答)(播放课件)小熊说：“不行!不行!”。
听了小熊的话小鱼游走了。
小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖)3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?”。
小熊说：“不行!不行!”。
4.小螃蟹游走了。
还有谁也会游来?(幼儿回答)师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来?看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?(幼儿回答) 乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?” 小熊说：不行，不行。
小班语言教案范文：甜甜的棒棒糖
小班语言教案范文：甜甜的棒棒糖【设计思路】甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。
本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。
本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。
第二部分是对故事的倾听和理解，并且实行角色表演。
第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。
【活动目标】1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2．愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
【活动准备】PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。
【活动过程】一、引出棒棒糖、激起兴趣1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀能够吃，吃起来的时候要用舌头舔的。
是什么啊？（幼儿猜）2.看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃的棒棒糖是什么味的？(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。
你吃过...味的，你吃过...味的。
小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？（幼儿猜）二、倾听故事，积极互动1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了）（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
小熊会怎么说？（幼儿回答）（播放课件）小熊说：“不行！不行！”。
听了小熊的话小鱼游走了。
小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。
幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1. 了解绘本《甜甜的棒棒糖》的内容，能够简单地表述故事情节；2. 探究故事中的道德意义，培养幼儿的道德情操；3. 提高幼儿口语表达能力，引导幼儿用简单的语言表达自己的想法；4. 培养幼儿的小组合作精神。
二、教学重点难点1. 教学重点：让幼儿明白“分享”是一种美德，懂得与人分享的重要性，并激发他们的责任感和爱心。
2. 教学难点：如何通过生动有趣的方式，让幼儿领悟“分享”的概念，同时探究其背后的意义。
三、教学准备1. 绘本《甜甜的棒棒糖》；2. 彩色笔和纸；3. 糖果和棒子等制作棒棒糖的材料。
四、教学过程1. 引入（5分钟）播放制作棒棒糖的视频，让幼儿了解棒棒糖是什么，并引导幼儿猜测绘本故事的主题。
2. 导入新课（10分钟）教师介绍绘本《甜甜的棒棒糖》的故事背景，并与幼儿交流棒棒糖在生活中的作用。
3. 阅读故事（10分钟）教师让幼儿看绘本《甜甜的棒棒糖》，并在阅读过程中引导幼儿关注故事情节和人物形象。
4. 探究道德意义（15分钟）教师通过提问的方式，让幼儿探究故事中的道德意义，例如“小朋友们在故事中分享了自己的棒棒糖，他们做的对吗？”，并引导幼儿说出自己的想法。
5. 制作棒棒糖活动（25分钟）教师将幼儿分组，让每个小组设计自己的棒棒糖口味和颜色。
然后让幼儿按照团队分工，制作自己的棒棒糖，并在完成后展示。
6. 教学反思本节课通过绘本的形式，引导幼儿了解“分享”的概念，并探究其背后的道理和意义。
通过让幼儿阅读故事、探究道德意义和制作棒棒糖等活动，发挥幼儿大胆想象和表达的特点，提高了幼儿语言表达能力、小组合作精神和道德情操。
在今后的教学实践中，要加强对幼儿情感教育的引导和培养，使幼儿更好地理解分享这个概念，并将其应用到日常生活中去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言教案：甜甜的棒棒糖
大公翔艺幼儿园房陈
目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
准备：
棒棒糖、一次性塑料杯，PPT展示图
重难点：
1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：
一、出示棒棒糖，引入活动
1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
2这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2．幼儿边听故事边欣赏图片。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了
（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）。