幼儿园小班棒棒糖教案
小班美术活动《棒棒糖》精品教案(精选5篇
小班美术活动《棒棒糖》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班美术活动教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为学习使用油画棒描绘棒棒糖，通过色彩搭配，创造独特的棒棒糖作品。
二、教学目标1. 让学生掌握油画棒的基本使用方法，学会简单的色彩搭配。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：油画棒的色彩搭配和使用方法。
教学重点：培养学生的观察能力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT展示棒棒糖图片、油画棒、画纸、调色板、画笔。
学具：油画棒、画纸、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种形状和颜色的棒棒糖图片，引导学生观察并说出自己喜欢的棒棒糖，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍油画棒的基本使用方法，如握笔姿势、色彩搭配等。
（2）讲解棒棒糖的基本结构，如棒棒、糖球、装饰等。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的棒棒糖为例，现场演示绘画过程，边演示边讲解，让学生跟随老师一起操作。
4. 随堂练习（15分钟）学生自行选择一个棒棒糖进行绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《棒棒糖》2. 内容：（1）油画棒使用方法（2）棒棒糖基本结构（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖。
2. 答案：（1）棒棒糖的形状、颜色和装饰可以自由发挥。
（2）注意油画棒的色彩搭配，使作品更加美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家里尝试用其他材料（如彩泥、水粉等）创作棒棒糖作品。
（2）开展“我最喜欢的棒棒糖”主题活动，让学生通过绘画、手工等多种形式展示自己的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：油画棒的色彩搭配和使用方法。
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的制造力和想象力，怜悯心和合作精神；2、认知目标：能够正确辨认棒棒糖的形状和颜色，理解熔化点不同的物质的差异，并把握简单的制作方法；3、技能目标：学会使用简单的工具进行制作活动，提升幼儿的动手本领和手眼协调本领。
二、教学内容1、棒棒糖的形状和颜色；2、棒棒糖和其他物质熔化点的比较；3、制作棒棒糖的简单方法。
三、教学过程1、活动准备准备一些不同颜色和形状的棒棒糖，并准备一些简单的工具，如勺子、小锅、纸杯等；2、情境营造老师将准备好的棒棒糖呈现给幼儿，并介绍棒棒糖的形状和颜色，引导幼儿发表本身的想法和感受；3、学问导入通过比对不同材料的熔点，引导幼儿理解棒棒糖能够在口中溶化的原因；4、制作体验（1）同学用勺子将糖倒入纸杯内，避开溅出烫伤本身；（2）等候几分钟，糖变软之后，同学用筷子或者棒子将两个相同颜色的糖串起来，然后再用吹风机或者自然等待将它们冷却并固定；（3）将制作好的棒棒糖都放在桌上，大家一起赏识，交流本身的棒棒糖有什么想像力，赏识棒棒糖的形状、颜色和纹理等。
四、反思通过这次活动，幼儿们对棒棒糖的形状、颜色、口味等有了更深入的了解，对棒棒糖的制作过程也有了亲身的体验。
在制作过程中，大家克服了一些困难，学会了使用简单的工具和协作本领。
通过和同伴一起制作棒棒糖，幼儿们在情感体验、认知思考和技能磨练等方面获得了全方位的成长。
在今后的幼儿园教学中，应当连续重视多样化的活动形式，促进幼儿的全面进展，激发他们的爱好和潜能。
同时，需要在活动设计中充分考虑幼儿的认知水平和情感需求，重视教学的有效性和应用性，落实教育目标，提升教学质量。
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1.了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.通过分享和合作，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识棒棒糖，学会分享和合作。
2.教学难点：用语言描述棒棒糖的特征。
三、教学准备1.教具准备：各种形状、颜色和味道的棒棒糖，彩色卡纸，画笔，剪刀，胶水。
2.环境准备：宽敞的教室，干净的桌椅。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？什么颜色的？2.感知棒棒糖（1）观察棒棒糖师：请小朋友们拿出自己的棒棒糖，仔细观察一下，它是什么形状的？什么颜色的？闻起来有什么味道？（2）分享棒棒糖师：现在请小朋友们把棒棒糖分给身边的小朋友，大家一起来品尝，分享一下棒棒糖的美味。
3.制作棒棒糖（1）讲解制作方法师：刚才我们品尝了美味的棒棒糖，现在我们要自己动手制作棒棒糖。
请小朋友们用彩色卡纸剪出棒棒糖的形状，然后选择自己喜欢的颜色画上漂亮的图案。
（2）动手制作师：现在请大家开始制作自己的棒棒糖，注意安全使用剪刀和胶水。
4.展示作品师：今天我们认识了棒棒糖，学会了分享和合作，还自己动手制作了棒棒糖。
你们觉得今天的学习有趣吗？（2）反思师：在制作棒棒糖的过程中，有没有遇到什么困难？你是如何解决的？以后遇到问题，我们应该怎么做？五、教学反思1.本次教学活动，幼儿对棒棒糖的认识比较全面，能够用语言描述棒棒糖的特征。
2.在制作棒棒糖的过程中，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，同时培养了合作精神。
3.本次活动不足之处是，部分幼儿在分享环节表现出了一定的自私心理，需要在以后的教学中加强引导。
4.教师在组织活动时应注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使每个幼儿都能在活动中得到成长。
通过本次教学活动，教师和幼儿共同度过了愉快的时光，不仅提高了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，还培养了他们的社交能力。
在以后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，为他们创造更多有趣的学习机会。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并能够唱出《棒棒糖》的歌曲，了解歌曲的内容。
2. 过程与方法：通过观看图片、动作表演等形式，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《棒棒糖》歌曲的歌词及旋律。
难点：让幼儿能够用动作表现出歌曲的氛围，增强幼儿的表现力。
三、教学准备：1. 教具准备：准备图片、挂图、动作示范视频等。
2. 环境准备：音乐教室，音响设备，宽敞的空间便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的物品，引出主题《棒棒糖》。
2. 歌曲学唱：教师播放《棒棒糖》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
接着，教师带领幼儿一起唱歌，教幼儿掌握歌词和旋律。
3. 动作表演：教师展示动作示范视频，让幼儿跟着视频学习动作。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿更好地表现歌曲。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
教师提出拓展任务，让幼儿回家后与家长一起完成。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力及团队协作精神。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现及完成拓展任务的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对《棒棒糖》歌曲及动作的掌握程度。
六、教学内容：1. 复习《棒棒糖》歌曲：让幼儿唱一遍《棒棒糖》，巩固所学歌词和旋律。
2. 学习新的动作：教师展示新的动作，让幼儿跟着学习，增强幼儿的表现力。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放《棒棒糖》歌曲，让幼儿跟着唱，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 学习新动作：教师展示新的动作，讲解动作要领，让幼儿跟着练习。
3. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认知棒棒糖的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过看、闻、尝等感官体验，培养幼儿的感知能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿体验到与同伴共同游戏的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认知棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达棒棒糖的特点，并能够分享给同伴。
三、教学准备1. 教具准备：各种颜色的棒棒糖、糖果模具、画笔、画纸等。
2. 环境准备：干净卫生的活动室，光线充足，通风良好。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种颜色的棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色。
2. 讲解：教师讲解棒棒糖的形状和味道，让幼儿认知棒棒糖的特点。
3. 实践：教师发放糖果模具，引导幼儿亲手制作棒棒糖，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的棒棒糖，让幼儿体验到成就感和快乐。
五、作业设计1. 教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的棒棒糖，并分享给同伴。
2. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作棒棒糖，培养幼儿的家庭亲子活动能力。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在制作棒棒糖过程中的动手能力和创造力。
2. 教师评估幼儿对棒棒糖颜色、形状和味道的认知程度。
3. 教师通过幼儿的绘画作品，了解幼儿对棒棒糖的想象力和表达能力。
七、教学拓展1. 教师组织幼儿进行角色扮演，扮演糖果店老板和顾客，模拟购买棒棒糖的场景，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
2. 教师带领幼儿参观糖果制作工厂，让幼儿亲身体验棒棒糖的制作过程，拓宽幼儿的视野。
八、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 教师根据家长的反馈，及时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
九、教学注意事项1. 确保教学环境安全卫生，避免幼儿在制作过程中受伤或误食材料。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
《棒棒糖》小班美术教案
《棒棒糖》小班美术教案《棒棒糖》小班美术教案（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是店铺为大家整理的《棒棒糖》小班美术教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
《棒棒糖》小班美术教案篇1棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。
孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
但由于年龄小，手腕及手指还不灵活。
活动目标：1、引导幼儿大胆作画，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、幼儿掌握画圆的技能，锻炼手腕及手指的灵活性。
3、启发幼儿好东西要与他人分享。
活动准备：棒棒糖实物、画纸、彩笔活动过程：一、引题1、以手指小魔术导入新课，锻炼手指的灵活性。
请小朋友闭上眼睛，教师变出棒棒糖，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏、观察、回忆棒棒糖的形状、味道及颜色。
二、教师示范作画，幼儿欣赏1、先画一个圆表示糖，再在圆的下面画一根竖线表示棒。
教师强调幼儿画圆时要注意起笔和落笔的位置要吻合。
糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形也要连着。
2、棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
老师边画边说，激发幼儿作画的欲望。
三、幼儿作画1、引导幼儿大胆的绘画，学习画圆。
教师提醒幼儿画圆时注意事项。
(起笔和落笔的位置要吻合)2、引导幼儿用自己喜欢的颜色给画好的帮帮糖着色。
四、作品展示1、幼儿自评。
说说自己哪里画的最好。
教师给予肯定。
2、幼儿互评。
说说哪位小朋友画的最好，为什么?教师给予肯定和表扬。
3、教师引导幼儿互送礼物，把自己的小作品送给自己的好朋友。
《棒棒糖》小班美术教案篇2设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。
由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《甜蜜蜜》，详细内容为第二章《棒棒糖》。
通过本章的学习，让幼儿认识棒棒糖，了解其形状、颜色和味道，培养幼儿对甜蜜食物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿分享、合作的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
教学重点：培养幼儿观察、想象、分享、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、口味的棒棒糖、多媒体课件、图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出各种棒棒糖，引导幼儿观察、描述其形状、颜色和味道。
（2）幼儿品尝棒棒糖，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示多媒体课件，讲解棒棒糖的制作过程。
（2）教师引导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等学具，创作自己的棒棒糖。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用学具制作棒棒糖，教师巡回指导。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何将棒棒糖与其他物品结合，创作出更有创意的作品。
六、板书设计1. 板书《棒棒糖》2. 板书内容：形状：圆形、方形、心形等颜色：红色、蓝色、黄色等味道：草莓、蓝莓、柠檬等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以棒棒糖为主题的画。
2. 答案要求：画面中有棒棒糖元素，颜色丰富，形状各异。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿充分了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
在课后，教师可引导幼儿思考如何将所学知识运用到生活中，如制作棒棒糖礼物送给家人、朋友，培养幼儿的爱心和分享精神。
同时，可开展相关主题活动，如制作各种形状的糖果，拓展幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的描述3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择多样化的棒棒糖，确保幼儿能够观察到不同的形状、颜色和口味。
幼儿园小班《棒棒糖》教案优秀7篇
幼儿园小班《棒棒糖》教案优秀7篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次漂亮的小编为亲带来了7篇幼儿园小班《棒棒糖》教案，希望能够满足亲的需求。
幼儿园小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程：一、魔术导入，激起幼儿兴趣。
1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。
变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。
（出示图片）4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。
（播放视频）2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？3、教师：我们一起来学一学。
捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。
开始穿衣服咯。
小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教师：哇，新衣服穿好了。
老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》3篇
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》小班美术教案及教学反思《棒棒糖》精选3篇（一）小班美术教案《棒棒糖》教学目标：1. 培养幼儿观察能力和表现力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和操作能力。
3. 通过制作棒棒糖，培养幼儿的审美情趣和创新能力。
教学准备：1. 棒棒糖素材（彩纸、棉花、棍棒等）。
2. 彩色铅笔、油画棒、彩色纸、剪刀等。
教学过程：1. 准备阶段：- 教师引入主题，并展示一些棒棒糖图案和模型，与幼儿讨论。
- 介绍所需要的工具和材料，并进行简要演示。
2. 操作步骤：- 幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩纸对折成适当大小的三角形，用彩色铅笔或油画棒在彩纸上进行涂色。
- 将涂好颜色的彩纸对折成三种形状：圆形、心形和星形。
- 将棍棒粘在彩纸的背面，注意使棍棒固定在正中央。
- 将棉花揉成小球，用胶水将其粘在彩纸的正面，制作出棉花糖的效果。
3. 教学展示：- 学生展示自己制作的棒棒糖作品，并进行简要介绍。
- 学生互相欣赏和评价对方的作品，鼓励互动交流。
4. 教学反思：教学过程中，幼儿对棒棒糖的形状和颜色表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。
幼儿通过自己动手制作棒棒糖，培养了他们的动手能力和创造力。
在展示环节中，幼儿展示出了自己的作品，并互相欣赏和评价，增强了他们的自信心和团队意识。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，教学过程中可能会有部分幼儿对操作步骤不太自如，需要一些额外的指导。
其次，教师可以引导幼儿思考和讨论棒棒糖的其他形状和材料，激发他们的想象力和创新能力。
最后，在展示环节中，教师可以提出更具体的问题，引导幼儿更加深入地交流和表达对作品的想法。
通过本次教学，幼儿对棒棒糖有了更深入的了解，并通过实际操作制作出了自己的作品。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出良好的学习态度和创造力。
教师要继续关注幼儿的发展需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》精选3篇（二）教案：小班美术教案《汤圆》主题：汤圆年龄：3-4岁时间：1个课时教材与工具：- 《汤圆》绘本，展示图片或卡片- 多彩的纸张和画笔- 剪刀和胶水- 小碟子和筷子目标：1. 通过绘本《汤圆》的教学，让孩子们了解汤圆的制作过程和传统节日的习俗。
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
小朋友园小班主题教案《棒棒糖》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《棒棒糖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友通过尝试，学会用团、插等简洁的泥工技能，制作棒棒糖，体验泥工活动的乐趣，尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖，快来看看小朋友园小班主题教案《棒棒糖》含反思教案吧。
活动目标：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简洁的泥工技能，制作棒棒糖。
3、尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。
4、学习根据棒棒糖的外形和颜色进行分类5、进展小朋友的动手力量。
活动预备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起小朋友爱好。
小朋友，看我们班来了很多的客人老师，我们和客人老师问好呀(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今日我们拿什么礼物来款待客人呢?我们先来想方法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖款待客人吧!我们先来观看一下棒棒糖是什么样子的。
(引导小朋友说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、小朋友尝试制作，老师指导观看。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁情愿先来试一试做棒棒糖。
请2位力量强的小朋友示范制作。
XX小朋友的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最终做什么?)小朋友叙述后，准时表扬并嘉奖一颗聪慧豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，XX小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒时不要用力太大)，最终再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、小朋友制作，老师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，老师巡回指导，关心力量差的小朋友。
5、嬉戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提示小朋友和客人老师沟通，告知客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思
2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2.技能目标：通过制作棒棒糖，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3.情感目标：让幼儿在活动中体验制作的乐趣，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：制作棒棒糖的步骤和注意事项。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出独特的棒棒糖。
三、教学准备1.材料准备：棒棒糖模具、糖果、巧克力、糖纸、牙签等。
2.环境准备：干净、明亮的活动室，桌椅排放整齐。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们吃过棒棒糖吗？知道棒棒糖是什么味道的吗？幼儿回答。
师：今天，我们要一起来制作棒棒糖，你们准备好了吗？2.制作棒棒糖（1）讲解制作步骤师：我们要准备棒棒糖模具，将模具放在桌子上，然后用糖果或巧克力填充模具。
（2）示范制作过程师：现在，我给大家示范一下制作棒棒糖的过程。
大家要认真看哦！1.将模具放在桌子上，用糖果或巧克力填充模具。
2.把牙签插入糖果或巧克力中，作为棒棒糖的棒子。
4.取出凝固的棒棒糖，用糖纸包装好。
（3）幼儿动手操作师：现在，你们自己动手制作棒棒糖吧！要注意安全哦！幼儿制作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
3.展示作品师：好了，小朋友们，你们制作的棒棒糖都完成了。
让我们一起展示一下吧！幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
师：通过今天的活动，你们学会制作棒棒糖了吗？觉得制作过程有趣吗？幼儿回答。
师：在制作过程中，你们遇到了什么困难？是如何解决的？幼儿回答。
师：通过这次活动，我们不仅学会了制作棒棒糖，还锻炼了动手能力和创造力。
希望你们在以后的学习和生活中，继续发挥自己的想象力和创造力，做出更多有趣的作品。
五、教学反思1.本节课通过制作棒棒糖，让幼儿了解了棒棒糖的制作过程，培养了动手操作能力和创造力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，让每个幼儿都能制作出独特的棒棒糖。
4.不足之处：在制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。
幼儿园小班棒棒糖教案优秀7篇
幼儿园小班棒棒糖教案优秀7篇小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。
活动准备：PPT、彩泥、泥工板、背景板一块活动过程：一、以谈话的形式引出本活动内容。
师：小兔宝宝的生日就快到了，我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。
师：原来是棒棒糖。
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
师：看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。
（幼儿自由欣赏）2、说说棒棒糖。
师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的。
表达自己的见解。
）二、学习制作泥工棒棒糖师：小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友，你们愿意吗？教师示范用彩泥制作棒棒糖。
师：老师最喜欢细条的棒棒糖。
首先……然后……三、想象创造。
师：你想做什么样的棒棒糖呢？（幼儿运用已有经验，制作棒棒糖，教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。
）师：森林里的小动物都快等不及了，现在开始吧。
四、作品赏评。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。
小班《棒棒糖》教案篇二活动目标：1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：PPT课件；彩泥、泥工板。
活动过程：一、引起幼儿制作兴趣。
出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？你吃过什么样的棒棒糖？老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。
二、激发幼儿制作愿望1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？（幼儿讨论）三、幼儿操作活动。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。
师：先取一块橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？2、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增强幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备各种颜色和形状的棒棒糖若干，棒棒糖模具，画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 认识棒棒糖：教师向幼儿介绍棒棒糖的形状、颜色和味道，让幼儿了解棒棒糖的特点。
3. 制作棒棒糖：教师示范制作棒棒糖的过程，引导幼儿动手制作自己的棒棒糖。
4. 品尝棒棒糖：教师组织幼儿品尝自己制作的棒棒糖，让幼儿感受棒棒糖的美味。
5. 绘画活动：教师引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色，鼓励幼儿用彩笔绘制自己喜欢的棒棒糖。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在幼儿园制作的棒棒糖，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 观察家里或商店里的棒棒糖，描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
3. 尝试在家制作棒棒糖，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作棒棒糖过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在品尝棒棒糖时的情绪和表现，了解幼儿对糖果的喜爱程度。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估幼儿对棒棒糖形状、颜色的认识和表达能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与棒棒糖制作活动，增进亲子关系。
2. 组织棒棒糖主题的班级展示活动，让幼儿展示自己的作品。
3. 开展糖果商店的角色扮演活动，让幼儿体验购买糖果的乐趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2.关注幼儿在制作、品尝和绘画过程中的表现，针对个别幼儿进行指导和鼓励。
最新幼儿园小班《棒棒糖》精品教案及反思
最新幼儿园小班《棒棒糖》精品教案及反思一、教学内容本节课选自最新幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“好吃的食物”，详细内容为第四章《棒棒糖》。
通过本章的学习，让幼儿了解棒棒糖的特点、种类及制作过程，培养幼儿对色彩、形状的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述棒棒糖的特点、种类及制作过程。
2. 培养幼儿对色彩、形状的感知能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：棒棒糖的特点、种类及制作过程。
难点：棒棒糖的制作过程，特别是对色彩、形状的搭配。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖实物、图片、PPT课件。
学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察、触摸、品尝棒棒糖，引导幼儿说出棒棒糖的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示不同种类和形状的棒棒糖，引导幼儿认识和描述。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖，培养幼儿的色彩搭配能力。
4. 动手操作（15分钟）分组进行棒棒糖制作，教师示范并指导幼儿用彩泥、画纸等材料制作棒棒糖。
5. 成果展示（5分钟）每组展示制作的棒棒糖，让幼儿互相欣赏、交流。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 《棒棒糖》2. 内容：棒棒糖的特点：色彩鲜艳、形状多样棒棒糖的种类：水果味、巧克力味等棒棒糖制作过程：选材、制作、装饰七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的棒棒糖，并描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是草莓味的，颜色是红色，形状是心形的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、动手操作等多种方式，让幼儿对棒棒糖有了更深入的了解。
在课后反思中，教师应关注幼儿在操作过程中对色彩、形状的搭配能力，针对个别幼儿进行指导。
拓展延伸方面，可以让幼儿回家后与家长一起制作棒棒糖，增进亲子关系，同时提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，具体内容为第四章第二节《棒棒糖》。
详细内容包括认识棒棒糖，了解棒棒糖的颜色、形状和味道，学会用简单的词语描述棒棒糖，培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿观察和表达的能力，能够用简单的词语描述棒棒糖。
3. 培养幼儿的分享意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述棒棒糖。
教学重点：认识棒棒糖的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状的棒棒糖、教学图片、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察各种颜色、形状的棒棒糖，引导幼儿说出它们的特点。
2. 例题讲解教师展示教学图片，让幼儿观察并说出图片中棒棒糖的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
（2）幼儿互相展示作品，用简单的词语描述自己的棒棒糖。
4. 小组活动幼儿分组，每组挑选一个棒棒糖，共同完成一幅关于棒棒糖的粘贴画。
（1）每组展示作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《棒棒糖》2. 内容：棒棒糖的颜色：红、黄、蓝、绿等。
棒棒糖的形状：圆形、三角形、长方形等。
棒棒糖的味道：甜、酸、水果味等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并用简单的词语描述。
答案示例：我的棒棒糖是红色的，圆形的，甜甜的。
2. 课后拓展：与家长一起制作棒棒糖，并分享给家人和朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、表达、实践等环节，让幼儿认识和了解了棒棒糖，培养了他们的观察和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续观察和描述生活中的物品，提高表达能力。
同时，家长应积极配合，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用简单的词语描述棒棒糖。
幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握「棒棒糖」这个词语，了解含义及相关知识；2.提升幼儿的语言表达和沟通能力，以及对周围事物的观察和感知能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.《棒棒糖》故事卡；2.为每位幼儿准备一根棒棒糖；3.白色大纸张和彩色文具。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）老师拿着一个封面上有棒棒糖图片的故事卡向幼儿们展示：“小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这就是我们今天学习的主题——棒棒糖。
那么，你们听说过棒棒糖吗？它是什么东西呢？”2. 词语认识（10分钟）老师准备一张A4大纸，写上“棒棒糖”三个字，放在黑板上，并询问幼儿是否认识这个词语。
在幼儿发表个人意见后，老师引导幼儿用自己的话解释这个词语的意思和组成部分，并帮助幼儿用彩色文具画出棒棒糖的样子。
3. 故事情境讲解（15分钟）老师向幼儿们讲述《棒棒糖》这个故事，让幼儿更好地了解棒棒糖并从故事情境中获得更多信息。
讲故事时，老师可以配上相关的手势或模仿这个故事中的角色，让幼儿们感受故事情境。
4. 故事后会（10分钟）讲完故事后，老师与幼儿们进行故事后会，询问幼儿们对故事的看法和感受，鼓励幼儿们畅所欲言，并激发幼儿对主题的兴趣。
5. 制作活动（30分钟）为了让孩子们更好地体验故事情境，老师以小组为单位，让每个小组用白纸和彩色文具制作一个巨大棒棒糖，鼓励幼儿团队合作，增加互动和分享。
6. 反思环节（10分钟）课程结束后，老师和孩子们一起进行反思。
通过询问“今天学到了什么？”（知识）、“今天有哪些想法和好玩的体验？”（情感）、“自己有哪些地方需要进一步提高？”(行为)等问题，鼓励幼儿们总结今天的学习和活动，发掘自身进步的地方，提升自我认知。
四、教学反思本次课程通过讲故事的方式介绍了“棒棒糖”这个主题。
针对幼儿的认知特点，采用了多种教学手段，如词语认识、绘画、制作等，充分调动幼儿的多种感官，提升了幼儿的学习效果。
棒棒糖小班教案7篇
棒棒糖小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《棒棒糖》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班《棒棒糖》教案适用年级：小班教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
教学重点：1. 认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 通过观察、想象和表达，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过分享和团队合作，培养幼儿的社会意识。
教学难点：1. 观察棒棒糖的细节，如颜色和形状。
2. 用语言表达自己对棒棒糖的认识和感受。
3. 学会分享和合作。
二、教学准备教具准备：1. 棒棒糖模型或实物2. 彩色笔、画纸等绘画材料3. 分享盒子和剪刀等工具环境准备：1. 干净、整洁的活动室2. 适当的照明和温度3. 轻松愉快的音乐背景三、教学过程1. 导入：教师展示棒棒糖模型或实物，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 主题活动一：观察棒棒糖教师出示不同形状、颜色和味道的棒棒糖，引导幼儿观察并描述棒棒糖的特点。
教师与幼儿进行互动，提问幼儿对棒棒糖的认识和感受。
3. 主题活动二：制作棒棒糖教师引导幼儿使用彩色笔和画纸等绘画材料，绘制自己喜欢的棒棒糖。
教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿表达自己绘制棒棒糖的原因和感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现，评价幼儿对棒棒糖的认识和表达能力的提升。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的分享意识和团队合作精神。
3. 收集幼儿制作的棒棒糖作品，评价幼儿的创造力和绘画技能。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述不同形状、颜色和味道的糖果。
2. 环境创设：在活动室中设置一个“糖果商店”区域，让幼儿在角色扮演中进一步体验棒棒糖的乐趣。
3. 主题延伸：开展一次“糖果品尝会”，让幼儿在品尝不同糖果的过程中，培养观察力、想象力和表达能力。
六、教学内容教学内容：认识不同形状的棒棒糖教学时间：25分钟教学步骤：1. 教师展示不同形状的棒棒糖模型或实物，如圆形、方形、心形等。
2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案通用
2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《棒棒糖》。
教学内容主要包括：第一章《颜色与形状》，详细内容为认识棒棒糖的颜色和形状，学习用简单的词语描述；第二章《数一数》，详细内容为通过棒棒糖的数量进行数学启蒙。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出棒棒糖的颜色和形状。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 通过数棒棒糖的数量，培养幼儿的数学启蒙。
三、教学难点与重点重点：认识棒棒糖的颜色、形状和数量。
难点：用简单的词语描述棒棒糖的颜色和形状。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和形状的棒棒糖、挂图、数字卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿各种颜色和形状的棒棒糖，引导幼儿观察，让幼儿说出自己认识的棒棒糖的颜色和形状。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示不同颜色和形状的棒棒糖，引导幼儿学习用简单的词语描述，如“红色圆形棒棒糖”、“黄色三角形棒棒糖”。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿自己动手制作棒棒糖，并引导他们用词语描述自己的作品。
4. 数一数（5分钟）教师拿出数字卡片，让幼儿数一数棒棒糖的数量，并进行简单的数学启蒙，如比较两组棒棒糖的数量。
教师邀请幼儿分享自己的作品，大家一起说出作品中的棒棒糖颜色、形状和数量。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种颜色和形状的棒棒糖。
2. 在旁边标注对应的颜色和形状名称。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出自己喜欢的棒棒糖，并数一数数量。
答案：根据幼儿的作品，描述棒棒糖的颜色、形状和数量。
2. 家长协助孩子完成作业，并进行简单的数学启蒙。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“棒棒糖分享会”，让幼儿带上自己喜欢的棒棒糖，与同伴分享，增强社交能力。
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幼儿园小班棒棒糖教案
【篇一：幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖(洪丽)
(1)】
幼儿园小班美术手工活动教案
小小棒棒糖
洪丽
设计思路：
根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动
过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、
缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象
鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都
会把眼睛瞪得大大的。
这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，
而且深得小班幼儿的喜爱！
活动目标：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖”（棒棒糖）。
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果
是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方
的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也
想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手
做一个属于自己的棒棒糖，好吗？
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓
一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
现在请
小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：
a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小
尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不
是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能
干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？
幼儿：开心。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。
下面请我们
拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐
心情吧。
请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，
深受孩子的喜爱。
酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
从目标上看完成的很好，
每个目标幼儿表现的都很棒。
就活动过程来说，整节课幼儿都能很
好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿
有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子
吃过误认为自己做过。
”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿
的思想往老师的思想上拉。
其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会
更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼
儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让
幼儿获得愉悦的心情。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静
的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美
术活动的兴趣。
【篇二：小班美术《棒棒糖》评课】
小班美术《棒棒糖》评课
小班美术《棒棒糖》评课
看似简单的美术课里往往蕴藏着丰富的知识，怎样上好一堂富有吸
引力的美术课，那就需要教师经验和智慧的结合。
我们的新教师小
徐积极主动的参加本园教研活动行为跟进式教学，为了上好课她专
研教材寻找资料设计好教案，做好一切准备认真的对小班美术活动《棒棒糖》进行了尝试性的教学，从她课堂上认真的表现是值得我
们一起学习的。
下面是我对这堂课的评析：
从选材来讲，棒棒糖在孩子们的心中即好吃又好玩，常见种类又多，颜色又丰富，形体又不一，来源于生活的经验幼儿更能接受并理解，教师能运用这一点很好。
整个活动过程教师以四个环节组成，在开
头的导入部分教师以直接的出示棒棒糖过于简单了，对于小班的幼
儿来讲设计一个富有童趣的导入能更好的吸引幼儿的注意力，因为
是新教师的原故，所以缺少对幼儿年龄特点的经验。
在第二环节中
教师以拍照的示范引领比较的到位，在示范的语言上能运用童趣的
小火车开的形式吸引了幼儿们学习的注意力，把画封闭圆的目标达
到了。
同时教师能把画的大的棒棒糖和小的棒棒糖比作棒棒糖一家
的引导不错，这样能调动幼儿联想起更多的家庭成员，从而能结合
这一点进行创作。
在示范第二个圆时如让全体幼儿以手指跟描的形
式让幼儿来感知封闭圆，少又快、准的示范，我认为这样可以节省
一点时间给幼儿动手操作会更好。
教师在巡回指导中引导幼儿用多
种色彩涂色，让幼儿通过丰富的色彩感受棒棒糖的甜美口味激发了
幼儿想象的空间。
在第三评价环节中，教师能够抓住幼儿的亮点来
鼓励幼儿做的不错，如有幼儿能画封闭圆了，有幼儿用色丰富，都
能及时的肯定，给了幼儿成功的喜悦。
第四环节的延伸，给了幼儿
经验的提升。
总之，在整堂课中教师对幼儿的关注做的比较的到位，在课堂语言
的提炼上需要不断的学习，积累经验。
【篇三：小班语言甜甜的棒棒糖教案程娟】
小班语言教案：甜甜的棒棒糖
大公翔艺幼儿园房陈
目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
准备：
棒棒糖、一次性塑料杯，ppt展示图
重难点：
1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：
一、出示棒棒糖，引入活动
1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2．幼儿边听故事边欣赏图片。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋
友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒
棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了（出示小
螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊
是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又
是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都
没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一
个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜
味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）
(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们
又成为了好朋友。
）
三、活动延伸：
我们可以把棒棒糖放到水里，等到中午的时候我们看看棒棒糖发生
了什么变化。