浙江高考语文总复习：语言表达的简明(精品备考资料)

语言表达的简明答题策略与对点演练浙江最新《考试说明》中规定：语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。

从考点要求来看，本考点需要考生具备以下知识储备与能力素养：（1）懂得“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”的基本要求；（2）能够在提供的语言环境中按照要求进行语言表达。

（3）提升语言理解能力、分析判断能力、思维创新能力、交际能力和表达能力。

本考点作为高考的热门考点，综合性越来越强，往往将“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”这六点语言表达要求及其他语言表达形式结合起来考查。

我们今天重点复习“语言表达的简明”知识清单一、简明的概念简明，就是简要、明白。

“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能啰唆重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。

用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。

语言简明，主要包括以下两个方面：1.用语简练，不说多余的话一是词语的重复多余。

二是句子的多余，主要表现为不必要的套话和空话。

如：由于实行计划生育，人口素质的提高也是顺应潮流的，孩子少了，父母们也轻松了，于是家长与孩子共同参与的活动也日益增多，到外地旅游成为可能。

其中，“人口素质的提高……潮流的”这一句话属于多余，与全句的主旨不合、不符合句意要求，割裂、分散了句意的流畅性。

2.避免歧义句子或短语在表达时存在两种或两种以上的理解，就是有歧义。

如：①共产党员张风兰的女儿吴玉琴被评为劳模了。

②对老师的批评，我们是认真的。

③我刚到这里不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。

④吴青和李江走过来，手里拿着一根标杆。

⑤这个人好说话。

⑥几个单位的领导。

上面几句，都存在歧义。

①中“共产党员”是指谁？如调整为“张风兰的女儿、共产党员吴玉琴被评为劳模了”，意思就清楚了，这是因词语顺序不当造成的歧义。

②中“对老师的批评”可以是“老师批评我们”，也可以是“我们批评老师”，这是因结构形式的不确定造成的歧义。

③中“自己”指“我”还是“张主任”无法确定，这是由于指代不明造成的歧义。

④中到底谁“手里拿着一根标杆”不清楚，这是因陈述对象不明确造成的歧义。

⑤可以理解为这个人容易商量、随和，也可以理解为这个人喜欢说话，这是由多音字引起的歧义。

⑥“几个”既可以修饰“单位”，也可以修饰“领导”，这是由万能量词“个”引起的歧义。

造成歧义的情况还有很多种，一定要结合语境认真分析，力争消除。

二.简明的特点“简”——语言表达简洁，无冗余信息。

“明”——语言表达明确，不产生歧义。

【特别提醒】语言表达的不够简明，往往不是语法方面的问题，解答这类题首先要有对语言的透彻的理解能力，然后再要求语言表达的简洁明确。

语言表达简明常见的三种题型1.删除保留型示例：下面这段文字加点的词语,有的必须删去，有的不能删去。

请把它们找出来，将序号分别写在横线上。

夏天到了，人们喜欢吃一些生冷．．③也高了，这．④都．⑤给肠道传．．．①的食品，外出就餐．．②的频率染病．．．⑦的痢疾患者有．⑧过不洁饮食史，他．．⑥的发生埋下了隐患。

某市的一项调查显示：79%们食用．．⑩的熟食、冷荤或剩米饭等，从饮食地点看，50%的患者曾在．．⑨的不洁物多为不干净外就餐，13%为．⑪有野炊经历。

（1）必须删去的是：______________________________（2）不能删去的是：______________________________该题存在语言不够简明的毛病，如⑤和⑪属于多余的词语，应该删去；而③④⑥⑦⑨如果删去就会影响表达的明确，因此不能删去。

这类题考查语言表达的简洁与明确，要求删除冗余的词语，保留必要的词语。

答案：必须删去的是：⑤和⑪不能删去的是：③④⑥⑦⑨2.消除歧义型下面画线的句子有两种不同的理解，请加以修改，分别明确地表达出来。

曾朝文总工程师，经过几个月的实地再次勘查，查找资料，反复验证，在今天的决策会上没有听从领导的意见对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置。

此题画线的句子存在歧义，可以理解为“领导建议对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置，曾朝文总工程师没有听从”；也可理解为“曾朝文总工程师对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置，这与领导的意见不一致”。

题目要求通过修改消除，使之表达明确具体。

这类题型为消除歧义型。

答案：①领导建议对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置，曾朝文总工程师没有听从②曾朝文总工程师对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置，这与领导的意见不一致3.开放型示例：第十四届全国运动会将于2021年在陕西省西安市举行，请为本次运动会拟写主题口号。

要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体现陕西人民的精神风貌，言简意赅，便于记忆，朗朗上口。

不超过20字。

这类题型在表述一个事物或者在表达一种思想时，用语要简明扼要，符合表达要求，该示例可以运用简洁的对偶句来拟写答案，该题型命题形式开放，或拟写主题口号，或拟写广告词，或拟写海报，或拟写标语与提示语等。

参考答案：全运火炬燃激情长安华装礼嘉宾典型例题1.(2019.浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。

【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。

从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。

要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。

（4分）【解析】本题要求，从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事厅工作机制。

从红色议事厅处理的难事来源可知，红色议事厅处理的难事来自民意，工作很务实；从对事件的处理来看，红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事，工作很切实；从红色议事厅的监督机制来看，既有两代表一委员的监督，又有群众反馈及回访，能落实；据此可以评价红色议事厅的工作机制——工作很实在。

【答案】“红色议事厅”工作很实在。

①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。

2．（2018.浙江卷）阅读下面的文字，完成题目。

中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。

报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73．0％，较2016年上升了4．8个百分点。

成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。

调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。

2017年，我国成年国民的听书率为22．8％，较2016年的17．0％提高了5．8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。

具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。

同时，听书的方式也很多样。

我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。

针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。

不超过80个字。

（4分）【解析】此题要求考生对消息中反映的社会现象进行评述，考生要注意到消息中出现了数字化、有声阅读等与科技相关的词语，考生一方面可对阅读率的增长加以肯定，也可以适当分析科技给阅读带来的负面影响。

【答案示例】：科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。

随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。

3.我国在室内公共场所已经实行全面禁烟。

请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。

要求：①符合场景；②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。

（4分）【解析】（1）审读题干，可知该禁烟提示语要从吸烟危害校园环境或学生的健康等角度来拟定，语气要委婉，亲切友善，充满人文关怀。

（2）解题时，要在修辞上下工夫，可以运用对偶、谐音双关、对比、比喻、拟人等手法，同时还可以通过讲究句式与韵律给人以鲜明突出的印象。

【解题指南】解答本题可以按以下步骤进行：第一步：审读题干，明确要求。

本题考查语言表达的简明、生动和得体。

答题首先要弄清题目的要求，除语言表达“简明、生动、得体”以及字数方面的要求外，还要特别注意“符合场景”的要求，即符合校园内设置的提示语这一语言场景。

第二步：确定标准，找到做题的切入点。

提示语拟写的标准是要起到提醒警示的作用，这就要从以下两个方面切入：一方面注意修辞、句式、韵律等形式的打造，力求醒目；另一方面要考虑受众的情感，做到晓之以理，动之以情。

第三步：兼顾内容与形式，组织答案。

紧扣“室内公共场所实行全面禁烟”这一主题，运用简明、生动、得体的语言组织答案。

【答案】示例一：书香何需烟草香示例二：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏答题策略一、认真审题，分题型，明要求1.分清题型，确定做题的方向语言表达的简明考查的方式多样，而且常常与连贯、得体等综合考查。

2.明晓要求，把握做题的关键例如：某中学考虑到有些学生因学业负担过重而产生种种心理问题，准备开设一个心理咨询室，请你根据心理咨询的意义为该咨询室设计一条宣传标语。

要求句子运用对偶，用语简练。

【解析】本题属于开放题型，要求拟写宣传标语。

审读题干可知，该标语的主题内容要围绕心理咨询服务问题精心设计，既要表现该咨询室的诚意，又要表明该咨询室的作用；该标语的形式必须是简洁的对偶句式。

答案：（1）说尽无限烦恼事，带走不尽欢乐声。

（2）一同分担你的痛苦，一起追求你的梦想。

（3）打开心灵之窗，放飞希望之翼。

二、掌握方法，绕中心，善概括，避重复1.围绕中心，抓住要点求简洁要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。

不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。

俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

例如：分析下面的语段，删除其中的一句使之更加简洁明了。

A.春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。

B.人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。

C.但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的情感。

D.色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。

这段文字谈的是自然色彩美与艺术色彩美的关系问题，把握住了这个“大方向”，就可发现B句是游离于“大方向”之外的内容，该句是谈环保问题。

答案：删掉B句，整个文段就简明得多了。

2.善于概括，巧用指代明句意无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。

只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。

再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的，否则就会啰唆。

但如果滥用复指，就会造成指代不明，也会影响句意的表达。