2014届高考红对勾生物一轮复习课时作业45 生态工程 Word版含解析
红对勾届高考生物一轮复习课时作业含解析
课时作业36生态环境的保护时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．引起温室效应、酸雨、臭氧层空洞的主要气体污染物依次是() A．CO、SO、氟利昂B．SO、CO、氟利昂2222C．氟利昂、CO、SOD．CO、氟利昂、SO 2222解读：全球性的生态环境问题，联系的内容多，如温室效应与气候的变化，温室效应对光合作用的影响，臭氧层的破坏与人体健康细胞癌变的联系，土地沙漠化与沙尘暴的形成等。
在学习中，要从原因与危害等方面去理解全球性生态环境问题。
答案：A2．英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺，破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”，下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是()A．沙尘暴频发B．火山爆发C．温室效应加剧D．湿地内物种减少解读：“牧童经济”模式是对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式，是人为对生态的破坏。
火山爆发是地壳运动的一种表现形式，不是人类掠夺式开发导致的结果。
答案：B1 / 133．下列关于生物多样性的说法正确的是()A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性C．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值D．生物多样性的潜在价值就是其生态功能解读：生物多样性不仅包括物种多样性，还包括基因多样性和生态系统多样性。
外来物种的入侵可能破坏原有的生态系统，降低生态系统的生物多样性。
生物多样性的间接价值又称为生态价值，而潜在价值是指目前还没有发现的价值。
答案：C4．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。
下列关于生物多样性的说法错误的是()A．模拟苍蝇后翅平衡棒原理，研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值B．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C．保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护战略和保护措施D．引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性解读：运用平衡棒原理研制出新型导航仪属于生物多样性在科学研究方面的应用，属于生物多样性的直接价值。
【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业39(含解析)【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作
课时作业39酶的研究与应用时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2013·江苏连云港高三期中)下列有关制备固定化酵母细胞的说法错误的是()A．可根据凝胶珠的颜色和形状检测凝胶珠的质量B．要将酵母细胞活化处理C．制成的凝胶珠上不能出现小孔D．配制的海藻酸钠浓度是本实验的关键解析：制备固定化酵母细胞时，细胞悬浮在海藻酸钠溶液中，滴进CaCl2溶液中，形成海藻酸钙凝胶小球，细胞被包埋在凝胶的小孔中，制成固定化细胞，故C错误。
答案：C2．固定化细胞对酶的影响最小，根本原因是()A．避免了细胞破碎、酶的提取纯化过程B．固定化细胞在多种酶促反应中连续发挥作用C．催化反应结束后，能被吸收和重复利用D．细胞结构保证了各种酶在细胞内的化学反应中有效地发挥作用解析：固定化细胞对酶的影响最小，其根本原因是酶在细胞内，受外界影响小，保证了各种酶在细胞内的化学反应中有效地发挥作用。
答案：D3．在制备固定化酵母细胞的实验中，CaCl2溶液的作用是()A．用于调节溶液pH B．用于进行离子交换C．用于胶体聚沉D．用于为酵母菌提供Ca2＋解析：海藻酸钠胶体在CaCl2这种电解质溶液的作用下，发生聚沉，形成凝胶珠，其作用机理是由于无机盐离子的电荷与胶体微粒电荷相互吸引，形成更大的胶体颗粒，类似于人体细胞与抗凝集素之间的凝聚反应。
答案：C4．下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是()A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件D．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物解析：本题考查固定化酶和固定化细胞的相关基础理论知识。
固定化酶的应用，无需控制溶解氧；利用固定化酶降解水体中有机磷农药，不需要提供营养条件，固定化细胞发挥作用才需要提供适宜的营养条件；利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用一是作为反应底物；二是为酵母菌的生长繁殖提供物质和能量。
【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业14(含解析)
课时作业14孟德尔的豌豆杂交实验(一)时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性解析：孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉，闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰。
但需要考虑雌、雄蕊的发育程度，在花蕾期进行去雄，确保实现亲本杂交。
孟德尔依据性状是否稳定地遗传给后代，来判断某表现型个体是否为纯合体。
答案：D2．(2013·泰安模拟)将豌豆的一对相对性状的纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植，另将玉米一对相对性状的纯合显性个体与纯合隐性个体间行种植。
问隐性纯合一行植株上所产生的F1是()A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．豌豆和玉米的显、隐性个体的比例都是3 1C．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体解析：豌豆是自花传粉且闭花受粉，所以隐性纯合植株所产生F1都为隐性个体；玉米是风媒花，隐性纯合植株上可接受来自纯合显性植株和纯合隐性植株的花粉，从而产生显性性状后代和隐性性状后代。
答案：C3．(2013·温州五校联考)已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性。
现将一有色籽粒的植株X进行测交，后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1 3，对这种杂交现象的推测不确切的是()A．测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同B．玉米的有、无色籽粒遗传遵循基因的自由组合定律C．玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的D．测交后代的无色籽粒的基因型至少有三种解析：根据测交后代出现“有色籽粒与无色籽粒的比是1 3”可知，玉米的有色籽粒、无色籽粒不是由一对等位基因控制的，应是由两对基因控制的。
【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业45(含解析)
课时作业45生态工程时间：20分钟满分：50分一、选择题(每小题5分，共25分)1．我国南方桑基鱼塘是将低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕、蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收，大大提高了系统生产力，这种模式，主要应用了生态工程遵循的哪个原理()A．系统学和工程学原理B．整体性原理C．物种多样性原理D．物质循环再生原理解析：我国桑基鱼塘模式，遵循的是系统学和工程学原理中的系统结构决定功能原理，利用此原理改善和优化系统的结构，从而达到功能改善的效果，大大提高了系统生产力。
答案：A2．旱灾对生物多样性造成的损害影响深远，在短期内无法得到恢复，有的影响甚至具有不可逆性。
对此理解正确的是()A．生态系统不具有抵抗干旱、保持自身相对稳定的能力B．生态系统对干旱不具有自我调节能力C．随着干旱时间的延长、程度的加深，生态系统的恢复力稳定性逐渐增强D．某种生物灭绝后，它在食物网中的位置不可能由其他生物来代替解析：生态系统都有抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原状的能力，这种能力就是自我调节能力，属于生态系统的抵抗力稳定性。
随着干旱时间的延长、程度的加深，生态系统遭到破坏的程度也在加深，其抵抗力稳定性逐渐减小，恢复力稳定性逐渐增强。
某种生物灭绝后，它在食物网中的位置可以由其他营养级的生物来代替。
答案：C3．建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括()A．实现物质的分层次多级利用B．实现能量的循环，使废物资源化C．加强生物防治，控制有害生物的危害D．减轻污染，提高抵抗力稳定性解析：能量是单向流动，逐级递减的，故B错。
生态农业是应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系，故A对。
合理设计食物链，使生态系统中的物质和能量被分层次利用，使生产产品时产生的有机废弃物成为另一产品的投入，使废物资源化，以便提高能量转化率，减少环境污染，故A、C、D对。
答案：B4．大力推广生态农业是我国农业发展的重要措施之一。
[VIP专享]【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业30(含解析)
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课时作业30 植物的激素调节时间：45分钟 满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2013·东城区检测)下列关于生长素的叙述，不正确的是( )A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长解析：单侧光照射引起的生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输；生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输。
生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖。
生长素是生长调节物质，不能直接参与代谢。
生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
答案：C2．(2013·河南调研)1914年，科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
下列叙述正确的是( ) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输解析：本实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，故B错误。
对照组仍应有胚芽鞘尖端，故C错误。
要证明生长素的极性运输，需要有形态学上下端对调的对照实验，故D错误。
答案：A3．(2013·福州八中质检)为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( ) A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧解析：对照实验必须遵循单因子变量原则，即除自变量不同之外，其余变量都相同，这样的实验结果(因变量)才能反应自变量的作用。
【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业21(含解析)
课时作业21基因突变和基因重组时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分,共60分）1．如果基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生变化,那么一定会导致（）A．遗传性状的改变B．遗传密码子的改变C．遗传信息的改变D．遗传规律的改变解析：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息,因此该顺序改变时，遗传信息一定改变。
由于基因中存在非编码序列，如果顺序改变影响非编码区，则mRNA上的遗传密码子就不会改变，即使密码子改变，因为一个氨基酸可以有多个密码子，也不一定导致氨基酸种类变化，即性状不一定改变。
答案：C2．（2013·郑州质量预测）某一基因的起始端插入了两个碱基对。
在插入位点的附近,再发生下列哪种情况有可能对其指导合成的蛋白质结构影响最小(）A．置换单个碱基对B．增加3个碱基对C．缺失3个碱基对D．缺失5个碱基对解析:某基因的起始端插入两个碱基对后，在插入位点后的所有密码子均改变,导致合成的蛋白质在插入位点后序列全发生改变。
若此时在附近缺两个碱基对或增加1个碱基对，即总碱基对的增减数为3n，则可能对将来控制合成的蛋白质影响较小.答案：D3．（2013·浙江模拟考试一）下列有关基因重组的说法，错误的是()A．生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B．减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组C．减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D．一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖则不能解析:减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组。
基因重组发生在减数分裂过程中，而根尖进行的是有丝分裂。
答案：B4．棉花某基因上的一个脱氧核苷酸对发生了改变,不会出现的情况是（)A．该基因转录出的mRNA上的部分密码子的排列顺序发生了改变B．该基因控制合成的蛋白质的结构发生了改变C．该细胞中tRNA的种类发生了改变D．该基因控制合成的蛋白质的结构没有发生改变解析：基因无论怎样突变，都不会引起细胞中氨基酸的转运工具——tRNA的种类发生改变。
【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业5(含解析)
课时作业5细胞膜——系统的边界细胞核——系统的控制中心时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是()A．S1＝2S2B．S1＞2S2C．S1＜2S2D．S2＜S1＜2S2解析：磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，因此细胞膜铺成单分子层后是表面积的2倍。
口腔上皮细胞有具膜的细胞器，因此口腔上皮细胞生物膜铺成单分子层后大于细胞膜表面积S2的2倍。
答案：B2．关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是()A．信号分子与靶细胞的识别与结合具有专一性B．与不同激素分子结合的受体是不同的C．与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同，也可能不同D．细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关解析：细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关；信号分子与靶细胞的识别与结合具有专一性；与不同激素分子结合的受体也具有专一性，不可能相同。
答案：C3．(2013·合肥二次质检)生物膜系统在结构和功能上是紧密联系的统一整体，在细胞的生命活动中极为重要。
下列说法正确的是() A．胰岛素和神经递质的分泌过程体现了膜的流动性B．用蛋白酶处理生物膜将改变其结构，但不影响选择透过性C．糖被与细胞的保护、识别、免疫和主动运输等有关D．细胞膜、核膜、细胞器膜成分和结构相同，功能密切配合解析：胰岛素、神经递质均通过胞吐方式排出细胞，该过程体现了细胞膜的流动性；用蛋白酶处理生物膜，可破坏膜蛋白质，从而影响膜的选择透过性；糖被与主动运输无关；不同的生物膜的化学组成相似，基本结构大致相同。
答案：A4．对某动物细胞进行荧光标记实验，如下图所示，其基本过程：①用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。
②用激光束照射该细胞表面的某一区域，该区域荧光淬灭(消失)。
③停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点。
【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业44(含解析)
页眉内容课时作业44生物技术的安全性和伦理问题时间：20分钟满分：50分一、选择题(每小题5分，共25分)1．有人认为转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存。
其依据是()A．转入的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交，形成新的病原体B．转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草中，使杂草成为超级杂草C．科学家赋予了转基因生物某些特殊性状，增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力D．转基因植物花粉传播的距离有限，只能在种植区以内繁殖解析：外来物种入侵一般是由于该生物在适宜的环境和缺乏天敌的情况下能够大量繁殖，并且对当地的生物多样性产生了影响。
转基因生物往往是改良的品种，因而具有较强的适应能力，很可能使当地生物受到影响。
答案：C2．关于设计试管婴儿的问题，下列哪项不合乎道德规范()A．利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞救治病人B．利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览C．利用试管婴儿的脐带血D．设计试管婴儿，不一定非考虑他的性别解析：设计试管婴儿不同于为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿。
试管婴儿的设计一般是为了救治病人需要试管婴儿的骨髓、干细胞、脐带血等，这样的设计都符合伦理道德，而那些为达到不正当目的而设计试管婴儿的做法都违背伦理道德。
答案：B3．2004年7月9日，法国议会投票通过了生物伦理法案，该法案从立法上禁止在法国进行生殖克隆和治疗克隆。
新法案明文禁止从事治疗性的克隆研究的原因是()A．治疗性克隆带来严重后果B．治疗性克隆的研究必然会过渡到生殖性克隆C．治疗性克隆严重有违生物伦理D．治疗性克隆就是生殖性克隆解析：随着生物技术特别是克隆技术的飞速发展，全世界越来越关注克隆技术的走向以及由此引发的关于克隆技术与人类伦理道德和社会学之间的关系问题，各国政府也纷纷出台相应的法律法规。
目前，美国、德国等很多国家在法律上禁止各种形式的克隆人胚胎研究。
【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业28(含解析)
课时作业28通过激素的调节神经调节与体液调节的关系时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液解析：考查了对实验的分析设计能力。
该实验是验证性实验，目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，实验对象是“小鼠”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状。
注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。
答案：A2．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。
a、b、c、d、e分别代表其中的一种。
下图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。
下列说法错误的是()A．a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应B．b、c两种激素在体温调节方面具有协同作用C．d最主要的作用部位是肝脏D．分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同解析：由于五种激素中仅胰高血糖素和胰岛素表现为拮抗作用，故它们分别属于d、e中的一种；又由于d、c两种激素为协同作用，而胰高血糖素与肾上腺素在调节血糖方面表现为协同作用，故可推测e是胰岛素，d 是胰高血糖素，c是肾上腺素。
肾上腺素与甲状腺激素(b)在调节体温方面表现为协同作用；甲状腺激素与生长激素(a)在促进生长发育方面表现为协同作用。
分泌d的胰岛A细胞和分泌e的胰岛B细胞中的DNA相同，但RNA 不完全相同。
答案：D3．下列有关人体内环境的说法正确的是()A．人在炎热环境里的散热量比寒冷时多B．下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌并释放抗利尿激素C．下丘脑可参与血糖平衡的调节D．血浆中的缓冲物质可调节pH，使血浆的pH稳定在一个定值上解析：寒冷环境，人体热量易散失，为维持体温所以机体才通过各种途径在一定程度上减小散热；抗利尿激素由垂体后叶释放；pH应该在一定范围内波动。
【红对勾】高考生物一轮复习 435生态工程课件 新人教
选修3
现代生物科技专题
专题5 生态工程
忆教材 溯本源
研考点 破疑难
明题型 析典例
练真题 悟考情
课时作业
研
温馨 提 示
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11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
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13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
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【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业7(含解析)
课时作业7物质跨膜运输的实例时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2013·山东滨州一模)为探究植物A能不能移植到甲地生长，某生物学研究性学习小组通过实验测定了植物A细胞液浓度，实验结果如下表。
为保证植物A移植后能正常生存，甲地土壤溶液的浓度应()C．≥0.2mol/L D．≥0.3mol/L解析：当细胞液浓度小于周围土壤溶液浓度时，细胞会失水发生质壁分离，植物将不能正常生存。
因此，为保证植物移植后能正常生存，甲地土壤溶液浓度应≤0.15mol/L。
答案：A2．甜菜块根细胞中有花青素，使块根呈红色。
将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化。
但用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，这是因为()A．细胞壁被盐酸破坏B．花青素不溶于水而溶于盐酸C．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性解析：花青素存在于液泡的细胞液中，单纯破坏细胞膜、细胞壁，只要液泡未破坏，花青素就不会出来，液泡膜与细胞膜以及两膜之间的细胞质合称原生质层，可看成是一层选择透过性膜。
答案：D3．(2013·西城区期末)将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质壁分离现象。
以下推测不合理的是()A．所取洋葱表皮细胞可能是死细胞B．KNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度C．细胞在盐溶液中不发生质壁分离D．细胞可能发生质壁分离后又自动复原解析：死细胞不会发生质壁分离现象。
只有KNO3溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞液中的水分才能向外渗透，出现质壁分离现象。
KNO3溶液中的钾离子和硝酸根离子都可以通过主动运输的方式进入细胞，故在一定浓度的KNO3溶液中细胞可能发生质壁分离后又自动复原了。
当盐溶液的浓度大于细胞液浓度时，活的成熟植物细胞就会发生质壁分离现象。
答案：C4．(2013·江西重点中学联考)以下有关植物对水分吸收和对矿质元素吸收的叙述中正确的是()A．将洋葱根尖的分生区细胞和大肠杆菌细胞放在30%的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象B．用质壁分离和复原可以判断原生质体有无活性C．缺镁和缺铁都会使植物失绿即叶片发黄，缺镁，老的部位先失绿，缺铁，嫩的部位先失绿D．植物吸收水分和吸收矿质元素离子的动力都是蒸腾作用解析：洋葱根尖的分生区细胞和大肠杆菌细胞没有大的液泡，在30%的蔗糖溶液中不会发生质壁分离现象，故A错误。
高考生物一轮复习 课时作业47 生态工程(含解析)-人教版高三全册生物试题
word课时作业47 生态工程基础巩固1．下图为某某晋中地区的“四位一体”庭院生态工程结构示意图，下列相关叙述错误的是( )A．该生态工程遵循物质的循环再生原理B．猪舍与蔬菜大棚之间的墙上有通气交换孔C．沼渣、沼液能为温室内蔬菜提供物质和能量D．流经该生态工程的总能量大于其中蔬菜固定的太阳能总量解析：“四位一体”生态模式是在设施上将日光温室、畜禽舍、厕所和沼气池联体构建，实现了种植和养殖的有机结合，并通过沼气池的厌氧发酵作用，变废为宝，对营养物质多层次分级利用，实现无废物、无污染生产，该生态工程的建设遵循了物质的循环再生原理，A 正确；猪舍与蔬菜大棚之间的墙上有通气交换孔，大棚蔬菜的光合作用可为猪的有氧呼吸提供氧气，而猪的有氧呼吸产生的二氧化碳又为大棚蔬菜的光合作用提供原料，B正确；沼渣、沼液能为温室内蔬菜提供物质，但不能为绿色植物提供能量，C错误；流经该生态工程的总能量包括蔬菜固定的太阳能总量和投入的饲料中的能量等，因此流经该生态工程的总能量大于其中蔬菜固定的太阳能总量，D正确。
答案：C2．(2019·某某玉山一中月考)下列关于生态工程的叙述，正确的是( )A．“1＋1>2”体现了生态工程的整体性原理B．太湖出现大面积水华，违反了协调与平衡原理C．生态农业的建立，实现了物质和能量的多级循环利用D．矿区生态环境的恢复可采用人工制造表土，种植农作物解析：“1＋1>2”是指系统各组分组成的总体功能大于各部分之和，是指生态工程的系统整体性原理，A错误；水华等水体富营养化问题的出现，是因为违背了协调与平衡原理，B 正确；生态农业的建立，实现了物质的循环再生，能量是单向流动的，不能循环利用，C错误；矿区生态环境的恢复可采用人工制造表土，种植当地适宜物种，不能种植农作物，D错误。
答案：B3．(2019·某某某某建湖中学模拟)如图是无废弃物农业生态系统示意图，下列有关分析错误的是( )A．该图体现了生态工程的物质循环再生原理B．该生态系统的主要成分是人C．该系统实现了废弃物资源化，减少了环境污染D．分解者在该系统中有不可替代的作用解析：题图体现了生态工程的物质循环再生原理，A正确；该生态系统的主要成分是作物，B错误；该系统实现了废弃物资源化，减少了环境污染，C正确；分解者在该系统中有不可替代的作用，D正确。
2014届高考红对勾生物一轮复习课时作业2 细胞中的元素和化合物 Word版含解析
课时作业2细胞中的元素和化合物细胞中的无机物时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．组成生物体的化学元素在生物体中起重要作用，下列对几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是()A．C是组成碳水化合物的基本元素，在光合作用中C元素从CO2经C3、C5形成(CH2O)B．N是叶绿素的组成成分，缺少N会影响植物进行光合作用C．O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自H2OD．P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程中有ATP的合成解析：C是组成碳水化合物的基本元素，在光合作用中C元素从CO2经C3形成(CH2O)，不经过C5。
光合作用制造的有机物中的氧来自CO2而不是来自H2O。
P是构成ATP的必需元素，光合作用中只有光反应过程中有ATP的合成，暗反应过程中没有ATP的合成。
N 是叶绿素的组成成分，缺少N会影响植物进行光合作用。
答案：B2．(2013·江西南昌调研)下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是()A．C是构成细胞的基本元素，在人体活细胞中含量最多B．脂肪分子中含H比糖类多，是主要的能源物质C．氨基酸脱水缩合产生水，水中的氧来自氨基酸的羧基D．RNA和DNA主要组成元素的种类不同，碱基种类不完全相同解析：在人体活细胞中氧含量最多。
脂肪分子中含H比糖类多，含O比糖类少，是主要的储能物质，主要的能源物质是糖类。
RNA 和DNA主要组成元素的种类相同，碱基种类不完全相同。
答案：C3．(2013·山东济南二模)元素和化合物是细胞的物质基础，下列相关叙述正确的是()A．ATP、染色体中含有的五碳糖都是核糖B．mRNA是翻译的模板，DNA是复制和转录的模板C．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的D．性激素、生长激素、胰岛素与双缩脲试剂反应呈紫色解析：染色体主要由DNA和蛋白质组成，所以染色体中含有的五碳糖主要是脱氧核糖；有的酶化学本质是RNA，由核糖核苷酸组成；性激素为固醇类小分子，并非蛋白质，不与双缩脲试剂反应。
【红对勾】高考生物一轮复习 4-3-5生态工程课件 新人教版
整体性 原理
社会、经济、 自然构成复 合系统
统一协调各 种关系，保 障系统的平 衡与稳定
林业建设中 自然系统与 社会、经济 系统的关系 问题
系统的结构 决定功能原 改善和优化 系统学和 工程学 原理 理：分布式 系统的结构 优于集中式 以改善功能 和环式 珊瑚礁、藻 系统整体性 类和珊瑚虫 原理：整体 的关系 大于部分 保持系统很 高的生产力 桑基鱼塘
答案：D
考点2
生态工程的实例分析
知识必备
类型 农村综合 发展型生 态工程 主要原理 物质循环再生原 理、整体性原理、 物种多样性原理 注意问题 ①核心：沼气工程 ②优点：农、林、牧、副、 渔全面发展；开发可更新资 源，减少环境污染
①“综合”表现在同时 考虑到生态效益和经济 小流域 综合治理 生态工程 整体性原理、协 效益
理、整体性原理 ②水污染：减少 等 或禁止污水排 放，进行污水净 化
跟踪训练 2 (2013· 石景山一模)下图表示某人工设计的生态系统， 下 列叙述不正确的是( )
A．该生态系统经过能量多级利用，提高了系统总能量 利用效率 B．该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中 物质和能量循环流动的进行 C．合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量 D．该生态系统遵循了“物质循环过实行“循环经济”的原则，使一个 系统产出的污染物， 能够成为本系统或者另一个系统的生产 原料，从而实现________。 二、生态工程的基本原理[判断正误] (1)“无废弃物农业”遵循的是物种多样性原理。( )
(2)在建设高新农业时，沼气池的建立是遵循物质循环 再生原理。( )
(2) 建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量 ____________________； 其能量利用率高的原因是其在营养 结构上具有______________________的特点。 (3)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过 __________的作用，形成 了________，被植物利用。 (4)概括地说，该生态系统功能的维持，取决于它的 _________________________________________ _________________________________________。
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课时作业45生态工程
时间：20分钟满分：50分
一、选择题(每小题5分，共25分)
1．我国南方桑基鱼塘是将低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕、蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收，大大提高了系统生产力，这种模式，主要应用了生态工程遵循的哪个原理()
A．系统学和工程学原理B．整体性原理
C．物种多样性原理D．物质循环再生原理
解析：我国桑基鱼塘模式，遵循的是系统学和工程学原理中的系统结构决定功能原理，利用此原理改善和优化系统的结构，从而达到功能改善的效果，大大提高了系统生产力。
答案：A
2．旱灾对生物多样性造成的损害影响深远，在短期内无法得到恢复，有的影响甚至具有不可逆性。
对此理解正确的是() A．生态系统不具有抵抗干旱、保持自身相对稳定的能力
B．生态系统对干旱不具有自我调节能力
C．随着干旱时间的延长、程度的加深，生态系统的恢复力稳定性逐渐增强
D．某种生物灭绝后，它在食物网中的位置不可能由其他生物来代替
解析：生态系统都有抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原状的能力，这种能力就是自我调节能力，属于生态系统的抵抗力稳定性。
随着干旱时间的延长、程度的加深，生态系统遭到破坏的程度也在加
深，其抵抗力稳定性逐渐减小，恢复力稳定性逐渐增强。
某种生物灭绝后，它在食物网中的位置可以由其他营养级的生物来代替。
答案：C
3．建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括()
A．实现物质的分层次多级利用
B．实现能量的循环，使废物资源化
C．加强生物防治，控制有害生物的危害
D．减轻污染，提高抵抗力稳定性
解析：能量是单向流动，逐级递减的，故B错。
生态农业是应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系，故A 对。
合理设计食物链，使生态系统中的物质和能量被分层次利用，使生产产品时产生的有机废弃物成为另一产品的投入，使废物资源化，以便提高能量转化率，减少环境污染，故A、C、D对。
答案：B
4．大力推广生态农业是我国农业发展的重要措施之一。
下列有关农业生态系统的叙述错误的是()
A．农业生态系统在物质循环过程中能实现自给自足
B．农业生态系统遵循能量的多级利用和物质循环再生原理
C．农业生态系统符合可持续发展规律
D．生物技术在生态农业中无用武之地
解析：自然生态系统生产的有机物基本上都保持在系统内部，许多矿质元素的循环在系统内保持动态平衡，基本上能够实现自给自足。
农业生态系统生产的农产品，往往被大量地输出到农业生态系统以外，因此必须输入大量的物质，如肥料、种子等，才能使农业生态系统的物质循环正常运行。
答案：A
5．(2013·江苏南通期末)生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统。
下图是生物氧化塘内部分成分之间的关系，相关分析错误的是()
A．生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理
B．在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理
C. B层中的藻类和细菌具有种间互助关系
D．出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放
解析：根据题图分析，A层中有机物被各种微生物分解，产生的产物到B层中可与细菌代谢产物一同被藻类利用产生O2，而O2又可被好氧型细菌所利用。
由此可知生物氧化塘利用了物质循环再生和物种多样性等原理，且B层中的藻类和细菌具有种间互助关系。
如果在该塘中引进硝化细菌，则可将产生的多余NH3转变为NO－3，利于污水的净化。
而污水经处理后是否达到排放标准，不仅需要对细菌等微生物数量进行控制，还要对主要污染物进行检测，合格后才能排放。
答案：D
二、非选择题(共25分)
6．(16分)(2013·济南模拟)下图是我国南方开始尝试的农业生态系
统的结构模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用作物养猪、养鸭，用秸秆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田。
请据图回答：
(1)该生态系统的能量最终来源于________，该生态系统中最主要的成分是________，该生态系统中的分解者是
________，鸭在该生态系统中属于第________营养级。
(2)调查该生态系统中鼠的种群密度，常用的方法是________；调查该生态系统中稗草的种群密度，一般采用的方法是________。
(3)一般来说，农田生态系统的________稳定性较低，原因是
___________________________________________________
__________________________________________________。
(4)在生态系统中，基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环，为什么还要往农田中不断施加氮肥？
___________________________________________________
___________________________________________________。
(5)下图a是某段时间内沼气池中产甲烷杆菌的种群增长率曲线，请在下图b中画出这段时间的种群数量变化曲线。
解析：本题考查生态系统的结构、功能、稳定性，是较易题。
(1)生态系统的能量最终来源也就是最初来源，都是农田生产者通过光合作用固定的光能，因此生产者是最主要的成分，营腐生生活的细菌和真菌(蘑菇)充当分解者；(2)对于活动能力强的动物种群常用标志重捕法，植物种群常用样方法；(3)农田生态系统因为生物种类少、营养结构简单，所以抵抗力稳定性较弱；(4)因为氮素不断通过产品输出该生态系统所以要补充和添加；(5)据图a可以知道该种群的增长率不变，说明该种群的增长曲线为J型。
答案：(1)太阳光能生产者(水稻和杂草)营腐生生活的细菌和真菌(蘑菇)二、三
(2)标志重捕法样方法
(3)抵抗力生物种类少、营养结构简单
(4)氮素不断通过产品输出该生态系统
(5)
7．(9分)下图为矿区废弃地生态恢复工程流域图，请据图回答：
(1)该恢复工程中，①②分别指________措施。
(2)恢复植被的措施是植树和种草，为什么不是种植农作物？
(3)该生态工程所遵循的主要原理是________。
解析：考查矿区废弃地恢复工程的相关知识。
(1)由于矿区废弃地水分状况很差，养分贫瘠，因此在植树、种草以前平整压实土地、人工制造表土，主要借助工程机械。
(2)矿区废弃地土壤条件太恶劣，不适宜农作物生长。
(3)该生态工程建设时，要考虑生物适应性问题即协调与平衡原理，还要考虑生态效益与经济效益等相结合，即整体性原理。
答案：(1)工程机械、制造表土、压实
(2)矿区废弃地土壤条件恶劣，不适宜农作物的生长
(3)整体性原理、协调与平衡原理。