专题二 商鞅变法

专题二商鞅变法教案一、知识与能力1.了解商鞅变法的时代背景，认识其必然性。

2.根据商鞅变法的具体内容，分析变法对秦国的发展所起的作用，并用唯物主义的发展观点分析变法对整个历史进程的积极意义。

3.从商鞅变法的结果中认识其改革的积极性和进步性。

4.通过阅读和理解教材，逐渐掌握提取有效信息进行归纳的基本技能，形成历史思维和分析问题、解决问题的基本能力。

二、过程与方法1.根据教科书和教师提供的相关资料，加深对各项变法举措的了解，认识秦国变法之前政治经济制度的落后性和变法的重要性。

2展开讨论，互相交流；收集关于战国时期各诸侯国的资料，独立思考，探究问题。

三、情感态度与价值观1.通过对商鞅变法的历史背景、内容、目的的认识，了解战国时期各国为了建立霸王之业先后进行了改革，认识到改革是发展的惟一出路，明确改革对国家发展的重要性。

2.了解商鞅变法给秦国带来的巨变，认识到改革对国家发展的重要意义，增强对国家、对社会的历史责任感，并进一步认识中国改革开放的伟大意义。

重点：⒈商鞅变法的时代背景。

⒉了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

⒊商鞅变法的成功因素。

难点：如何理解商鞅变法的重大历史意义。

导入：出示春秋战国形势图，这是我们熟悉的战国图，战国七雄是哪七雄？齐楚秦燕赵魏韩。

战国之所以在历史上被之为战国，就是由于它们之间连年不断的战争而得名，而在这些连年战争中，最终一个国家脱颖而出，完成了统一，这就秦国，偏于一方的秦国为什么最后完成了统一？是谁为秦国的强大立下了汗马功劳？（生答：商鞅）。

公元前356年，商鞅在秦国实行变法，使秦国最终实现了统一，那么商鞅是在怎样的历史背景下实行的变法呢？今天我们就来了解一下。

（一）变法背景探究：商鞅生活的战国是个怎样的时代？阅读教材第一子目，结合图片找出高度概括春秋战国时期时代特征的一句话。

春秋战国时期是大动荡、大变革时期。

具体表现在哪些方面？我们从政治经济军事文化四个方面来了解。

首先经济上是怎样变的？这几幅图片上的是什么？铁制农具。

那么经济变在哪里？产生了新的生产工具和动力：铁制农具和牛耕。

链接。

随着铁制农具和牛耕的普遍使用，社会发生了什么变化？私田增加。

私田增多会带来什么影响？西周时确立的井田制崩溃，然后产生了两个新的阶级：地主阶级和农民阶级。

于是封建土地私有制取代了井田制成为了经济基础。

这就是生产力决定生产关系。

这是新的经济基础。

背景一：经济：生产力发展,井田制瓦解，封建土地私有制确立。

那么政治上的背景是什么呢？春秋战国时期的东周王室还是不是最高统治者？是，只是名义上的。

此时的东周君王只是挂牌君主，不享受实权，各诸侯只有在开会的时候通知君主去开会，但是开会的时候完全当他是透明人，自己争论自己的，甚至还在君主面前打起来。

可见当时的政治局势是怎样的？背景二政治：分封制、宗法制被破坏，王室衰微，新兴地主要求改革。

王室衰微，在经济上发展起来的新兴地主自然就想取而代之，进行改革。

分封制宗法制破坏的表现：由“礼乐、征伐自天子出”变为“礼乐、征伐自诸侯出”。

那么军事上的怎样的呢？为什么这一时期是大动荡时期？因为这一时期战争很多，分为春秋五霸（齐桓公，晋文公，楚庄王，吴王阖闾，越王勾践。

）和战国七雄（齐楚秦燕赵魏韩）。

彼此兼并战争不断。

背景三：诸侯兼并，战争频繁那么文化上此时呈现怎样的景象？百家争鸣。

出现了儒家、道家等诸子百家。

其中哪一家的学说最讨当时的统治者喜欢？法家。

背景四文化：“百家争鸣”；法家学说顺应时代要求，成为思想武器。

于是正是因为经济基础决定了上层建筑：新型地主要求变革，百家争鸣。

在这样的历史背景下，为了生存下来，假如你是诸国国主之一，你们会想怎样的办法生存下来？变法。

那么当时有哪些国家进行了变法？春秋时期：齐国管仲实行“相地而衰征：，即根据土地的多少和田质的好坏征收赋税。

鲁国初税亩：按亩收税。

战国：魏国李悝变法，楚国吴起变法。

此后齐国赵国韩国都先后进行了变法，逐渐富强起来了。

结合图示，说说秦国面临怎样的外部形势？诸侯兼并战争，其他国家变法图强那么秦国该怎么办？（二）．取信于民，立志变法1秦孝公立志图强师：秦国自平王东迁成为诸侯国以来，社会经济发展落后于东方六国，被东方六国视为夷狄。

那时，各国会盟时，都拒绝邀请秦国参加，这使得当时的秦国的国军秦孝公大受刺激，自尊心严重受伤。

在这种情况下，秦孝公继承先父秦献公遗志，下“求贤令”，吸引大批有识之士包括商鞅来到秦国。

PPT展示：晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉-----，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土。

”——《史记》秦孝公下求贤令。

有没有效果？有。

有一位贤人从魏国投奔到了秦国。

这位贤人就是商鞅，不对，应该是卫鞅。

2．商鞅立志变法商鞅（约前390~前338），出生于卫国没落贵族家庭，原姓公孙，名鞅，也叫卫鞅。

后因在变法有功，被封在商地，尊为商君，故史称商鞅。

商鞅尊崇李悝的学说，少年时就立志革新政治。

公元前361年，商鞅看到秦孝公的《求贤令》后，便带着李悝的《法经》，只身入秦。

师：商鞅原名是什么，为什么叫商鞅？生：商鞅是卫国国君后裔，本名公孙鞅，又名卫鞅，后应在秦变法有功，被封在商邑，故称商鞅。

师：商鞅精通什么学问？生：商鞅对道家儒家学说都精通，尤喜欢“刑名之学”,对社会及时局具有敏锐的动察力。

师：什么是“刑名之学”？生：“刑名之学”就是律法为主的法家学说。

师：商鞅是如何获得秦孝公的支持的？生：商鞅以变法强国之术游说秦孝公，建议修法令，重视农业，加大对战争中立功官兵的奖赏，从而富国强兵。

师：商鞅是如何驳斥顽固派反对变法的？PPT展示商鞅舌战图公元前359年，秦孝公在朝堂上召开宫廷会议，就是否变法问题进行讨论。

以甘龙、杜挚为首的旧贵族认为“圣人不易民而教，知者不变法而治”。

商鞅为实行新法，与他们展开了论战。

经过对保守派的批判，提出：治世不一道，便国不法古。

意思是治理国家不要总是遵循同一个指导思想，要使国家发展繁荣就不能墨守成规，商鞅宣传了变法的必要性和意义。

3．树立威信师：商鞅是何时正式开始变法的，又是如何取得人们信任，树立威信的？生：公元前356年，商鞅被任命为左庶长，正式开始变法。

商鞅通过“徙木立信”取得了民众的信任。

公元前356年，商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示：“谁能把这根木杆扛到北门，赏‘十金’。

”告示下聚满了人，大伙直嘀咕：“这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去扛。

商鞅见没人响应，把赏金提高到“五十金”。

人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖的什么药。

这时候，一个壮汉上前扛起木杆就走，一口气走到北门。

商鞅立即赏他“五十金”。

看热闹的人纷纷议论：“这位新官说话真算数。

”商鞅因此很快提高了威信。

不久，商鞅在秦国开始变法。

（三）．变法内容师：商鞅变法分几次，分别是什么时间，为什么要分开？生：商鞅变法分两次，分别是公元前356年和公元前350年。

分两次可使改革措施有浅入深，使民众逐步了解和接受新法，减轻新法实施的阻力，方便新法的实施。

师：秦孝公任用商鞅变法的目的何在？生：为了富国强兵。

怎样实现富国强兵？（一）经济：1、废井田，开阡陌作用：以法律形式承认土地私有，推动了封建制经济的发展。

2、奖励耕织，重农抑商作用：稳定财政收入；提高生产积极性；增强经济实力3、统一度量衡“爰积十六尊（寸）五分尊（寸）之一为升”作用：便利各地经济的交流和发展（二）军事：奖励军功，废除“世卿世禄”制，实行“军功爵制”作用：打击了贵族的特权树立地主阶级优势；提高军队战斗力（三）政治：1、制定什伍连坐制度作用：加强了国家对基层的管理与统治2、废分封，推行县制作用：强化了中央集权（四）社会习俗“塞私门之请”，移风易俗。

作用：杜绝腐败滋生，增加小农户数量及其生产积极性（五）思想：焚烧诗书，制定秦律。

作用：加强思想文化统治（三）变法影响假如你是秦国的（平民、士兵、官僚……），你最赞同商鞅变法中哪一条？说说你的理由。

学生：……教师：同学们，那要是你们是旧贵族，你们怎么看待商鞅变法呢？学生：损害了我们的利益。

教师：那你们会甘心吗？学生：不甘心教师：那现在请同学们看26页内容，看看不甘心的旧贵族是怎么做的呢？学生：抵制和抗拒。

教师：那商鞅是怎么做的呢？学生：严厉执法教师：从此，保守贵族不敢再公开破坏新法，新法得以顺利实施，但孝公死了以后，他的命运又如何呢？学生：“车裂”而死教师：商君之法太过刻薄寡恩，设连坐之法，制定严厉的法律，增加肉刑、大辟（死刑），有凿顶、抽肋、镬烹之刑。

尤其是军功爵制度，造成秦国贵族多怨。

前338年，秦孝公崩，惠文王即位，公子虔告商鞅谋反，商鞅逃亡至边关，欲宿客舍，结果因未出示证件，店家害怕“连坐”不敢留宿；欲逃往魏国，魏人因商鞅曾背信攻破魏帅，亦不愿收留。

感叹：作法自毙。

自己当日颁布连坐令时，又何曾想到以亲身陷此令？商鞅走投无路，只好回到封地，仓促地组织了一支人马，起兵造反，战败。

秦惠文王对他实行了严酷的车裂之刑，告诫世人“莫如商君反者”。

“车裂”是古代一种残酷的死刑，此刑的执行方法是将受刑人的头与四肢分别系于五车之上，然后以五马驾车，同时分弛，将人体撕裂，这使得死者在最后一刻肉体上是异常的痛苦。

商鞅他这样一个大改革家，他一心为国家、为人民，但却被“车裂”处理。

商鞅的死说明了什么？学生：任何改革都不是一帆风顺的，它可能回付出血代价。

教师：商鞅死了是否意味着变法失败？学生：没有教师：公元前361年，商鞅入秦。

这是一个仅仅29岁的年轻人。

发布“求贤令”的秦孝公比他还年轻，22岁，刚刚成为新君。

此时，七国争雄，秦国只能算二流国家。

但23年后，当秦孝公和商鞅去世时，秦国已一跃成为“超级大国”。

这对君臣的相遇，开启了轰轰烈烈的变法时代。

如果没有他们，140年后中国历史上的第一次统一，也许难以实现。

商鞅死后，新法继续在秦国推行20年，使秦国发生了翻天覆地的变化。

接下来学习秦国的变化。

请同学们看书27页，看看秦国都发生了什么变化？三、秦国的变化学生：……教师：刚才同学们说了很多具体的积极变化，主要表现在以下三个方面政治上：旧制度废除了，新制度建立了。

旧指的是奴隶制，新指的是封建制。

军事上：秦军的战斗力大大提高。

商鞅实行奖励军功的政策。

提高了士兵的积极性。

不久秦国就建立起了一支强大的军队。

不仅连连打败魏国军队，且在诸侯国中的地位也随即提高。

经济上：秦国的社会经济得到发展。

（板书）秦国废除了奴隶制的土地国有制，承认土地的私人所有权，并且还奖励耕织，这大大提高了人民生产的积极性，在战国后期又修建了都江堰和郑国渠为农业生产提供了便利的灌溉条件，共同促进农业的发展。

总之，变法使原来比较落后的秦国一跃而成为战国后期最为强大的国家，为后来秦兼并六国、统一天下打下了坚实的基础。

四、变法的历史局限(1)轻视教化,鼓吹轻罪重罚刑罚有膑（剜去膝盖），刖（锯脚），宫，榜掠（拷打），腰斩，枭首（斩头而悬挂木上），弃市，戳尸，坑死，凿颠（用铁器凿人头顶的死刑。