初中生物七年级下册识图专题复习

初中生物七年级下册 综合复习
1.下图是女性生殖系统和胎儿发育示意图，请据图回答：
（1）图中[3]指________，它能产生卵细胞 和分泌________。 （2）受精卵[ ] ________中形成，随后在下 行的过程中开始细胞分裂，并发育成为胚 胎，进入子宫后埋入子宫内膜。胚胎发育 的最终场所________。 （3）由胚胎的部分组织与子宫壁共同构成的 结构[2]叫________。 （4）胚胎是由________不断地进行细胞分裂 和分化形成的，胚胎发育初期所需要的营 养来自卵黄，胚胎在子宫内继续发育所需 的营养物质通过________和________从 母体血液中获得，同时将代谢废物排到母 体血液中。 (5)________是我国的一项基本国策，具体要 求是________、_________、 ___________、_________。
（1）吸收 3 肾小球 （2）肺泡壁 毛细血管壁 （4）6 肾小管 重吸收 呼吸作用 （3）葡萄糖
10、甲、乙两同学在“测定谁的反应速度快”的探究实验中， 请回答下列问题： (1)甲同学说“测定一次就能反映 出谁的反应速度快”。 他说的对吗?为什么? (2)接受测试的同学用手指夹尺 子，是一种 活动。 过程如下： 尺子松开→眼的_______神经→大 脑皮层的视觉中枢→脊 髓与大脑相通的神经→_________神 经→与手指活动相关的肌肉。 该反射弧中，效应器是__________，神经中枢是______________ 。 （1）不对。因为一次实验误差较大，应该进行多次重复实验。 （2）反射 视 脊 眼 传出神经末梢和它支配的与手指活动相 关的肌肉 大脑皮层中的视觉中枢和躯体运动中枢
资料二（P107）甲状腺激素的功能
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止 不能发育成蛙（实验一） 1. 正常蝌蚪
破坏甲状腺
了发育，不能发育成蛙。 水中加入甲状腺激素 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的 水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌 蚪又发育成蛙。 正常发育成蛙（实验二）
水中加入甲状腺激素
12、右图是人体部分生理活动示意图，字母a～ f代表某些物质。请据图回答 相关问题：
（1）淀粉在小肠中被消化成 物质a 后进入血液 的过程叫 （2）a在血液中由 运输， 并最终到达组织细胞。 （3）在组织细胞内，a在b中 的 气体的作用下被 分解释放出能量。 （4）正常情况下，d、e、f三 者中 含有a，若某 人f中含有a，且肾脏功能正常的话，则可以通过注射 进行治疗。
• •
来
11、如果你是一位足球迷，在看一场精彩的足球比赛，有时会 因为异常兴奋或紧张而使你面红耳赤、心跳加快、血压升高。 右图是整个反射过程示意图，请你结合所学知识，回答问题：
（1）当精彩的画面进入你 的眼球，会在【 】 上形成清晰的物像，而视觉 是在【 】 产生的。 （2）【B】肾上腺产生的肾 上腺素进入肾上腺毛细血管， 通过血液循环调节心脏等的 机能，从而出现图示中【C】现象，这一调节过程叫 做 调节。通过图示的反射过程可以看出，此调节 过程是在 的调节控制下完成的。 （1）5 视网膜 （2）激素 神经 大脑皮层
4. 下图为人体内肺循环途径图解，据图回答下列问题。
右心室 →A →B →C →左心房 ↑↓ Ｄ肺泡
（1）写出方框内字母表示的名称 A____________________B______________ C____________________D___________ (2) B与D在结构上，有利于气体交换的共有的特 点是_________________ (3)血液从A流向C，血液中的_________________ 增多_________________减少 （4）血液只能从右心室流向A而不能倒流，原因 是__________________________________
9、下图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图， 数字1--7表示人体的某些结构，字母A—G代表人 体内某些物质。请据图回答: (1)、A进入血液循环的过程叫 · (2)、进入7的F透过 和 进 入血液；组织细胞利用血液循环获得的A 和F进行 释放出能量，用于人体各项 生理活动及维持体温。 (3)、健康人体内的C液与D液相比，D液 中不含有的物质是 。某人排出的D 液经医院化验发现了许多大分子的蛋白 质，说明他肾脏的[ ] 部位发生了病变。 (4)、人体每天形成的原尿大约有180升，而每天 排出的尿液约为1、5升。是因为〔 〕 的 作用。
2. . 如图，是人体呼吸的全过程和血液循环过程的示意图，
根据图示回答下列问题（“[ ]”内填图中所出示的字母或数字， 横线上填相应的生物学术语）：
（1）图中[A]代表肺泡，[B] 是__________ ，氧气由A到B 通过__________作用完成，需 要通过__2__ 层细胞． （2）图中结构[a]表示的 是__________ ，[b]表示的 是__________ ，[G]表示的 是__________ （3）煤气中毒的原因是血液中__________与一氧化碳的结合能力大于与 氧气的结合能力，使血液运输氧的能力下降． （4）氧气最终运输到[ ]处被__________ 利用，产生的CO2由呼吸系统排 出体外． （5）王丁同学因患感冒而引起肺炎，医生为他静脉注射青霉素，青霉素 药液从手上的静脉到达肺部的途径是怎样的？请你用图解的
7.右图为眼球结构示意图，请据图 回答下列问题。
（1） 看近物[ 9 ]晶状体_ 的曲度受[１０]_睫状体 的调节而增大， 从而使 物像落在视网膜上。 （2） 眼球的内容物包 [9]晶状体[５]玻璃体_ 和房水，这些物质都 透明，和[ ７ ]_角膜 共同组成眼球的折光 系统。
（3）在人的视觉形成过程中，光 线依次经过由[ ７ ]角膜，[ ８ ] 瞳孔_，[ 9 ]晶状体_和[ ５ ]玻 璃体_等4个结构所组成的折光系统 的折射作用，最后在[ ３ ]_视网膜 上形成清晰 的物象，并刺激其上的 感光细胞，形成 神经冲动，沿[ ４ ] 视神经_传到大脑皮 层的视觉中枢， 形成视觉。
提前发育成蛙，但 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激 2.正常蝌蚪 个体很小（实验三） 素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
结论:
甲状腺 能合成和分泌甲状腺激素, 甲状腺激素 能促进蝌蚪发育成蛙.
6．甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用。现提供40只大 小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清 水、不含任何激素的食物、甲状腺激素等材料。请 你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：（每空1 分,共7分） （1）实验变量： 。 （2）实验设计：①两个玻璃缸分别编号为A和B，各 放入 只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时 喂食。A缸放入甲状腺激素； B缸不放入甲状腺激素，正常发育成蛙。 ③ 。 （3）实验结果： A缸放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变 成蛙，但蛙只有苍蝇。 B缸不放入甲状腺激素 （4）得出结论：甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙
（4） 如果长期不注意用眼卫 生，使[ 9 ]晶状体_或眼球的 前后径过长，形成的物像就会 落在[ ３ ]视网膜_的前方，将 会导致的_近视，需要佩带凹 透镜_来进行 矫正。 （5）角膜是图中标 号 ７所示结构。
（6）能感受光刺激 并产生神经冲动的 是图中标号所示结 构３。 （7）当人看完电影 刚走出电影院时， 其眼球中标号⑧所 示部分的大小变化 是 变小 。
2-1.右图是人体内气体交换 过程示意图，请ห้องสมุดไป่ตู้答： （1）标号①流 血。 （2）肺泡与外界进行气体 交换的过程做 肺的通气 。 （3）由M处到N处，血 液的成分发生了变化， 由 血变成了 血。 （4）标号②与心脏的 相连通。
3.如图为人体代谢过程据图回答：
。（1）图中A、B、C、D代表的人体系统或器 官分别是 呼吸_系统、_消化_系统、皮肤、 泌尿系统 （2）c代表的液体是尿液____ ； ①过程表 示的是肾单位中肾小球的过滤作用②过程表 示的是肾单位中 _肾小管的重吸收作用__． （3）图中a、b代表的气体分别是氧气_ 和二 氧化碳__
8、某生物实验小组为了探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作
用，做了如下实验，请根据下图,分析并回答问题：
(1)在A、B、C三支试管中各加入等量的馒头渣，再向A试管中加入2 mL清 水，B、C试管中各加入2mL新鲜唾液，将三支试管放在0℃的水中，20 min后 ，再向C试管中滴加一滴稀碘液，则三支试管中出现的现象是： A______________； B____________； C__________。 (2)将三支试管充分振荡， 放人37℃的温水中，20min后， C试管的现象是________， A、B试管的现象是___________。 (3)再向A、B试管中各加入一滴稀碘液， 则A试管的变化是_________，B试管的 变化是__________。B试管的现象证明_____________。 (4)在这个实验中，设置A试管的作用是 ________________________ 。 （5）实验中，两支试管需要在37℃的水中保温，假如没有温水，你能想个 最简单、最快捷、最便利的办法解决这个问题吗?
5.人要从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求，同时也要 把人体代谢产生的废物排出体外，这就需要人体的协调活动．下面是人体部分系统的关 系图，请据图回答问题．
（1）图中A是
呼吸 系统， 在C系统中血液按一定的方向流动， 原因是 有防止血液倒流的瓣膜 。 （2）假若a是不经过消化就能被人 体吸收的营养物质，则a是 维生素 。 （3）a进入组织细胞后，在b的参 与下被分解成二氧化碳和水并释放出 能量用于进行人体的各项生理活动 （4）人体通过B系统和皮肤将代谢废物和过剩物质d排出体外， B系统的主要器官是 肾脏，一般情况下，血液经过此器官后 不含有的物质是 尿素和废物 。 （5）[2]是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有 胰 液 肠液和胆汁 。