(新)北师大版七年级《道德与法治》上册第2单元第4课第1站《我爱我班》(极品课件)
七年级道德与法治上册第二单元融入集体生活第四课共同建设集体第1框我爱我班北师大版
假如你是他的朋友,请为他解开心结。 个人和集体是相互依存、相互作用的。(1)个人的存在与发
展离不开集体。因为个人的许多基本需要 ,必须通过集体才
能得到满足;个人如果游离于集体之外或被集体排斥,势必 产生孤独感和自卑感。(2)集体的存在与发展也离不开个人。 因为集体的规则需要大家共同遵守,集体的利益需要大家共 同维护,集体的发展壮大需要大家共同努力;如果集体中的
合作等等。
★问题归结
请你将讨论中出现的新问题写出来,并在全班展示中研讨。
请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课 的学习收获哦! 良好的班集体使我们健康成长的__________ 重要环境 相互合作 良好的班集体能促进同学之间的__________ 我爱我班 共同进步 良好的班集体可以激励我们__________ 积极向上的班风激励我们__________ 团结互助
第2单元
第4课
第1站
融入集体生活
共同建设集体
我爱我班
学习目标
1.理解集体与个人的关系。 2.说出班集体在个人发展中的重要作用。 3.做班集体的建设者和维护者。
学习重点
良好的班集体在个人发展中的重要作用。
《青岛日报》曾发表文章指出,一个班有着良好的班 风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴 趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。 良好的班风有何作用?
每一个个体都能同心同德,不仅会增强集体的“合力”,而
且会增强每一个个体的力量。
2.生活在一个温暖、友爱的班集体里,我们会感到心情愉快,学 习更加轻松,生活更如何与同学相处。 (1)为班级贡献力量做到:①关爱集体,自觉维护集体荣誉和
利益;②服从集体安排,积极主动地为集体建设贡献聪明才 智,等等。 (2)与同学相处做到:关心他人、尊重他人、学会宽容、帮 助他人,相互理解、换位思考、求同存异、公平竞争、分工
初中道德与法治北师大版七年级上册第1站 我爱我班
问题
1.这个班级曾面临哪些困难？ 面临的困难有：学校的设施差，生活很艰苦
2.这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？ 靠的是：每个人的自觉性，师生相互理解与关爱
，同学间的团结，强烈的集体荣誉感，有福同享 有难同当，患难与共的心理。
3.你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在 这样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家分享 一下你的体验。
有了共同的目标，我们就拥有了团结奋斗的不懈 动力有了共同的目标后，就可以做成任何事情 如果没有共同的目标，我们的班级就会成为一 盘散沙④没有共同的目标，我们也能让一个班级 成为一个优秀的集体
A Βιβλιοθήκη B ④C ④D ④
答案：A
• 2.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合 班集体建设，你认为下列对这句俗话理解正确的 是（ ）
• 如果把我们的班级比作一只乐队，那么，共同的 集体目标就是我们的”起音“，发挥每个人的才
能是我们的”专业音“，同心协力、团结奋斗是 我们的”团队音“。
课堂小结
• 踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的 手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自 己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
框架结构
感受：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没 有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人 都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂 乱无章的噪音。只有团结协作才能奏出最优美的班 级乐章，在集体中不断成长。
链接
• 曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬：“你是如 何指挥世界著名的交响乐团的？”卡拉扬说：” 我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先 强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个 人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的， 要表现出自己最出色的专业音。第三个音‘团队 音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到 整体，是不是会成为干扰别人的音。“
我爱我班
北师大版七年级思想品德上册第二单元个人、集体与社会第四课共同建设集体第 2 站我爱我班教学设计平塘县者密中学唐黔荣指导思想与理论依据：根据《课程标准》，力求体现以学生发展为本，培养学生的团结合作意识，主人翁意识，增强学生交往能力和集体责任感。
教材分析：《我爱我班》教学设计内容属于北师大版七年级上册第二单元第四课第2站。
本站教学内容是对前一站内容的提升。
在整册教材内容中，遵循了中学生成长过程中交往环节的逻辑结构。
交往是初中学生生活的基础环节。
班级是学生共同生活的环境，学生在这个环境中体验人与人之间的交往，并逐渐形成自己的个性。
所以班级是学生发展的最重要的环境之一，良好的班集体、同学之间互帮互助的团结氛围有利于学生健康成长。
而良好的班集体需要每个同学共同建设、维护，本站重点在于如何建立一个良好的班集体，以及同学们应该为班集体做些什么。
本站包括开始的“想一想”让学生考虑怎样的班集体才是一个良好的班集体，为了建设良好的班集体，每个人都应该做些什么。
怎样建立共同目标？什么是纪律？集体为什么需要纪律？同学之间的关系是否影响班集体的建设？学生带着问题进入下面的学习。
主要内容包括：一、建立一个良好的班集体，需要树立共同的奋斗目标。
二、建立一个良好的班集体，需要严明的纪律。
三、建立一个良好的班集体，还需要班级成员团结友爱、互帮互助。
还包括“各抒己见”和2个互动平台，第一个活动让学生讨论共同目标，能调动学生的积极性和主动性。
第二个活动主要让学生理解团结的重要性。
培养团结合作的意识。
然后是“社会观察”通过案例培养学生的交往技巧。
学情分析：本班学生刚刚进入初中生活，通过一个月的学习，已经适应了初中生活，开始了新的学习，结交了新同学新朋友，对自己已有了初步的认识。
知道一个良好的班集体对个人的成长和发展有积极作用。
但是学生毕竟是刚从小学过度到初中，在这个年龄阶段，他们的集体意识还不够明确，没有主人翁意识。
他们都希望自己能在优秀的班集体里学习，但是又不知道如何建设优秀的班集体，不知道如何为班集体添砖加瓦。
北师大版《道德与法治》七年级上册(课件)第四课第一站：我爱我班 (共14张PPT)
• 2、2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔 生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦。屠呦呦通过央视正式发表获奖 感言：获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的 成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。关于个人和集体的关系，下 列说法正确的是（ ） • • • • A、离开集体，个人就不可能获得成功 B、只要对个人有好处的就做 C、要获得成功，只有处处依赖集体 D、只要自我奋斗，个人就能获得成功
• (2)每个同学都渴望在一个优秀的集体中学习和生活。请你描述你心目中的 优秀班集体。
第1站 我爱我班
第2单元 融入集体生活 第4课共同建设新集体
目录
学习目标
课前预习
知识结构 课堂练习
课后训练
学习目标
• 1、通过学习，培养学生的集体责任感，激发学生的学习兴趣。
• 2、通过学习，提高分析问题、解决问题的能力，提高学生独立思考正确判
断的能力。
• 3、认识班集体、班风的重要作用。
课前预习
• 5、两个多月的初中生活，一个新的班集体正在我们自己的手中诞生。学校 为培养七年级新生的集体荣誉感，开展了“争创优秀班集体”系列活动。 同学们，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为 之自豪的优秀集体。请你参与并完成下列任务： • (1)请你列举班级中与“创建优秀班集体”不相符合的现象。（至少两例）
• 1、班集体是我们_____的学习环境，好的班集体不仅能保障我们学习活动 的_____，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的_____。 • 2、良好的班集体不取决于教室和教学设备的优劣，而取决于______的班风。 积极向上的班风激励我们团结互助、勤奋好学。 • 3、班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种________。 • 4、相互合作的集体有助于我们______。 • 5、良好的班集体可以激励我们______。
北师大版 道法 七上 第四课第1站 我爱我班
3.良好班集体可以激励我们共同进步 。
开始
60
第一组：
左脚抬起， 眼睛闭上， 双手合并。
50
40
30
温馨提示：
起立时，椅子要轻拿轻放； 口令开始后，计时就开始。 过程中不要接触任何事物。
20
10
金鸡独立
00
开始
60
50
第二组：
左脚抬起， 眼睛闭上，
胳膊搭在组员肩上。
40
30
20
10
00
可见，一个人依靠自己的力量站立，虽然可以 保持一时的稳健，但却不长久；而团结的集体力量， 却能让我们站立更久更稳健。 希望同学们认识到集体的重要性，为班级建 设良好班风，做出自己应尽的责任！
第四课
共同建设集体
第1站 我爱我班
学习要求
※为什么需要良好的班集体？
1.良好班集体是我们健康成长的重要环境； 3.良好班集体可以激励我们共同进步。
2.良好班集体能促进同学之间的相互合作；
从前，有一滴水不小心流入了一个很大很大 的像湖的地方。 一滴水好奇的问：“这是哪儿？”他听到有 声音回答：“大海，大海”。于是一滴水兴奋地 过起了与一位叫做“大海”的一块的生活。 就这么，过啊过，终于有一天， 小水滴突 然感觉厌倦了与这叫做“大海”的大湖的生活。 于是趁着海风卷起的浪，一下跳起来，跳到一块 岩石上，然后高兴得跳着：“ 大海，大海，我 再也。。。。”可没等他说完，歹毒的烈日就将 小水滴蒸发得无形无踪。。。。
2.良好班集体能 促进同学之间的 相互合作；
生活在一个温暖、友爱的班集体里，我 们会感到心情愉快，学习更加轻松，生活更 加有情趣。 同学们的友善和乐于助人，让我们体验 到世界的真善美，有利于我们形成正确的人 生观和处世态度。
七年级政治上册第二单元融入集体生活第四课共同建设集体第1框我爱我班课件北师大版20190109477
第4课 共同建设集体我爱我班知识整理知识概览1.良好的班集体是我们健康成长的 。
个体的发展与集体的发展 。
只有在集体中,个体才能获得 。
好的班集体不仅能保障我们 的顺利进行,而且能促进我们 能力和 的提高。
2. 的集体有助于我们健康成长。
生活在一个温暖、友爱的班集体里,我们会感到心情愉快,学习更加轻松,生活更有情趣。
3.良好的班集体可以激励我们 。
在集体中,同学们 。
我们可以发现他人的长处,找出自己的差距,奋起直追。
在互帮互学的过程中,我们可以相互激励, ,共同进步。
重要环境 密切相关 全面发展 学习活动 社会生活 综合素质相互合作 共同进步 各有所长 取长补短知识整理知识概览情景导入重难突破2015年10月5日北京时间17时30分,瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦,以及另外两名科学家威廉·坎贝尔和大村智,表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。
“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例。
”这是摘取2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦,通过前往看望她的有关部门负责同志,向外界表达的获奖感言。
请你思考屠呦呦的话给我们什么启迪?答案：成功的获得不但靠个人的努力,还需要一个团结协作的集体。
良好的班集体是我们健康成长的重要环境。
个体的发展与集体的发展密切相关。
只有在集体中,个体才能获得全面发展。
情景导入重难突破良好的班集体对我们成长有何意义?点拨良好的班集体是我们健康成长的重要环境,它有助于个体健康成长,共同进步。
概括(1)良好的班集体是我们健康成长的重要环境。
个体的发展与集体的发展密切相关。
只有在集体中,个体才能获得全面发展。
班集体是我们最直接的学习环境,好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行,而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。
(2)相互合作的集体有助于我们健康成长。
生活在一个温暖、友爱的班集体里,我们会感到心情愉快,学习更加轻松,生活更有情趣。
2016(新)北师大版七年级《道德与法治》上册：4.1《我爱我班》课件(精品)
个体与集体的关系，培养学生的集体责任感、荣誉感。
第4页，共22页。
采访问题：
（1）你喜欢现在这个班级吗？为什么？ （2）我们班有哪些让你不满意的地方？ （3）你不喜欢什么样的班级？ （4）你希望我们班是个什么样的班级? （5）你觉得怎样才能算是个良好的班集体？
第5页，共22页。
采访问题： （6）你觉得个人和集体是一种什么样的关系？ （7）你觉得学风不好的班集体会带来什么消 极影响？
个体的发展与集体的发展密切相 关。 班集体是我们最直接的学习环境 ，好的班集体不仅能够保障我们 学习活动的顺利进行，而且能促 进我们社会生活能力
和综合素质的提高。
第8页，共22页。
良好的班集体和什么有关系？
良好的班集体，不取决于教室和教 学设备的优劣，而取决于健康向上 的班风。良好的班集体应该有积极 向上的良好班风。良好的班风对学 生的健康成长至关重要，它能够激 励我们团结互助、勤奋好学。
第9页，共22页。
阅读教材P37森林中树木的例子
竞争效应
第10页，共22页。
P37“知识链接”
• 什么是班风
班风是指班级所有成员在长期交往 中所形成的一种共同心理倾向。
• 班风又是怎样发挥作用的。
班风通过集体成员的荣誉感、自豪感 、责任感、归属感、认同感、支持感 来发挥作用。既影响我们在教室里的 学习状况，又影响我们的生活态度， 塑造我们的价值观。
综上所述：你认为良好的班集体对我们有什 么作用呢？
良好的班集体是我们
健康成长的重要环境
第6页，共22页。
• 一滴红墨水放入清水，可以染红一瓶清水。 • 一个人做了好事，可以给集体带来荣誉。 • 相反，如果做了坏事，就会给集体抹黑。
北师大版道德与法治七年级上册4.1《我爱我班》ppt课件3
我们总算升上了五年级，而且换了一 位班 主任，我们的班主任就是张老师。俗话说： “新官上任三把火”我们这位张老师也烧了三把 火把我们这些调皮鬼烧得可够受的了。 第一把火把我们班上讲话的坏习惯烧得一干 二净。有一次，上课铃响了，同学们坐在椅子上 说个不停，笑的笑，闹的闹，一点都不怕。 突然，听见门口有声音：“你们准备讲多久 呀？”我抬头一看，原来是张老师来了，老师缓 缓地走向讲台，用敏锐的目光看了全班同学，然 后说：“这怎么行，上课了还这样子。”我们班 的同学无话可说。第二节课的上课铃响了，我们 班的 同学都不说了。 第二把火，就是烧掉了我们班不交作业的同 学。我们班有许多不交作业的同学，记得有一次， 有一大群同学没有交作业，被老师罚去后面站，而且 下午放学还要做完作业才能走。要不然的话，也不知道 老师有多厉害。从这一次以后，不交作业的人也越来越 少了。 看，张老师把我们烧得还真是厉害。同学们齐心协 力，准备在新学期里更上一层楼。 五(3)班程国辉
在人生中的道路上，我们会跌跌撞撞， 不能一帆风顺的一直走下去，在我们遇到困 难时，是谁把我们扶起来呢？ 对！没错，是每天辛勤而疲劳的老师。 我的老师是一位知识渊博又十分漂亮的老师， 在我心目中，她是一位为了教育我们而付出 一切的人。我敬佩她，我喜欢她。 她在上课时，她会认真地带领我们走向 知识的道路。下课了，她会在办公室里不辞 辛劳的认真为我们批改作业。这时，她是我 们的好老师；有时，她会利用利用课前的一 分钟，给我们猜迷语、讲故事……这时，她 是我们的好朋友，我们喜欢和她在一起。 还有，她是一个多才多艺的老师，她不 仅会语文，还会数学、英语、音乐………说 她不多才多艺都不行。你们猜猜她严 不严格，其实我自己也不知道，因为 说她严格又不严格，所以，我自己也 搞不清楚。 你们猜我们的语文老师是谁， 呀，原来 是和蔼可亲的张老师。 我爱我的语文老师，能成为她的 学生，我感到无比骄…………………………………………… 7 我爱我班………………………………………………………………… 8 100朵红花 ……………………………………………………………… 8 有趣的班事…………………………………………………………… 9 有趣的一节美术课………………………………………………… 10 我爱我班 ……………………………………………………… 10 令人骄傲的一个班 ………………………………………… 11
初中道德与法治北师大版七年级上册第1站 我爱我班
学校：华家中学
教师：孙喜杰
说说自己生活过的集体有哪些？
师小结：集体是一个整体，其存在的形式是 多种多样的，我们的班级、学校是一个集体； 社区、工厂是集体，一个民族、一个国家是 一个大集体。我们每个人都从属于不同的集 体，一个人的一生都是在这些大大小小的集 体中度过的。
鲶鱼效应
❖ 挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活沙丁鱼的价格 要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活 着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是 在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼 活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底 才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙 丁鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生， 便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲 避，加速游动。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了 渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。
3.二人同心，其力断金。——《易经》 •
4.人心齐，泰山移。——中国谚语 •
5.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。—— 邓中夏
6.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把 自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 --- 雷锋
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我爱我班：
一、良好的班集体对个人成长有什么作用 1、 良好的班集体是我们健康成长的重要环境 2、 良好的班集体能促进同学之间的相互合作 3 良好的班集体可以激励我们共同进步
二、建设良好班集体，人人有责
反映“个人与集体”关系的 名言警句
1.团结就是力量。——谚语 •
2.单丝不成线，独木不成林。——俗语 •
我心目中的优秀班集体
❖ 团结互助 、同舟共济、欢声笑语、 积极上进 ❖ 学风扎实、团结勤奋、开朗活泼、不浮不躁、求
七年级政治上册第2单元第4课第1框 我爱我班课件2 北师大版(道德与法治)
• 通过这个故事我们明白什么道理？
班级纪律良好对我们有什么好处立一个良 好的新集体，需 要严明的纪律。
有人说有了纪律，就失去 了自由。你同意吗？为什 么？
小鹰、小鸭子还有小鹿有一天在森林里 发现了一箱水果，它们决定把这箱水果 拖到森林俱乐部去。于是它们每人找来 一条绳子，一头系在水果箱上，一头自 己拿着。小鹰想从天上飞过去，就用力 往天上拉。小鸭子想从水路游到目的地， 就往水路上拉。小鹿呢，想走大路，就 往大路上拉。结果水果箱一动不动。
我爱我班
如何建立一 个良好的新 集体？
周恩来上小学的时候，有一天校长来给学生上修身 课，题目是“立命”。针对当时很多青年都失去人生奋 斗目标这一现象，校长特别安排了这一课，在台上激情 地演讲起来。校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提 出这样一个问题“你为什么而读书？”有的同学说“为 光宗耀祖而读书”；有的同学说“为了明礼而读书”； 还有的同学说“为了父母而读书”。当校长问周恩来的 时候，他站起来非常郑重地说：“为中华之崛起而读 书！”他这样说的同时他也是这样做的，周总理的事迹 我们都很清楚，经过他不断地努力，最后他成了深受人 民爱戴的领导人之一。也正是这种动力，让他带领中国 人民实现了中华之崛起。
想一想：为什么水果箱一动不动呢？
3、建立一个良好的新集 体，还需要班级成员团结 友爱、互帮互助
如何建立一个良好的班集体？ 1、建立一个良好的新集体，需要树 立共同的奋斗目标 2、建立一个良好的新集体，需要严 明的纪律。
3、建立一个良好的新集体，还需要 班级成员团结友爱、互帮互助
1、“千人之心，则得千人之力；万人一心， 则无一人之用.”这句话说明了（ ）B A. 集体是我们成长的摇篮 B.一个班级有了共同的目标，同心同德， 就有了凝聚力 C.要自觉维护集体的荣誉 D.要各自为政，各行其是
(季版)七年级政治上册第二单元第四课第1框我爱我班教案北师大版(道德与法治)
（季版）七年级政治上册第二单元第四课第1框我爱我班教案北师大版（道德与法治）1教学目标[知识目标]学会如何建设班集体，如何在班集体中发挥自己的作用。
[情感价值目标]培养学生的集体责任感[行为目标]增进学生的交往和沟通能力2学情分析班集体是学生共同生活的环境，适应班级生活有利于学生顺利社会化，良好的班集体有利于学生健康成长。
刚刚升入初中的七年级学生对新的班集体仍较陌生，在心理上对新集体还未完全认同，在教学中教师要避免生硬说教，要设计合理的活动式教学，使学生在活动中进行自我感受和体会，这样有利于学生尽快适应新班级并激发学生对新班集体的热爱和期望。
3重点难点如何把班集体建设同教学有机结合起来4教学过程活动1【讲授】我爱我班1、作文欣赏《二十年后我们相聚在恩中》教师进行点评并导入新课：刚才同学们在作文中都描绘了我们二十年后相聚时的情景。
二十年后同学们实现了自己的学业理想或事业理想，已成为各行各业的优秀人才，你们重回恩江中学，相聚在一起饱含了浓浓的同学情谊、师生情谊。
可以说大家想象的二十年后相聚在一起时的情形也是你们要实现的班集体的远期目标。
那么什么样的班集体有利于实现我们的远期目标呢？2、班级形象设计《我心目中的七年级班》教师列出以下几个方面的内容，请同学根据这些内容进行班级形象设计。
同学关系：师生关系：学习风气：班级氛围：班干部队伍：班纪班规：个人的奉献：教师小结：大家描绘出自己心目中向往的班集体形象，也说明优秀的班集体应具备的条件有：①共同的奋斗目标；②良好和谐的同学关系、师生关系；③认真负责的班干部队伍；④严明的纪律；⑤健康的班级舆论3、课堂小调查：4、小讨论我为班集体建设做贡献教师总结大家提出的方法和建议，提出希望和具体要求，并动员同学们团结协助、互帮互助、积极主动地为班级的建设贡献力量。
5、小小“立法员”----班级纪律大家谈[课后活动]设立班级意见箱设立班级意见箱，收集学生平时学习生活中对本班的一些意见、建议。
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2.学习方法 （ 三 ） 说 学 习 方 法
（1）小组讨论法
在突破教学重点“如何建 设良好的班集体”时，通过分题 到组，小组讨论，小组成员共同 把问题解决。这有利于充分发挥 每个学生的个性，调动每个学生 的积极性，让每个学生充分参与 到课堂教学的每个环节中。
以学生为主体，让学生积极参与到 教学活动之中，让学生积极主动探索发现知识，体现
“快乐”“高效”教学的要求树以及适量的便利贴； ③安排课代表做好调查访问，拍好小视频《实话实说》。
1.教学设计
（ 四 ） 说 教 学 过 程
(3)具体过程：
环节一：导入新课（ 5 分钟） 步骤一：检查预习（ 2 分钟） 步骤二：合作释疑（ 15分钟） 步骤三：出谋划策（ 8 分钟） 环节三：收获平台（ 3 分钟）
3.教学重难点 （ 一 ） 说 教 材
教学重点
如何建立一个 良好的班集体。
教学难点
同学们应该为班 集体做些什么。
学情分析 知识现状
七年级的学生已经 形成了一定的集体 意识，但这种集体 意识还不明确。
行为现状
能力水平
有些同学还不知道 七年级的学生主要 自己除了学习以外， 是形象思维，但具 还可以为班级做些 备了一定的抽象思 什么； 维能力和合作探究 有些同学甚至认为，也有些同学希望维 能力。 班集体对自己来说 护班集体荣誉，却 不重要，只要自己 不知从何做起。 学习好就行了。
环节二：学习新课（共 25 分钟）
环节四：巩固练习（ 12 分钟）
让学生观看视频《实话实说》，视频里的小记者主要是采 访了同学们以下三个问题： （1）你喜欢现在这个班级吗？ （2）我们班有哪些你不满意的地方？ （3）你觉得怎样才算是良好的班集体呢？
观看视频后，引导学生归纳出良好班集体的特征， 并提出问题：如何建设良好的班集体？ 设计意图：让学生思考“如何建设良好的班集体”，以激
① 对于国家和社会来说……
② 对于学校来说……
(4)没有纪律保证的班级会怎样？
没有纪律的保证，一个班集体就会成为一盘散沙， 混乱不堪，就很难保证同学们正常地学习和生活， 获得学业上的成功。
(时间15分钟） 活动步骤： （1）分题到组，组长分配任务。
（2）每组以自己的形式展示自己所分到题目。
（3）学生展示时，其他组积极补充，教师可随时点拨重点难 点，并做出评价，激发学生的学习热情。 （4）各组展示成果后，分别穿插课堂练习，讲练结合。
设计意图：重视创设民主氛围，突出学生的主体地位。
（1、2组）
C
2、一个令人羡慕、有凝聚力的良好的班集体的建设， 靠的是（ ） A.“你好我好大家好”的同学关系 B.各自都有奋斗目标 C.你争我夺互相攀比的竞争意识 D.全体成员的努力、力量和责任
D
（3、4组）
如何建立良好的班集体？ 2、建立一个良好的新集体，需要严明的纪律。 (3)纪律对于一个国家、社会和学校有什么意义？
觉性，从而培养学生的自主学习能力。（2分钟）
14
(时间15分钟） 如何建立良好的班集体？ 1、建立良好的新集体，需要树立共同的奋斗目标。 （1）共同的奋斗目标应该由谁来制定？ （1、2组） （2）树立共同的奋斗目标之后，班级成员该怎么做？（1、2组） 2、建立良好的新集体，需要严明的纪律。 （3）纪律对于一个国家、社会和学校有什么意义？ （3、4组） （4）没有纪律保证的班级会怎样？（ 3、4组） 3、建立良好的新集体，需要团结友爱、互帮互助。 （5）什么是班集体团结互助的基础？ （ 5、6组） （6）团结互助对集体有什么意义？ （ 5、6组）
2.学习方法 （ 三 ） 说 学 习 方 法
（2）合作交流法
在突破教学难点“同学们应 该班集体做些什么”时，学生通 过“做班级的主人”活动，发现 问题、解决问题，从而培养合作 意识，培养思考问题、分析问题 的能力，发挥老师的主导作用和 学生的主体地位。
1.教学设计
（ 四 ） 说 教 学 过 程
（1）出发点：
如何建立良好的班集体？ 1、建立一个良好的新集体，需要树立共同 的奋斗目标。 （1）共同的奋斗目标应该由谁来制定？
由全班同学共同参与制定。
（2）共同的奋斗目标树立起来以后，班 级成员该怎么做？
明确自己的责任与义务，同心同德 为共同的目标而努力。
（讲练结合）
1、任何一个良好的班集体都必须具备的、指引班级成 员前进的方向和提供前进的动力的是 （ ） A.良好的学习风气 B.积极向上的班风 C.共同的奋斗目标 D.维护班集体的荣誉
发学生的求知欲，进而导入本节课的学习内容。（ 2分钟）
如何建立良好的班集体：
1、建立一个良好的新集体，需要树立共同 的 共同的奋斗目标 。 2、建立一个良好的新集体，需要严明的 纪律 。 3、建立一个良好的新集体，还需要过班级成 员 团结友爱 、 互帮互助 。
设计意图：检查预习情况可以增强学生课前预习的自
1.教学方法： （ 二 （1）问题导学法 ） 在讲述“如何建设良好的班集 说 体”这部分内容时，我主要采用了问 教 题导学法，设置6个问题，分题到组， 学 引导学生思考、讨论、回答、质疑， 方 培养学生自主学习、自主探究的学习 法 习惯，体现“快乐”“高效”教学的
要求。
1.教学方法：
（ 二 ） 说 教 学 方 法
课题：我爱我班
教材：北师大版七年级上册 第二单元第四课第一站 课时：一课时
4.1我爱我班
说教材 学情分析 说教法
说学法
说教学过程 说板书 教学效果预测
1.本课教材的地位
（ 一 ） 说 教 材
集体与我
我爱我班
积极融入社会
（ 一 ） 说 教 材
2.教学目标与要求
（1）知识目标:通过教学，了解什么是 良好的班集体。 （2）能力目标：通过教学，学会如何 建设班集体，自觉为班级贡献自己的力量。 培养学生的交往与沟通的能力，让学生在 建设班级的过程中与同学和谐相处。 （3）情感、态度、价值观目标：培养 学生的主人翁意识，使学生自觉热爱班集 体，投身班集体的建设。