第9课我在草地安个家

小学信息科技第一册教材分析

第25页/共36页
教学建议：（1）可以用开放式教学方式是是教学过程，通过问题来组织学生的学习活动，具体的学习过程则可大胆放手让学生自主开展。（2）切合学生现实水平的基础上选择和提出学习问题，准确把握学习内容的深度、广度和难度还是需要教师充分权衡考虑的。（3）注重学生学习过程中信息资料的获取、归并和整理。注意培养学生根据资料形成和表述自己的观点能力。（4）要防止流于形式的合作学习过程，使更多学生在合作学习中受益和得到能力上的提高。
第16页/共36页
过程与方法： 1．通过完成作品的学习过程，掌握计算机绘画的本领； 2．通过本单元项目的进行，了解一张贺卡设计的基本过程与方法。三、情感态度与价值观： 1．培养学生通过仔细阅读教材，获取相关知识的能力； 2．培养学生的想象力和创造力； 3．提高学生一定的审美能力。
第二单元做张贺卡寄深情
第17页/共36页
教学建议（1）、要注意本单元中教学重难点的分析和解决，如画出标准的正方形、圆形工具辅助选择框的不同作用、曲线的绘制有的需要观察细致、有的需要有一定的操作技巧，教师要做好示范，同时要留意学习有困难的学生。（2）教学光盘中配有 “画图”软件使用的介绍和操作演示学生计算机使用，注意引导学生留意观察，培养学生做事又有耐心良好心态。（3）因为是项目学习，要告诉学生注意作品的保存。（4）利用学生差异形成的教育资源，要发挥“小老师 “的作用。
第7页/共36页
“试一试”栏目: 作用: ①模仿已学知识和操作② 巩固已学知识和操作“练一练” 栏目作用: ①巩固已学知识和操作②灵活应用所学知识“想一想”: 作用: 变通、迁移或创新运用所学知识
新教材中操作栏目设计
第8页/共36页
《信息科技(第一册) 》教材分析
第一册教材内容介绍第一册教材课时安排第一册教材中各单元教材分析

人教版一年级语文下册《第三单元》单元测试卷及答案详解

部编版一年级下册《第三单元》单元测试卷一、填空题1．（3分）读拼音，写字词。

héshuǐtīng shuōcǎo dìyěshìgēge tā们xǔduōyīn yuèhěn hǎo好wán jiǎng话kuài lèzhāo hū孤dān邻jū2．（3分）形近字组词。

他地快块蓝篮怎作3．（3分）查字典。

生字大写字母音节组词捉排邻二、连线题4．好朋友，手拉手。

三、填空题5．（3分）选字填空。

他地（1）是我的父亲。

（2）这块土非常好，非常大。

听近（3）我说他的妈妈生病了。

（4）我们家离医院很。

6．（3分）照样子，写词语。

例：好多好多好好；例：安安静静唧唧喳喳；；7．（3分）照样子，写句子。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

（1）小鸭子游到小公鸡身边。

（2）喜鹊在窝里睡觉了。

（3）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

，也。

四、判断题（根据课文内容判断对错，对的在括号里画“√”，错的画“✕”。

）8．（3分）踢毽子、跳绳、打羽毛球、摆积木、踢足球都属于体育运动。

（判断对错）9．读了《小公鸡和小鸭子》这一故事，我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。

（判断对错）10．《树和喜鹊》一文中因为树和喜鹊成了好朋友，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。

（判断对错）11．《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的，在集体中更快乐。

（判断对错）12．（3分）课文内容我知道。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。

他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。

”（1）小公鸡喊救命时，小鸭子正在。

A．水里捉鱼B．水里游玩（2）小鸭子是怎样救小公鸡的呢？。

A．让小公鸡坐在自己的背上。

B．让小公鸡跟在自己的后面。

（3）小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？五、课外阅读。

13．（3分）雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。

统编版语文三年级上册《语文园地一》知识点同步练习(附答案)

统编版语文三年级上册《语文园地一》知识点+同步练习知识点交流平台：1、交流指导：（1）体会两个例句哪些地方有新鲜感？想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的表达形式？（2）分享在本单元及平时阅读中积累的有新鲜感的词句，可以是自己不熟悉的词句或比较特别的句式，谈谈自己的体会和收获。

（3）读书时，遇到有新鲜感的词句，要多读几遍，摘抄积累。

2、交流范例：a. “ 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

”运用了拟人的修辞手法，通过对窗外景物的描写，侧面突出了校园环境的安静和同学们学习的认真。

这样的写法很新鲜。

《花的学校》中，“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”也运用了拟人的修辞手法，为我们勾勒了一幅大自然风雨交加的画面。

这样有新鲜感的句子还有很多，需要我们在阅读的时候理解它们的妙处，并善于摘抄和积累，做到学以致用。

b.“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

”这句话让我感受到了作者对更夫的羡慕，“提了灯去追逐影子”更是让人感到新颖而有深意。

词句段运用：1、下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……而且每一个成语中都含有一组近义词，第一组成语中第一个字和第三个字意思相近，第二组成语中第二个字和第四个字意思相近，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。

【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

披头散发：形容头发长而散乱。

张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

口千舌燥：口舌干渴。

多形容说话太多。

【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌2、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。

统编版语文六年级上册第四单元《课后知识点练习》复习课件

A. 人一旦做了亏心事，自然每天心. 惊. 肉. 跳. ，害怕被别人
发现。
B. 她边看电视边自. 言. 自. 语. ，脸上流露出将信将疑的表情。
C. 王阿姨做了一桌子饭菜，可是孩子们都不回来了，她
只好自己吃，这真是自. 作. 自. 受. 啊！ D. 钱塘江的浪潮滚滚而来，势. 不. 可. 当. 。
3. 下列句子中省略号表示语意的跳跃的一项是( B ) A. 我失声喊起来：“老班长，你怎么……” B. 渔夫说：“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” C. 老班长说：“我……我不行啦。你们吃吧！” D. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
√ ①保佑. (yòu yóu)
√ ②魁. 梧(kuí kuǐ)
√ ③蜷. 缩(quán juǎn)
√ ④哦. (ó ò)？什么时候？
√ ⑤哦. (ó ò)，我们，我们总能熬过去的!
√ ⑥嗯. ( g ńg)，揍我一顿也好！
√ ⑦嗯. ( g ńg)，你看怎么办？
四、查字典，给加点字选择正确的意思。(填序号)
(1)没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人
都拥. 戴的老汉。( ③ ) (2)一百多号人你拥. 我挤地往
南跑。( ④ )
拥 yōng ①抱(拥抱)。 ②围着：前呼后拥。 ③拥护：拥军优属。
(3)一群年轻人拥. 着一位老师傅
走出来。( ② )
④聚到一块儿：拥挤。 ⑤持有：拥有。
7. 园地知识 (1)感受小说情节对塑造人物形象所起的作用。如《三国演义》中“长坂桥张飞退曹军”的片段，写出了张飞神勇无比的英雄形象。 (2)感受心理描写对塑造人物形象的作用。能够仿照示例(如《穷人》中对桑娜的心理描写)，写出自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。

安庆“部编”2024年小学五年级下册Y卷语文第四单元期中试卷

安庆“部编”2024年小学五年级下册语文第四单元期中试卷考试时间：90分钟（总分:120）A卷考试人：_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1. 阅读理解填空题：小朋友们参加了_______，展示自己的才艺，大家都很期待。

2. 小猫在阳光下____。

答案：打盹3. 教室里同学们正在____。

答案：讨论4. 哪个星座被称为“北斗七星”？A. 巨蟹座B. 天蝎座C. 大熊座D. 双子座5. 青山绿水，_______如画。

答案：美6. 阅读理解填空题：小白兔最喜欢吃_______，它每天都去_______，寻找新鲜的蔬菜。

7. 哪个国家被称为“多岛国家”？A. 加拿大B. 日本C. 印度D. 菲律宾8. 这幅画描绘了一个_______的场景，让人流连忘返。

（答案：美丽）9. 我们要保持良好的____。

答案：习惯10. 月球的引力对地球的潮汐现象有怎样的影响？A. 加强B. 减弱C. 无影响D. 改变方向11. 在宇宙中，星星的光亮度与什么有关？A. 距离B. 大小C. 温度D. 所有以上选项12. 我们要爱护____，不让它受污染。

答案：环境13. 白日依山_______，苍苍云海间。

答案：尽14. 听力填字：夜晚的星星像_______般闪烁。

15. 阅读理解填空题：小猫咪在院子里_______，享受着微风轻拂的感觉。

16. 妈妈给我买了一个____的玩具。

答案：新17. 白雪_______，皑皑东山。

答案：纷纷18. 星星的颜色通常与其什么有关？A. 距离B. 大小C. 温度D. 质量19. 白云一片去，_______随意飞。

答案：无20. 宇宙中的“星际物质”指的是什么？A. 星星之间的气体和尘埃B. 行星的物质C. 黑洞的物质D. 超新星的残骸21. 在科学实验中，我们要小心_______，确保安全。

（答案：操作）22. 诗词填字：两岸猿声啼不住，_______轻舟已过万重山。

第9课儿童诗两首之我想童年的水墨画

前一句描写了读书的( )，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明了他看的是（），但主要说他看书看得（），只想着“黑旋风” 水战“浪里白条”的事，对时间的（）一点也没有注意到。
缕丫汲
帐篷筝
缕丫汲
帐篷筝
缕丫汲
帐篷筝
缕丫汲
帐篷筝
桃树花苞万缕阳光
乐曲脚丫柳树湿软汲取甜美营养蓬帐风筝柔软课堂
课文生字词语问题资料
课文
生字
词语
问题
资料
课文
生字
词语
问题
资料
课文
生字
词语
问题
资料
课文
生字
词语
问题
资料
课文
生字
词语
问题
资料
课文
生字
词语
问题
Байду номын сангаас资料
课文
生字
词语
问题
资料
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。
我想把小手安在桃树上。牵着万缕阳光，奏出万首春的乐曲。
我能“牵”住阳光，伟大吗？
课文生字词语问题资料
我想把脚丫接在柳树上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。

学习资料小学四年级上册语文1-8单元课文重点内容梳理归纳总结划重点

四年级上册语文1-8单元课文重点内容梳理归纳第一单元第1课《观潮》1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。

观潮的地点是：海宁市的盐官镇。

2.《观潮》围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”一句，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。

4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。

根据课文理解填空：1.《观潮》一文是按照：潮来前—潮来时—潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

”来形容。

这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。

2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

3.“观潮”中的“观”的意思是“看”，“天下奇观”的“观”的意思是“景象”，在文中指“潮来时的景象。

”第2课《走月亮》1.《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。

全文洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。

2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

小学信息科技(华东师大版)教学参考DOC

《小学信息科技(华东师大版)》教学参考目录教参使用建议说明 (3)第一册第一单元与计算机交朋友 (8)第1课我们的好朋友——计算机 (10)第2课小小鼠标手中握 (14)第3课打老鼠 (18)第4课与好朋友亲密接触 (20)第5课键盘探秘 (23)第6课挑战指法 (26)第二单元做张贺卡寄深情 (28)第7课 DIY-开始行动了！ (30)第8课太阳出来喜洋洋 (33)第9课我在草地安个家 (35)第10课喜鹊飞来报吉祥 (38)第11课百花园里百花开 (40)第12课随心所欲画图画 (42)第13课一行寄语送祝福 (44)第三单元地球妈妈笑哈哈 (47)第14课开始做小报啦！ (49)第15课当回小编辑 (53)第16课写篇倡议书 (57)第17课编排文稿 (61)第18课醒目的标题 (64)第19课奇妙的网络世界 (68)第20课网上寻宝 (72)第21课把宝贝藏起来 (75)第22课插入图片 (78)第23课巧妙的排版 (81)第24课我们是护鸟小尖兵 (85)第二册第一单元我们生活在信息时代第1课身边的信息92 第2课信息的采集95 第3课留下你的声音99 第4课会唱歌的计算机102 第5课媒体播放器107 第二单元谁是冠军111 第6课跳绳比赛开始了113 第7课制作比赛成绩表116 第8课欢迎新运动员120 第9课谁是冠军124 第三单元电子邮件128 第10课小小邮箱多奇妙130 第11课一封E-mail邮件135 第12课漂亮的邮件139 第13课随信附件142 第14课当电脑小卫士146 第四单元展示自己的风采151 第15课欢乐演播厅153 第16课添加字幕157 第17课美化演示文稿160 第18课图文并茂的演示文稿163 第19课会动的演示文稿167 第20课演示文稿的链接170 第21课为演示文稿配乐173 第22课演示文稿好管家177 第23课快乐的校园是我们的家179教参使用建议说明小学《信息科技（华东师大版）》课本，经重新修订后，现已正式出版使用。

人教版小学二年级语文下册课文全文

人教版小学二年级语文下册课文全文《人教版小学二年级语文下册》课文全文：第一课《小兔的新家》。

小兔的新家。

小兔有一个新家了，它很高兴。

新家有一张小床，一张小桌子，一把小椅子，还有一只小杯子、一只小碗、一把小勺子。

小兔的新家还有一盏小灯，还有一把小雨伞。

小兔的新家是一个小木屋，它的房子是红色的，房顶是蓝色的。

小兔的新家是在一片绿色的小树林里，小树林里有很多小花和小草。

小兔的新家真漂亮！第二课《小鱼的家》。

小鱼的家。

小鱼有一个新家了，它很高兴。

小鱼的新家是一片水草丛，水草丛里有很多小鱼。

小鱼的新家真漂亮！第三课《小鸟的家》。

小鸟的家。

小鸟有一个新家了，它很高兴。

小鸟的新家是一片绿树林，树林里有很多小鸟。

小鸟的新家真漂亮！第四课《小猫的家》。

小猫的家。

小猫有一个新家了，它很高兴。

小猫的新家是一家小商店，商店里有很多小老鼠。

小猫的新家真漂亮！第五课《小狗的家》。

小狗的家。

小狗有一个新家了，它很高兴。

小狗的新家是一片大草坪，草坪上有很多小狗。

小狗的新家真漂亮！第六课《小熊的家》。

小熊的家。

小熊有一个新家了，它很高兴。

小熊的新家是一个小山洞，山洞里有很多小熊。

小熊的新家真漂亮！第七课《小鸭的家》。

小鸭的家。

小鸭有一个新家了，它很高兴。

小鸭的新家是一片湖泊，湖泊里有很多小鸭。

小鸭的新家真漂亮！第八课《小鹿的家》。

小鹿的家。

小鹿有一个新家了，它很高兴。

小鹿的新家是一片森林，森林里有很多小鹿。

小鹿的新家真漂亮！第九课《小猪的家》。

小猪的家。

小猪有一个新家了，它很高兴。

小猪的新家是一个小农场，农场里有很多小猪。

小猪的新家真漂亮！第十课《小马的家》。

小马的家。

小马的新家真漂亮！第十一课《小羊的家》。

小羊的家。

小羊有一个新家了，它很高兴。

小羊的新家是一个小农庄，农庄里有很多小羊。

小羊的新家真漂亮！第十二课《小鸡的家》。

小鸡的家。

小鸡有一个新家了，它很高兴。

小鸡的新家是一个小鸡窝，鸡窝里有很多小鸡。

小鸡的新家真漂亮！第十三课《小鸽子的家》。

春天的校园满分作文

春天的校园满分作文篇一《春天的校园：那片迷人的绿草地春天一到，我们的校园就像被施了魔法一样，处处都焕发着生机。

其中最让我着迷的，就是那片绿草地了。

刚开学的时候，那草地还是有点枯黄，就像一个还没睡醒的小懒虫。

但是，随着春风一点点吹过来，那草地就像被挠了痒痒似的，一天一个样。

那小草就从土里偷偷地探出脑袋来，一开始只是稀稀疏疏的一点点绿，不仔细看还真发现不了。

有一天课间，我和几个小伙伴在校园里溜达，专门跑去看那草地。

其中一个同学眼尖，大喊着“哎呀，你们看，这儿有新长出来的草呢！”我们赶紧围过去，像看什么稀世珍宝一样。

那些草芽嫩绿嫩绿的，还带着清晨的露珠，在阳光的照耀下，晶莹剔透的，就像小草戴了一串水晶项链。

过了没几天，再看那草地，已经是一片绿油油的了。

小草们都挺直了身子，挨挨挤挤的，仿佛在举行一场盛大的集会。

这个时候，我们就喜欢在课间的时候在草地上躺着，虽然学校规定不能践踏草坪，但是我们就小心翼翼地坐在边缘。

那草软绵绵的，就像一张天然的绿色毛毯。

偶尔还能看到几只小蚂蚁在草丛里忙忙碌碌地穿梭，就像在自己家里的小径上赶路一样。

校园里的那片绿草地，就像春天在校园里打造的一块绿色宝藏，充满了生机与乐趣，让人看着就满心欢喜。

篇二《校园里春天的花舞会》我们校园里的春天啊，那可是一场盛大的花舞会。

一开始的时候，只有墙角的几株桃花像是等不及了，率先露出了笑脸。

那桃花粉嘟嘟的，花瓣就像少女羞红的脸蛋。

花朵儿一朵挨着一朵，像一群在说悄悄话的姐妹。

我每天去教室都会路过那墙角，就瞅着桃花一点点长满枝头，心里还暗暗较着劲呢。

有一次我心血来潮，想要数清楚到底有多少朵桃花，结果数着数着就晕了，那花朵密密麻麻的，根本数不清。

紧接着，在操场旁边的一排玉兰花也绽放了。

那玉兰花可大气了，花朵又大又白，花瓣厚实得就像玉雕出来的一样。

一阵风吹过来，玉兰花就在枝头微微摇晃着，那姿态就像一个个穿着白色舞裙的仙子在翩翩起舞。

有一天我们上体育课，解散后我和同学们就跑到玉兰花树下玩。

郊游作文帐篷

郊游作文帐篷篇一《帐篷里的欢笑与意外》周末，我们一群小伙伴相约去郊游。

目的地是郊外一个有山有水的好地方，当然，更重要的是那里有一大片平坦的草地，适合搭帐篷。

到了地方，大家就迫不及待地开始搭帐篷。

我和我的好哥们小李负责撑起帐篷的支架。

那支架看起来简单，可真弄起来还挺费劲。

我这边把一个支架卡进去，那边小李一个手抖，又给弄歪了。

我俩折腾了半天，帐篷架子终于有点模样了。

再看女生那边，原本是负责固定帐篷边角的。

结果就听见小刘大喊大叫，原来她看到一只小虫子。

那小虫子绿绿的，不大点儿，就在帐篷布上慢慢爬。

小刘在那跳着脚，旁边的小红却很淡定。

小红直接拿了根小树枝，轻轻一挑，就把小虫子送到了草丛里。

这事儿过去后，帐篷也搭得差不多了。

帐篷搭好后，我们在里面玩牌。

大家挤在小小的帐篷里，欢声笑语。

玩着玩着，突然听到外面有淅淅沥沥的声音。

我把头探出帐篷一看，竟然下雨了。

这可有点糟糕，不过好在帐篷还挺严实。

但我们突然发现，帐篷的一角没有完全固定好，有点漏雨。

大家一下子忙起来，小李直接冒雨出去重新固定那个角落。

他回来的时候，整个人湿哒哒的，像只落汤鸡。

天黑后，雨停了，我们躺在帐篷里看外面的星星。

帐篷里弥漫着一股淡淡的青草香气，这香气混合着我们身上的汗水味，还挺独特的。

在这个帐篷里，虽然有欢笑也有意外，但这一天真是有趣极了。

这小小的帐篷就像我们在郊外的一个小城堡，保护着我们，也装满了我们郊游的欢乐记忆。

篇二《帐篷中的小世界》郊游的时候搭帐篷是最有趣的事儿了。

这次我们去了一个在山谷中的草地，一下车看到满眼的青青草地，就想赶紧把帐篷扎起来。

我领了个看似最艰巨的任务，研究帐篷说明书。

那说明书密密麻麻的小字，看得我眼晕。

我一边看一边挠头，还嘟囔着这都写的啥啊。

旁边的伙伴们早已经等不及了，催我快点。

我就拿出一副指挥家的样子，开始告诉大家第一步怎么做。

我们开始齐心协力搭帐篷。

两根长杆交叉着撑起帐篷顶，我拿着那杆子，不小心戳到了小王的脑袋，他哎哟了一声。

小学语文部编版四年级上册《蟋蟀的家》教育教学课件

课文赏析
课文第二部分 kè wén dì èr bù fēn
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音当作 “琴声”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。
析
精心地选址，细心的挖掘，一座简朴而不失精致的房子就这
样诞生了！我们不仅惊讶于蟋蟀的建筑才能，更惊讶于法布
尔观察的细致及描写的生动。亲爱的同学们，让我们也用自
己的慧眼去观察，去发现世间万物的伟大与神奇吧！
【蟋蟀的住宅】
部编版四年级上册语文第11课
谢谢观看
liánɡ 独体共7画
良组词：良好良知善良用心良苦造句：养成良好的学习习惯比暂时的成绩
更重要。
xué 上下结构共5画
穴组词：穴居穴位空穴洞穴造句：老鼠白天躲在洞穴里休息，晚上出
来找食物。
【蟋蟀的住宅】
/
字词乐园
会写字会识字
tīnɡ 半包围结构共4画
厅组词：厅堂客厅餐厅造句：我家客厅里摆满了鲜花。
课文赏析
第一部分
(1)
蟋蟀出名的原因
点明了蟋蟀有名，不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
第二部分
(2-6)
蟋蟀住宅的特点
写蟋蟀住宅的选址及住宅外部和内部的特点。
第三部分
(7-9)
蟋蟀的住宅是怎样建成的
写蟋蟀是如何建造住宅的。
【蟋蟀的住宅】
课文第一部分 kè wén dì yī bù fēn
◆拟人它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾的很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

给小草安个家-冀人2017版二年级科学下册教案

给小草安个家-冀人2017版二年级科学下册教案一、教学目标1.知道植物的种子经过什么变化成长为小草。

2.掌握浇水对小草成长的重要性。

3.学会观察和描写实验现象。

4.培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

二、教学重点和难点1.难点：植物的成长过程，对小草的细致观察和描写。

2.重点：浇水的重要性，观察和描写实验现象。

三、教学内容本次教学主题为《给小草安个家》，主要介绍植物的种子如何成长为小草，重点是浇水的重要性。

教学内容包括：1.种子如何成长为小草。

2.浇水对小草成长的重要性。

3.实验演示。

四、教学过程（一）引入1.师生互动：教师和学生共同对小草进行观察，自由发言。

2.引出教学主题：通过观察，学生知道小草需要水和阳光才能成长，因此，本次教学的主题是《给小草安个家》。

（二）学习内容11.教师示范：给学生展示一个小小的花盆和一些小草种子。

2.指导学生实际操作：教师带领学生做种子的种植，并让学生互相分享操作方法和经验。

3.学生自主操作：让学生按照教师的指导完成实践，注重观察种子的生长变化，并记录在实验报告中。

（三）学习内容21.教师讲述：通过讲述，让学生了解浇水对小草成长的重要性。

2.学生感受：让学生自己尝试给小草浇水，感受浇水的恰当程度，然后让学生分享他们掌握的浇水技巧。

3.观察小草：让学生仔细观察小草生长的变化，反思自己的浇水行为，以更好地了解如何护理植物。

（四）学习内容31.实验演示：老师带领学生一起进行小草生长实验，让学生通过实验观察到小草在不同浇水程度下的生长情况，并制作实验报告，分享实验结果。

2.学生讨论：让学生互相交流学习经验，把实验报告展示出来，一起探讨实验结果的意义。

（五）总结1.教师总结：通过教学，让学生懂得了浇水对小草成长的重要性，掌握了一些关于植物成长的知识，提高了他们的实践操作能力和团队协作能力。

2.学生反思：让学生思考自己在实验过程中的不足之处，并提出意见和建议。

五、作业1.制作小草生长记录本，记录小草的生长过程。

幼儿园中班语言课教案《草地上的绿色小屋》

幼儿园中班语言课教案《草地上的绿色小屋》前言本次教学主题为《草地上的绿色小屋》，通过讲故事的方式引导幼儿认识生态环境，培养幼儿观察能力，激发幼儿的创新意识，以及培养幼儿的语言表达能力。

教学目标•让幼儿通过故事了解植物生长的过程，并认识周围的自然环境。

•培养幼儿的观察能力，使他们能够发现生活中的美好。

•培养幼儿的创新意识，引导幼儿尝试通过自己的创造力来解决问题。

•培养幼儿的语言表达能力，使他们能够有效地表达自己的意思并与他人交流。

教学准备•一份《草地上的绿色小屋》的故事书。

•各种素材，如鲜花、草、泥土等。

•彩笔和彩纸。

•讲故事的PPT。

教学步骤第一步：引入采用PPT展示一张长满杂草的草坪图片，全部幼儿举手回答问题：“这是什么地方？”“这些是什么植物？”然后引出本次教学的主题。

第二步：讲故事讲解故事前先让孩子们感受一下草地上晴朗的天空，和绿草如茵的草坪，引导孩子们真实的感受自然的美好。

接着讲解故事，故事背景是小兔子不同凡响的愿望，但他不知道自己应该如何实现，最终通过自己的努力，为实现愿望而建了一个绿色的小屋，所以孩子们从中能启发一些思考：如果我有个愿望，我该怎么做？这些问题也是参与故事活动最重要的部分，也需要老师的耐心引导。

第三步：游戏活动•小组合作，游戏制作绿色花园，安排每个孩子的任务，并鼓励孩子们自由的表达创意。

•组织游戏活动，在草地上寻找各种花儿，摘下来制作花环，然后小朋友们合身穿上花环，在摇曳的草地上露个笑脸留个影。

第四步：总结通过展示孩子们制作的各种花卉和彩色的小屋，鼓励孩子们分享自己的经历，总结孩子们的收获和感受。

教学评估通过观察小朋友参与游戏时的表情和行为、听孩子们分享的话来评估孩子们是否掌握了生态环境和植物生长的知识，是否能够动手制作绿色小屋，是否能够将自己的观察和体验用语言进行表达。

教学反思评估教学活动的效果，总结教学活动过程中的失误和不足，以此为基础进行调整和改进，更好地将教学目标落实到教学实践中。

【全文解读】-学前班安全优质课教案及教学反思第9课《心情娃娃》-Unit3 教案

《心情娃娃》活动目标1在材料的帮助下初步感知有规律排序。

2喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。

活动准备在纸板上画好格子房子(长方形、正方形和半圆形组成的房子)活动过程1听声音，感受乐器的音色，认识新乐器呱呱筒。

老师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。

(孩子们有的说像汽车，有的说像小鸭，还有的说像青蛙。

老师趁势告诉小朋友：这件乐器叫呱呱筒，并让幼儿再次欣赏呱呱筒的声音，并仔细地观察其外形。

)玩游戏小鼓会唱歌，感受声音的轻与重和快与慢。

师：请小朋友听一听现在是谁在唱歌?(小鼓)师：下面小鼓要唱两首歌，你们要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?(不一样。

第一首快，声音轻;第二首重，声音慢。

)师：小朋友看一看，老师手腕上戴的是什么?小铃要讲故事了，请你们仔细听一听，小铃在故事里变成了什么?小鼓和呱呱筒在故事里又变成了什么?(以听辨三种不同乐器的声音进入活动，锻炼幼儿倾听的能力，并为后面的活动做铺垫。

)2看提线纸偶戏《大象和蚊子》。

教师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起;纸偶大象，注意突出大象胖胖的形象。

出示提线纸偶大象，伴随着三种乐器讲故事：有一头大象，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。

走起路来很慢很慢，咚咚咚(敲击出轻缓的鼓声)。

有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。

一群蚊子飞来了(伴随着提线纸偶蚊子的出现，小铃发出哗啦啦的响声)，它们发现了大象的屁股，说：哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，呱呱呱(呱呱筒发出三次连续的响声代表大象甩尾巴)蚊子被赶走我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，POS机代理 pos1000-4.29 一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出害怕情绪(2分钟)，第二环节就是经验迁移，进行两点归类(810分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验打针(46分钟)，第四环节是绘本回归，教师进行总结(2分钟)，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师(2分钟)。