小学英语接力版四年级下册《Lesson 8 I can swim.》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
四年级英语教案 Lesson 8 I can swim.-说课一等奖
Lesson 8 I can swim授课班级四（4）班授课教师：蓝子瑞授课内容：接力版四年级英语下册一、教学目标：1、知识目标。
（1）、能听、说、读单词：use，computer（2）能听懂、会说句型：I can.../I can’t...2、能力目标（1）能独立读本课内容（2）能看图或者在情景中运用I/He/She can ... / I/He/She can’t...谈论某人能做什么或者不能做什么。
3、情感目标（1）正确看待每个人的长处和短处，多学本领。
二、教学重点能看图或者在情景中运用I/He/She can ... / I/He/She can’t...谈论某人能做什么或者不能做什么。
三、教学难点掌握cannot的缩写形式can’t四、教具：多媒体课件五、教学过程1、热身活动：小组比拼学习新词2、询问学生你会做什么并列出来。
3、看动作，说单词,引出文本图一图二can 的句子4、教师出示图片，问：Who is she?继而引出I can sing.Can you?（反复巩固）5、由开车图，利用学生不会开小车的事实，引出can’t=cannot的用法6、讲解课本can’t的使用情景7、巩固与运用一：教师举例自己会的和不会的，引导学生用can/can’t表达自己能做和不能做的事情。
8、巩固与运用二：调查：运用句型进行调查What can you do ?/ I can .../ Can you?出示表格，教师一边说一边在自己会做的事情一栏打√，不会做的打X。
接着随机询问一名学生，并介绍。
六、小结并布置作业I can ...I can't get down...I can use the computer/...。
接力版(三起点)小学英语四年级下册Lesson 8 I can swim. 同步习题D卷
接力版（三起点）小学英语四年级下册Lesson 8 I can swim. 同步习题D卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、翻译下列句子。
(共6题；共27分)1. （5分）英译汉。
（1）be too ... for________（2）take ... to ... ________（3）this black bag________（4）take it to China ________（5）buy you a new one________2. （10分）英汉互译（1）暑假计划________（2）向...学习________（3）表演一个戏剧________（4）多久________（5）非常了解他________（6）Children's Day________（7）find out________（8）just then________（9）a little water ________（10）talk loudly________3. （5分）英汉互译（1）任何的 ________（2）best ________（3）当然；一定 ________（4）妙极了 ________（5）before ________4. （1分）How much are the shoes?________5. （1分）He is playing ping-pong now.（翻译）________6. （5分）英汉互译⑴（1）看来好像________（2）over there ________（3）多雨的________（4）naughty ducks ________（5）早餐________二、翻译下列单词。
(共1题；共5分)7. （5分）写出下列单词的汉语意思（1）afraid ________（2）club ________（3）dangerous________（4）drop________（5）fight ________三、请将下列单词正确排序。
Unit8_I_can_swim 公开课
sing
jump
dance
run
1. 2.
3.
mango Peach
skate
4.
1. 2. 3.
4.
Let’s say a chant
Swim ,swim ,I can swim.
Skate ,skate ,I can skate.
-- Can you swim? -- Yes.I can.
High and low 大声读小声读
Can you swim/skate/run/jump…?
Yes, I can.
□
T
□
b
□
Homework
1.听录音模仿跟读 Unit8
A部分和B部分前3个单词.
2. 和同学，父母练习 Can you …?
Yes, I can.
Goodbye
• My name is …
பைடு நூலகம்
• I’m …(岁) • I can … • I like …
Swim, swim, I can swim. Skate, skate, I can skate.
I can sing.
And I also can swim.
swim
游泳
What can you do? I can
swim
skate
What can you do? I can skate.
Look and say: 根据图片快速反应出单词读音
swim jump
sing
run
swim
Swim, swim, Can you swim？
Yes ,yes,I can swim. Skate, skate, Can you skate?
接力2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson8 I can swim》评课稿
接力2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson8 I can swim》评课稿引言本评课稿将对接力2011课标版三年级起点四年级下册的第八课《I can swim》进行评价和分析。
该课程旨在帮助学生学习有关游泳的知识和技能，并在语言和沟通方面取得进步。
以下根据教材内容和教学方法，对整个课程进行了细致的分析。
课程目标本课程旨在帮助学生实现以下目标： - 学习游泳相关的词汇和表达方式； - 了解游泳的基本技能； - 提高听、说、读和写的能力。
教材分析教材概述本课程采用接力2011课标版三年级起点四年级下册的课本，第八课是其中的一节。
教材侧重于学生对游泳的认识和兴趣培养，并通过多种活动形式激发学生的学习兴趣。
教材内容本课程的主要教材内容包括以下几个方面： - 游泳相关的词汇和短语； - 游泳的基本动作和技巧； - 游泳的安全知识；- 游泳比赛的相关话题。
教学手段教师采用了多种多样的教学手段，如听力练习、说话练习、阅读理解和写作训练等，以帮助学生全面提高各项语言能力。
通过小组合作活动、角色扮演和游戏等形式，教师鼓励学生积极参与，并培养学生的合作精神和团队意识。
课程分析教学步骤本课程的教学步骤如下： 1. 导入：通过与学生的互动创设学习氛围，引起学生对游泳的兴趣。
2. 听力训练：通过听录音，学生学习游泳相关的词汇和短语，并提高听力技能。
3. 口语练习：通过问答和对话练习，学生能够运用所学词汇和短语进行口语表达。
4. 阅读理解：通过阅读课文，学生能够理解课文的主要内容和相关信息。
5. 写作训练：通过写作练习，学生能够表达自己对游泳的喜好、体验和建议等。
教学过程本课程的教学过程充满活力，充分调动了学生的积极性和主动性。
教师采用了以下教学方法与学生进行互动： - 师生互动：教师通过提问、指导和鼓励，引导学生参与课堂活动，并及时给予肯定和反馈。
- 小组合作：学生通过小组活动，与同伴合作完成任务，提高团队合作和交流能力。
Lesson8Icanswim.Period1单元整体教学设计
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调情态动词can的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括情态动词can的基本概念、用法、案例分析和小组讨论等。
2.列出至少五个与运动相关的动词，并用情态动词can造句。
答案示例：
- run: She can run faster than me.
- jump: He can jump higher than the others.
- walk: They can walk to school every day.
课后作业
1.根据课文内容，用情态动词can写一段话，描述你的朋友擅长的运动项目。（例如：My friend can play football very well.）
答案示例：My friend can play basketball and swim. He plays basketball every weekend and often goes swimming in the summer.
- swim: We can swim in the pool this evening.
- dance: My sister can dance ballet beautifully.
3.根据以下情景，用情态动词can编写对话。
情景：Tom和Jerry在讨论他们能否去参加学校的篮球赛。
答案示例：
- Tom: Can you play basketball, Jerry?
接力版四年级下册小学英语 Lesson 8 I can swim 教案(教学设计)
Lesson 8 I can swim教案第1课时教学主题Look listen and say & Look and say一、教材分析Look listen and say板块采用不同的情景图片，以分图的形式，呈现并学习核心句型I can... I can’t...”旨在使学生能理解以上句型的语用功能，在实际生活中能灵活运用以上语言，同时在情景中学习词组get down。
Look and say板块以不同的人物和事件情景为语言背景，以分图的形式呈现了核心语言“ can use……can’t.”旨在板块一学习的基础上，进一步巩固和学习某人会做什么和不会做什么，并学习其否定句的简略表达形式“…can’t.”二、教学目标1.知识目标。
⑴能听懂、会说、认读单词：use，computer。
(2)能听懂、会说句型：I can…I can’t…I can use can’t.2.能力目标。
(1) 能准确模仿本课录音中的内容。
(2) 能在图片的帮助下活在真实情境中，运用句型“I/... can swim/... I /… can’t…/can’t.”谈论某人能做什么和不会做什么。
3.情感态度、文化知识、学习策略。
(1) 能够认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。
(2) 正确看待每个人的长处和短处。
三、教学重难点1.教学重点。
在真实情境中运用句型“/…can swim/I can’t…..can’t.”谈论某人能做什么和不会做什么，能听懂、会说、认读单词use，computer。
2.教学难点。
掌握cannot的缩写形式。
四、教学准备1.教师准备。
单词卡、配套音响、多媒体课件、教学挂图、转盘以及骰子等。
2.学生准备。
课本。
五、教学流程设计1.热身活动。
(1)师生问好后，教师播放英文歌曲“What can you do?”创设轻松的学习氛围，导人本课话题。
(2)游戏：Simon says。
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小学英语接力版四年级下册《Lesson 8 I can swim.》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案
一、教学内容接力版小学英语四年级下册Lesson 8 I can swim.
二、教学目标
1.知识目标（1）能听、说、认读单词there,get down和get out。
（2）能听懂、会说句型I can swim.及Help!Help!I can’t swim.
2.能力目标（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能理解故事大意，并能在图片的帮助下复述故事。
3.情感目标（1）能认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。
（2）增强安全意识，知道不能随意下水游泳或救人。
三、教学重难点
能理解能理解故事大意，并能在图片的帮助下复述故事。
四、教学准备PPT课件、报名表等
五、教学过程
Step 1 Warming-up
1.T: Good afternoon! Ss: Good afternoon!
2.Chant T: Are you ready for our class? Ss: Yes. T: First,let’s say a chant.Do you remember the chant?Now,stand up,please.Listen,chant and do the action.Go!
3.Look and say (1)T: You can nod.You can touch.You can cross.And you。