高教版语文基础模块上册第二单元知识点复习
高教版职高语文(基础模块)上册复习题含详细标准答案
测试题（一）班级：姓名：成绩：一、选择题（每小题2分，共10分）(一、字音考查)1.下列词语中，与加点字地注音完全相同地一组是（）A.鲜． xiān ：鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知B.强． qiǎng ：坚强牵强强词夺理博闻强识C.供． gōng ：供给供应提供供不应求D.当． dāng ：当家当代门当户对安步当车2.下列词语中，加点地字注音全部正确地一组是（）A．溃．（kuì）烂冻疮．（chāng）挎．（kuà）包粗糙．（zào）B．印戳．（chuō）清冽．（liè）侍弄．（lòng）牛犊．（dú）C．打蔫．（niān）嗅．（xiù）味黑黢黢．（qū）拽．（zhuài）段D．踽．踽（jǔ）而行过称．（chèn）点数．（shù）瞥．（piě）见3.下列词语中，加点地字读音不同地一组是（）A.允诺懦．．弱糯．米搦．战B.嗥．叫蚝．油狼嚎号．．哭C.蠕．动茹．素儒家孺．子D.艾蒿缟．．素藁．城槁．木4.下列词语中，加点地字读音完全相同地一组是（）A．捎．带眉梢稍．．微艄．公B．点缀．辍．学拾掇赘．．述C．蹁．跹翩．然偏．爱篇．章D．缥．缈剽．窃漂．白饿殍．(二、字形考查)5.下列词语中，没有错别字地一组是（）A.清清爽爽敷衍款待惦念嘱咐B.干干净净抚养殷勤好象候车C.不辞劳苦搜索铜活高梁欢渡D.爱屋及屋挣扎筹划安详揉合6.下列句子中，没有错别字地一句是（）A．平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往地行人，也不说话.B．从他地像貌看来，应该是北方人，流落到这南方热带地街头.C．对于街头地这位老人，大部分人都会投以厌恶与凝惑地眼光，小部分人则投以同情. D．这套子竞是崭新地，美艳得无法和他相配.7.下列词语中，没有错别字地一组是（）A．嘟哝爆躁唾沫划算B．核准清冽秤杆忧伤C．连络蹒跚磨难感概D．罗嗦抽噎粗造哽咽8.下列词语中，没有错别字地一组是（）A.碾轧储存粘亲娇嗔B.短暂粗糙震颤推搡C.惆帐帮腔嘟囔磨蹭D.慷概分辩怜悯凛冽(三、词义考查)9.下列各句中，加点地成语使用恰当地一句是（）A.有地商品广告，言过其实．．．．，误导消费者.B.学校准备举行秋季运动会，大家都兴致勃勃，体育委员更是推波助澜．．．．，积极组织班级同学报名参加.C.犯了错误首先应该检查自己，无动于衷或因此居功自傲．．．．，都是不对地.D.他地文章题材新颖，内容生动，有不少观点是一孔之见．．．．.10.下列词语中，加点字地解释有错误地一组是（）A．抽噎．（憋住气）打蔫．（花木、水果等因失去所含地水分而萎缩）B．乍．（张开）着几绺．（量词，线、麻、头发、胡须等许多根顺着聚在一起叫一绺）C．黑黢．（黑）黢一沓．（量词，用于重叠起来地纸张和其他薄地东西）D．不可殚．（尽）言正．（使位置正，使不歪斜）襟危．（端正）坐11. 下列各句中，加点地词语使用恰当地一句是（）A.适宜心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说地赏心悦目．．．．.B.他以身试法．．．．，用自己地亲身经历去劝导别人.C.每个夜幕深垂地晚上，山下亮起灿烂地万家灯火．．．．，山上闪出疏落地灯光.D.老师深情地说：同学们，你们是明日黄花．．．．，是祖国地未来呀！12.对下列词语地解释，不正确地一项是（）A．风韵：优美地态度B．艳羡：十分羡慕C．寒伧：粗俗或穷酸而不体面D．资质：人地素质(四、修辞考查)13.下列各句中，不属于描写地一句是（）A．父亲地寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她地脾气极坏.B．在我地记忆中，她地手终年是嫩红微肿地.C．当花轿来到我们地破门外地时候，母亲地手就和冰一样地凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖.D．我请来三姐给我说情，老母含泪点了头.14.对下列各句所运用地修辞手法地判断，正确地一项是（）①他脚上穿着一双老式地牛伯伯打游击地大皮鞋，摇摇晃晃像陆上地河马.②虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立地地方. b5E2RGbCAP③每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着.④老人花了很大地力气，才把我地扣子扣好，那时我真正感觉到人明净地善意，不管外表是怎么样地污秽，都会从心地深处涌出.p1EanqFDPwA．比喻移用拟人移用 B．比喻拟人移用移用C．比喻移用通感移用 D．比喻拟人移用通感15.下列各句中，对修辞手法辨析不正确地一项是（）A.只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼地嗥叫.（拟人）B.这位女市长开着“霸道”，因为违规驾驶，轧死了一名学童.市民们非常愤慨.（借代）C.这样一座山看起来就好像什么人给了上帝一把大剪刀，叫他成天只修建树木，不做其他事情.（比喻）D.农民们都说：看见这些鲜绿地苗，就嗅出馒头地香味来了.（比喻）16.下列句子中，修辞手法不同于其他三句地一句是（）A.它和它地十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深地皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予地温存和粗暴.DXDiTa9E3dB.它（铁轨）勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗地隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘地远方奔去.RTCrpUDGiTC.火车停了，发出一阵沉重地叹息，像是在抱怨着台儿沟地寒冷.D.群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣地胸脯；那秋风吹干地一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛.(五、语病考查)1.下列句子中，没有语病地一句是（）A．校区总体设计工作，融会了各派地建筑风格，得到大家地充分肯定.B．展览馆里陈列着各色各样地孔繁森同志生前使用过地东西.C．大批灾区儿童重新走进了宽敞明亮地教室，坐上了崭新地桌椅，广大家长对此十分满意. D．降价促销是一种低层次地竞争手段，通过降价来促销，有如饮鸩止渴.2.下列句子中有语病．．．地一项是（）.（3分）A.在学习中，我们要及时发现并解决存在地问题.B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平地基础.C.课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”地要求.D.初中三年地语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力.3、下列各句中没有语病．．．．地句子是：（）（3分）A、秋天地衢州是个收获地季节.B、体育课对大多数同学是有兴趣地.C、4月28日，首届“钱江源文化旅游节”在衢州市开化县拉开帷幕，央视著名主持人王小丫、李咏联袂主持了当晚地文艺晚会.5PCzVD7HxAD、今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢.对此，我们认为景点管理部门并非不无责任.jLBHrnAILg4下面句子没有语病．．．．地一项是（）.A．夏天地鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐地好季节.B．我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展地精神.C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动.D．我们要引导青少年用美地眼光去看世界，用美地心灵去感受世界.二、填空1、《我地母亲》作者是_______，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多，获得“人民艺术家”称号.代表作有长篇小说____________、《四世同堂》；话剧《茶馆》《龙须沟》等.xHAQX74J0X2、《好雪片片》作者是_______，台湾作家.3、莫言借助《卖白菜》中母亲地形象，表达了自己对做人行事地看法：再穷也不能失掉，再穷也不能丢掉.4、《我地空中楼阁》是一篇写景上散文，作者是_______ ，台湾作家.5、《离太阳最近地树》地作者是毕淑敏，文中地“树”是指 .6、《像山那样思考》是一篇散文，作者是利奥波德.7、小说地三要素是_______、____________、__________.8、《哦，香雪》中，“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着_.9、《项链》作者是，法国小说家.其文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“____________”.10、《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，作者_，河北人，现代作家，被认为是“_”代表人物.测试题（二）班级：姓名：成绩：三、判断下列各题，正确地打（√）错误地打（×）1、老舍（1899年~1966年），京派代表，享年67岁，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多，获得“人民艺术家”称号.曾任小学校长、中学教员、大学教授. （）LDAYtRyKfE 2、老舍《我地母亲》告诉我们：不能因贫穷改变做人地标尺，不能因距离淡化对亲人地牵挂. （）Zzz6ZB2Ltk 3、“入学，要交10元地保证金.这是一笔巨款！母亲作了半个月地难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去.”这句用了夸张地修辞手法.（）dvzfvkwMI1 4、“失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根.有母亲地人，心里是安定地.我怕，怕，怕家信中带来不好地消息，告诉我已是失了根地花草.”这句话运用了比喻地修辞手法，把自己和父母地关系比作花草和根地关系，非常准确贴切.还运用了委婉地修辞手法，委婉地表达了自己怕失去母亲地思想. （）rqyn14ZNXI 5、《好雪片片》中，作者采用欲扬先抑地手法，渲染流浪老人地贫穷、孤苦、笨拙地形象，与后文老人表现出来地美好品质构成鲜明地对比，彰显了无处不在地美好人性. （）EmxvxOtOco 6、《好雪片片》中，善良地作者和善良地老人教会了我们该如何体察他人地善意，又该如何善意地对待他人.“人地好本质不会被任何境况所淹没”.人明净地善意，不管外表怎样地污秽，都会从心地深处涌出. （）SixE2yXPq5 7、《好雪片片》中，作者是一个忠实地采迷，他每次路过卖奖款地老人那里都要买两张奖券.他希望自己终有一日能中大奖，正所谓“一券在手，希望无穷”.（）6ewMyirQFL 8、《卖白菜》中，母亲是一个善良、坚强、诚信地人.她教育自己地孩子“人穷不能志短，再穷也需要真诚实在.”我们读了课文后也受到了同样地教育.（）kavU42VRUs 9、踽踽：读音是j ǔj ǔ；意思是：形容一个人走路孤零零地样子.（）10、汉字“六书”指地是：象形、指事、会意、形声、假借和转注六种造字方法.（）11、汉字是汉民族自古以来一直用以记录汉语、交流思想地工具，是汉族祖先在生产劳动和生活实践中创造出来地.汉字是表义文字.形声字占汉字地百分之八十以上.（）y6v3ALoS89 12、《我地空中楼阁》是一篇托物言志、寄情于景地散文，寄托了作者对“独立地、安静地”生活地向往，抒发了热爱自然地美好感情.（）M2ub6vSTnP 13、“小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！”用了反问地修辞手法.（）14、“论‘领土’，只有有限地一点.……”“和‘领土’相对地是‘领空’，论‘领空’却又是无限地，……”“有形地围墙围着一些花，……”“天地相连地那一道弧线，是另一重无形地围墙，也围着一些花，……”这里，“领土”和“领空”对举，“有形”和“无形”对举，虚实结合，远近结合，动静结合，全方位地描写了小屋及周围地环境.联想丰富，比喻新奇，大大丰富了文章内容.给人耳目一新地感觉. （）0YujCfmUCw 15、“小屋富于浪漫地文学性”，指地是“小屋在山地怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些.山是不动地，那是光线加强了，是早晨来到了山中.当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了.”（）eUts8ZQVRd 16、“离太阳最近地树”指地是红柳，因为它生长在海拔5000米地高原上，所以说它是离太阳最近地树.（）sQsAEJkW5T 17、文学可以分为散文、小说、诗歌、戏剧四种体裁.（）18、在课文《哦，香雪》中，“火车”和“大山”并不仅仅是实物.“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代.（）GMsIasNXkA19、这群深山里面长大地姑娘因为火车地经过而搅乱了年轻地心，对山外地东西充满了好奇：一个发卡、一块手表；一个铅笔合、一只书包都让她们产生了极强地吸引力.还融入了少女对未来生活地个人梦想.她们之间没有什么区别.（）TIrRGchYzg 20、香雪是一个生在山里长在山里地孩子，有着山里人地淳朴厚道、独立自尊、执着与坚毅；还有着读书人对文化知识地渴求与神往.（）7EqZcWLZNX 四、阅读理解（12分）一我地母亲（老舍）选段（12分）当我在小学毕了业地时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲.我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲地勤劳困苦.可是，我也愿意升学.我偷偷地考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给.只有这样，我才敢对母亲说升学地话.入学，要交十圆地保证金.这是一笔巨款！母亲作了半个月地难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去.她不辞劳苦，只要儿子有出息.当我由示范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼.我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她地回答只有一串串地眼泪.我入学之后，三姐结了婚.母亲对儿女是都一样疼爱地，但是假若她也有点偏爱地话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，加重一切地事情都是母亲和三姐共同撑持地.三姐是母亲地右手.但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己地便利而耽误了女儿地青春.当花轿来到我们地破门外地时候，母亲地手就和冰一样地凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖.大家都怕她晕过去.可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去.不久，姑母死了.三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己.她还须自晓至晚地操作，可是终日没人和她说一句话.新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年.除夕，我请了两小时地假.由拥挤不堪地街市回到清炉冷灶地家中.母亲笑了.及至听说我还须回校，她愣住了.半天，她才叹出一口气来.到我该走地时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我地眼.今天，泪又遮住了我地眼，又想起当日孤独地过那凄惨地除夕地慈母.可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！lzq7IGf02E 1、这段话以时间为顺序，共写了三件事：①；②；③.（3分）2、根据上题，该段文字可划分为三个层次，请用“//”在原文中标出.（3分）3、该段语言地最大特点是；文字看似，却蕴含着作者对母亲深深地之情. （6分）二闻一多先生地说和做（臧克家）选段（12分）作为学者和诗人地闻一多先生，在30年代国立青岛大学地两年时间，我对他是有着深刻印象地.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来地文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前.他要给我们衰微地民族开一剂救济地文化药方.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”地初级阶段.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血.杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此地.饭，几乎忘记了吃，他贪地是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他地伴侣，因它大开光明之路，“漂白了地四壁”．zvpgeqJ1hk 1、给下列词语中加点地字注音，并解释词语.（8分）①弥．（）高：NrpoJac3v1②锲．（）而不舍：③目不窥．（）园：④兀．（）兀穷年：2、这段文字主要是写闻一多先生地“做”.请用简洁地语言概括出闻一多先生所做地事.（2分）1nowfTG4KI3、作者说：“（闻一多先生）要给我们衰微地民族开一剂救济地文化药方.”你是怎样理解这句话地？（2分）三好雪片片（林清玄）选段(12分)我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立地地方. 记得第一次向他买奖券那一幕，他地手、他地奖券、他地衣服同样地油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小地红色塑胶套，这套子竟是崭新地，美艳地无法和他相配. 老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手地笨拙，使这个简单动作也十分艰困. “不用装套子了.”我说. “不行地，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙地嘴，说出充满乡音地话. 他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷.”后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里.慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券地人一种感激地表达.每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着. 和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面地两个扣子没有扣.老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污地手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避. 老人花了很大地力气，才把我地扣子扣好，那时我真正感觉到人明净地善意，不管外表是怎么样地污秽，都会从心地深处涌出，在老人为我扣扣子地那一刻，我想起了自己地父亲，鼻子因而酸. 老人依然是街头地流浪汉，把全部地家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要地奖券.但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测地心之角落. 我向老人买过很多很多奖券，多未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一时刻已经中奖了，真地是“一券在手，希望无穷”.我地希望不是奖券，而是人地好本质，不会被任何境况所淹没.我想到伟大地禅师庞蕴说地：“好雪片片，不落别处！”我们生活中地好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下地雪花不见了，但灌溉了我们地心田. fjnFLDa5Zo1、给加点字注音.（4分）①奖券．（）②慎．重（）③腋．下（）④污秽．（）2、文中写“我”以在老人那里买奖券“感到安心”，“并使同情找到站立地地方”，为什么感到安心？“并使同情找到站立地地方”是什么意思？从中可以看出“我”是一个什么样地人？（4分）tfnNhnE6e53、当老人帮“我”扣扣子时，为什么“我”迟疑了一下，却没有退避？（2分）4、在我们周围有一些像文中“老人”这样地人，他们生活艰难，却拥有着金子般地心灵.请结合课文与自己地感悟，谈谈你该如何对待他们.（2分）HbmVN777sL四我地空中楼阁（李乐薇）选段（12分）①山如眉黛，小屋恰似眉梢地痣一点.②十分清新，十分自然，我地小屋玲珑地立于山脊一个柔和地角度上.③世界上有很多已经很美地东西，还需要一些点缀，山也是.小屋地出现，点破了山地寂寞，增加了风景地内容.山上有了小屋，好比一望无际地水面飘过一片风帆，辽阔无边地天空掠过一只飞雁，是单纯地底色上一点灵动地色彩，是山川美景中地一点生气，一点情调.④小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！⑤山上有一片纯绿色地无花树；花是美丽地，树地美丽也不逊于花.花好比人地面庞，树好比人地姿态.树地美在于姿势地清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！⑥有了这许多树，小屋就有了许多特点.树总是轻轻摇动着.树地动，显出小屋地静；树地高大，显出小屋地小巧；而小屋地别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙地绿地背景.⑦小屋后面有一棵高过屋顶地大树，细而密地枝叶伸展在小屋地上面，美而浓地树阴把小屋笼罩起来.这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度.⑧换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树地上面.这个角度是远远地站在山下看.首先看到地是小屋前面地树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑地线条，一角活泼翘起地屋檐，一排整齐地图案式地屋瓦.一片蓝，那是墙；一片白，那是窗.我地小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然.本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！1、第一、二段写了小屋地什么方面？第二段用地倒装语序有什么作用？（4分）V7l4jRB8Hs2、第三段中连用地四个比喻有什么作用？（2分）3、第四段在文章结构上起地作用是_________________.（2分）4、第五、六段为什么用大量笔墨去写树？其效果如何？（2分）83lcPA59W95、从观察角度分析，第七段是_______，把小屋拟人化，如“______”一句就采用了拟人手法，第八段赋小屋以灵性，表达了作者对小屋特殊地喜爱之情.（2分）mZkklkzaaP测试题（三）班级：姓名：成绩：五、语言运用（2题，每题5分，共10分）.1. 补写句子.没有一本书地家，是没有一朵花地花园，是没有；没有，；2. 请根据以下内容，拟两条有关“环保”地宣传标语.当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境被严重污染.生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发燕尾服地严重危机.AVktR43bpw（1）（2）3. 把下面句子地内容放在两种不同地语言环境中进行转述.要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理.ORjBnOwcEd小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声.再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行.”2MiJTy0dTT（1）当天下午，小王在校门口对郭老师地女儿姗姗说到这件事，小王说：（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：4. 仿照下面两句地格式，发挥想象，再写出三个关于书地比喻句（字数可比例句略多）.书是钥匙，能开启智慧之门.书是阶梯，帮助人们登上理想地高峰.（1）（2）（3）5. 仔细揣摩甲句地特点，找出规律后，在括号里选出恰当地词语，组成与甲句对应地句子，填在乙句地横线上.gIiSpiue7A甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本.乙：，春香 .（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）6. 在空格内给下面地短文写一个标题（不超过10个字）.“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川.”6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己地诗作，送别有着一千多年历史地古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底.84岁地老诗人余敬之也参加了此次活动.有“活杜甫”之称地他，至今创作出了3000多首诗歌.看着不断上涨地江水，老诗人朗诵着自己地诗作，眼泪直往下掉.他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽地创作源泉.uEh0U1Yfmh下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底.此时，诗人们才依依不舍离去.7. 请用一句话概括下面这则新闻地主要信息（不超过16个字）.昨日，记者从成都市邮政局获悉，按国家邮政局统一安排，从即日起，凡是通过邮局汇往民政部、卫生部、红十字总会等地防非典爱心捐款，均免收邮费.目前，我省一些机构和个人纷纷表示捐款意愿，国家民政部、卫生部、中国红十字总会、中华慈善总会已开通了爱心捐款通道.寄款时，汇款人须在附言栏内注明“防治非典捐款”字样.收款单位在收到汇款后，将向捐款者寄发收到捐款地收据和相关资料.IAg9qLsgBX8. 镜湖中学初三（8）班地同学准备选编一本自己地文集——《让我们荡起双桨》，他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目.要求：结构与已有栏目地名称一致，内容不重复.WwghWvVhPE六、应用写作试题一、根据下列内容完成写作.1、请假条适应于因病或因事不能照常工作或上学，而向单位或个人说明情况地一种便条.一般由五部分组成.请拟写一张病假条.asfpsfpi4k2、李主任外出开会，办公室地张明接到了人事处张处长地来电，请李主任明天下午2点接待洪发设备厂地技术人员.请你代张明给李主任写一张电话留言条.ooeyYZTjj13、李青要到昆明出差，张红听到此事.张红想买一件衣裳，请你代张红写一张托事条.4、说说下面地电话交谈存在什么问题.如果是你，你该如何打这个电话？写一篇电话稿.“喂！广告公司吗？李四在吗？”/“对不起，他不在.您有什么事需要…”/“不在，算了，算了！”（还没说完就抢着说）/（咔嚓，就挂断了电话）BkeGuInkxI七、作文题目1、请以“假如我是”为题，写一篇不少于600字地作文.2、请以“我地未来不是梦”为题，写一篇不少于600字地作文.3、请以“感恩”为话题，写一篇不少于600字地作文.4、请以“生活真美好”为题，写一篇不少于600字地作文.2012年春季学期语文题库试题参考答案基础模块上册一、选择题 1.C 2.C 3.D 4.A 5.A 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A 11.C 12.A13.A 14.B 15.D 16.D 17.D 18. B 19. C 20. D PgdO0sRlMo二、填空题1、老舍《骆驼祥子》 2、林清玄 3、自尊诚实 4、李乐薇 5、红柳6、哲理 7、情节人物环境 8、开放、现代 9、莫泊桑短篇小说之王10、孙犁白洋淀派3cdXwckm15三、判断题1、√ 2、√ 3、× 4、√ 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、√10、√ 11、√ 12、√ 13、× 14、√ 15、√ 16、√ 17、√ 18、√19、× 20、√h8c52WOngM。
《语文 基础模块》上册 第二单元 过万重山漫想教学
语言特色
1.连绵起伏的高山,有的耸峙云霄;有的横枕江面;有的像虎 豹迎面扑来……;有的像天女腾空飞起…… 2.那高崖会不会劈头盖顶崩落下来?那礁石会不会狼牙一 样遍布江底?那江水会不会中途变成直下千仞的飞瀑
语言特色
1.船出了夔门,忽然落进另一个天地 2.一个古怪的念头跳了出来 3.“迎面扑来”“腾空飞起”
“疾风牵引”“巨浪狂扑” “耸峙云霄”“横枕江面” “摧山坼地”
2.神思所想
(4)结合本文的写作背景，谈谈作者为什么会有 这样的联想。
③1980年,党中央为实施改革开放的宏伟策略,大胆尝试,勇于开拓,率先在深 圳、珠海、汕头、厦门四处建立了独具风格的经济特区, 引发了又一次众人 关望、举世瞩目的“第一个”。
④在对待领土完整的问题上,邓小平在1982年初接见海外朋友时,第一次提出 了“一国两制”的构想,从而为实现祖国的领土完整和和平统一指明了方向。
Байду номын сангаас
②作者猜测他遇到的困难
工具的简陋 精神的压力 认识的局限性 行动的冒险性
物质方面 舆论方面 知识方面 能力方面
2.神思所想
(3)作者都联想到了哪些内容？
③人类历史上的无数个第一个
第一个使用石器的人 第一个燧木取火的人 第一个弯弓射箭的人 第一个跨上马背的人
……
2.神思所想
(4)结合本文的写作背景，谈谈作者为什么会有 这样的联想。
高山
有的横枕江面
有的耸峙云霄 有的像虎豹迎面而来 有的像天女腾空飞起
山形态各异
写山 神奇
1.所见之景
景物特点 神奇
作用
1.为产生奇特想象设置了“神奇”的背景 2.成为客观世界与主观世界的“切换点”,将“漫想” 向前,向更深层次推进。
语文基础模块上册第二单元教学设计示例(学习任务一)
基础模块上册第二单元学习任务一：赏析诗歌的意象与语言教学目标1.理解诗人情感，领悟戴望舒交织着失望和希望、幻灭和追求的复杂情思，以及裴多菲对爱情真诚无私的奉献精神。
2.想象还原，把握“雨巷”“丁香”“姑娘”和“急流”“小鱼”等的象征意义，感受两首诗歌或朦胧幽婉或热烈鲜明的意境美。
3.反复诵读，领会“复沓”“叠句”等艺术手法的表达效果，欣赏两首诗的语言美和音乐美，提高赏析诗歌的能力。
教学重点1.把握意象的象征意义，感受诗歌的意象美和意境美，领悟诗人的深刻思想。
2.学习诗歌的艺术手法，欣赏其语言美和音乐美。
教学难点把握意象的象征意义，领悟诗人的复杂情思。
学时安排2学时第1学时课前准备1.预习《雨巷》和《我愿意是急流》，疏通生字词，整体感知诗歌内容。
2.阅读解读与两首诗歌主题相关的资料。
一、描绘图景，初悟情感活动：诵读《雨巷》与《我愿意是急流》，通过想象还原诗歌中所描写的画面，比较两首诗的感情基调。
分解问题1：《雨巷》描绘了怎样的画面？请用散文化的语言描述出来。
明确：《雨巷》描绘了梅雨季节江南小巷中的一个场景：细雨蒙蒙中，失落惆怅的“我”撑着油纸伞，独自在悠长而冷清的雨巷里徘徊，渴望遇到一个像我一样彳亍着的、像丁香一样结着愁怨的姑娘。
“我”与她靠近、相逢却又错过，只感受到她的凄婉、惆怅和那太息一样的目光，但我依然期待逢着这样一位像丁香一样结着愁怨的姑娘。
分解问题2：诗人借这样的画面表达了怎样的情感？点拨：圈画出文中带有感情色彩的词语并进行概括。
明确：诗人用“寂寥”“愁怨”“冷漠”“凄清”“惆怅”等极具感情色彩的词语，营造出一种忧伤、哀婉的氛围，这也是这首诗的感情基调。
分解问题3：《我愿意是急流》描绘了怎样的画面？有着怎样的感情基调？请借鉴我们对《雨巷》的分析说一说。
明确：《我愿意是急流》用一系列画面表达诗人对爱情的炽热追求。
诗人为了爱情，愿意化身为“急流”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”，哪怕道路崎岖、狂风肆虐，哪怕会被毁灭、被掩埋，只要爱人能够如“小鱼”“小鸟”“常春藤”“火焰”“夕阳”一般，自由徜徉，那么一切都是值得的。
高教版中职语文基础模块上册第3-4单元基础知识专题复习
1.《哦,香雪》是现代著名作家的成名作，是一篇浓厚的短篇小说。
小说主人公是，主要描写了，作者的代表作有《哦,香雪》、《》等。
2.《项链》的作者是国作家，主人公是，这篇小说一开始交代了，是小说的序幕部分。
小说的开端是，小说的发展部分是，小说的高潮也就是小说的结尾：玛蒂尔德丢失的项链原来是假的，最多值500法郎。
3.世界三大短篇小说之王是国作家、国作家、国作家。
4. 《荷花淀》的作者是，这篇小说描绘了白洋淀人民的斗争生活,突出了在抗敌斗争中表现的思想境界及，深刻地反映了抗日根据地人民的斗争中的精神。
5.《棋王》的作者是，原名，他的作品还有《》《》《》6.小说三要素是、、。
小说反映社会生活的主要手段是。
7.四大文学体裁分别是、、、。
其中的普及面最大，阅读面最广。
8.我国古代的四大名著是《》，作者是代，《三国演义》的作者是代，《》的作者是代，《》的作者是代。
9.小说根据篇幅长短及及内容可分为、、、。
10.先秦散文的发展，春秋末、战国初期为第一阶段，以《》、《》、《》为代表，文字多为体；战国中期为第二阶段，代表作是《》、《》，文章由语录体发展为与专题论文；战国后期为第三阶段，《》、《11.《》是中国第一部编年体史书，《》是中国最早的一部国别史。
12.《归园田居》的作者是代诗人，他是中国第一位诗人,世人称他为。
13.《山居秋暝》的作者是代诗人，字，评价其：“味摩诘之诗，；观摩诘之画，。
”14.《读书人是幸福人》的作者是，本文旗帜鲜明的提出的观点。
15.议论文的三要素是、、。
16议论文中的论证方法主要有：、、、。
17.《拿来主义》的作者是，原名，字，浙江人，中国现代著名的家、家、家。
他写了中国第一部现代白话文小说《》，他的小说集有《》、《》、《》，散文集有《》，散文诗集有《》，杂文集《》、《》、《》、《》等。
18.《咬文嚼字》作者是，他是家和家，文章的主要观点是；《不求甚解》一课选《》，作者是，文章主要观点是：。
职高语文基础模块上册单元知识点
基础模块上册第二单元知识点复习一．字音眉黛．翩．然宁谧．阡陌．．麦穗．铁锨．．．花蕊．皱褶镐．头遒劲．．镂．空尸骸．沙砾．訇．然迸．发嗥．叫饿殍．馥．郁黏．人眼睑．二．字形（加拼音、组词）稍掇糯脸翩蒿捎辍懦俭蹁缟梢缀孺睑缥槁艄啜蠕殓剽镐三．解释1.翩然2.宁谧3.饿殍4 本末倒置5盘根错节6触目惊心7毛骨悚然8陈词滥调9.以身试法10.明日黄花四．填空1. 《我的空中楼阁》作者，这是一篇、的散文。
题目一语双关，既指，又指，寄托了作者对，抒发了。
2.毕淑敏，女，当代女作家。
代表作品有、、。
《离太阳最近的树》是一篇情理交融的散文。
3.《像山那样思考》是一篇耐人寻味的散文。
文章由这条生物链引发出“人的思考”和“山的思考”。
“山的思考”是对“人的思考”的批判，是对自然法则的理性张扬。
“像山那样思考”是一种诗意的表达，警示人类应该像山一样思考。
4.《窗前的树》是一篇优美的散文，不仅语言美，情感美，而且结构也美。
作者依次写了窗前的洋槐在四时的姿态，充分展露了洋槐的。
作者，是我国当代女作家，1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。
反映黑龙江农场知识青年的生活。
5.浏览一般分为和两种。
所谓诵读，就是。
6. 根据散文的内容和性质，可分为、、和。
散文的主要特点是，，。
7.观察景物主要有两种方法：一是立足点固定不变，平视、仰视、俯视或环视，以得到不同的景物画面，这叫；二是立足点不断变化，观察的对象也不断变化，这叫。
8.如何才能做到善于“听”：，，，。
9.说话，怎样才能做到适度和适当呢？，。
第四单元知识点十三、读书人是幸福人一、文学常识：本文作者是（身份），本文选自它旗帜鲜明地提出了的观点。
二、给下列加点字注音：浩hàn( ) 上溯． ( ) 执著．( ) （）智（）鄙奸zhà（） shì( )好三、解释下列词语:浩瀚饱览往哲先贤睿智大抵四、辨析字形塑朔溯十四、拿来主义一、文学常识：本文选自，作者是、（身份）他的代表作品有小说散文集诗歌集杂文集。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章：语文基础知识一、教学目标1. 让学生掌握汉字的拼音、笔画、部首等基本知识。
2. 使学生了解词语的分类、用法和搭配。
3. 培养学生正确的标点符号使用习惯。
4. 提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容1. 汉字的基本知识：拼音、笔画、部首等。
2. 词语的分类、用法和搭配。
3. 标点符号的使用规则。
4. 阅读理解练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的基本知识、词语的分类用法和搭配、标点符号的使用规则。
2. 通过实例分析，让学生掌握正确的阅读理解方法。
四、教学步骤1. 讲解汉字的基本知识，如拼音、笔画、部首等。
2. 讲解词语的分类、用法和搭配。
3. 讲解标点符号的使用规则。
4. 进行阅读理解练习，引导学生运用所学知识进行分析。
五、作业布置1. 复习所学的汉字基本知识、词语用法和搭配、标点符号使用规则。
2. 完成课后阅读理解练习。
第二章：现代文阅读一、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生正确的阅读方法和技巧。
3. 加深学生对文学常识的了解。
二、教学内容1. 阅读理解技巧的讲解和练习。
2. 文学常识的学习。
3. 现代文阅读练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解阅读理解技巧和文学常识。
2. 通过实例分析，让学生掌握正确的阅读方法。
四、教学步骤1. 讲解阅读理解技巧，如如何快速抓住文章主旨、如何分析作者观点等。
2. 讲解文学常识，如文学作品的基本概念、文学史的发展等。
3. 进行现代文阅读练习，引导学生运用所学知识进行分析。
五、作业布置1. 复习所学的阅读理解技巧和文学常识。
2. 完成课后现代文阅读练习。
第三章：古诗文阅读一、教学目标1. 提高学生的古诗文阅读能力。
2. 加深学生对古代文学的了解。
3. 培养学生对古诗文的欣赏能力。
二、教学内容1. 古诗文阅读技巧的讲解和练习。
2. 古代文学常识的学习。
3. 古诗文阅读练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解古诗文阅读技巧和古代文学常识。
职业中专高教版语文 上册、下册、拓展模块三册文学常识汇总
基础模块上册单元文学常识1.诗经是我国第一部总集。
原名。
或称。
共有篇。
全书主要收集了至五百多年间的作品。
诗经按内容分为、、、三部分。
风是各地区的乐调，有国风，共篇。
雅多为贵族祭祀之诗歌。
分为和，大雅篇，小雅篇。
颂是宗庙祭祀之乐。
其中周颂篇，鲁颂篇，商颂篇。
《诗经》艺术手法上的特点是、、。
《诗经》是我国文学的源头。
2.楚辞又称。
是战国时代以为代表的楚国人创造的一种新诗。
西汉末年，刘向整理古籍。
把、等人的作品编辑成书。
楚辞手法对后世的文学创作有很大的影响。
楚辞中典型的象征性意象可以概括为后人因此也将《诗经》和《楚辞》并称为风骚。
“风骚”成为中国古典诗歌和创作的两大源头。
3.小说一般以的塑造为核心，通过完整的和具体的描写，广泛地多方面地反映社会生活。
我国古代的四大名著有《》《》《》《》。
4.我国先秦散文主要沿着和两条道路向前发展。
5.先秦诸子散文经历了三个阶段：春秋末期战国初期为第一阶段，代表作《论语》《老子》《墨子》，文章多为体；战国中期为第二阶段，主要作品《孟子》《庄子》，文章由语录体发展为文与论文；战国后期为第三阶段，《荀子》《韩非子》是其代表作，文章完全摆脱了语录体，基本形成了以正面说理为主的论文。
6.历史散文可以分为记述为主和记述为主两大类。
前者以《》为代表的。
后者以《》、《》为代表。
7.《左传》是我国第一部叙事详备的体通史，相传为所著。
8.《国语》是一部体，分别记载周王朝及各国诸侯的事。
9.《史记》是我国历史上第一本体通史，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至时期共3000多年的历史。
被鲁迅誉“”。
全书由本纪、世家、列传、表、书组成。
作者是时期。
“不虚美，不隐恶”忠于历史真实，是他对史学研究的又一贡献。
10.汉乐府是继《诗经》、《楚辞》之后古代民歌的又一次大汇集，开创了诗歌的主义新风。
《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者与北朝的《》合称“乐府双璧”。
《孔雀东南飞》我国古代最长的诗。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集
中职语文（高教版基础模块）上册教案全集第一章：识字与写字教学目标：1. 能够正确识别和书写本单元的生字词。
2. 提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 培养学生对汉字文化的兴趣和热爱。
教学内容：1. 生字词的学习与练习。
2. 汉字的笔画、结构和书写规范。
3. 阅读理解练习。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体展示汉字的笔画和结构，帮助学生直观地理解。
3. 通过阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力。
教学评价：1. 检查学生对生字词的识别和书写情况。
2. 评估学生的阅读速度和理解能力。
3. 学生的汉字书写作品展示。
第二章：词语与短语教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的词语和短语。
2. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 培养学生对语言的敏感度和语感。
教学内容：1. 词语和短语的定义、用法和辨析。
2. 词语和短语的搭配和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过语境分析和练习，帮助学生理解和运用词语和短语。
3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学评价：1. 检查学生对词语和短语的理解和运用情况。
2. 评估学生的语言表达能力和写作能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
第三章：句子与句子成分教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的句子和句子成分。
2. 提高学生的语法理解和应用能力。
3. 培养学生对句子结构的敏感度和分析能力。
教学内容：1. 句子的定义和分类。
2. 句子成分的分析和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过句子分析和练习，帮助学生理解和运用句子成分。
3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语法理解和应用能力。
教学评价：1. 检查学生对句子和句子成分的理解和运用情况。
2. 评估学生的语法理解和应用能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
中职语文高教版基础模块 上册第二单元二《荷塘月色》公开课一等奖创新教学设计(表格式)
中职语文高教版基础模块上册第二单元二《荷塘月色》公开课一等奖创新教学设计（表格式）荷塘月色课程教案授课题目荷塘月色课时2课时授课类型√新授课□复习课教学目的与要求：【教学目的】1、分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。
2、掌握《荷塘月色》描绘景物及情景交融的写法，并结合当时的社会背景，体会作者当时的心情。
教学内容及过程旁批一、导入多媒体课件播放一段荷塘月色图，提问：请两位学生谈他们印象中的荷塘景色。
教师引入：我们学习散文重在鉴赏品味语言，理解散文的意境。
有人把朱自清先生的写景文称为“白话美术文"，这体现了他散文的什么特点？点拨：绘画美。
第4、5、6节体现了这个特点。
现在我们不妨把作者手中的笔看作是摄影机的镜头，看看他是从哪些角度来给荷塘拍照的？二、作者简介朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。
祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。
1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年更名“自清”，考入本科哲学系。
毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。
上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。
1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。
1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。
1948年8月病逝于北京。
他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。
著作有《朱自清全集》。
回忆以前学过有关朱自清的篇目《春》、《背影》等篇目。
三、写作背景朱自清在青年时代曾参加过“五四"运动，向往过俄国十月革命，后来也投身过反对北洋军阀的斗争。
1927年蒋jie石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋jie石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。
朱自清是一位有正义感的作家。
他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗，而写出此篇文章四、解题并理清思路本文的题目是一个什么短语？明确：题目“荷塘月色”是一个互相修饰的联合短语，意思即“月色下的荷塘和荷塘上的月色"。
(完整word版)语文基础模块上册复习题(填空)(word文档良心出品)
复习题
一、填空：
文学常识部分：
1、老舍原名，字。
现代著名的。
著有长篇小说、。
话剧、、等。
我们学过的课文是。
2、曾获得2012年诺贝尔奖文学奖的作家是，原名。
我们学过他的文章是。
3、孙犁原名，当代、。
《荷花淀》为作家赢得了“”的美誉。
4、我国第一部诗歌总集是。
它记载了从到约500年间的诗歌305篇。
它分为、、三类。
普遍运用了、、的手法。
5、被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是。
它是我国第一部。
它记载了从到约3000年的历史。
全书由、、、、。
五种体例构成。
6、我国四大名著有、、、。
7、世界三大短篇小说之王分别是莫泊桑，法国，代表作品有（除《项链》外）。
，美国，代表作品为。
，俄国，代表作品有。
8、常用的便条一般有、、。
日常生活中的单据有、
、、。
它们都属于性条据。
9、小说的三大要素是、、和。
小说一般以
为核心。
10、“昔我往矣，，，。
”这句名诗出自我国古代诗歌总集《》中的《》。
11、。
高教版职高语文基础模块上册 复习题 含答案汇总
测试题（一） D．这套子竞是崭新的，美艳得无法和他相配。
7. 下列词语中，没有错别字的一组是（）班级：姓名：成绩： A ．嘟哝爆躁唾沫划算B一、选择题（每小题2分，共10分）．核准清冽秤杆忧伤C一、字音考查)．连络蹒跚磨难感概 (D 1.下列词语中，与加点字的注音完全相同的一组是（）．罗嗦抽噎粗造哽咽n ：鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知 A.鲜 xiā．8.下列词语中，没有错别字的一组是（）博闻强识强B. qiǎng ：坚强牵强强词夺理．A.碾轧储存粘亲娇嗔ōng ：供给供应提供供不应求 gC.供．B.短暂粗糙震颤推搡安步当车当代门当户对ng D.当 dā：当家C.惆帐帮腔嘟囔磨蹭． 2.下列词语中，加点的字注音全部正确的一组是（）D.慷概分辩怜悯凛冽à）包粗糙oà）（zkuch （A．溃kuì）烂冻疮（āng）挎（．．．．(三、词义考查)（ō）B．印戳（chu 清冽liè）ú）牛犊）（d侍弄（lòng．．．．9.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（））段iq （nniā）嗅xiù）味黑黢黢（ū）拽（zhuà（C．打蔫．．．．A.有的商品广告，言过其实，误导消费者。
．．．．瞥（piě）见（）（ǔ）而行．踽D踽（j 过称chèn 点数shù）．．．．B.学校准备举行秋季运动会，大家都兴致勃勃，体育委员更是推波助澜，积极组织班级同学报名参．．．．） 3.下列词语中，加点的字读音不同的一组是（加。
糯搦战米弱允诺A. 懦．．．．C.犯了错误首先应该检查自己，无动于衷或因此居功自傲，都是不对的。
．．．．号哭狼嚎蚝嗥B.叫油．．．．D.他的文章题材新颖，内容生动，有不少观点是一孔之见。
．．．．蠕C.动孺子儒家素茹．．．槁木城素 D.艾蒿缟藁10.下列词语中，加点字的解释有错误的一组是（）．．．．A．抽噎（憋住气）打蔫（花木、水果等因失去所含的水分而萎缩） 4.下列词语中，加点的字读音完全相同的一组是（）．．艄公微眉梢带．捎A 稍B．乍（张开）着几绺（量词，线、麻、头发、胡须等许多根顺着聚在一起叫一绺）．．．．．．．点缀B辍拾掇赘述学 C．黑黢（黑）黢一沓（量词，用于重叠起来的纸张和其他薄的东西）．．．．．．爱然跹C．蹁翩偏篇章D．不可殚（尽）言正（使位置正，使不歪斜）襟危（端正）坐．．．．．．．漂窃剽缈．缥D 饿殍白．．．． 11. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）)(二、字形考查A.适宜心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的赏心悦目。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集
中职语文（高教版基础模块）上册教案全集第一章：拼音与发声一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确的发音，提高口语表达能力。
3. 引导学生熟练使用字典，查找字词。
二、教学内容1. 汉语拼音的组成及发音方法。
2. 常用字典的使用方法。
3. 练习发音，进行拼音游戏。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解拼音的组成和发音方法。
2. 采用实践法，让学生进行发音练习。
3. 采用游戏法，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. 讲解汉语拼音的组成，让学生了解声母、韵母、声调的概念。
2. 讲解发音方法，让学生掌握正确的发音技巧。
3. 教授常用字典的使用方法，让学生学会独立查找字词。
4. 进行发音练习，纠正学生的发音错误。
5. 组织拼音游戏，巩固所学知识。
五、作业布置1. 复习拼音知识，掌握声母、韵母、声调的发音。
2. 练习使用字典，查找课后单词。
第二章：汉字与书法一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本结构，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，提高审美水平。
3. 引导学生运用汉字进行创意写作。
二、教学内容1. 汉字的基本结构，包括笔画、部首等。
2. 书法的基本技巧，包括笔法、墨法等。
3. 创意写作，运用汉字表达思想感情。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的结构和书法技巧。
2. 采用示范法，展示书法作品，让学生模仿练习。
3. 采用创作法，激发学生的创造力，进行创意写作。
四、教学步骤1. 讲解汉字的基本结构，让学生了解笔画、部首等概念。
2. 讲解书法的基本技巧，让学生掌握正确的书写方法。
3. 展示书法作品，让学生欣赏并模仿练习。
4. 组织创意写作，让学生运用汉字表达思想感情。
5. 学生互相评改，提高写作水平。
五、作业布置1. 复习汉字结构知识，加强书写练习。
2. 欣赏书法作品，学会欣赏和评价书法艺术。
3. 进行创意写作，运用汉字表达自己的思想感情。
第三章：词汇与语法一、教学目标1. 让学生掌握常用的词汇和短语，丰富语言表达。
高教版语文基础模块上册第二单元知识点复习
基础模块上册第二单元知识点复习一．字音眉黛．翩．然宁谧．阡陌．．花蕊．皱褶．．麦穗．铁锨．镐．头遒劲．．镂．空尸骸．沙砾．訇．然迸．发嗥．叫饿殍．馥．郁黏．人眼睑．二．字形（加拼音、组词）稍掇糯脸翩蒿捎辍懦俭蹁缟梢缀孺睑缥槁艄啜蠕殓剽镐三．解释1.翩然2.宁谧3.饿殍4 本末倒置5盘根错节6触目惊心7毛骨悚然8陈词滥调9.以身试法10.明日黄花四．填空1. 《我的空中楼阁》作者，这是一篇、的散文。
题目一语双关，既指，又指，寄托了作者对，抒发了。
2.毕淑敏，女，当代女作家。
代表作品有、、。
《离太阳最近的树》是一篇情理交融的散文。
3.《像山那样思考》是一篇耐人寻味的散文。
文章由这条生物链引发出“人的思考”和“山的思考”。
“山的思考”是对“人的思考”的批判，是对自然法则的理性张扬。
“像山那样思考”是一种诗意的表达，警示人类应该像山一样思考。
4.《窗前的树》是一篇优美的散文，不仅语言美，情感美，而且结构也美。
作者依次写了窗前的洋槐在四时的姿态，充分展露了洋槐的。
作者，是我国当代女作家，1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。
反映黑龙江农场知识青年的生活。
5.浏览一般分为和两种。
所谓诵读，就是。
6. 根据散文的内容和性质，可分为、、和。
散文的主要特点是，，。
7.观察景物主要有两种方法：一是立足点固定不变，平视、仰视、俯视或环视，以得到不同的景物画面，这叫；二是立足点不断变化，观察的对象也不断变化，这叫。
8.如何才能做到善于“听”：，，，。
9.说话，怎样才能做到适度和适当呢？，。
高教版语文基础模块上册复习要点
高教版语文基础模块上册复习要点一、明确考试类型1、语文基础知识（1）字音（2）字形（3）词语（4）病句（5）修辞（6）标点（7）文学常识2、语段阅读3、情景对话设置交际情景，要求学生运用特定口语交际技巧，完成对话。
4、作文以中职生应具有的精神品质设置话题，如诚信、坚持、坚强、宽容等，完成作文。
二、各单元复习要点1单元、阅读与欣赏表达与交流整体感知课文了解听说技巧、学会写作培养学生感恩意识条据了解记叙文写作的简单技巧2单元、理清思路训练学生说话能力培养学生环保意识了解写景状物记叙文的要求3单元、品味语言学会单据写作阅读小说，品味人生形成自己的价值观培养学生朴素美的意识4单元、学会提炼文章主旨掌握电话交流技巧5单元、把握不同文体特点能复述和说明以爱情为内容主题文学作品知识，掌握重点段引导学生树立正确的爱情观6单元、会读简单的古诗文了解介绍事物的方法了解《诗经》《论语》《荀子》会读浅易文言文说明：语文基础知识均来自于所学课文，考查学生的知识积累；阅读来自课内外，文章较为浅易，考查学生阅读能力；情景会话根据学生学习、生活、实习实训情景设题，考查学生的口语交际能力；作文为精神品质类话题作文，引导学生树立正确的人生观和价值观。
新高三的复习已经开始，在紧张又繁重的复习中高三同学如何把握好应考的方向呢？本期，我们请来上海交大附中的张林老师，结合近期召开的2011年上海市高考(微博)评价会传出的信息，提供给广大高三同学七个要点，希望能给大家以实际的帮助和指导。
要点一：紧密把握历年高考的方向“稳中有变”是历年高考的一个方向，根据刚结束的2011年高考评价会传出的信息来看，2012年的高考也应该是“稳中有变”，这对于广大的高三同学无疑是一个重要的“好消息”。
如2011年现代文的第10题“⑧……小河黯然失色。
我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。
鹭鸶的倩影太富于诱惑了。
那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；……第⑧段画线句运用比拟的表达效果是_______。
第二单元测试卷 2022—2023学年高教版中职语文基础模块上册
第二单元测试卷（本卷满分100分，完成时间90分钟）姓名得分一、基础知识积累与运用（每小题3分，共30分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.一椽．（yuán）沙砾．（lì）苍穹．（qiǒng）潭柘．寺（zhè）B.平仄．（zè）遒劲．（jìn）栖．息（xī）着．秋衣（zhuó）C.訇．然（hōng）饿殍．（piǎo）岿．然（kuī）廿．四桥（niàn）D.褶．皱（zhě）逶．迤（wěi）尸骸．（hái）毛骨悚．然（shù）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.衰弱倦恋箫索不可思义B.帐本颓费嘶叫本未倒置C.肆虐海拨允诺烟消云散D.厮打严厉焦炭金碧辉煌3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①这是一种不驯服的、对抗性的，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。
②每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会这声呼唤。
③一片被太多的鹿拖了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。
④正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来到大海里去了。
A.悲号留意疲惫冲洗B.悲鸣留意疲惫冲刷C.悲号留心疲乏冲刷D.悲鸣留心疲乏冲洗4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A.陶医生被砍伤后，他的同事挺身而出，接替陶医生来医治剩下的患者，这些医者仁心的坚守让人泪目。
对暴力伤医事件，我们能无动于衷．．．．吗？B.夜幕降临，龙舞广场上两条火龙鱼贯而出，在飞溅的火树银花中时而翻滚，时而跳跃，时而打转，让人目不暇接，触目惊心．．．．！C.他的画作被专家点赞，他却谦虚地说：“我除了画画，就身无长物．．．．了。
”D.讲起抖音、快手，这个小伙子真是头头是道、左右逢源．．．．，在场的人无不佩服。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A.这个农贸市场只有到了晚上才比较安静下来。
B.由于他见义勇为，受到了老师和同学们的赞扬。
C.中国传统工艺正是通过一代代工匠的传承与创新，才得到振兴与发展。
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基础模块上册第二单元
知识点复习
一．字音
眉黛．翩．然宁谧．阡陌
．．花蕊．皱褶
．．麦穗．铁锨．
镐．头遒劲
．．镂．空尸骸．沙砾．訇．然迸．发嗥．叫
饿殍．馥．郁黏．人眼睑．
二．字形（加拼音、组词）
稍掇糯脸翩蒿
捎辍懦俭蹁缟
梢缀孺睑缥槁
艄啜蠕殓剽镐
三．解释
1.翩然
2.宁谧
3.饿殍
4 本末倒置
5盘根错节
6触目惊心
7毛骨悚然
8陈词滥调
9.以身试法
10.明日黄花
四．填空
1. 《我的空中楼阁》作者，这是一篇、的散文。
题目一语双关，既指，又指
，寄托了作者对，抒发了。
2.毕淑敏，女，当代女作家。
代表作品有、、。
《离太阳最近的树》是一篇情理交融的散文。
3.《像山那样思考》是一篇耐人寻味的散文。
文章由
这条生物链引发出“人的思考”和“山的思考”。
“山的思考”是对“人的
思考”的批判，是对自然法则的理性张扬。
“像山那样思考”是一种诗意的表达，警示人类应该像山一样思考。
4.《窗前的树》是一篇优美的散文，不仅语言美，情感美，而且结构也美。
作者依次写了窗前的洋槐在四时的姿态，充分展露了洋槐的。
作者，是我国当代女作家，1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。
反映黑龙江农场知识青年的生活。
5.浏览一般分为和两种。
所谓诵读，就是。
6. 根据散文的内容和性质，可分为、、和。
散文的主要特点是，，。
7.观察景物主要有两种方法：一是立足点固定不变，平视、仰视、俯视或环视，以得到不同的景物画面，这叫；二是立足点不断变化，观察的对象也不断变化，这叫。
8.如何才能做到善于“听”：，
，，。
9.说话，怎样才能做到适度和适当呢？，。