(完整版)语文基础模块下册知识点
基础模块下册第五单元知识点
基础模块下册第五单元知识点现代诗二首一、注音或写字形：嘶哑．喉．咙寂寥．颓圮．．qī清qīwǎn xiōnɡyǒnɡfǔlàn páng huáng chìchùchóu chàng二、文学知识：1、《我爱这土地》作者是原名我国著名诗人。
作者的主要作品有《》《》。
2、《雨巷》的作者是原名又名戴梦鸥。
又称“雨巷诗人”，20世纪30年代“现代派”代表诗人。
代表作品有：浪漫主义《我的记忆》（诗集）象征主义《雨巷》现实主义《我用残损的手掌》《我的记忆》补充：20世纪30年代在中国产生的现代派诗歌普遍受到法国象征主义诗歌的启发和影响。
同时又承接了以李金发为代表的20年代中国象征诗派的某些艺术追求。
30年代中国现代派诗歌特别追求诗歌创作在总体上所产生的朦胧的美，追求以奇特观念的联络和繁复的意象来结构诗的内涵。
现代派诗人往往以其特有的青春病态的心灵，咏叹着浊世的哀音，表达着对社会的不满和抗争，也流露出对人生深深的寂寞和惆怅。
《现代》、《新诗》、《小雅》、《诗志》杂志是20世纪30年代刊登现代派诗歌的主要载体。
诗人路易士曾说，他主编的《诗志》、戴望舒主编的《新诗》和吴奔星主编的《小雅》，可以说是1930年代中国诗坛的代表。
戴望舒是30年代“现代派诗歌代表”。
其他主要代表诗人有陈江帆、南星、徐迟、番草、玲君、吴奔星、路易士等。
三、课文导读：1、《我爱这土地》中，借助一只鸟对土地表达的感情，向祖国捧出了一颗。
2、《雨巷》是一首和色彩比较浓烈的诗。
3、《我爱这土地》中“大地”象征，“河流”象征，“风”象征，“黎明”象征。
4、《雨巷》中“悠长、寂寥、凄清的雨巷”象征“丁香一样地结着的后院的姑娘”象征四、背诵默写这两首诗。
戏剧常识1、戏剧是一种综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等手段塑造人物形象，反映社会生活的。
2、在中国，戏剧是等的总称，也常常专指。
3、是构成戏剧的最基本的、最重要的因素，剧本作为一种文学样式（体裁），通常称为戏剧文学。
中职语文基础模块(下)全册教案
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：议论文阅读与写作【教学目标】1. 理解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。
2. 掌握议论文的阅读方法和技巧，能够准确理解作者的观点和论证方式。
3. 提高议论文写作能力，能够清晰、有条理地表达自己的观点和论证。
【教学内容】1. 议论文的基本结构及其特点。
2. 议论文的阅读方法和技巧。
3. 议论文写作的基本要求和方法。
【教学重点】1. 议论文的基本结构及其特点。
2. 议论文的阅读方法和技巧。
【教学难点】1. 议论文的写作方法。
【教学过程】1. 引入：通过讨论和示例，让学生了解议论文的基本结构及其特点。
2. 讲解：讲解议论文的阅读方法和技巧，如如何找到论点、论据和论证过程。
3. 练习：让学生阅读一些议论文，运用所学的阅读方法进行分析和理解。
4. 写作：布置一篇议论文写作作业，要求学生清晰、有条理地表达自己的观点和论证。
【教学反思】在教学过程中，要注意引导学生掌握议论文的基本结构及其特点，以及阅读方法和技巧。
要注重学生的写作练习，及时给予指导和反馈，提高他们的写作能力。
第二章：说明文阅读与写作【教学目标】1. 理解说明文的基本结构，包括引言、主体和结尾部分。
2. 掌握说明文的阅读方法和技巧，能够准确理解说明对象和说明内容。
3. 提高说明文的写作能力，能够清晰、有条理地介绍和说明事物或现象。
【教学内容】1. 说明文的基本结构及其特点。
2. 说明文的阅读方法和技巧。
3. 说明文的写作基本要求和方法。
【教学重点】1. 说明文的基本结构及其特点。
2. 说明文的阅读方法和技巧。
【教学难点】1. 说明文的写作方法。
【教学过程】1. 引入：通过讨论和示例，让学生了解说明文的基本结构及其特点。
2. 讲解：讲解说明文的阅读方法和技巧，如如何找到说明对象和说明内容。
3. 练习：让学生阅读一些说明文，运用所学的阅读方法进行分析和理解。
4. 写作：布置一篇说明文写作作业，要求学生清晰、有条理地介绍和说明事物或现象。
中职语文基础模块下册知识点归纳
中职语文基础模块下册知识点归纳摘要：一、前言二、中职语文基础模块下册知识点概述1.语言知识2.文学知识3.应用文写作知识三、具体知识点归纳1.语音、文字、词汇2.语法、修辞、逻辑3.古代文学、现代文学、当代文学4.诗歌、散文、小说、戏剧5.应用文写作基本要求、格式及范例四、结论正文：中职语文基础模块下册知识点归纳在我国中职教育体系中，语文课程是一门重要的基础课程，旨在培养学生的人文素养、提高学生的综合素质。
本文将对中职语文基础模块下册的知识点进行归纳总结。
一、中职语文基础模块下册知识点概述中职语文基础模块下册主要包括语言知识、文学知识和应用文写作知识三个方面。
语言知识包括语音、文字、词汇以及语法、修辞、逻辑等内容；文学知识涵盖古代文学、现代文学、当代文学以及诗歌、散文、小说、戏剧等体裁；应用文写作知识涉及基本要求、格式及范例等内容。
二、具体知识点归纳1.语言知识语言知识是语文学习的基础，包括语音、文字、词汇以及语法、修辞、逻辑等内容。
语音部分主要涉及声母、韵母、声调等基础知识；文字部分包括字形、字义、字音等方面；词汇部分则涉及词义、词性、词组、成语等知识；语法部分主要包括句子成分、句子结构、句子类型等；修辞部分包括比喻、拟人、排比等常见修辞手法；逻辑部分主要涉及概念、判断、推理等方面的内容。
2.文学知识文学知识是语文课程的重要组成部分，涵盖古代文学、现代文学、当代文学以及诗歌、散文、小说、戏剧等体裁。
古代文学部分包括先秦文学、汉魏六朝文学、唐宋文学等；现代文学包括鲁迅、郭沫若、茅盾等著名作家的作品；当代文学涵盖新时期以来的文学作品。
诗歌、散文、小说、戏剧等体裁则分别介绍了不同文学形式的特点、发展历程以及代表作品。
3.应用文写作知识应用文写作知识主要涉及基本要求、格式及范例等内容。
应用文写作要求文笔简洁、表达清晰、逻辑严密，适用于各种实际应用场景。
格式方面，包括信函、通知、报告、请示等文种的书写格式；范例部分则通过具体实例展示应用文的写作方法。
中职语文基础模块下册文学常识复习ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《画里阴晴》
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《合欢树》
史铁生 ，中国当代作家，代表作有
《我的遥远的清平湾，》《我与地坛》
《务虚笔记，》《命若琴弦》
是一位身患残疾的作家，自称职业是生病，业 余在写作。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《林黛玉进贾府》
曹雪芹（约1715年5月28日-约1763年2月12日），名沾，字
梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。
《红楼梦》原名《石头记》《金陵十二钗》《风月宝鉴》等。原 著曹雪芹，现流行版本的后四十回是高鹗所续。《红楼梦》是中 国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。《红楼梦》是 一部颇具世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰 之作。中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以 贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛 宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从各个角度展现了中国古代社会世 态百相。是一部史诗性的著作。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
中职语文(基础模块下)复习2PPT课件
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环境包括社会环境和自然环境。
社会环境即人物活动、事件发生发展的社会 背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了 各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成 长的历史背景等。
自然环境指人物活动的具体场景，如地点、 气候、时间、景色、花鸟虫鱼等场景等。
读沈从文的《边城》，激起了我们 心底对“未被近代文明污染”的美好人 性和宁静和谐的生活的唤；让我们思考： 怎样才能构建和谐的、一如“边城”的 美好社会。
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10、林黛玉进贾府
一、课文内容：
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景， 以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映 了我国封建社会日趋衰落的历史趋势。
作用
(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐 正
起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 面
(3)那雪正下得紧。
描
(4)看那雪,到晚越下得紧了。
写
(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 侧
又被朔风吹撼,动摇得很。
面
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
描
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。 写
渲染气氛 推动情节 烘托人物
目录
碎琼乱玉
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（三）古今意义不同的词：
1、风骚：姿容俏丽。 2、便宜：方便。 3、偏僻：偏激，不端正。 4、风流：风韵。 5、态度：言行举止所表现的神态。 6、形容：形体容貌。 7、可怜：可惜。 8、仔细：小心。
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三、课文内容
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小说知识点归纳
小说以刻画人物形象为中心，通过故事情节 和环境描写来反映人物性格和社会生活。
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语文版中职语文(基础模块)下册第5课《中国园林的风格》知识分享
语文版中职语文(基础模块)下册第5课《中国园林的风格》《中国园林的风格》教案教学目标1、引导学生把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。
2、引导学生学以致用，进一步提高学生收集、分析和利用信息的能力。
课时安排 1课时教学过程一、导入陈从周:中国著名园林学家,同济大学建筑系教授。
中国有四大名园：北京颐和园，承德避暑山庄、苏州留园、拙政园。
北京颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林。
承德避暑山庄始建于1703年，是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所，为中国著名的古代帝王宫苑。
拙政园始建于明正德，面积约4万平方米, 是苏州最大的古典园林。
它以水景著称(水面占全园的3/5), 主要建筑均濒水而立, 朴素明朗, 自然雅致, 风格独具, 誉为“园中精华”。
二、分析课文1、作者选取什么方面来介绍中国园林的风格？选取造园这一独特角度进行说明。
/2、分层第一部分(1):点题,指出我国园林建造历史悠久,风格独特。
第二部分:(2-8)具体介绍我国园林风格。
第2段:“静观”与“动观”。
园有动静观之分。
庭院专主静；小园以静为主，动为辅；大园以动为主，静为辅。
网师园为南宋侍郎史正志万卷堂故址，堂侧建有花园，名“渔隐”。
清乾隆年间，宋宗元购得重建，借渔隐原意改名网师。
后归瞿远村，再加修葺(qì)，始成今状。
1982年列为全国重点文物保护单位，1997年列入《世界遗产名录》，2003年8月评为国家AAAA级旅游景点。
第3段:讲究诗情画意。
由建筑、山水、花木组成的综合艺术品，讲究诗情画意。
第4段:讲究“含蓄”与“耐人寻味”。
含蓄，虚实相生，寓意含蓄。
寒碧山庄——(现名留园)位在阊(chāng)门外，占地约50亩,为苏州四大名园之一。
原为明嘉靖时太仆寺少卿徐泰时的东园，清嘉庆时刘恕改建，称寒碧山庄，俗称刘园，当时以造型优美的湖石峰十二座而著称。
经清太平天国之役，苏州诸园多毁于兵燹，而此园独存。
光绪初年易主，改名留园。
完整版)语文基础模块下册知识点
完整版)语文基础模块下册知识点第一个获得诺贝尔文学奖的土耳其人。
他的代表作品包括《我的名字叫红》、《黑书》、《白城堡》等。
他的作品充满了哲学、历史、文化等元素，深刻地探讨了人类的本质和社会问题。
二、字词注音XXX?XXXXXX哲学历史文化本质社会三、解释词语本质：社会问题：四、文章主旨本文是一篇介绍XXX?XXX的文章，主要从他的生平、创作风格、思想内涵等方面进行了介绍。
文章强调了XXX作品的深度和广度，以及他对土耳其文学和世界文学的重要贡献，同时也表达了对他文学成就的高度赞扬和敬意。
五、XXX作品的特点XXX的作品充满了哲学、历史、文化等元素，深刻地探讨了人类的本质和社会问题。
他善于运用寓言、幻想等手法，将现实与虚幻相结合，形成了独特的艺术风格。
他的作品具有深度和广度，涉及多个领域，具有很高的思想性和文化内涵，是当代文学的重要代表之一。
窦娥冤》是元朝杂剧作品，作者不详。
该剧以唐代宰相XXX之女XXX被冤杀为主线，揭示了官场黑暗、权力腐败的丑恶现象，表现了人民对正义的追求和渴望。
二、字词注音并解释豁然开朗（huòrán XXX）：形容心中顿时明白，豁然领悟。
娓娓而谈（wěi XXX）：形容说话声音柔和、悠扬。
三、文章主旨该剧通过XXX的悲惨遭遇和她的母亲、夫家的不屈不挠的抗争，揭示了封建社会的黑暗和残酷，表达了对正义和良知的呼唤和追求。
同时，该剧也反映了元朝社会的一些问题，如官场腐败、民间苦难等，具有一定的历史价值和现实意义。
b师道之不传也久矣（名词。
c吾师道也（动词作名词。
d闻道也固先乎吾（动词作名词。
4）知a人非生而知之者（动词作名词。
b夫庸知其年之先后生于吾乎（动词。
c欲人之无惑也难矣（动词作名词。
4.改写后的文章：古代的学者都必须有师傅。
人生而不知道知识和道理，需要通过师傅的传授才能研究。
道理的存在是因为师傅的存在。
但是，人们往往难以理解知识和道理，因此需要师傅来解惑。
高教版中职语文基础模块下册知识点汇总
高教版基础模块下册知识点汇总第一单元第一课:《中国人民站起来了》1、字音字形召开（zhào）勉强（qiǎng）妥协（tuǒxié）复辟（bì）警惕（tì）侮辱（wǔrǔ）2、成语解释不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
永垂不朽：是指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会灭。
繁荣昌盛：指国家兴旺发达，欣欣向荣。
第二课《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》1、字音字形劫难：jiénàn颠覆：diān fù挑衅：tiǎo xìn恢宏：huīhóng赓续：gēng xù颠diān:跌博弈：bóyì2、成语解释意气风发：意气，意志与气概;风发，形容俊伟豪迈。
形容精神振奋，气概豪迈。
源远流长：水源很远，水流很长。
比喻历史悠久。
开天辟地：指以前从未有过，有史以来第一次。
守正创新：恪守正道,敢于探索新的思想和发展方向。
彪炳史册：彪炳biāo bǐng：文采焕发；照耀。
形容伟大的业绩流传千秋万代。
以史为鉴：鉴jiàn：镜子。
以古代的人、事作为当今人、事的借镜。
休戚与共：休：欢乐，喜悦。
戚：忧愁，祸患。
彼此之间忧喜祸福都共同承受。
形容同甘共苦。
颐指气使：颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。
不说话而用面部表情示意指使人。
形容有权势的人傲慢的神气。
居安思危：居:处于;思:想。
虽然处在平安的环境里,也想到有出现危险的可能。
指随时有应付意外事件的思想准备。
千锤百炼：锤：锤打；炼：冶炼。
比喻对诗文等反复琢磨、加工。
也比喻经历了很多磨炼和考验。
矢志不渝：矢：发誓。
渝：改变。
立下誓言决不改变自己的志向。
形容意志坚定。
和衷共济：衷:内心;济:渡水。
大家一条心;共同渡江河。
比喻团结一致；克服困难。
风雨如晦：晦：黑夜。
风雨交加，天色昏暗犹如黑夜一样。
常比喻局势动荡，社会黑暗。
语文(基础模块)下册知识点
语文(基础模块)下册知识点总结语文(基础模块)下册知识点总结一、古文1、《晋陵陵谷图》：记录了五代十国晋陵壁垒的变化，特别是晋朝辽阔的边境线。
2、《诗经》：是中国最早的文学著作，以诗赞美为主，内容包括宫商乐、节奏特征等。
3、《史记》：中国古代最早的通史，记载了多种历史古今事实，对现代对古代历史研究有重要影响。
4、《战国策》：是鲁班和《论语》之北，共300多篇，描述了战国各国当时采取的战略和政策。
二、现代文1、文言文：是把白话文变成具有一定文量的古文而形成的文体，是中国古代官文和文言文普及的必要载体，也是学习古代文化的重要途径。
2、白话文：是以现代汉语为基础，而结合古代文化，依照古人的表达习惯而发展出来的一种语言形式。
3、散文：是以文学情趣和见解为主要特点的一种文体，是托尔斯泰、鲁迅、郁达夫等大家的熟练驾驭、创新表达之作。
4、作文：是针对日常生活中具体话题，结合逻辑性、分析性、叙写性、议论性而写成的一种文体，也可以有很多种格式。
三、汉字1、汉字的构成：汉字是由构件和部件构成的，构件是汉字的核心内容，部件是汉字的形体特征，它们共同构成了汉字的形态及意义。
2、汉字的书写：汉字是通过行文笔画的书写形式记录的，通过书写笔画来呈现汉字的发音和含义，而每种书写形式又由不同部分组成，例如横、竖、撇、捺。
3、汉字的认读：汉语拼音是使用26个英文字母表示汉字发音，字义是指汉字特指词义，而发音主要分为声调和音节，并且要根据拼音系统了解汉字的发音。
4、汉字的积累：学习汉字需要花费较多时间进行积累，包括积累汉字的基本知识，培养辨别能力和汉字的书写能力，也要多吸收新词新短语，加强对汉字的熟悉程度。
四、文学鉴赏1、文学的定义：文学是表达人类理性思维和情感的高超艺术，它反映了一个社会的文化背景和历史，是文明进步的重要载体。
2、文学的方法：文学创作有很多艺术技巧，包括叙述方法、情节发展、人物塑造、笔法等。
要学好文学鉴赏，就要掌握一些文学创作的方法，以便深入探究作品的深刻内涵。
语文(基础模块)月是故乡明
现代诗文阅读
月是故乡明
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第四部分（第11～12自然段），以“月是故乡明”点题。“我 什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里” 的呼告，把思乡之情推向高潮。
现代诗文阅读
月是故乡明
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本文写得质朴自然，在看似平淡的娓娓道来中，表达出深沉 的思乡之情，具有很强的感染力，值得细细品味。
第三部分（第6～10自然段），写作者离开故乡之后的生活。这一部分主要通过对 比的手法表达自己对故乡的思念之情。从济南到北京，到世界上三十多个国家，要说 景色，比故乡美得多的岂止一处两处？但在作者看来，哪一处的月景都不及故乡的月 亮；见月思乡，已经成为他不可缺少的精神生活，成为他生命的组成部分。“有故乡 可思，甜；思而不得，苦”，这种复杂的滋味越发显示出作者对故乡的特有情思。 第四部分（第11～12自然段），以“月是故乡明”点题。“我什么时候能够再看 到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里”的呼告，把思乡之情推向高潮。
雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书
长不达，况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，抒发了离乱之 际诗人对故乡亲人的怀念之情。月亮其实无处不明，但杜甫偏说 “月是故乡明”，从而突出了对故乡的感情。由于杜甫这句诗特别
能引发人们的乡思共鸣，因而广为传诵。“人人都爱自己的故乡的
月亮”，所以才有“月是故乡明”的感受。
注 释
旁 批
现代诗文阅读
月是故乡明
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我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。C 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的 那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什 回忆中的故乡往往与童年 C么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起， 清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一 联系在一起。数星星，捉 ①了。 闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支 知了„„充满童趣的生活 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北 画面构成了美丽快乐的乡 京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到 村生活图景。 现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多 多的月亮。在风光旖旎②的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万 两个“立刻”，情感真切， D顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝 对比鲜明。 伦③的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中 的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不 上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。 D “年近耄耋”，思乡之情 E 我的小月亮，我永远忘不掉你！ 更甚。 我现在已经年近耄耋④，E 住的朗润园是燕园⑤胜地。夸大一点说，此地有茂林 修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。
中职语文(基础模块下)复习4——第5单元
嘶哑 彷 徨
寂寥
二
chìchù chóu chànɡ tuí pǐ
首
彳亍 惆 怅
颓圮
》
qī wǎn mí mánɡ
凄婉 迷 茫
tài xī
太息
《
2、词语释义
现 代 诗 二
彷徨：徘徊走来走去，犹 豫不决，不知往哪个方向 去。也表示坐立不安，心 神不定。
首
彳亍：意思为慢步行走；
》
形容小步慢走或时走时停；
男主角称正末，女主角称正旦。净：俗称“大花脸”。 丑：俗称“小花脸”。
4、一本杂剧只限一个角色唱，其他角色只能说白。
正末唱的称为“末本戏”，正旦唱的称为“旦本戏”。
5、剧本构成：唱词、宾白、科范。
动作和效果称为“科”，凡需演员表演某一动作，剧本 上都标明“××科” 。
元杂剧四大爱情剧 关汉卿 《拜月亭》 王实甫 《西厢记》
代诗人。又称“雨巷诗人”，中国现代 派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名 戴梦鸥。浙江杭县(杭州市余杭区)人。
诗集有《我的记忆》《望舒草》 《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒 诗选》《戴望舒诗集》
时代背景
《雨巷》产生的1927年夏天是中国 现代史上最黑暗的时代。反动派对革命 青年的屠杀。原来热烈响应革命的青年， 一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他 们中一部分人找不到革命的前途。他们 在痛苦中陷入彷徨迷惘。他们在失望中 渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望 飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是当时一 部分进步青年这种心境的反映。
台词的表现形式有对白、独白、旁白
（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内 白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出 来的语言，而是用表情表现出来的言外之意） 等等。
中职语文基础模块下册学习指南(全本)
中职语文基础模块下册学习指南(全本)
本研究指南旨在帮助学生更好地研究中职语文基础模块下册内容。
以下是本册内容的主要部分和研究建议。
主要部分
第一单元：综合能力提升
本单元旨在提升学生的写作和阅读能力。
通过研究有关写作技巧和理解不同文本类型的方法，学生将能更好地表达自己的思想和理解他人的观点。
第二单元：修辞手法与写作技巧
本单元将介绍一些常用的修辞手法和写作技巧。
学生将研究如何运用比喻、夸张和排比等修辞手法来增强自己的文章表达能力。
第三单元：古代文学经典赏析
本单元将引导学生欣赏古代文学经典作品。
通过阅读和分析古代作品，学生将进一步了解中国古代文化和文学艺术。
第四单元：现代文学作品阅读
本单元将介绍一些现代文学作品，包括小说、散文和诗歌等。
学生将通过阅读这些作品来提升自己的文学鉴赏能力和理解现代社会。
研究建议
- 请认真阅读教材中的每一篇文章，并做好笔记。
- 在写作时，灵活运用所学的写作技巧和修辞手法，使文章更加生动和有趣。
- 多读一些相关的文学作品来拓宽自己的文化视野，并尝试用中职语文基础模块下册所学的知识来解读和欣赏这些作品。
- 加入语文研究小组或参加相关的学术讨论，与他人交流和分享自己的研究体会。
希望以上学习指南能够帮助您顺利学习中职语文基础模块下册的内容。
祝您学习愉快！。
中职语文基础模块下册知识点归纳
中职语文基础模块下册知识点归纳一、字音1.声母、韵母、整体认读音节声母、韵母和整体认读音节是语文学习的基础，它们构成了汉字的发音结构，对于正确读音具有至关重要的作用。
声母、韵母和整体认读音节的掌握需要认真学习和反复练习，才能够确保语音准确无误。
2.多音字多音字在汉语中属于常见现象，对于理解和掌握这些多音字的发音规律至关重要。
通过大量的词语记忆和实际应用，能够加深对多音字的认识和掌握，进而提高语文表达和沟通的能力。
3.音节音节是构成汉字的发音单位，它的掌握不仅有助于正确的读音，还对词语组合、韵律的理解和表达具有重要意义。
学生需要通过大量的阅读、朗读等方式来提高对音节的敏感度和掌握程度。
二、字形1.简化字简化字是我国汉字的特色之一，学生需要正确认识简化字的历史背景、规范要求和应用范围，才能够正确书写和理解简化字。
2.构词法汉语的构词法是丰富多样的，学生需要通过对常见构词法的学习和实践，掌握词语的内在联系和扩展规律，从而丰富自己的词汇量和表达能力。
三、词语运用1.同义词和反义词同义词和反义词是语言中常见的现象，学生需要通过大量阅读和写作来理解和掌握这些词语之间的关系，丰富自己的词汇量。
2.短语和成语短语和成语是汉语中常见的固定短语和表达方式，学生需要通过实际运用和积累，提高对短语和成语的理解和运用能力。
四、句子和篇章1.句子成分和句子结构句子成分和句子结构是理解句子意义和进行语法分析的基础，学生需要通过大量的句子分析和仿写实践，加深对句子成分和结构的理解和掌握。
2.篇章结构篇章结构对于文章的逻辑表达和信息传递起着重要的作用，学生需要通过阅读优秀范文和写作实践，提高对篇章结构的理解和运用能力。
个人观点和理解中职语文基础模块下册的知识点涵盖了语文学习的方方面面，它既注重语音、字形的基础训练，又重视词语、句子和篇章的运用能力。
这些知识点是学生掌握语文基础的关键，对于提高语文素养和表达能力至关重要。
总结回顾通过对中职语文基础模块下册知识点的全面归纳和深入理解，我们可以发现其中蕴含着丰富的语文学习资源和实践方法。
第1.1课《中国人民站起来了》 知识清单高一语文同步必备知识清单(高教版2023基础模块下册)
第一单元必备知识清单中国人民站起来了一、基础知识（一）重点字词召开（zhào）勉强（qiǎng）妥协（tuǒ xié）复辟（bì）警惕（tì）侮辱（wǔ rǔ）（二）词语解释〔〕比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
〔〕是指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
〔〕指国家兴旺发达，欣欣向荣。
二、文学常识（一）作者介绍毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。
他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
历史贡献1.毛泽东带领中国人民经过了长期的革命斗争，终于赢得民族独立和人民解放，创建了新中国。
2.毛泽东带领中国人民走上了社会主义建设的道路。
3.开创了人民当家作主的新时代，开始了实现社会主义民主的艰辛而曲折的探索。
4.奠定了中国共产党的执政地位，对保持马克思主义政党的先进性和执政地位作了不懈的探索。
5.奠定了新中国在国际上的大国地位，为开创独立自主的和平外交作了不懈的努力。
人物评价毛泽东在他的晚年虽然犯了严重的错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。
中国共产党在他逝世5年以后，对他的全部革命活动和革命思想以中央委员会决议的形式作出了全面的评价。
第6.1课《青蒿素：人类征服疾病的一小步》【中职专用】高一语文必备知识(高教版2023基础模块下册)
第六单元必备知识清单青蒿素：人类征服疾病的一小步一、基础知识（一）重点字词青蒿（hāo）素疟（nüè疾精髓（suǐ）肆虐（nüè）羟（qiǎng）基衍（yǎn）生物拯（zhěng）救砒（pī）霜（二）词语解释【精髓】比喻事物最重要、最好的部分。
【肆虐】任意残杀或迫害;起破坏作用。
【相悖】意思是相违背、相反。
【熔点】晶体物质开始熔化为液体时的温度。
【瑰宝】特别珍贵的东西。
【呼吁】向个人或社会申述，请求援助或主持公道。
【繁衍】逐渐增多或增广。
【福祉】福气；幸福。
【沧海一粟】大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
二、文学常识（一）作者简介屠呦呦，女，药学家，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，国家最高科学技术奖获得者，诺贝尔生理学或医学奖获得者。
1930 年生于浙江宁波，其名字取自《诗经·小雅》中的诗句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。
”1951入北京大学医学院药学系学习，毕业后一直在中国中医研究院工作。
屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。
2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
她是首个获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。
2017年，屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。
2018年，党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号，颁授“改革先锋”奖章。
2019年10月获得”共和国勋章。
”（二）文体常识演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
演讲词像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，具有较强的感染力。
撰写演讲词需注意以下几点:第一，针对性。
撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。
第二，鲜明性。
演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。
中职语文基础模块(下)全册教案完整版
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：诗歌欣赏1.1 教学目标理解诗歌的基本概念和特点学会欣赏和分析诗歌的形象、语言和表达技巧培养学生的审美情趣和文学素养1.2 教学内容诗歌的分类和特点诗歌的形象和语言分析诗歌的表达技巧和艺术特色1.3 教学方法讲授法：介绍诗歌的基本概念和特点案例分析法：分析经典诗歌的形象、语言和表达技巧讨论法：引导学生进行诗歌欣赏和审美交流1.4 教学步骤引入：介绍诗歌的基本概念和特点讲解：讲解诗歌的形象和语言分析方法分析：分析经典诗歌的形象、语言和表达技巧练习：学生自行欣赏和分析诗歌总结：总结诗歌的艺术特色和审美价值第二章：散文阅读2.1 教学目标理解散文的基本概念和特点学会分析和欣赏散文的语言、形象和表达技巧培养学生的阅读理解和文学素养2.2 教学内容散文的分类和特点散文的语言和形象分析散文的表达技巧和艺术特色2.3 教学方法讲授法：介绍散文的基本概念和特点案例分析法：分析经典散文的语言、形象和表达技巧讨论法：引导学生进行散文阅读和审美交流2.4 教学步骤引入：介绍散文的基本概念和特点讲解：讲解散文的语言和形象分析方法分析：分析经典散文的语言、形象和表达技巧练习：学生自行阅读和分析散文总结：总结散文的艺术特色和审美价值第三章：小说阅读3.1 教学目标理解小说的基本概念和特点学会分析和欣赏小说的情节、人物和环境描写培养学生的阅读理解和文学素养3.2 教学内容小说的分类和特点小说的情节分析和人物塑造小说的环境描写和艺术特色3.3 教学方法讲授法：介绍小说的基本概念和特点案例分析法：分析经典小说的情节、人物和环境描写讨论法：引导学生进行小说阅读和审美交流3.4 教学步骤引入：介绍小说的基本概念和特点讲解：讲解小说的情节分析和人物塑造方法分析：分析经典小说的情节、人物和环境描写练习：学生自行阅读和分析小说总结：总结小说的艺术特色和审美价值第四章：戏剧欣赏4.1 教学目标理解戏剧的基本概念和特点学会分析和欣赏戏剧的情节、人物和舞台说明培养学生的审美情趣和文学素养4.2 教学内容戏剧的分类和特点戏剧的情节分析和人物塑造戏剧的舞台说明和艺术特色4.3 教学方法讲授法：介绍戏剧的基本概念和特点案例分析法：分析经典戏剧的情节、人物和舞台说明讨论法：引导学生进行戏剧欣赏和审美交流4.4 教学步骤引入：介绍戏剧的基本概念和特点讲解：讲解戏剧的情节分析和人物塑造方法分析：分析经典戏剧的情节、人物和舞台说明练习：学生自行欣赏和分析戏剧总结：总结戏剧的艺术特色和审美价值第五章：作文写作5.1 教学目标学会运用汉语进行作文写作培养学生的思维能力、表达能力和创造力提高学生的写作兴趣和写作水平5.2 教学内容作文写作的基本要求和方法不同类型作文的写作技巧和特点作文修改和润色方法5.3 教学方法讲授法：介绍作文写作的基本要求和方法案例分析法：分析优秀作文的写作技巧和特点练习法：学生进行作文写作和修改5.4 教学步骤引入：介绍作文写作的基本要求和方法讲解：讲解不同类型作文的写作技巧和特点练习：学生进行作文写作和修改讲评：讲评学生的作文，提出修改和润色的建议总结：总结作文写作的要点和提高写作水平的方法第六章：现代文阅读6.1 教学目标提高学生的现代文阅读理解能力培养学生分析和批判性思维增强学生的文学素养和文化底蕴6.2 教学内容现代文的基本特点和阅读方法文章结构和逻辑分析批判性思维和文学批评写作6.3 教学方法讲授法：介绍现代文阅读的基本方法和技巧案例分析法：分析典型现代文文章结构和逻辑讨论法：引导学生进行批判性思考和文学批评写作6.4 教学步骤引入：介绍现代文阅读的重要性和方法讲解：讲解文章结构和逻辑分析的技巧分析：分析典型现代文的文章结构和逻辑练习：学生自行阅读和分析现代文总结：总结现代文阅读的要点和批判性思维的培养方法第七章：古文阅读7.1 教学目标提高学生的古文阅读理解能力培养学生对传统文化的认识和尊重增强学生的文学素养和历史意识7.2 教学内容古文的基本特点和阅读方法文言文的语言特点和翻译技巧古代文学作品的风格和主题分析7.3 教学方法讲授法：介绍古文阅读的基本方法和技巧案例分析法：分析经典古文的语言特点和主题讨论法：引导学生进行古文阅读和文化交流7.4 教学步骤引入：介绍古文阅读的重要性和方法讲解：讲解文言文的语言特点和翻译技巧分析：分析经典古文的语言特点和主题练习：学生自行阅读和翻译古文总结：总结古文阅读的要点和对传统文化的认识第八章：综合实践活动8.1 教学目标培养学生实际操作能力和团队协作精神提高学生的综合分析和解决问题的能力培养学生的创新意识和实践能力8.2 教学内容综合实践活动的类型和目标项目策划和实施方法成果展示和评价方式8.3 教学方法讲授法：介绍综合实践活动的基本概念和方法实践法：引导学生参与实践活动反馈法：对学生的实践成果进行评价和反馈8.4 教学步骤引入：介绍综合实践活动的意义和目标讲解：讲解项目策划和实施的方法实践：学生分组进行实践活动总结：总结实践活动的成果和经验教训第九章：口语交际9.1 教学目标提高学生的口语表达能力和交际技巧增强学生的跨文化交际意识9.2 教学内容口语交际的基本原则和技巧不同场合的口语交际策略跨文化交际的注意事项9.3 教学方法讲授法：介绍口语交际的基本原则和技巧实践法：进行口语交际练习和模拟场景讨论法：引导学生进行跨文化交际的讨论9.4 教学步骤引入：介绍口语交际的重要性和目标讲解：讲解口语交际的基本原则和技巧练习：进行口语交际练习和模拟场景总结：总结口语交际的要点和跨文化交际的意识第十章：语文基础知识10.1 教学目标加深学生对语文基础知识的掌握培养学生系统复习和自主学习的能力提高学生的语文综合运用能力10.2 教学内容汉字的基本笔画和结构词语的词性和用法句子的类型和成分10.3 教学方法讲授法：回顾和加深语文基础知识练习法：进行汉字书写和词语句子的运用练习自主学习法：引导学生自主复习和总结10.4 教学步骤引入：强调语文基础知识的重要性讲解：回顾和加深语文基础知识练习：进行汉字书写和词语句子的运用练习总结：总文基础知识的要点和自主学习的方法第十一章：现代文写作11.1 教学目标培养学生运用现代文进行写作的能力提高学生的创新思维和表达能力加强学生的写作技巧和文字组织能力11.2 教学内容现代文写作的基本要求与技巧不同类型现代文文体的写作特点写作过程中的思维方法和构思策略11.3 教学方法讲授法：介绍现代文写作的基本要求和技巧案例分析法：分析优秀现代文作品的结构和特点练习法：进行不同类型现代文的写作练习11.4 教学步骤引入：强调现代文写作的重要性和目标讲解：讲解现代文写作的基本要求和技巧分析：分析优秀现代文作品的结构和特点练习：学生进行不同类型现代文的写作练习总结：总结现代文写作的要点和提高写作水平的方法第十二章：古典文学鉴赏12.1 教学目标加深学生对古典文学的理解和鉴赏能力培养学生对中国传统文化的认识与尊重提高学生的文学素养和审美观念12.2 教学内容古典文学作品的形式与特点古典文学中的意象与意境分析古典文学作家及其代表作品鉴赏12.3 教学方法讲授法：介绍古典文学的基本形式和特点案例分析法：分析古典文学作品中的意象和意境讨论法：引导学生进行古典文学作品的鉴赏和交流12.4 教学步骤引入：强调古典文学鉴赏的重要性和目标讲解：讲解古典文学的形式与特点分析：分析古典文学作品中的意象和意境练习：学生自行鉴赏古典文学作品总结：总结古典文学鉴赏的要点和提高鉴赏能力的方法第十三章：语文综合测试与评价13.1 教学目标培养学生对语文知识的综合运用能力培养学生的应试技巧和时间管理能力提高学生的自我评价和反思能力13.2 教学内容语文综合测试的类型与题型应试技巧与时间管理策略自我评价与反思方法13.3 教学方法讲授法：介绍语文综合测试的类型与题型练习法：进行模拟测试和答题技巧训练反馈法：对学生的测试结果进行评价和反馈13.4 教学步骤引入：强调语文综合测试的重要性和目标讲解：讲解语文综合测试的类型与题型练习：学生进行模拟测试和答题技巧训练总结：总结应试技巧和提高综合测试能力的方法第十四章：语文学习方法指导14.1 教学目标培养学生有效的语文学习方法提高学生的自主学习能力和时间管理能力14.2 教学内容语文学习的策略与方法学习计划与时间管理技巧学习习惯的培养与维护14.3 教学方法讲授法：介绍语文学习的方法和技巧实践法：引导学生制定学习计划和实践学习方法辅导法：对学生的学习方法和计划进行辅导和指导14.4 教学步骤引入：强调语文学习方法的重要性讲解：讲解语文学习的方法和技巧计划：学生制定个人学习计划实践：学生实践学习方法和技巧第十五章：课外阅读与写作15.1 教学目标激发学生的课外阅读兴趣培养学生写作的真实性和创造性提高学生的文学素养和审美能力15.2 教学内容课外阅读的选择与推荐写作的真实性和创造性的培养文学素养与审美能力的提升15.3 教学方法推荐法：向学生推荐优秀的课外阅读材料辅导法：对学生写作进行指导和辅导交流法：组织学生进行阅读和写作的交流与分享15.4 教学步骤引入：强调课外阅读与写作的重要性推荐：向学生推荐优秀的课外阅读材料辅导：对学生写作进行指导和辅导练习：学生进行课外阅读和写作练习总结：总结课外阅读与写作的要点和提升文学素养的方法重点和难点解析本文主要分析了中职语文基础模块(下)全册教案的内容，包括诗歌欣赏、散文阅读、小说阅读、戏剧欣赏、作文写作、现代文阅读、古文阅读、综合实践活动、口语交际、语文基础知识、现代文写作、古典文学鉴赏、语文综合测试与评价、语文学习方法指导以及课外阅读与写作等十五个章节。
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语文基础模块下基础知识复习第一单元一合欢树一、文学常识史铁生，北京人，当代作家。
代表作品：《我的遥远的清平湾》（小说）、《我与地坛》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《务虚笔记》（长篇小说）等。
二、字词注音敷灸虔诚瘫痪瞎逛够呛．．．．．．．三、解释词语虔诚：侥幸：稀奇古怪：够呛：四、文章主旨本文是一篇情深意切的怀人散文。
文章前半部分以时间为线索追忆母亲，后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思考，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者的内心痛苦。
五、合欢树的寓意合欢树在作者心中占有特殊位置。
合欢树是作者个人命运的写照，是作者和母亲之间情感的凝聚和象征，寄托了母亲对儿子的美好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念，也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。
二善良一、文学常识王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934 年10 月15 日生于北京。
中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说。
二、字词注音恃圭臬滥用戚戚参透凄厉．．．．．．．．三、解释词语不足恃圭臬弘扬以逸待劳超拔参透四面楚歌滥恶四、文章主旨人性之美，美在求善。
作者针对新形势下人们对“善良”的一些错误认识，站在人类发展和社会发展的高度对“善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发，赋予“善良”许多新的美好而深刻的内涵，热情讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人性进行深刻的思考。
三人生的境界一、文学常识冯友兰（ 1895-1990），字芝生 . 河南人。
著名的哲学家、哲学史家、教育家。
曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。
他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。
他的主要论著收入《三松堂全集》。
二、加点字注音并解释词语1觉解宇宙遵循．．．崇高无明给予．．三、人生的四个境界自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。
四父亲的手提箱一、文学常识奥尔罕 ?帕慕克（ 1952—），土耳其作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星， 2006 年诺贝文学奖得主。
二、字词注音腼腆棱角．．．三、解释词语大大咧咧一事无成由此及彼索然无味无忧无虑四、文章主旨寥寥尴尬愧疚殊荣．．．．．敬而远之无所不在错综复杂谈笑风生手足无措文章以父亲的手提箱为线索，讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响，表达了对父亲深深的怀念，并阐述了自己对文学创作的主张。
第二单元五科学是美丽的一、文学常识沈致远，旅美物理学家。
二、字词注音深奥枯燥旷世奇美瞩目炫耀．．．．．不谙世事翩翩起舞迭代孜孜以求．．．．三、解释词语美不胜收其乐融融雍容华贵孜孜以求价值连城叹为观止四、文章主旨文章以独特的视角、丰富的事例，阐发了对科学的思考，叙写了物理学之美、天文学之美和数学之美，揭示了科学美的意蕴，展示了科学世界的无穷魅力。
六南州六月荔枝丹一、文学常识贾祖璋，著名科普作家。
二、字词注音棕褐色红缯紫绡醴酪龟裂渣滓贮藏．．．．．．．．宠幸焦核祠堂记载萌蘖瓤肉绛囊．．．．．．．．．三、解释词语不了了之钻牛角尖因地制宜兼程四、说明顺序和说明方法由表及里、有主到次的逻辑顺序。
打比方、举例子、摹状貌、列数字、引用七飞向太空的航程一、字词注音橘红色乾坤酝酿苛刻辉映．．．．．．．．．开辟轨道横亘可供借鉴耸入云天．．．．．二、解释词语拔地而起不同凡响三、相关载人航天新闻事件1、 2003 年 10 月 15 日，神舟五号2、 2005 年 10 月 12 日，神舟六号3、 2008 年 9 月 25 日，神舟七号4、 2012 年 6 月 16 日，神舟九号5、 2013 年 6 月 11 日，神舟十号6、 2016 年 10 月 17 日，神舟十一号八中秋月一、文学常识竺可桢，浙江绍兴人，气象学家、地理学家，现代气象事业的创始者。
二、字词注音仕女正弦．．三、解释词语顶礼膜拜：姗姗来迟：手胼足胝：顶礼膜拜姗姗来迟手胼足胝．．．．．．第三单元九边城一、文学常识沈从文，原名沈岳焕，现代作家。
二、字词注音茶峒山岨篙俨然慷慨暧昧名誉怜悯．．．．．．．．．．．．．篁竹孤雏眸子黄麂嗾屯戍窸窸窣窣．．．．．．．．．．．三、解释词语心安理得：惆怅：俨然：慷慨：四、课文主要内容课文节选部分，描写了湘西的自然风光和淳厚善良的民风，展示了爷爷和翠翠生活上相依为命，情感上相濡以沫的祖孙亲情，透露着祖孙凄婉、孤寂的心情，带着浓厚的人情、人性味道。
十林黛玉进贾府一、文学常识4曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。
清代著名文学家，小说家。
《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，原名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。
本书前80 回由曹雪芹所著，后 40 回高鹗（一说是无名氏）续，程伟元、高鹗整理。
二、字词注音敕造阜盛嬷嬷呜咽赤金盘螭璎珞圈．．．．．．．．．．便宜幄庑宸蜼醢錾银莳罽．．．．．．．．．．绦惫懒罥笑靥颦脍炙人口璀璨．．．．．．．．．．三、解释词语敛声屏气：功名利禄：无与伦比：鼎力相助：四、人物出场方式王熙凤：未见其人，先闻其声。
贾宝玉：先抑后扬。
窄裉袄．觚小幺儿．．渎职．林黛玉：从三个角度（众人眼中、凤姐眼中、宝玉眼中）展示人物性格。
十一士兵突击一、文学常识兰晓龙：军旅作家二、字词注音默契沮丧濒临斛树林．．．．．．．二、解释词语强弩之末默契精疲力竭濒临摇摇欲坠油尽灯枯意味深长遥不可及三、文章精神通过描写三个普通士兵参加特种兵选拔赛最后环节的过程，体现了“不抛弃、不放弃”的战友深情。
十二林教头风雪山神庙一、文学常识施耐庵（ 1296～1371）元末明初的小说家，字肇瑞，号子安，别号耐庵。
他根据民间流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说《水浒传》。
二、字词注音賫发迤逦恶了太尉馔不省得仓廒彤云．．．．．．．．．庇佑央浼搠扎剜．．．．．．三、解释词语1．賫发：2．迤逦：3．彤云：4．庇佑：四、人物形象选文表现了林冲思想的转变，从开始的苟且偷生、心存幻想，到最后的奋起反抗。
在林冲的身上集中体现了“官逼民反”的文章主旨。
第四单元十三荷塘月色一、文学常识朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898 年 11 月 22 日) ，逝于 1948 年 8 月 12 日，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴。
二、字词注音蓊蓊郁郁．三、解释词语蓊蓊郁郁：袅娜：倩影：踱着弥望．．点缀倩影袅娜霎时酣眠．．．．．．弥望：酣眠：没精打采：十四世间最美的坟墓一、文学常识茨威格，奥地利著名作家。
托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家，以长篇小说《战争与和平》、《安娜 ?卡列尼娜》、《复活》著称。
二、字词注音1.词语积累尘嚣 chénxiāo ．．墓冢mùzhǒng ．．2.多音字空k?ng 地．3.形似字当即 j í．三、解释词语尘嚣：荫庇：禁锢：荫庇 yīnbì禁锢 j ìngù飒飒 sàsà穹隆 qi ?ngl ?ng ．．．．．．．．挖空 kōng．既 j ì然墓冢：饱经忧患：栅栏：十五画里阴晴一、文学常识吴冠中，著名画家。
二、文章“起、承、转、合”的结构方法。
十六洛阳诗韵一、文学常识叶文玲，现代作家。
二、字词注音凝结璀璨馈赠笃诚阙贬谪姹紫嫣红．．．．．．．．．．岚氤氲棹．．．．三、解释词语古色古香车水马龙笃诚姹紫嫣红氤氲贬谪四、文章通过总分的结构方式，展示了洛阳的“古、美、绝、奇”的特点。
第五单元十七现代诗二首一、文学常识艾青，原名，我国著名诗人。
戴望舒，原名，20 世纪 30 年代派代表诗人。
二、字词注音嘶哑彷徨寂寥惆怅彳亍颓圮．．．．．．．．．．．三、诗歌主旨《我爱这土地》一诗采用象征手法，借助一只鸟对土地表达至死不渝的感情，表达了作者对祖国深沉的爱。
《雨巷》一诗采用象征和暗示的朦胧手法，表达了作者在大革命失败后陷于惶惑迷茫的心境，既怀希望，希望又很渺茫的矛盾心理。
十八雷雨一、文学常识曹禺（１９１０－１９９６），原名，原籍为湖北潜江，现代著名家。
其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
《雷雨》《日出》是他的代表作。
二、字词注音并解释惊愕（）汗涔涔（）．．敲诈弥补（）伺候（）．．．谛听（）见地（）．．昧心财（）窟窿（）．．．江堤（）．三、文章主旨戏剧通过描写一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，深刻揭示了这个大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾。
十九窦娥冤一、文学常识关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。
关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。
其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一。
关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，被称为“中国的莎士比亚”。
二、字词注音着做公的刽子手带枷刑宪盗跖错勘亲眷杳无音信．．．．．．．．前合后偃瀽罪愆湛湛青天苌弘化碧亢旱．．．．．．三、解释词语杳无音信罪愆第六单元二十一唐诗二首一、文学常识李白，我国唐代伟大的浪漫主义诗人。
字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。
《将进酒》是汉乐府曲名，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。
原来这是一首劝酒诗。
白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，著有《白氏长庆集》。
二、字词注音金樽还复来烹恣欢谑径须沽酌裘．．．．．．．．．贾人恬然瑟瑟幽咽蛤蟆铮悯徙谪荻．．．．．．．．．．．．钿篦呕哑嘲哳．．．．．．二十二宋词二首一、文学常识（ 1）苏轼，文学家。
字，号，词派的代表人物。
念奴娇是名。
（ 2）柳永，词人。
原名，字，后改名，字。
雨霖铃是名。
二、字词注音羽扇纶巾酹凝噎骤雨．．．．二十三师说一、文学常识韩愈，代家、家。
字，唐代运动的倡导者。
是唐宋八大家之首，唐宋八大家指、、、、、、、八人。
二、字词注音并解释句读（）或不焉（）．．谀（）郯子（）．．老聃（）蟠（）．．三、文言知识点归纳总结。
一、虚词1.乎（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾 ( 介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较 )（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）（3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”）（4）嗟乎！师道之不传也久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）2.而（1）人非生而知之者（连词，表承接）（2）惑而不从师（连词，表转折）（3）吾从而师之（连词，表承接）(4)择师而教之（连词，表承接）(5)授之书而习其句读者（连词，表并列）(6)小学而大遗（连词，表转折）(7)则群聚而笑之（连词，表修饰）3.之（1）古之学者必有师（助词，的）（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）(4) 夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）(5) 师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(6) 欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(7) 圣人之所以为圣（代词，指代这件事）(8) 彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）(9) 句读之不知，惑之不解（助词，宾语前臵的标志）(10) 巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）（11）郯子之徒（代词，这，这一类）（12）六艺经传皆通习之（代词，这，这一类）（13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）4.其（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）（2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）（5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是 ,, 吗？”）5.于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）（2）而耻学于师（介词，向）（3）于其身也（介词，对于）9（4）皆出于此乎（介词，从）（5）不拘于时（介词，表被动，被）6.也（1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）二．实词1．通假字（ 1）师者，所以传道受业解惑也同，（ 2）或师焉，或不焉。