中班韵律教案 苹果丰收
幼儿园中班教案《苹果丰收》含反思
幼儿园中班教学计划《苹果丰收》带反思中班教学计划《苹果丰收》包括针对中班的反思性数学主题教学活动，以便孩子们可以根据数字添加或删除物理对象，从而使数字与真实对象一样多，并在4内复习并巩固数字。
数字1-4，进一步巩固数字4所代表的数字，并体验成功的喜悦。
快来看看幼儿园初中《苹果丰收》对课程计划的思考。
活动目标复查并合并4内的数字。
复查数字1-4之间的区别，以进一步合并4内的数字表示的数字。
您可以基于数字添加或删除对象，以使数字与真实物品一样多。
体验成功的喜悦。
培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
让幼儿学习简单的数学问题。
教学重点，难度教学重点：1-4的数字对应和字形教学困难；如何使数字与真实物体一样多活动准备数字卡1-4，每个孩子一袋苹果卡（每个卡中有1-4个不同的苹果卡）小动物天鹅绒卡（4张）活动程序首先，将苹果分开老师的苹果园丰收。
现在，我必须邀请孩子们去果园品尝苹果。
在品尝苹果之前，我们先摘苹果。
老师和孩子们一起做水果节奏。
2.老师将带苹果卡的书包分发给每个孩子：“请问孩子数几个苹果吗？“3.数字婴儿找到一个朋友，然后孩子根据袋子里的苹果找到对应的数字婴儿区域并坐下。
二，苹果数量老师在这里还剩下两个篮子苹果。
请要求孩子数每个篮子的数量并使用它们。
2.我应该怎么做才能使两个篮子相同？三，吃苹果1.一些客人来了，出示了4张小动物天鹅绒卡。
我们将取出苹果进行娱乐。
取出一个装有三个苹果的篮子，一只小动物吃一个苹果，然后让小孩发现苹果少了一个。
我该怎么办？有一只小动物，这时苹果怎么了？让孩子们找出一个以上的孩子，然后思考该怎么做，并通过添加或删除来帮助老师招待客人。
2.所有幼儿一起品尝苹果孩子们洗手后一起洗苹果。
教学反思本课程的选择适合中班生的年龄特征和发展水平。
在教学中充分考虑了孩子的自学能力，并积极探索使孩子能够通过解决实际问题在情感能力和知识方面独立发展。
幼儿基本上可以校正这些点，对应于并根据实际添加或删除物理对象。
中班韵律活动《苹果丰收》教学设计2篇
中班韵律活动《苹果丰收》教学设计2篇Teaching design of rhythm activity "apple har vest" in middle class中班韵律活动《苹果丰收》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班韵律活动《苹果丰收》教学设计2、篇章2：中班数活动：苹果丰收了教学设计篇章1:中班韵律活动《苹果丰收》教学设计瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。
《纲要》艺术领域指导要点中指出：教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
《苹果丰收》这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，为了让幼儿了解朝鲜族风土人情以及朝鲜族的舞蹈律动,本次活动以观看视频导入，在幼儿有了初步了解的基础上,学习创编动作，体验劳动及丰收的愉快心情。
整个律动过程以踵趾小跑步进入果园----摘果子----庆丰收的程序进行创编，利用生活化的形式激发幼儿学习、创编的乐趣。
更好的调动幼儿参与学习的主动性、积极性，使他们的动作得到更自然更有效地发展。
活动目标：1、学习小跑步，并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美，愉快的欣赏和学跳丰收舞。
中班韵律活动 苹果丰收
韵律活动苹果丰收（一）
活动目标：
1．熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地做踵趾小跑步，熟练地做摘果子的动作。
2．能按音乐的结构和一定的想象情节跳舞。
3．通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。
活动准备：
1．已学会做摘果子的动作。
2．录好的音乐。
活动重点：
合拍地做踵趾小跑步。
活动难点：
能根据音乐跳出朝鲜舞蹈的耸肩动作。
审美元素：
1．秋天是苹果丰收的季节，幼儿通过舞蹈表演体验劳动的快乐。
2．了解朝鲜族音乐舞蹈的特点，发现民族舞蹈的优美。
活动过程：
一、教师提问：苹果丰收了，园里的小朋友正在摘苹果，他们是怎么摘的？
二、幼儿创编摘果子的动作。
1．教师提醒：苹果很大，需要用力摘，应将手腕转一下，表示摘苹果。
2．教师引导幼儿向不同的方向摘苹果。
三、听音乐想象情节并创编舞蹈。
1．幼儿完整听音乐一遍。
2．引导幼儿思考：你觉得乐曲表达了什么样的故事？
3．教师讲述：小朋友背起篓子来到苹果园里，看到好多的大苹果，摘苹果，摘一个就放到篓子里，篓子里都装满了，大家高兴地跳起了舞。
4．重点学习踵趾小跑步。
A“小朋友是怎样来到果园的？”
B教师示范：脚跟向前点地，身体略向后倾；脚尖向后点地，同时两膝直起，
身体略向前倾。
5．幼儿集体练习。
四、完整表演。
中班韵律教案苹果丰收
中班韵律教案苹果丰收第一篇：中班韵律教案苹果丰收中班韵律教案:苹果丰收活动目标：1、学习小跑步，并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美，愉快的欣赏和学跳丰收舞。
3、体验劳动和丰收的愉快心情。
活动难点：初步学习踵趾小跑步，能随音乐有节奏的进行踵趾小跑步练习。
幼儿能随音乐完整律动，并结合情节创编动作。
活动过程：一、观看舞蹈视频导入：孩子们，秋天到了，果园里的苹果丰收了，一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了，她们摘着果子跳起了舞。
让我们一起来看看，给她们拍手打节奏。
（播放舞蹈视频）小结：金色的秋天是个丰收的季节，朝鲜的姑娘们唱起了歌跳起了舞。
二、随音乐做律动。
（听音乐，简述律动动作。
）让我们也哼着歌跳舞吧!你最喜欢朝鲜姑娘的哪些动作？这个动作猜猜她们在干什么？（幼儿示范动作）手部动作----摘果子、左看看右看看----庆丰收老师特别喜欢姑娘们去果园的舞步，（脚跟脚尖跑跑跑）这个叫踵趾小跑步。
（师幼学习踵趾小跑步）刚刚我们做的是脚的动作，身体要怎样才会跑得更好看呢？试试把身体与脚打开（教师示范哼唱音乐，幼儿练习踵趾小跑步）小朋友们跑得真好看，来！让我们一起小手叉腰，踵趾小跑步到果园里去摘果子好吗？（师幼踵趾小跑步，跑到圆上）（利用舞蹈情节帮助幼儿记忆律动动作）果园到了，摘苹果喽！可以怎么摘？（让幼儿示范，摘一个放进去）除了上面可以摘，还有哪里可以摘呢？（引导幼儿从四个方位进行摘果子）苹果摘好了，给你的好朋友看一看，你看看，他看看，转个圈儿庆丰收。
（幼儿坐下，回忆情节动作）刚刚我们也跟着朝鲜姑娘跳起来了丰收舞，一起说说都做了哪些动作？踵趾小跑步---摘苹果-----庆丰收。
（完整表演）让我们也用优美的舞姿来庆祝苹果丰收吧！小手叉腰准备（师幼跟音乐做律动，摘果子时先伸出戴笑脸的手）完整表演2-3次。
三、结束活动今天摘苹果心里感觉怎样？我们把摘到的苹果送给客人老师尝一尝好吗？（踵趾小跑步退场）——同星幼儿园第二篇：《苹果丰收》教案《苹果丰收》教案教学目标情感目标：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。
中班音乐教案及教学反思《苹果丰收》
通过听、看、唱、跳等多种感官参与 的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中 学习。
教学手段创新
运用多媒体技术，如播放苹果丰收的 视频、展示苹果生长过程的图片等， 使教学更加生动形象。
课堂活动设计与实施
活动一
情境创设。通过播放苹果丰收 的视频，让幼儿感受收获的喜
悦，激发学习兴趣。
活动二
学习歌曲。教师范唱歌曲，幼 儿跟唱，逐步掌握歌曲的节奏 和旋律。
中班音乐教案及教学反思《 苹果丰收》
汇报人：
2023-12-20
目录
• 课程介绍与教学目标 • 教学内容与方法设计 • 幼儿音乐能力培养策略 • 《苹果丰收》歌曲分析与演唱技
巧指导 • 舞蹈动作编排与表演实践 • 教学反思与总结提升
01
课程介绍与教学目标
课程背景及意义
01
02
03
秋天主题
课程以秋天为背景，通过 音乐活动帮助幼儿感受和 理解季节变化，欣赏秋天 的美。
音乐律动游戏
组织音乐律动游戏，如“抢椅子”、“音乐传球 ”等，让幼儿在游戏中感受节奏的变化。
创造力激发举措探讨
音乐创作
鼓励幼儿自由创作音乐，提供简单的乐器和录音设备，让幼儿随 意发挥想象力。
音乐表演
组织幼儿进行音乐表演，如唱歌、跳舞、音乐剧等，让幼儿在表演 中展现创造力和个性。
音乐欣赏
引导幼儿欣赏不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野，激发创作灵感 。
成完整的舞蹈段落。
舞蹈组合编排思路分享
1 2 3
以故事情节为线索
结合《苹果丰收》的歌词内容，以故事情节为线 索进行舞蹈组合编排，使舞蹈更具观赏性和趣味 性。
动作与音乐的融合
根据音乐的节奏和旋律变化，编排与之相应的舞 蹈动作，使动作与音乐完美融合，展现出舞蹈的 韵律美。
中班音乐优秀教案及教学反思《苹果丰收》
中班音乐优秀教案及教学反思《苹果丰收》一、教案概述本教案主要针对中班幼儿，通过歌曲《苹果丰收》的教学活动，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力和要素听辨能力。
通过教学活动，让幼儿了解秋天的丰收季节和苹果的生长过程。
二、教学目标1.通过歌曲的教学活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐表达能力，让幼儿通过歌曲表达自己的情感。
3.培养幼儿的要素听辨能力，让幼儿能够感知歌曲中的节奏、旋律等要素。
4.让幼儿了解秋天的丰收季节和苹果的生长过程。
三、教学准备1.板书工具及板书：《苹果丰收》、秋天的丰收季节和苹果的生长过程。
2.音乐播放器及音乐资源：《苹果丰收》音乐文件。
3.教学道具：苹果实物、苹果树图片。
四、教学过程1. 导入环节教师播放《苹果丰收》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行身体动作。
引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，并与学生一起唱唱歌。
2. 学习歌曲教师播放《苹果丰收》音乐，让幼儿聆听歌曲，并观察教师演示的动作。
随后，教师分段教唱歌曲，幼儿跟随教师一起唱。
重复多次，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 情感表达教师引导幼儿聆听歌曲，让幼儿用自己的语言描述歌曲中传递的情感。
比如：歌曲中有哪些快乐的场景？有哪些悲伤的场景？幼儿可以用自己的语言表达出来。
4. 要素听辨教师重复播放歌曲的部分旋律，让幼儿感知歌曲中的节奏、旋律等要素。
教师可以问幼儿一些问题，如：这段旋律是快乐的，还是悲伤的？节奏是快的，还是慢的？通过这样的问题，引导幼儿提高对音乐要素的听辨能力。
5. 了解丰收季节和苹果的生长过程教师介绍秋天是一个丰收的季节，告诉幼儿在秋天，果园里的苹果就可以收获了。
教师出示苹果实物和苹果树图片，让幼儿观察并描述苹果的特点。
通过图片和实物的展示，教师讲解苹果的生长过程，让幼儿了解苹果是如何从花朵长成成熟的水果的。
6. 结束活动教师播放歌曲的结尾部分，和幼儿一起唱一遍《苹果丰收》。
重复多次，让幼儿度过愉快的音乐时光。
音乐苹果丰收教案6篇
音乐苹果丰收教案6篇音乐苹果丰收教案篇1活动目标：1、熟识音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调全都的演奏。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的欢乐。
活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。
活动难点：心情欢乐的演奏且节奏精确。
活动预备：音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅、活动过程：一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。
小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果刺眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的欢乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园2、表现摘苹果3、表现庆祝丰收三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）2、教师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提示运用适宜的力度。
3、听音乐看图谱进展打击乐。
4、互换乐器进展演奏。
活动延长：小朋友你们今日当小乐手快乐吗？教师也快乐，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今日精彩的表现鼓鼓掌吧！最终教师再告知你有个小隐秘，这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。
好了，现在我们出去休息一下吧全体起立！（放音乐）课后反思苹果丰收》音乐的节奏鲜亮，简单听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟识音乐旋律，帮忙幼儿理解音乐，熟识音乐节奏型。
在演奏部局部我采纳图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进展演奏。
通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。
幼儿园音乐教案苹果丰收
幼儿园音乐教案：苹果丰收一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.通过音乐活动，增强幼儿的团队合作意识；3.通过歌唱和舞蹈，培养幼儿的肢体协调能力；4.通过音乐创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.苹果相关的道具和图片；2.音乐播放器；3.音乐《苹果树的故事》；4.音乐活动道具（如铃铛、鼓等）；5.纸、彩笔。
三、教学内容1. 热身活动教师通过旋律轻快的音乐引导，让幼儿做简单的舒展运动，激发他们的体能和注意力。
2. 导入教师出示苹果的图片，引发幼儿关于苹果的认知和想法，与幼儿一起分享对苹果的了解。
3. 歌曲欣赏教师播放音乐《苹果树的故事》，让幼儿用专注的听觉感受音乐，引导幼儿用简单的语言表达他们对音乐的感受。
4. 歌曲学唱教师带领幼儿一起学唱歌曲《苹果的歌》，通过歌曲的重复和简单的歌词，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
5. 舞蹈动作学习教师引导幼儿学习与歌曲配套的简单舞蹈动作，让他们通过舞蹈来感受音乐的魅力，培养肢体协调能力。
6. 创作活动教师给予幼儿一些简单的节奏乐器，鼓励他们用乐器创作自己喜欢的音乐，培养幼儿的创造力和想象力。
7. 团队合作活动教师分为几个小组，让每个小组选择一个代表舞蹈动作，然后一起进行合作展示，培养幼儿的团队合作意识。
8. 结束活动教师引导幼儿回顾今天的音乐活动，鼓励幼儿表达对音乐的喜爱和收获，并与他们一起唱一遍《苹果的歌》。
四、教学评估教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，通过观察幼儿的音乐表达能力、舞蹈动作的协调性和创作的想象力来评估教学效果。
五、教学延伸将学到的音乐、舞蹈和创作内容与其他主题进行结合，让幼儿在不同主题中继续体验音乐的魅力。
六、教学反思教师对整个音乐教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足之处，为今后的教学改进提供参考。
七、家长参与教师鼓励家长与幼儿一起参与音乐活动，提供家庭音乐和舞蹈表演的机会，增强家庭与幼儿园的互动。
以上是幼儿园音乐教案：苹果丰收的教学内容和安排，通过此教案的实施，可以引发幼儿对音乐的兴趣，并培养他们的表达能力、团队合作意识、肢体协调能力、创造力和想象力。
《苹果丰收》幼儿园教案
《苹果丰收》幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿观察、描述苹果的能力。
2.培养幼儿动手操作、合作完成任务的意识。
3.培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
二、教学内容1.苹果的特征及其生长过程。
2.苹果的营养价值。
3.苹果丰收的喜悦。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解苹果的特征、生长过程及其营养价值。
2.教学难点：引导幼儿体验苹果丰收的喜悦，培养珍惜劳动成果的情感。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一个大苹果，引导幼儿观察苹果的外形、颜色等特征。
（2）幼儿分享自己知道的关于苹果的知识。
2.教学活动（1）讲解苹果的生长过程教师通过图片、实物等展示苹果的生长过程，让幼儿了解苹果从开花到结果的过程。
（2）讨论苹果的营养价值教师引导幼儿讨论苹果的营养价值，让幼儿知道吃苹果对身体的好处。
（3）体验苹果丰收的喜悦教师组织幼儿进行“摘苹果”游戏，让幼儿在游戏中感受丰收的喜悦。
（4）制作苹果沙拉教师带领幼儿制作苹果沙拉，让幼儿亲自动手，体验劳动的乐趣。
（2）教师布置课后作业：回家后，跟爸爸妈妈一起观察家里的水果，了解它们的特点。
五、教学评价1.课后观察幼儿在家庭中是否能主动观察水果，了解其特点。
2.课堂上观察幼儿对苹果的生长过程、营养价值的掌握程度。
3.评价幼儿在制作苹果沙拉过程中的动手能力、合作意识。
1.导入新课（1）教师出示一个大苹果，引导幼儿观察苹果的外形、颜色等特征。
“小朋友们，你们看看这个苹果，它是什么颜色的？是什么形状的？有没有闻到什么味道？”（2）幼儿分享自己知道的关于苹果的知识。
“谁来说说，你们还知道关于苹果的哪些知识？”2.教学活动（1）讲解苹果的生长过程“老师要给大家讲一个关于苹果生长的故事。
苹果树从开花到结果，需要经历好几个阶段。
”教师通过图片、实物等展示苹果的生长过程，让幼儿了解苹果从开花到结果的过程。
（2）讨论苹果的营养价值“小朋友们，你们知道苹果有哪些营养价值吗？吃了苹果对我们的身体有什么好处？”教师引导幼儿讨论苹果的营养价值，让幼儿知道吃苹果对身体的好处。
幼儿园活动 《苹果丰收》教案
幼儿园活动《苹果丰收》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识苹果，了解苹果的生长环境和采摘过程。
2. 过程与方法：通过观察、体验、动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，体验劳动的喜悦，养成珍惜粮食的好习惯。
二、教学内容1. 认识苹果：了解苹果的形状、颜色、口感等特点。
2. 苹果的生长环境：学习苹果树的成长过程，了解采摘苹果的季节。
3. 采摘苹果：学习采摘苹果的方法，体验采摘过程中的乐趣。
4. 制作苹果作品：动手制作苹果相关的手工艺品，如苹果画、苹果项链等。
5. 分享与展示：展示自己的作品，分享劳动成果，培养自信心。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识苹果，了解苹果的生长环境和采摘过程。
2. 难点：让幼儿体验采摘苹果的乐趣，培养团队协作精神。
四、教学准备1. 教具：苹果图片、苹果实物、采摘工具、手工艺品材料等。
2. 场地：室内活动场地、户外果园。
五、教学过程1. 导入：教师展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，激发兴趣。
2. 讲解：教师讲解苹果的生长环境和采摘过程，让幼儿了解苹果的成长过程。
3. 体验：带领幼儿前往户外果园，分组进行采摘苹果，体验采摘的乐趣。
4. 制作：教师引导幼儿动手制作苹果手工艺品，如苹果画、苹果项链等。
5. 分享：组织幼儿展示自己的作品，分享劳动成果，培养自信心。
六、教学评价1. 观察幼儿在采摘过程中的表现，评价其观察力、动手能力和团队协作精神。
2. 评价幼儿在制作苹果作品时的创意和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行展示，让幼儿家长了解幼儿在园的表现。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的安全，特别是在户外采摘环节。
3. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观苹果加工厂，了解苹果从采摘到加工的过程。
中班音乐律动丰收歌曲教案
中班音乐律动丰收歌曲教案一、引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养幼儿的音乐细胞，还能提高他们的节奏感和动作协调能力。
在中班阶段，律动丰收歌曲是一个非常有趣的教材选择，它能够让孩子们通过唱歌和舞蹈感受到自然界的律动和丰收的喜悦。
二、歌曲介绍律动丰收歌曲是一首活泼欢快的儿歌，它通过动听的旋律和动作丰富的舞蹈来表达农田丰收的喜悦。
这首歌曲的节奏明快，旋律简单易学，非常适合中班阶段的幼儿学习和表演。
三、目标1. 学习旋律和歌词，唱出歌曲的整体；2. 能够按照指导的节奏跳舞，表达歌曲所表达的丰收喜悦；3. 通过歌曲和舞蹈的欣赏和表演，培养孩子们的音乐情操和动作协调性。
四、教学步骤1. 创设教学氛围为了激发孩子的学习兴趣，教师可以先通过一系列的游戏和鼓励性的问答来引发他们的想象力和表达欲望。
例如，可以让孩子们想象自己是农民，在农田工作并欢庆丰收的场景。
2. 听歌欣赏首先，教师可以播放原版的律动丰收歌曲，让孩子们全身心地投入到音乐的世界中。
随后，教师可以和孩子们一起动作，按照歌曲的旋律和节奏做简单的舞蹈动作。
3. 学唱歌曲教师可以将歌词分成小段进行教学，采用打拍子、口型模仿和分句学唱等方式教授。
孩子们可以跟着教师一起唱，逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
4. 学跳舞蹈教师可以为孩子们编排一段简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏和歌词来表达丰收的喜悦。
在这个过程中，可以鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，加入一些自己喜欢的舞蹈动作和表演元素。
5. 回顾巩固在教学活动结束后，教师可以和孩子们一起回顾所学的歌曲和舞蹈动作，帮助他们巩固所学的内容。
此外，还可以通过欣赏其他类似的歌曲和舞蹈来拓展他们的音乐和舞蹈视野。
五、教学反思中班音乐律动丰收歌曲教案的设计目的是让孩子们通过唱歌和跳舞感受到音乐的律动和农田丰收的喜悦。
在教学的过程中，教师应该注重个别差异的照顾和尊重，让每个孩子都有机会参与到音乐和舞蹈的学习中。
此外，还可以引导孩子们进行创造性的思考和表达，让他们在音乐和舞蹈的世界中发现自己独特的天赋和兴趣。
幼儿园苹果丰收教案
幼儿园苹果丰收教案背景介绍苹果是一种常见的水果，也是大家喜欢的水果之一。
在幼儿园的教学中，苹果也是一种常见的教学资源，可以用来学习颜色、形状、口感、食物来源等等。
此次教案主要是以苹果丰收为主题，让幼儿感受到收获的喜悦。
教学目标1.让幼儿了解苹果的基本知识，如外观、口感、生长环境等；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.培养幼儿的动手能力和合作意识；4.让幼儿感受到对劳动的喜悦和收获。
教学流程第一部分：苹果的基本知识1.老师给孩子看苹果的图片，让孩子认识苹果的外观；2.老师让孩子品尝苹果，让孩子了解苹果的口感；3.老师介绍苹果的生长环境，如果园、农田等；4.老师展示苹果的不同品种，让孩子感受到苹果的多样性。
第二部分：苹果丰收1.老师带领孩子们到苹果园参观；2.孩子们观察到苹果成熟了，便可以一起采摘；3.回到幼儿园后，老师给孩子讲解苹果的保鲜方法；4.孩子们可以亲手将采摘的苹果进行清洗、晾干、装箱等操作。
第三部分：分享和反思1.孩子们可以自由展示自己采摘和整理好的苹果；2.老师引导孩子们分享自己收获的喜悦和感悟；3.老师总结整个教学过程，让孩子们对自己的收获和不足进行反思。
教学评价教学方式本教学采用多种形式，如图片展示、品尝、参观等方式，让幼儿感受到真实的苹果和苹果园。
教学效果1.孩子们了解和认识了苹果的基本知识，如外观、口感、生长环境等；2.孩子们感受到了收获的喜悦和劳动的快乐；3.孩子们培养动手能力和合作意识。
如何改进教学中可以增加一些互动性更强的环节，如小游戏等，让孩子们更加投入教学。
同时，可以结合更多的故事和活动，来丰富教学内容。
总结通过本次苹果丰收教学，让幼儿在参观中了解了苹果的生长环境，感受了采摘和整理的过程，并结合反思，让孩子们更好地掌握了知识和技能。
同时，让他们感受到对劳动的热爱和喜悦，也培养了他们的合作意识和动手能力。
中班上学期音乐活动课-苹果丰收
幼儿教育：________ 中班上学期音乐活动课——苹果丰收教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班上学期音乐活动课——苹果丰收一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。
2、律动：《挤奶》、《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。
二、谈话导入活动。
1、完整欣赏音乐，熟悉旋律，理解内容。
师：秋天到了，果园里的树上结满了许多红红的大苹果，听，果园里还传来了一段非常优美的音乐。
（幼儿完整的欣赏音乐一遍）师：你觉得这音乐怎么样？这么欢快优美的音乐，你们想想看，小朋友们在果园里会干什么？2、再次欣赏音乐，借助图示帮助理解音乐内容。
师：我们再欣赏一遍，想一想小朋友们会在果园里干什么呢？（幼儿完整的欣赏音乐第二遍。
）师：谁在果园里？在干什么？（小朋友们背着筐高高兴兴地来到了果园——然后放下筐帮忙摘苹果——苹果放了满满一筐，小朋友们高高兴兴地跳起舞来。
）三、分段欣赏，创编动作。
1、学习锺趾步小跑集体跟着音乐练习动作。
（提示放下筐）师：小女孩是怎么样去果园的呢？2、创编摘苹果的动作。
师：果园到了，要摘苹果了，怎么摘呢？谁来做一个好看的动作？（幼儿创编各种动作——鼓励幼儿在不同方位做摘的动作？教师提出动作要领。
）3、创编摘完苹果后，表现喜悦的动作。
师：苹果摘了满满一筐，你们开心吗？开心、喜悦怎样表现呢？（幼第 2 页共 5 页儿创编各种动作，鼓励幼儿用表情、动作大胆表现喜悦之情。
）4、完整欣赏：完整表演摘苹果的情节，表现苹果丰收的喜悦2——3遍。
师：你们准备好了吗？拿好你们的筐，我们去摘苹果喽!5、结束部分：对本次活动进行总结。
师：今天我们学了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么？（引导幼儿说出歌曲的名字叫《苹果丰收》。
）四、结束活动。
1、复习歌曲《你的眼睛里有个我》。
2、幼儿完整唱一遍。
中班上学期音乐活动：会转的玩具活动目标：1、熟悉音乐节奏，能合拍的做动作。
教案：《苹果丰收》
教案：《苹果丰收》教案：《苹果丰收》教案：《苹果丰收》1活动目标：1、熟悉音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调一致的演奏。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的快乐。
活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。
活动难点：情绪快乐的演奏且节奏准确。
活动准备：音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅、活动过程：一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。
小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果耀眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的快乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园2、表现摘苹果3、表现庆祝丰收三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）2、教师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提醒运用合适的力度。
3、听音乐看图谱进行打击乐。
4、互换乐器进行演奏。
活动延伸：小朋友你们今天当小乐手开心吗？老师也开心，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今天出色的表现鼓鼓掌吧！最后老师再告诉你有个小秘密，这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。
好了，现在我们出去休息一下吧全体起立！（放音乐）课后反思《苹果丰收》音乐的节奏鲜明，容易听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，帮助幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型。
在演奏部部分我采用图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进行演奏。
通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。
《苹果丰收》音乐教案及反思小学音乐《苹果丰收》教案设计
《苹果丰收》音乐教案及反思小学音乐《苹果丰收》教案设计活动目标：1、熟悉音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调一致的演奏。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的快乐。
活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。
活动难点：情绪快乐的演奏且节奏准确。
活动准备：音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅活动过程：一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。
小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果耀眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的快乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园2、表现摘苹果3、表现庆祝丰收三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）2、教师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提醒运用合适的.力度。
3、听音乐看图谱进行打击乐。
4、互换乐器进行演奏。
活动延伸：小朋友你们今天当小乐手开心吗？老师也开心，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今天出色的表现鼓鼓掌吧！最后老师再告诉你有个小秘密，这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。
好了，现在我们出去休息一下吧全体起立！（放音乐）课后反思《苹果丰收》音乐的节奏鲜明，容易听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，帮助幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型。
在演奏部部分我采用图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进行演奏。
通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。
中班音乐优秀教案及教学反思《苹果丰收》
中班音乐优秀教案及教学反思《苹果丰收》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿音乐鉴赏能力；•增强幼儿意识和爱国情怀；•让幼儿了解各种乐器的声音和名称；•激发幼儿的音乐兴趣。
1.2 教学内容1.学习音乐曲目《苹果丰收》；2.了解乐曲的背景故事及歌词；3.学习乐曲中各种乐器的声音和名称。
1.3 教学器材1.工艺纸；2.水彩笔；3.CD机。
1.4 教学过程1.介绍《苹果丰收》的背景故事；2.引导幼儿听CD上的《苹果丰收》；3.让幼儿画出《苹果丰收》的场景；4.让幼儿分别用手指或手掌模仿各种乐器的声音；5.引导幼儿学习歌曲的歌词，并练习唱歌；6.最后回顾今天学到的知识。
二、教学反思本次教学中，我参考了一些优秀的音乐教案，结合幼儿的实际情况进行了教学策划，取得了一定的成效。
首先，幼儿喜欢与游戏有关的活动，因此在教学中，我采用的是让幼儿模仿乐器声音这一活动，这既锻炼了幼儿的音乐能力，又增强了幼儿的游戏兴趣。
此外，我引导幼儿画出歌曲场景，让他们在画画的同时，进一步理解和感受音乐。
其次，我在教学中充分考虑了幼儿的听力和注意力特点。
对于幼儿来说，听力训练是非常重要的，因此我引导幼儿聆听《苹果丰收》歌曲，通过多次听CD，让幼儿熟悉曲调和旋律。
同时，在歌曲教学过程中，我结合歌词进行了口头讲解，并让幼儿跟着唱，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
最后，教学反思也要考虑到教学缺点。
在今后的教学中，我要更加注重和幼儿的互动，尽可能地让幼儿参与到教学中来。
此外，我也要在课程设置上更多地考虑到幼儿的兴趣和需要，开设更多具有游戏性、趣味性和实践性的活动，来吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
总之，本次教学中，通过选择了一个适合幼儿特点的音乐教学主题，采用了丰富的教学手段和器材，我成功地培养了幼儿的音乐鉴赏能力，增强了幼儿意识和爱国情怀，最终达到了优秀教学效果。
韵律《苹果丰收》
中班艺术领域韵律活动《苹果丰收》设计意图：欢快、活泼的音乐旋律能给幼儿带来愉悦的情感体验，当他们的情绪愉悦时自然而然的手舞足蹈，而让幼儿在音乐的感染下合拍的舞蹈是韵律活动的重要目标。
本活动《苹果丰收》，音乐旋律欢快，内容贴近幼儿的生活经验，特别是摘果子、吃果子更能钩起幼儿学习欲望，特设计此活动。
活动目标：1、感受乐曲活泼、欢快的特点，体验果园丰收的喜悦。
2、根据音乐旋律合拍的做踵趾小跑步和手腕转动摘果子的动作。
3、积极参与韵律活动，体验与同伴一起舞蹈的乐趣，并在舞蹈是注意和同伴间的距离。
活动准备：多媒体音乐活动过程：1、初步感受音乐旋律与节奏，（1）教师：秋天来了，农民伯伯果园里的水果丰收了，我们一起来听听农民伯伯摘果子的音乐吧！（2）播放音乐，请幼儿静坐欣赏？（3）提问：听了这首音乐，你有什么感受？节奏是快的还是慢的？想一想农民伯伯会怎么摘果子？（请个别幼儿示范）2、继续感受音乐，学习用右手做摘果子的动作（1）播放音乐，教师提示幼儿根据旋律练习转动手腕摘果子的动作。
（左手做抱篮子动作，右手作转手腕、放果子的动作）（2）教师引导幼儿变换不同的方位，随音乐做摘果子的动作1—2遍。
3、借助语言暗示，学习踵趾小跑步。
（1）教师：满园的果子都成熟了，这里的果子摘完了，我们要去那边摘，怎么去呢？这么欢快的音乐，我们跳着舞去摘果子吧！看一看我的脚是怎么跳舞的？（用右脚示范）（2）教师和幼儿一起归纳出踵趾小跑步动作的语言提示：“脚跟、脚尖、跑跑跑”（3）幼儿齐声念“脚跟、脚尖、跑跑跑”，教师再次示范踵趾小跑步的动作。
（4）教师带领幼儿练习“踵趾小跑步”4、完整表演韵律活动《苹果丰收》。
幼儿欣赏教师完整地表演韵律活动《苹果丰收》。
5、随音乐旋律合拍的做动作（1）要求：让幼儿围成外大圈、内小圈两组，顺时针做动作。
（2）播放录音：让幼儿跟随教师一起随音乐旋律练习踵趾小跑步和摘果子的动作，教师边做边用语言“脚跟、脚尖、跑跑跑”和“转手腕、放果子”提示幼儿。
幼儿园苹果丰收教案
幼儿园苹果丰收教案教案标题：幼儿园苹果丰收教案教学目标：1. 让幼儿了解苹果的生长过程和丰收的意义。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 苹果树的图片或实物2. 苹果的图片或实物3. 幼儿园的室外空间或花园4. 一些小铲子、水壶和篮子5. 纸和颜料教学过程：引入活动：1. 展示苹果树的图片或实物，引导幼儿讨论苹果树的特点和生长环境。
2. 与幼儿一起观察苹果的图片或实物，让他们描述苹果的外观和颜色。
主要活动：1. 前往室外空间或花园，让幼儿观察和感受真实的苹果树。
2. 给每个幼儿分发小铲子和水壶，让他们轮流给苹果树浇水，并解释浇水的重要性。
3. 让幼儿围绕苹果树，用小铲子轻轻地挖土，观察根部的情况，并解释土壤对苹果生长的重要性。
4. 引导幼儿注意苹果的生长过程，从花朵到小苹果再到成熟的苹果。
解释每个阶段的变化和意义。
5. 分成小组，让幼儿合作采摘成熟的苹果。
每个小组分配一个篮子，鼓励他们互相帮助和分享。
6. 回到教室，让幼儿用纸和颜料创作自己的苹果树画作，鼓励他们表达对丰收的喜悦和感激之情。
总结活动：1. 让幼儿展示他们的苹果树画作，并与他们分享自己参与丰收活动的感受。
2. 回顾整个活动，让幼儿总结苹果丰收的过程和意义。
教学延伸：1. 阅读相关的绘本故事，如《小苹果树》或《丰收的季节》。
2. 观察和品尝不同种类的苹果，让幼儿了解苹果的多样性。
3. 组织幼儿参观果园或农场，让他们亲身体验苹果的种植和丰收过程。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的苹果树画作，评估他们对丰收活动的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保活动安全，监督幼儿在室外活动中的行为。
2. 确保每个幼儿都有机会参与活动，并鼓励他们互相合作和分享。
教案撰写的目的是为了提供一个基本框架和指导，具体实施时可以根据幼儿的实际情况和教学环境进行调整和改进。
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中班韵律教案:苹果丰收
活动目标：
1、学习小跑步，并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美，愉快的欣赏和学跳丰收舞。
3、体验劳动和丰收的愉快心情。
活动难点：
初步学习踵趾小跑步，能随音乐有节奏的进行踵趾小跑步练习。
幼儿能随音乐完整律动，并结合情节创编动作。
活动过程：
一、观看舞蹈视频导入：
孩子们，秋天到了，果园里的苹果丰收了，一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了，她们摘着果子跳起了舞。
让我们一起来看看，给她们拍手打节奏。
（播放舞蹈视频）
小结：金色的秋天是个丰收的季节，朝鲜的姑娘们唱起了歌跳起了舞。
二、随音乐做律动。
（听音乐，简述律动动作。
）让我们也哼着歌跳舞吧!你最喜欢朝鲜姑娘的哪些动作？这个动作猜猜她们在干什么？（幼儿示范动作）手部动作----摘果子、左看看右看看----庆丰收
老师特别喜欢姑娘们去果园的舞步，（脚跟脚尖跑跑跑）这个叫踵趾小跑步。
（师幼学习踵趾小跑步）刚刚我们做的是脚的动作，身体要怎样才会跑得更好看
呢？试试把身体与脚打开（教师示范哼唱音乐，幼儿练习踵趾小跑步）
小朋友们跑得真好看，来！让我们一起小手叉腰，踵趾小跑步到果园里去摘果子好吗？（师幼踵趾小跑步，跑到圆上）
（利用舞蹈情节帮助幼儿记忆律动动作）果园到了，摘苹果喽！可以怎么摘？（让幼儿示范，摘一个放进去）除了上面可以摘，还有哪里可以摘呢？（引导幼儿从四个方位进行摘果子）苹果摘好了，给你的好朋友看一看，你看看，他看看，转个圈儿庆丰收。
（幼儿坐下，回忆情节动作）刚刚我们也跟着朝鲜姑娘跳起来了丰收舞，一起说说都做了哪些动作？踵趾小跑步---摘苹果-----庆丰收。
（完整表演）让我们也用优美的舞姿来庆祝苹果丰收吧！小手叉腰准备（师幼跟音乐做律动，摘果子时先伸出戴笑脸的手）完整表演2-3次。
三、结束活动
今天摘苹果心里感觉怎样？我们把摘到的苹果送给客人老师尝一尝好吗？（踵趾小跑步退场）——同星幼儿园。