(新人教版)第五单元第一章第四节__鱼___PPT
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八年级生物上册5.1.4鱼教学课件新人教版
2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
人教版八年级上册生物第五单元第一章第4节 鱼课件(共22张PPT)
1.以下不属于影响运输成活率的主要因素为 A. 溶解氧 B. 水温 C. 鱼体体质 D. 硬度
2.以下属于生活于水体上层的鱼类有 A. 白鲢 B. 泥鳅 C. 鲤鱼 D. 青鱼
3.以下属于生活于水体下层的鱼类有 A. 白鲢 B. 团头鲂 C. 鳙鱼 D. 黄鳝
4.以下属于生活于水体中层的鱼类有 A. 白鲢 B. 草鱼 C. 鲤鱼 D. 泥鳅
（ 4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至 关重要？
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是 什么？
鱼 鳃
鳃 丝
鳃丝 鳃在空气中，容易黏在一起，导 致鱼呼吸困难。最后窒息死亡。
鱼类的颜色
几乎所有的鱼类都具有一定的颜色，有些 色彩单一，有些则色彩丰富，并形成各种 各样的条纹和花斑。
生物色具有多方面的生物学意义，普通存 在的有隐蔽色（保护色）、警戒色、眼斑、 拟态、性别色等生物色现象，这些都是鱼 类对环境长期适应的产物，对鱼类的生存 和繁衍具有重要的意义。
【观察鱼的外形】
（1）鱼的外形有什么特点？ 是否有利于克服在水中的运动的阻力？
（2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种鱼说鳃法是全鲜面红吗色？的，鱼鳃的主要部
分是鳃丝，鳃丝中密布面毛细血管； （ 在3）水水中流，入鳃鱼丝口展后开，，从扩什大么了地与方水流的出？ 流入接的触水面和积流。出鱼的鳃水的，这溶两解个的特气点体对成鱼分有 哪些在变水化中？呼吸是至关重要的。
淡水鱼： 四 大 家 鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
龙鰧(Teng)
魟(Gong)
虎鲉 (yóu )
海水鱼：
比目鱼
石斑鱼鲸鲨带鱼 Nhomakorabea河豚
感觉器官——侧线
身体两侧各有一条， 能测定方位，感知水流 和水温。
最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第四节 鱼
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（3）你将选用的实验材料和用具：甲、乙两个容量相等的养
鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水，乙盆盛等量的适合该村所养
殖的鱼健康生活的水，以及_该__村__所__养__殖__的__2_0_条__健__康__的__鱼_______
。
对照实验
实验甲中，甲、乙两实验合称乙为__________，其中实验水组质是
B.鳃丝的颜色
C.身体有无伤痕
D.体表是否湿润
9. 鱼类的下列特征中，与适应水生生活无直接关系的是（ D ）
A. 身体呈流线型
B. 体表被覆鳞片
C. 用鳃呼吸
D. 有脊柱
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10. 下图是鲫鱼的内部结构示意图，鲫鱼能在水中呼吸的器官是 （B ） A.① B.② C.③ D.④
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知识点4 鱼与人类生活的关系 11. 解决右图中所示问题的合理、有效的措施是（ D ） A.禁止鱼产品上市 B.治理海洋污染 C.植树造林，调节气候 D.实施“休渔期”制度
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海马尾部的构造和功能与其他鱼类迥异。栖息时的海马， 利用尾部具有卷曲的能力，使尾端得以缠附在海藻的茎枝上。 故海马多栖息在深海藻类繁茂之处。海马游泳的姿态也很特别， 头部向上，体稍斜直立于水中，完全依靠背鳍和胸鳍来进行运 动，扇形的背鳍起着波动推进的作用。 问题：海马属于什么动物？你的判断依据是什么？ 示范答案：海马属于鱼类。因为海马具有鱼的基本特征：终生 生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
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3. 鱼的主要特征是：生活在____水______中；体表常有___鳞__片_____ 覆盖；用 ____鳃______呼吸；通过 ___尾__部_____和__躯__干__部____的摆 动以及 ____鳍______的协调作用游泳。
（3）你将选用的实验材料和用具：甲、乙两个容量相等的养
鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水，乙盆盛等量的适合该村所养
殖的鱼健康生活的水，以及_该__村__所__养__殖__的__2_0_条__健__康__的__鱼_______
。
对照实验
实验甲中，甲、乙两实验合称乙为__________，其中实验水组质是
B.鳃丝的颜色
C.身体有无伤痕
D.体表是否湿润
9. 鱼类的下列特征中，与适应水生生活无直接关系的是（ D ）
A. 身体呈流线型
B. 体表被覆鳞片
C. 用鳃呼吸
D. 有脊柱
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10. 下图是鲫鱼的内部结构示意图，鲫鱼能在水中呼吸的器官是 （B ） A.① B.② C.③ D.④
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知识点4 鱼与人类生活的关系 11. 解决右图中所示问题的合理、有效的措施是（ D ） A.禁止鱼产品上市 B.治理海洋污染 C.植树造林，调节气候 D.实施“休渔期”制度
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海马尾部的构造和功能与其他鱼类迥异。栖息时的海马， 利用尾部具有卷曲的能力，使尾端得以缠附在海藻的茎枝上。 故海马多栖息在深海藻类繁茂之处。海马游泳的姿态也很特别， 头部向上，体稍斜直立于水中，完全依靠背鳍和胸鳍来进行运 动，扇形的背鳍起着波动推进的作用。 问题：海马属于什么动物？你的判断依据是什么？ 示范答案：海马属于鱼类。因为海马具有鱼的基本特征：终生 生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
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3. 鱼的主要特征是：生活在____水______中；体表常有___鳞__片_____ 覆盖；用 ____鳃______呼吸；通过 ___尾__部_____和__躯__干__部____的摆 动以及 ____鳍______的协调作用游泳。
新人教版生物第五单元第一章第四节_鱼
Page 8
鲸鲨 侏儒角鲨 鲨鱼处于海洋食物链的 顶端，鲨鱼中有鱼类最 大的鱼类鲸鲨，也有小 到可以放到手上的侏儒 角鲨，还有凶猛的大白 鲨
Page 9
白鲨
比目鱼栖息于海底， 成鱼的眼睛移到身 体同侧，没眼的那 侧身体朝向海底。 比目鱼的眼生在同 侧，是与它生活环 境和生活方式相适 应的
Page 10
淡水鱼
鲤鱼
鲫鱼
Page 11
四大家鱼
鲢鱼（白鲢）在水 域上层活动，以浮 游植物为食
鳙鱼较大，又叫胖头 鱼，花鲢，栖息在水 的中上层，以水蚤等 浮游动物为食
Page 12
草鱼身体为青黄色，栖 息在水域的中下层和水 草多的岸边，以水草为 食 青鱼，青黑色， 栖息在水域下层， 主要以螺、蚌等 软体动物为食
1.完成下面的图解。 鱼
梭形
有鳞片和粘液
鳃
游泳
2.有些动物如章鱼，带鱼，墨鱼，鱿鱼，名称里都 有鱼字，它们都是鱼吗？
不全是，如章鱼墨鱼鱿鱼都是软体动物。娃娃鱼是两栖 动物，甲鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物 3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明 时浮头甚至跳出水面的现象，天亮以后，鱼便停止了浮 头，联系有关呼吸作用光合作用，思考一下这是什么道 理
夜晚时，藻类不能进行光合作用，所以黎明时 池塘中含氧量最少，所以鱼会浮头，甚至跳出 水面，试图从空气中吸氧。天亮后藻类进行光 合作用产生氧，所以鱼便停止了浮头
4.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体 成分有什么变化？请根据以下提示设计实验 进行证明。提示：溴麝香草芬兰遇二氧化碳， 会由蓝变黄，短时间内对鱼没影响
Page 17
气体交换过程：
血液 氧 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 鳃丝毛细血管 鳃盖后缘 水
鲸鲨 侏儒角鲨 鲨鱼处于海洋食物链的 顶端，鲨鱼中有鱼类最 大的鱼类鲸鲨，也有小 到可以放到手上的侏儒 角鲨，还有凶猛的大白 鲨
Page 9
白鲨
比目鱼栖息于海底， 成鱼的眼睛移到身 体同侧，没眼的那 侧身体朝向海底。 比目鱼的眼生在同 侧，是与它生活环 境和生活方式相适 应的
Page 10
淡水鱼
鲤鱼
鲫鱼
Page 11
四大家鱼
鲢鱼（白鲢）在水 域上层活动，以浮 游植物为食
鳙鱼较大，又叫胖头 鱼，花鲢，栖息在水 的中上层，以水蚤等 浮游动物为食
Page 12
草鱼身体为青黄色，栖 息在水域的中下层和水 草多的岸边，以水草为 食 青鱼，青黑色， 栖息在水域下层， 主要以螺、蚌等 软体动物为食
1.完成下面的图解。 鱼
梭形
有鳞片和粘液
鳃
游泳
2.有些动物如章鱼，带鱼，墨鱼，鱿鱼，名称里都 有鱼字，它们都是鱼吗？
不全是，如章鱼墨鱼鱿鱼都是软体动物。娃娃鱼是两栖 动物，甲鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物 3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明 时浮头甚至跳出水面的现象，天亮以后，鱼便停止了浮 头，联系有关呼吸作用光合作用，思考一下这是什么道 理
夜晚时，藻类不能进行光合作用，所以黎明时 池塘中含氧量最少，所以鱼会浮头，甚至跳出 水面，试图从空气中吸氧。天亮后藻类进行光 合作用产生氧，所以鱼便停止了浮头
4.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体 成分有什么变化？请根据以下提示设计实验 进行证明。提示：溴麝香草芬兰遇二氧化碳， 会由蓝变黄，短时间内对鱼没影响
Page 17
气体交换过程：
血液 氧 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 鳃丝毛细血管 鳃盖后缘 水
八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼课件 (新版)新人教版
第四节 鱼
1、常见的软体动物有哪些？它们 的主要特征？
2、外骨骼的作用？
3、节肢动物的主要特征？
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？ 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鲍、牡蛎、乌贼、鱿鱼、
蜗牛等。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官
是足。
2、外骨骼的作用？ 保护自己的“盔甲”，防止体内水分蒸发的作用
1、鱼适于水中生活的两大特点是 一是靠游泳来获取食物和防御、敌害
2、鱼的呼吸器官是： A.鼻孔 B.鳃 C.口
D.鳔
二是能在水中呼吸 。 (B )
3、鱼在游泳时，主要靠哪种鳍产生前进的动力
A胸鳍
B. 腹鳍
C. 尾鳍
（C）
4、鱼的基本特征是：体表常常被有 鳞片 ，终生生活 在 水中 ，用 鳃 呼吸， 用 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 游泳。
4、鱼有几种鳍？各有什么作用？
背鳍：维持身体平衡 胸鳍：维持身体平衡和转换方向。 腹鳍：维持身体平衡 臀鳍：维持身体平衡
尾鳍：产生前进的动力，决定运动 的方向
6、鱼的呼吸口流进，经过鳃丝时，溶解在水中
的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血
液里的二氧化碳就从毛细血管渗出， 排出水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
同学们想一想本节 课你有什么收获？
鱼适于水中生活的两大特点是: 一是靠游泳来获取食物和防御敌害； 而是能在水中呼吸。
鱼
鱼的主要特征: 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用
鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸过程？
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃
丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血液
1、常见的软体动物有哪些？它们 的主要特征？
2、外骨骼的作用？
3、节肢动物的主要特征？
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？ 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鲍、牡蛎、乌贼、鱿鱼、
蜗牛等。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官
是足。
2、外骨骼的作用？ 保护自己的“盔甲”，防止体内水分蒸发的作用
1、鱼适于水中生活的两大特点是 一是靠游泳来获取食物和防御、敌害
2、鱼的呼吸器官是： A.鼻孔 B.鳃 C.口
D.鳔
二是能在水中呼吸 。 (B )
3、鱼在游泳时，主要靠哪种鳍产生前进的动力
A胸鳍
B. 腹鳍
C. 尾鳍
（C）
4、鱼的基本特征是：体表常常被有 鳞片 ，终生生活 在 水中 ，用 鳃 呼吸， 用 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 游泳。
4、鱼有几种鳍？各有什么作用？
背鳍：维持身体平衡 胸鳍：维持身体平衡和转换方向。 腹鳍：维持身体平衡 臀鳍：维持身体平衡
尾鳍：产生前进的动力，决定运动 的方向
6、鱼的呼吸口流进，经过鳃丝时，溶解在水中
的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血
液里的二氧化碳就从毛细血管渗出， 排出水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
同学们想一想本节 课你有什么收获？
鱼适于水中生活的两大特点是: 一是靠游泳来获取食物和防御敌害； 而是能在水中呼吸。
鱼
鱼的主要特征: 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用
鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸过程？
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃
丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血液
最新人教版八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第四节鱼
返回
生物
课堂演练
( A )1.某同学将六种生物分成了两类,一类是蚯蚓、蝗虫、
蜜蜂,另一类是草鱼、青蛙、家兔,他的分类依据是
A.脊椎骨的有无
B.体温是否恒定
C.受精方式的不同
D.生殖方式的不同
返回
生物
( B )2.我国著名的“四大家鱼”是指 A.青鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼 B.青鱼、鳙鱼、草鱼、鲢鱼 C.青鱼、鳙鱼、草鱼、黑鱼 D.青鱼、鳙鱼、鳊鱼、鲢鱼
A.娃娃鱼
B.鱿鱼
C.鳄鱼
D.草鱼
变式训练2 下列有关鲫鱼适应水中生活特征的叙述,错误的
是( B )
A.身体呈流线型 B.游泳的动力主要来自鳍
C.用鳃呼吸
D.鳞片表面有黏液
返回
生物
重难点突破
重难易错
重难点:鱼游泳的动力
鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。其
中躯干部和尾部肌肉的交替收缩提供动力;尾鳍可使鱼体保持
返回
生物
【典型例题】动物界中往往有一些“名不副实”的动物,请你
指出下列哪一组是真正的鱼类( )
①鳄鱼 ②带鱼 ③鲍鱼 ④鲟鱼 ⑤鲨鱼 ⑥鲸鱼
⑦比目鱼
⑧娃娃鱼
A.①③④⑥ B.②③⑤⑦ C.②⑤⑥⑧ D.②④⑤⑦
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生物
【解析与答案】①鳄鱼体内受精,属于爬行动物;②带鱼、④鲟 鱼、⑤鲨鱼、⑦比目鱼,都生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,因 此都属于鱼类;③鲍鱼的身体柔软,有外套膜,属于软体动物;⑥ 鲸鱼用肺呼吸,胎生哺乳,因此属于哺乳动物;⑧娃娃鱼幼体用 鳃呼吸,成体用肺呼吸,因此属于两栖动物。故选D。
同,锦鲤在水中通过尾部和 躯干部 的 摆动以及 鳍 的协调作用游泳。
(2)锦鲤用鳃呼吸,鳃的主要部分是 鳃丝 ,其中密布大量的 毛细血管 ,适于在水中进行气体交换。
生物
课堂演练
( A )1.某同学将六种生物分成了两类,一类是蚯蚓、蝗虫、
蜜蜂,另一类是草鱼、青蛙、家兔,他的分类依据是
A.脊椎骨的有无
B.体温是否恒定
C.受精方式的不同
D.生殖方式的不同
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生物
( B )2.我国著名的“四大家鱼”是指 A.青鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼 B.青鱼、鳙鱼、草鱼、鲢鱼 C.青鱼、鳙鱼、草鱼、黑鱼 D.青鱼、鳙鱼、鳊鱼、鲢鱼
A.娃娃鱼
B.鱿鱼
C.鳄鱼
D.草鱼
变式训练2 下列有关鲫鱼适应水中生活特征的叙述,错误的
是( B )
A.身体呈流线型 B.游泳的动力主要来自鳍
C.用鳃呼吸
D.鳞片表面有黏液
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重难点突破
重难易错
重难点:鱼游泳的动力
鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。其
中躯干部和尾部肌肉的交替收缩提供动力;尾鳍可使鱼体保持
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生物
【典型例题】动物界中往往有一些“名不副实”的动物,请你
指出下列哪一组是真正的鱼类( )
①鳄鱼 ②带鱼 ③鲍鱼 ④鲟鱼 ⑤鲨鱼 ⑥鲸鱼
⑦比目鱼
⑧娃娃鱼
A.①③④⑥ B.②③⑤⑦ C.②⑤⑥⑧ D.②④⑤⑦
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生物
【解析与答案】①鳄鱼体内受精,属于爬行动物;②带鱼、④鲟 鱼、⑤鲨鱼、⑦比目鱼,都生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,因 此都属于鱼类;③鲍鱼的身体柔软,有外套膜,属于软体动物;⑥ 鲸鱼用肺呼吸,胎生哺乳,因此属于哺乳动物;⑧娃娃鱼幼体用 鳃呼吸,成体用肺呼吸,因此属于两栖动物。故选D。
同,锦鲤在水中通过尾部和 躯干部 的 摆动以及 鳍 的协调作用游泳。
(2)锦鲤用鳃呼吸,鳃的主要部分是 鳃丝 ,其中密布大量的 毛细血管 ,适于在水中进行气体交换。
人教初中生物八上《第5单元 第1章 第4节 鱼》PPT课件 (8)
请你说说鱼的主要特征
• 1、生活在水中 • 2、体表常有鳞片覆盖 • 3、用鳃呼吸 • 4、通过尾部和躯干部的摆动以
及鳍的协调作用游泳
有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有” 鱼“字，它们都是鱼吗？ “带鱼” 是鱼， “章鱼”“墨鱼”“鱿鱼”不是 鱼，是软体动物。它们的体内没有脊柱，体表没 有鳞片
流线型
覆盖鳞片
鳃
游泳
2.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都 有”鱼“字，它们都是鱼吗？
“带鱼” 是鱼， “章鱼”“墨鱼”“鱿鱼”不 是鱼，是软体动物。它们的体内没有脊柱，体表 没有鳞片。
3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时 浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出 来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关 呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？
5.鱼的主要特征是：生活在 水中；体表常有鳞片 覆盖；用 鳃 呼 吸；通过 尾部和躯干部的摆动 以及鳍的协调作用游泳。
我懂了吗？
请选题
1
2
3
4
5
6
鱼所以能够在水中生活，ຫໍສະໝຸດ 两个特点是至关重要的：一是能靠 游泳 来获取食物和 防御敌害，二是能在水中 呼吸 。
我国著名的“四大家鱼”是（D ）
A.鲢鱼、带鱼、草鱼、青鱼 B.鳙鱼、鲨鱼、草鱼、鲫鱼 C.鲫鱼、鲤鱼、草鱼、青鱼 D.鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼
鱼是用 鳃 呼吸的，鳃的主要部分是 鳃丝 ，鳃丝中密布 毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经 过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血 液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后 缘排出体外。
第四节鱼(共15张PPT)
6、早晨常发现鱼塘里的鱼有“浮头”现象，下列有关解 释正确的是（ ）D
A、早晨说深处缺乏食物，鱼到浅水层觅食。
B、早晨的景色好看，鱼到水面看风景。
C、早晨水中的含氧量比其他时间多，鱼用鳃呼吸 改为用肺呼吸。
D、早晨水中的含氧量比其他时间低，但水表层的含氧量
比深层相对较高，鱼到水表层可相对增加其呼吸效率， 以弥补早晨氧气的的不足
• 由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临严重的 A、鱼 B、虾 C、蟹 D、珊瑚虫
2、鱼的胸鳍和腹鳍有保持预提（ ）的作用。
威胁 1、现存的动物已知有 150多万种。
1、下列属于脊椎动物的是（ ）
A、鱼 B、虾 C、蟹 D、珊瑚虫
2鱼•、类鱼与1的人胸9类鳍生8和活6腹的鳍年关有系保实持预行提（ 《）的中作用。华人民共和国渔业法》Байду номын сангаас规定：
鱼的外形呈流线型；
体表覆盖鳞片，
分泌粘液， 保护身体。
第8页，共15页。
观察与思考：
1、有人说鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
脊柱及两侧肌肉，尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
2、水流入鱼口后，从什么地方流出？
流入的水和流出的水溶解的气体成分有哪些变化？
从鳃盖后缘排出。流入的水溶解的氧气多， 流出的水氧气少，二氧化碳多。
第四节鱼
第1页，共15页。
• 右图所示的是鲫鱼的骨骼。 • 观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨 脊柱
哪些动物是有 脊柱的？ 哪些是没有脊 柱的？ 脊柱与鱼的运 动有关吗？
第2页，共15页。
❖ 1、现存的动物已知有 150多万种。其中
无脊椎动物约95%，脊椎动物约5%
❖ 2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊
A、早晨说深处缺乏食物，鱼到浅水层觅食。
B、早晨的景色好看，鱼到水面看风景。
C、早晨水中的含氧量比其他时间多，鱼用鳃呼吸 改为用肺呼吸。
D、早晨水中的含氧量比其他时间低，但水表层的含氧量
比深层相对较高，鱼到水表层可相对增加其呼吸效率， 以弥补早晨氧气的的不足
• 由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临严重的 A、鱼 B、虾 C、蟹 D、珊瑚虫
2、鱼的胸鳍和腹鳍有保持预提（ ）的作用。
威胁 1、现存的动物已知有 150多万种。
1、下列属于脊椎动物的是（ ）
A、鱼 B、虾 C、蟹 D、珊瑚虫
2鱼•、类鱼与1的人胸9类鳍生8和活6腹的鳍年关有系保实持预行提（ 《）的中作用。华人民共和国渔业法》Байду номын сангаас规定：
鱼的外形呈流线型；
体表覆盖鳞片，
分泌粘液， 保护身体。
第8页，共15页。
观察与思考：
1、有人说鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
脊柱及两侧肌肉，尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
2、水流入鱼口后，从什么地方流出？
流入的水和流出的水溶解的气体成分有哪些变化？
从鳃盖后缘排出。流入的水溶解的氧气多， 流出的水氧气少，二氧化碳多。
第四节鱼
第1页，共15页。
• 右图所示的是鲫鱼的骨骼。 • 观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨 脊柱
哪些动物是有 脊柱的？ 哪些是没有脊 柱的？ 脊柱与鱼的运 动有关吗？
第2页，共15页。
❖ 1、现存的动物已知有 150多万种。其中
无脊椎动物约95%，脊椎动物约5%
❖ 2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊
八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼课件1(新版)新人教版
讲授新课
草鱼
草鱼体色为青黄色，栖息在水域的
中下层和水草多的岸边，主要以
水草为食。
青鱼 青鱼体色为青黑色，栖息在水 域中下层，主要以螺、蚌等软 体动物为食
讲授新课
为什么鱼可以在水中生活？
2.鱼能生活在水中的两个特点
⑴能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ⑵能在水中呼吸
讲授新课
讲授新课
口 头部 眼 耳
ห้องสมุดไป่ตู้
要器官—
鳃
讲授新课
5.呼吸过程: 水
氧气
口
鳃 鳃 内 毛 细 血 管
水
氧气
水
二氧化碳
全 身 组 二氧化碳 织 细 胞
讲授新课
思考与讨论
1.鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会
死亡，原因是什么？
鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由又细 又多的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中 空气的接触面积，有利于鱼在水中的呼吸。当鱼离开水时， 鳃丝相互粘在一起，几片鳃互相覆盖，减少了与空气接触的
表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的
氧气，就会窒息而死亡。
讲授新课
2.鱼适于游泳的结构特点：
⑴体形——流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。 ⑵体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和 下方的敌害所发现，是一种保护色。 ⑶体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一 层粘液，游泳时减小水的阻力。 ⑷侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官， 有鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与 神经相连，可测定方向和感知水流作用 ⑸鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。 奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。 背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定和平衡作用。尾鳍 和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。 胸鳍和 腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体 转向，调整鱼体升降。
(新人教版)生物八年级上第五单元第一章第四节__鱼教案
广厚乡中心学校八年级上生物导学案班级姓名时间课题 5.14鱼主备人尹舒欣组长审核审批课标要求1.概述鱼的主要特征2.了解鱼与人类之间的关系学习目标1.概述鱼的主要特征2.区分脊椎动物和无脊椎动物的区别3.关注鱼与人类之间的关系重点探究鱼类的运动和呼吸方式，概述出鱼类的主要特征难点1.探究鱼类的运动和呼吸方式，概述出鱼类的主要特征2.区分区分脊椎动物和无脊椎动物的区别学习路线一、初识新知观察PPT中展示的鲫鱼的骨骼图片，思考以下问题：【思考限时1分钟（学法：自学）】1.说一说你知道的动物哪些是有脊柱的，哪些是没有脊柱的？（知识需要积累才能更加渊博，好记性不如烂笔头，你觉得哪些是重点，可以记录在导学案中）2.脊柱与鱼的运动有关吗？二、探研新知1.观察PPT中展示的海水鱼及淡水鱼，说一说你都能分辨出那些鱼类。
【思考限时1分钟（学法：自学）】2.观察活体鱼、观看鱼的运动及形态视频和自学教材中的内容，回答以下问题：【本环节共限时10分钟，前2分钟观看鱼的和运动及形态视频。
中间4分钟观察活体鱼及自学教材中的内容，并整理自己的收获（学法：自学）。
最后4分钟进行小组讨论，相互交流自己的收获，及时将小组讨论的最后结果对照自己的收获，补充完整（学法：群学）。
】（1）为什么它们能生活在水里？（2）陆生生物也生活在水里会遇到什么问题？（3）鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？（4）用手摸鱼的体表，有什么感觉。
谈谈你的看法。
（5）另外再说一说你还有什么收获？3.结合你观察到的活体鱼、观看的视频“鱼的呼吸”、PTT中“在BTB溶液中的鱼的呼吸会使BTB溶液产生怎样的变化”和教材后思考，鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后为什么很快会死亡？【本环节共限时5分钟，前2分钟观察视频及PPT课件本环节的内容，后3分钟思考并整理自己的收获（学法：自学）】4.根据以上我们了解的内容，谈一谈你目前知道的鱼的主要特征都有哪些？5.根据你自学到的本课教材中的内容，说一说你了解到的鱼类与人类之间的关系。
新教材八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼
()
．预防人类捕捉
．减少运动阻力
．保持鱼体湿润
．辅助呼吸
．到水产品市场买鳍地，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色 ，新鲜鱼的颜色就是( )
．灰白色 ．鲜红色 ．暗红色 ．白色
下图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：
1.鲫鱼在水路游泳时靠( )_____和( )_____维持身体的平衡。 靠( )____掌握前进的方向。靠__________提供前进的动力。 2.鲫鱼是近视眼，它在水中依靠( )_____感知水流和测定方向。 3.鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在___。 4.鲫鱼的呼吸器官是______，进行气体交换的部位是______， 其内密布大量的__________，所以适于在此处进行气体交换。
• 呼吸过程: 水
口
鳃水
氧气 鳃
水
内
毛
二氧化碳 细
血
管
氧气
全
身
二氧化碳 组 织
细
胞
鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼 离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
• 鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的毛细血管， 并且每一片鳃由又细又多的鳃丝构成。
• 当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中 空气的接触面积，有利于鱼在水中的呼吸。 当鱼离开水时，鳃丝相互粘在一起，几片 鳃互相覆盖，减少了与空气接触的表面积， 并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得 到足够的氧气，就会窒息而死亡。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
第五单元_第一章_第四节_鱼_人教版.ppt
3、鱼的主要特征： 生活在 水 中；体表常有 用 鳃 呼吸；通过 尾部 和 动以及 鳍 的协调作用 4、鱼与人类生活的关系
（1）食用、药用、饲料或饵料、科研 （2）观赏品及工业原料:如珍珠,纽扣等. （3）危害
覆盖； 躯干部 的摆 游泳 。
鳞片
海洋里有一种生 物叫海马，它体形奇 特，有鳍，用鳃呼吸。 海马属于鱼吗？
不全面。 鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
二、鱼的呼吸
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃
鳃弓 鳃耙
鳃丝
（ 4）观察鱼的呼吸。 水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和流出的水， 溶解的气体成分有哪些变化？
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。 流入的水和流出的水相比，溶解线形动物门 环节动物门
软体动物门
节肢动物门
无脊椎动物
脊 椎 动 物 包 括
鱼
纲
草鱼、中华鲟、鲨鱼 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼） 龟、鳖、蛇、蜥蜴
燕子，鸡、驼鸟 猪、大象、兔子
两栖纲
爬行纲
鸟 纲
哺乳纲
像鱼这样，体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物是 脊椎动物。
脊 椎 动 物
1、多种多样的鱼
你认识哪些鱼？请你说说。
第四节 鱼
目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有无 脊柱把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。 像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物 是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？
无 脊 椎 动 物
腔肠动物门
水螅、水母、海葵 涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫 蚯蚓、水蛭、沙蚕 河蚌、章鱼、蛏子 蝗虫、蜻蜓、虾
（ 5）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鰓丝多而细？
人教版初中生物八年级上册第五单元第一章第四节鱼
2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨 组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物， 它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱 ，统称为脊椎动物。
无脊椎动物
脊 椎 动 物
自主学习 观察思考 触类旁通
1.我国淡水鱼（1000多种）
草 鱼
青 鱼
鲢 鱼
常见鱼
物
特 征
身体和附肢都_________。
。
常见动物有： 、
、
。
2 学习目标
1.概述鱼的主要特征。 2.关注鱼与人类生活的关系。
脊柱
脊椎动物和无脊椎动物的概念
鱼
水
蚯
蜗
螳
螅
蚓
牛
螂
体内有 脊柱
体内无
体内无
体内无
体内无
脊柱
脊柱
脊柱
脊柱
1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎动 物约95%，脊椎动物约5%
5 学以致用
1、鲫鱼不停地张口吞水，由鳃孔排出，其意义在于
（C ）
A.水里的食物随水流入口中，便于取食 B.使鱼的体温保持恒定 C.水流经鳃时，水中的氧气与鳃内血液中的二氧化碳 进行气体交换 D.保持鱼体内外水分的平衡，调节渗透压
2、下图是鲫鱼的外部形态图，请你根据所 学知识回答下列问题
（1）从图中可以看出鲫鱼的身
_ _________________
（3）当血液流出鳃部____毛___细___血___管___后，血液成分的变化
下面图片是鱼吗？
Thanks!
体呈_流__线__型__，其意义是 _减__少___水__对__鱼__体___的__阻__力____。 （2）鲫鱼在前进时的动力来自_躯__干__部__和___尾__部__的
3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物， 它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱 ，统称为脊椎动物。
无脊椎动物
脊 椎 动 物
自主学习 观察思考 触类旁通
1.我国淡水鱼（1000多种）
草 鱼
青 鱼
鲢 鱼
常见鱼
物
特 征
身体和附肢都_________。
。
常见动物有： 、
、
。
2 学习目标
1.概述鱼的主要特征。 2.关注鱼与人类生活的关系。
脊柱
脊椎动物和无脊椎动物的概念
鱼
水
蚯
蜗
螳
螅
蚓
牛
螂
体内有 脊柱
体内无
体内无
体内无
体内无
脊柱
脊柱
脊柱
脊柱
1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎动 物约95%，脊椎动物约5%
5 学以致用
1、鲫鱼不停地张口吞水，由鳃孔排出，其意义在于
（C ）
A.水里的食物随水流入口中，便于取食 B.使鱼的体温保持恒定 C.水流经鳃时，水中的氧气与鳃内血液中的二氧化碳 进行气体交换 D.保持鱼体内外水分的平衡，调节渗透压
2、下图是鲫鱼的外部形态图，请你根据所 学知识回答下列问题
（1）从图中可以看出鲫鱼的身
_ _________________
（3）当血液流出鳃部____毛___细___血___管___后，血液成分的变化
下面图片是鱼吗？
Thanks!
体呈_流__线__型__，其意义是 _减__少___水__对__鱼__体___的__阻__力____。 （2）鲫鱼在前进时的动力来自_躯__干__部__和___尾__部__的
《第四节 鱼》PPT课件(部级优课)
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以 养殖为主。
禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞。
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞。
鱼
有
主要特征
脊柱
属于
脊椎动物
生 活 在 水
中
体 表 常 有 鳞 片 覆 盖
用 以通 鳃 及过 呼 鳍尾 吸 的部
协和 调躯 作干 用部
游摆
与 人 类 生
活 的 关 系
泳动
河豚
●背鳍1个，无腹鳍。
●体背灰褐，体侧稍带黄褐， 腹面白色。 ●体内毒素为自然界毒性最 强的物质之一。 ●受到威胁时，能够快速地 将水或空气吸入胃中，在短 时间内膨胀成数倍大小，吓 退掠食者。
➢生活在水中 ➢体表常有鳞片覆盖 ➢用鳃呼吸 ➢通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作 用游泳
1.淡水鱼
中 华
鲟
鲤鱼
桂鱼
四大家鱼
鲢鱼
青鱼
鳙鱼
草鱼
2、海洋鱼
银鲳 石斑鱼
带鱼 鲨鱼
3、观赏鱼
亲亲鱼 神仙鱼
红眉道人 鹦鹉鱼
1.深深融入人类文化
2.由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类 的生存面临严重的威胁。
，
●小明在养鱼时，为了杀菌，将煮沸的自来水放凉后 马上给鱼换水，这种做法对吗？
●妈妈在买鱼时，怎样可以快速准确地判断哪些是新 鲜的鱼？
海马
●一般体长15-30厘米左右。
●嘴是尖尖的管形，吸食水 中的小动物为食物。
●有一无刺的背鳍，无腹鳍 和尾鳍。
●它们不善于游水，完全依 靠背鳍和胸鳍运动，扇形的 背鳍起着波动推进的作用。
第四节 鱼鱿鱼鲍鱼 Nhomakorabea带鱼
娃娃鱼
人教版八年级生物上册 第五单元第一章第四节 鱼(35张PPT)
可以转变为雄鱼。
鲨鱼：处于海洋食物链的顶 带鱼：身体呈带状，口大， 端，体形不一，鲨鱼中有体 背鳍较长，几乎与背部等 型最大鱼类鲸鲨，也有小到 长，比较凶猛，以鱼类、 手上的侏儒角鲨，还有凶猛 软体动物为食。 的大白鲨。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__， [2]__鳃_丝___。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里 含有丰富的__毛_细__血__管__有利于进行 ___气__体__交_换___。 （3）由鳃流出的水与由口流入的水相 比，__二__氧_化__碳__的含量增多了。
鱼的主要特征：
1.生活在 水 中; 2.体表常有 鳞片 覆盖；
3.用 鳃 呼吸； 4.通过 尾部 和 躯干部 的协调作用游泳。
的摆动以及 鳍
三、鱼与人类生活的关系
1、为人类提供丰富的蛋白质；
2、深入人类文化
3.合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
呼吸器官 主要特征
鳃
生活在水中；体表常常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动
以及鳍的协调作用游泳。
与人类的 关系
提供丰富的蛋白质；深入人类文化；合理利用和 保护渔业资源
有无
动 脊柱
物
无脊椎动物 脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
海马，属于鱼类， 小型海洋动物， 名贵的中药
二、鱼的主要特征
（一）鱼适于水中生活的特点:
1.靠游泳获取食物和防御敌害 2.能在水中呼吸
初中生物 人教版生物八年级上册5.1.4鱼精品课件
2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ C ） A．身体呈流线型 B．身体上长有鳍 C．有由脊椎骨组成的脊柱 D．用鳃呼吸
3.水中的氧气进入鱼体内的途径是（ B ） A.水→口→鳃→血液 B.水→鳃→血液 C.水→鼻→鳃→血液 D.水→口→鼻→鳃→血液
4.下列属于四大家鱼的是（ D
A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼
探究
鱼鳍在游泳时 所起的作用
探究胸鳍和腹鳍在游泳中的作用
1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计实验： 4、实施实验并记录实 验结果：
胸鳍和腹鳍在游泳中的有什么作用？
胸鳍和腹鳍在游泳中可以维持平衡。
取两条活鲫鱼，将其中一条鱼的胸鳍和 腹鳍用胶布捆住，另一条鱼不做任何处 理，放入水中观察。
5、得出结论：
带鱼：身体呈带状，口 大，背鳍较长，几乎与 背部等长，比较凶猛， 以鱼类、软体动物为食。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
鱼为什么能生活在水中？ 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
（1）体型：流线型 （2）体表：有鳞片、黏液
减少阻力
（3）动力：躯干部和尾部的摆动
（4）协调与平衡：鳍
（5）沉浮：鳔
头
躯干
尾
（1）鱼的身体分为几个部分？外形有什么特点?对 鱼的水生生活有什么意义？
身体呈流线型： 有利于克服水的阻力，便于运动。
头部
②鳞片
腮① 盖
躯干 背部鳍③
尾部
保持竖直方 向平衡作用
侧⑨线
感知水流和测定方 向的作用
尾 鳍④
产生进行 的动力和 控制前进
方向
胸鳍
⑧
谈谈你的看法。
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昔 日 鱼 米 之 乡 今 日 臭 味 远 扬
保护水环境，从我做起，不乱丢弃垃圾到江、河、湖泊等； 节约用水，尽量一水多用，如洗菜水浇花、冲厕所等；不用 含磷洗涤剂；建议政府建立健全法律法规，惩处乱排乱放污 水行为；建立污水处理厂，工业、生活污水经处理合格后再 排放；农业上尽量少用农药、化肥，以减少污……
1、目前已知动物的种类大约有（
）种，可以分为
（ ）和（ ）两大类。 2、脊椎动物主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 和（ ）。 3、著名的“四大家鱼”是指 、 、 、 。
4、鱼能够在水中生活靠的两个特点， 一是 二是
，
。
观察与思考
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁； 有利于克服水的阻力。
通过这节课的学习，谈一谈你的 收获与体会！！！
1.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： 鳃盖 鳃丝 （1）填写图中下列标号的名称：[1]______[2]______。 （2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 毛细血管 气体交换 富的_________有利于进行___________。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 静脉血变为动脉血 血液成分的变化是__ _______________。 （4）由鳃空流出的水与由口流入的水相比， 二氧化碳 _________含量增多了。
你知道吗？
为什么人在水下只能作短暂停留,而鱼在水 中却能呼吸自如?
观察鱼的呼吸 【鱼鳃及鱼的呼吸】 （1） 水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和
流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？ 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。 流入的水和流出的水相比，溶解的氧气 减少了，二氧化碳增多了。 （ 2）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
（1）鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？ （2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？ （3）不少同学有下河抓鱼的经历，用手摸鱼的体表，有什么感觉。 谈谈你的看法。
观察与思考
【观察鱼的外形和运动】
（1）鱼的外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义 ？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁呈流线型；有利于 克服水的阻力。
课堂练习
选择题
1.下列属于四大家鱼的是（ D ） A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼
C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼
D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ A ）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多
B、后者二氧化碳多，前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多
鱼类的主要特征
有脊柱 大都生活在( )中 体表常常被有( ) 用( )呼吸 通过( )的摆动和( 游泳。
)的协调作用
思考： 海马、鲸鱼、甲鱼、娃娃鱼 、鱿鱼
都是鱼吗？
1、海马有鳍、用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，
而且是终生生活在水中。 2、鲸类动物具有胎生、哺乳、恒温和用肺呼吸等特 点。 3、甲鱼又叫鳖。是变温动物，用肺呼吸。主要生活 在湖泊、池塘、水库、三角湾和流动缓慢的河里。 4、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，发育中需经过变 态。和蛙一样，是水到陆生的过渡类群
D、前者二氧化碳多，后者氧气少
3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（ D） A海豚 B海豹 C鲸鱼 D金鱼
C 4、下列不属于鱼的动物是 （ ） Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼
5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ C） Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈梭形
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。
鱼 的 呼 吸
含氧多的水
口
Байду номын сангаас
鳃
含氧少、含二 氧化碳多的水
鳃盖
鱼鳃适应水中呼吸的特点
鱼鳃鲜红，内含丰富的毛细血管，每 一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃 丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼 在水中呼吸。
实验探究
分析鱼儿离不开水的原因。
鱼离开水时，鳃丝黏结在一起。四片鳃相互覆盖， 减少与空气的接触面积，加之空气干燥。 使鱼窒息死亡。
鸟类 鸡、鸭 哺乳类 猪、马、羊、人
脊 椎 动 物
第一章 动物的主要类群
第四节
东阿县第三中学
鱼
王春莉
海洋鱼类
电鳐
鲳鱼
带鱼
石斑鱼
比目鱼
鲨鱼
淡 水 鱼 类
中华鲟——鱼类中的“活化石”
青鱼(青鲩、黑鲩)
鲢鱼(白鲢)
草鱼(鲩鱼、白鲩)
镛鱼(大头、花鲢)
自学课本19-22页，完成下列问 题
【预习检测】
无脊椎动物体内没有由脊椎骨 组成的脊柱。
无脊椎动物
腔肠动物 水螅、水母、海葵 扁形动物 线形动物 涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫
蚯蚓、水蛭、沙蚕 河蚌、章鱼、縊蛏 蝗虫、蜻蜓、虾 青鱼、中华鲟、鲨鱼
动物
环节动物 软体动物
节肢动物
鱼类
两栖类 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
脊椎动物 爬行类 龟、鳖、蛇、蜥蜴
自学课本23-24页并结合自己的 生活常识，说一说鱼与人类生活 的关系?
（1）食用、药用、饲料或饵料、科 研 （2）观赏品及工业原料:如珍珠,纽 扣等. （3）危害
水域环境的保护
海洋、江河、小溪，原本都是水生动物的乐园。然而， 人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而 使大量水生动物死亡，甚至灭绝。
（2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面 吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动 力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运 动。其主要起到平衡作用。
（3）不少同学有下河抓鱼的经历，用手摸鱼的体表，有 什么感觉。谈谈你的看法。
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。
保护水环境，从我做起，不乱丢弃垃圾到江、河、湖泊等； 节约用水，尽量一水多用，如洗菜水浇花、冲厕所等；不用 含磷洗涤剂；建议政府建立健全法律法规，惩处乱排乱放污 水行为；建立污水处理厂，工业、生活污水经处理合格后再 排放；农业上尽量少用农药、化肥，以减少污……
1、目前已知动物的种类大约有（
）种，可以分为
（ ）和（ ）两大类。 2、脊椎动物主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 和（ ）。 3、著名的“四大家鱼”是指 、 、 、 。
4、鱼能够在水中生活靠的两个特点， 一是 二是
，
。
观察与思考
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁； 有利于克服水的阻力。
通过这节课的学习，谈一谈你的 收获与体会！！！
1.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： 鳃盖 鳃丝 （1）填写图中下列标号的名称：[1]______[2]______。 （2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 毛细血管 气体交换 富的_________有利于进行___________。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 静脉血变为动脉血 血液成分的变化是__ _______________。 （4）由鳃空流出的水与由口流入的水相比， 二氧化碳 _________含量增多了。
你知道吗？
为什么人在水下只能作短暂停留,而鱼在水 中却能呼吸自如?
观察鱼的呼吸 【鱼鳃及鱼的呼吸】 （1） 水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和
流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？ 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。 流入的水和流出的水相比，溶解的氧气 减少了，二氧化碳增多了。 （ 2）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
（1）鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？ （2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？ （3）不少同学有下河抓鱼的经历，用手摸鱼的体表，有什么感觉。 谈谈你的看法。
观察与思考
【观察鱼的外形和运动】
（1）鱼的外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义 ？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁呈流线型；有利于 克服水的阻力。
课堂练习
选择题
1.下列属于四大家鱼的是（ D ） A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼
C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼
D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ A ）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多
B、后者二氧化碳多，前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多
鱼类的主要特征
有脊柱 大都生活在( )中 体表常常被有( ) 用( )呼吸 通过( )的摆动和( 游泳。
)的协调作用
思考： 海马、鲸鱼、甲鱼、娃娃鱼 、鱿鱼
都是鱼吗？
1、海马有鳍、用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，
而且是终生生活在水中。 2、鲸类动物具有胎生、哺乳、恒温和用肺呼吸等特 点。 3、甲鱼又叫鳖。是变温动物，用肺呼吸。主要生活 在湖泊、池塘、水库、三角湾和流动缓慢的河里。 4、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，发育中需经过变 态。和蛙一样，是水到陆生的过渡类群
D、前者二氧化碳多，后者氧气少
3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（ D） A海豚 B海豹 C鲸鱼 D金鱼
C 4、下列不属于鱼的动物是 （ ） Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼
5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ C） Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈梭形
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。
鱼 的 呼 吸
含氧多的水
口
Байду номын сангаас
鳃
含氧少、含二 氧化碳多的水
鳃盖
鱼鳃适应水中呼吸的特点
鱼鳃鲜红，内含丰富的毛细血管，每 一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃 丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼 在水中呼吸。
实验探究
分析鱼儿离不开水的原因。
鱼离开水时，鳃丝黏结在一起。四片鳃相互覆盖， 减少与空气的接触面积，加之空气干燥。 使鱼窒息死亡。
鸟类 鸡、鸭 哺乳类 猪、马、羊、人
脊 椎 动 物
第一章 动物的主要类群
第四节
东阿县第三中学
鱼
王春莉
海洋鱼类
电鳐
鲳鱼
带鱼
石斑鱼
比目鱼
鲨鱼
淡 水 鱼 类
中华鲟——鱼类中的“活化石”
青鱼(青鲩、黑鲩)
鲢鱼(白鲢)
草鱼(鲩鱼、白鲩)
镛鱼(大头、花鲢)
自学课本19-22页，完成下列问 题
【预习检测】
无脊椎动物体内没有由脊椎骨 组成的脊柱。
无脊椎动物
腔肠动物 水螅、水母、海葵 扁形动物 线形动物 涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫
蚯蚓、水蛭、沙蚕 河蚌、章鱼、縊蛏 蝗虫、蜻蜓、虾 青鱼、中华鲟、鲨鱼
动物
环节动物 软体动物
节肢动物
鱼类
两栖类 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
脊椎动物 爬行类 龟、鳖、蛇、蜥蜴
自学课本23-24页并结合自己的 生活常识，说一说鱼与人类生活 的关系?
（1）食用、药用、饲料或饵料、科 研 （2）观赏品及工业原料:如珍珠,纽 扣等. （3）危害
水域环境的保护
海洋、江河、小溪，原本都是水生动物的乐园。然而， 人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而 使大量水生动物死亡，甚至灭绝。
（2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面 吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动 力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运 动。其主要起到平衡作用。
（3）不少同学有下河抓鱼的经历，用手摸鱼的体表，有 什么感觉。谈谈你的看法。
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。