2016年秋季沪教版五四制一年级数学上学期1.10、对应与比较课件3
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一年级数学上册课件-1.5 10以内的数 (比一比-大小 轻重) ▏沪教版 (共25张PPT)
“轻比” 轻和 重“重” 身边事物的轻和重
我们都有秘密武器，猜猜谁的更多？
刚好放满2个小魔法盒刚好放满4 Nhomakorabea小魔法盒
谁轻谁重？
重
轻
谁轻谁重？
轻重
说一说
轻 重
轻 重
比一比 你天会平看来天称平一吗称？
生活中各种各样的
天平
√
√
√
重
轻
×
最重的画 ，最轻的画 。
×
最重的画 ，最轻的画 。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡 儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要 知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背 道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢 梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则 需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会 和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的 事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既 然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要 始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站 得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要 代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还 在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、 好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山 路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求 生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青 春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进， 没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让 事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平 气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种 精神的超然，是生命的升华。
我们都有秘密武器，猜猜谁的更多？
刚好放满2个小魔法盒刚好放满4 Nhomakorabea小魔法盒
谁轻谁重？
重
轻
谁轻谁重？
轻重
说一说
轻 重
轻 重
比一比 你天会平看来天称平一吗称？
生活中各种各样的
天平
√
√
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重
轻
×
最重的画 ，最轻的画 。
×
最重的画 ，最轻的画 。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡 儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要 知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背 道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢 梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则 需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会 和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的 事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既 然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要 始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站 得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要 代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还 在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、 好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山 路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求 生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青 春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进， 没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让 事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平 气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种 精神的超然，是生命的升华。
一年级数学上册10以内的数的加减法 (分与合)PPT沪教版 (13张)
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一年级数学上册10以内的数的加减法 （分与合）PPT沪教版 (13张)
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一年级数学上册10以内的数的加减法 （分与合）PPT沪教版 (13张) 一年级数学上册10以内的数的加减法 （分与合）PPT沪教版 (13张)
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一年级数学上册10以内的数的加减法 （分与合）PPT沪教版 (13张)
两只手共有7个梅花片
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一年级数学上册10以内的数的加减法 （分与合）PPT沪教版 (13张)
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一年级上册数学课件10以内的数(比一比)沪教版(共16张PPT)
哪根线最长？哪根线最短？
1
2
3
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一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
每个小动物住一间房间，够吗？
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
喝了一些，谁喝的最多，画√，谁喝的最少，画○。 在杯中放同样的糖块，谁的最甜，画√，谁的最不甜，画○。
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT) 一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
高的画√，矮的画○
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一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
哪个圈最大？哪个圈最小？
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选哪根钉子呢？
12 3
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小汽车能通过吗？
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一年级数学上册课件10以内的数(数一数)沪教版(共20张PPT)
教室上有多少根手指？
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共20张PPT)
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共20张PPT) 一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共20张PPT)
苏教版《数学》一上
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数一数
按照一定的顺序数，边数边用铅笔做记号 先数数目比较小的，再数数目比较大的 可以从左往右或从上往下数
数完之后回头看 有没有没数的！
苏教版《数学》一上
数一数：
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• 生活中处处都有数学，它与我们的生活紧 紧相连，在我们的生活中有着非常重要的 作用。希望我们每一个小朋友都能从现在 起认真学习数学，与数学交朋友！
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数一数
按照一定的顺序数，边数边用铅笔做记号 先数数目比较小的，再数数目比较大的 可以从左往右或从上往下数
数完之后回头看 有没有没数的！
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数一数：
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一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共20张PPT)
苏教版《数学》一上
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共20张PPT)
• 生活中处处都有数学，它与我们的生活紧 紧相连，在我们的生活中有着非常重要的 作用。希望我们每一个小朋友都能从现在 起认真学习数学，与数学交朋友！
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共20张PPT)
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共20张PPT)
一年级数学上册课件-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版 (共20张PPT)
苏教版《数学》一上
一年级数学课件-沪教版数学一年级上册《比一比》课件
二
可以用数一数的方法。 瓶盖有7个，瓶子有5个。瓶盖比塑料瓶 子多，多2个。
探究一
探究二
探究二
可以用一个对着一个的方法。 瓶盖比塑料瓶子多，多2个。
探究一
探究二
探究二
可以用连一连的方法。 瓶盖比塑料瓶子多，多2个。
探究一
探究二
探究二 我们在比较物体多少的时候可以用 数一数的方法，用一个对着一个的方 法，还可以用连一连的方法等等。
探究一
探究二
练习一
比一比，说一说 一个碟子里放一个蛋糕，碟子比蛋 这幅图你看懂了什么？你是怎么比较的？ 糕多2个。
练习一
练习二
练习三
练习一
一个杯子里放一根吸管，杯子和吸管一 这幅图你看懂了什么？你是怎么比较的？ 样的多。
比一比，说一说
练习一
练习二
练习三
练习二
请你独立完成书上20页的这两道练习。
情景
谁能根据我们看到的图片给大家讲个故事？
探究一
如果每个人坐一辆碰碰车，这些车够不够？ 你有什么好方法很快就知道？小组讨论。
探究一
探究二
探究一
这些碰碰车不够坐。 可以用连 一连、数 一数的方 法来比较.
探究一
探究二
探究二
你能有哪些方法比较出塑料瓶子与瓶盖谁 多？多几个？小组合作动动手，看看哪组 方法多。
连一连
裤子比上衣多1条
练习一
排球比小朋友多1个
练习二 练习三
练习三
四个小伙伴想打乒乓球， 四个小伙伴打乒乓球， 2副乒乓拍和 2副乒乓拍和 3个乒乓 3个乒 球够了。 乓球够吗？
练习一
练习二
练习三
本课小结
我们在比较物体多少的时候可以 用数一数或一一对应的方法来比较。 在运用一一对应的方法时还要注意 根据生活中的实际情况来进行比较。
可以用数一数的方法。 瓶盖有7个，瓶子有5个。瓶盖比塑料瓶 子多，多2个。
探究一
探究二
探究二
可以用一个对着一个的方法。 瓶盖比塑料瓶子多，多2个。
探究一
探究二
探究二
可以用连一连的方法。 瓶盖比塑料瓶子多，多2个。
探究一
探究二
探究二 我们在比较物体多少的时候可以用 数一数的方法，用一个对着一个的方 法，还可以用连一连的方法等等。
探究一
探究二
练习一
比一比，说一说 一个碟子里放一个蛋糕，碟子比蛋 这幅图你看懂了什么？你是怎么比较的？ 糕多2个。
练习一
练习二
练习三
练习一
一个杯子里放一根吸管，杯子和吸管一 这幅图你看懂了什么？你是怎么比较的？ 样的多。
比一比，说一说
练习一
练习二
练习三
练习二
请你独立完成书上20页的这两道练习。
情景
谁能根据我们看到的图片给大家讲个故事？
探究一
如果每个人坐一辆碰碰车，这些车够不够？ 你有什么好方法很快就知道？小组讨论。
探究一
探究二
探究一
这些碰碰车不够坐。 可以用连 一连、数 一数的方 法来比较.
探究一
探究二
探究二
你能有哪些方法比较出塑料瓶子与瓶盖谁 多？多几个？小组合作动动手，看看哪组 方法多。
连一连
裤子比上衣多1条
练习一
排球比小朋友多1个
练习二 练习三
练习三
四个小伙伴想打乒乓球， 四个小伙伴打乒乓球， 2副乒乓拍和 2副乒乓拍和 3个乒乓 3个乒 球够了。 乓球够吗？
练习一
练习二
练习三
本课小结
我们在比较物体多少的时候可以 用数一数或一一对应的方法来比较。 在运用一一对应的方法时还要注意 根据生活中的实际情况来进行比较。
沪教版小学一年级上册数学《对应与比较》课件【三篇】
沪教版小学一年级上册数学《对应与比较》课件【三篇】教学目标：1、能够用数数或一一对应的方法比较物体的多少，并能正确表达出比的结果。
2、联系生活实际，知道一些特殊物体的对应。
3、提高学生动手操作与口头表达的能力。
4、培养学生互相关心的良好品质。
教学重点：用数数或一一对应的方法比较物体的多少。
教学难点：用一一对应的方法来解决生活中一些特殊问题。
教学准备：学生：各种比较的物体（铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本）教师：手套若干只教学过程：一、创设情景引入课题师：星期天的早上，我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。
他们来到了碰碰车的场地（出示主题图）问：请你们仔细观察一下图，说说他们会遇到什么问题？你是怎么知道的？生：观察主题图后交流（车不够：又6个小朋友，只有5辆车；已经4个小朋友有坐在车子里了，还有一辆车空着，可是有2个小朋友从后面跑来；……）师：刚才有的小朋友用数数的方法知道了车比人少，也有的小朋友用一个小朋友对一辆车的方法比较知道了车比人少，这种方法称为一一对应。
问：生活中我们外出活动经常会出现类似的问题，如果你遇到了会怎么办呢？生：（略）师：今天我们就要用数数或一一对应的方法来比较物体的多少板书：比较【利用故事情景引出问题，通过学生解决问题的过程对学生进行思想品德的教育，同时直接点出本课所要学习的内容，使学生明确本】二、动手实践体验方法师：在你们的桌上分别有铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本，现在请你们同桌一起来比一比哪样物体多，哪样物体少？生：同桌合作进行比较师：请你们来汇报一下比较结果（要求说三句话：说说比的是哪两样物体？用什么方法比的？比的结果怎样？）生：交流（老师对学生语言组织进行指导）问：你们都会比较物体的多少了吗？谁能说说比较物体的多少可以用什么方法？生：交流【二期课改提倡合作学习，让学生通过体验来感悟知识和方法。
老师在学生已经知道比较物体多少的方法基础上，通过让学生同桌合作动手操作比较物体多少，从而让学生体验和感知比较的方法。
一年级数学上册课件10以内的数(几个与第几个)沪教版(共17张PPT)
一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT)
写一写 0、6这两个数你会写吗？
请你照样子写一个。
一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT)
一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT)
一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT) 一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT)
一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT)
0在直尺上表示度量物体长度的开始 。
写一写 0、6这几个数你会写吗？请你试一
试。 谁来说说书写时要注意什么。
一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT)
一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT)
练习四 0、6这两个数你会写吗？
请你照样子写一个。
一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT)
0的认识
6
有6只鸟。
鸟都飞走了。
0
用0表示 一个都没有。
演一演
6
0
原来有6只鸟。 鸟都飞走了。 现在有0只鸟。
说一说
2
1
0
说 找一找
“你在哪里见过我呀？”
一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT) 一年级数学上册课件-1.1 10以内的数（几个与第几个） ▏沪教版 (共17张PPT)
沪教版一年级数学课件
沪教版一年级数学课件幻灯片1：封面嗨，小朋友们！欢迎来到有趣的数学世界。
今天我们要一起探索沪教版一年级的数学知识哦。
（页面上有标题“沪教版一年级数学”，配上一些可爱的卡通小动物拿着数学书的图片）幻灯片2：数字宝宝1 - 10看呀，这是我们的数字宝宝们。
（逐个展示1 - 10的数字卡片，数字写得大大的，颜色鲜艳）1像小棒细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟吹，7像镰刀割青草，8像麻花扭一扭，9像勺子能盛饭，10像油条加鸡蛋。
（每说一个数字，就配上相应的简单小动画或者简笔画）幻灯片3：比大小现在呀，数字宝宝们要比大小啦。
（画面上有两只小动物，一只拿着3个苹果，另一只拿着5个苹果）小朋友们，你们看，3个苹果比5个苹果少，那我们就说3小于5（在画面上显示3 < 5）。
反过来呢，5个苹果比3个苹果多，我们就说5大于3（显示5 > 3）。
如果两边苹果一样多，就是相等啦，比如3个苹果和3个苹果，那就是3等于3（3 = 3）。
幻灯片4：加法的乐趣加法就像把东西合在一起哦。
（画面上有2只小兔子，又跑来3只小兔子）这里有2只小兔子，又跑来了3只，那一共有几只小兔子呢？对啦，2 + 3 = 5（用动画演示把2只小兔子和3只小兔子圈在一起，然后显示出5只小兔子，旁边写上算式2 + 3 = 5）。
幻灯片5：减法的奥秘减法呀，就是把东西拿走一部分。
（画面上有5个气球，飞走了2个）看，这里有5个气球，飞走了2个，还剩下几个呢？没错，5 - 2 = 3（用动画演示把飞走的2个气球划掉，剩下3个气球，旁边写上算式5 - 2 = 3）。
幻灯片6：认识图形小朋友们，我们来认识一些图形吧。
（展示正方形、长方形、三角形和圆形的图片）这个方方正正的是正方形，就像我们的小盒子的面一样；这个长长的是长方形，像我们的书本的面；这个有三条边的是三角形，像小彩旗；这个圆圆的就是圆形啦，像我们的皮球。
一年级数学上册 对应与比较 1课件 沪教-A3演示文稿设计与制作
一年级数学上册 对应与比较 1课件 沪教-A3演示文稿设计与制作
沪教版一年级数学上册
对应与比较
教学目标
• 1.通过动手操作让同学们运“一一对 应”的方法进行比较。
• 3.培养同学们的观察能力及语言表达能力。
动手摆一摆:
1.第一行摆3个 ，第二行摆 ， 要 和 同样多。想想放几个 ？
①
②
2.第一行摆4个 ,第二行摆 , 要 比 多1个。想想应该怎么放?
3.左边摆6个 ，右边摆 ， 比 少2个。想想怎么摆？
4.老师摆 ，你在桌上摆 ， 要比 多2个。想想放几个？
5.老师摆 ，你在桌上摆 ， 要比 多3个。想想放几个？
多的打√ 1.
2.
√ √
3.
√
4. √
这些鞋够吗?
连一连:
三角形 圆
长方形
正方形
生活中，你在哪儿见过这些图形？
采
1
2
1
果
子
1
1
（ 4）个 （ 3）个 （ 2）个 （3）个
33
3 2 2 2
4
再见！
?
苏教版一年级数学下册
认识图形
教学目标
1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方 形、三角形、圆，体会长方形、正方形、 三角形和圆在生活中的普遍存在。
2.培养同学们的动手操作、思考和探究能力， 并发展同学们的空间观念。
长方形
正 方
圆
形
小朋友， 真能干！
长 方 形
三 角 形
有什么不同呢？
沪教版一年级数学上册
对应与比较
教学目标
• 1.通过动手操作让同学们运“一一对 应”的方法进行比较。
• 3.培养同学们的观察能力及语言表达能力。
动手摆一摆:
1.第一行摆3个 ，第二行摆 ， 要 和 同样多。想想放几个 ？
①
②
2.第一行摆4个 ,第二行摆 , 要 比 多1个。想想应该怎么放?
3.左边摆6个 ，右边摆 ， 比 少2个。想想怎么摆？
4.老师摆 ，你在桌上摆 ， 要比 多2个。想想放几个？
5.老师摆 ，你在桌上摆 ， 要比 多3个。想想放几个？
多的打√ 1.
2.
√ √
3.
√
4. √
这些鞋够吗?
连一连:
三角形 圆
长方形
正方形
生活中，你在哪儿见过这些图形？
采
1
2
1
果
子
1
1
（ 4）个 （ 3）个 （ 2）个 （3）个
33
3 2 2 2
4
再见！
?
苏教版一年级数学下册
认识图形
教学目标
1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方 形、三角形、圆，体会长方形、正方形、 三角形和圆在生活中的普遍存在。
2.培养同学们的动手操作、思考和探究能力， 并发展同学们的空间观念。
长方形
正 方
圆
形
小朋友， 真能干！
长 方 形
三 角 形
有什么不同呢？
上海沪教版小学数学一年级上册 它们与10的关系教学ppt课件
用算式记录下来。
5+12=17
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究五 在数板上摆17，把不同的摆法
用算式记录下来。
四 探究五
探究五 在数板上摆17，把不同的摆法
用算式记录下来。
3+14=17
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究五 在数板上摆17，把不同的摆法
10+1=11
10+6=16
10+2=12 10+7=17
10+3=13 10+8=18
10+4=14 10+9=19
10+5=15 10+10=20
观察这些加法算式，你发现了什么？ 观察这些十几的数，它们有什么规律？
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究三 把14个鸡蛋放在这样的盒子里，
怎样放，你能很快知道有几个鸡蛋？
2+3=5
导入一
导入二
导入二 说图意，列算式。
3+2=5
导入一
导入二
导入二 说图意，列算式。
5－2 = 3
导入一
导入二
导入二 说图意，列算式。
5－3 = 2
导入一
导入二
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究一
摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究一
摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。
10 + 1 = 11 11 – 10 = 1 11 – 1 = 10
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究一
摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。
5+12=17
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究五 在数板上摆17，把不同的摆法
用算式记录下来。
四 探究五
探究五 在数板上摆17，把不同的摆法
用算式记录下来。
3+14=17
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究五 在数板上摆17，把不同的摆法
10+1=11
10+6=16
10+2=12 10+7=17
10+3=13 10+8=18
10+4=14 10+9=19
10+5=15 10+10=20
观察这些加法算式，你发现了什么？ 观察这些十几的数，它们有什么规律？
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究三 把14个鸡蛋放在这样的盒子里，
怎样放，你能很快知道有几个鸡蛋？
2+3=5
导入一
导入二
导入二 说图意，列算式。
3+2=5
导入一
导入二
导入二 说图意，列算式。
5－2 = 3
导入一
导入二
导入二 说图意，列算式。
5－3 = 2
导入一
导入二
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究一
摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究一
摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。
10 + 1 = 11 11 – 10 = 1 11 – 1 = 10
探究一 探究二 探究三 探究四 探究五
探究一
摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。