读《双栀船》感 - 360文档中心

舒婷《双桅船》赏析

《双桅船》赏析双桅船舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴，一盏灯把我们联系在一起是另一场风暴，另一盏灯使我们再分东西哪怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。

全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。

一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”。

在执着追求理想的进程中，时而与岸相遇，又时而与岸别离，相和谐又相矛盾。

同时，在理想追求进程中，诗人时而感到前行的艰难与沉重，又时而感到一种时代的紧迫感而不让自己停息。

“雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。

”诗中所表现的情绪与心态，既是诗人自我的、个性的东西，同时，又是那个特定时代的青年们所普遍感受到而难以言表的东西。

诗人以她细腻的心，运用象征的技巧，把它完美地表达出来，使之成为一首脍炙人口的佳作。

本诗的一个重要艺术特点是象征。

在朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。

简言之，就是用具象来表达抽象。

诗题“双桅船”，就是一种象征。

全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。

或者说，诗人觉得，我就象一只双桅船。

双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。

双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。

另外，诗中的“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性。

“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，“灯”则与光明信念边在一起。

意象的运用，是本诗的另一个重要艺术特点。

所谓意象，就是借用外在的景致来表现诗人的主观心态。

它与传统诗歌中的“意境”不同。

意境一般是触景生情并借景抒情，从而达到景中含情的艺术目的。

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【最新文档】双桅船读后感-word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==双桅船读后感双桅船读后感“舒婷”这个名字，我是从我的一位语文老师那里得知的，从她那儿，我还得知了不少人都认为舒婷的诗“朦胧”、“看不懂”。

正因为如此，我才阅读了她的诗集《双桅船》。

“也许旋涡眨着危险的眼，也许暴风张开贪婪的口，呵，生活，固然你已断送，无数纯洁的梦，也还有些勇敢的人，如暴风雨中疾飞的海燕……”这首《致大海》，使我感到舒婷的诗并不朦胧。

它的每一行，都能唤起我心灵的共鸣，并且使我窥见了诗人的苦闷和追求、沉沦和探索，窥见了诗人在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的。

起初，“凭着一个简单的信号，集合起星星，紫云英和蝈蝈的队伍，向没有被污染的地方出发”（《童话牧人》）。

是的，童年是一个“没有被污染的地方”，是一个天真地认为自己将成为爱因斯坦的年代，是一轮带着金色光圈的太阳。

然而，年龄一年年增加，童年也随着小沟里的溪水一起溜走了。

于是，“生活表面的金粉渐渐剥落，露出凹凸不平的真相来。

”（《生活、书籍与诗》）。

舒婷把生活比作大海，这样来描绘它：“大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想。

多少支在峭壁上唱出的歌儿，还由海风日日夜夜地呢喃；多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起风帆，都被波涛秘密地埋葬”（《致大海》）。

生活是丰富而多变的，有日出和夕阳般美好的日子，也有奋斗被恶运冲垮的时候。

当我解出一道难题之后，当我在操场上和伙伴们一起享受拼搏的间歇时，我感觉到了自己的价值，感觉到生活中的日出和夕阳。

然而，当我因为批评一位老师“照本宣科”而被批评时，( )当我看到了生活的另一面：并非“不断朝前走去，就一定能把天边的彩霞搂在怀里”（《生活，书籍与诗》）。

我开始认真地读各种书。

我希望从书籍中把握生活，观察世界的全貌，经历我未曾经历过的旅程，品尝我未曾品尝过的甘苦。

双桅船读后感

双桅船读后感双桅船读后感“舒婷”这个名字，我是从我的一位语文老师那里得知的，从她那儿，我还得知了不少人都认为舒婷的诗“朦胧”、“看不懂”。

正因为如此，我才阅读了她的诗集《双桅船》。

“也许旋涡眨着危险的眼，也许暴风张开贪婪的口，呵，生活，固然你已断送，无数纯洁的梦，也还有些勇敢的人，如暴风雨中疾飞的海燕……”这首《致大海》，使我感到舒婷的诗并不朦胧。

它的每一行，都能唤起我心灵的共鸣，并且使我窥见了诗人的苦闷和追求、沉沦和探索，窥见了诗人在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的。

起初，“凭着一个简单的信号，集合起星星，紫云英和蝈蝈的队伍，向没有被污染的地方出发”（《童话牧人》）。

是的，童年是一个“没有被污染的地方”，是一个天真地认为自己将成为爱因斯坦的年代，是一轮带着金色光圈的太阳。

然而，年龄一年年增加，童年也随着小沟里的溪水一起溜走了。

于是，“生活表面的金粉渐渐剥落，露出凹凸不平的真相来。

”（《生活、书籍与诗》）。

舒婷把生活比作大海，这样来描绘它：“大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想。

多少支在峭壁上唱出的歌儿，还由海风日日夜夜地呢喃；多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起风帆，都被波涛秘密地埋葬”（《致大海》）。

生活是丰富而多变的，有日出和夕阳般美好的日子，也有奋斗被恶运冲垮的时候。

当我解出一道难题之后，当我在操场上和伙伴们一起享受拼搏的间歇时，我感觉到了自己的价值，感觉到生活中的日出和夕阳。

然而，当我因为批评一位老师“照本宣科”而被批评时，当我看到了生活的另一面：并非“不断朝前走去，就一定能把天边的彩霞搂在怀里”（《生活，书籍与诗》）。

我开始认真地读各种书。

我希望从书籍中把握生活，观察世界的全貌，经历我未曾经历过的旅程，品尝我未曾品尝过的甘苦。

正如舒婷在《这也是一切》中写的：“不是一切大树都被暴风雨折断；不是一切种子都长不到生根的土壤里；不是一切真情都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。

双桅船读后感

双桅船读后感
《双桅船》是英国作家约瑟夫·康拉德的代表作之一，也是世
界文学史上的经典之一。

小说以19世纪末期的英国为背景，讲述了
一艘双桅船的航行经历，以及船上船员们的生活和命运。

通过对船
上人物的描写和对社会现实的反映，小说展现了人性的复杂和社会
的黑暗，给人留下了深刻的印象。

读完《双桅船》，我深深感受到了小说中所呈现的那种压抑和
绝望。

小说中的船员们在船上度过了漫长的航行，他们面对着孤独、恐惧和绝望，但他们仍然坚守着自己的信念，努力生存下去。

这种
坚韧不拔的精神给人留下了深刻的印象，让人感到敬佩和感动。

另外，小说中对人性的描写也很深刻。

船员们在船上相互之间
的矛盾、勾心斗角、嫉妒和争斗，展现了人性的复杂和丑陋。

在这
种环境下，人们的本性得到了放大，让人看到了人性的黑暗面。

这
种对人性的描写，让人深思人性的本质和社会的现实。

此外，小说中对社会现实的反映也很深刻。

船员们的命运和处境，反映了当时社会的黑暗和残酷。

在这个时代，社会的等级制度
严格，贫富差距悬殊，普通人民的生活十分艰辛。

小说中对这种社
会现实的描写，让人深感社会的不公和不公平，让人对社会现实产生了深深的反思。

总的来说，读完《双桅船》，我深深感受到了小说中所呈现的那种压抑和绝望，以及对人性和社会现实的深刻反思。

小说中对人性、社会现实的描写，让人深思人生和社会，让人对人性和社会现实有了更深刻的认识。

这部小说不仅是一部文学作品，更是一部对人性和社会的深刻思考，给人留下了深刻的印象。

读《双桅船》有感作文600字

读《双桅船》有感作文600字读《双桅船》有感作文600字一段感情犹如一杯水，冰凉、升温、沸腾、冷却、冰凉，如此循环，经历了这一段过程。

我们开始深思：爱情倘若比翼鸟、连理枝般成长、坚固该有多好啊！可是爱情也终究需要一个过程，就像一个种子，发芽、成长、开花、结果。

这期间，我在变，你在变，连我们所处的环境也在变。

所以，朝朝暮暮，天长地久，似乎成了我们彼此的期待和梦寐以求的归宿。

为此，我们努力奋斗。

雾打湿了我的双翼，不要紧；风吹远了我们的距离，没关系。

只要两颗相爱的心紧紧靠在一起，即便是天涯，也成了咫尺。

一场风暴阻碍了我和你，却永远有一盏灯召唤着彼此。

爱的信念，可以穿过雾霭抵御风暴。

也正是这一场风暴，将两颗相爱的心再次紧紧相依，即使此刻是分离。

相信吧，总有一场风暴会让你我相聚，因为我是船，你是岸。

无论风将怎样吹，我的航程终将离不开你的视线。

岸那，心爱的岸，此刻我们又要分离，昨天告别时不是说了：不送不送。

为何今日你又在这里？让我如何忍心责怪你呢？千里相送终有一别，你伟岸的臂膀是我永远的归宿。

船渐行渐远，岸默默相望，直至淡出模糊的视线。

我的思念就像这浩渺的海域，就让海浪充当信使，传递我缠缠无尽的情意。

当海浪又急又高时，是我强烈的思念，归心似箭；当海浪又平又缓时，是我淡淡的忧愁，企盼归期。

看着延绵的.波浪，我知道你收容了我的思念和忧愁，并继续传递我继续前行的勇气和动力。

因为“明天，我们将在另一个纬度相遇”。

经历了这么多，我终于明白了“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的爱情誓言。

原来，分分离离、聚聚散散的爱是经了霜的枫叶，分外红艳美丽！。

《双桅船》赏析

《双桅船》赏析《双桅船》是美国诗人维克多海伦赫胥黎的代表作，也是她最受欢迎的诗歌之一。

诗歌中，作者用充满活力的诗句和豪迈的笔触，描绘了一艘双桅船在雄伟的风浪中跨越画面。

海伦赫胥黎写作诗歌时，把自己的哲学思考以及对于自我解放的渴望，投射在这艘双桅船中，让这艘船带领人们走向自由。

双桅船的第一节开篇以浪掀高，船乘风破浪前进的句子，浓烈表现出双桅船在风浪中的冒险精神，充满了勇敢和活力，仿佛是要告诉人们，在狂暴的现实环境中，仍然可以勇敢而不屈服。

此外，作者还赋予了双桅船一支独特的能量，描写中她写道：两支船桅带着激流，从大海中召唤出力量，双桅船所带来的力量是什么？它可以带领人们走出迷失，为他们指引前行方向，给人们带来希望，让人们追求自由。

第二节可以看到，海伦赫胥黎上演了一出与双桅船同样充满希望的生命大剧，她写道：接着两条路绕过碧空，把黑夜晨曦变黄金。

在这里，双桅船就像太阳一样，驱走黑暗，照亮前方。

船上的每一个人都在努力奋斗，推前他们的航船，像是要告诉大家，只有勤奋努力，才能把船带到彼岸。

海伦赫胥黎用双桅船映射她的思想哲学，即唯有航行，才能自由。

她以风起云涌的诗句，把她对自由的渴望写进诗歌，想要激励人们释放自己，勇敢地面对人生。

把双桅船比作是一只安抚心灵的摇篮，它会把人带到一个被无尽的海浪fold拥抱、被绚丽颜色交织的地方，在这里人们可以把自己挣脱社会的束缚，找到自己的真实，从而达到心灵的解放。

《双桅船》被誉为海伦赫胥黎最完美、最里程碑式的诗作，其优美动人的诗句获得世界各地读者的喜爱，也被赋予了新的内涵：追求自由，走出苦难的黑暗。

这首诗歌不仅描写了双桅船抵达彼岸的过程，更像是一支安抚心灵的摇篮，让人们把自己从困境中解放出来，寻得自由的乐趣。

双桅船读后感

双桅船读后感《双桅船》是美国作家理查德·麦克纳马拉的代表作之一，它以美国南北战争为背景，讲述了一个关于勇气、友情和自我发现的故事。

这本书让我深受感动，也让我对自己的生活有了更深的思考。

故事的主人公是一个叫做汤米的男孩，他在南北战争期间从家乡逃离，踏上了一艘双桅船。

在船上，他遇到了一个叫做艾布的船长，以及一群各种各样的船员。

在这艘船上，汤米经历了种种困难和挑战，但也结识了许多值得信赖的朋友，最终变成了一个勇敢、坚强的人。

这本书给我留下了深刻的印象，首先是因为它描绘了一个充满冒险和挑战的世界。

在汤米的眼中，船上的生活充满了未知和危险，但他并没有因此退缩，而是选择去面对并克服。

这让我想起了自己曾经面对的困难和挑战，也让我更加坚定了自己的勇气和决心。

其次，这本书也让我深刻地体会到了友情的重要性。

在船上，汤米结识了许多不同性格和背景的人，但他们都在关键时刻给予了他帮助和支持。

这让我明白了在人生的道路上，有朋友的陪伴和支持是多么的重要。

正是因为有了这些朋友，汤米才能够勇敢地面对一切困难，最终实现了自己的梦想。

最后，这本书也让我思考了自己的人生。

和汤米一样，我们每个人都会面对各种各样的挑战和困难，但关键在于我们如何去面对和应对。

通过汤米的故事，我明白了只有勇敢、坚强的面对一切，才能够实现自己的梦想和目标。

同时，也要学会依靠朋友，因为有了朋友的支持，我们才能够更加勇敢地面对一切。

总的来说，《双桅船》是一本充满温暖和力量的书，它让我感受到了友情和勇气的重要性，也让我更加坚定了自己的人生目标和信念。

我相信，只要我们勇敢地面对一切，依靠朋友的支持，就一定能够实现自己的梦想，走向成功的人生。

双桅船读后感

双桅船读后感《双桅船》是美国作家赫尔曼·梅尔维尔的代表作之一，也是世界文学史上不可或缺的经典之一。

这部小说以19世纪美国捕鲸业为背景，讲述了一个叫做艾哈布的船长为了报复一条白鲸而不惜一切代价的故事。

小说通过对人性、命运、复仇的探讨，展现了作者对人类命运的深刻思考，同时也给读者留下了深刻的印象。

在读完《双桅船》后，我深受其深刻的思想和震撼的情节所感动。

小说中的船长艾哈布是一个充满复仇心理的人，他为了报复那条白鲸而不惜一切代价，最终导致了整艘船员的死亡。

这使我深深地反思了人性中的复仇心理和对命运的无法掌控。

艾哈布的命运最终被自己的复仇心理所摧毁，这给了我深刻的警示，让我明白了复仇心理所带来的后果。

另外，小说中对人与自然的关系也给了我很大的启发。

在《双桅船》中，作者通过描绘捕鲸的场景和白鲸的形象，展现了人类对自然的控制和对自然力量的敬畏。

白鲸象征着自然的力量和神秘的力量，而人类对白鲸的捕杀则暴露了人类对自然的无知和对自然力量的无法掌控。

这使我深刻地认识到人类与自然的关系是相互依存的，我们应该尊重自然，珍惜自然资源，而不是盲目地对自然进行掠夺和破坏。

此外，小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。

船长艾哈布的复仇心理、白鲸的神秘形象、船员们的命运等都是作者对人性和命运的深刻思考，这使我对人性和命运有了更深刻的认识。

通过对这些人物形象的描绘，作者成功地表达了自己对人性和命运的看法，使我深受启发。

总的来说，读完《双桅船》给了我很大的启发。

通过对人性、命运、复仇等主题的探讨，作者成功地展现了自己对人类命运的深刻思考，同时也给了我深刻的警示和启发。

这部小说不仅是一部文学作品，更是一部思想的宝库，它让我对人性和命运有了更深刻的认识，使我受益匪浅。

希望能够通过这部小说，让更多的人受益，受到启发。

读双桅船有感

读双桅船有感读双桅船有感读双桅船有感1舒婷这个名字是我从语文老师那里得知的。

从老师那儿，我还知道了不少人认为舒婷的诗“朦胧”’，“晦涩”，“看不懂”。

正因为如此，我才阅读了她的诗集《双桅船》。

细读之后，我感觉舒婷的诗并不朦胧晦涩。

它的每一行诗句，都能唤起我心灵的共鸣，并且使我窥见了诗人内心的苦闷与追求，迷茫与探索，窥见了诗人在生活这个波涛汹涌的海洋中是如何劈波斩浪的。

从五光十色的梦想中回头，突然面对变幻莫测的现实，有时难免会消沉。

我夸大过生活的阴暗面，夸大过理想与现实之间的距离。

在《船》这首诗里，舒婷把船比作理想。

理想有时会在生活中搁浅。

但诗人问道：“难道飞翔的灵魂将终身监禁在自由的门槛?”是啊，难道自己对理想的追求，就这样因暂时的挫折而沉沦?难道它们从此就失去了瑰丽的色彩?不，我绝不相信!我要昂起头来，顽强拼搏，让“动人的热带阳光”和“最可靠的春风”回到我的身旁，坚定信念井开始新的追求。

其实，舒婷的诗一点也不难懂。

它是来自生活的哲理，是捕击者的颂歌。

它使我坚信：胜利，属干高歌猛进的`搏击者!读双桅船有感2一段感情犹如一杯水，冰凉、升温、沸腾、冷却、冰凉，如此循环，经历了这一段过程。

我们开始深思：爱情倘若比翼鸟、连理枝般成长、坚固该有多好啊！可是爱情也终究需要一个过程，就像一个种子，发芽、成长、开花、结果。

这期间，我在变，你在变，连我们所处的环境也在变。

所以，朝朝暮暮，天长地久，似乎成了我们彼此的期待和梦寐以求的归宿。

为此，我们努力奋斗。

雾打湿了我的双翼，不要紧；风吹远了我们的距离，没关系。

只要两颗相爱的心紧紧靠在一起，即便是天涯，也成了咫尺。

一场风暴阻碍了我和你，却永远有一盏灯召唤着彼此。

爱的信念，可以穿过雾霭抵御风暴。

也正是这一场风暴，将两颗相爱的心再次紧紧相依，即使此刻是分离。

相信吧，总有一场风暴会让你我相聚，因为我是船，你是岸。

无论风将怎样吹，我的航程终将离不开你的视线。

岸那，心爱的岸，此刻我们又要分离，昨天告别时不是说了：不送不送。

双栀船读后感

起初，“凭一个简单的信号，集合起星星、紫云英和姻姻的队伍，向没有被污染的地方出发”(《童话诗人》)。是的，童年是一个“没有被污染的地方”，是一个天真地认为自己将成为爱因斯坦的年代，是一轮带着金色光圈的太阳。然而，年龄一年年增加，童年也随着小沟里的溪水一起溜走了。
于是，“生活表面的金粉渐渐剥落，露出凹凸不平的真像来”(《生活、书籍与诗》)。舒婷把生活比作大海，这样来描绘它：“大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想；多少支在峭壁上唱出的歌儿，还由海风日日夜夜地呢喃；多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边场起的风帆，都被海涛秘密、秘密地埋葬”((致大海))。生活是丰富而多变的，有日出和夕阳般美好的日子，也有奋斗被厄运冲垮的时刻。当我解出一道难题之后，当我在球场上和伙伴们一起享受拼搏后的间歇时，当我从自己制作的收音机中听到音乐声的一刹那，我感觉到了自己的价值，感觉到了生活中的日出和夕阳。然而，当我因为批评一位老师“照本宜科”而被批判时，当我看到一位女生因帮助后进同学而遭到误解和打击时，我看到了生活的另一面：并非“不断朝前走去，就能把天边的彩故搂在怀里”(《生活、书籍与诗》)。
从五光十色的梦想中回过头，突然面对变幻莫测的现实，有时难免消沉。我夸大过生活的阴暗面，夸大过理想与现实之间的距离。这正像舒婷在《船》里写的那样：“一只小船……倾斜地搁浅在荒凉的礁岸上……满潮的海面只在离它几米的地方……无垠的大海纵有辽远的孤域，咫尺之内却丧失了最后的力量”。在这里，舒婷把船比作理想和奋斗。理想和奋斗有时会在生活中搁浅，但诗人好似对我的惆怅进一步提问：“难道真挚的爱将随着船板一起腐烂?难道飞翔的灵魂将终身监禁在自由的门槛?”((船》)是啊，难道自己对生活的爱，对理想的追求，就这样因暂时的挫折而消失吗?难道它们从此就失去了瑰丽的色彩?不，我绝不能相信。

双桅船读后感

《双桅船》读后感《双桅船》是一首朦胧诗，它既包含着诗人对人生短暂和飘零的感伤，也表达了诗人对爱的超越和坚韧的信念。

这首诗以其深沉的情感和富有哲理的意象，引人深思。

“双桅船”作为一个象征，代表着人生的航行和追求。

诗人在第一节中通过“雾打湿了我的双翼，可风却不容我再迟疑”这样的诗句，表达出人生航程中的困境和不确定感。

然而，诗人并没有被困境所困，而是坚定地前行，这正是“不怕天涯海角，岂在朝朝夕夕。

你在我的航程上，我在你的视线里”所传达的信念。

在第二节中，诗人则表达了对爱的超越和感伤。

她写道：“是一场风暴，一盏灯，把我们联系在一起。

是一场风暴，另一盏灯，使我们再分东西。

”这些诗句既表达了爱的短暂和飘零，也表达了诗人对爱的超越和坚韧。

即使在暴风骤雨中，只要有爱存在，就能找到指引和力量。

《双桅船》这首诗中有很多经典的语句，下面是对其中一些语句的解读：“雾打湿了我的双翼，可风却不容我再迟疑。

” 这句话表达了诗人在人生航程中遇到的困境和不确定感。

雾象征着迷茫和困难，双翼则代表了诗人的能力和努力，而风则是不容诗人迟疑的力量。

这句话告诉我们，即使在困境中，我们也不能迟疑和退缩，需要坚定前行。

“岸啊，心爱的岸，昨天刚刚和你告别，今天你又在这里。

明天我们将在，另一个纬度相遇。

” 这句话表达了人生的短暂和无常，以及我们对未来的期待和追求。

岸代表了人生的目的地，昨天、今天和明天则代表了时间的流逝和变化。

这句话告诉我们，人生就像航行在大海上，我们需要不断前行，寻找属于自己的彼岸。

“是一场风暴，一盏灯，把我们联系在一起。

是一场风暴，另一盏灯，使我们再分东西。

” 这句话表达了爱的短暂和飘零，也表达了诗人对爱的超越和坚韧。

风暴代表了人生的困境和挑战，而灯则代表了指引和希望。

这句话告诉我们，在困境中我们需要相互支持和帮助，才能共同度过难关。

“不怕天涯海角，岂在朝朝夕夕。

你在我的航程上，我在你的视线里。

” 这句话表达了诗人对爱的坚定信念和执着追求。

别样的爱——读蔡其矫《双桅船》

杨紫晗，1998年出生，湖北宜昌人，现为湖北大学现当代文学专业硕士研究生，主要从事新诗研究。

别样的爱——读蔡其矫《双桅船》双桅船蔡其矫落下两片白帆在下午金色的海面上像落下两片饥渴的嘴唇紧贴着大海波动的胸膛。

在它下面是随着微波欢笑的阳光在它上面是含情不语的风。

我想这就是船对海的爱和周围对这爱的颂扬诗歌理论蔡其矫是一位为爱而生的诗人，其一生的作品无不源于对爱的追求。

他认为：“我过去曾经说过，现在仍然要说，诗歌的灵魂是爱与美。

当然，爱情的内涵是很广泛的，爱祖国、爱山水、爱花木、爱朋友、爱亲属，而友情。

情爱自然更是题中应有之意。

”诗人对于“爱”的理解并不狭隘，且纵观诗人的创作，情诗占绝大部分，《双桅船》便是其中之一。

创作于1979年2月的《双桅船》，延续了蔡其矫诗歌中海洋书写的风格。

蔡其矫深受美国诗人惠特曼的影响，加上诗人出生于福建泉州，临海的成长环境也让他的写作自然地带上了浓厚的海洋情结。

陈仲义认为蔡其矫拥有一套独特的诗歌“范式”，即“以海洋为诗心——以欢乐诗学为动力——美与自由为放飞的两翼——游历与爱情诗遍布主要轨迹”（《永无止息的“波浪”——蔡其矫诗歌论》）。

“海洋”是蔡诗的诗心，如《海啊》《巨浪》《雷鸣潮》《波浪》等，其诗时常将自由、正义、希望书写在大海的浪尖之上。

结合人生经历来看，蔡其矫叛逆不羁、洒脱自由的心性与大海的形象十分契合。

蔡其矫笔下的“大海”大多具有浩瀚无边、宽广自由的特点，《双桅船》也不例外，诗中的大海具有一种宽厚、博大以及温暖人心的特质。

从形式上看，全诗共10行，行与行之间长短交错，犹如波动的海面连绵不绝，是一首具有“海洋风格”的自由诗。

另外，全诗隔句押韵，韵脚相同（通篇押ang韵），同韵复沓使诗情如海浪般起伏，增强了诗歌回环往复的诗意美。

此外，新鲜的比喻和超凡的想象力是《双桅船》最为鲜明的特色。

一般而言，大海、船帆、阳光、风等都是生活中的常见景象，也是诗歌中常见的书写对象，尤其是大海早已在古典诗词中冶炼为深扎在读者心灵深处成熟的意象。

读《双桅船》有感600字_600字读后感

读《谁动了我的奶酪》有感300字_读后感【第1篇】今天，我看了一本名叫《谁动了我的奶酪》的书，主要讲了唧唧怎样寻找奶酪的经过。

我想：如果一个人总是在原地停留，那他就增长不到知识了。

我觉得我像故事里的哼哼——一成不变，考试时老是粗心，不是这题错就是那题错。

为此，我总考不到满分。

我一定要学习唧唧那样有积极的应变能力，遇到问题要多动脑筋，才能有效的解决存在的问题。

有一次，我出去玩，下雨了，我还等朋友，结果成了“落汤鸡”。

回家后，被爸爸妈妈嘲笑我是那么死板。

我现在终于知道，做人一定要学会积极应变。

【第2篇】今天我读完了美国著名作家斯宾塞．约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书，真是受益匪浅！“谁动了我的奶酪”这个故事令人感动。

故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事，由于奶酪不经意的消失，使他们失去了生存的源泉，继而他们各自做出不同的反应：嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化；唧唧刚开始不能适应变化，后来经过一番思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思维始终定格在原来的状态，至终仍不能接受这变化。

故事的结局，除哼哼外的其他三位都在奶酪Ｎ站找到了自己所需的奶酪，而哼哼却不愿变化，拒绝变化，永远停留在奶酪Ｃ站……在现实生活中，在学习中，我觉得“奶酪”更像我们要寻找的目标。

我们要不断学习新的知识，巩固旧的知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。

我曾害怕学习，希望学习中没有疑难问题，不需要动脑筋思考，所以学习显得比较机械。

通过读这本书，我懂得在以后的学习中，要适应新的环境，及时发现和解决问题，这样才能将学习成绩提高上去。

“奶酪”是人生存的资本，如果一个人没有了“奶酪”将无法生存。

如果自己舍不得放弃旧的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就会失去意义，人生也会失去奋斗的目标。

我们应该做到随着“奶酪”的移动而改变生活态度和方法，并且能从中得到新的快乐！【第3篇】《谁动了我的奶酪》是一本全球各地都畅销的书，他是个寓言故事告诉人们，在这个变革的时代里，怎样去应对不断的变化。

【最新】双桅船读后感

【最新】双桅船读后感舒婷这个名字,我是从我的一位语文老师那里得知的,从她那儿,我还得知了不少人都认为舒婷的诗朦胧 . 看不懂 .正因为如此,我才阅读了她的诗集>.也许旋涡眨着危险的眼,也许暴风张开贪婪的口,呵,生活,固然你已断送,无数纯洁的梦,也还有些勇敢的人,如暴风雨中疾飞的海燕这首>,使我感到舒婷的诗并不朦胧.它的每一行,都能唤起我心灵的共鸣,并且使我窥见了诗人的苦闷和追求.沉沦和探索,窥见了诗人在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的.起初, 凭着一个简单的信号,集合起星星,紫云英和蝈蝈的队伍,向没有被污染的地方出发（>）.是的,童年是一个没有被污染的地方 ,是一个天真地认为自己将成为爱因斯坦的年代,是一轮带着金色光圈的太阳.然而,年龄一年年增加,童年也随着小沟里的溪水一起溜走了.于是, 生活表面的金粉渐渐剥落,露出凹凸不平的真相来. （>）.舒婷把生活比作大海,这样来描绘它: 大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹;大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想.多少支在峭壁上唱出的歌儿,还由海风日日夜夜地呢喃;多少行在沙滩上留下的足迹,多少次向天边扬起风帆,都被波涛秘密地埋葬（>）.生活是丰富而多变的,有日出和夕阳般美好的日子,也有奋斗被恶运冲垮的时候.当我解出一道难题之后,当我在操场上和伙伴们一起享受拼搏的间歇时,我感觉到了自己的价值,感觉到生活中的日出和夕阳.然而,当我因为批评一位老师照本宣科而被批评时,当我看到了生活的另一面:并非不断朝前走去,就一定能把天边的彩霞搂在怀里（>）.我开始认真地读各种书.我希望从书籍中把握生活,观察世界的全貌,经历我未曾经历过的旅程,品尝我未曾品尝过的甘苦.正如舒婷在>中写的: 不是一切大树都被暴风雨折断;不是一切种子都长不到生根的土壤里;不是一切真情都流失在人心的沙漠里;不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀. 是的,我开始坚信:在这敏感的大地上,一个真诚的人的噪音,不论多么微弱,也会引起应有的反响.就是因为有了这种信念,才使得那动人的热带阳光和最可靠的春风回到我身旁,新的信念和新的追求再次产生.其实,舒婷的诗一点也不难懂.它是生活的哲理,是搏击者的歌,是向现实和思想中谬误宣战的歌,是向远大理想和美好未来奋进的歌.它使我坚信:胜利,属于高歌猛进的搏击者!。

搏击者之歌---舒婷诗集《双桅船》读后_高三读后感

搏击者之歌---舒婷诗集《双桅船》读后“舒婷”这个名字，我是从语文老师那里得知的。

从他那儿，我还得知不少人都认为舒婷的诗“晦涩”、“朦胧”、“难僅”。

正因为如此，我才阅读了她的诗集《双桅船》。

“也许旋涡眨着危险的眼，也许暴风张开贪婪的口，呵，生活，固然你已断送，无数纯洁的梦，也还有些勇敢的人，如暴风雨中疾飞的海燕……，”这首《致大海》，使我感觉到舒婷的诗并不朦胧晦涩。

它的每一行，都能唤起我心灵的共鸣，并且使我窥见了诗人的苦闷和追求、沉沦和探索，窥见了诗入在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的。

起初，凭着一个简単的信号，集合起星星、紫云英和缅蝈的队伍，向没有被污染的地方出发”〔《童话诗人》是的，童年是一个“没有被污染的地方”,是一个天真地认为自己将成为爱因斯坦的年代，是一轮带着金色光圈的太阳。

然而，年齡一年年增加，童年也随着小沟里的溪水一起溜走了。

于是，生活表面的金粉渐渐剥落，露岀了凹凸不平的真象来。

舒婷把生活比作大海，这样来描述大海“大海的日出…起多少英雄由衷的赞叹;太海的夕阁招荐多少诗人温柔的怀想。

多少支在峭壁上唱出的歌儿，还由海风日日夜夜地呢喃，多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起的风帆，都被海涛秘密、秘密地埋荞”(《致大海》。

生活是丰富而多变的、有日出和夕阳般美好的日子，也有奋斗被恶运冲垮的时刻。

当我解出一道难题之后，当我在球场上和伙伴们一起莩受拼搏的间歜时，当我从自己制做的收音机中听到音乐声的…刹那，获感觉到了自己的价值，感觉到了生活中的日出和夕阳。

然而’当我因为批评一位老师“照本宣科”被批判时，当我看郅-位女生因帮助后进同学而遭到误解和打击时、我看到了生活的另一面：并非“不断朝前走去，就能把天边的彩霞搂在怀里。

从五光十色的梦想中回过头，突然面对变幻莫測的现实，有时难免会消沉。

我夸大过生活的阴喑面，夸大过理想与现实之间的距离。

这正像舒婷在《船嫩写的那样：一只小船……倾斜在搁浅在芾凉的礁岸上……满潮的海面只在离它儿米的地方……无垠的大海纵有II远的疆域，咫尺之内却丧失/11 后的力最,在这里，舒婷把船比作理想和奋斗。

双桅船读后感

双桅船读后感《双桅船》是九年级语文教材的一篇课文，主要讲述了一个小男孩利奥因为家庭的变故而被迫离开家乡，开始了他的航海生涯，最终实现了自己的梦想的故事。

这篇课文让我受益良多，深受启发。

这篇课文的主题是梦想和奋斗。

利奥是一个晚期的梦想家，他一直想要成为一名船长，驾驶着自己的船征服大海。

然而，由于家庭的贫困和父亲的去世，利奥不得不离开家乡，背井离乡，开始了他的冒险生涯。

在他艰苦的航海旅程中，他不断克服困难，不断尝试各种办法，最终买下了自己心仪已久的双桅船，并成为了一名真正的船长。

这个故事告诉我们，只有通过不断努力和奋斗，才能实现自己的梦想。

利奥的梦想不仅仅是为了自己，更是为了家人和朋友。

在远离家乡的日子里，利奥时刻想着家人的期望，他知道只有实现自己的梦想，才能给家人带来更好的生活。

而在浑浑噩噩的时候，利奥遇到了一位好心的老人，老人为他指点迷津，给予他鼓励和帮助。

利奥不忘老人的恩情，在成为船长后，他回到老人的家乡，带去了他的祝福和奉献。

这种深情厚意的情感让我深受感动。

它告诉我，一个人的梦想不仅是为了自己，更是为了身边的人，要善待他人，感恩他人的帮助。

在这个故事中，我还学到了坚持的力量。

虽然利奥在航海生涯中面临了很多困难和挑战，但他从未放弃过自己的梦想。

无论是船只的购买，航海的训练还是航线的选择，利奥都需要付出巨大的努力和耐心。

正是因为他的坚持，他最终实现了自己的梦想。

这让我明白，只有坚持不懈，才能战胜一切困难，达到自己的目标。

最后，这篇课文给了我一种积极向上的生活态度。

利奥虽然在航海的过程中遇到了很多的困难和挫折，但他从未失去信心，一直保持着乐观的心态。

他总是积极面对挑战，不畏艰难，相信自己能够征服困难并取得成功。

这种乐观的心态对我而言是一种宝贵的品质，它告诉我，无论面对怎样的困难和挑战，只要有信心和积极的态度，就能找到解决问题的办法，走向成功。

通过阅读《双桅船》这篇课文，我被故事中那个充满梦想和勇敢奋斗的小男孩深深感动。

舒婷诗《双桅船》赏析

舒婷诗《双桅船》赏析雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里1979年8月《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。

全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。

一方面，是理想追求的“灯”；另一方面，是爱情向往的“岸”。

在执着追求理想的进程中，时而与岸相遇，又时而与岸别离，相和谐又相矛盾。

同时，在理想追求进程中，诗人时而感到前行的艰难与沉重，又时而感到一种时代的紧迫感而不让自己停息。

“雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑”诗中所表现的情绪与心态，既是诗人自我的、个性的东西。

同时，又是那个特定时代的青年们所普遍感受到而难以言表的东西。

诗人以她细腻的心，运用象征的技巧，把它完美地表达出来，使之成为一首脍炙人口的佳作。

本诗的一个重要艺术特点是象征。

在朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。

简言之，就是用具象来表达抽象。

诗题“双桅船”，就是一种象征。

全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。

或者说，诗人觉得，我就像一只双桅船。

双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。

双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。

另外，诗中的“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性。

“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，“灯”则与光明信念编在一起。

意象的运用，是本诗的另一个重要艺术特点。

所谓意象，就是借用外在的景致来表现诗人的主观心态。

它与传统诗歌中的“意境”不同。

意境一般是触景生情并借景抒情，从而达到景中含情的艺术目的。

双桅船读后感

双桅船读后感舒婷这个名字，我是从我的一位语文老师那里得知的，从她那儿，我还得知了不少人都认为舒婷的诗朦胧、看不懂。

正因为如此，我才阅读了她的诗集【双桅船】。

也许旋涡眨着危险的眼，也许暴风张开贪婪的口，呵，生活，固然你已断送，无数纯洁的梦，也还有些勇敢的人，如暴风雨中疾飞的海燕这首【致大海】，使我感到舒婷的诗并不朦胧。

它的每一行，都能唤一起我心灵的共鸣，并且使我窥见了诗人的苦闷和追求、沉一沦和探索，窥见了诗人在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的。

起初，凭着一个简单的信号，集合起星星，紫云英和蝈蝈的队伍，向没有被污染的地方出发〔【童话牧人】〕。

是的，童年是一个没有被污染的地方，是一个天真地认为自己将成为一爱一因斯坦的年代，是一轮带着金色光圈的太一陽一。

然而，年龄一年年增加，童年也随着小沟里的溪水一起溜走了。

于是，生活外表的金粉渐渐剥落，露出凹凸不平的真相来。

〔【生活、书籍与诗】〕。

舒婷把生活比作大海，这样来描绘它：大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕一陽一招惹多少诗人温柔的怀想。

多少支在峭壁上唱出的歌儿，还由海风日日夜夜地呢喃；多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起风帆，都被波涛秘密地埋葬〔【致大海】〕。

生活是丰富而多变的，有日出和夕一陽一般美好的日子，也有奋斗被恶运冲垮的时候。

当我解出一道难题之后，当我在一操一场上和伙伴们一起享受拼搏的间歇时，我感觉到了自己的价值，感觉到生活中的日出和夕一陽一。

然而，当我因为批评一位老师照本宣科而被批评时，当我看到了生活的另一面：并非不断朝前走去，就一定能把天边的彩霞搂在怀里〔【生活，书籍与诗】〕。

我开始认真地读各种书。

我希望从书籍中把握生活，观察世界的全貌，经历我未曾经历过的旅程，品尝我未曾品尝过的甘苦。

正如舒婷在【这也是一切】中写的：不是一切大树都被暴风雨折断；不是一切种一子都长不到生根的土壤里；不是一切真情都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。

舒婷诗《双桅船》赏析

舒婷诗《双桅船》赏析雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里1979年8月《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。

全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。

一方面，是理想追求的“灯”；另一方面，是爱情向往的“岸”。

在执着追求理想的进程中，时而与岸相遇，又时而与岸别离，相和谐又相矛盾。

同时，在理想追求进程中，诗人时而感到前行的艰难与沉重，又时而感到一种时代的紧迫感而不让自己停息。

“雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑”诗中所表现的情绪与心态，既是诗人自我的、个性的东西。

同时，又是那个特定时代的青年们所普遍感受到而难以言表的东西。

诗人以她细腻的心，运用象征的技巧，把它完美地表达出来，使之成为一首脍炙人口的佳作。

本诗的一个重要艺术特点是象征。

在朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。

简言之，就是用具象来表达抽象。

诗题“双桅船”，就是一种象征。

全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。

或者说，诗人觉得，我就像一只双桅船。

双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。

双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。

另外，诗中的“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性。

“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，“灯”则与光明信念编在一起。

意象的运用，是本诗的另一个重要艺术特点。

所谓意象，就是借用外在的景致来表现诗人的主观心态。

它与传统诗歌中的“意境”不同。

意境一般是触景生情并借景抒情，从而达到景中含情的艺术目的。

读《双桅船》有感

读《双桅船》有感
一段感情犹如一杯水，冰凉、升温、沸腾、冷却、冰凉，如此循环，经历了这一段过程。

我们开始深思：爱情倘若比翼鸟、连理枝般成长、坚固该有多好啊！可是爱情也终究需要一个过程，就像一个种子，发芽、成长、开花、结果。

这期间，我在变，你在变，连我们所处的环境也在变。

所以，朝朝暮暮，天长地久，似乎成了我们彼此的期待和梦寐以求的归宿。

为此，我们努力奋斗。

雾打湿了我的双翼，不要紧；风吹远了我们的距离，没关系。

只要两颗相爱的心紧紧靠在一起，即便是天涯，也成了咫尺。

一场风暴阻碍了我和你，却永远有一盏灯召唤着彼此。

爱的信念，可以穿过雾霭抵御风暴。

也正是这一场风暴，将两颗相爱的心再次紧紧相依，即使此刻是分离。

相信吧，总有一场风暴会让你我相聚，因为我是船，你是岸。

无论风将怎样吹，我的航程终将离不开你的视线。

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