《我最爱祖国》教学反思

《我最爱祖国》教学反思
大班的幼儿已经具备了初步的理解诗歌的能力，有良好的倾听习惯，他们可以在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思，还会凭借自己听到得一些单词加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜测诗歌大意，有一定的完整表达能力。

指南中指出：有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。

本活动的不足之处在于我发现整个教学活动下来，大部分幼儿是可以理解诗歌内容跟着教师也可以朗读下来，但部分幼儿对于诗歌内容仍是不熟悉，存在语言表达组织能力的差异。