幼儿园中班主题优秀教案：草地上的空罐头
幼儿园中班教案《草地上的空罐头》
幼儿园中班教案《草地上的空罐头》
教学目标
1.能够理解和表述故事情节；
2.能够通过绘画、模拟游戏等活动，表达对故事的理解；
3.培养幼儿爱护环境、重视环保的意识。
教学准备
1.故事书《草地上的空罐头》；
2.彩色笔、水彩笔、纸张、画布、颜料；
3.环保意识相关的图片、视频。
教学过程
第一步：引入故事
1.通过简单的问题引导幼儿回忆陪伴在身边的小动物；
2.引入故事《草地上的空罐头》，阅读故事并简单介绍故事
情节；
3.讨论故事中主人公所做的事情，并引导幼儿思考“为什么
要保护环境”。
第二步：理解故事
1.回忆故事中出现的角色和事物，通过回答问题加深对故事
情节的理解；
2.使用绘画和模拟游戏的方式，帮助幼儿表达对故事的理解：
让孩子们选择自己喜欢的角色并进行绘画、模拟游戏。
第三步：强化环保意识
1.展示环保意识相关的图片和视频，引导幼儿认识到垃圾对
环境和动物造成的危害；
2.通过环保知识游戏检测幼儿对环保知识的掌握。
教学评估
通过幼儿自己表达故事理解意图和参与环保知识游戏等方式，考核
幼儿在课程学习中掌握了哪些知识和技能。
教学延伸
1.通过亲近自然、体验自然的方式，深入培养幼儿对环境的关注和保护意识；
2.培养幼儿观察、感知、表达和创造的能力。
注意事项
1.课前要对故事内容进行充分的了解和准备，防止在教学过程中出现讲解不清、遗漏等问题；
2.引导幼儿自由表达，不要过度干预幼儿的思考和表达；
3.在环保知识教学中，应采用互动式的教学方式，提高幼儿的参与度和兴趣。
中班草地上的空罐头教案(优秀7篇)
中班草地上的空罐头教案（优秀7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？这次帅气的小编为您整理了7篇中班草地上的空罐头教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
中班草地上的空罐头教案篇一一、教材分析1、说教材《草地上的空罐头》是选自中班语言看图讲述。
它用简洁易懂的语言向我们讲述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头？小猪被空罐头砸到后会怎样？小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？小乌龟把空罐头当成什么？这个故事告诉我们一个道理，其实每一样东西都有它的价值，就算是我们暂时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的长处，循环再用。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：2、说教学目标：（1）知识目标：能根据图片大胆想象，清楚讲述小动物是怎样对待空罐头的，发展口语表达能力。
（2）能力目标：培养认真倾听与大胆讲述的习惯。
（3）德育目标：懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料。
理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，能用较清晰的语言进行讲述。
（4）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
（5）萌发对文学作品的兴趣。
3、说教材重难点根据目标，我把活动的重点引导幼儿充分利用想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆讲述。
教学难点，通过对教材的理解，告诉我们一个道理保持环境卫生，不污染环境。
4、说教学准备为了展示作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：1、大挂图4张，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。
木偶2、场境布署：草地、空罐头、小兔的家、小河二、说教法：师生关系不再只是“授”与“学”的关系。
中班主题教案：草地上的空罐头
中班主题教案：草地上的空罐头教学目标1.帮助儿童通过活动加深对环境的认识和体验；2.培养儿童的想象力和创造力；3.增强儿童的协作意识和团队意识；4.提升儿童的语言表达和沟通能力。
活动准备1.空罐头5个；2.草地或室外空旷场地；3.球棍或其他可以敲打罐头的工具。
活动实施1.游戏介绍：让儿童成为一名探险家，在草地上探寻宝藏。
由于寻宝的旅途非常漫长，所以需要化学盛装水和食物。
但可怕的是，当他们刚刚开始寻宝时，他们发现草地上没有垃圾桶，他们怎么办？这时，他们看到了几个熟悉的罐头，但都是空的！他们想成为一个环保的探险家，想把这些空罐子装起来，准备回到城市后再处理。
2.活动过程：首先，老师可以把五个罐子散落在草地上并让儿童找到它们。
找到后，让他们用球棍或其他工具敲打罐子，并让每个小朋友轮流打击，让他们感受到不同的声音。
接着，让他们一起回收这些空罐子，研究如何把罐子尽可能的装满。
教师可以先构思一些方案，比如能把几个或者全部的罐子推入起伏不平的地面，或者用象棋棋子等小物品补充底部使罐子立在地上。
3.探索思考：当儿童收集完整个装的所有的罐头后，老师可以引导儿童思考：为什么我们要回收空罐头？我们应该怎样正确处理它们？空罐头的回收能对环境带来哪些好处？4.安全小贴士：在活动中，为了确保儿童的安全，老师应该指导儿童正确地操作工具，让他们了解潜在危险。
另外，在野外活动中对于蚊虫等外部环境一定要注意，可以为儿童准备草帽、驱蚊水等防护措施。
活动总结本次活动，让儿童通过在草地上回收空罐头的方式，提升了他们对环境的认识，并且学习到了如何正确地处理这些废弃物。
在活动中，他们发挥了想象力和创造力，充分展示了协作和团队精神。
此外，在活动中，各位老师也注意到了儿童的语言表达和沟通能力的提高。
这样的活动不仅让儿童学到知识，还可以提升他们的综合素养。
中班语言教案《草地上的空罐头》
中班语言教案《草地上的空罐头》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的物品》，详细内容为《草地上的空罐头》。
通过讲述小动物们在大草原上发现一个空罐头，展开一系列想象与探索的故事，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解与感受小动物们的探索精神，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿运用语言描述物品特征的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词汇描述空罐头的特征。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：草地背景图、空罐头、小动物玩偶、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示草地背景图，邀请幼儿扮演小动物，在草地上玩耍。
突然发现一个空罐头，引导幼儿展开想象，讨论空罐头可能是谁掉的。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《草地上的空罐头》，引导幼儿关注故事中小动物们如何描述空罐头的特征。
通过讲解，让幼儿学会用词汇描述物品。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿用画笔和颜料在画纸上画出空罐头，并引导幼儿用语言描述自己的作品。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何将空罐头变废为宝，鼓励幼儿互相分享想法，培养团队协作精神。
每个小组派代表分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《草地上的空罐头》2. 故事重点词汇：圆形、金属、光滑、响亮、变废为宝3. 小组讨论主题：如何将空罐头变废为宝七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集家中的废旧物品，发挥想象力，将它们变废为宝。
并描述创作过程和作品特点。
2. 答案示例：我用一个空洗发水瓶子做了一个小花盆，在里面种上了绿植。
它变成了一个美丽的桌面装饰品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用恰当的词汇描述空罐头的特征。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及团队协作精神。
幼儿园中班主题：草地上的空罐 头 教案
中班看图讲述《草地上的空罐头》
一、活动目标：1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。
2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。
3、懂得要保持环境卫生。
二、活动准备：大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。
三、活动过程：(一)、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们看这是什么？今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。
(二)、幼儿自由观察、讲述图片。
指导语：请你们看看图上有谁？在干什么？1、幼儿自由观察、讲述。
2、交流：你看到图上有谁？在干什么？（三）、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。
1、欣赏图（1）引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头？2、欣赏图（2）重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样？3、欣赏图（3）提问：小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？4、欣赏图（4）提问：小乌龟把空罐头当成什么？四、幼儿结合小图片，自由结伴讲述。
五、完整讲述。
六、组织幼儿讨论：1、小动物谁做得比较好，谁不好？为什么？2、如果大家都乱扔空罐头会怎样？如果你看到空罐头，你会怎么做？思品教育：不能乱扔垃圾。
七、延伸活动：“有趣的空罐头”。
1。
中班优秀主题教案《草地上的空罐头》
中班优秀主题教案《草地上的空罐头》《草地上的空罐头》主题教案一、教学目标：1. 通过讲述故事，引导幼儿认识环境保护的重要性，培养幼儿的环境意识和责任感。
2. 帮助幼儿认识废弃物的分类和处理方法，养成正确的废弃物处理习惯。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对自然的热爱和探索的欲望。
4. 培养幼儿运用多种材料进行创作的能力。
二、教学准备：1. 《草地上的空罐头》故事书。
2. 一些废弃罐头和其他废弃物。
3. 一些颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
4. 听故事后的讨论题卡。
三、教学过程：1. 导入环节（10分钟）教师通过展示一些废弃罐头和其他废弃物，引导幼儿讨论这些废弃物应该如何处理。
并提出问题：你们家里有没有废弃罐头和其他废弃物？你们是怎样处理这些废弃物的？2. 讲故事（20分钟）通过讲述《草地上的空罐头》故事，引导幼儿认识环境保护的重要性和废弃物处理的正确方法。
教师可以适时停下来，与幼儿一起讨论故事中的问题，并帮助他们思考解决方案。
3. 活动一：废弃物分类游戏（15分钟）老师将一些废弃物放在桌子上，让幼儿根据物品的不同属性进行分类。
教师可以先给幼儿展示一个示范，然后让他们独立操作。
在游戏过程中，教师可以不断引导幼儿思考、讨论，并解答他们的疑惑。
4. 活动二：废弃物创作（20分钟）老师将各种废弃物放在桌子上，让幼儿自由选择材料进行创作。
教师可以提供一些创作主题，如动物、植物、交通工具等，引导幼儿进行创作。
创作完成后，教师可以组织幼儿进行展示和交流，欣赏彼此的作品，并给予肯定和鼓励。
5. 活动三：绘画创作（15分钟）老师准备一些颜料、画笔和纸张，让幼儿根据自己的创意进行绘画创作。
教师可以提供一些提示，如绘制自己心目中的美丽自然风景、绘制自己喜欢的动植物等。
在创作过程中，教师可以给予幼儿指导和帮助，鼓励他们表达自己的想法和感受。
6. 结束活动（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结并表达自己的收获。
幼儿园中班主题：草地上的空罐 头 教案
中班看图讲述《草地上的空罐头》
一、活动目标：1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。
2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。
3、懂得要保持环境卫生。
二、活动准备：大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。
三、活动过程：(一)、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们看这是什么？今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。
(二)、幼儿自由观察、讲述图片。
指导语：请你们看看图上有谁？在干什么？1、幼儿自由观察、讲述。
2、交流：你看到图上有谁？在干什么？（三）、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。
1、欣赏图（1）引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头？2、欣赏图（2）重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样？3、欣赏图（3）提问：小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？4、欣赏图（4）提问：小乌龟把空罐头当成什么？四、幼儿结合小图片，自由结伴讲述。
五、完整讲述。
六、组织幼儿讨论：1、小动物谁做得比较好，谁不好？为什么？2、如果大家都乱扔空罐头会怎样？如果你看到空罐头，你会怎么做？思品教育：不能乱扔垃圾。
七、延伸活动：“有趣的空罐头”。
1。
幼儿园中班语言公布课教案《草地上的空罐子》含反思
活动目标：1.能够依照画面斗胆想象，清楚讲述画面内容，进展幼儿的口语表达能力。
2.让幼儿从故事中同意和体验到环保意识，从小学会爱惜环境，并做到废物利用。
3. 学会认真倾听，斗胆讲述。
4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5. 乐意斗胆地把自己的方式告知大伙儿。
活动预备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品(假设干个)活动进程：(一)作品展现，引发幼儿的爱好。
1.教师出示罐头制成的手工艺品。
导入：今天教师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大伙儿想看吗?2.“你们明白吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢?”(二)出示挂图，斗胆想象画面内容。
1.出示图一：呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?咱们来学学小猪被砸后的感觉。
(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)出示图三：空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它如此做对吗?出示图四：最后空罐头被谁看到了?来源快思教师教案网;它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们如此做对吗?2.完整欣赏做事，动手操作小图片。
设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的明白得画面内容，加深对故事的明白得。
另外，在幼儿欣赏故事的基础上，教师还可提出疑问：若是是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做?从而让幼儿明白“爱.护环境从我做起的道理”在幼儿的各抒己见中完成了此教学活动的难点。
3.制作“我用空罐头做什么XX?”(三)活动终止：小朋友一路探讨教学反思：活动终止后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的体会来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和小孩一起发觉、探讨、寻觅，让小孩在观看时享受探讨的欢乐。
一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
中班优秀语言教案《草地上的空罐头》
中班优秀语言教案《草地上的空罐头》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的故事王国》，详细内容为第三节《草地上的空罐头》。
该故事讲述了一个发生在草地上的奇妙故事，一个被遗忘的空罐头引发了一系列有趣的事件。
二、教学目标1. 通过故事《草地上的空罐头》，让幼儿感受故事的趣味性，激发他们对语言的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力、观察力和表达能力，使他们能够理解故事内容并复述故事。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情节转折，用恰当的词语描述故事内容。
重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和表达能力，以及环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、草地背景图、空罐头模型、小动物玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用草地背景图和空罐头模型，创设一个有趣的草地场景，引导幼儿观察并描述场景中的事物。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《草地上的空罐头》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的关键情节，引导幼儿用词语描述，如“奇妙”、“有趣”等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并鼓励他们发挥想象力，改编故事结尾。
5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台扮演故事角色，进行故事表演。
六、板书设计1. 故事《草地上的空罐头》2. 故事关键词：奇妙、有趣、环保3. 环保标语：珍惜资源，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的草地场景，并用自己的话描述故事情节。
答案示例：草地上的空罐头故事画故事描述：在一个美丽的草地上，有一个被遗忘的空罐头。
小动物们发现了这个空罐头，它们想出了一个有趣的办法，把空罐头变成了一个奇妙的东西……2. 作业要求：发挥想象力，将故事结尾改编成自己喜欢的版本。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《草地上的空罐头》，培养了幼儿的想象力和表达能力，同时增强了他们的环保意识。
2024年中班优秀语言教案《草地上的空罐头》
2024年中班优秀语言教案《草地上的空罐头》一、教学内容本节课选自2024年中班优秀语言教材第三单元《奇妙的物品》，具体内容为《草地上的空罐头》。
该章节通过描绘一个草地上的空罐头，引发幼儿对周围环境的观察和想象，培养幼儿的语言表达和创造力。
二、教学目标1. 了解空罐头的基本特征，学会用词语描述其外观和质地。
2. 通过故事情境，培养幼儿的想象力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用丰富的词语描述空罐头，发挥想象力，创编故事。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：空罐头、草地背景图、词语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示草地背景图，引导幼儿观察并描述草地上的物品，引出空罐头。
2. 例题讲解（10分钟）教师用词语卡片展示描述空罐头的词汇，如“圆形、金属、光滑、银色”等，引导幼儿学会用词语表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一个空罐头，让幼儿用画笔和水彩在画纸上画出空罐头，并用所学词语进行描述。
4. 故事创编（5分钟）教师邀请幼儿发挥想象力，编一个关于草地上的空罐头的故事。
5. 小结与分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作和故事，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《草地上的空罐头》2. 内容：描述空罐头的词语：圆形、金属、光滑、银色等。
空罐头画展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出草地上的空罐头，并用词语描述其特征，创编一个关于空罐头的故事。
2. 答案示例：画作：一个银色的圆形空罐头放在草地上。
描述：这个空罐头是圆形的，金属质地，表面光滑，颜色是银色的。
故事：有一天，小兔子在草地上捡到一个银色的空罐头，它把空罐头带回家，和朋友们一起玩耍……八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中观察其他物品，学会用词语描述，并与家长分享自己的发现和故事。
中班优秀语言教案《草地上的空罐头》
中班优秀语言教案《草地上的空罐头》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教材《草地上的空罐头》一课。
本课主要讲述了小动物们在草地上发现一个空罐头的故事，通过故事让幼儿了解动物们的想象力和创造力，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿学会通过观察和想象来理解故事。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在小组活动中相互交流，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解动物们的想象力和创造力。
难点：让幼儿学会通过观察和想象来理解故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、空罐头道具、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示空罐头道具，引导幼儿观察并想象这是一个什么罐头。
2. 故事讲解：教师讲述故事《草地上的空罐头》，引导幼儿关注故事中动物们的想象力和创造力。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中自己最喜欢的动物及其想象力和创造力。
4. 实践环节：教师引导幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的动物角色，并让幼儿扮演角色，进行故事表演。
5. 作业布置：教师让幼儿回家后，向家人讲述故事《草地上的空罐头》，并邀请家人一起讨论故事中动物们的想象力和创造力。
六、板书设计板书《草地上的空罐头》板书内容：动物们发现空罐头想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《草地上的空罐头》，并邀请家人一起讨论故事中动物们的想象力和创造力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《草地上的空罐头》让幼儿了解了动物们的想象力和创造力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过小组讨论和实践活动，幼儿们的观察力和想象力得到了锻炼。
作业布置旨在让幼儿将所学知识延伸至家庭，与家人分享故事，增进亲子关系。
在课后反思中，我发现部分幼儿在讨论和表演环节表现出一定的紧张情绪，因此在今后的教学中，我需要更多地关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和支持。
中班语言教案《草地上的空罐头》
中班语言教案《草地上的空罐头》一、教学目标1.听懂、朗读、理解课文《草地上的空罐头》。
2.掌握新词汇“罐头”、“人类”、“空罐头”等，会正确使用。
3.通过绘画、故事演讲等方式，培养孩子的想象力和表达能力。
4.帮助孩子了解环境保护，培养爱护草地、保护自然的意识。
二、教学重难点1.重点：课文的理解和朗读能力的提高。
2.难点：新单词的认识与掌握。
三、教学准备1.课文PPT。
2.留白纸、颜料、毛笔等。
3.图书《草地上的空罐头》。
四、教学过程1.课前热身（5分钟）通过听歌、唱歌等方式热身，让孩子们快速进入学习状态。
活动：唱歌让孩子们跟着老师一起唱《种太阳》，引导他们关注环境保护。
2.课文讲解（15分钟）通过课文PPT展示，介绍《草地上的空罐头》的故事背景，帮助孩子们更好地理解故事。
3.课文学习（25分钟）活动1：听故事让孩子们先跟着老师读一遍课文，然后播放《草地上的空罐头》录音，让孩子们跟读，并通过反复播放提高听力理解能力。
活动2：朗读练习引导孩子们反复朗读《草地上的空罐头》，提高发音准确度。
4.语言表达（15分钟）活动：图画故事让孩子们分组，对于故事的人物、环境进行想象，并进行图画表现，然后请一名组员为其故事进行演讲。
5.课堂总结（5分钟）引导孩子们总结今天所学到的知识，强调环境保护的重要性。
五、教学反思通过今天的教学，孩子们对于《草地上的空罐头》的故事有了深刻的理解，新单词的掌握效果也良好。
同时，通过图画故事的活动，培养了孩子们的想象力和表达能力。
但是，在教学过程中需要注意教师的语音语调，以及对于活动时间的掌握。
幼儿园中班教案《草地上的空罐子》
幼儿园中班教案《草地上的空罐子》《中班教案《草地上的空罐子》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1．能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。
2．让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。
3. 学会认真倾听，大胆讲述。
4. 能分析故事情节，培养想象力。
5. 萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品（若干个）活动过程：（一）作品展示，引起幼儿的兴趣。
1．教师出示罐头制成的手工艺品。
导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？2．“你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？”（二）出示挂图，大胆想象画面内容。
1.出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。
（教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现）出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？2.完整欣赏做事，动手操作小图片。
设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。
另外，在幼儿欣赏故事的基础上，教师还可提出疑问：如果是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。
3.制作“我用空罐头做什么XX？”（三）活动结束：小朋友一起探讨。
小百科：草地类型，草地水资源，草地植物，草地环境和草地动物。
草地资源：是一定的地域范围内的草地类型，面积和分布，以及由他们所产生的物质的蕴藏量，它是一项农业自然资源。
中班教案《草地上的空罐子》这篇文章共1967字。
中班主题草地上的空罐头教案及反思
中班主题草地上的空罐头教案及反思中班主题草地上的空罐头教案及反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班主题草地上的空罐头教案及反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1．能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。
2．让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。
3．学会认真倾听，大胆讲述。
4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品（若干个）活动过程：（一）作品展示，引起幼儿的兴趣。
1、教师出示罐头制成的手工艺品。
导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？2、“你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？”（二）出示挂图，大胆想象画面内容。
1、出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。
（教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现）出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？2、完整欣赏做事，动手操作小图片。
设计这一环节，是让幼儿成为活动的.主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。
另外，在幼儿欣赏故事的基础上，教师还可提出疑问：如果是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。
3、制作“我用空罐头做什么XX？”（三）活动结束：小朋友一起探讨。
教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
中班社会教案：草地上的空罐头.doc
中班社会教案：草地上的空罐头中班社会教案：草地上的空罐头一、说教材《草地上的空罐头》讲述的是一个关于环保的故事。
故事中通过四种小动物对待空罐头的不同态度，深入浅出地让幼儿明白〃爱护环境，应从我做起的道理〃。
特别是最后一幅图：当空罐头被两只小乌龟捡去后，变废为宝，做成了一艘小船去旅行了，是这个故事中最经典的一幅，它提醒了幼儿生活中其实有很多的东西都能够做到废物利用。
所以，我认为这是一篇很好的关于环保的语言教材。
二、说目标1、能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。
2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。
三、说学动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片, 空罐头做成的手式艺品四、说教法根据幼儿思维的具体形象性和注意不稳定性，主要采用以下四种教法：a、兴趣激励法;b、语言提示法;c、直观教学法；d、视听结合法等多教学方式进行，以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。
五、说学动程序：第一环节：作品展示，引起幼儿的兴趣。
1、教师出示罐头制成的手工艺品，导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？2、通过提问导入下一环节：〃你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？〃对，是空罐头。
老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东西。
那么小动物们能把空罐头做成什么呢？大家想不想看看。
"让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。
第二环节：出示挂图，大胆想象画面内容。
出示图一：呀!发生了什么事？空罐子砸到了谁呀?它疼吗？你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。
出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢?它这样做对吗？出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢?它们这样做对吗？第三环节：完整欣赏做事，动手操作小图片。
设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。
中班语言教案：启发幼儿思考与想象力,《草地上的空罐头》
作为一名中班教师，我深知幼儿的好奇心和想象力是无穷的，这也是我们在语言教学中所需要重点培养的一点。
在本次语言教学中，我选择了《草地上的空罐头》这本图画书来启发幼儿思考和想象力。
教学准备：1.图画书《草地上的空罐头》2.多媒体展示设备教学目标：1.启发幼儿的想象力，帮助幼儿展开联想和讨论。
2.引导幼儿学会运用丰富的词汇和表达方式来描述书中的人物、情节和环境。
3.激发幼儿对文学艺术的兴趣和探索欲望。
教学步骤：一、导入环节1.教师向幼儿展示一张《草地上的空罐头》的图片，并引导幼儿开展交流：你们看看这张图片，中间放了一个什么东西？它是什么颜色的？周围还有什么？这个图片让你们想到了什么？2.通过对幼儿的交流和思考，明确教学目标和重点，并预测本堂课学习的书中人物和情节。
二、教学主体1.全文阅读教师带领幼儿全文阅读，关注故事情节开展，如包括罐头怎样从天而降，被三只动物发现。
2.角色分析教师引导幼儿分析书中三只动物的特点和性格，如兔子吓得躲在树丛后面，没有勇气接近罐头；松鼠克服了害怕，去探视罐头；而被人类拴在树上的狗，咬断绳子追着赶来。
同时，还可以将这三个角色和生活中的人物连接起来，如兔子等待机会、松鼠勇敢探险，狗助人为乐等。
引导幼儿讨论这三种性格的好处和不足，获取情景和情节。
3.情节拓展未完待续结尾可以启发幼儿取总结，结合知识，联想形象，发挥想象力。
比如他会想象第二天动物会怎样一起用罐头唱歌跳舞等.三、教学拓展1.角色扮演教师选择小组装饰成书中的情景，让幼儿扮演不同的角色，站在不同情感和角度来沟通故事情节。
2.书写绘画教师引导幼儿参考这个故事创作，拓宽思考，幼儿可以通过观察墙上的画或者放在桌上的物品来开发自己的思维，已完成绘画。
3.口语表达教师设置类比或连线接龙等活动，让幼儿较全的口语表达才能和邻里交流，提高幼儿合作意识，参与度和对文学艺术的思考。
在《草地上的空罐头》的故事中，作者精巧地将兔子，松鼠和狗形象化，引领幼儿深入探究故事中动物角色的性格和情感，同时在想象场面的创造过程中推进幼儿对文字、想象和情节关系的思考。
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幼儿园中班主题优秀教案：草地上的空罐头
幼儿园中班主题优秀教案：草地上的空罐头
中班看图讲述《草地上的空罐头》
一、活动目标：
1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。
2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。
3、懂得要保持环境卫生。
二、活动准备：大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。
三、活动过程：
(一)、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。
(二)、幼儿自由观察、讲述图片。
指导语：请你们看看图上有谁?在干什么?
1、幼儿自由观察、讲述。
2、交流：你看到图上有谁?在干什么?
(三)、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。
1、欣赏图(1)引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头?
2、欣赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样?
3、欣赏图(3)提问：小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?
4、欣赏图(4)提问：小乌龟把空罐头当成什么?
四、幼儿结合小图片，自由结伴讲述。
五、完整讲述。
六、组织幼儿讨论：
1、小动物谁做得比较好，谁不好?为什么?
2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头，你会怎么做?思品教育：不能乱扔垃圾。
七、延伸活动：“有趣的空罐头”。