认识Excel导学案

认识Excel导学案

学习目标：

1.知识与技能：熟悉Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。

2.过程与方法：掌握Excel的启动、保存、退出。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习信息技术兴趣，培养学生自觉应用所学技能服务生活的意识。

学习重点：熟悉Excel的工作界面，理清工作簿和工作表的关系。

学习难点：工作簿和工作表的关系。

学习过程：一、自主预习

上学期学习了设置文字格式、图文混排等操作，我们用的是Word 软件。如果要想对数据进行处理和分析，例如对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel 软件了。请课前学习以下内容：

1、回顾新建文件夹以及重命名的方法。

2、回顾word文档的启动、保存、退出方法，以及Word的工作界面。

3、预习课本P50-3.2,2的内容。

二、教师引导

1．Excel的启动

提问：Word软件是怎样启动的？引出Excel的启动。两种常用方法：

1）“开始” →“程序” →“Microsoft Excel”

2）（学生填写）

2．Excel的窗口

1）出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态；2）最上面是标题栏，默认的是文件名Book1，保存的时候起一个有意义的，Excel的文件称作“工作薄”；

3）再下面是菜单栏，里面是各个操作命令，记住常用的“文件”和“格式”菜单；

4）再下面是工具栏，里面是一些常用的菜单命令，在分界线的地方可以点击下拉按钮，找到其他操作按钮；

5）下面的空白是工作区，数据输入在各个格子中，每个格子称作一个“单元格”，由横向和纵向坐标定位，第一个格子是A1；6）最下边是状态栏，里面的sheet1、sheet2是指各个工作表；

请同学们观察Excel的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏，并与Word的相比，有什么相同或不同之处？

3．菜单栏与工具栏的移动（引导学生自主操作，产生成就感）

方法：鼠标指向菜单栏的虚线处，当鼠标变为双向箭头时，拖动菜单栏到指定位置。

适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。

4．新建工作簿

方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）

2）文件→新建

5．工作簿和工作表的关系（学习重点）

工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。

工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。它由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）

工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。

工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入。

在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。

6．工作簿的保存及退出

保存方法：

1）文件→保存→输入文件名→点击保存

2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存

退出方法：

1）文件→退出

2）点击窗口“X”（关闭按钮）即可

7．打开工作簿

方法：

1）文件→打开→选择路径及文件

2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开

请同学们观察Excel的新建、打开、保存、退出，并与Word的相比，有什么相同或不同之处？

三、学生展示

学生在电脑上完成以下任务：

任务1．在C盘以外的硬盘里新建文件夹，以班级+姓名命名。

任务2．启动Excel，熟悉窗口组成部分。（尝试用不同的方法）

任务3. 在单元格中输入文字或数字，并保存工作簿到自己的文件夹里。

任务4．打开已保存的文件。

完成任务后，小组成员之间相互展示自己的作品，并给对方提出合理的建议或意见，达到全部成员都完成任务。

四、当堂检测

1、请同学们说出打开和退出Excel的几种方法；

2、请同学们罗列出常用的工具栏和菜单栏；

3、每个工作簿最多可以容纳张工作表，一张工作表由行和列组成，是一张工作表的基本单元。

五、自主小结

1、通过这节课，我收获了什么？

2、这节课我还有什么疑惑？