《装满昆虫的衣袋》课件
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装满昆虫的衣袋.ppt(最全版)PTT文档
为了纪念法布尔，在为他建造的 母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子
雕像上，把两个衣袋做得高高地 “兴趣是最好的老师，对某件事情 在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉(chǐ)虫们在开舞会 呢！
雕像上，把两个衣袋做得高高地 为了纪念法布尔，在为他建造的
——法布尔
感谢观看
●● ● ●
母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子 为了纪念法布尔，在为他建造的
● ●● ● ● ●●
干什么？撑破裤兜！老是捉小虫子，不 ●身体为●褐色●或绿色●，头顶●、前胸●背板●两侧及前翅的折叠处●为黄褐●色，头短●而圆，●复眼位●于长的丝状触角两侧，翅发达，前翅略短于后
翅，雄性翅上有两片透明的发声器。 不远的地方，有一队池鳐（yáo）正用它们傍击式的游泳姿朝这边游过来，如裁缝手里的缝针一般迅速、有力……
●●
● ●● ● ● ●● ●
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，
满载而归，心里甜滋滋的。
●●●●
● ●●
“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到
家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你
……在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。
去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些 正是这种对昆虫的痴迷，把
贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自
叫你小手中毒才怪呢！”
正是这种对昆虫的痴迷，把
法布尔引进了科学的殿堂。后人 去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些
“兴趣是最好的老师，对某件事情 身体为褐色或绿色，头顶、前胸背板两侧及前翅的折叠处为黄褐色，头短而圆，复眼位于长的丝状触角两侧，翅发达，前翅略短于后 翅，雄性翅上有两片透明的发声器。
雕像上，把两个衣袋做得高高地 “兴趣是最好的老师，对某件事情 在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉(chǐ)虫们在开舞会 呢！
雕像上，把两个衣袋做得高高地 为了纪念法布尔，在为他建造的
——法布尔
感谢观看
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母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子 为了纪念法布尔，在为他建造的
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干什么？撑破裤兜！老是捉小虫子，不 ●身体为●褐色●或绿色●，头顶●、前胸●背板●两侧及前翅的折叠处●为黄褐●色，头短●而圆，●复眼位●于长的丝状触角两侧，翅发达，前翅略短于后
翅，雄性翅上有两片透明的发声器。 不远的地方，有一队池鳐（yáo）正用它们傍击式的游泳姿朝这边游过来，如裁缝手里的缝针一般迅速、有力……
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夕阳西下，法布尔赶着鸭子，
满载而归，心里甜滋滋的。
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“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到
家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你
……在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。
去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些 正是这种对昆虫的痴迷，把
贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自
叫你小手中毒才怪呢！”
正是这种对昆虫的痴迷，把
法布尔引进了科学的殿堂。后人 去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些
“兴趣是最好的老师，对某件事情 身体为褐色或绿色，头顶、前胸背板两侧及前翅的折叠处为黄褐色，头短而圆，复眼位于长的丝状触角两侧，翅发达，前翅略短于后 翅，雄性翅上有两片透明的发声器。
装满昆虫的衣袋__教学课件
母亲也在一旁厉声地责备：“拣石子干 什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你 的小手中毒才怪呢！”
由这些描写更好地衬托出小法布尔对昆虫的痴迷， 像这样的描写，我们称之为“侧面描写”。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔 引进了科学的殿堂。
雨《果昆称虫他记是》：是“法昆虫学 的布荷尔马的”传。世佳作，亦
是一罗部斯不丹朽形的容世他界：名“像哲 学著家。一它般熔地作思者，毕像生美的术家一 般研地究看成，果像和文人学生家感一悟般地 写与”一。炉，将昆虫世界 与化 趣 美伦文作味比连。供、的达人美观尔类感察文获和家赞得思”他知想。是识的：、“无
着迷： 对人或事物产生难以舍弃的爱好。
迷恋： 对某一事物过度爱好而难以舍弃。
痴迷：
你知道了什么？
“着迷” “迷恋” “痴迷”
（捉纺织娘、捉小甲虫）
一（1）：法布尔是一位伟大的科学家、小 时候的生活环境。
二（2-10）：法布尔小时候很喜欢昆虫。
三（11）：法布尔凭借对昆虫的着迷，进 入了科学的殿堂。
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下 掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了 垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔 对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然 兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”， 背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷 偷地玩。
“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到 家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去 放鸭子，你倒好，只顾自己玩，拣这些没用 的玩意儿！快给我扔了！”
自学课文，思考： 1、默读课文五至九自然段，用心体会，
你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷？ 用“－－”画出相关的句子，还可以在引起你 注意的词语下面做上记号。
2、适当地做批注，谈谈自己读了这些句 子，想到了什么。
由这些描写更好地衬托出小法布尔对昆虫的痴迷， 像这样的描写，我们称之为“侧面描写”。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔 引进了科学的殿堂。
雨《果昆称虫他记是》：是“法昆虫学 的布荷尔马的”传。世佳作，亦
是一罗部斯不丹朽形的容世他界：名“像哲 学著家。一它般熔地作思者，毕像生美的术家一 般研地究看成，果像和文人学生家感一悟般地 写与”一。炉，将昆虫世界 与化 趣 美伦文作味比连。供、的达人美观尔类感察文获和家赞得思”他知想。是识的：、“无
着迷： 对人或事物产生难以舍弃的爱好。
迷恋： 对某一事物过度爱好而难以舍弃。
痴迷：
你知道了什么？
“着迷” “迷恋” “痴迷”
（捉纺织娘、捉小甲虫）
一（1）：法布尔是一位伟大的科学家、小 时候的生活环境。
二（2-10）：法布尔小时候很喜欢昆虫。
三（11）：法布尔凭借对昆虫的着迷，进 入了科学的殿堂。
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下 掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了 垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔 对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然 兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”， 背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷 偷地玩。
“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到 家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去 放鸭子，你倒好，只顾自己玩，拣这些没用 的玩意儿！快给我扔了！”
自学课文，思考： 1、默读课文五至九自然段，用心体会，
你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷？ 用“－－”画出相关的句子，还可以在引起你 注意的词语下面做上记号。
2、适当地做批注，谈谈自己读了这些句 子，想到了什么。
装满昆虫的衣袋PPT课件
虫，还装满了
,装满了
,
装满了
.。
40
“兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。
——法布尔
.
41
人们对法布尔的评价
◆雨果称他是：“昆虫学的荷马”。
◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地 思，像美术家一般地看，像文学家 一般地写”。
（说说从这三个词语中，你知道了什么？）
.
19
默读默课读文课，文小，组思合考作：思考：
尔 什 课尔什课对么文对么文课你昆？分课你昆？分文从虫第段文从虫第段讲课的二。讲课的二。了文喜 件了文喜件法中爱 事法中爱 事布哪呢 是布哪呢 是尔些？ 什尔些？ 什的自么的自么几然？几然？件段根件段根事中据事中据：能这：能这第感两第感两一受件一受件件到事件到事事法给事法给是布是布
观察 责骂 垃圾 殿堂 光泽 痴迷 敏捷 圣莱昂
鼓鼓囊囊 满载而归
.
17
1、这个口袋里放了昆虫的 人是谁？他是哪儿人？
法布尔
2、他为什么要把昆虫放进 口袋里？
3、课文为什么要以“装满 昆虫的衣袋”作为题目？
.
18
法布尔从小就对小虫子非常着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔 对昆虫的迷恋。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引 进了科学的殿堂。
.
37
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38
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间 与精力，详细观察了昆虫的生活和为生 活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以 其观察所得记入详细确切的笔记，最后 编写成书。《昆虫记》十大册，每册包 含若干章，每章详细、深刻地描绘一种 或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉。
5、《装满昆虫的衣袋 5》PPT课件
--节选自《昆虫记》
法布尔高高鼓起的衣袋里
塞满了 许许多多的昆虫，还塞
满了
。
达尔文在《物种起源》中称赞法布尔是
“无与伦比的观察者” 。
《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部 不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果 和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类 获得知识、趣味、美感和思想 有 责骂 垃圾 殿
u 圣莱昂
小溪纵横 花草丛生 鸟 栖虫居 穿梭 裤兜 痴 迷 蠕虫 敏捷 u 鼓鼓囊囊
u
一只全身翠绿、 触角细长、
歌声动听的纺织娘。
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓 到了那只会唱歌的虫子！”
一只闪烁着金属光泽的小甲虫， 比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了，他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回 家后再好好欣赏。
在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它 的前翅的尖端带着一个气泡，这个 气泡是帮 助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光 下闪闪发光，像佩带在一个 威武的大将军胸 前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可 以看到一堆闪着亮光 的“蚌蛛”在打着转， 欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实 那是豉(chǐ)虫们在 开舞会呢！
法布尔高高鼓起的衣袋里
塞满了 许许多多的昆虫，还塞
满了
。
达尔文在《物种起源》中称赞法布尔是
“无与伦比的观察者” 。
《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部 不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果 和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类 获得知识、趣味、美感和思想 有 责骂 垃圾 殿
u 圣莱昂
小溪纵横 花草丛生 鸟 栖虫居 穿梭 裤兜 痴 迷 蠕虫 敏捷 u 鼓鼓囊囊
u
一只全身翠绿、 触角细长、
歌声动听的纺织娘。
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓 到了那只会唱歌的虫子！”
一只闪烁着金属光泽的小甲虫， 比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了，他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回 家后再好好欣赏。
在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它 的前翅的尖端带着一个气泡，这个 气泡是帮 助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光 下闪闪发光，像佩带在一个 威武的大将军胸 前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可 以看到一堆闪着亮光 的“蚌蛛”在打着转， 欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实 那是豉(chǐ)虫们在 开舞会呢！
装满昆虫的衣袋ppt
第（1）自然段：交代法布尔出生的时间、 地点及他所居住的村子的自然环境。 第（2—10）自然段：具体写法布尔对昆虫 的着迷。 第（ 11 ）自然段：对全文进行总结。正是 这种对昆虫的痴1、观察昆虫的生活，写一篇昆虫日记 2、有兴趣的同学找《昆虫记》读一读
昆虫 蠕虫 蜗牛 纺织娘 闪烁
可恶 敏捷 光泽 观察 责骂 中毒
裤兜 垃圾 痴迷 殿堂 圣莱昂 著名 小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居 五彩缤纷 满载而归 鼓鼓囊囊 怒气冲冲 兴致勃勃
1 、村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖 虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。
2 、他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉 甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界： 漂亮的螺壳，来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕 虫…… 3 、以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没 用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲 起来偷偷地玩。
《昆虫记》以大量科学报告材料和文学气 质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共 十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布 尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫 研究的动因、生平抱负、知识背景、生活 状况等等，不妨把《昆虫记》当作是法布 尔的自传的旁证材料。
名人们对法布尔的评价
雨果（法国作家）称他是：“昆虫学的荷马”。 罗斯丹（法国剧作家、诗人）形容他：“像哲学 家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般 地写”。 达尔文（英国生物学家）赞他是：“无语伦比的 观察家”。
纵横：竖和横互相交错。
栖：停留、居住。 兴致勃勃：兴致，兴趣；勃勃，旺 盛的样子。形容兴头很足。
着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱 好。
迷恋：对某一事物过度爱好而难以舍 弃。 痴迷：极度迷恋某人或某种事物而不 能自拔。
小组合作讨论
5-《装满昆虫的衣袋》课件
（小溪、花草、鸟、虫，读出喜爱赞美 之情。）
“着迷” “着迷——迷恋——痴迷”。
法布尔从小就对小虫子非常着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔 对昆虫的迷恋。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引 进了科学的殿堂。
着迷： 对人或事物产生难以舍弃的 爱好。 对某一事物过度爱好而难以舍 迷恋： 弃。
法布尔从小就对小虫子非常着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔 对昆虫的迷恋。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引 进了科学的殿堂。
从哪里看出法布尔找纺织娘很不容易？
三天前 终于
从“三天前”这一词语，你想到了什么？你会对什么事 情如此执着吗？
从“终于”这个词语中，你能体会到什么？
（坚持到底，执着，不怕 吃苦，锲而不舍）
读第4自然段，你读懂了什么？
他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉 甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂 亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常 传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现 在，他终于找到了这位“歌唱家”。
一只全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘
纺织娘分布于我国华东、华南地区。隶属于昆虫 纲。身体为褐色或绿色。头顶、前胸背板两侧及前翅 的折叠处为黄褐色。头短而圆。复眼位于长的丝状触 角两侧。翅发达，前翅略短于后翅。雄性翅上有两片 透明的发声器。常栖息于较阴凉的灌木丛、林荫下的 草丛中。行动迟缓。鸣声为“轧织、轧织„„”，好 象织布的声音，因此得名。以桑树芽等植物为食。产 卵于植物的嫩梢上，有一定的危害性。
从这些词你体会到了什么？
法布尔对昆虫珍爱。
找出描写法布尔心情的词句，说说体会到了什么。
什么叫“满载而归”？在前文有一个词和它相呼应 ，是—— “鼓鼓囊囊” 法布尔的衣袋里会有些什么呢？
装满昆虫的衣袋--课件
从“终于”这个词语中，你能体会到什么？
• 展开想象
当爸爸妈妈干农活的时候,法布尔在 做什么?三天前他听见纺织娘的叫声 时是什么心情?今天他终于找到了纺 织娘,他会有什么神态、什么动作?心 里会说些什么?
读第4自然段，你读懂了什么？
他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶， 捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水 底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、 五彩缤纷的蠕虫……
装满昆虫的衣袋
朗读感悟：
听课文朗读，画出 不认识的字，不理解的 词语、句子。
我会读
昆虫 纺织 中毒 可恶 纵横 闪烁 蠕虫 裤兜
鸟栖虫居 五彩缤纷
观察 责骂 垃圾 殿堂 光泽 痴迷 敏捷 圣莱昂
鼓鼓囊囊 满载而归
亨利·法布尔（1823—1915）法国著名科学 家，科普作家。他喜欢昆虫到了痴迷的程度。 他花了30年的功夫写成了《昆虫记》，这本 书已经成为传世佳作，也是一部著名的世界 名著，法布尔也因此成为世界著名的昆虫学 家和文学家。
（说说从这三个词语中，你知道了什么？）
找出法布尔对昆虫喜爱的句子
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 包上树叶，装进自己的衣袋，打 算回家后再好好欣赏。
• 法布尔从小就对大自然有着浓 厚的兴趣。无论是花丛中翻飞 的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子， 还是小河里游动的鱼虾，都引 起他无限的好奇心。
是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘 记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作 者说他“从小对小虫子非常着迷”呢！
（捉纺织娘、捉小甲虫）
察小虫子
学生默读课文二至四自然段交流讨论：
1、找出描写纺织娘外形的句子？
一只全身翠绿 触角细长 歌声动听的纺织娘
一只全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘
5_《装满昆虫的衣袋》课件
“妈妈，我在这儿呢 ! 瞧，我 抓到了那只会唱歌的虫子!” 妈妈一看，儿子的手里拿着一 只全身翠绿、触角细长的纺织娘。
想象情境，练习说话：你能想象吗？当小法布尔的
父母找到他，发现他是在捉纺织娘的时候，他们会说些什 么呢？小法布尔又会怎么说，怎么想呢？ 提供提示语： 妈妈听了法布尔的话，又好气，又好笑，她嗔怪
（废寝忘食、全神贯注、持之以恒 „„） 除法布尔外，你还知道哪些人凭着“ 痴迷”，实现了心中的理想？ （爱迪生发明电灯；班上的“棋迷” 、“书迷”„„）
要想获得成功，光有“痴迷”够吗 ？ （板书：执着追求）
法布尔的口袋里不仅装满了许许多多 的昆虫， 它还装着 。
他把这个小宝贝放 进蜗牛壳里，包上树叶 ，裝进自己的衣袋，打 算回家后再好好欣赏。
读了这个课题你们有什么问题吗？
1.这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？ 2.他为什么要把昆虫放进口袋里？ 3.课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？
kūn 昆虫 chá 观察
rú 蠕虫
fǎng 纺织娘
dōu 裤兜
mà dú lā jī 责骂 中毒 垃圾 qī
chī dià n 痴迷 殿堂
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽 然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。“ 嗬！真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住 了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。 法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包 上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。 这一天，他还拣了好多的贝壳和彩色的石子，把两个 衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
母亲也在一旁厉声地责备:“ 捡石子 干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子,不叫 你的小手中毒才怪呢!”
“父母是最疼爱自己孩子的，可法布尔 的父母却如此责骂法布尔，你同意他父母的 做法吗？我们来进行一次小小的辩论，好吗 ？那我们同意的举右手，不同意的举左手。 分别说理由。
小学五年级上学期语文《装满昆虫的衣袋P》优质课PPT课件
【巩固练习】 1、请填上箭头上发生能转化的装置、器具
机械能 ——→ 电能 热能
化学能 ——→
热能 ——→ 机械能
电能
2、指出下列各种现象中，能量是如何转化的？
电动机带动抽水机工作 能.
点燃的蜡烛
_
能转化为_双ຫໍສະໝຸດ 摩擦_白炽灯的灯丝变热和发光
能转化为
缩冲程中
能转化为_ _能转化为
光能 ——→
能转化为 能. 能. 能 内燃机的压 能
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
事例 1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从 而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。 但是，相反 的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同 温度的水中吸收热量， 使自己变的炙热，尽管这个过程并违反 能量转化和守恒定律。 事例 2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为 手和 竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现
四、能量守恒定律 1、实验：掉在地上的弹性小球越跳越低。 在课堂上讨论“掉在地上的弹性小球为什么越跳越低”这一问题 时，有 三位同学发表了不同看法。
小强说：“这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分 能量 给小球，只不过每一次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。” 小雅
说：“这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越 跳越低。” 小敏说：“都不对，小球并没有获得或损失能量，只不守它本身的 能量 转化成了空气、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的动能 越来越 小，所以越跳越低。” 请你分析一下。哪位同学的说法是正确的？ [答]：…… 2、分析思考：一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水 的 热能消失了吗？ [答]：……
1装满昆虫的衣袋课件
虫，还装满了
,装满了
,
装满了
。
“兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。
——法布尔
我会读
昆虫 纺织 中毒 可恶 纵横 闪烁 蠕虫 裤兜
鸟栖虫居 五彩缤纷
观察 责骂 垃圾 殿堂 光泽 痴迷 敏捷 圣莱昂
鼓鼓囊囊 满载而归
读好句子
他把鸭子赶进池塘以后，就去 水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来 静静地观察奇妙的水底世界：漂亮 的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤 纷的蠕虫……
1、这个口袋里放了昆虫的 人是谁？他是哪儿人？
找纺织娘
放鸭子时观察小虫子
第（ ）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他 所居住的村子的自然环境。 第（ ）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。 第（ ）自然段对全文进行总结。
讨论：1、走进法布尔的故乡，你有什么感受？ 2、画出描写村子景色的语句。
学生填空：
走进圣莱昂，只见这儿到处（
），（
），附近的
丛林中（
ห้องสมุดไป่ตู้
），各种可爱的小动物跑来跑去，好一派迷人的
风光。
村子里小溪纵横,花草丛 生,附近丛林中鸟栖虫居,各 种可爱的小动物跑来跑去.
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
学生默读课文二至四自然段交流讨论：
1、找出描写纺织娘外形的句子？
一只全身翠绿 触角细长 歌声动听的纺织娘
一只全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘
尔尔对对课你昆课你昆文从虫文从虫讲课的讲课的了文喜了文喜法中爱法中爱布哪呢布哪呢尔些？尔些？的自的自几然几然件段件段事中事中：能：能第感第感一受一受件到件到事法事法是布是布 什 课什课么 文么文？分？分第段第段二。二。件件事事是是什什么么？？根根据据这这两两件件事事给给
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法布尔难过极了，他的眼 泪 ，只好很不情愿 地 。
法布尔难过极了，他的眼 泪刷刷地往下掉，很不情愿地 把心爱的小宝贝放进了垃圾堆“亲
！”
一个人耗费一生的光阴来观察、 研究“虫子”，已经算是奇迹了；一 个人一生专为“虫子”写出十卷的书， 更不能不说是奇迹；而这些写“虫子” 的书居然一版再版，先后被翻译成50 多种文字，在读书界一次又一次引起 轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹 的创造者就是法布尔。
装满昆虫的衣袋
执教者：金鸽
纺织娘
三天前，法布尔就告诉她， 花丛里经常传出一种动听的声音， 不知是谁在唱歌。现在，他终于 找到了这位“歌唱家”。
妈妈一看，儿子的手里拿着 一只全身翠绿、触角细长的纺织 娘。
小甲虫
他把这个小宝贝放进蜗牛 壳里，包上树叶，装进自己的 衣袋，打算回家后再好好欣赏。
他把这个小宝贝放进蜗牛 壳里，包上树叶，装进自己的 衣袋，打算回家后再好好欣赏。
作业：
1、有兴趣的同学阅读《昆虫 记》； 2、观察昆虫，写一篇观察日 记。