赤壁赋 14 尹
高考古诗文名句理解性默写训练(答案)
高考古诗文名句理解性默写训练（答案）1、《登高》中从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2、《登高》中表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的诗句是：此情可待成追忆？只是当时已惘然。
1.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪清风徐来，水波不兴。
4、《赤壁赋》中描写夜晚月亮飞升，徘徊星空，江雾茫茫，水天一色的语句是：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
5、《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡，浩渺江面上自由来去的情景的诗句是：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
6、《赤壁赋》中描写凄婉洞箫之声，使得潜藏的蛟龙也舞动，孤舟的寡妇也伤泣的七句是：其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
7、《赤壁赋》中再现曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概的诗句是：舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。
8、《赤壁赋》中感叹自己生命短暂，羡慕江水川流不息，希望与神仙相交，与明月同在的诗句是：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
9、《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不绝，月亮盈亏却始终无所增减的哲理的语句是：逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
10、《赤壁赋》中表现诗人最终彻底顿悟，寄情自然风月，以开阔的胸襟和旷达的精神，尽情享受自然声、色的诗句是：苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。
是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”1、《诗经氓》中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。
2、《诗经氓》中写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼的六句是：乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
3、《诗经氓》中表明两人顺利成婚的四句是：尔卜尔筮，体无咎言。
2025届高中语文统编版高考学案考点：牢记文言句式5类型
牢记文言句式5类型（答案在最后）——文必相辅，气不孤申高考对本考点的要求：理解与现代汉语不同的句式。
“不同的句式”主要包括判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式等。
在高考命题中，句式通常隐含在文言文翻译题中。
本考点将细致讲解各种句式以及翻译方法和技巧，并借助课文中熟悉的例句帮助考生理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。
类型一判断句—— 分清类别，译成含有“是”的句子文言文里的判断句，一般不用判断词，而是直接用名词或名词性短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。
主要格式见下表：判断句翻译时一般要译成“是”或“不是”。
当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词“是”，如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃”可以依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“原来是”“本来是”“就是”。
【即练即悟】1．下列句子中，不是判断句的一项是()A．廉颇者，赵之良将也B．刘备，天下枭雄C．然而不王者，未之有也D．汝是大家子2．翻译下列句子。
(1)君者，舟也；庶人者，水也。
(2)富与贵，是人之所欲也。
(3)天下者，高祖天下。
(4)孙膑亦孙武之后世子孙也。
(5)子非鱼，安知鱼之乐？3．翻译下面文段中画线的句子。
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。
一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者，陈之子也。
谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。
戒仆养之终老。
时人称陈谏议有古仁人之风。
(1)仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者，陈之子也。
(2)汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！4．翻译下面文段中画线的句子。
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
兰亭集序+赤壁赋原文及课下注释
兰亭集序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
注释：王羲之，字逸少，琅琊临沂（今山东省临沂市）人。
东晋大臣、书法家，丹阳尹王旷的儿子，太尉郗鉴的女婿，有“书圣”之称。
人称“王右军”。
永和九年，组织兰亭雅集。
撰写的《兰亭序》，成为“天下第一行书”。
(1)永和：东晋皇帝司马聃（晋穆帝）的年号，从公元345—356年共12年。
永和九年上巳节，王羲之与谢安，孙绰等41人。
举行禊礼，饮酒赋诗，事后将作品结为一集，由王羲之写了这篇序总述其事。
(2)暮春：阴历三月。
暮，晚。
(3)会：集会。
(4)会稽（kuài jī）：郡名，今浙江绍兴。
(5)山阴：当时的县名。
(6)修禊（xì）事也：（为了）做禊事。
禊：一种祭礼。
古时以三月上旬的巳日（魏以后定为三月三日）为修禊日。
禊事：古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游，以祈福消灾。
(7)群贤：诸多贤士能人。
指谢安等三十二位社会的名流。
贤：形容词做名词。
(8)毕至：全到。
毕，全、都。
(9)少长：如王羲之的儿子王凝之、王徽之是少；谢安、王羲之等是长。
高考语文文言文阅读分类突破：评价探究文中思想
文言文阅读：评价探究文中思想1．臣光曰：古人有言：“君明臣直。
”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？2．时《麟德历经》推步渐疏，敕一行考前代诸家历法，改撰新历，又令率府长史梁令瓒等与工人创造黄道游仪，以考七曜．．行度，互相证明。
于是一行推《周易》大衍之数，立衍以应之，改撰《开元大衍历经》。
至十五年卒，年四十五，赐谥曰“大慧禅师”。
初，一行求访师资，以穷大衍，至天台山国清寺。
一行立于门屏间，闻院僧于庭布算声，而谓其徒曰：“今日当有弟子自远求吾算法，已合到门，岂无人导达也？”一行承其言而趋入，稽首．．请法，尽受其术焉。
道士邢和璞尝谓尹愔曰：“一行其圣人乎？汉之洛下闳造历，云‘后八百岁当差一日，必有圣人正之。
’今年期毕矣，而一行造《大衍》正其差谬，则洛下闳之言，信矣！非圣人而何？”赞曰：术数之精，事必前知。
粲如垂象，变告无疑。
（节选自《旧唐书·方伎传》）根据僧一行的传记，你是否同意传记后赞语对天文学家的评价？简要说明理由。
3．太史公曰：吾读管氏《牧民》《山高》《乘马》《轻重》《九府》及《晏子春秋》，详哉其言之也。
既见其著书，欲观其行事，故次其传。
至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。
管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。
岂以为周道衰微，柜公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。
岂管仲之谓乎？方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。
（节选自《史记•管晏列传》）孔子轻视管仲，太史公是否赞同孔子的观点？为什么？请简要说明。
4．阅读下面的文字，完成小题。
高一语文必修一文言文翻译
高一语文必修一文言文翻译高一语文必修一文言文翻译①《赤壁赋》壬戌年秋，七月十六日，苏氏与友人在赤壁下泛舟游玩。
清风阵阵拂来，水面波涛不起。
举起羽觞向同伴敬酒，吟诵歌颂的诗句，歌唱婉转优美的乐曲。
不多时，从东山后升起，在南斗星和牵牛星之间徘徊。
白茫茫的水气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。
听凭小船在茫无边际的江上飞舞，凌于苍茫的万顷江面之上。
在天空里乘风浮游，并不知到哪里才会停栖，感觉身轻得似要脱离人世飞去，生出翅膀，飞天羽化。
于是饮酒喝得高兴起来，用手叩击着船边应声高歌。
歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，用桨板划开澄明的江水，船儿在月光浮动的水面上逆流而进。
我的心怀悠远，想望伊人在天际那方。
”同伴吹起洞箫，按着音调和节拍为歌声伴和，洞箫呜呜作声，有如哀怨有如倾慕，既像抽泣也像低诉，尾音婉转悠久，丝丝缕缕围绕不绝。
能使埋伏在深潭的蛟龙闻声起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。
苏氏的神色严肃起来，整理好衣襟端坐着，问同伴：“箫声为何这样哀怨呢?”同伴回答说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么?这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河相互环绕，山树茂盛，一片苍翠。
这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么?起初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，战船绵延千里，旌旗遮盖住天空，在江边斟酒，横转长矛吟诗作赋，本是当世的一位英雄人物，而今天又在哪里呢?何况我与你在江边打渔砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友，在江上驾着一叶小舟，举起酒器相互敬酒，像蜉蝣一样寄托在天地间，像沧海中的一粒栗米那样微小。
哀叹我们的一生只是短暂的片刻，敬慕长江的无穷无尽。
期望与神仙作伴漫游长空，与一同久长存在。
知道这些终究不能实现，只能把箫声托付给秋风。
”苏氏道：“你可也知道这水与月?逝去的就像流水，却并没有流走;像月亮那样有圆有缺，但始终没有消减或增长。
可见，从事物变易的一面看来，天地间没有一瞬时不产生变化;而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可敬慕的呢?何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应当具有的，即便是一分一毫也不能求取。
河北省部分地区2023-2024学年高三下学期三模语文试题汇编文言文阅读
河北省部分地区2023-2024学年高三下学期三模语文试题汇编文言文阅读河北省沧州市沧县中学2023-2024学年高三下学期模拟预测（三模）语文试题阅读下面的文言文，完成10~14题。
大将军爽，骄奢无度，饮食衣服，拟于乘舆①；尚方②珍玩，充牣其家；又私取先帝才人以为伎乐，总万机，典禁兵。
初，清河、平原争界，八年不能决。
冀州刺史孙礼请天府③所藏烈祖封平原时图以决之。
爽信清河之诉，云图不可用，礼上疏自辨，辞颇刚切。
爽大怒，劾礼怨望，结刑五岁。
久之，复为并州刺史，往见太傅懿，有忿色而无言。
懿曰：“卿得并州少邪？恚理分界失分乎？”礼曰：“何明公言之乖也？礼虽不德，岂以官位往事为意邪？今社稷将危，天下凶凶，此礼之所以不悦也。
”因涕泣横．流。
懿曰：“且止，忍不可忍！”冬，河南尹李胜出为荆州刺史．．，过辞太傅懿。
懿令两婢侍，持衣，衣落；指口言渴，婢进粥，懿不持杯而饮，粥皆流出沾胸。
胜曰：“众情谓明公旧风发动，何意尊体乃尔！”懿使声气才属．，说：“年老枕疾，死在旦夕。
君当屈并州，并州近胡，好为之备！恐不复相见，以子师、昭兄弟为托。
”胜曰：“当还忝本州，非并州。
”懿乃错乱其辞曰：“君方到并州？”胜复曰：“当忝荆州”。
胜退，告爽曰：“司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣。
”故爽等不复设备。
太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。
正月，帝谒高平陵，大将军爽与弟中领军曹羲、武卫将军曹训、散骑常侍彦皆从。
太傅司马懿以皇太后名义下令闭诸城门勒兵据武库召司徒高柔假节行大将军事，据爽营，太仆王观行中领军事，据羲营。
因奏爽罪恶于帝。
爽得懿奏事，不通；迫窘不知所为。
桓范至，劝爽兄弟以天子诣许昌，发四方兵以自辅。
爽疑未决，范谓羲曰：“此事昭然，卿用读书何为邪！于今日卿等门户，求贫贱复可得乎？且匹夫质一人，尚欲望活；卿与天子相随，令于天下，谁敢不应也！”羲兄弟默然不从，自甲夜至五鼓．．，爽乃投刀于地曰：“我亦不失作富家翁！”范哭曰：“曹子丹④佳人，生汝兄弟，钝犊耳！何图今日坐汝等族灭也！”（节选自《资治通鉴•魏纪•司马懿诛曹爽》）【注】①乘舆：代指皇帝。
2023-2024学年江苏省区域高一上册期末语文试卷专题分层训练：文言文阅读(附解析)
2023-2024学年江苏省区域高一上学期期末语文试卷专题分层训练——文言文阅读江苏省扬州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一：君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自《荀子·劝学》）材料二：夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。
父兄不可常依，乡国不可常保，一旦流离，无人庇荫，当自求诸身耳。
谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。
”伎之易习而可贵者，无过读书也。
世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。
有客难主人曰吾见强弩长戟诛罪安民以取公侯者有矣；文义习吏，匡时富国，以取卿相者有矣；学备古今，才兼文武，身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎？”主人对曰：“夫命之穷达，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹雕刻也。
金玉之磨莹，自美其矿璞，木石之段块，自丑其雕刻；安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉？不得以有学之贫贱，比于无学之富贵也。
且负甲为兵，咋笔为吏，身死名灭者如牛毛，角立杰出者如芝草；握素披黄，吟道咏德，苦辛无益者如日蚀，逸乐名利者如秋荼，岂得同年而语矣。
2021年高考必背古诗文64篇情景默写混合练习
2021年高考必背古诗文64篇情景默写混合练习2021高考一轮复习高考必背古诗文64篇情景默写混合练习1、“雨”就是古诗中一个关键的意象，常常沦为诗人抒写情感的载体。
例如韩愈《早春》中的“_____________________，_____________________”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“________________，____________________”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中的“__________，________________”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“________________，____________________”表达处境的艰难。
2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》“______________，______________”渲染分别时的凄凉，“__________________，____________”衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。
“_________________，_____________”衬托琵琶女婚后的孤寂，“_____________，________________”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》“_______________，______________”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。
3、直面浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋长出来无数诗情画意去，例如李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上去，奔涌至海不复回去”，杜甫《览胜》中的“_______________，____________”，苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中的“__________，__________，_______________”，苏轼《赤壁赋》中的“_______________，______________”。
高一语文必修一 二文言文知识点梳理
高一语文必修一二文言文知识点梳理高一语文必修一二文言文知识点梳理高一语文必修一.二文言文知识点梳理《烛之武退秦师》文言知识点一、通假字：1懦弱为也已：2共其乏困：3何厌之有：4秦伯说道：5失掉其所与，无人知晓：二、实词活用：1夜献城而出来：2既东封郑3晋军函陵：4越国以鄙远：5共其乏困:6肆其西封：7烛之武退秦师：8若亡郑而有利于君：9阙秦以利晋：10朝济而夕设版焉11越国以鄙远：12既东封郑：三、特定句式：1、就是寡人之过也。
2因人之力而敝之，不仁。
3晋军函陵，秦军氾南4敢于以愁神职5以其不敬于晋：6且贰于楚也：7若亡郑而有利于君：8何厌之有：何存有贱？四重点虚词：之2、是寡人之过也3西南边之薄，君之薄也4何厌之有以１、以乱易整2、以其不敬于晋3若舍郑以为东道主4、越国以鄙远5焉用亡郑以陪邻？1今旧矣，懦弱为也已2若舍郑以为东道主3且君尝为晋君赐矣1夫晋，何厌之有？2微夫人之力不及此矣1焉用亡郑以陪邻？2子亦有不利焉3太少矣，月自身利益东山之上，停留于斗牛之间。
4朝济而夕设版焉5三人行，必有我师焉6若不阙秦，将矣挑之？五译者1以其无礼于晋，且贰于楚也。
2若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
3越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。
4若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害5既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
6微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失掉其所与，无人知晓；以乱易整，不武。
吾其还也《荆轲刺秦王》文言知识点一、通假字：1秦王必说见臣：2今日往而不反者：3燕王诚振怖大王之威：4图穷而匕首见：5秦王还柱而走：10太子及宾客知其事者11群臣侍殿上者12使毕使于前13嘉为先言于秦王曰切齿拊心：又并作“切齿腐心”。
形容怨恨到极点。
一去之后就不再回来。
后亦称人或者已成陈迹。
6卒起不意：二、实词活用：1、回师北略地：北，向北。
2秦兵旦暮渡易水：3函封之：4箕踞以怒骂曰：5樊於期实乃前曰：6并使畸节言大王：7太子晚之：8群臣鬼之：9发尽上指冠10乃朝服11实乃欲以生劫之12其人居远未来13今行及而无信，则秦王未慈祥也三、特定句式：1此臣日夜切齿拊心也2今日往而不反者，竖子也37见燕使者咸阳宫8秦王购之金千斤9取之百金发上指冠：毛发举起的样子。
赤壁赋
赤壁赋1.赤壁赋篇1壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。
苏子愀然，正襟危坐,而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
驾一叶之扁舟，举匏（páo）尊以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
知识点一、通假字1、浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”，乘）2、山川相缪（缪，通“缭”，缭绕）二、古今异义望美人兮天一方（古义：常隐喻君王；今译：指美貌的女子）三、一词多义歌：扣舷而歌之（唱）倚歌而和之（曲调）之：耳得之而为声（它）惟江上之清风（的）此非孟德之困于周郎者乎（用在主谓之间，取消句子的独立性）望：望美人兮天一方（眺望）七月既望（农历每月十五日）如：飘飘乎如遗世独立（像）纵一苇之所如（往）乎：浩浩乎如冯虚御风（相当于“啊”）此非孟德之困于周郎者乎（相当于“吗”）相与枕藉乎舟中（在）于：月出于东山之上（从）徘徊于斗牛之间（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）焉：少焉，月出于东山之上（句末语气助词）若不阙秦，将焉取之（怎么）且焉置土石（哪里）然：苏子愀然，正襟危坐（••••的样子）何为其然也（这样）四、词类活用1、西望夏口，东望武昌（名词作状语，向西，向东）2、月明星稀，乌鹊南飞（名词作状语，向南）3、下江陵，顺流而东也（名词用作动词，攻占，向东进军）4、侣鱼虾而友麋鹿（意动用法，以•••为伴侣，以•••为朋友）5、舞幽壑之潜蛟（使动用法，使•••起舞）6、泣孤舟之嫠(lí)妇（使动用法，使•••哭泣）五、特殊句式1、月出于东山之上（状语后置句）2、客有吹洞箫者，倚歌而和之（定语后置句）3、何为其然也（宾语前置句）4、而今安在哉（宾语前置句）5、此非孟德之困于周郎者乎（被动句）2.赤壁赋篇2一、说教材1、教材分析：大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若在情和景交融之外，更能从物我之间抒发哲理意蕴的则更是达到化境的上乘之作。
高一语文赤壁赋课文注释
高一语文赤壁赋课文注释(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北京市2023-2024学年高三上学期语文期中试卷(含答案)
北京市2023-2024学年高三上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七八九十十一总分评分一、非连续性文本阅读阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：百年大计，教育为本。
改革开放以来，教育部门为中国社会发展输送了数以亿计的人才，不过，教育短板依然突出，尤其是考试模式、教育公平等问题广受诟病，又叠加个别环节过度商业化的问题，导致中小学生负担太重，学生和家长苦不堪言。
中央近期的一系列教育治理举措，是主动谋变之举。
教育治理须重视两点。
首先，教育谋划要着眼长远。
唯其如此，教育治理举措才能切中要害，避免左支右绌。
教育，说到底是人的培养，它贯穿人的一生。
在漫长的过程中，理想的成效与潜藏的问题都需要很长时间才能显露。
一旦发生偏差，后果非常严重。
这就要求每项教育政策出台时慎之又慎，尊重数千年来中外教育实践的普遍规律。
其次，教育须革故鼎新，培养的人才须适应并推动中国经济社会转型。
经济发展离不开教育发展，不同的教育体系可以支撑不同的经济产业形态，比如德国发达的职业教育，保障了德国工业多年来长盛不衰。
而过往四十多年，中国成功将人口数量转变为人口红利，支撑了中国制造业的崛起，促成了中国经济的腾飞。
中国基础知识和基础技能的大规模传授富有成效，这在中国经济昔日处于追赶阶段时是适用的。
然而进入新时代，为建设创新型国家并避免“卡脖子”现象，培养人才的创新能力无疑摆在了突出位置。
因此，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，都需要调整。
有学者感叹中国教育“均值不低，方差过小”，如果这一现状不改变，建设创新型国家就难有保证。
值得一提的是，目前中国正努力打造“全方位，高水平”社会新格局，教育自不例外。
对外开放是中国教育的重要组成部分。
从小学到大学，通过学术交流、人才交换、合作办学等途径，中外教育已经建立起紧密联系。
如今，尖端人才在全球范围内流动，中国教育的开放之门也应越开越大。
120个文言实词过关检测
120个文言实词过关检测D28．于是为长安君约车百乘（），质于齐，齐兵乃出。
（《触龙说赵太后》）29．此诚（）危急存亡之秋也。
（《出师表》）30．君人者，诚（）能见可欲，则思知足以自戒。
（《谏太宗十思疏》）31．诏书特下，拜臣郎中。
寻蒙国恩，除（）臣洗马。
（《陈情表》）32．洒扫庭除（）33．求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞（）。
（《季氏将伐颛臾》）34．今虽欲自雕琢，曼辞（）以自饰，无益于俗（《报任安书》）35．沛公旦日从（）百余骑来见项王（《鸿门宴》）36．简能而任之，择善而从（）之（《谏太宗十思疏》）37．与从（）弟俱知名38．轩凡四遭火，得不焚，殆（）有神护者（《项脊轩志》）39．知彼知己，百战不殆（）（《孙子·谋攻》）40．谢灵运为永嘉守，凡永嘉山水，游历殆（）遍（《梦溪笔谈》）41．公等遇雨，皆已失期，失期当（）斩。
（《陈涉世家》）42．一夫当（）关，万夫莫开。
（《蜀道难》）43．人君当（）神器之重，居域中之大，将崇极天之峻（《谏太宗十思疏》）44．良曰：“料大王士卒足以当（）项王乎？”（《鸿门宴》）45．从郦山下，道（）芷阳间行（《鸿门宴》）46．嗟乎！师道（）之不传也久矣！（《师说》）47．上德不厚而行武，非道（）也。
（《韩非子·五蠹》）48．此人皆意有所郁结，不得通其道（），故述往事，思来者。
（《报任安书》）49．轩凡四遭火，得（）不焚，殆有神护者。
……（《项脊轩志》）50．为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得（）我欤？（《鱼我所欲也》）文言实词过关检测（21-40）1．试使山东之国与陈涉度（）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
（《过秦论》）2．众里寻他千百度（），蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
（辛弃疾《青玉案》）3．内立法度（），务耕织，修守战之具（《过秦论》）4．度（）我至军中，公乃入。
（《鸿门宴》）5．实迷途其未远，觉今是而昨非（）。
（陶渊明《归去来兮辞》）6．且举世誉之而不加劝，举世非（）之而不加沮（《逍遥游》）7．是己而非（）人，俗之同病8．有复（）于王者曰：吾力足以举百钧，而不足以举一羽9．呜呼！师道之不复（），可知矣。
高三一轮教材文言文复习学案——《赤壁赋》学生用
），
郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方．（
）其破．（
）荆州，下．（
）江陵，
顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固．（
）一世之雄也，而今安在哉?
（
）况吾与子渔．樵．（
）于江渚之上，侣．（
）鱼虾而友．（
）麋
鹿,驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须．臾．（
），羡长
）。
举酒属．（
）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少．焉．（
），月出于东山之上，徘徊于斗牛
之间。白露横江，水光接天。纵．（
）一苇之所如．（
），凌．（
）万顷之茫然。
浩浩乎如冯．（
）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（
），羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹．（
பைடு நூலகம்
）兮兰桨，击空明兮溯流光。渺．渺．（
2. 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
2
高三语文一轮复习导学案
编号
3. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
使用时间
4. 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？
5. 山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
6.固一世之雄也，而今安在哉?
7. 逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。
可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然
林清玄：生命的可爱在于不断地上升和下落
3
班级
小组
姓名
教师评价
良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 田文既死，公叔
词类活用-6大类型
词类活用6 大类型（一）名词作状语解释下列各句中用作状语的名词。
1．常以身翼．蔽沛公。
（《鸿门宴》）（翼：像翅膀一样）译文：（项伯）常常用自己的身体像翅膀一样遮掩住刘邦。
2．吾得兄．事之。
（《鸿门宴》）（兄：像对待兄长一样）译文：我将像对待兄长一样地款待他。
3．箕．畚．运于渤海之尾。
（《愚公移山》）（箕畚：用竹筐）译文：用竹筐把土石运送到渤海的尽头去。
4．度已失期。
失期，法．皆斩。
（《陈涉世家》）（法：依据秦的法律）译文：估计已经误了约定的期限。
误了期限，依据秦的法律都要杀头（斩首）。
5．沛公已去，间．至军中。
（《鸿门宴》）（间：从小路）译文：刘邦已经走了，（估计）从小路已经回到军中。
6．臣欲奉诏奔驰，则刘病日．笃。
（《陈情表》）（日：一天比一天）译文：臣想奉诏离家赴任，但是祖母刘氏的病一天比一天重。
7．上．食埃土，下．饮黄泉。
（《劝学》）（上、下：向上、向下）译文：向上吃地上的泥土，向下喝地下的泉水。
[规律小结]（1）名词作状语表示动作行为的状态，翻译时需要在活用的名词前加一“像”字。
如上面第 1 句中的“翼”。
（2）名词作状语表示对人的态度。
翻译时需加上一串文字：“像对待……一样”。
如上面第 2 句中的“兄”。
（3）名词作状语表示动作行为所涉及的工具与方式，翻译时要在活用的名词前加上介词“用”。
如上面第 3 句中的“箕畚”。
（4）名词作状语表示动作行为所涉及的情理。
翻译时在活用的名词前加上“按照”“依据”这一类介词就可以了。
如上面第 4 句中的“法”。
（5）名词作状语表示动作行为的处所。
这一类名词的特点是均为处所名词，翻译时加上介词“在”或者“从”。
如上面第 5 句中的“间”。
（6）名词作状语表示动作行为的频率，这一类句中活用的名词均为时间名词。
在翻译时比较灵活，可加介词“每”，也可将名词重叠后前边加“一”，还可译为“一……比……”等。
如上面第6句中的“日”（7）名词作状语表示动作行为的方位。
文言虚词的意义和用法
动词
奚以之九万里而南为？(《逍遥游》(节选))
往，到……去
题点十一 为
介词
表动作、行为的对象
此 中人语云：“不足为外人道也。” (《桃花源记》)
向、对
表动作、行为的时间
为其来也，臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)
当、等到
表动作、行为的目的
天下熙熙，皆为利来。 (《货殖列传序》)
为着、为了
表动作、行为的原因
怎么样、什么样
题点三 乎
语气助词
疑问 语气
儿寒乎？欲食乎？ (《项脊轩志》)
吗、呢
测度语气
王之好乐甚，则齐国其庶几乎？(《庄暴见孟子》)
吧
感叹 语气
呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ (《捕蛇者说》)
啊、呀
词尾
形容词
浩浩乎如冯虚御风。(《赤壁赋》)
……的样子
介词
相当于“于”
君子博学而日参省乎己……(《劝学》)
表选择
非死则徙耳。(《捕蛇者说》)
就、或
副 词
表强调 或判断
此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
是、就是
表限制
及日中，则如盘盂。(《两小儿辨日》)
只、仅
表推测
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。 (《廉颇蔺相如列传》(节选))
或许、也许
题点十六 者
结构助词
附在词或短语后， 组成名词性短语
将藏之于家，使后者读之，悲予志焉。(《〈指南录〉后序》) 灭六国者，六国也。(《阿房宫赋》)
呢
结构 助词
句中停顿
或师焉，或不焉。 (《师说》)
不译
词尾
形容词、副词词尾
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。(《阿房宫赋》) 少焉，月出于东山之上。 (《赤壁赋》)
部编版语文九年级上册第14课《诗词三首》课件
4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，点明酬答之意，表达了对友人 的感谢之情和共勉之意的句子是：_今__日__听__君__歌__一__曲___，__暂__凭__杯__酒__长__精__神__。
欲渡黄河冰塞川，
想渡过黄河，坚冰堵塞大川，
将登太行雪满山。
想登太行山，大雪遍布高山。
闲来垂钓碧溪上，
遥想当年，姜太公溪边垂钓，得遇文王赏识，
忽复乘舟梦日边。
伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。
诗
词
译
文
译
文
行路难，行路难， 人生的道路多么艰巨！多么艰巨！
多歧路，今安在?
眼前有那么多的岔路，真正的大道究竟在哪边？
人已逝，物是人非，恍若隔世，内心无限悲痛怅惘的句子是：
_怀__旧__空__吟__闻__笛__赋___，_到__乡__翻__似__烂__柯__人___。
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物的哲理的
句子是：__沉__舟__侧__畔__千__帆__过__，__病__树__前__头__万__木__春__。
2、诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人 怎样的愿望？请简要分析。 _像_姜__尚__垂__钓__碧__溪__，__得__遇__周__文__王__赏__识__；__又__像__伊__尹__乘__舟__梦__日__，__受__聘__于__商__ _汤_。__诗__人__借__用__吕__尚__和__伊__尹__的__典__故__，__表__达__了__希__望__得__到__统__治__阶__级__的__重__视__ _和_任__用__，__得__以__施__展__才__华__和__抱__负__的__思__想__感情。
朗（希望）——彷徨——乐观”等情感体验，也正是这复杂的心理
2022年内蒙古自治区乌兰察布市统招专升本语文自考真题(含答案)
2022年内蒙古自治区乌兰察布市统招专升本语文自考真题(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(30题)1.《前赤壁赋》行文的内在线索是（）A.时间的推移B.感情的变化C.事理的逻辑D.想象的展开2.呼吸阻力中非弹性阻力的主要成分是（）A.肺回缩力B.肺泡表面张力C.组织黏滞阻力D.气道阻力3.辛弃疾《贺新郎·同父见和再用韵答之》中硬语盘空所化用的诗句来自（）A.韩愈《荐士》B.杜甫《秋兴八首》C.张若虚《春江花月夜》D.文天祥《正气歌》4.诗集《女神》的作者是（）A.闻一多B.戴望舒C.郭沫若D.冰心5.迎春花市期间，广州市西湖路等路段禁止一切车辆通行，市公安局应用（）行文A.通知B.通告C.通报D.公告6.元杂剧《梧桐雨》写的是（）的故事A.唐明皇与杨贵妃B.崔莺莺与张生C.杜丽娘与柳梦梅D.汉元帝与王昭君7.《水龙吟·登建康赏心亭》中可惜流年，忧愁风雨，树犹如此的典故出自（）A.《三国志》B.《世说新语》C.《史记》D.《汉书》8.《山海经》属于以下哪一类著作（）A.神话故事B.文人随笔C.人物传记D.地理著作9.《苦恼》一文的作者契诃夫是下列哪国的作家（）A.俄国B.美国C.法国D.德国10.《秦晋殽之战》选自（）A.《左传》B.《诗经》C.《史记》D.《汉书》11.《赤壁赋》中的主客对话实质上反映了（）A.主客对美好生活的向往B.作者统一的思想C.主客对现实生活的失望D.作者思想中两个对立的方面12.《世说新语》属于（）A.笔记小说B.话本C.章回小说D.传奇13.善于把抽象的哲理化为具体的形象而令人自悟的著作是（）A.《老子》B.《论语》C.《孟子》D.《庄子》14.被誉为千古词帝的是（）A.李煜B.康熙C.萧统D.李存勖15.下列文章既是记人散文，又是文艺随笔的是（）A.《段太尉逸事状》B.《论学问》C.《马伶传》D.《文与可画筼筜谷偃竹记》16.海明威凭借（）在1954年获得了诺贝尔文学奖A.《老人与海》B.《永别了，武器》C.《太阳照样升起》D.《丧钟为谁而鸣》17.《听听那冷雨》一文时空不断变化和转移，文中没有写到的地方是（）A.大陆B.台湾C.美国D.英国18.下列作家、国籍、作品对应完全正确的一组是（）A.司汤达—德国—《红与黑》B.塞万提斯—意大利—《堂·吉诃德》C.川端康成—日本—《雪国》D.狄更斯—英国—《呼啸山庄》19.美国著名作家海明威的代表作是（）A.《老人与海》B.《我的大学》C.《百年孤独》D.《高老头》20.2016年春晚歌曲《六尺巷》弘扬的民族精神是（）A.勤劳勇敢B.自力更生C.礼让和谐D.团结互助21.由一般原理推导出关于个别情况的结论，这种论证方法是（）A.类比法B.归纳法C.演绎法D.对比法22.下列关于之的用法中，与其他三项不同的是（）A.寡人之于国也B.邻国之民不加少C.五亩之宅D.谨庠序之教23.诊断侵蚀性葡萄胎的依据是（）A.水泡状绒毛侵入子宫肌层B.肉眼观呈葡萄状C.水泡状绒毛侵入子宫黏膜下层D.绒毛间质血管消失24.答复上级的查询事项用（）A.议案B.复函C.报告D.批复25.《史记》的五种体例中，世家这种体例是（）A.记述历史帝王的兴衰沿革B.记述特殊人物或集团的事迹C.记述重要人物的家庭兴衰D.记述王侯各国的史实和状况26.韩非子的核心思想是（）A.性善与仁政B.仁与礼C.严刑峻法D.隆礼重法27.下列作品不属于乐府旧题的是（）A.《燕歌行》B.《氓》C.《关山月》D.《行路难》28.以一半恨一半爱的眼光看世界的作家是（）A.老舍B.巴金C.余光中D.史铁生29.《庄子》一书，共篇（）A.25篇B.30篇C.33篇D.35篇30.我国现代文学史上最能体现五四时代精神的第一本诗集是（）A.胡适《尝试集》B.闻一多《红烛》C.鲁迅《野草》D.郭沫若《女神》二、填空题(20题)31.辛弃疾《摸鱼儿·更能消、几番风雨》：春且住！见说道、____32.____，直挂云帆济沧海33.高枕无忧这个成语出自《____》34.杏花。
与蜉蝣有关的诗词
与蜉蝣有关的诗词
蜉蝣，具有古老而特殊的形状，是最原始的有翅昆虫。
和蜻蜓目可同分为古翅次纲，他们的翅不能折叠。
蜉蝣目昆虫体形细长柔软，体长通常为3-27mm，触角短，复眼发达，中胸较大，前翅发达，后翅退化，腹部末端有一对很长的尾须，部分种类还有中央尾丝，稚虫水生，成虫不取食，寿命很短，最短仅一天而已，但它在这短短的生命中，绽放了最绚烂的光彩。
1、西汉刘安《淮南子·说林训》
鹤寿千岁，以极其游；蜉蝣朝生而暮死，而尽其乐。
2、北宋苏轼《赤壁赋》
寄蜉蝣于天地，渺沧海于一粟。
3、和尹景秀《过黄州步东坡韵感怀》
沧海蜉蝣非是梦，月宫仙府岂无郎。
东风十里黄州路，愿向先生借智囊。
4、《诗经国风》
蜉蝣之羽，衣裳楚楚。
心之忧矣，於我归处？蜉蝣之翼，采采衣服。
蜉蝣掘阅，麻衣如雪。
心之忧矣，於我归说？
5、曼景《我似蜉蝣》
际遇无缘亦有缘，蜉蝣憾树限幽囹。
长江赴海魂飞雨，峰岫留云魄入冰。
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于
4、词语理解
(1)如泣如诉：像是哭泣，又像 是倾诉。 (2)正襟危坐：理好衣服，端 端正正地坐着。形容严肃或 拘谨的样子。 (3)沧海一粟：大海里一颗谷粒。 比喻非常渺小。 (4)余音袅袅：形容声音延长不绝。 (5)不绝如缕：多用来形容局势危急或声音细 微悠长。
三、句式和词类活用:
1.宾语前置: 而今安在哉?
一、才华横溢的苏轼 文—— “ 唐宋八大家 ” 诗—— “苏 黄” 词—— “苏 辛” 书画—— “宋 四 家”
苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
• • • • • • • • •
二、仕途坎坷的苏轼 1061, 25，凤翔判官； 1066, 31，丁父忧； 1069， 返京 1071， 杭州通判 1074——1079 密州、徐州、湖州 1079、8 乌台诗案 1080、2 贬为黄州团练副史
2、桂棹（
liá o） lú） 8、舳舻千里（zhú
7、山川相缪（
9、旌旗（
shāi ） 11、横槊（ shuò ） 12、渔樵（ ） qiá o 13、扁舟（ piān ） o ） 14、匏樽（ pá 15、蜉蝣（fú yó u） 16、无尽藏（ zà ng） 17、狼籍（jí ）
18、枕藉（
jīng ）
主和客其实是苏轼人生的两个层面： 1、主——作为道者的苏轼 ——达观——因缘自适，随遇而安 2、客——作为儒者的苏轼 ——悲观——人生短暂，生命渺小
积极进取，直面人生 听任天命，随遇而安
达穷 则则 兼独 济善 天其 下身
苏轼当时的人生观：
以坦然的心境欣赏“江上 之清风，山间之明月”， 到大自然中寻求精神寄托。
jiè
）
一、写夜游赤壁 ——乐
清风徐来
白露
游
水波不兴
月出
水光
遗世独立 羽化登仙
事
景
情
二、先写歌声，后写箫声 ——乐极生悲
怨 慕 乐 歌 箫声 泣 诉
1~2自然段：
既望
举酒属客
少焉 纵一苇之所如 冯虚御风 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
思考：客“托遗响于悲风”，悲从何来？
主客问答：
苏子愀然：“何为其然也？” 客曰： 诗句： 月明、乌鹊 曹 写景： 山川相缪，郁乎苍苍 操 叙事： 破荆州，下江陵，……横槊赋诗 议论： 固一世之雄也，而今安在哉？ 吾 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 与 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 子 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 感慨： 哀吾生之须臾 羡长江之无穷
宋 苏 轼
赤 壁 赋
·
关于“赤壁”
本文说的赤壁， 在现在的湖北黄冈西 北的长江边上，是一 处风景胜地。那儿矗 立着一座红褐色的山 崖，因为形状很像鼻 子，人们就称它为赤 鼻矶；又因为山崖陡 峭如一面墙壁，所以 它也被称为赤壁。
一、给下列画线的字词注音
1、壬戌（ rénxū） 10、酾酒（
zhà o） 3、余音袅袅（ niǎo） 4、幽壑（ hè ） 5、嫠妇（ lí ） 6、愀然（ qiǎo ）
—悲
思考：客“托遗响于悲风”，悲从何来？
一世之雄 蜉蝣天地
人生须臾
而今安在 沧海一粟
不可骤得
怀古
悲
伤今
思考：苏子是怎样开导客人的，体现怎样 的人生情怀？
水
变
逝者如斯
月
盈虚如彼
人
生老病死
不变
未尝往也
卒莫消长
代代相承
四写苏子说理 水 变：逝者、盈虚 与 不变：未尝、卒莫 月 且夫
曾不能以一瞬 物与我皆无尽也
课文中又写了怎样的“水月” 景象？
请同学们按照： 现实中的“水月” 历史中的“水月” 哲理中的“水赏风月（实）
历史中的“水月”
——苍凉之意——凭吊古人（虚）
哲理中的“水月”
——人生须臾——体悟人生（虚）
以被贬黄州为界，被贬前，他是一个愉悦轻松、激情 满怀的苏轼。明月高在景中呈宁静、轻松之态。到他 密州时，到达极致，豪情万丈，渴望建功立业的抱负 喷薄欲出。“月”成了祥乐、宁静、澄澈、优秀、高 洁、圆满、理想的化身。被贬后，他的心态发生大转 变。出现在景中的月也是静的，然而却是孤寂的 “静”。冷清的“静”。甚至让人产生羽化登仙的虚 无感、人生如梦的飘渺感。苏轼由“会换雕弓如满月” 的豪情状态轻而为“抱月而长终”的遗此独立。但苏 轼毕意是大家，总能于逆境中化解苦闷，随缘自适， 超脱放旷。
2.状语后置:泛舟游于赤 壁之下.
3.定语后置:凌万顷之茫 然. 4.使动:舞幽壑之潜蛟.
5.意动:侣鱼虾而友麋鹿.
6.被动:此非孟德之困于
周郎者乎?
7、判断句：此非曹孟德之诗乎？ 此非孟德之困于周郎者乎？ 夫水，智者乐也。
8、状后置：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 9、省略句：(桨)击空明兮(船)溯流光
他是个秉性难改的乐天派， 是悲天悯人的美德家， 是黎民百姓的好朋友， 是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家， 是酿酒实验者， 是工程师，是假道学的反对派， 是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是炼丹者， 是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心 肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下 的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。 林语堂《
3、一词多义
歌
扣舷而歌之 动词，唱
倚歌而和之 名词，歌声
望
七月既望。 名词，阴历每月十五。 动词，眺望。 望美人兮天一方。
飘飘乎如遗世独立。 像，动。 纵一苇之所如。 往、到、动。 哀吾生之须臾。 助词，主谓间不译。
如
之
惟江上之清风。 结构助词，的。
耳得之而为声。 代词，它。 月出于东山之上。 助词，不译。 苏子与客泛舟游于赤壁之下。 介词，在。 此非孟德之困于周郎者乎。 助词，表被动。
自题金山画像
心似已灰之木， 身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。
•政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国 古代第一全才。
苏轼
• 弟子祭文：皇天后土，知一生忠义之心； • 名山大川，还千古英灵之气。 • 苏轼总结自己一生，说： • “心似已灰之木，身如不系之舟。 • 问汝平生功业，黄州惠州儋州。” • 政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就 而言，苏轼是中国古代第一全才。 •
念奴娇· 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西 边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛 拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪 杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽 扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹 江月。
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行， 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却 相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨 也无晴。
苏东坡传》
简介苏轼
苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东坡居 士，眉州眉山人。 21岁时，苏轼与弟弟苏辙 一起随父苏洵离家进京，第二年兄弟二人都中了 进士。(父子三人在京城名声鹊起）当时的文坛领袖欧阳修读 了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出 。 快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可 喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏 轼。
探究课文中主客问答的 形式，体会苏轼的人生 态度。
主客是否为两个 人？他们所表现 的人生态度有什 么不同？
主客对话实质上反映了作者思想 矛盾的两个对立方面
• 文中的主客对话，实则代表了作者思想中两 个不同侧面的矛盾斗争。作者把政治失意的 苦闷通过寞各来宣泄，把乐观旷达的情怀通 过主来表现，主终于说服客，反映了其思想 中积极的一面战胜了消极的一面，从而肯定 了积极乐观的人生观。
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江城子· 乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫，不思量，自 难忘。千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如 霜。 • 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正 梳妆。相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松 冈。
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蝶恋花· 花褪残红青杏小
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿 水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯 何处无芳草？ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙 里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情 却被无情恼。
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三、古汉语常识
1、通假字
①举酒属客 “属”通“嘱”，这里指劝人饮酒。 ②冯虚御风 “冯”通“凭”，乘。 2、古今异义词 ①七月既望 古义农历每月十五；今义常用希望义。 ②纵一苇之所如 古义往、到；今义常用适合、如同
③冯虚御风 古义太空；今义常用空虚义。 ④望美人兮天一方 古常用指圣主贤臣或美好理想； 今义常形容人容貌漂亮。
没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。 ——傅 雷
3~5自然段：
正襟危坐 西望夏口 山川相缪 此非曹孟德之困于周郎者乎？ 顺流而东也 而今安在哉 与子之所共适 侣鱼虾而友麋鹿 枕藉乎舟中 而又何羡乎 东方之既白
作者思路怎样，全文以什么为线索？
感情线索：乐－悲－喜 时间线索：月初出——东方既白
叙事线索：夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜
1、探究课文的“水月”意象。 2、探究课文中主客问答的 形式，体会苏轼的人生态度。
探究课文的“水月”意象
明月如霜，好风如水，清景无限。 （《永遇乐》） 夜闲风静欲归时，惟有一江明月碧流漓。 （《虞姜人》） 会挽雕弓如满月，西北望射于狼。 （《江城子•密州出猎》） 缺月挂疏桐，漏断人初静。 （《卜算子•黄州定惠院寓居作》） 人生如梦，一尊还酹江月。 （《念奴娇•赤壁怀古》） 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 （《赤壁赋》） 盈虚者如彼，而卒莫消长也。（《赤壁赋》） 山高月小，水落石出。（《后赤壁赋》） 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人耳。 （《记承天寺夜游》）
没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。 ——傅 雷