2017-2018年度新人教版小学语文四年级下册《一千零一夜》阅读展示课
小学语文PPT教学课件：四年级下册《一千零一夜》
某些海岛上，有一种身体庞大、被称为神鹰的野鸟，常常攫
取大象喂养雏鸟。我突然明白自己所看见的那幢白色圆顶建 筑，原来是个神鹰蛋。那只神鹰慢慢落了下来，两脚向后伸
直，缩起翅膀，庞然孵在蛋上。
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。相传古代
印度与中国之间有一萨桑国，国王山努亚生性残暴， 他发现王后行为不正，就将她杀死，此后每天娶一 少女，第二天早晨就杀掉，以示报复。宰相的女儿 桑鲁卓为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，进宫后 每天晚上都给国王讲一个故事， 讲到最精彩处，天 刚好亮了，使国王不忍心杀她，允许她下一夜继续
山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，
样子非常凶恶。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升 到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后
变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫
面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像
山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，
样子非常凶恶。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升 到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后
估计它的圆周，共长五十大步。
《辛伯达航海故事》
我仔细观察，后来发现一个庞大的白色影子，于是急忙
溜下树来，朝那里走去。原来是一幢巍峨高耸的白色圆顶建
筑。我走过去，绕了一圈，却不见它的大门。这座建筑那么 光滑、圆润，致使我无法攀缘上去。我数着脚步，绕了一周，
估计它的圆周，共长五十大步。
我恍然想起从前旅行的人对我讲过的一个故事：据说在
041- 渔夫和魔鬼的 故事
047国王尤南和神医鲁扬 于是，老渔夫开始讲 052国王辛巴德和猎鹰 起了国王 尤南和神医鲁扬 054王子和女妖 然后，老渔夫慢慢拔出木塞。 062四色鱼和神秘女郎 的故事。 069石化王子、不忠王后 很快，像之前一样，一股黑烟从铜 和黑奴 接着，大臣讲了这样 瓶中冒出，升入空中，汇聚成魔鬼
一千零一夜阅读指导课教案
《一千零一夜》阅读指导课教案第一章：课程简介1.1 课程目标引导学生了解《一千零一夜》的基本信息，包括作者、背景、特点等。
激发学生对《一千零一夜》的阅读兴趣，培养阅读经典文学作品的习惯。
指导学生运用正确的阅读策略，提高阅读效果。
1.2 教学内容介绍《一千零一夜》的作者、成书背景及创作特点。
分析《一千零一夜》中的经典故事，引导学生感受其魅力。
教授阅读经典文学作品的方法与技巧。
第二章：作者与作品背景2.1 课程目标使学生了解《一千零一夜》的作者，即阿拉伯女性故事家Scheherazade。
掌握《一千零一夜》的成书背景，包括阿拉伯文化、历史和社会风俗。
2.2 教学内容介绍Scheherazade的生平和创作背景。
分析《一千零一夜》中所体现的阿拉伯文化、历史和社会风俗。
第三章：经典故事解析3.1 课程目标通过分析《一千零一夜》中的经典故事，使学生感受作品的文学价值。
引导学生思考经典故事背后的道德观念和文化内涵。
3.2 教学内容选取《一千零一夜》中的经典故事，如《阿里巴巴和四十大盗》、《辛巴达的航海》等。
从文学、道德和文化角度分析经典故事的特点和价值。
第四章：阅读策略与方法4.1 课程目标教授学生阅读经典文学作品的策略与方法。
提高学生的阅读效果和理解能力。
4.2 教学内容介绍阅读经典文学作品的常见策略，如预测、概括、批判性思维等。
通过实例演示，教授如何运用这些策略阅读《一千零一夜》。
第五章：阅读实践与分享5.1 课程目标鼓励学生进行《一千零一夜》的阅读实践，培养阅读习惯。
提供一个平台，让学生分享阅读心得和感悟。
5.2 教学内容布置《一千零一夜》的阅读任务，要求学生每周完成一定篇幅的阅读。
组织课堂讨论，让学生分享自己的阅读心得和感悟。
第六章：深入讨论与分析6.1 课程目标引导学生深入探讨《一千零一夜》中的复杂主题和人物。
培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
6.2 教学内容选择具有深度的故事进行详细分析，如《渔翁的故事》、《理发师和理发师》等。
一千零一夜导读课
走进一千零一夜【教学目标】1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
【教学重点】让学生认识更多有益的课外书籍及小说《一千零一夜》，激发阅读的欲望。
【教学难点】使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
【教学过程】一、导入，激起学习欲望。
同学们好！很高兴又和大家在一起读书。
经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。
还记得关于书籍的一些名人名言吗（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——好书推荐。
二、班内互相交流好书1、师述，激发兴趣。
我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书能不能和大家分享一下如果想。
那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。
2、小组交流。
咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书再向全班介绍。
3、班内交流．激发求知欲望。
引入：我刚才在你们中间巡视了一下，听了部分同学的推荐发言。
发现了你们的口才越来越棒了，下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。
4、小结。
听了他们的介绍，我发现同学们的确读了一本好书。
你们都愿意读吗我们可以在以后的阅读课上轮流借阅，但要注意，无论是学校的还是同学的书，记得爱护这些书籍！刚才大家介绍的真好。
老师也想向你们介绍一本好书。
三、老师推荐1、教师介绍《一千零一夜》一书：今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——“它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！”2、揭示：多么高的评价，一定是一本非常有趣、非常好看的书。
一千零一夜阅读指导课教案
《一千零一夜》阅读指导课教案第一章：课程介绍【教学目标】1. 使学生了解《一千零一夜》的基本情况，包括作者、背景、特点等。
2. 激发学生对《一千零一夜》的阅读兴趣。
【教学内容】1. 介绍《一千零一夜》的作者：阿拉伯民间故事集，无明确作者。
2. 介绍《一千零一夜》的背景：阿拉伯帝国繁荣时期，东西方文化交流的产物。
3. 分析《一千零一夜》的特点：丰富的想象力、寓言性质、深刻的社会意义等。
【教学活动】1. 教师讲解《一千零一夜》的基本情况。
2. 学生分享对《一千零一夜》的了解和兴趣。
3. 讨论《一千零一夜》的特点及其对现代社会的启示。
第二章：故事梗概与人物介绍【教学目标】1. 使学生了解《一千零一夜》中的经典故事梗概。
2. 使学生熟悉《一千零一夜》中的主要人物。
【教学内容】1. 介绍《一千零一夜》中的经典故事：辛巴达的航海、阿里巴巴和四十大盗等。
2. 介绍《一千零一夜》中的主要人物：辛巴达、阿里巴巴、四十大盗等。
【教学活动】1. 教师讲解经典故事梗概。
2. 学生分享对经典故事的兴趣和喜爱。
3. 讨论主要人物的性格特点及其对故事情节的影响。
第三章：阅读方法与技巧【教学目标】1. 使学生掌握阅读《一千零一夜》的方法和技巧。
2. 提高学生的阅读理解能力。
【教学内容】1. 介绍阅读《一千零一夜》的方法：了解故事背景、分析人物性格、关注故事细节等。
2. 介绍阅读《一千零一夜》的技巧：联想、想象、推测等。
【教学活动】1. 教师讲解阅读方法和技巧。
2. 学生分享阅读经验和感悟。
3. 讨论如何在阅读过程中运用方法和技巧。
第四章：故事解析与感悟【教学目标】1. 使学生深入理解《一千零一夜》中的经典故事。
2. 引导学生从故事中汲取人生智慧。
【教学内容】1. 解析《一千零一夜》中的经典故事：分析故事情节、人物关系、寓意等。
2. 引导学生从故事中感悟人生道理。
【教学活动】1. 教师解析经典故事。
2. 学生分享对故事的感悟和启示。
一千零一夜阅读指导课课件
堂教学教案时间：年月日课题《一千零一夜》阅读指导课审查人年月日1 、让学生在阅读目录和简介中大概了解这本书的内容，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
教2、在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，进行学生的语言表达能学目力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。
标3、在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。
教重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能学力，形成初步的鉴赏能力。
重点难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读、是件令人快乐、有意义的事。
难点教学准备《一千零一夜》并自由阅读准备教学过程二次备课第一课时一、导入新课1、好书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。
我们阅读课的开展已经到第二学年了，老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗请问你们为什么喜欢课外阅读有新朋友了，所以你快乐。
那种自由翱翔的感觉让你快乐，所以你喜欢课外阅读“读书破万卷，下笔如有神”书读多了，文章自然就会写了。
阅读对写作有帮助，所以你喜欢课外阅读。
2、是啊，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
”从大家的回答中，老师感觉你们阅读时的心情是——快乐的！（板书：我阅读我快乐）3、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你用什么方法你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做原来我们班同学啊，都那么会读书，其实啊，读书的方法总的来说有两种：精读和略读。
精读：就是字斟句酌，即读书时划出重点字词句细嚼慢咽，去品析，去体会它的内涵，并作批注。
这种方法比较适合文质兼美的文章，比如我们语文课本中一些精读课文就是用这种方法来读的。
略读：就是看书名，前言，目录，后记，走马观花地快速浏览，粗知大意，看看书写了什么，你有什么感受，看看哪些地方印象特别深，哪怕是一个词，一句话，一个人物，一个道理。
语文人教版四年级下册《一千零一夜》阅读展示课
5《渔夫的故事》中，渔夫最后打 捞上来一样物品，里面却住着魔鬼。 请问这样物品是什么？
（黄铜香水瓶）
6 请问在《一千零一夜》故事里 最终勇敢的嫁给国王山鲁亚尔的姑 娘是谁的大女儿？ （宰相）
7 《阿拉丁神灯》中阿拉丁遇 到了远来的“伯父”是在哪一年？ （15岁）
8《水牛和毛驴的故事》谁 向谁建议一夜不吃不喝？ （毛驴向水牛） 商人明白其中的底细，就让谁 代替谁耕地？ （毛驴代替水牛）
阅 读 展 示
——
沈 瑶 瑶
知识大闯关
闯关规则: 1、总共有四关, 本班分成七个大组进行比赛。 闯关过程中答对一题的个人得一至两分。
2、闯关结束时，获得最多分数的小组可以获 得特别礼物。本堂课的得分计入阅读评比表 中。
知识大闯关
第四关 群书推荐会 第三关 故事好句现 第识千层浪
1
2
3
4
5
6
7
8
1 请问《一千零一夜》是哪 个国家的民间故事集？ （阿拉伯）
2 请问《一千零一夜》又名 什么？ 《天方夜谭》
3 《阿拉丁与神灯》中魔法师为 了阿拉丁去取神灯的宝库里的安全， 送给阿拉丁是一样什么物品？ （一只戒指）
4 宰相的大女儿一直给国王讲故事， 终于感动了国王。请问她一共讲了 多少个故事？ （一千零一个）
第二关 故事我来讲
故 事 一 阿 ： 拉 丁 与 神 灯
故 事 二 ： 渔
夫 和 魔 鬼
阿 里 巴 巴 和 四 十 大 盗
故 事 三 ：
故 事 四 ：
终 身 不 笑 者
第三关 故事好句现
第四关 群英荐书会
课堂小结
表现最佳的小组
(完整版)一千零一夜课外阅读指导课说课稿
《一千零一夜》课外阅读指导课说课稿泸县得胜顺河学校 :杜家平一、说课标《语文课程标准》指出:小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，低年级的阅读量为5万字,中年级不少于40万字，高年级不少于100万字.课外阅读是语文教学的一个重要组成部分。
二、说内容世界文学名著《一千零一夜》(少儿版)图文并茂，语言生动，故事情节曲折离奇，被高尔基称其为“世界民间文学创作中最壮丽的一座纪念碑”。
这样的读物符合学生的爱好，对学生具有吸引力，这本书也是教育部《语文课程标准》推荐的小学生必读参考书目。
希望能借助这本书的课外阅读指导，打开学生课外阅读这扇大门。
根据《语文课程标准》对小学语文课外阅读提出的要求和本节课的教学内容，我制定了以下教学目标：三、说学情小学四年级学生接受能力强, 有一定的阅读能力,正是形成阅读习惯，培养阅读能力的重要时期。
可现在的孩子由于沉迷于游戏和网络。
对课外阅读提不起兴趣，课外阅读量并没有因为年龄的增长而增加，所以培养学生课外阅读的兴趣和习惯是十分必要的。
四、说目标知识与能力：提高阅读的兴趣；进行读书方法的指导。
过程与方法:通过经典故事赏析，积累好词佳句,感受语言魅力，培养学生做读书笔记的习惯。
情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。
五、说重难点重点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣。
难点：教给学生课外阅读的方法、技巧.六、说准备多媒体课件、《阿里巴巴和四十大盗》的录音、《辛伯达第五次航海旅行》的故事资料、《辛伯达第五次航海旅行》阅读卡。
七、说流程第一步：名言导入第二步: 推荐书目第三步：略读了解第四步: 精彩片段第五步：美文赏读第六步：谈初印象第七步：总结方法第八步：配乐朗读（一）名言导入（读书的重要性）1。
播放歌曲《读书好》。
歌词告诉我们什么道理？2.今天,我要考考同学们：你们还记得哪些关于书籍的名人名言？3.小结：读书是多麽的重要!设计意图：通过音乐和名人名言，使学生认识到读书和读课外书的重要性！从而有自主阅读的意识。
《一千零一夜》阅读教学设计
教学评价：通过课堂表现、作业、测试等方式评价学生的学习效果，及时调整教学策略
05
教学评价与反馈
THEME TEMPLATE
设计评价策略
教学目标：评价学生是否达到预期学习目标
教学内容：评价教学内容是否符合学生需求
能力目标
能够运用阅读策略分析文本，理解故事情节和人物形象。 能够运用批判性思维评价故事中的人物和情节，形成自己的观点。 能够运用创造性思维进行故事创作和改编，发展想象力。 能够运用阅读技巧提高阅读速度和阅读理解能力。
情感目标
培养学生对阅读一 千零一夜的兴趣和 热情
增强学生对阿拉伯 文化的了解和认识
激活学生的前知：组织 学生进行小组讨论，分 享彼此的见解和经验， 拓展思维广度。
激活学生的前知：设计 有趣的游戏、实验等活 动，让学生在轻松愉快 的氛围中学习新知识。
教学策略
激活学生的前知：通过提问、讨论等方式，引导学生回忆与主题相关的已有知识，为后续学习 做好铺垫。
教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生深入理解一千零 一夜的故事情节和人物形象。
教学媒体
传统黑板：用于书写重要知识点和解释 投影仪：展示PPT、图片和视频等多媒体内容 电子白板：师生互动，随时标注和讲解 网络资源：利用在线平台和软件进行互动教学
04
教学过程
THEME TEMPLATE
导入
故事背景介绍：简要介绍一千零一夜的故事背景和起源，引起学生的兴趣。
提问导入：通过提出一些与故事相关的问题，引导学生思考并进入主题。
分析一千零一夜中的人物形象 和性格特点
一千零一夜阅读指导课教案
《一千零一夜》阅读指导课教案第一章：课程介绍1.1 课程目标引导学生了解《一千零一夜》的基本情况，包括作者、创作背景、故事特点等。
激发学生对《一千零一夜》的阅读兴趣，培养阅读经典文学作品的习惯。
引导学生通过阅读《一千零一夜》，提升文学素养和批判性思维能力。
1.2 教学内容介绍《一千零一夜》的作者，即阿拉伯女作家Scheherazade，以及她的创作背景。
分析《一千零一夜》的故事特点，如魔幻现实、爱情、冒险等元素。
讲解如何阅读经典文学作品，包括理解人物、情节、主题等方面。
1.3 教学方法采用讲授法，向学生介绍《一千零一夜》的基本情况。
采用互动讨论法，引导学生分享对故事特点的认识和感受。
采用案例分析法，让学生通过分析具体故事，学习阅读经典文学作品的方法。
第二章：故事背景与文化意义2.1 课程目标帮助学生了解《一千零一夜》中的故事背景，包括历史、地理、文化等。
引导学生理解《一千零一夜》中的文化意义，包括价值观、道德观念等。
2.2 教学内容介绍《一千零一夜》中的故事背景，如阿拉伯帝国的历史、地理环境等。
分析《一千零一夜》中的文化意义，如对爱情、家庭、友情等价值观的描绘。
2.3 教学方法采用讲授法，向学生介绍《一千零一夜》中的故事背景。
采用互动讨论法，引导学生分享对故事中文化意义的理解和感受。
第三章：故事特点与阅读技巧3.1 课程目标帮助学生掌握《一千零一夜》的故事特点，如魔幻现实、爱情、冒险等元素。
引导学生掌握阅读《一千零一夜》的技巧，如理解人物、情节、主题等。
3.2 教学内容分析《一千零一夜》中的故事特点，如魔幻现实、爱情、冒险等元素。
讲解阅读《一千零一夜》的技巧，如如何理解人物、情节、主题等。
3.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过分析具体故事，掌握故事特点。
采用实践指导法，引导学生运用阅读技巧，深入理解故事内容。
第四章：故事选读与讨论4.1 课程目标帮助学生通过选读《一千零一夜》中的经典故事，深入理解故事内容。
《一千零一夜课外阅读指导说课ppt课件
《乌木马的故事》
《麦尔佳娜的智慧》
流程
环节四：精彩片段
活动过程
1.播放故事录音。 2.引导学生思考问题。
设计意图
1.初步感受《一千零一夜》的 艺术特色。 2.锻炼学生思维能力。
21
让山洞石门打开要喊：
芝麻，开门！
让山洞石门关闭要喊：
芝麻，关门！
盗匪用什么在门上做记号： 强盗带的三十八口大坛子装的是：
《银匠哈桑的奇遇》
《偷走狗食盆的人的故事》
《渔夫和魔鬼的故事》
《三个苹果的故事》
《阿拉丁与神灯的故事》
《女人和她的五个追求者》
《辛巴德航海历险记》
《无赖汉与厨师的故事》
《辛巴德的第一次航行》
《吉拉巴赫与神奇城堡的故事》
《辛巴德的第二次航行》
《洗染匠与理发师的故事》
《辛巴德的第三次航行》
《巴格达渔夫哈利法的故事》
活动过程
设计意图
1.播放歌曲《读书好》。 2.名人名言。 3.小结：读书的重要性。
激发学生的阅读兴趣，自 主阅读的意识。
读书好
10
流程
环节二：推荐书目
活动过程
设计意图
1.采访学生读了那些课外书。 2.推荐《一千零一夜》。
激发学生阅读《一千零一夜 》的兴趣。
11
*
又称：《天方夜谭》
还叫：《阿拉伯之夜》
高尔基：“它是世界文学史上最壮丽的一座 纪念碑！”
基布：“它在世界文学史上获得了永恒的声 誉！”
12
流程
环节三：略读了解
活动过程
设计意图
1.观察封面。 2.书名的来历。 3.众多版本的《一千零一夜》 4.看目录。
1.使学生明白阅读材料本身 非常有趣。
整本书阅读指导《一千零一夜》教学设计
整本书阅读指导《一千零一夜》教学设计教学目标：1、通过阅读，指导学生学会自己读懂民间故事。
2、通过阅读，感受《一千零一夜》的艺术魅力。
3、通过阅读激发学生对民间故事的兴趣，感受读书的乐趣。
课前准备：《一千零一夜》、的阅读材料 PPT教学过程：一、简介作品，导入新课。
二、激趣引入，初识魅力1．通过你的课外粗读，你对《一千零一夜》了解多少？《一千零一夜》有哪些独特的地方呢？2．学生资料交流：师小结：你们知道吗？伟大的文学家高尔基称《一千零一夜》为民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，《一千零一夜》作为一部民间故事集，能世代流传，为全世界人民所熟悉和喜爱。
一定有它独特的魅力和无穷的艺术价值所在。
今天，就让我们再次走进《一千零一夜》，细品其中的一二个故事，来追溯它无穷的魅力！三．细读故事，感受魅力1．打开书，先个人浏览目录，看一看故事的名字，选择一则自己感兴趣或原来没读过的故事，用几分钟的时间细细把它读完。
边读边想，这些故事哪些方面独具魅力，因而吸引了你，打动了你？2．学生自由选择读故事。
3．交流读书收获：老师总结：《一千零一夜》里的故事都很精彩，很神奇、富有幻想，我们在读的时候，不仅要读懂故事情节，知道故事讲了什么，还要明白，劳动人民为什么会编出这样的故事来，他们讲这些故事是为了表达什么？告诉人们什么？现在让我们一起走进故事《渔夫与魔鬼》探究活动：分析魔鬼的外貌。
渔夫对战的魔鬼形象如何？学生找到句子，并速记描写外貌的语句，说理解。
（让学生明确：运用外貌描写，运用了比喻.排比.夸张的修辞方法，突出了魔鬼凶恶特征。
）相比之下，渔夫就显得非常——（弱小）此时，你想到了什么问题吗？四. 分析人物形象。
交流魔鬼为什么要杀渔夫，对魔鬼的看法。
在学生交流的基础上，引导学生思考：魔鬼说的话是真的吗？使学生明白，（魔鬼无恶不作、杀人本性是不会改变的，魔鬼是又是狡猾的（编理由）、说谎成性（开玩笑、求饶）、卑鄙无耻的，魔鬼是不懂得报恩（恩将仇报）的，愚蠢上当）。
2017-2018年度新人教版小学语文四年级下册《一千零一夜》阅读展示课
2017-2018年度新人教版小学语文四年级下册《一千零一夜》阅读展示课
最是书香能致远——阅读展示课
教学目标：
1.了解《一千零一夜》的主要故事和人物，能对故事中的人物有自己的评价。
2.了解《一千零一夜》的相关知识。
3.培养学生概括能力和语言表达能力。
4.激发学生的阅读兴趣。
教学重难点：
1.培养学生的概括能力和语言表达能力。
2.激发学生的阅读兴趣。
教学过程：
一、导入
老师：同学们，你们喜欢看童话故事吗？都看了哪些童话故事呢？请指名说出来。
学生：（自由发言）
老师：这些人物都出自哪部作品？（一千零一夜）谁来给我们介绍一下《一千零一夜》的相关内容？请指名说。
二、正课
老师：课前，我把你们分成了6个小组，表现好的同学可以获得小标志（小旗）。
我们来玩一个闯关游戏。
一）第一关：识人物
1.出示故事片段，让学生来猜猜猜！请指名说。
2.学生自主交流：说出故事中让自己印象深刻的人物。
老师巡视，学生汇报。
3.老师：故事中人物太多，容易混淆怎么办？我们来用列表法（课件出示）。
二）第二关：得启示
老师：同学们，从这些故事中，你都受到了哪些启示呢？进入第二关——得启示！
1.学生自主交流，老师巡视。
2.学生汇报。
三）第三关：说方法
老师：大家交流了这么多，相信大家一定有很多好的阅读方法，让我们一起分享一下吧！请指名说。
《一千零一夜》名著导读读后感PPT课件
PART 作品分析 THR
在湖畔采花的公主奥杰塔被凶恶的魔工罗斯巴特施以恶毒的咒语变成了天鹅。 她只有在晚上才能变回人形。只有坚贞的爱情才能破除邪恶的魔法。 老国干去世，奇格弗里德干子不久就要继承王位，因此必须要举行大婚。 乐起舞兴时，班诺也热情地起舞向未来的国王祝酒。 舞终人散，行大鹅结对从王子的头顶飞过，班诺建议干子试试新弩，他们朝大鹅飞去的方向猎捕追去。
一、 想象丰富、 情节离奇，具有神奇色彩
《神灯、魔戒指、飞毯》
二、故事套故事的独特结构。
《渔翁的故事》 四色鱼的故事着魔王子的故事
三、善用对比、夸张等艺术手法来突出人物的性格特征。
《白侯图的故事》——夸张突出说谎的性格
四，语言生动活泼,充分体现了人民口头创作的特点。
《脚夫和巴格达三个女人的故事》散文和诗歌相，结合、比喻
王子和班诺来到了湖边，王子遣班诺去寻找天鹅。 独自留下的他引起了魔王罗斯巴特的注意。 突然只天鹅靠近，王子惊奇地看到一只端庄高贵的天鹅慢慢变成了娇美的婷婷少女。 美丽的少女向英俊的王子讲述了自己悲惨的身世。 原来，她是一位名叫奥杰塔的公主，可恶的魔王将她和伙伴变成了天鹅， 她将会永远做一只天鹅。黎明破晓，王子发誓要将她从苦难中解救出来， 发誓将这永恒的爱牢记在心。奥杰塔和她的同伴变回天鹅回到了湖里。
一、浓郁的浪漫主义色彩。 二、情节曲折离奇，结构灵活简便。 三、鲜明的对比。 四、语言丰富朴实、流畅自然、生动活泼，诗文并茂，很好地体现了民间文学的本色。
待选王后的各国佳丽云集在城堡的舞厅中，王子必须从中挑选出一位未婚妻。 公主们为讨王子的欢心纷纷献舞，可是王子的思绪不在她们身上，拒绝做出选择。 响亮的号声响起，宣告来了两位没有受到邀请的客人。 他们是魔王罗斯巴特伪装的使臣和他的女儿奥吉莉娅。 奥杰塔绝望地呼喊离去。顿时电闪雷鸣，舞厅里一片混乱不堪， 王子绝望地醒悟过来，但为时已晚，他已对别人再次承诺了爱的哲言。 受到欺骗的王子冲出去寻找真正的奥杰塔。
《一千零一夜》阅读指导课
封 面
目 录
封 底
（1）、今天你读了哪个故事？ （2）、作者采用了怎样的写作手法？ （3）、你读懂了什么道理？ （4）、你积累了哪些好词佳句？
• 1、课后四人为一小组认真阅读《一千零 一夜》交流读书心得；
• 2、边读边摘录出好词、好句，写在你 的读书笔记本上，来丰富自己的词汇， 帮助自己写好作文。
thanks
《一千零一夜》 阅读指导课
➢它是世界文学艺术殿堂中一株 永远艳丽多彩的奇葩！
➢高尔基说：它是世界文学史上 “最壮丽的一座纪念碑”！ ➢英国学者基布说：它“在世界 文学史上获得了永恒的声誉”！
读查划 摘想记
我知道
• 《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。相传古代印度与中国之间 有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将 其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的 女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方 法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀， 允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被 感动，与她白首偕老。
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最是书香能致远
——阅读展示课
教学目标：
1.了解《一千零一夜》的主要故事和人物，能对故事中的人物有自己的评价。
2．了解《一千零一夜》的相关知识。
3．培养学生概括能力和语言表达能力。
4．激发学生的阅读兴趣。
教学重难点：
1.培养学生的概括能力和语言表达能力。
2.激发学生的阅读兴趣。
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢看童话故事吗？都看了哪些童话故事呢？指名说。
师：同学们看的故事真多，那现在老师来考考你们！请看大屏幕（课件出示童话故事中的人物）学生自主说出图片中的人物。
指名说。
师：这些人物都出自哪部作品？（一千零一夜）
谁来给我们介绍一下《一千零一夜》的相关内容？
指名说。
二、正课
师：课前，老师把你们分成了6个小组，表现好的同学可以获得小标志（小旗）
闯关游戏开始！
（一）第一关：识人物
1.出示故事片段，让学生来猜猜猜！
指名说。
2.学生自主交流：说出故事中让自己印象深刻的人物。
生交流，师巡视。
学生汇报。
3.师：故事中人物太多，容易混淆怎么办？――列表法（课件出示）
（二）第二关：得启示
师：同学们，从这些故事中，你都受到了哪些启示呢？进入第二关――得启示！
1.学生自主交流，师巡视。
2.生汇报。
（三）第三关：说方法
1.师：大家交流了这么多，相信大家一定有很多好的阅读方法，大家一起分享一下吧！
指名说。
2.老师出示方法，并解说。
抓住线索，知线索
综合内容，说人物
读懂人物，得启示
（四）第四关：展收获
生展示自己的小作品，并作简单的介绍。
1.精美卡片（好词、好句）
2.图画（故事中的人物）
3.手抄报（摘抄精美语段）
4.写读后感（学生大声朗读，师评价）
三、好书推荐
《伊索寓言》《格林童话》《爱的教育》《长袜子皮皮》《安徒生童话》
四、小结
孩子们，老师希望你们读的书一天比一天多，学到的知识一天比一天丰富，让我们擦亮童心，一起去童话故事中寻找真善美吧！。