走进古诗乐园,

漫步古诗词乐园感受传统文化魅力
———综合实践活动教学目标：
1、通过对有关古诗的各种信息的搜集、整理、探究，激发学生学习古诗、积累古诗的兴趣，感受祖国语言文字的精华。

2、通过引导学生参与这一综合性实践活动，掌握积累学用古诗的方法，感受古诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文化的感情。

3、通过综合性学习活动，开阔视野、增长知识、陶冶情操，培养学生的实践精神、创新意识、竞争意识和合作精神。

课前准备：
1、搜集、背诵《小学生必背古诗词》中的优秀古诗。

2、自由组合成小组，课外朗诵古诗。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：
一、谈话激趣
同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰厚。

在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗词。

它是我们民族文化的精华，读之不仅令人浮想联翩，感慨万千，更令人回味无穷。

通过几年的学习大家一定积累了许多，今天，让我们一起漫步古诗词乐园，展示我们的才华，共同感受传统文化的魅力。

二、实践活动
（一）“诗情画意猜古诗”
1.古诗讲究意境，我们小队精心准备了诗配画，请同学们欣赏。

（出示作品展示）
2.欣赏完我们的作品，也该考考大家了，我们设置了“诗情画意猜古诗”擂台赛，谁会是擂主呢？让我们拭目以待！（准备：开始！看谁举手快！说出诗名与作者即可得分。

）——（出示ppt）
小结：看来同学们可都是有备而来呀！
（二）“名家名诗我来连”
1.我们是实实在在要考大家——看题：请你给它们找朋友。

诗句诗名诗人
白日依山尽《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟《小池》王之焕
黄四娘家花满蹊《登鹳雀楼》杜甫
泉眼无声惜细流《江畔独步寻花》杨万里
2.看来大家都还不尽兴，那我们就再玩玩——发试卷
3.收卷，在我们判题的过程中，先请大家欣赏下面的展示。

……
（三）“听觉盛宴唱古诗”
你方唱罢我登场，长江后浪推前浪。

我们为亲爱的同学们带来的是听觉盛宴，你们听——（播放音乐：唱古诗）
（古诗歌曲联唱）
……
小结古诗测试：这次测试共有（）人参加，满分的（）人。

看来大家都很棒，真的了解很多名家名诗。

下面让大家继续展示自己的才华，进入下一轮。

（四）“声情并茂诵古诗”
“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。

”古诗对仗工整，平仄有律，具有独特的音韵美和节奏美，读起来琅琅上口。

和着古典乐曲，有感情地诵读可以更进一步地领会诗的意境，诗的感情，感受语言的音韵美和节奏美。

请跟随我们的脚步一起来——声情并茂诵古诗（播放音乐）
1.诗中有四季——
2.诗中有气象——
3.诗中有动物——
4.诗中有植物——
5.诗中有情感——
6.诗中有修辞——
小结：大家不但了解的古诗多，朗诵得也超棒，真是一名名小诗人啊！请大家继续欣赏同学们的展示。

（五）“硬笔书法写古诗”
古诗文是中华灿烂文化的结晶，书法是中国汉字特有的一种传
统艺术，古诗和书法都是民族瑰宝，今天我们就来展示“硬笔书法写古诗。

”请大家和我们一起来吧！限时五分钟。

我们将从你们的作品中选出佳作展览哟！
——发纸：书法用纸——计时开始——时间到，收作品。

（六）“粉墨登场演古诗”
（每人吟诵一句古诗上场：天门中断；山重水复；不识庐山；日出江花；欲穷千里目；千门万户；春色满园；）终于到我们了。

大家看我们的装束一定能猜出来，我们是——（齐呼）“粉墨登场演古诗”。

你说什么？演什么古诗？——（齐喊）猜猜看！
三、活动总结
1.请各小队汇报古诗文诵读情况：
我们小队共有（）人，完成情况如下：
姓名
背诵古诗文数
复习篇数+指定篇数+新背篇数
等级
2.全班诵读情况一览：
努力中等良好小状元
低于20首21-30首31-40首40首以上
请获得“古诗文小状元”称号的同学上台，让我们以热烈的掌声祝贺他们！请安老师为他们颁奖。

3.教师总结：老师相信通过此次活动，同学们一定更加喜欢古诗词了。

屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

希望同学们继续以自己喜爱的方式学习古诗文、坚持积累，在祖国优秀的古典文化中尽情地遨游，背诵诗文，继承传统，明理立志，勇于实践，弘扬中华民族文化！你们一定会成为饱读诗书的小博士。

四、拓展练习
1.扩写古诗；
2.诗配画；
3.古文新编。