最新人教版小学一年级下册数学课堂作业设计《第2课时 复习100以内数的加、减法》
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教学设计
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教学设计一. 教材分析《100以内数的加法和减法的复习》是人教版数学一年级下册的一章内容。
这一章节主要帮助学生回顾和巩固100以内数的加法和减法运算。
教材通过实例和练习，使学生能够熟练掌握加法和减法的运算规则，提高运算速度和准确性。
二. 学情分析学生已经在前面的章节中学习了100以内数的加法和减法的基本概念和运算方法。
但部分学生可能对运算规则的理解不够深入，运算速度和准确性也有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响教学效果。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握100以内数的加法和减法运算规则，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过实例和练习，培养学生运用加法和减法解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习和合作学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握100以内数的加法和减法运算规则。
2.教学难点：学生能够灵活运用加法和减法解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、分组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践操作，培养学生的自主学习和合作学习的能力。
六. 教学准备1.教材和教辅材料：人教版数学一年级下册教材、《100以内数的加法和减法的复习》教学指导书。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
3.学习资源：练习题、小组讨论材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的加法或减法问题，引起学生的兴趣，并引导学生回顾100以内数的加法和减法的基本概念和运算方法。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体教学设备展示一些100以内数的加法和减法的实例，让学生观察和思考，引导学生发现运算规律。
3.操练（15分钟）教师分发练习题，学生独立完成，教师进行个别指导和讲解。
然后，学生进行小组讨论，共同解决一些综合性问题。
4.巩固（10分钟）教师设计一些游戏或竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
人教版小学一年级数学下册教案第2课时 100以内数的加减法教案
五、课后作业。
独立完成教材95页5题。
独立完成教材95页6题。
独立完成教材96页7题。
独立完成教材96页8题。
独立完成教材98页16题
六、总结反思。
同学们想一想今天你都复习了哪些知识？
板书设计
100以内的加法和减法
100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能加、减。
课题
100以内的加法和减法
备课人
教学目标
知识与技能
通过复习,学生能熟练正确地计算100以内的加法和减法。
过程与方法
能解决一些简单的数学问题,培养学生的解题能力。
情感态度与价值观
培养学生的解题能力。
教学重难点
通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。
教学准备
（2）两位数加、减一位数（进位、退位）。
（3）两位数加、减整十数。
小结：100以内的加、减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能加、减。
三、深化提高
列式计算。
【活动形式】学生本上完成
1、53比9多多少?
2、20比60少多少?
教学节数
1课时
一、复习导入
1、小动物们要做火车出去玩，可是不知道该做在哪，你可以帮助他们算一算它们该做在哪吗？并且说一说你是怎么算的？
2、计算下面各题。
【活动形式】同桌互述
10+10= 12-9= 16-8=
17-9= 13-8= 17-5=
(人教新课标)一年级数学下册教案 100以内的加法和减法整理和复习 3
100以内的加法和减法整理和复习教学目标1．通过对全单元所学知识进行回忆整理，使同学们体验分类总结，归纳整理的方法。
2．使学们进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学们对计算方法的理解。
3．初步培养同学们的分析推理能力。
教学内容教科书第78页。
教具、学具准备口算卡片、实物投影仪、汇报表教学过程：一、分类整理1．出示一组口算卡片〔贴在黑板上〕。
25＋8 39＋40 36＋7 59＋250＋16 21＋6 42＋3 47＋30锻炼孩子们观察、分析的能力。
老师：小朋友们看一看这些题目都是什么运算？〔学生：加法运算题〕〔板书：加法〕老师：请你认真观察这些题目，把它们分分类好吗？谁愿意来试一试？可能出现以下两种情况：第一种：a．25＋8 21＋6 36＋7 59＋2 42＋3b．50＋16 39＋40 37＋40第二种：a．21＋6 42＋3b．25＋8 36＋7 59＋2c．50＋16 39＋40 47＋30让孩子们在自己总结的过程中学习归纳、整理。
老师：告诉小朋友们你为什么这样分好吗？〔如果出现第一种情况，在下面计算过程中再继续分〕┌进位加〔板书：两位数加一位数┤，两位数加整十数〕└不进位加2．计算各题，总结计算方法。
老师：这些题都是我们学过的知识，你能很快计算出来吗？a．比一比看谁算得快。
请算得快的同学说一说是怎么算的？总结：相同数位上的数相加。
b．突出进位加法。
老师：〔指25＋8〕谁来告诉大家这一题是怎样算的？学生1：5＋8＝13 20＋13＝33学生2：25＋5＝30 30＋3＝33……两位数加一位数的进位加法仍然是练习重点。
因此，进一步让学生用不同方法计算，表达学习开放性。
c．练习：老师：这一类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这类题？找学生出题大家答复。
把出题权交给学生，充分发挥学生的主体作用。
二、分小组活动1．谈话明确任务、要求。
老师：刚刚我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一局部和加法有些相似，怎样总结呢？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成这个任务吗？每个小组都有这样一张表。
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教案
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教案一. 教材分析人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》这一章节主要目的是让学生巩固已学的100以内数的加法和减法运算。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生理解加法和减法的关系，并通过实际操作，让学生掌握加法和减法的运算方法。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了100以内数的加法和减法，对于基本的运算规则有一定的了解。
但部分学生可能对于一些特殊情况的处理还不够熟练，如进位、退位等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地进行100以内数的加法和减法运算。
2.让学生理解加法和减法之间的关系，能够正确处理进位、退位等问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加法和减法运算方法，能够熟练进行计算。
2.教学难点：处理进位、退位等特殊情况，以及理解加法和减法之间的关系。
五. 教学方法采用直观演示法、游戏教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，通过实际操作，让学生掌握加法和减法的运算方法。
六. 教学准备1.准备相关教学图片和实例。
2.准备加法和减法的计算练习题。
3.准备教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活实例，如购物、分水果等，引导学生思考如何计算总价，引出加法和减法的关系。
2.呈现（10分钟）利用课件展示100以内数的加法和减法运算，引导学生观察和分析，让学生通过实际操作，掌握加法和减法的运算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行加法和减法的计算练习，教师巡回指导，针对学生的掌握情况，进行针对性辅导。
4.巩固（10分钟）通过一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用加法和减法，进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考一些关于加法和减法的实际问题，如：小红有5个苹果，小蓝给了小红3个苹果，请问小红现在有几个苹果？通过解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
最新人教版一年级数学下册《第2课时 复习100以内数的加减法》精品教案
第八单元总复习第2课时
学生励志寄语：
人生，想要闯出一片广阔的天地，就要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。
只有一个的知识、阅历、素质、修养达到足够的积淀时，オ能真正做到不说张扬之语，不干张扬之事，处于低谷不颓废，過到困难不退缩，一帆风顺不得意，
成绩面前不炫耀，永远保持着踏踏实实，平平常常的生活态度和格调。
以成熟，豁达，自信，睿智处世做事。
就가定会拥有属于自己的一片广阔的天地。
一年级下册数学学案-100以内的加减法练习课学案-人教版
教学设计一年级下册数学学案-100以内的加减法练习课学案-人教版一、教学目标1.知识目标：掌握100以内加减法的基本概念，掌握100以内的加减法的计算方法。
2.能力目标：能够运用所学的加减法知识解决实际问题。
3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高数学思维的能力和实际运用能力，激发学生学习数学的积极性。
二、教学内容与教学重难点1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下两个方面：1.100以内的加法和减法的基本概念；2.100以内的加法和减法的计算方法。
2. 教学重难点1.100以内的加法和减法的基本概念；2.100以内的加法和减法计算方法的教学。
三、教学策略通过在课堂中采用综合性的教学策略，包括引导式教学、探究式教学、游戏式教学等。
在引导学生了解加法和减法的基本概念，以及如何运用加减法解决实际问题的同时，采用多种教具，如口算机、数棒等，提高学生的学习兴趣，使得学生能够轻松愉快地学习。
四、教学步骤与方法1. 导入通过引入一些有趣的游戏，如“数的小故事”，来激发学生对数学的兴趣，为后续的学习做好准备。
2. 讲授1.讲解加法和减法的基本概念；2.在书本中引导学生掌握加法和减法计算方法；3.对学生进行简单的口算练习，巩固所学内容。
3. 拓展采用游戏式教学的方式，进行加减法的练习，提高学生的运算速度和准确性。
比如：让学生完成猜数字的游戏。
4. 作业布置相关的作业，学生可以在家里继续进行加减法的练习。
比如： 1. 让学生布置一些口算题，在一周之内进行完成并提交给老师； 2. 让学生自己设计一些类似于“数的小故事”的小游戏，可以交给同班同学一起来玩。
五、教学反思在本次的教学中，通过采用多种教学策略，使得学生更加深入地了解了100以内加减法的基本概念，和如何进行加减法的运算，同时提高了学生的学习兴趣和实际运用能力。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生的口算能力不足，需要进一步提高，同时应该拓展更多的游戏形式，来增加学生的学习兴趣。
人教版一年级数学下册复习100以内数的加减法导学案
第八单元总复习第2课时
位减法，个位不行减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。
（2）只有加、减法的两步式题，应从左往右按次序核算。
二、练一练：
1、你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？
31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□4
54+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5
2、概括操练。
让我们来比一比。
看谁算得又对又快。
（每人一张操练纸，上面是100以内的口算题）
3、踩地鼠。
（1）54+6＝50 （）
（2）73-20＝71 （）
（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。
（）
（4）23＋30﹥53 （）
4、才智果。
想吃甘旨的才智果吗？开动脑筋，在（）里填上恰当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。
谁先来试试？
（）+62＝68
（）-40＝53
76-（）＝70
54-（）＞50
5、讲义第56页第4、5、6题，独立完结。
三、全课总结。
1、分别请学生说一说在核算100以内的加减法时要留意什么。
2、指名说一说：你学到了哪些常识。
报告，沟通，概括总结。
板书设计
温习100以内数的加减法
两痊数加整十数不进位
加法两位数加一位数进位
100以内的加法和减
法
减法两位数减整十
数不退位
两位数减一位数退位
“（）”小括号———要先算
教育
反思。
最新人教版一年级数学下册第8单元第2课时100以内的加减法教案
第8单元总复习第2课时 100以内的加减法【教学目标】1.初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的加、减法。
2.经历从具体情境中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。
3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
【教学重难点】重点：掌握100以内数的加减法的计算方法。
难点：培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学过程】一、复习导入1.师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容，先小组讨论一下。
学生自由发言。
小结：这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。
2.揭示课题：这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。
（出示课题）二、复习讲授复习100以内的加减法。
（1）让学生完成教材第93页第1题的第（5）、（6）题。
（2）汇报、交流计算两个数的差与和的过程与方法。
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加减。
三、课堂作业1.完成教材第95页练习二十一的第4、5题。
这两题是对计算的强化性练习。
练习时主要强调要计算正确。
至于计算速度，教师可以记录时间，做到心中有数就可以了，不必让学生比谁算得快。
2.完成教材第95页练习二十一的第6题。
此题专门是进行连加、连减、加减混合以及含小括号的计算。
练习时，要求学生先明确每一题的运算顺序，再计算。
3.完成教材第96页练习二十一的第7、8题。
这两道题是练习解决问题。
练习时要求学生做到：（1）读题，分析已知条件和问题。
（2）想想用什么方法算，为什么用减法或加法计算？（3）列式解答。
（4）检验。
四、课堂小结师：今天我们复习了100以内数的加减法，同学们对于今天复习的内容还有什么疑问吗？（让生畅所欲言，对于学生提出的问题，教师都要很好地予以解决）。
最新人教版一年级数学下册《第2课时 100以内数的加、减法》优质教学课件
说说这几道题你是怎样计算的。
＋30 29＋3 23＋3
2. 50－20
苹果应该放到哪个筐里？
说说这些口算你是怎样计算的。 76－30 58－4 58－9
54
30
49
46
3. 里可以填几？ 七十几加6是八十几？
7 0 ＋6＝76
1
7
2
8
3
9
7 4 ＋6＝80
5
1
6
2
47+8-6 =49 13-4+5 =14
13-（4+5）=4
20+50+9 =79
6+40+30 80-（50-20）
=76
=50
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
两位数减一位数（退位）该怎样算呢？
35 - 8 = 27 20 15
7
先算15 - 8 = 7 再算20 + 7 = 27
你还记得加减混合是怎么计算的吗？
6+40-30= 16 46
76-（40+30）= 6 70
加减混合运算时，有括号先算括 号里的，没有括号就从左往右计算。
巩固练习
1.送信。
两位数加一位数（进位）该怎样算呢？
35 + 8 = 43
35 + 8 = 43
30 5
13 先算5 + 8 = 13 再算30 + 13 = 43
一年级下册数学导学案-第8单元总复习第2课时复习100以内数的加减法｜人教新课标
一年级下册数学导学案第8单元总复习第2课时复习100以内数的加减法｜人教新课标教案内容：一、教学内容1. 100以内数的加法：将两个100以内的数相加，得到一个100以内的数。
例如：23 + 15 = 38。
2. 100以内数的减法：从100以内的数中减去一个100以内的数，得到一个100以内的数。
例如：57 25 = 32。
3. 加减法的运算顺序：先算加法，再算减法。
例如：32 + 16 8 = 40。
二、教学目标1. 学生能够掌握100以内数的加减法运算。
2. 学生能够正确计算100以内数的加减法题目。
3. 学生能够理解加减法的运算顺序。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于加减法的运算顺序的理解和应用。
2. 教学重点：学生能够熟练掌握100以内数的加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组实际情景，如购物场景，让学生观察并找出相关的加减法问题。
2. 例题讲解：教师用黑板和粉笔展示一个100以内数的加减法题目，如32 + 16 8，边讲解边引导学生思考解题步骤。
3. 随堂练习：教师给出几道类似的100以内数的加减法题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。
4. 小组合作：学生分组进行合作，互相出题并解答，教师巡回指导。
六、板书设计1. 加法运算：教师用黑板和粉笔展示加法运算的步骤和例子，如32 + 16 = 48。
2. 减法运算：教师用黑板和粉笔展示减法运算的步骤和例子，如57 25 = 32。
3. 运算顺序：教师用黑板和粉笔展示加减法的运算顺序，如32 +16 8 = 40。
七、作业设计1. 作业题目：a. 23 + 15 =b. 45 + 32 =c. 76 + 24 =a. 89 27 =b. 58 19 =c. 93 45 =2. 答案：（1）加法题目答案：a. 23 + 15 = 38b. 45 + 32 = 77c. 76 + 24 = 100（2）减法题目答案：a. 89 27 = 62b. 58 19 = 39c. 93 45 = 48八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对加减法的掌握程度如何，对教学方法和教学内容进行调整和改进。
一年级下册数学课堂课件-第2课时复习100以内数的加减法人教版(15张)
2. 整十数加一位数及相应的减法。
70＋9＝ 79 4＋30＝ 34 26－6＝ 20 89－9＝ 80 5＋70＝ 75 63－60＝3 2＋50＝ 52 7＋80＝ 87 45－40＝5
一年级下 册数学 课件-第 2课时 复习10 0以内 数的加 减法 人教版( 15张) 【PPT完 美】
63－6＝57
一年级下 册数学 课件-第 2课时 复习10 0以内 数的加 减法 人教版( 15张) 【PPT完 美】
一年级下 册数学 课件-第 2课时 复习10 0以内 数的加 减法 人教版( 15张) 【PPT完 美】
一、算一算
6. 带小括号的运算。
25－6＋2＝21
19
57－7－5＝45
50
二、比一比
＝ ＜
＞
＜
＜
＞
一年级下 册数学 课件-第 2课时 复习10 0以内 数的加 减法 人教版( 15张) 【PPT完 美】
三、练一练
24 65 57 50
39 87 72 34
一年级下 册数学 课件-第 2课时 复习10 0以内 数的加 减法 人教版( 15张) 【PPT完 美】
一年级下 册数学 课件-第 2课时 复习10 0以内 数的加 减法 人教版( 15张) 【PPT完 美】
24－8＝16（只） 答：窝里有16只。
一年级下 册数学 课件-第 2课时 复习10 0以内 数的加 减法 人教版( 15张) 【P一组折了28只。
一年级下 册数学 课件-第 2课时 复习10 0以内 数的加 减法 人教版( 15张) 【PPT完 美】
40＋30＝ 70
一年级下 册数学 课件-第 2课时 复习10 0以内 数的加 减法 人教版( 15张) 【PPT完 美】
人教版一年级数学下册导学案 第8单元 总复习 第2课时 复习100以内数的加减法
第八单元总复习第2课时学习内容复习100以内数的加减法学校备课日期审核人备课人学习目标1．知识与技能：通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。
2．过程与方法：提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
3．情感、态度与价值观：培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
学习重点、难点对知识进行整理，回顾计算方法、区分各个类型计算的方法。
学法指导合作交流，巩固练习学习过程一、导入新课：1、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝16-9＝13-4＝12-8＝11-6＝9-6＝3+5＝7+4＝5+8＝学生口答完。
小组讨论怎样算的？汇报结果：1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)。
2．两位数加、减一位数(进位、退位) 。
3．两位数加、减整十数。
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
2、复习100以内的笔算。
（1）复习笔算两位数加，减应注意什么?讨论，交流汇报。
应注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。
（2）只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。
二、练一练：1、你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□454+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□52、综合练习。
让我们来比一比。
看谁算得又对又快。
（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）3、踩地鼠。
（1）54+6＝50 （）（2）73-20＝71 （）（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。
（）（4）23＋30﹥53 （）4、智慧果。
想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。
100以内数的加法(教案)一年级下册数学人教版
100以内数的加法（教案）一年级下册数学人教版我今天要为大家讲授的是人教版一年级下册数学的第一个单元——100以内数的加法。
一、教学内容我们今天要学习的是100以内数的加法。
具体包括：100以内数的加法运算，进位加法，以及不退位加法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生们能够掌握100以内数的加法运算，理解并应用进位加法和不退位加法。
三、教学难点与重点教学难点：进位加法的运算过程。
教学重点：掌握100以内数的加法运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。
学具：计算器、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：我想请大家帮我解决一个问题，我有23个苹果，又买了5个苹果，请问我现在一共有多少个苹果？6. 课堂小结：通过今天的学习，我们掌握了100以内数的加法运算，包括不退位加法和进位加法。
六、板书设计黑板上会写上今天我们所学的知识点：100以内数的加法、不退位加法、进位加法。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
实践情景引入的环节是我认为非常关键的一步，因为它能够帮助学生们将所学的知识与现实生活联系起来，使学生们明白学习加法的实际意义。
例如，我通过提出自己有23个苹果，又买了5个苹果的问题，让学生们思考并计算出总数，从而引出加法运算的概念。
例题讲解环节是我需要重点关注的部分。
在这一环节中，我需要清晰、详细地解释加法运算的步骤，特别是进位加法和不退位加法的运算过程。
例如，当讲解23+5的例题时，我会先将5加到23的个位数上，得到8，然后再将5加到23的十位数上，得到2，得出结果28。
这一过程中，我会强调进位的重要性，并解释当结果超过10时，需要将进位加到下一位上。
另外，随堂练习环节也是我需要关注的重点。
通过让学生们独立完成练习题，我可以及时发现他们在理解和应用加法运算时遇到的问题，并进行针对性的辅导。
例如，我会关注学生们在解决45+56和73+27这类进位加法题时的表现，并给予他们必要的指导。
2021-2022学年一年级下学期数学《100以内的加、减法(口算)及其应用复习》(教案)
20212022学年一年级下学期数学《100以内的加、减法（口算）及其应用复习》（教案）在20212022学年一年级下学期的数学课堂上，我将以《100以内的加、减法（口算）及其应用复习》为主题，为学生带来一节生动有趣的教学。
一、教学内容我们使用的教材是《数学启蒙》，本节课将复习第3章“100以内的加法”和第4章“100以内的减法”。
内容包括：1. 加法口算技巧；2. 减法口算技巧；3. 加减法应用题。
二、教学目标1. 学生能够运用加法口算技巧，准确快速地计算100以内的加法题目；2. 学生能够运用减法口算技巧，准确快速地计算100以内的减法题目；3. 学生能够理解并解决简单的加减法应用题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：减法口算技巧的应用，以及解决加减法应用题；2. 教学重点：加法口算技巧的掌握，减法口算技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT；2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生出一个实践情景，例如：“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有几个苹果？”让学生尝试口算解答；2. 加法口算技巧讲解：我会用PPT展示加法口算的步骤和方法，并结合例题进行讲解；3. 减法口算技巧讲解：我会用PPT展示减法口算的步骤和方法，并结合例题进行讲解；4. 加减法应用题讲解：我会用PPT展示加减法应用题的解题步骤和方法，并结合例题进行讲解；5. 随堂练习：我会给出一些加法、减法的练习题，让学生口算解答，并及时给予反馈；6. 作业布置：我会布置一些加法、减法的练习题，让学生课后巩固所学。
六、板书设计板书设计如下：加法口算：1. 把两个数写成加法算式；2. 从个位开始相加，如有进位要记得加到下一位上；3. 得出结果。
减法口算：1. 把两个数写成减法算式；2. 从个位开始相减，如果被减数小于减数，要向高位借位；3. 得出结果。
七、作业设计答案：（1）68；（2）93；（3）107。
人教版一年级数学下册课堂作业设计第8单元第2课时 复习100以内数的加、减法
第2课时 复习100以内数的加、减法一、写一写，读一读。
写作：（ ）读作：（ ）写作：（ ）读作：（ ）写作：（ ）读作：（ ）二、填一填。
1、在数位顺序表中，从（ ）边起第一位是个位，第二位是（ ）位，第三位是（ )位。
2、读数和写数都从（ ）位起。
十 百 个十 百 个十 百个3、五十八写作（），它的最高位上是（），表示（）个（），个位上是（），表示（）个（）。
4、1个十里有（）个一，100里有（）个十。
5、由7个一和8个十组成的数是（）；由5个十和3个一组成的数是（）。
6、一个两位数，十位上的数是3，个位上的数是9，它是（）。
三、计算。
31-4= 8+26= 30+36= 81-6=20+60= 92-1= 25+8= 97-60=50+16= 82-5= 58-20= 39+40=13-6= 40-20= 35-8= 47-7=25+30= 15-8= 16-9= 7+33=53+8= 64-7= 52+6= 32-4=四、画线计算。
36+40+2= 59-9-20= 63-30+5= 30+（11-4）= 47+（18-9）= 75-(10+50)= 94-（69-60）= 32+40-6=五、解决问题。
1、小明已经写了20个字，还剩15个字没写。
小明一共要写几个字？2、妈妈今年38岁，我7岁。
妈妈比我大几岁？3、有50块饼干，每盒装8个。
一共可以装满几盒？4、车上原有34人。
下去了9人，上来了5人。
车上现在有多少人？。
人教版一年级下册《100以内的加法和减法：整理和复习》教学设计
57-9= 75-2=
75-20= 75-9=
（1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。
知识点2：两步加、减算式的运算顺序和计算
教材第81页第3题
说一说各题应先算什么，再计算。
13+7+54=
67-8-50=
38+（46+4）=
83-（27-20）=
知识点3：解决实际问题
教材第81页第4题
一共有多少人在打乒乓球？
布置作业
1.完成教材第82页第1、2、3、4、5题。（集体订正）
2.完成教材第83页第6、7、8、9题。
3.完成教材第84页第10、11、12、13题。
课堂小结
1.本节课的学习，你有哪些收获？
2.你对自己的学习满意吗？
整理和复习
教学目标
1.掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2.掌握两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，并能正确熟练地计算。
3.掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。
4.会运用所学知识解决简单的加、减法的计算方法。
教学反思
本节教学活动中学生在老师的引导下，自主学习，回忆和整理出100以内加减法的计算方法，并运用知识解决生活中的数学问题，锻炼和培养学生整理和复习能力。提高了学生学好数学的兴趣。
2.培养学生解决实际问题的能力。
教学准备
教具准备：PPT课件。
教学环节
教学过程
个性教案
知识点1：100以内加、减法的口算
教材第81页第1、2题
1.57+2= 57+20=
一年级数学下册第8单元总复习第2课时100以内数的加法和减法教案新人教版
第2课时100以内数的加法和减法【教学内容】教材第95页练习二十一第4~8题及第16~20题。
【教学目标】1.通过复习使学生能更好地理解和驾驭100以内数的加减法的计算方法,并能正确地进行计算。
2.让学生在整理和复习的过程中,加深对100以内数的加减法的计算方法的理解,使计算更娴熟。
3.通过复习可以发展学生的智力,提高学生的概括能力,并培育学生良好的计算习惯。
【教学重点】进一步理解100以内数的加减法的含义,能比较娴熟地进行计算。
【教学难点】培育学生概括实力和良好的计算习惯,提高学生的计算实力。
【教学打算】PPT课件。
教学过程老师批注一、谈话导入今日我们接着复习,复习的内容是100以内数的加法和减法。
(板书课题)今日在做题过程中,我们还是要给自己画星星哟,好好表现,看谁得的星星多。
二、口算练习教学练习二十一第4题。
1.夺红旗竞赛。
组织学生完成教材第95页练习二十一第4题,看谁算得又对又快。
2.探讨。
(1)这些题可以分为哪几种形式?每一种计算题可以用什么方法来计算?(2)说一说每种计算方法有什么不同。
(3)做对6或7道题,给自己画1颗星星,全对画2颗星星。
组织学生通过探讨和沟通来明确算法,相互学习,达到共同进步的目的,在学生探讨的时候,师巡察、引导,还要参加学生的探讨。
3.学生汇报沟通,特殊留意说算法。
师板书。
(48+2=50:两位数加一位数“进位加”,63-6=57:两位数减一位数“退位减”,20+45=65:两位数加整十数,84-60=24:两位数减整十数)三、基本练习1.摘橘子竞赛。
PPT课件出示结了橘子的树,每个橘子上都有一道计算题。
52-860-840+2014+3027+390-97+65 63-7 35+40 6+53 41-6 8+46(1)要求:不用抄题,只把得数根据依次记在本子上,订正时,给正确的得数打“ ”,最终看看谁做得又对又快。
(2)集体订正,做对7道题以上的给自己画1颗星星,全对的画2颗星星。
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第2课时复习100以内数的加、减法
一、写一写，读一读。
）
写作：（）读作：（
写作：（）读作：（）
二、填一填。
1、在数位顺序表中，从（）边起第一位是个位，第二位是
（）位，第三位是（ )位。
2、读数和写数都从（）位起。
3、五十八写作（），它的最高位上是（），表示（）个（），个位上是（），表示（）个（）。
4、1个十里有（）个一，100里有（）个十。
5、由7个一和8个十组成的数是（）；由5个十和3个一组成的数是（）。
6、一个两位数，十位上的数是3，个位上的数是9，它是（）。
三、计算。
31-4= 8+26= 30+36= 81-6=
20+60= 92-1= 25+8= 97-60=
50+16= 82-5= 58-20= 39+40=
13-6= 40-20= 35-8= 47-7=
25+30= 15-8= 16-9= 7+33=
53+8= 64-7= 52+6= 32-4=
四、画线计算。
36+40+2= 59-9-20= 63-30+5= 30+（11-4）= 47+（18-9）= 75-(10+50)= 94-（69-60）= 32+40-6=
五、解决问题。
1、小明已经写了20个字，还剩15个字没写。
小明一共要写几个字？
2、妈妈今年38岁，我7岁。
妈妈比我大几岁？
3、有50块饼干，每盒装8个。
一共可以装满几盒？
4、车上原有34人。
下去了9人，上来了5人。
车上现在有多少人？。