生物圈和细胞练习题3
八年级下册生物细胞专项练习题
八年级下册生物细胞专项练习题1. 请简要描述细胞的结构和功能。
细胞是生物体的基本组成单位，包含细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜保护和维持细胞形状，控制物质的进出；细胞质包含各种细胞器，参与代谢和合成活动；细胞核储存遗传信息并控制细胞的功能表达。
2. 请列举细胞的三个重要特点。
- 自主生长和分裂能力- 代谢活动能力- 遗传信息传递和表达能力3. 请解释一下细胞膜的结构和功能。
细胞膜由磷脂双层和蛋白质组成，具有选择性通透性。
它能够控制物质的进出，保护细胞内部环境的稳定，并与其他细胞进行相互作用。
4. 请列举几种常见的细胞器及其功能。
- 基质：细胞质的主要组成部分，参与代谢反应。
- 线粒体：进行细胞呼吸，产生能量。
- 高尔基体：合成和分泌细胞内和细胞外的物质。
- 溶酶体：分解和消化细胞内的废弃物。
- 核糖体：合成蛋白质。
- 内质网：物质转运和蛋白质合成。
- 细胞骨架：维持细胞形状和稳定。
5. 请解释一下细胞核的结构和功能。
细胞核由核膜、染色体和核仁组成。
核膜保护细胞核，同时具有通道，使细胞核与细胞质相连。
染色体携带遗传信息，参与遗传物质的复制和表达。
核仁合成和组装核糖体，参与蛋白质的合成。
6. 请解释一下细胞的自主生长和分裂能力。
细胞具有自主生长和分裂能力，可以自主增大和复制自身。
自主生长是指细胞通过吸收营养物质和合成新的有机物质来增大体积。
自主分裂是指细胞按一定的规律分裂，产生两个或更多的相同细胞。
7. 请解释一下细胞的代谢活动能力。
细胞具有代谢活动能力，包括物质的吸收、转运、合成和分解。
这些活动通过细胞膜和细胞器参与，维持细胞内稳定的化学反应环境。
8. 请解释一下细胞的遗传信息传递和表达能力。
细胞具有遗传信息传递和表达能力，通过核酸分子（如DNA和RNA）储存和传递遗传信息。
通过基因的转录和翻译，细胞可以表达特定的蛋白质，从而实现遗传信息的功能表达。
以上是关于细胞的专项练习题解答，希望对你有所帮助。
新人教版必修1高中生物教材课后练习题答案
《普通高中课程标准实验教科书生物1 必修分子及细胞》第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参及，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参及。
由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参及。
4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
（三）思考及讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
应当指出的是，生物圈只有1个。
如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。
3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
人教版高一生物必修一《第一章第一节从生物圈到细胞》课后练习
高中生物《第一章第一节从生物圈到细胞》课后练习新人教版必修1[双基提要]1. 细胞是生物体___________________的基本单位。
生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。
生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。
2．生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。
5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是________________________。
[课堂反馈]例1．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫会逃避有害刺激D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马例3．观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题：⑴接受火刺激的结构是，发生缩手动作的器官是。
课时作业17：1.1 从生物圈到细胞
从生物圈到细胞一、选择题1. 下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生命大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动2. 下列生物具有细胞结构的是（）A.艾滋病病原体B.疯牛病病原体C.炭疽病病原体D.乙型肝炎病原体3. 为了便于观察草履虫，限制其运动，通常先在载玻片的培养液液滴上放少量的()A.肉汁B.小盐粒C.清水D.棉花纤维4. 草履虫的主要生殖方式是()A.有性生殖B.分裂生殖C.复制D.结合生殖5. 下列哪种生物体不是由细胞构成的（）A.直肠杆菌B.艾滋病病毒C.草履虫D.蘑菇6. 人体胚胎发育的场所是（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道7. 人体发育的起点是（）A.婴儿B.受精卵C.胎儿D.卵细胞8. 下列哪组生态学概念能正确地表示生命系统的结构层次（）A.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.生物体→群落→种群→生态系统→生物圈D.生物体→群落→种群→生物圈→生态系统9. 某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）A.草原中的全部植物B.草原上的全部生物C.草原中的全部动植物D.草原上的全部生物及其无机环境10. 学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。
他们研究的是生命系统的（）A.个体水平B.种群水平C.群落水平D.生态系统11. 不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同（如下）。
造成这种分解率差异的非主要影响因素是()A.光B.微生物C.湿度D.温度12. 某水库中生命系统的种群层次的生物应包括（）A.全部生物个体的总和B.全部动物个体的总和C.全部鱼类个体的总和D.全部鲫鱼个体的总和13. 下列属于群落的是（）A.一个水库里的全部鱼B.一片草原上的昆虫和小鸟C.一棵枯树以及上面的苔藓、真菌等D.一个湖泊中的藻类、鱼类、蚌等全部生物14. 下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A.生命活动都离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动15. 下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈二．非选择题16. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次。
人教版九年级生物细胞学练习题
人教版九年级生物细胞学练习题题目一：细胞生物学是研究细胞的结构、功能和生命活动的科学。
请简要回答以下问题：1. 什么是细胞？2. 细胞的结构有哪些？3. 细胞的功能是什么？4. 细胞的生命活动包括哪些方面？题目二：细胞是生命的基本单位，不同类型的细胞具有不同的结构和功能。
请根据以下描述，判断正误：1. 细胞膜是细胞的外界界限，它控制物质的进出。
（正确/错误）2. 植物细胞中含有细胞壁，而动物细胞中不含有细胞壁。
（正确/错误）3. 线粒体是细胞的能量合成器，参与细胞呼吸。
（正确/错误）4. 核糖体是细胞内蛋白质的合成工厂。
（正确/错误）题目三：细胞的分裂是细胞增殖和生长的基础过程。
请简要回答以下问题：1. 细胞分裂的主要阶段有哪些？2. 有丝分裂和减数分裂有什么区别？3. 为什么细胞要进行分裂？题目四：细胞器是细胞内具有特定功能的结构体，每个细胞器都发挥着重要的作用。
请回答以下问题：1. 简要介绍下列细胞器的功能：- 核糖体- 姜黄体- 中心体- 高尔基体- 溶酶体2. 细胞器在细胞中是如何相互协作的？题目五：细胞的活动需要进行物质的运输和代谢。
请回答以下问题：1. 什么是被动运输和主动运输？它们分别依靠什么驱动？2. 介绍一下细胞代谢的过程。
题目六：遗传是生物在繁殖过程中将基因传递给下一代的过程。
请简要回答以下问题：1. 简述细胞遗传物质的结构和功能。
2. DNA复制是如何进行的？3. 什么是基因突变？基因突变有哪些类型？以上是关于人教版九年级生物细胞学的练习题，请根据自己的理解回答。
人教版高中生物必修一1.1从生物圈到细胞 作业题含答案
高一年级生物作业内容：1.1从生物圈到细胞1—10 ABDBB BCBDA 11-20 BCDAC DBBAC 21-30 ACBCD DBDCA 31．A．（1）（7）B．（5）（6）C．（2）（3）（4）（14）（16）D．（15）E．（7）（12）F．（8）（13）G．（9）H．（10）（11）32．细胞种群群落33．细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化34．HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力降低35．A．①②④B．⑤⑥C．③⑦36．神经细胞、肌细胞37．寄生在其他生物体内38．传染病类型病原体感染部位引起后果SARS 冠状病毒呼吸系统呼吸衰竭而死亡AIDS HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力下降而死亡39．实验（1）熟食变馊（2）熟食中的细菌从哪里来？（3）设计了：甲瓶的瓶颈烧软，并拉成鹅颈似的弯曲细长的形状，乙瓶的瓶口敞开（4）再次煮沸能杀死肉汤中的细菌，排除细菌可能来自于食物中这一因素（5）细菌是否来自空气（6）使肉汤腐败变质的细菌来自空气40．有细胞结构，对刺激能作出反应，能繁殖（或细胞分裂），能自主运动（游动）等。
高一年级生物作业内容：1.1从生物圈到细胞1—10 ABDBB BCBDA 11-20 BCDAC DBBAC 21-30 ACBCD DBDCA 31．A．（1）B．（5）（6）C．（2）（3）（4）（14）（16）D．（15）E．（7）（12）F．（8）（13）G．（9）H．（10）（11）32．细胞种群群落33．细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化34．HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力降低35．A．①②④B．⑤⑥C．③⑦36．神经细胞、肌细胞37．寄生在其他生物体内38．传染病类型病原体感染部位引起后果SARS 冠状病毒呼吸系统呼吸衰竭而死亡AIDS HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力下降而死亡39．实验（1）熟食变馊（2）熟食中的细菌从哪里来？（3）设计了：甲瓶的瓶颈烧软，并拉成鹅颈似的弯曲细长的形状，乙瓶的瓶口敞开（4）再次煮沸能杀死肉汤中的细菌，排除细菌可能来自于食物中这一因素（5）细菌是否来自空气（6）使肉汤腐败变质的细菌来自空气40．有细胞结构，对刺激能作出反应，能繁殖（或细胞分裂），能自主运动（游动）等。
人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈专题练习试题(含答案解析)
人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈专题练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、2021年4月日本正式决定将福岛核电站内储存的核废水排放人海，核废水最终会污染（）A．海洋生态系统B．日本本土C．城市生态系统D．整个生物圈2、生物圈是最大的生态系统。
生物圈指的是（）A．地球上的所有生物B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物能够生活的地方D．地球上所有生物以及它们所生活的环境3、森林能保持水土、防风固沙、净化空气、调节气候，这些现象主要说明（）A．生物对环境的影响B．环境对生物的影响C．生物适应环境D．生物依赖环境4、昆明COP15大会发表了《中国的生物多样性保护》白皮书，白皮书中提到了亚洲象群、华盖木、朱鹮等“国宝级”生物。
下列哪一项不是上述生物共有的特征（）A．都是由细胞构成的B．能进行呼吸C．生活需要营养 D．都能运动5、下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．一个池塘就是一个生态系统B．生态系统中能够制造有机物的就是生产者C．一片农田的所有生物和非生物构成一个生态系统D．一片森林的所有生物就是一个生态系统6、下列哪些生态系统有“地球之肾”之称（）A．海洋生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统7、生物具有一些共同的特征，其中不．包括（）A．需要营养B．能够运动C．进行繁殖D．遗传和变异8、下列食物链中，书写正确的是（）A．草←羊←狼B．阳光→植物→鼠→蛇C．草→兔→狐→细菌D．草→食草昆虫→青蛙→蛇9、下列叙述属于生物影响环境的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．雨露滋润禾苗壮C．千里之堤溃于蚁穴D．好雨知时节，当春乃发生10、下列不属于生态系统的是（）A．曲靖麒麟公园B．西双版纳热带雨林C．昆明滇池D．山坡上的羊群第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈，它包括____的下层、整个的______和______的上层。
高一人教版生物必修一第一章同步练习及答案：从生物圈到细胞
高一人教版生物必修一第一章同步练习及答案：从生物圈到细胞一、选择题1.关于生命系统的结构层次说法正确的是( )A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B.病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C.蛋白质，核酸不属于生命系统的结构层次D.生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能答案：C解析：生命系统的层次中，单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织和系统，如草履虫;病毒虽没有细胞结构，但它必须依靠活细胞才能增殖;蛋白质、核酸等分子不能独立完成生命活动，故不属于生命系统的结构层次;生命系统的各个层次，从生物圈到细胞，各层次既有各自特定的组成、结构和功能，又密切联系成为一个整体。
2.某水库中生命系统的种群层次的生物应包括( )A.全部生物个体的总和B.全部动物个体的总和C.全部鱼类个体的总和D.全部鲫鱼个体的总和答案：D解析：种群必须是同种生物许多个体的集合体。
一座水库中不可能只有一种鱼，而全部生物和全部动物本身就是多个个体。
因此A、B、C都不是同一种群。
3.下列属于群落的是( )A.一座水库里的全部鱼B.一片草原上的昆虫和小鸟C.一棵枯树以及上面的苔藓、真菌等D.一个湖泊中的藻类、鱼类、蚌等全部生物答案：D解析：群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
选项A、B只是群落中的一部分个体，C中的枯树已死亡，群落内要有动物、植物、微生物。
4.判断下列说法，正确的是( )A.单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B.我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，而不是功能单位C.细胞是最基本的生命系统D.我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统答案：C5.高原动物研究所的科学家，近几年来跟踪研究一群藏羚羊的生长、繁殖及其他生活规律。
他们的研究课题属于( )A.生态系统水平B.个体水平C.群落水平D.种群水平答案：D6.下列哪项研究内容，属于生命系统中的器官水平( )A.三尖瓣在心脏收缩和舒张中的作用B.光照对植物分布的影响C.不同植物根细胞膜对K+透性大小的研究D.水中溶解氧对鲫鱼的影响答案：A解析：B、C、D三项均有环境的介入因而不是器官水平。
人教版高中生物必修一 第一章 第一节《从生物圈到细胞》 同步练习(包含答案)
第一节《从生物圈到细胞》同步练习一、选择题1.对生命系统的认识正确的是（）A．蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次B．生态系统这个层次只包含一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物C．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的D．能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞2.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A．精子B．病毒C．变形虫D．卵细胞3.除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明（）A．生物界和非生物界具有统一性的一面B．生物体的统一性C．各种生物之间有一定的亲缘关系D．细胞是生物体结构的基本单位4.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统5.生命活动离不开细胞，下列叙述错误的是（）A. 没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖B. 单细胞生物体依靠单个细胞完成各项生命活动C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位6.在一个春暖花开的日子，成都七中的生物兴趣小组成员相约去公园玩。
公园里，空气新鲜，草色青翠，绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上百灵鸟悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。
最惹眼的是一大片粉红的桃花林，灿烂得如云蒸霞蔚一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。
微风拂来，总有弱不禁风的桃花飘零而下，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。
读完本段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是( )A．公园桃花林一只百灵鸟绿柳B．公园各种青草一只百灵鸟一朵桃花C．公园桃花林一只燕子绿柳D．公园一群百灵鸟一只燕子一朵桃花7.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（）①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果园⑨地球上的所有生物⑩叶绿体．A．⑤⑥③②①④⑦⑨⑧B．③②①④⑦⑨⑧C．⑤②①④⑦⑨⑧⑩D．②①③④⑦⑨⑧8.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（）A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能9.细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是（）①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④10.下列关于生命系统的叙述，错误的是（）A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群B．SARS病毒不属于生命系统C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分11.可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统的结构层次中（）A.个体B.种群C.群落D.生态系统12.下列哪一项既属于生命系统最基本的层次结构，又属于种群的基本单位（）A．蓝球藻小球藻黑藻B．乳酸菌酵母菌大肠杆菌C．洋葱青蛙小鼠D．烟草花叶病毒土壤农杆菌肺炎双球菌13.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片桃园⑨一个池塘中的所有生物⑩叶绿体．A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑧B.③②①④⑦⑨⑧C.⑤②①④⑦⑨⑧⑩D.⑤②①③④⑦⑨⑧14.下列哪一项不能说明生命活动离不开细胞A.草履虫的单个细胞能完成各种生命活动B.人的生殖通过产生生殖细胞来完成C.由酶催化的生化反应都必须在细胞中完成D.病毒必须在寄主细胞中才能完成各项生命活动15. 生物体结构和功能的基本单位是A.细胞B.组织C.器官D.系统16. 关于生命系统的结构层次，下列说法正确的是A.生命系统中各生物具有多种组织和系统B.病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C.生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能D.生命系统最基本的结构层次是细胞，最高层次是生物圈17.美国细胞生物学家威尔逊（E. B.W ilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
生物必修一课后习题答案
第3节 遗传信息的携带者──核酸
• 练习 • 基础题 • 1.（1）√；（2）√ • 2.C。3.C。
3）√
• 练习
第二章第四节
• 基础题
• 1.（1）√；（2）√。
• 2.C。 3.C。 4.C。 5.C。
• 拓展题
• 1.提示：糖类是生物体主要利用的能源物质，尤其是大脑和神经 所利用的能源必须由糖类来供应。而脂肪是生物体内最好的储备
第1节 从生物圈到细胞
• 练习 • 基础题 • 1.（1）活细胞：A、D、G、I； • （2）死细胞：B、E； • （3）细胞的产物：C、F、H。 • 2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）； • （2）种群层次； • （3）群落层次。 • 拓展题 • 1.提示：不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活
细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着 人工制造了生命。 • 2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝 对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使 人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好 地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能 会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些 人用做生物武器，将给人类带来灾难。
在无氧条件下进行，所以对于生物体的生命活动而言，糖类和脂 肪都可以作为储备能源，但是糖类是生物体生命活动利用的主要 能源物质。
• 2.提示：葡萄糖是不能水解的糖类，它不需要消化可以直接进入 细胞内，因此葡萄糖可以口服也可以静脉注射；但是蔗糖只能口
第一章第2节 细胞的多样性和统一性
• 练习 • 基础题 • 1.B。 • 2.提示： • （1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞
生物必修一第1章 走近细胞 练习题
第1章走近细胞【学习目标导引】1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2、说出生命系统的结构层次。
3、能使用显微镜观察多种多样的细胞。
4、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
5、分析细胞学说建立的过程。
第1节从生物圈到细胞【知识要点提炼】1、生命活动离不开细胞除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
单细胞生物是由一个细胞构成的生命系统，细胞的生命活动就是这个生物体生命活动。
多细胞生物是由许多细胞共同构成的生命系统。
但多细胞生物（如人）的生命开始于一个细胞――精子和卵细胞结合形成的受精卵，它经过细胞分裂，形成由多个细胞组成的胚胎，在子宫内发育成胎儿。
胎儿出生后继续发育，最后形成具有与父母相似性状的成年个体。
生物体的运动和分裂、生殖和发育、反射和调节、疾病和免疫等生命活动都与细胞有关。
2、生命系统的结构层次在多细胞的生物体中，各个细胞之间并不是孤立存在的，而是由许多形态相似、结构和功能相同的细胞构成组织，进一步形成器官和系统，组成有序的生物体，共同完成一系列复杂的生命活动。
地球上所有的生物及其赖以生存的自然环境就构成了生物圈。
这种生命系统层次性具体体现为：细胞→组织→器官→系统（动物）→生物个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
【典型例题解析】例1 下列叙述中，正确的是（）。
A．流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D．一只变形虫就是一个细胞解析病毒虽然不具有细胞结构，但它们能够依赖活细胞进行增殖，因此具有生命特征。
精子是经过精子细胞变形而形成的，虽然细胞质减少了很多，但仍是个完整细胞。
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
变形虫是单细胞生物。
答案 D例2 下列不属于生命系统的是（）。
A．池塘中的一条鲤鱼 B．鲤鱼的肌肉C．肌肉细胞里的核酸 D．湖中的所有生物解析生命系统分为不同的层次，鲤鱼属于个体水平，肌肉属于组织，湖中的所有生物属于群落。
生物和生物圈和细胞是生命活动的基本单位的测试题
七年级上册《生物》半期考试一、选择题（每小题2分，共40分）1.植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是（）A．细胞膜 B．叶绿体 C．细胞核 D．线粒体2.在细胞中能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命活动正常进行的有重要意义的结构是（）A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核3.在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作用的结构是（）A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．细胞核4.“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（）中A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁5、炒苋菜时汤会变红，红色物质主要来自于细胞的（）A 细胞膜B 细胞壁C 液泡D 细胞核6、下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同（）A 洋葱表皮细胞B 西红柿果肉细胞C 黑藻叶片细胞D 血管内表皮细胞7、植物细胞与动物细胞都有的结构是（）A 细胞壁B 线粒体C 液泡D 叶绿体8、如果将细胞比作汽车，相当于发动机的结构是（）A 叶绿体B 液泡C 线粒体D 有机物9.在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是A．防止水溢出 B．防止观察材料受损害 ( )C．防止出现气泡 D．防止盖玻片受损10、根据细胞内部各部分结构的功能，下列结构相当于边防检查站的是（）A 细胞质B 细胞膜C 细胞壁D 线粒体11、下列特征，不属于所有生物共同具有的是（）Ａ.都有应激性Ｂ.都能繁殖后代Ｃ.都由细胞构成Ｄ.都能进行新陈代谢12、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（）A、光B、水C、温度D、湿度13、下列不属于生态系统的是（）A、一片农田B、一块草地C、生物圈D、一条河中的所有的鱼14、生物与环境的关系是（）A、生物适应环境B、生物的分布受环境制约C、环境对生物无影响D、生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物15.下列各项不属于非生物因素的是( )A. 食草动物B. 阳光C. 空气D. 温度16.一块农田中，影响小麦生活的生物因素是( )A. 阳光B. 温度C. 田间杂草D. 水分17.在农田生态系统中，生产者是指 ( )A.农民B.农作物C.耕地D.耕牛18.下列属于生物的是( )①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A.①⑤⑦⑧B.①③④⑧C.②③④⑥D.②⑤⑥⑦19.在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。
人教版高一生物必修一第一章练习题及答案：从生物圈到细胞
人教版高一生物必修一第一章练习题及答案：从生物圈到细胞人教版高一生物必修一第一章练习题及答案：从生物圈到细胞对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。
小编准备了人教版高一生物必修一第一章练习题及答案，具体请看以下内容。
一、选择题1、在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山羊，这块草原上的马和羊是( )A、一个群落;B、一个种群;C、三个种群;D、两个种群。
2、下列不属于细胞产物的是( )A、抗体;B、甲状腺素;C、唾液淀粉酶;D、卵细胞。
3、在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是( )A、能够使人或动、植物患病;B、没有细胞核，仅有细胞膜;C、具有寄生性;D、由核酸和蛋白质装配进行增殖。
4.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次? (1)受精卵 (2)树叶 (3)心脏 (4)一块骨骼肌 (5)血液 (6)筛管(7)一个酵母菌 (8)池塘中的所有金鱼 (9)某山上的所有生物 (10)一片森林(11)一口池塘(12)一只小白鼠 (13)某农场的所有水稻 (14)市场上卖的一只西瓜(15)心脏与血管 (16)肝脏10.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是( )A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同11.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( )A.种群B.群落C.生态系统D.生物个体12.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个( )A.个体B.种群C.群落D.组织13.小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是( )A.血液B.神经细胞C.大脑D.神经系统14.病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它( )A.结构太简单B.不能自主进行物质和能量交换C.不能运动D.没有消化系统15.按要求将下列物质或结构归类( )①胰岛素②消化酶③手掌上“老茧” ④叶绿素⑤叶肉细胞⑥红细胞⑦头皮屑A.细胞的产物：___________;B.活细胞：_______________;C.死细胞：______________。
中考生物第一单元《生物和生物圈》练习题
中考生物第一单元《生物和生物圈》练习题一、选择题1．下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是（）A．益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统B．雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统C．生物圈是指地球上所有生物的总称D．“虾米——小鱼——大鱼”是表示一条完整的食物链和一个完整生态系统的组成【答案】B【解析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。
【详解】A．生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者；非生物部分有阳光、空气、水等。
益阳回龙山的所有植物只有是一部分生产者，还缺少消费者、分解者和非生物部分，因此不能构成生态系统，A错误。
B．雄安新区的“白洋淀”，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，B正确。
C．生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，C错误。
D．虾米是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并且虾米、小鱼和大鱼仅仅是动物，不能构成完整的生态系统，D错误。
故选：B。
【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
2．下列不属于生命现象的是：（）A．小鸡破壳而出B．钟乳石慢慢长大C．植物落叶D．葵花朵朵向太阳【答案】B【解析】【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
初中生物细胞结构题目练习与参考答案
初中生物细胞结构题目练习与参考答案生物学作为一门关于生命科学的学科，对于初中生的学习来说，细胞结构是其中一个重要的内容。
掌握了细胞结构的知识，不仅可以帮助我们理解生物界的复杂系统，还可以为进一步学习生物学打下坚实的基础。
下面是一道细胞结构的题目练习，及其参考答案。
题目：1. 细胞是构成生物体的基本单位。
根据细胞内部结构组织不同，细胞可以分为两大类，请问这两类细胞是什么？2. 请描述原核细胞和真核细胞的区别。
3. 下面是一个细胞结构的示意图，请根据图示回答问题。
细胞示意图：_______ _______ ________| | | | | || A |-----| B |-----| C ||_______| |_______| |_______|A代表细胞的什么结构？ B代表细胞的什么结构？ C代表细胞的什么结构？4. 细胞质是细胞内部与细胞核之间的区域，请问细胞质由哪些组成？参考答案：1. 细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
2. 原核细胞和真核细胞的区别如下：- 原核细胞的细胞核没有被膜包围，真核细胞的细胞核被膜包围。
- 原核细胞内部没有细胞器，真核细胞内部有各种细胞器。
- 原核细胞通常比较小，真核细胞通常比较大。
3. 细胞示意图的解答：A代表细胞核。
B代表细胞质。
C代表细胞膜。
4. 细胞质由细胞器、细胞液、细胞骨架等组成。
通过以上题目练习，我们可以对细胞结构的基本概念和区别有一个更好的理解。
细胞是生物体的基本单位，了解细胞结构对于学习生物学和理解生命科学非常重要。
希望同学们通过细胞结构的学习，能够对生物学产生更大的兴趣，并能够在今后的学习中取得更好的成绩。
(完整版)初中生物练习题
(完整版)初中生物练习题第一部分：细胞1. 请简单解释细胞是什么及其重要性。
2. 列举人体中常见的细胞类型，并分别说明其功能。
3. 简述植物细胞和动物细胞有哪些主要区别。
4. 请说明细胞膜的主要功能是什么。
5. 概述细胞核的作用和功能。
第二部分：生物分类1. 将下列生物按照不同的分类特征进行分类，并解释其分类依据：- 鸟、鱼、虫、哺乳动物- 花、蕨类植物、苔藓植物、裸子植物2. 什么是生物的进化？简述进化的基本理论。
3. 解释种群和物种的概念，并说明它们之间的关系。
4. 将下列科目按照分类学的层级进行分类：- 大象、老虎、狮子、猫- 蚂蚁、黄蜂、蝴蝶、蚊子第三部分：生殖与遗传1. 解释有性生殖和无性生殖的概念，并比较其优缺点。
2. 解释基因的概念，并说明基因的组成和功能。
3. 简述遗传的规律和过程，包括显性和隐性基因的传递。
4. 什么是基因突变？列举几种常见的基因突变并说明其影响。
5. 解释基因工程的概念和应用。
第四部分：生态与环境保护1. 解释生态系统的概念，并说明其中的组成要素。
2. 简述生物圈的特点和重要性。
3. 解释食物链和食物网的概念，并说明它们之间的关系。
4. 什么是生态平衡？列举几种生态破坏的情况，并提出保护生态环境的方法。
5. 解释气候变化的原因和影响，并说明个人应该如何参与气候保护。
以上是初中生物练习题的一部分，希望能帮助你巩固生物知识。
请仔细思考每个问题，并尽量用自己的语言回答。
如果有需要，可以参考教科书或其他参考资料。
祝愉快学习！。
2021-2022学年生物人教版必修1：课时达标训练(一) 从生物圈到细胞 Word版含答案
课时达标训练(一) 从生物圈到细胞【基础题组】1．下列构成免疫系统的成分中，不属于生命系统结构层次的是( )A．淋巴细胞B．胸腺C．皮肤 D．抗体2．2022年1月18日至31日，在澳大利亚墨尔本进行的澳大利亚网球公开赛中，运动员们开放了激烈的对抗。
在隔网对抗中，直接参与这一活动的最小结构是( )A．下肢 B．细胞C．大脑 D．运动系统3．膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成简单生命活动依靠于( )A．单个细胞活动B．人体各系统协作C．神经细胞独立活动D．各种分化的细胞亲密合作4．“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是( )A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动5．下列不能看作生命系统结构层次的是( )A．一只喜鹊B．培育皿上的大肠杆菌菌落C．人工合成的病毒D．池塘6．细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是( )①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必需依靠活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必需依靠各种分化的细胞共同合作才能完成简单的生命活动A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④7．秀丽富有的南沙群岛和南沙群岛四周海疆中全部的石斑鱼，在生命系统的结构层次中分别属于( ) A．生态系统和群落 B．群落和种群C．生态系统和种群 D．群落和个体8．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统【力量题组】9．带状疱疹病毒、H7N9的生活和繁殖的场所必需是( )A．无机环境B．富含有机质的环境C．生物体的细胞间质内 D．生物体的活细胞内10．下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是( )A．引起非典型性肺炎和H5N1禽流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动C．缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞亲密合作D．一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成11．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中对a、b、c三者关系的理解正确的是( )选项 a b cA 生物大分子细胞组织B 个体种群群落C 生态系统群落种群D 组织系统器官12．下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是( )A．细胞是地球上最基本的生命系统B．“太湖中全部的鱼”属于生命系统争辩的一个结构层次C．病毒不属于生命系统的结构层次D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次13．某科研小组分别出完整的叶肉细胞，将一部分放在适宜条件下培育，能通过光合作用产生淀粉，将另一部分搅碎后放在同样的条件下培育，发觉没有产生淀粉。
【人教版】高中生物必修一优质同步练习题及解析(全套)
【人教版】高中生物必修一优质同步练习题及解析（全套）第一节从生物圈到细胞一、基础达标知识点一生物活动离不开细胞1．“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是( ) A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动【解析】选D。
病毒离开宿主细胞不能生存的事实，从另一个角度体现了细胞作为生命活动的基本单位的重要性。
D项显然不符合“细胞是生命活动的基本单位”的观点。
2．下列关于生命活动离不开细胞的叙述中，错误的是( )A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B．单细胞生物体如草履虫的生命活动离不开细胞C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位知识点二生命系统的结构层次3．下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是( )①池塘中的一个衣藻②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘A．个体、种群、群落、生态系统B．个体、群落、种群、生态系统C．细胞、种群、群落、生态系统D．细胞、种群、个体、生态系统【解析】选B。
池塘是一个生态系统，池塘中的所有生物构成一个群落，其中所有的衣藻组成一个种群，一个单独的衣藻就是一个生命个体。
4．下列不能看作生命系统结构层次的是( )A．一只喜鹊B．培养皿上的大肠杆菌菌落C．人工合成的病毒D．池塘【解析】选C。
A项属于个体，B项属于种群，D项属于生态系统，而C 项描述的则是非细胞结构的生物，不能看作生命系统的结构层次。
5．以下可以包含其他三者的一项是( )A．个体B．种群C．生态系统D．群落6．从生命活动的角度理解，人体的结构层次包括( )A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统【解析】选B。
高三生物一轮复习 第1章 走近细胞精练题
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性课时作业一、单项选择题1.显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中可见到64个细胞排成一行，若物镜转换为40×后，则视野中可见到的细胞数目最多为（）A．4个 B.5个C.16个D.17个解析：物镜为从10×换成40×，放大倍数是原来的4倍，即行放大4倍，故64/4=16。
答案：C2.在人体骨骼肌细胞和神经细胞中，下列哪项是相同的（）A．细胞核与细胞质的体积比B．脱氧核苷酸和碱基的种类C．脱氧核糖核酸的种类和含量D．核糖核酸的种类和数量解析：在人体骨骼肌细胞和神经细胞中有4种脱氧核苷酸和5种碱基。
由于细胞质含有DNA 和RNA，故其含量不能确定。
不同细胞的体积是不同的，故细胞核与细胞质的体积比也不能确定是否相同。
答案：B3．与下列几种微生物有关的叙述中，正确的是（）①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草花叶病毒A．从同化作用类型看，②是厌氧型，③④是自养型B．从结构成分看，①具有成形的细胞核，⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶C．从异化作用类型看，①②是异养型，③④是自养型D．从生态系统中的成分看，①②③是分解者，④⑤是生产者解析：同化作用包括自养和异养，异化作用包括厌氧和需氧型；酵母菌是真核生物，有成形的细胞核，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不含胸腺嘧啶；③④是生产者。
答案：B4．下列物质一定在原核细胞和真核细胞共有的细胞器中合成是（）A．酶 B．激素C．运载体 D．凝集素解析：原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，能合成蛋白质；凝集素是蛋白质，其他都不一定是蛋白质。
答案：D5．地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。
下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是（）A．一个病毒 B．一个受精卵C．一个洋葱 D．一个蜂巢解析：一个受精卵是一个细胞；病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次。
生物必修一适合高一上学期用练习册练习题
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞知识点一生命活动离不开细胞1．除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是()A．细胞B．组织C．器官D．系统2．缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于()A．单个细胞的活动B．人体各系统的配合C．各种分化的细胞密切配合D．神经细胞独立活动3．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是()A．生命活动离不开细胞B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是除病毒之外生物体结构和功能的基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动4．下列实例不能说明“生命活动离不开细胞”的是()A．埃博拉病毒可通过分泌物传播B．艾滋病病毒在淋巴细胞内增殖C．手触碰到蜡烛火焰迅速缩回D．胚胎发育过程中细胞不断进行分裂5．下列关于病毒的说法，错误的是()A．病毒不具有细胞结构B．病毒和细菌都具有细胞膜C．病毒一般由蛋白质外壳和遗传物质组成D．若要大量获得病毒，需要用活细胞进行培养知识点二生命系统的结构层次6．下列各项分别属于生命系统的哪个结构层次()①一个细菌②一个湖泊中的全部鲫鱼③一片草原④池塘中的所有生物A．细胞、种群、群落、生态系统B．个体、群落、生态系统、种群C．细胞、种群、生态系统、群落D．个体、群落、种群、生态系统7．下列哪项不对应生命系统的某一结构层次()A．神经元B．一个池塘中所有的鱼C．一只小猫D．生物圈8．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是() A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→马→种群C．蛋白质分子→神经细胞→神经组织→脑→水螅D．上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人9．下列有关生命系统结构层次的叙述，不正确的是()A．“一个草履虫”和“一只乌龟”二者生命系统的结构层次是相同的B．覆盖全身的皮肤，属于器官层次的描述C．培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的种群层次D．最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈10．辨析下面所叙述的几种生命系统，回答下列问题：①一个乳酸菌②培养皿中的乳酸菌菌落③培养基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌④培养皿中的所有成分(1)②③④各属于生命系统的哪项结构层次？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
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生物生物圈练习题(三)
一．选择题：（每小题只限选一个最佳答案，每小题2分，共60分）
1．除下列哪种生物外，其它生物都是由细胞构成的
A．蘑菇B．蜜蜂C．病毒D．细菌
2．海平面50米以下仍有藻类植物生存，与陆生植物相比，这些藻类植物
A．也同样需要空气和阳光等生存所需的条件
B．不需要阳光和空气，只需要水和适宜的温度、生存空间
C．与陆生植物生存的条件是完全不同的
D．生存条件只是由水圈提供的
3．在干旱的沙漠中有仙人掌生存，而大白菜却不能在沙漠中生存，这说明A．水对不同生物的生长起的作用不一样，有的必须有水，有的必须无水
B．虽然仙人掌和大白菜的生活环境有差别，但都不能缺少水而生活
C．仙人掌的生活条件可以没有水D．大白菜的生活条件是生活在水中4．蝴蝶大多在白天活动，而蛾类主要在夜间活动。
影响这两种生物生活习性的环境因素应该是A．温度B．水分C．阳光D．空气
在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，请完成8－12题。
5．实验的变量是
A．只有土壤的潮湿程度B．只有温度
C．土壤的潮湿程度和光D．只有光
6．之所以要计算全班各组的平均值，是因为
A．减小实验误差B．各组的鼠妇都不一样
C．使结果统一D．使大家满意
7．试验装置是
A．在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板
B．在铁盘内放上一层土，上面以横轴线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板
C．在铁盘内放上一层土，铁盘上面覆盖纸板
D．在铁盘内放上一层土，上面覆盖玻璃板
8．做完实验后，应该把鼠妇
A．弄死，防止它破坏我们的生存环境B．扔掉，因为大家都不喜欢它
C．放到适合它们生存的地方D．装到玻璃瓶中，以后做实验时再拿出来使用9．如果让你设计一个实验，内容是关于温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是A．用一只健康的鼠妇作实验材料
B．需分成黑暗和明亮两组作对照
C．统计的次数为一次，但一定要认真操作
D．设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样
10．对于一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生存的环境因素包括
A．阳光、温度、水、空气等因素B．田野中的蛙、蛇等别的种类的动物
C．A和B的总和D．A和B的总和以及田野里的其他蝗虫
11.生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列与干旱环境不相
适应的特征是
A．叶特化成刺状B．具有发达的根系
C．叶面薄而宽大D．肉质茎很肥厚
12．在探究“植物对空气湿度的影响”时，下列做法正确的是
A．只选择带有植物的地点进行测量B．可以用温度计代替湿度计进行测量
C．在测量灌木丛的湿度时，把温度计放在地上
D．选择同一地点，分3处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值
13．在探究“植物对空气湿度的影响”时，将测得数据作不同的处理，可以说明不同的问题。
如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线，就可以了解
A．草地、裸地、灌丛的温度差异B．无对照，不能说明任何问题
C．该处一天内的湿度变化D．草地、裸地、灌丛在一天中湿度变化的异同14．农民为了防止鸟吃农作物，就把农作物上面用网全罩起来，结果导致农业害虫大量繁殖，使粮食减产。
出现这种现象是因为农民破坏了
A ．生产者的生存环境B．分解者的生活习惯
C．食物链的原有状态D．生态系统的非生物部分
15．在一片阴湿的草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，它们共同构成一个
A．食物链B．生物圈C．食物网D．生态系统
16．沼泽是典型的
A．湿地生态系统B．淡水生态系统C．草原生态系统D．海洋生态系统17．在一鱼缸内的食物链中含量最多的生物是
A．水蚤B．藻类C．小鱼D．细菌
18．夏天吃西瓜时，看到在沙瓤中有一个个亮晶晶的小颗粒，这实际上是
A．液泡B．细胞核C．细胞质D．一个细胞19．吸烟有害健康。
烟草中的烟碱，又称为尼古丁，对人体有害，主要存在于烟草细胞的A．细胞核B．细胞质C．液泡D．叶绿体
20．某同学在显微镜中观察到一个细胞有细胞壁和液泡，那么他观察的是
A．活细胞B．植物细胞C．死细胞D．动物细胞
21．新鲜的菠菜放入清水中，水还是无色的，煮熟的菠菜汤，颜色发绿，对此合理的解释是A．菠菜细胞表面的绿色能溶解在热水中
B．煮熟的菠菜细胞已是死细胞，细胞膜等结构被破坏，叶绿素从细胞中出来
C．菠菜中可能有什么物质，使热水分子发生了变化，变成绿色的水
D．叶绿体利用热能制造出绿色的有机物分子，溶在热水中
22．人在森林中漫步会感到心情舒畅，精神倍增，而在封闭的、通风不良的地方待久了就会感到压抑、甚至头晕。
对此合理的解释是
A．由视觉效果不同引起的B．完全与当时的心情有关
C．线粒体在进行能量转换时需要氧D．与温度有关
二．非选择题（每空1分，共40分）
1．（3分）在夏天，人们喜欢吃“糖拌番茄”，实际上这个菜里有很多有趣的生物知识：（1）盛番茄的器皿里原本没有水，但过一段时间后，器皿里有很多的水，水主要来自
番茄细胞的，它存在于中。
（2）“水能从番茄细胞内渗出到番茄细胞外，说明水分子能通过。
2．（9分）材料：1996年，英国科学家首次用母羊身体上的细胞成功地克隆出一只小母羊，小羊取名多莉（Dolly）。
消息传出后，引起了全世界的轰动。
那么，什么是克隆呢？克隆的英文是“clone”，指不通过父方和母方进行交配的方法，而是只从一方那里产生出后代。
克隆羊多莉的产生过程是：
（1）上图中a、b、c代表的细胞或结构分别是：a是；b是；c 是。
（2）多莉羊像羊（填A、B或C），说明生物遗传相似性与细胞的有关；由此进一步说明，利用克隆技术繁育优良家畜时，应用优良家畜的与其他细胞融合。
（3）多莉羊的生命起始于（填A、B、C、a、b或c），其性别是，与它身世有关的母羊有只。
3．（13分）某内陆小岛上，阳光灿烂，水足土肥，花草树木郁郁葱葱。
鼠窜、蛇行、蛙鸣，
加上各种昆虫的唧唧声，显得生机盎然；花木中，各种食虫鸟在花枝间嬉戏玩耍，堪称鸟语
花香。
猫头鹰是这里的不速之客，它不去吃被真菌和其他菌类侵袭的朽木与动物尸体，却专
门袭击各种小鸟和鼠蛇。
下图为岛上各种生物形成的食物网链图。
请据此简要回答问题。
（1）这个小岛生态系统中的水、空气、阳光、土壤等构成了生态系统的；生产者是；分解者是，其作用是。
（2）该生态系统中，有条食物链，其中最长的两条食物链是
；。
（3）蛇与猫头鹰之间既有关系，又有关系。
（4）如果人们大量地捕鼠灭鼠，就会导致大量繁殖。
（5）如果人们用毒药杀灭昆虫，的数量就会减少。
（6）该生态系统中的能量是通过传递给猫头鹰的。
（7）当有毒物质进入这个生态系统后，以上生物中，的有毒物质含量最高。
七年级生物参考答案及评分标准
一．选择题：（每小题2分，共60分）
二．非选择题（每空1分，共40分）
31．（3分）
（1）细胞液液泡（2）细胞膜
32．（9分）
（1）无细胞核无核卵细胞融合细胞
（2）A 细胞核乳腺细胞的细胞核
（3）c 母羊 3
33．（15分）
（1）水流缓慢有机质丰富（2）表层载玻片放大镜能够运动（3）盖玻片低倍镜（显微镜）形态运动在液滴中加入少量棉花纤维50 （4）细胞壁液泡叶绿体
34．（13分）
（1）非生物部分花草树木（植物）细菌和真菌（真菌和其它菌类）分解动物粪便及动植物遗体
（2）5 植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰（3）竞争捕食（4）食草昆虫（5）食虫鸟和蛙
（6）食物链（食物网）（7）猫头鹰。