从生物圈到细胞习题

从生物圈到细胞习题文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]第1节从生物圈到细胞习题精选 [2017·江西赣县中学高一月考] 下列各项中属于“最基本的生命系统”的是榕树的( )A．叶 B．形成层细胞C．花 D．根下列与疟原虫具有相同生命系统结构层次的是( )A．水螅 B．蝗虫C．酵母菌 D．海蜇下列说法正确的是( )A．细菌不能单独完成各种生命活动B．SARS病毒能单独完成各种生命活动C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D．生命活动都离不开细胞下列各组生物中，均能独立进行生命活动的一组是( )A. SARS病毒和草履虫B．艾滋病病毒和变形虫C．细菌和草履虫D．流感病毒和绿藻[2017·河南洛阳第一高级中学高一摸底] 研究表明SARS病毒由蛋白质和RNA组成，之所以判断它是生物的根据是( )A．它由有机物组成B．它能独立生活，表现出生命活动C．侵入宿主细胞能够表现出生命现象D．它能使动物患病[2017·陕西西安一中高一月考] 某生物学家正在研究某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为，他的研究对象属于哪一生命层次( )A．个体 B．种群C．生物群落 D．生态系统图1-1-1表示与生命系统相关的概念的范围，下表中各项正确的是( )[2017·湖北荆州中学高一质检] 有关“生命系统”的叙述，错误的是( ) A．一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能完成生命活动B．一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动C．单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D．一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的( )A．缩手反射的完成以细胞为结构基础B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D．松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动10艾滋病病毒没有细胞结构，必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活○动，这一事实说明( )A．病毒的生命活动离不开细胞B．没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动C．艾滋病病毒只有增殖这一生命活动依赖于宿主细胞，其他生命活动可自主完成D．细胞结构使艾滋病病毒的增殖免受外界因素的干扰11生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是( )○A．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、遗传与变异、应激性等B．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖C．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位D．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成○12下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是( )A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→马C．神经细胞→神经组织→脑→水螅D．上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人○13[2017·辽宁大连高一月考] 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )①某草原上的一头荷斯坦奶牛②某草原上的全部牛③某草原上的全部荷斯坦奶牛④荷斯坦奶牛的红细胞⑤红细胞中的血红蛋白⑥整片草原⑦某草原上的所有生物⑧荷斯坦奶牛的心脏⑨荷斯坦奶牛的血液⑩荷斯坦奶牛的循环系统A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B．④⑨⑧⑩①③⑦⑥C．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥14下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是( )○A．生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能B．一片森林里的所有云杉小树苗构成一个种群C．一株水稻的生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体D．一个池塘中的所有动物和植物就构成了一个群落15[2017·山西临汾一中高一月考] “趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻”。

○介休绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。

从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题：(1)最基本的生命系统的结构层次是________，请在本生态系统内举一个例子：__________________。

(2)在绵山这一区域内，群落是指____________________________________。

(3)黄榆是绵山的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有________。

(4)丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤，联系亲代和子代的遗传物质的“桥梁”是________________，小丹顶鹤生长发育以细胞的________________为基础。

16图1-1-2是绿眼虫和变形虫的显微结构，图1-1-3是人缩手反射实验示意○图，请据图回答问题：图1-1-2图1-1-3(1)图1-1-2中绿眼虫和变形虫都是由______________构成的________生物，由此也可以说明__________________________。

(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行_______________________________________________________________________ _，由此可以说明__________________________。

(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________，整条小河构成一个__________。

(4)图1-1-3中接受刺激的结构是[ ]__________________；产生缩手动作的结构是[ ]________。

用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧：______________。

(5)完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，由此可反映出多细胞生物依赖各种________的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

○17某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统结构层次时，列出了下表：(注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。

)仔细阅读上表，回答下列问题：(1)表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由。

_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____。

(2)松树为什么没有“系统”这一层次___________________________________________________________________ _____。

(3)为什么三种生物到种群以后的层次都是共同的___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____。

(4)三种生物都具有“细胞”层次，说明了细胞是_______________________________________________________________________ _____________________。

(5)从生物圈到细胞，各层次的生命系统层层相依，又各自有特定的________、________和________。

○18草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。

请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案。

(1)提出问题：草履虫能否对外界刺激作出反应(2)作出假设：草履虫对外界刺激________作出反应，能________有利刺激、________有害刺激。

(3)实验观察：准备草履虫培养液、放大镜、显微镜、3支滴管、镊子、4片载玻片、清水、肉汁、小盐粒。

实验设计如下表所示：①把每个载玻片中的两个液滴连起来，一段时间后，观察草履虫的变化，发现__________________________。

②用镊子取少许小盐粒，放入3号载玻片左侧液滴中，发现______________________。

③用滴管取肉汁滴入4号载玻片右侧液滴中，发现__________________________。

④由此得出结论：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____。

第1节从生物圈到细胞1．B [解析] 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。

叶、花、根属于器官层次。

2．C [解析] 疟原虫属于单细胞的原生动物，既是个体层次，又是细胞层次。

水螅、蝗虫、海蜇都是个体层次；酵母菌既是个体层次，又是细胞层次，故选C项。

3．D [解析] 单细胞生物能够单独完成各种生命活动，A项错误。

病毒是没有细胞结构的生物，只有依赖活细胞才能生活，B项错误。

多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C项错误。

细胞是生命活动的结构与功能单位，生命活动都离不开细胞，D项正确。

4．C [解析] 单细胞生物，如细菌、草履虫、变形虫、绿藻等，单个细胞就能完成各种生命活动。

病毒无细胞结构，只能寄生于活细胞中才能生活，不能独立进行生命活动。

5．C [解析] 由有机物组成不属于生物的基本特征，A项错误。

病毒无细胞结构，不能独立生活，B项错误。

SARS病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，侵入宿主细胞能够表现出生命现象，C项正确。

能使动物患病不属于生物的基本特征，许多非生物因素也能使动物患病，D项错误。

6．B [解析] 种群是指一定时间内占据一定空间的一种生物的总和。

生物学家研究的是某一种鱼类，故研究对象属于种群。

7．C [解析] 同一时间生活在同一地域的所有同种生物组成一个种群，该地域内所有的种群组成群落，群落与无机环境共同构成生态系统。

生命系统的结构层次为细胞→组织→器官→(系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

8．C [解析] 一个分子或一个原子不是一个生命系统，A项正确。

生命系统最基本层次是细胞，病毒无细胞结构，不是生命系统层次，B项正确。

无论单细胞生物中的一个细胞还是多细胞生物中的一个细胞，均属于一个生命系统，C项错误。

细菌为单细胞生物，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次，D项正确。