人教版高一生物必修一练习题及答案从生物圈到细胞
高一生物从生物圈到细胞试题答案及解析
高一生物从生物圈到细胞试题答案及解析1.下列属于活细胞的是A.木纤维B.花粉C.植物的导管D.抗体【答案】B【解析】花粉是生殖细胞,故B正确;木纤维是组织,导管是植物的死细胞;抗体是蛋白质。
【考点】本题考查细胞的结构,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
2. HIV直接破坏人体的什么结构?A.神经细胞B.淋巴细胞C.血细胞D.呼吸器官【答案】B【解析】HIVT称为人类免疫缺陷病毒,是艾滋病的病原体,感染人体后,直接破坏免疫系统的淋巴细胞,淋巴细胞被大量破坏,导致人体免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物感染。
【考点】本题考查HIV的致病原理。
点评:本题难度中等,属于考纲理解层次。
解答本题的关键是熟记HIV的作用机理以及艾滋病患者的死因。
3.下列那一细胞能完成最复杂多样的生命活动?A.变形虫B.人的成熟红细胞C.人的口腔上皮细胞D.根毛细胞【答案】A【解析】单细胞生物依靠一个细胞完成复杂多样的生命活动,多细胞生物依靠各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
变形虫属于单细胞生物,其他细胞均属于多细胞生物的细胞,所以变形虫能完成复杂的生命活动,而其他三个细胞均不能完成复杂多样的生命活动。
【考点】本题考查单细胞生物的知识。
点评:本题难度中等,属于考纲理解层次。
学生需理解单细胞生物能独立完成生命活动。
4.人体的胃和迎春叶都属于器官,是因为二者()A.均由不同细胞构成B.均由细胞构成C.均由几种不同的组织构成D.功能相同【答案】C【解析】本题考查的是生命系统的结构层次。
生命系统的结构层次由小到大的层次是细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。
由不同组织构成的层次属于器官;均由不同细胞(细胞)构成的是组织,因为细胞是最基本的生命系统;胃和迎春叶的功能不相同。
点评:本题难度较小,属于识记层次,学生需要掌握生命系统的结构层次的顺序。
5.洋葱的鳞片叶表皮及人的血液均属于()A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】B【解析】本题考查生命系统的结构层次。
高中生物 人教版 必修1 第1章 走近细胞 1.1从生物圈到细胞课本习题答案及知识总结
第一节从生物圈到细胞课本练习题参考答案及知识归纳(一)问题探讨1.提示:病毒尽管不具有细胞结构,但它可以寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示:SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞,由于肺部细胞受损,导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。
此外,SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
(二)资料分析1.提示:草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示:在子女和父母之间,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵在子宫中发育成胚胎,胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示:完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,等等。
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。
由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参与。
4.提示:例如,胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病;脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪;大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍,等等。
5.提示:例如,生物体的运动离不开肌细胞;兴奋的传导离不开神经细胞;腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞,等等。
(三)思考与讨论1.提示:如果把龟换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。
例如,心脏应为二心房、二心室;种群应为同一区域的所有人,等等。
应当指出的是,生物圈只有1个。
如果换成一棵松树,图中应去掉“系统”这个层次,细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
如果换成一只草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。
2.提示:细胞层次;其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
人教版生物必修一:1.1《从生物圈到细胞》练习及答案
生物·必修1(人教版)第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞►达标练习1.下列哪种生物体不是由细胞构成的( )A.酵母菌B.蓝藻C.艾滋病病毒 D.大肠杆菌解析:在所有的生物中,只有病毒是没有细胞结构的。
答案:C2.从生命系统的结构层次来分析,下列属于种群的是( )A.池塘中的一群鱼B.培养基被污染后除乳酸菌外,又滋生了别的细菌和真菌C.培养皿中的大肠杆菌菌落D.一棵枯树枝上生活的蚂蚁和长满的苔藓答案:C3.下列属于细胞产物的是( )A.花粉B.酵母菌C.精子 D.甲状腺激素答案:D4.根据生命系统的结构层次理论,推测地球上最早出现的生命化石应该是( )A.细菌 B.水螅C.多细胞藻类植物 D.被子植物答案:A5.H7N9不能被称为生命系统的主要依据是( )A.仅由蛋白质和核酸组成B.不能繁殖C.没有细胞结构,不能独立生活D.能够致病解析:能够独立完成生命活动的最小单位是细胞;病毒不能独立生活,离开细胞就不能繁殖,所以不能被划分为生命系统。
答案:C6.下列不属于生命系统的是( )A.池塘中的一只青蛙B.表皮细胞中的蛋白质分子C.青蛙的表皮细胞D.池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物解析:生命系统中最小的层次为细胞,生物大分子等都不属于生命系统中的层次。
答案:B►提升练习7.(多选)关于生命系统的结构层次说法不正确的是( )A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B.一个病毒属于生命系统的个体层次C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能解析:生命系统是能够独立完成生命活动的,所以病毒不属于生命系统中的层次,蛋白质等生物大分子也不属于生命系统,细胞是生命系统中最小的层次;不同的生物体具有各自独特的生命系统。
答案:ABD8.(2018·华师附中检测)(多选)中国疾病预防控制中心发布信息:“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌。
人教版高一生物必修一《第一章第一节从生物圈到细胞》课后练习
高中生物《第一章第一节从生物圈到细胞》课后练习新人教版必修1[双基提要]1. 细胞是生物体___________________的基本单位。
生物科学研究已经进入___________水平,生物大分子________________(有或没有)生命。
生命活动离不开_____________,病毒只有依赖______________才能生活。
2.生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。
3.生物圈中存在着众多的单细胞生物,它们依赖_________________就能完成生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖____________________密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
4.生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________,多细胞生物生长发育的基础是___________________________,生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。
5.生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次,其中最基本的生命系统是________________________。
[课堂反馈]例1.下列事实中,没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是()A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫会逃避有害刺激D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2.下列各项中,与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是()A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马例3.观察“缩手反射的结构基础”图,回答有关问题:⑴接受火刺激的结构是,发生缩手动作的器官是。
高中生物必修一练习及答案
第一章.走进细胞第一节.从生物圈到细胞1.地球上最基本的生命系统是()A.细胞B.组织C.器官D.系统2.在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是()A.精子B.病毒C.变形虫D.卵细胞3.生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是A、精子B、病毒C、变形虫D、卵细胞4.一块农田中的一只蝗虫,从生命系统的结构层次看应属于哪个层次( )A.种群 B.个体C.群落 D.农田生态系统第二节.细胞的多样性和统一性1.下列关于细胞的说法正确的一组是()①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在,所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行自养的生物不一定是绿色植物A.①③B.①④C.③④D.②⑤2.下列有关叙述不正确的是()A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动3.生物的多样性通常包括:①遗传多样性②物种多样性③结构多样性④功能多样性⑤DNA多样性⑥蛋白质多样性⑦生态系统多样性⑧无机环境的多样性A.①②⑦B.⑤⑥⑦C.③④⑧D.①③④4.没有成形的细胞核的生物与没有细胞结构的生物分别是( )A.大肠杆菌与蓝藻 B.大肠杆菌与病毒 C.大肠杆菌与酵母菌 D.酵母菌与病毒第二章.组成细胞的分子第一节.细胞中的元素和化合物1.检验还原性糖、蛋白质、脂肪、淀粉的试剂分别是()A.斐林试剂、苏丹III、碘液、双缩脲试剂B.苏丹III、斐林试剂、双缩脲试剂、碘液C.双缩脲试剂、斐林试剂、碘液、苏丹IIID.斐林试剂、双缩脲试剂、苏丹III、碘液2.在生物体内的各种化学物质中,糖类不含有,脂类不一定有,蛋白质也不一定有,而核酸一定有的元素是:()A、NB、PC、SD、P、S3.生物体结构和生命活动的物质基础是()A.蛋白质B.新陈代谢C.细胞D.构成细胞的各种化合物4.组成家兔身体的主要元素是()A.C、H、O、N、Ca、P B.H、O、K、S、P、MgC.C、P、O、S、H、N D.N、P、K、Ca、S、Zn第二节.生命活动的主要承担者——蛋白质1.如果一氨基酸分子中有两个羧基,其中一个羧基连接在R基上,那么另一个羧基部位()A.与氨基端相连B.与羧基端相连C.与氢相连D.与连有氨基的碳原子相连2.哪种生理作用不能..体现蛋白质的功能A.抗体具有免疫作用B.血红蛋白的运输功能C.性激素促进生殖细胞生成D.唾液淀粉酶的催化功能3.哺乳动物的消化道中,若将一个由4条肽链共488个氨基酸组成的蛋白质分子彻底消化,需要消耗水分子的个数是()。
人教版高一生物必修一检测:第1章第1节从生物圈到细胞(有答案).doc
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞1.2017诺如病毒流行,该病毒基因多样且高度变异,每隔数年就会出现新变异株,下列有关诺如病毒的说法正确的是( )A.能引发传染病,但无细胞结构,不是生物B.必须寄生在活细胞内C.可在人工配制的富含有机物的培养基上培养D.能够独立完成生命活动答案:B2.生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是( )A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位答案:D3.禽流感病毒H7N9不能被称为生命系统的主要依据是( )A.仅由蛋白质和核酸组成B.不能繁殖C.没有细胞结构,不能独立生活D.能够致病答案:C4.考场中考生聚精会神地答题时,直接参与这一活动的最小结构层次是( )A.血液B.神经细胞C.大脑D.神经系统答案:B5.广州市计划未来打造15分钟社区步行生活圈,促进社区与城市山脉、文脉、商脉的连通融合,打造宜居、宜业、宜行、宜游都市,在生命系统的结构层次中“广州市”属于( ) A.群落B.种群C.生物圈D.生态系统解析:这里的广州市包括该地的所有生物及其生存环境,故属于生态系统。
答案:D6.“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
”扬州瘦西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种鱼、虾等生物,土壤中有各种细菌和真菌。
根据生命系统的结构层次分析回答下列问题:(1)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了______________________。
(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________________________。
(3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的______________________________________________________________________。
(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种,与鱼相比,柳树不具有生命系统的哪一结构层次?______________________________________。
人教版生物必修一讲义:第1章+第1节 从生物圈到细胞+Word版含答案
第1节从生物圈到细胞学习目标核心素养1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。
(重点)2.举例说明生命系统的结构层次。
(重点)3.认同细胞是最基本的生命系统。
1.通过学习生命活动离不开细胞,形成结构与功能相适应的生命观念。
2.通过各类生物生命活动离不开细胞的学习,养成归纳与概括的思维方式。
一、生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动病毒不具有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。
2.单细胞生物的生命活动依靠单个细胞就能完成各项生命活动,如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等生命活动。
3.多细胞生物的生命活动(1)依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)生命活动的基础①生物与环境之间物质和能量交换的基础:细胞代谢。
②生物生长发育的基础:细胞增殖、分化。
③生物遗传与变异的基础:细胞内基因的传递与变化。
二、生命系统的结构层次1.结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2.相互关系(1)从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
(2)细胞是地球上最基本的生命系统;生物圈是最大的生命系统。
(3)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
1.HIV能引起艾滋病,有特定的细胞结构。
()2.HIV能在人体的血浆中增殖。
()3.单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。
()4.生命活动既可在病毒内完成,又可在细胞的参与下完成。
()5.一个草履虫既属于细胞层次,又属于个体层次。
()6.病毒是地球上最早出现的生命形式。
()提示:1.×HIV是病毒,不具有细胞结构。
2.×HIV在人体的淋巴细胞中增殖。
3.√4.×病毒内不能进行生命活动。
5.√6.×地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
生命活动离不开细胞1.寨卡病毒是一种通过伊蚊传播的虫媒病毒,其感染后症状通常是低烧、皮疹和关节痛、全身乏力等。
寨卡病毒是否属于生命系统?说出你的理由。
(完整)高中生物必修一第一章测试题附答案
高一生物必修1第一章测试题(一)1、除病毒外,生物体结构和功能的最基本单位是()A.细胞B.组织C.器官D.系统2、从生物圈到细胞,地球上最基本的生命系统是()A.细胞B.种群C.生态系统D.生物圈3、地球上最大的生态系统是()A.森林生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.生物圈4、某水库中属于同一种群的生物是()A.全部生物个体的总和B.全部动物个体的总和C.全部鱼类个体的总和D.全部鲫鱼个体的总和5、下列实例中,不能构成群落实例的是()A.亚马逊河谷的热带雨林B.大兴安岭的红松林C.无菌培养基污染后长出的共生菌落D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落6、生物学家认为病毒是生物,其主要理由是()A.由蛋白质和核酸构成B.能够侵染其他生物.能够在寄主体内复制产生后代D.具有细胞结构7、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次:()A.个体B.种群C.生物群落D.生态系统8、下列生物中,不具有细胞结构的()A.酵母菌B.SARS病毒C.蓝藻D.大肠杆菌9、细菌、放线菌属于原核生物,主要依据是()A.单细胞B.无核膜C.二分裂繁殖D.对抗生素敏感10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中,不应出现的操作过程()A.转动细准焦螺旋B.转动粗准焦螺旋 C.转动转换器D.调节反光镜和光圈11、最先观察和记载植物细胞结构的学者是()A.英国植物学家布朗B.英国自然科学家虎克C.荷兰生物学家列文虎克D.德国植物学家施莱登12、细胞学说主要阐明()A.细胞的结构B.细胞的种类C.细胞的统一性D.细胞的多样性13、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言()A.施莱登B.施旺C.达尔文D.魏尔肖14、下列进行光合作用的生物,结构不同于其它三种的是()A.蓝藻B.衣藻C.苔藓D.玉米15、一种雄性极乐鸟在繁殖季节里,长出蓬松而分披的长饰羽,决定这种性状的出现是由于生物体具有()A.应激性B.适应一定的环境C.生殖作用D.遗传的特性16、下列说法正确的是()A、SARS病毒能够单独完成各种生命活动B、细菌本身不能够单独完成各种生命活动C、多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D 、生命活动离不开细胞17、下列四组生物中,细胞结构最相似的是()A、变形虫、水绵、香菇B、烟草、草履虫、链霉菌(放线菌)C、小麦、番茄、大豆D、酵母菌、灵芝、豌豆18、在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化()A.变大、变少、变暗B.变大、变多、变亮C.变小、变多、变暗D.变小、变多、变亮19、用低倍镜观察根尖细胞分裂图像时,发现某分裂细胞处在视野的右上方,要把它移到视野中央,装片移动方向是()A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方20、观察波片标本时,若发现视野上方较暗下方较亮,应调节()A、目镜B、物镜C、光圈D、反光镜21、下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图,据图回答下列问题:图片粘不上来⑴两者在结构上的相同点为,不同点为。
2019-2020学年高中生物人教版必修一课时练:第1章 第1节 从生物圈到细胞 Word版含答案
第1章第1节从生物圈到细胞1、细胞是生命系统的最基本层次,其原因不包括( )A.只有细胞内才有遗传物质B.其他层次都是建立在细胞这一层次基础之上的C.生物体中的每一个细胞都具有相对独立性,能独立完成一系列生命活动D.所有生物的生命活动都离不开细胞2、从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统3、下图表示生命系统的哪一层次( )A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈4、下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )A.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫会逃避有害刺激D. HIV病毒由蛋白质和核酸组成5、有关病毒的起源及与细胞的关系,目前最能被接受的是:生物大分子→细胞→病毒。
下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是( )A.所有病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能进行新陈代谢B.有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似C.病毒的化学组成简单,只有核酸和蛋白质两类分子D.病毒是目前发现的最简单的生物6、细胞是最基本的生命系统,生命活动离不开细胞。
下列对此理解不正确的( )A.没有细胞结构的病毒,其生命活动也离不开细胞B.变形虫的细胞能完成各种生命活动C.多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.生命系统的各层次层层相依,具有相同的组成、结构和功能7、如图为生物种类或生命系统结构层次的概念图,对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次的分析不正确的是( )A.a—真核生物、b—真菌、c一酵母菌B.a一原核生物、b—细菌、c一乳酸菌C.a一生态系统、b—群落、c一种群D.a一系统、b—组织、c一器官8、下列各项中,与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是( )A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→马C.神经细胞→神经组织→脑→水螅D.上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人9、生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是( )A.乙肝病毒必须寄生在细胞内才能增殖B.—切生物都是由细胞构成的C.青蛙的生命活动由不同程度分化的细胞密切合作完成D.草履虫的新陈代谢、繁殖等都在细胞参与下完成10、下列实例不能说明“生命活动离不开细胞”的是( )A.流感病毒随飞沫在空气中传播B.HIV在淋巴细胞中增殖C.手触碰蜡烛火焰迅速缩回D.胚胎发育过程中细胞不断进行分裂11、下列描述不正确的是( )A.多细胞生物体的生命活动是在单个细胞生命活动的基础上实现的B.疟原虫的细胞能完成各项生命活动C.没有细胞就没有组织、器官、系统等层次D.病毒在生命系统的结构层次中属于个体层次12、下列哪些选项均属于生命系统范畴( )①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的筛管A.①③⑥⑧⑨B.③④⑥⑨⑩C.⑤⑥⑦⑧⑩D.②④⑥⑦⑩13、“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
人教版高中生物必修一 第一章 第一节《从生物圈到细胞》 同步练习(包含答案)
第一节《从生物圈到细胞》同步练习一、选择题1.对生命系统的认识正确的是()A.蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次B.生态系统这个层次只包含一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物C.生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的D.能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞2.在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是()A.精子B.病毒C.变形虫D.卵细胞3.除病毒外,生物体都是由细胞构成的,这个事实不能说明()A.生物界和非生物界具有统一性的一面B.生物体的统一性C.各种生物之间有一定的亲缘关系D.细胞是生物体结构的基本单位4.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为()A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统5.生命活动离不开细胞,下列叙述错误的是()A. 没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖B. 单细胞生物体依靠单个细胞完成各项生命活动C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位6.在一个春暖花开的日子,成都七中的生物兴趣小组成员相约去公园玩。
公园里,空气新鲜,草色青翠,绿柳垂帘,大家的耳边萦绕着树枝上百灵鸟悦耳的欢笑声,眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。
最惹眼的是一大片粉红的桃花林,灿烂得如云蒸霞蔚一般,大家仔细观察了一下,发现这些桃树都是一个品种的。
微风拂来,总有弱不禁风的桃花飘零而下,大家纷纷捡来完整的花朵,准备带回去做成标本。
读完本段文字,请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是( )A.公园桃花林一只百灵鸟绿柳B.公园各种青草一只百灵鸟一朵桃花C.公园桃花林一只燕子绿柳D.公园一群百灵鸟一只燕子一朵桃花7.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是()①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果园⑨地球上的所有生物⑩叶绿体.A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑧B.③②①④⑦⑨⑧C.⑤②①④⑦⑨⑧⑩D.②①③④⑦⑨⑧8.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是()A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系D.各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能9.细胞是最基本的生命系统,而病毒不是的理由是()①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物,但必须依赖活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④10.下列关于生命系统的叙述,错误的是()A.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群B.SARS病毒不属于生命系统C.一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分11.可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况,他们的研究属于生命系统的结构层次中()A.个体B.种群C.群落D.生态系统12.下列哪一项既属于生命系统最基本的层次结构,又属于种群的基本单位()A.蓝球藻小球藻黑藻B.乳酸菌酵母菌大肠杆菌C.洋葱青蛙小鼠D.烟草花叶病毒土壤农杆菌肺炎双球菌13.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片桃园⑨一个池塘中的所有生物⑩叶绿体.A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑧B.③②①④⑦⑨⑧C.⑤②①④⑦⑨⑧⑩D.⑤②①③④⑦⑨⑧14.下列哪一项不能说明生命活动离不开细胞A.草履虫的单个细胞能完成各种生命活动B.人的生殖通过产生生殖细胞来完成C.由酶催化的生化反应都必须在细胞中完成D.病毒必须在寄主细胞中才能完成各项生命活动15. 生物体结构和功能的基本单位是A.细胞B.组织C.器官D.系统16. 关于生命系统的结构层次,下列说法正确的是A.生命系统中各生物具有多种组织和系统B.病毒没有细胞结构,故它的生命活动与细胞无关C.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能D.生命系统最基本的结构层次是细胞,最高层次是生物圈17.美国细胞生物学家威尔逊(E. B.W ilson)曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
最新人教版必修一高中生物提升习题1.1从圈到细胞及答案
第1课时从生物圈到细胞[目标导读] 1.结合教材P2~4资料分析,理解生命活动建立在细胞的基础之上并能举例说明。
2.分析P5图1-1和P6思考与讨论,了解生命系统的结构层次。
3.阅读教材P6图文,认同细胞是最基本的生命系统。
[重难点击] 1.生命活动建立在细胞的基础之上。
2.生命系统的结构层次。
一生命活动离不开细胞生命有多种多样的形式,但各种生物的生命活动都离不开细胞,结合教材P2~4内容完成以下探究。
1.SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病,观察下面SARS病毒模式图和SARS 患者肺部X光片图,思考病毒的有关知识。
(1)病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,病毒是生物吗?如果是,它有没有细胞结构?答案是。
病毒没有细胞结构。
(2)SARS病毒主要侵害了人体的呼吸道细胞、肺部细胞。
肺部细胞受损导致患者呼吸困难,导致患者因呼吸功能衰竭而死亡。
但是病毒一旦离开活细胞就不能(能或不能)表现生命现象,这是因为病毒无细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生活。
该分析说明像病毒这类非细胞生物只有依赖活细胞才能生活,其生命活动离不开细胞。
2.下面是有关草履虫生命活动的示意图(1)由图看出,草履虫是单细胞原生动物。
图中反映了草履虫的什么生命活动?除此以外草履虫还会进行什么生命活动?答案运动、分裂。
除此以外草履虫还会进行呼吸、摄食、生长、应激性等。
(2)如果草履虫没有完整的细胞结构,它还能完成这些生命活动吗?答案不能。
(3)由上述分析说明像细菌、单细胞藻类、单细胞动物等单细胞生物,依靠单个细胞完成各项生命活动。
人的一些生命活动,回答有关问题:3.阅读教材P3~4(1)结合教材实例2,填充下图,然后思考:①卵细胞从卵巢中排出,在输卵管中遇到精子发生受精作用,形成受精卵。
由此可见,在子女与父母之间,精子和卵细胞充当了遗传物质的“桥梁”。
②由一个受精卵发育成一个新生命个体,该过程与细胞的什么生命活动有关?答案细胞的分裂、生长和分化。
【人教版】高中生物必修一优质同步练习题及解析(全套)
【人教版】高中生物必修一优质同步练习题及解析(全套)第一节从生物圈到细胞一、基础达标知识点一生物活动离不开细胞1.“细胞是生命活动的基本单位”,下列有关叙述错误的是( ) A.各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C.病毒无细胞结构,病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成D.病毒无细胞结构,脱离细胞的病毒也能进行生命活动【解析】选D。
病毒离开宿主细胞不能生存的事实,从另一个角度体现了细胞作为生命活动的基本单位的重要性。
D项显然不符合“细胞是生命活动的基本单位”的观点。
2.下列关于生命活动离不开细胞的叙述中,错误的是( )A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体如草履虫的生命活动离不开细胞C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位知识点二生命系统的结构层次3.下面所说的四种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应的是( )①池塘中的一个衣藻②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态系统C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、种群、个体、生态系统【解析】选B。
池塘是一个生态系统,池塘中的所有生物构成一个群落,其中所有的衣藻组成一个种群,一个单独的衣藻就是一个生命个体。
4.下列不能看作生命系统结构层次的是( )A.一只喜鹊B.培养皿上的大肠杆菌菌落C.人工合成的病毒D.池塘【解析】选C。
A项属于个体,B项属于种群,D项属于生态系统,而C 项描述的则是非细胞结构的生物,不能看作生命系统的结构层次。
5.以下可以包含其他三者的一项是( )A.个体B.种群C.生态系统D.群落6.从生命活动的角度理解,人体的结构层次包括( )A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统【解析】选B。
生物必修一课后习题答案
第1章 自我检测的答案和提示
• • • • • • • • • • • 一、概念检测 判断题 1.×。 2.×。 3.√。 选择题 1.C。2.D。3.B。 画概念图 3个问号分别表示的连接词是:不具有、具有、具有。 二、技能应用 提示:假定人脑每个细胞完全充满水,一个脑细胞是简单的立方体,那么平均大小的脑细胞每边长 度约为1.14×10-5 m。 • 三、思维拓展 • 学生可以有不同的回答,略。
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练习 基础题 1.B。 2.提示: (1)人体皮肤:本切片图中可见上皮组细的绅胞、角质保护层绅胞 (死亡)呾皮下结缔组细中的多种绅胞。 迎春叶:表皮绅胞(保护)、保卫绅胞(控制水分蒸发呾气体迚出)、 叶肉绅胞(光合作用)、导管绅胞(运输水呾无机盐)、筛管绅胞 (运输有机物),等等。 (2)动植物绅胞的共同点为:都有绅胞膜、绅胞质呾绅胞核;丌同 点为:植物绅胞有绅胞壁、有液泡,植物绅胞一般还有叶绿体。 (3)因为它们都是由多种组细构成的,并能行使一定的功能。例如, 人体皮肤由上皮组细、肌肉组细、结缔组细呾神经组细共同构成,人 体皮肤有保护、感受环境刺激等功能;迎春叶由保护组细(表皮)、 营养组细、机械组细呾输导组细等构成,有迚行光合作用、运输营养 物质等功能。 3.原核绅胞呾真核绅胞的根本区别是:有无成形的绅胞核。即真核绅 胞有核膜包围的绅胞核;原核绅胞没有绅胞核,只有拟核,拟核的结 构比绅胞核要简单。 它们的区别里包含着共性:绅胞核呾拟核的共同点是都有遗传物质 DNA,体现了彼此之间在生物迚化上的联系。
第3节 细胞核──系统的控制中心
• • • • • •
练习 基础题 1.(1)√;(2)×。 2.C。 3.C。 拓展题 提示:出生小牛的绝大部分性状像母牛甲。 因为小牛获得的是母牛甲绅胞核中的遗传 物质,所以它的性状不母牛甲最相似。
2020人教版高一生物上册必修1《1.1从生物圈到细胞》【含答案】
人教版高一生物上册必修1《1.1从生物圈到细胞》同步练习及答案第一章走近细胞第1课从生物圈到细胞【基础达标】1.2010年11月,广州亚运会赛场上,运动员们正在进行百米赛跑,此时,直接参与这一活动的最小结构是()A.下肢B.细胞C.大脑D.运动系统2.生命系统的最宏观和最微观的层次分别是() A.生态系统、个体B.生物圈、细胞C.个体、病毒D.生物圈、分子和原子3.某水库中生命系统的种群层次的生物包括() A.全部生物个体的总和B.全部动物个体的总和C.全部鱼类个体的总和D.全部鲫鱼个体的总和4.H1N1病毒没有细胞结构,必须在宿主细胞内才能完成繁殖这一生命活动。
这一事实说明() A.生物的生命活动离不开细胞B.没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动C.H1N1病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞,其他生命活动可自主完成D.细胞结构使H1N1病毒的增殖免受外界因素的干扰5.下列不属于细胞产物的是() A.抗体B.甲状腺激素C.唾液淀粉酶D.卵细胞6.2009年初的雪灾使帕米尔高原的盘羊数量锐减,保护者研究盘羊的数量变化和繁殖情况并以此制定保护措施,他们的研究属于生命系统的什么水平() A.个体B.种群C.生物群落D.生态系统7.鸟岛又名小西山或蛋岛(因鸟蛋遍地得名)。
位于布哈河口以北4公里处,岛的东头大,西头窄长,形似蝌蚪,全长1 500米,1978年以后北、西、南三面湖底外露与陆地连在一起。
鸟岛坡度平缓,地表由沙土、石块覆盖,岛的西南边有几处泉水涌流。
主要植物有二裂季陵菜、白藜、冰草、镰形棘豆、西伯利亚蓼、嵩草、早熟禾等。
鸟岛是亚洲特有的鸟禽繁殖所,是我国八大鸟类保护区之首。
是青海省对外开放的一个重要地点。
每年3~4月,从南方迁徒来的雁、鸭、鹤、鸥等候鸟陆续到青海湖开始营巢;5~6月间鸟蛋遍地,幼鸟成群,热闹非凡,声扬数里,此时岛上有30余种鸟,数量达16.5万余只;7~8月间,秋高气爽,群鸟翱翔蓝天,游弋湖面;9月底开始南迁。
人教版高一生物必修一练习题及答案从生物圈到细胞
人教版高一生物必修一第一章练习题及答案:从生物圈到细胞一、选择题1、在一块草原上有六户牧民;其中两户养的是马;两户养的是绵羊;两户养的是山羊;这块草原上的马和羊是A、一个群落;B、一个种群;C、三个种群;D、两个种群..2、下列不属于细胞产物的是A、抗体;B、甲状腺素;C、唾液淀粉酶;D、卵细胞..3、在以下描述中;可以将病毒与其他微生物相区别的是A、能够使人或动、植物患病;B、没有细胞核;仅有细胞膜;C、具有寄生性;D、由核酸和蛋白质装配进行增殖..4.从生命系统的结构来分析;下列结构属于哪个层次1受精卵2树叶3心脏4一块骨骼肌5血液6筛管7一个酵母菌8池塘中的所有金鱼9某山上的所有生物10一片森林11一口池塘12一只小白鼠13某农场的所有水稻14市场上卖的一只西瓜15心脏与血管16肝脏A.细胞:______________;B.组织:______________;C.器官:______________;D.系统:______________;E.个体:______________;F.种群:______________;G.群落:______________;H.生态系统:______________..5.生物生长发育的基础是A.细胞的增殖与分化B.物质和能量交换C.基因的传递与变化D.对刺激产生的反应6.在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是A.受精卵B.神经细胞C.血细胞D.生殖细胞7.下列说法正确的是A.病毒不能繁殖后代;B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位;C.蛋白质、核酸没有生命;D.人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构;8.HIV直接破坏人体的什么结构A.神经细胞B.淋巴细胞C.血细胞D.呼吸器官9.将特定的培养基装入锥形瓶;培养酵母菌..由于操作不慎;培养基受到污染;不仅长出了酵母菌;还长出了细菌和霉菌等微生物..瓶中的一切构成了一个_____________..A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈10.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位;与此说法不符的是A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B.地球上最早出现的生命形式;是具有细胞形态的单细胞生物C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同11.在一颗倒伏的朽木上;生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物;这些生物构成了A.种群B.群落C.生态系统D.生物个体12.在特定的培养基上;培育出了纯种的酵母菌;这些酵母菌构成了一个A.个体B.种群C.群落D.组织13.小明正在那儿冥思苦想;此时;直接参与这一活动的最小结构是A.血液B.神经细胞C.大脑D.神经系统14.病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖;主要原因是由于它A.结构太简单B.不能自主进行物质和能量交换C.不能运动D.没有消化系统15.按要求将下列物质或结构归类①胰岛素②消化酶③手掌上“老茧”④叶绿素⑤叶肉细胞⑥红细胞⑦头皮屑A.细胞的产物:___________;B.活细胞:_______________;C.死细胞:______________..16.下列有关病毒的叙述;正确的是A.病毒和其他生物一样;也具有细胞结构B.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C.病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D.在人工配置的培养基上就能培养病毒17.一片森林中的按树苗、小按树、大按树组成一个A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈18.在一块草原上有8户牧民;每户牧民各养了一群羊;其中有6户养的是绵羊;有2户养的是山羊;这块草原上的8群羊是A.一个群落B.一个种群C.两个种群D.八个种群19、酸奶中的乳酸菌属于生命系统的哪个层次A、生态系统;B、群落;C、种群;D、细胞20、一个池塘中的一只青蛙;从生命系统的结构层次看应属于A、生态系统;B、个体;C、种群;D、组织器官21、下列组合中;依次属于种群、群落和生态系统的一组是①生活在人大肠内的细菌;②某一池塘中的全部鱼类;③典型肺炎患者肺部的肺炎双球菌;④一根枯木及枯木上的所有生物..A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④22、专家认为SARS是生物;其主要理由是A、具有细胞结构;B、由蛋白质和核酸组成;C、能侵染其它生物;D、能在寄主内复制产生后代..二、非选择题1.池塘中;生活着许多同种草履虫..从结构上看;一只草履虫就是由一个_________构成的;这些草履虫共同构成一个________;这些草履虫与其它生物一道形成一个_________..2.生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础完成的;填写下表:生物体生命活动1物质与能量交换2生长发育3遗传变异细胞活动3.AIDS是由________引起;主要损害人体_______;导致________;很容易被其他病原体感染而死亡..4.完成一个简单的缩手反射;至少需要_______________________________等细胞的参与..5.病毒不具有细胞结构;但是它可以以_______________方式;进行生活和繁殖..6.比较下列两种传染病;将结果填入表中..传染病类型病原体感染部位患病死亡的原因SARSAIDS参考答案:课堂练习一、选择题:1-5CDDA;6-10DCBCD;11-15BBBB16-20CACCB;21-22AD二、非选择题1、细胞种群群落2、细胞代谢细胞增殖分化细胞内基因传递和变化3、HIV免疫系统/淋巴细胞人体免疫力降低4、感受器传入神经神经中枢传出神经效应器5、寄生于活细胞6、冠状病毒呼吸系统呼吸功能衰竭而死亡HIV免疫力缺乏而死亡。
2020秋高中生物人教版必修1练习:1.1从生物圈到细胞Word版含解析
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞基础巩固< 1SARS病毒没有细胞结构,必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动,这一事实说明了()A. 生物的生命活动离不开细胞B. 没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动C. SARS病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞,其他生命活动可自主完成D. 细胞结构使SARS病毒的增殖免受外界因素的干扰解析:病毒不具有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能够进行增殖等生命活动,说明生物的生命活动离不开细胞。
答案:A< 2下列不属于生命系统的结构层次的是()A. 池塘里的一只青蛙B. 青蛙的表皮细胞C. 表皮细胞中的水和蛋白质D. 一个池塘解析:生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
其中,细胞是生命系统的最基本的结构层次,细胞中的水和蛋白质等不属于生命系统的结构层次。
答案:CJ 3以下可称为生态系统的是()A. 一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B. 烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游动物C. 一个池塘D. —个鱼缸中的所有金鱼和水草解析:生态系统应包括生活在一定空间的所有生物群落和它的无机环境。
答案:CJ 4一粒种子能长成一棵参天大树,该过程的细胞学基础是()A. 细胞数目增加和细胞体积增大B. 细胞增殖和细胞分化C. 细胞内基因的传递和变化D. 光合作用和呼吸作用解析:生物生长发育的细胞学基础是细胞增殖和细胞分化。
答案:B5地球上最早的生命形式是()A. 原始的多细胞生物B. 蛋白质分子和核酸分子C. 原始的病毒D. 原始的单细胞生物解析:细胞是生命活动的基本单位,没有细胞就没有生命活动,所以地球上最早的生命形式是原始的单细胞生物。
答案:D6与大象相比,桃树在生命系统的结构层次上缺少哪一层次?( )A. 器官B.种群C.组织D.系统解析:桃树属于绿色植物,大象属于哺乳动物。
绿色开花植物个体由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成,与大象相比,缺少系统”这一结构层次。
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人教版高一生物必修一第一章练习题及答案:从生物圈到细胞
一、选择题
1、在一块草原上有六户牧民,其中两户养的是马,两户养的是绵羊,两户养的是山羊,这块草原上的马和羊是()
A、一个群落;
B、一个种群;
C、三个种群;
D、两个种群。
2、下列不属于细胞产物的是()
A、抗体;
B、甲状腺素;
C、唾液淀粉酶;
D、卵细胞。
3、在以下描述中,可以将病毒与其他微生物相区别的是()
A、能够使人或动、植物患病;
B、没有细胞核,仅有细胞膜;
C、具有寄生性;
D、由核酸和蛋白质装配进行增殖。
4.从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次
(1)受精卵(2)树叶(3)心脏(4)一块骨骼肌(5)血液(6)筛管
(7)一个酵母菌(8)池塘中的所有金鱼(9)某山上的所有生物(10)一片森林
(11)一口池塘(12)一只小白鼠(13)某农场的所有水稻(14)市场上卖的一只西瓜
(15)心脏与血管(16)肝脏
A.细胞:______________;
B.组织:______________;
C.器官:______________;
D.系统:______________;
E.个体:______________;
F.种群:______________;
G.群落:______________;H.生态系统:______________。
5.生物生长发育的基础是()
A.细胞的增殖与分化
B.物质和能量交换
C.基因的传递与变化
D.对刺激产生的反应
6.在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是()
A.受精卵
B.神经细胞
C.血细胞
D.生殖细胞
7.下列说法正确的是()
A.病毒不能繁殖后代;
B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位;
C.蛋白质、核酸没有生命;
D.人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构;
8.HIV直接破坏人体的什么结构()
A.神经细胞
B.淋巴细胞
C.血细胞
D.呼吸器官
9.将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。
由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。
瓶中的一切构成了一个_____________。
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈
10.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位,与此说法不符
的是()
A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B.地球上最早出现的生命形式,是具有细胞形态的单细胞生物
C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的
D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
11.在一颗倒伏的朽木上,生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物,这些生物构成了()
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物个体
12.在特定的培养基上,培育出了纯种的酵母菌,这些酵母菌构成了一个()
A.个体
B.种群
C.群落
D.组织
13.小明正在那儿冥思苦想,此时,直接参与这一活动的最小结构是()
A.血液
B.神经细胞
C.大脑
D.神经系统
14.病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖,主要原因是由于它()
A.结构太简单
B.不能自主进行物质和能量交换
C.不能运动
D.没有消化系统
15.按要求将下列物质或结构归类()
①胰岛素②消化酶③手掌上“老茧”④叶绿素⑤叶肉细胞⑥红细胞
⑦头皮屑
A.细胞的产物:___________;
B.活细胞:_______________;
C.死细胞:______________。
16.下列有关病毒的叙述,正确的是( )
A.病毒和其他生物一样,也具有细胞结构
B.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C.病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行
D.在人工配置的培养基上就能培养病毒
17.一片森林中的按树苗、小按树、大按树组成一个( )
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈
18.在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊,其中有6户养的是绵羊,有2户养的是山羊,这块草原上的8群羊是( )
A.一个群落
B.一个种群
C.两个种群
D.八个种群
19、酸奶中的乳酸菌属于生命系统的哪个层次()
A、生态系统;
B、群落;
C、种群;
D、细胞
20、一个池塘中的一只青蛙,从生命系统的结构层次看应属于()
A、生态系统;
B、个体;
C、种群;
D、组织器官
21、下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是()
①生活在人大肠内的细菌;②某一池塘中的全部鱼类;③典型肺炎患者肺部的肺炎双球菌;④一根枯木及枯木上的所有生物。
A、①②④
B、②③④
C、①②③
D、①③④
22、专家认为SARS是生物,其主要理由是()
A、具有细胞结构;
B、由蛋白质和核酸组成;
C、能侵染其它生物;
D、能在寄主内复制产生后代。
二、非选择题
1.池塘中,生活着许多同种草履虫。
从结构上看,一只草履虫就是由一个_________构成的,这些草履虫共同构成一个________,这些草履虫与其它生物一道形成一个_________。
2.生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础完成的,填写下表:生物体生命活动(1)物质与能量交换(2)生长发育(3)遗传变异
细胞活动
3.AIDS是由________引起,主要损害人体_______,导致________,很容易被其他病原体感染而死亡。
4.完成一个简单的缩手反射,至少需要_______________________________等细胞的参与。
5.病毒不具有细胞结构,但是它可以以_______________方式,进行生活和繁殖。
6.比较下列两种传染病,将结果填入表中。
传染病类型病原体感染部位患病死亡的原因
SARS
AIDS参考答案:
课堂练习
一、选择题:1-5CDDA;6-10DCBCD;11-15BBBB16-20CACCB;21-22AD
二、非选择题
1、细胞种群群落
2、细胞代谢细胞增殖分化细胞内基因传递和变化
3、HIV免疫系统/淋巴细胞人体免疫力降低
4、感受器传入神经神经中枢传出神经效应器
5、寄生于活细胞
6、冠状病毒呼吸系统呼吸功能衰竭而死亡HIV免疫力缺乏而死亡。