外国文学史《简·爱》

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《简·爱》:自由与女性主义的崛起

《简·爱》:自由与女性主义的崛起

简介《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特于1847年发表的一部小说。

这本小说以主人公简·爱的成长故事为线索,探讨了自由意志、独立思考和女性主义等重要主题。

该书被公认为经典文学作品之一,并且对当时的文学界和社会产生了深远的影响。

自由意志与个人解放《简·爱》以简·爱为例,展现了一个普通女性如何通过奋斗和坚持实现自我价值的故事。

简从小就失去双亲,被送进寄宿学校,忍受着孤独和欺凌。

但她并没有屈服于困境,而是运用自己的才华和努力,获得了教育并最终成为一名优秀的家庭教师。

在进入萨里郡桑菲尔德庄园后,她逐渐与雇主罗切斯特相恋,并且毫不畏惧地追求自己真实的感情。

通过描述简·爱抵抗社会对女性期望和束缚的努力,小说反映出个人自由和自由意志的力量。

勃朗特通过简·爱的奋斗,呼吁女性在追求自我价值时应当坚持独立思考、勇于追求爱情和争取平等权益。

女性主义的崛起《简·爱》是维多利亚时代英国社会背景下一部具有女性主义潜力的作品。

这部小说探讨了女性从依附于家庭到寻求个人解放的转变过程。

在当时教育和职业机会非常有限的情况下,简·爱成为了一个不受束缚的角色,展现了她对权力结构和社会期望提出质疑的能力。

小说中塑造了一系列强大而独立的女性形象,如罗切斯特夫人、黛安娜和玛丽安姐妹等。

她们拥有自己的意见和决定,并积极参与到家庭、工作和社会事务中。

此外,《简·爱》还通过对男权制度、婚姻制度以及社会阶级差距等问题的批判,呼吁改变对女性的固有观念,并引发了女性主义运动的关注和探讨。

结论通过对小说《简·爱》的分析,我们可以看到自由意志和女性主义这两个重要主题贯穿于整个故事中。

勃朗特通过简·爱的成长故事展示了一个普通女性如何通过自主选择、坚持追求自己的理想和权益。

《简·爱》在文学史上具有重要地位,不仅为女性争取平等权益呼吁提供了范例,也在当时的社会偏见和限制下向读者传递了一种勇敢追求自由与幸福的价值观。

名著导读·《简·爱》

名著导读·《简·爱》

名著导读·《简·爱》【作品体裁】长篇小说。

【作者简介】夏洛蒂·勃朗特(1816-1855),英国小说家,《简·爱》是她的成名作和代表作。

【作品主题】《简·爱》讲述了一位从小变成孤儿的英国女子,在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。

小说塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象,告诉我们最美好的生活是人的尊严加上爱。

【主要情节】一、(1~4章) 在里德太太家:苦难的童年孤儿:父母去世后,幼小的简·爱被寄养在舅舅家里。

舅舅里德先生去世后,舅母里德太太十分厌恶简·爱。

简·爱过着受尽歧视和虐待的生活。

红房子:一次,由于反抗表哥的殴打,简·爱被关进了红房子,肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧,使她大病了一场。

从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决,里德太太把她送进罗沃德一家私人开办的公益学校去寄食。

二、(5~10章)在罗沃德公益学校:艰难地成长好友:罗沃德公益学校收留的都是些孤儿,生活环境和条件都极坏,学校只关心用宗教信条束缚孩子的思想,而不关心他们的生活。

简·爱的好友海伦·彭斯因瘟疫死去,使简·爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。

恩师:简·爱在公益学校度过了八年窒息而又刻板的生活(六年做学生、两年当教师)。

期间,教师谭泊尔女士成为简·爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友。

后来,潭泊尔女士和人结婚了,搬到一个遥远的州去了。

简·爱也产生了离开罗沃德的念头。

三、(11--27章)在桑菲尔德庄园:体验爱情阿黛尔:桑菲尔德是个美丽的田庄,菲尔弗克斯太太是这里的一位忠实管家,简·爱的任务是给一个法国出生的女孩阿黛尔小姐授课。

阿黛尔是庄园主人罗切斯特先生监护的孩子,她来自法国,妈妈是一个舞女。

怪笑:简·爱参观宅子的时候,突然听到一声怪笑。

名著导读《简 · 爱》

名著导读《简 · 爱》

安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860
年—1904年),俄罗斯世界级短篇小说巨
匠,杰出的剧作家,是俄罗斯19世纪末期
自 主
最后一位批判现实主义艺术大师,被誉为 “世界短篇小说之王”,与法国作家莫泊 桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大

短篇小说家”。
读 推 荐
契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说。他 注重描写俄罗斯人民的日常生活,塑造具有典 型性格的小人物,借此真实反映出当时俄罗斯社会的状况。他
《简·爱》一经问世就引起巨大轰动。 当时已驰名文坛的萨克雷说:“《简·爱》
是一位伟大天才的杰作。” 我国著名学者朱维之说:“《简·爱》描写
了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象,在 英国文学妇女画廊中独树一帜。”
简·爱是一个孤儿,寄住在舅母家,从小受尽欺侮和白眼。
她被送进一家慈善学校,在那里,她学会了如何在恶劣的条件下
作者简介
作品简介
《简·爱》讲述了贫苦女简·爱为寻求人格独 立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事,成功地塑造了 英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教 都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢 于争取自由平等地位的女性形象。小说以第一人称 叙述,是一部带有自传色彩的长篇小说,也是英国 十九世纪现实主义文学代表作之一。
读 书 方 法 指 导
如《简·爱》作者所处的时代,英国已经成为强大的工业 化国家,但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火 一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇,呼唤女 性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物形象的 塑造,颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为 目的的价值观,成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权
情,离开了桑菲尔德庄园,因为她要的是

简析《简·爱》

简析《简·爱》

简析《简·爱》《简·爱》是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。

作品主要讲述了一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福。

小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见,成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。

《简·爱》是部脍炙人口的作品,一部带有自传色彩的长篇小说。

《简·爱》中的简·爱人生追求有两个基本旋律:富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。

这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历,成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象,反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难,一个小写的人成为一个大写的人的渴望。

小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。

简·爱的爱情观更加深化了她的个性。

她认为爱情应该建立在精神平等的基础上,而不应取决于社会地位、财富和外貌,只有男女双方彼此真正相爱,才能得到真正的幸福。

在追求个人幸福时,简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。

小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情经历,批判了以金钱为基础的婚姻和爱情观,并始终把简·爱和罗切斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全默契。

这本小说说明了人最美好的生活是人的尊严加爱,小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。

虽然这样的结局过于完美,甚至这种圆满本身标志着肤浅,虽然罗切斯特的庄园毁了,罗切斯特自己也成了一个残疾人,正是这样一个条件,使简·爱不再在尊严与爱之间矛盾,而同时获得满足,她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的,当然也是有爱情的。

作品中的简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。

“名著阅读”系列之六:《简·爱》

“名著阅读”系列之六:《简·爱》

“名著阅读”系列之六:《简•爱》《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。

它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱。

一、人物关系简•爱——追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特——贵族,被简爱不平凡的精神所吸引海伦——简爱在学校的朋友,得热病去世布洛克尔赫斯特——坏人,孤儿院主持圣约翰——简爱的表兄,简爱的追求者之一戴安娜和玛丽——简爱的表姐,圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家,简爱的朋友阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿,罗切斯特是她的监护人,简爱的学生英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生二、故事概要:(一)苦难的童年(1——4 章)地点:盖茨黑德府人物:瑞德太太(舅妈)伊丽莎乔治娜(表兄妹)约翰.瑞德贝希(佣人)阿波特梗概:简.爱在出生不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不久舅舅也亡故了。

舅妈一直视简.爱为一家人的沉重负担,并极其讨厌她的一举一动,左右开弓打她的耳光,说她是个撒谎的孩子,想方设法把她赶出家门。

她的表哥表姐对她也是非打即骂,特别是表哥约翰里德,对她抱有恶感,不但骂她“耗子”还用书砸她,用拳头打她,用恶毒的话骂她,舅妈每次都是给约翰争理,约翰把简爱打倒在地,舅妈还把她关进一间红屋子里,这是舅舅去世入殓的房子,寒冷、黑暗、阴森、恐怖,连一支蜡烛都没有,并似乎听到了一种可怕的声音,她不住的喊道“舅妈,可怜可怜我,饶了我吧!”可是没人理她,她被吓病了。

连舅妈家里的仆人,也是仗势欺人,一点也不爱怜简爱,嫌她长得丑,个子矮小,没有表姐长得漂亮可爱。

她经常被关在寒冷的儿童室里,不让她和任何人接近,十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨,寄人篱下,痛苦度日。

但是有时她也反抗,不放弃一次斗争的机会,她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人,我要是骗人的话,我会说我爱你,可是我要说我不爱你,我恨你。

中考语文名著阅读知识梳理:《简爱》

中考语文名著阅读知识梳理:《简爱》

《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。

人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述,是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。

这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,小小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。

书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。

当时已经驰名文坛的萨克雷评价说:”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。

”故事概要一、苦难的童年(1--4 章)幼小的简·爱寄养在舅父母家里。

舅父里德先生去世后,简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。

舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了,简被送进了罗沃德孤儿院。

二、艰难中成长(5——10章)洛伍德义塾,一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。

简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦.彭斯的离去,使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。

在这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来。

度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮食条件。

简爱在这里又做了六年学生、二年老师。

期间的八年中,谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得的一些最宝贵的知识,都要归功于她的指导。

”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色,后来又成为我的伴侣”。

“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。

因此,当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时,简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务,过一种新生活”。

三、体验爱情(11--27章)简•爱登广告谋求家庭教师的职业。

桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。

【考试必考】名著《简·爱》超全解析+精选练习题及答案

【考试必考】名著《简·爱》超全解析+精选练习题及答案

☞| ☞ | ☞|☞| ☞中小学名著阅读是语文考试中的必考题,今天老师独家整理了《简·爱》名著导读+阅读训练题,收藏下来好好练习吧!名著档案书名:《简·爱》英文名:《Jane Eyre》体裁:小说作者:夏洛蒂·勃朗特人物:简·爱、罗切斯特、里德太太、圣约翰等成书时间:1847年地位:英国历史文学史上的一部经典传世之作,它成功塑造了英国文学史第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

关键词:女性视角、女性意识、崇尚自由、双性和谐世界夏洛蒂·勃朗特(1816—1855),英国小说家。

生于贫苦的牧师家庭,曾在寄宿学校学习,后任教师和家庭教师。

1847年,夏洛蒂·勃朗特出版了著名的长篇小说《简·爱》,轰动文坛。

作者创作《简·爱》时,英国已是世界上的头号工业大国,但英国妇女的地位并没有改变,依然处于从属、依附的地位,女子的生存目标就是要嫁入豪门,即便不能生在富贵人家,也要努力通过婚姻获得财富和地位,女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。

而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。

作品主旨:《简·爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。

小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,成功塑造了一个摆脱一切旧习俗和偏见,敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的女性形象。

内容速览:小说中的故事发生在19世纪中叶英国偏远的乡村,女主人公简·爱是个孤儿,从小寄养在舅父家中,受尽欺凌。

后来进了洛伍德义塾,灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨,但她仍以顽强的意志完成了学业,且成绩优秀。

为了追求独立的生活,她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。

由于志趣相投,她和庄园的主人罗切斯特真心相爱,历经磨难,终成眷属。

【章节梳理】精选练习题一、填空。

《简·爱》:女性自立与性别歧视

《简·爱》:女性自立与性别歧视

简·爱:女性自立与性别歧视介绍《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特于1847年出版的一部经典小说。

该小说以女主角简·爱的成长历程为主线,展现了19世纪英国社会中存在的种种性别歧视问题,并呼吁女性争取自立和平等权利。

主要人物简·爱(Jane Eyre)简·爱是本书的女主角,她在小说中扮演了一个坚强、独立和勇敢的角色。

她从小失去了双亲,在寄宿学校中经历了很多不公平待遇和歧视,但她并没有被打败或放弃。

作为一个聪明、有思想的女性,简·爱始终坚持追求自由和尊严。

罗切斯特(Mr. Rochester)罗切斯特是《简·爱》中的男主角,他是个有魅力但复杂的人物。

他在与简·爱相遇后逐渐发现她的智慧、勇气和内心之美,并与她建立起一种真挚而不受世俗束缚的关系。

女性自立与追求平等权利教育与职业《简·爱》中对女性教育的探讨显示了作者对女性自立和追求平等权利的关注。

小说中,简·爱在低劣的寄宿学校中受到虐待和歧视,但她依然努力学习,并最终成为一名教师。

这反映了勃朗特对女性获得教育和独立经济能力的重视。

爱情与婚姻观念小说通过简·爱与罗切斯特之间的感情线索,呼吁女性找到他们真正想要的伴侣而不是被动地接受命运安排。

简·爱在面对伦敦贵族斯泰·约翰(St. John)的求婚时,拒绝了他,并选择回到罗切斯特身边。

这表达了勃朗特认为婚姻应该建立在相互尊重和真实感情基础上的观点。

性别歧视揭示社会地位和阶级《简·爱》中揭示了19世纪英国社会中的阶级差异和性别歧视问题。

简·爱作为一个身份低微的家庭教师,在面对罗切斯特的感情和婚姻选择时,受到了世俗观念的限制和歧视。

她被要求放弃自己的幸福,因为她与罗切斯特在社会地位上不相称。

美貌和外表小说中还展示了对女性外貌和美貌的过度关注以及由此产生的歧视。

中考名著 简·爱 知识梳理

中考名著 简·爱 知识梳理

《简·爱》是英国十九世纪著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。

这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。

故事概要:一、苦难的童年(1-4章):简·爱父母早亡,寄居在舅父母家里。

舅父里德先生去世后,简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。

舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来。

最终,简被送进了罗沃德孤儿院。

二、艰难中成长(5-10章):洛伍德义塾是一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。

简·爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦·彭斯的离去,使简爱幼小的心灵备受打击。

在艰难中,简·爱逐渐成长为一个坚强、独立的少女。

三、体验爱情(11-27章):简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师,与男主人公罗切斯特先生相识。

两人相互吸引,逐渐陷入爱情。

然而,在婚礼上,简·爱发现罗切斯特已有妻子,悲痛欲绝。

在经过一番周折后,罗切斯特离婚成功,他与简·爱重新走在了一起。

中考知识点梳理:1. 简·爱的性格特点:坚强、独立、自尊自爱、敢于争取自由平等地位。

2. 《简·爱》的主题:人的价值尊严和爱情。

3. 罗切斯特先生的性格特点:勇敢、坚定、有爱心、敢于挑战社会传统。

4. 主要情节:简·爱的童年生活、洛伍德义塾的经历、与罗切斯特先生的爱情故事。

5. 作品意义:《简·爱》是英国文学史上的一部传世之作,成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度的女性形象。

名著导读《简 · 爱》

名著导读《简 · 爱》

热忱刚烈,童年时和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的校长
对抗,长大后因为捍卫人格独立而勇敢放弃已有的“饭碗”。

2.敢于追求自由、平等和独立人格。这集中体现在她对爱
·
情的追求上。在桑菲尔德庄园,她勇敢地爱上男主人罗切斯特,
爱 虽然地位悬殊,她却敢于去爱,因为她坚信人在精神和人格上 形 是平等的,她追求的是两颗心的结合。但得知罗切 象 斯特疯了的妻子还活着时,她放弃了爱
4.体会小说的语言。外国小说,特别是欧美小说,原 文语句一般比较长,表意比较繁复,翻译成汉语也不免留 下原作的痕迹,阅读时要仔细推敲,明晰语句的含意。
5.选择好的版本阅读。

部分世界文学名著,都有多

译本,阅读前可以查阅一些
图书评论或专家推介的资料,
选择好一些的版本来读。
专题探究
专题一:探究简·爱形象
简·爱:追求平等与自主的知识女性。
罗切斯特:贵族,被简·爱不平凡的
精神所吸引。
海伦:简·爱在学校的朋友,得热病去世。
人 物
布洛克尔赫斯特:坏人,孤儿院主持。 圣约翰:简·爱的表兄,简·爱的追
求者之一。
关 戴安娜和玛丽:简·爱的表姐,圣约翰

的胞妹。
爱丽思·费尔菲克斯:罗切斯特的女
管家,简·爱的朋友。
运动的先声。
2.理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品,都 植根于它的文化土壤。《简·爱》中,经常涉及到欧洲的 历史、地理、文学等内容,常引古希腊神话、莎士比亚剧 作等古代名著,偶尔使用法语、德语、意大利语,这些都 彰显了作者的人文素养,体现了小说的文化内涵。
3.关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要,采 取不同的人称来讲故事,其表达效果是不同的。小说一般 采用第三人称或第一人称,前者视野广阔,内容丰富;后 者便于拉近与读者的距离,便于抒情。如《我的叔叔于 勒》,以一个小孩善良、纯真的眼光,折射成人世界的世 态炎凉、虚伪冷酷。如《简·爱》,作者以手写心,句句 发自肺腑,字字血泪凝成,字里行间燃烧着她热情的火焰, 情真意切,感人至深。

《简爱》名著复习资料

《简爱》名著复习资料

《简·爱》外国作品的阅读一、作者简介夏洛蒂·勃朗特,19世纪英国著名女作家,与妹妹艾米莉·勃朗特(作品:《呼啸山庄》)、安妮·勃朗特(作品:《艾格尼丝·格雷》)在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。

1847年,夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》,轰动文坛。

她善于以抒情的笔法描写自然景物,作品具有浓厚的感情色彩。

二、内容简介《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。

小说以第一人称叙述,是一部带有自传色彩的长篇小说。

小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。

她虽然貌不惊人,矮小瘦弱,但人格独立,心灵强大,是现代女性美的象征。

简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神。

她自幼父母双亡,寄住在舅妈家,身无分文,又是弱女子。

然而她热忱刚烈,童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库(校长)对抗,长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。

她是个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。

这集中体现在她对爱情的追求上。

在桑菲尔德庄园,她爱上了男主人罗切斯特,虽然地位悬殊,她却敢于追求爱情,因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的,她追求的是两颗心的结合。

但当得知罗切斯特的妻子还活着时,她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议,放弃一切,离开了桑菲尔德庄园,因为她要的是一份有尊严的爱。

这样一位女性,改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象,在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔,被后世视为现代女性的先驱和楷模。

三、艺术特色①全书大量运用心理描写,富有激情和诗意。

②以第一人称叙述,具有强烈的主观色彩,亲切感人。

③具有浓郁的抒情色彩。

无论景物描写还是人物刻画,始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。

④娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等,都增强了作品的艺术感染力。

九(下)《简.爱》

九(下)《简.爱》

《简.爱》《简·爱》(Jane Eyre)是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”,是一部具有自传色彩的作品。

讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。

第一章:简爱的父亲是个穷牧师,当她还在幼年时,父母就染病双双去世。

简爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养第二章:舅父里德先生在红房子中去世后,简爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。

一次,由于反抗表哥的殴打,简被关进了红房子。

肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧,使她大病了一场。

第三章:舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,并决定把她送进达罗沃德孤儿院。

第四章:由于她与舅母的对抗更加公开和坚决,里德太太加快了送简爱去孤儿院的脚步,为了赶走简爱,她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简爱,毁坏简爱的名誉。

第五章:孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。

他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。

简爱吃不饱、穿不暖,继续受尽非人的折磨。

第六章:简爱与孤儿海伦结成好友,教师潭泊尔小姐也很关心她。

第七章:简爱失手打碎了石板,被惩罚站在凳子上,当众受到羞辱,是海伦的微笑给了简爱力量。

第八章:伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来,悲愤不已,海伦给她端来咖啡喝面包,并不断开导她。

谭波小姐也来看望她,并与海伦谈古论今,使简爱佩服不已。

第九章:在孤儿院里一场传染性的斑疹伤寒,夺走了许多孤儿的生命,海伦就在这场伤寒中死去,这对简爱打击很大。

第十章:斑疹伤寒使孤儿院有了大规模的改善。

简在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。

由于谭波尔儿小姐的离开,简厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业。

第十一章:桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。

偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛拉瓦朗,罗切斯特先生是她的保护人,她是简爱的学生。

名著导读 《简·爱》:外国小说的阅读

名著导读 《简·爱》:外国小说的阅读
夏__洛__蒂__·__勃__朗__特__的代表作《简·爱》成功塑 造了一个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不 惊人,矮小瘦弱,却人格独立,内心强大,具有 强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现,改 写了英国传统女性__温__柔__可__爱__、__逆__来_顺__受___的形象。
3. (河北中考)请简述在洛伍德学校发生传染病疫 情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故 事情节。
《一个文官的死》
这篇小说写了小文官切尔维亚科夫在看戏时打 喷嚏,不小心将唾沫星儿溅到长官的秃头和脖子上, 从此惶惶不可终日,最后忧惧而死的故事。作者没 有对小文官切尔维亚科夫进行外貌描写,而是通过 人物本身的性格化动作来展现切尔维亚科夫的小人 物性格和心理,具有荒诞的黑色幽默色调。
“不会了,先生,我要永远留在你身边,从今 天起。” (选自《简·爱》,吉林文史出版社,李励译写)
甲文选自全译本,乙文选自缩写本。请对比分 析两段文字,并结合你对《简·爱》整本书的理解, 阐述全译本好在哪里。200字左右。
全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方 面要细腻丰满得多,比如甲文中罗切斯特的两段 话,三个问号,两个“活生生”,两个“的确是” 等,在反复疑问和确认中,生动地写出了他似信 非信的惊疑,似幻非幻的惊喜。没有简·爱的日 子里,罗切斯特无所事事,万念俱灰。此刻,他
罗切斯特:结婚以后我不住这儿了。 简·爱:当然。阿黛尔可以上学,我可以另 找个事儿。我要进去了!我冷! 罗切斯特:简! 简·爱:让我走吧! 罗切斯特:等等! 简·爱:让我走! 罗切斯特:简!
简·爱:你为什么要跟我讲这些!她跟你与 我无关。你以为我穷,不好看,就没有感情吗? 我也会的,如果上天赋予我财富和美貌,我会让 你难以离开我,就像现在我难以离开你!可是上 天没有这样安排。但我们的精神是平等的。

名著导读《简爱》

名著导读《简爱》

名著导读《简爱》名著导读《简爱》【作品简介】《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。

人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述,是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。

这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,小小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。

书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。

人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。

它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

《简·爱》一经问世就引起了轰动。

当时已经驰名文坛的萨克雷评价说:“《简·爱》是一位伟大天才的杰作。

”【作者简介】夏洛蒂·勃朗特(1816-1855)出生于约克郡的一个牧师家庭。

五岁时母亲去世,八岁时被送入寄宿学校。

那里恶劣的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病,于是她和妹妹艾米莉被父亲接回了家乡。

在父亲的书房里,勃朗特阅读了大量书籍,并开始尝试进行文学创作。

十五岁时,勃朗特再次离开家乡,到伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这所学校任教。

1836年,在她二十岁时,勃朗特决定以文学创作作为自己的职业,并写信给诗人骚塞,希望得到他的建议,却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。

勃朗特没有灰心。

她离开伍勒小姐的学校,边做家庭教师边写作。

由于不适应家庭教师的工作,勃朗特打算自办学校,并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。

虽然后来办学不成,但是意大利之行却激发了她表现自我、进行文学创作的强烈愿望。

名著导读:《简·爱》

名著导读:《简·爱》

名著导读:《简·爱》【作者简介】夏洛蒂·勃朗特(英国)【作品简介】《简·爱》是一部以第一人称叙述,带有自传色彩的长篇小说。

小说按照时间顺序写了“我”在舅母家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣·约翰家四个地方的故事,突出了女主人公简·爱自尊自爱、追求平等自由与敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福的性格特点。

女主人公人生追求的两个基本动机是对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。

【内容概要】简·爱是个孤女,出生于一个穷牧师家庭。

父母由于染上伤寒,在一个月之中相继去世。

幼小的简寄养在舅父母家里。

舅父里德先生去世后,简过了10年受尽歧视和虐待的生活。

有一天,简·爱在舅舅家被表兄打了之后,她回手反抗,却被舅母关进红房子里。

肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧,使她大病了一场。

舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚決了。

以后,简被送进了洛伍德孤儿院。

孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。

简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。

由于恶劣的生活条件,孤儿院经常有孩子病死。

后来简的好友海伦患肺病去世。

由于海伦的去世使孤儿院的条件有了很大的改善。

简在新的环境下接受了六年教育,并在毕业后留校任教两年。

由于简·爱在学校最喜欢的老师谭波尔小姐的离开。

简厌倦了孤儿院里的生活,她最擅长的的技能是绘画,就登广告谋求家庭教师的职业。

桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。

庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛勒,罗切斯特是她的保护人,她就是简的学生。

一天黄昏,简外出散步,邂逅刚从国外归来的主人,这是他们第一次见面。

以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度时好时坏。

整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。

(伯莎·梅森)一天,简在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火,简叫醒他并帮助他扑灭了火。

中考语文名著阅读知识梳理:《简爱》

中考语文名著阅读知识梳理:《简爱》

《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。

人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述,是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平"的写照,是一部具有自传色彩的作品。

这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,小小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。

书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求.当时已经驰名文坛的萨克雷评价说:”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。

”故事概要一、苦难的童年(1--4 章)幼小的简·爱寄养在舅父母家里。

舅父里德先生去世后,简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活.舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了,简被送进了罗沃德孤儿院。

二、艰难中成长(5——10章)洛伍德义塾,一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。

简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦.彭斯的离去,使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。

在这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来。

度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮食条件。

简爱在这里又做了六年学生、二年老师。

期间的八年中,谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得的一些最宝贵的知识,都要归功于她的指导。

”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色,后来又成为我的伴侣”。

“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。

因此,当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时,简。

爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务,过一种新生活”.三、体验爱情(11—-27章)简•爱登广告谋求家庭教师的职业.桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。

“一位伟大天才的杰作”——《简·爱》

“一位伟大天才的杰作”——《简·爱》

“一位伟大天才的杰作”——《简·爱》
“一位伟大天才的杰作”——《简·爱》
《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作,创作于英国谢菲尔德,是一部带有自传色彩的长篇小说,它阐释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。

《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律:富有 ... 、幻想、反抗和坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。

这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历,成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象,反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难,一个小写的人成为一个大写的人的渴望。

《简·爱》是一部反响巨大的书。

萨克雷称赞它是“一位伟大天才的杰作”。

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不彻底的——

祝庆英译本的序里头对《简· 爱》评价是 《简· 爱》所以成为英国文学史上一部有显 著地位的小说,成为世界闻名的一部小说, 是因为它成功塑造了一个敢于反抗、敢于 争取自由和平等地位的妇女形象。

今天我们要讨论的主题是《不彻底的简· 爱》, 我们从这里面选取的一点:敢于争取平等地位, 再将这个争取平等地位缩小到争取爱情领域的平 等地位里出发,来论述我们的主题。 • 为什么说简· 爱这个人物形象是不彻底的,是因 为简· 爱在追求爱情里的平等地位时心里始终没有 摆脱掉她由于儿童时期寄人篱下,受尽折磨的成 长经历所形成的自卑心理的干扰,并且最后她和 罗切斯特结合时,在感情里,地位最终还是不对 等的。以下是我们对这个观点的论述与分析。
完 ——谢谢大家
• 。奥地利心理学家阿德勒认为从童年时期 开始,我们每个人都有不同程度的自卑感,而 且他把自卑感与身体的缺陷联系起来,认为 “身体器官有缺陷的儿童在心灵的发展上 比其他人蒙受了更多的阻碍”[1]。但他又 认为自卑感是人格发展的动力,由于自卑感 的作用,人希望变得更有力量,变得更有力量 就是具有更多的男性品质,而更少带有女性 品质

简穷其一生都在追求平等,而结局却是不平 等,只不过换了个位置,简占了上风,成了施与 者,罗切斯特到了下风,成了受与者,而在此时 的不平等里,简却没有了当初的放底,其实也 是作者夏洛蒂· 勃朗特思想的不彻底,而作者思想 不彻底的根源在于英国资产阶级革命的不彻底或 者说我们的世界本质就是不彻底。
• •
简在过后也承认这是一种“奴性的自卑感”。 她告诫自己:“他和你不在同等地位上,你 还是留在自己你的阶层吧;要自爱,不能把整个 心灵、全副力量的爱情都浪费在不需要,甚至轻 视这种礼物的地方。” • 在罗切斯特和简表白时,简告诫他:然而你不 能这样,因为你是一个结了婚的人——或者说等 于结了婚,娶了一个低于你的,你并不同情的, 我不相信你真正爱的人,因为我看到过和听到过 你嘲笑她。

简· 爱和罗切斯特的爱情萌芽期,简的 心里除了狂喜外,就是“克制”。 • 简救了差点被自己疯太太纵火烧死的罗 切斯特,罗切斯特对她表露了一些感情, 之后,从管家菲尔费克斯太太嘴里得知有 一个可以和罗切斯特匹配的美丽的布兰奇 时,简是这样自我剖析的: • “没有一个比简· 爱更大的傻瓜曾今呼吸 过得生命气息;没有一个更会幻想的白痴 曾今过量地贪食过甜蜜的谎言,把毒药当 琼浆般吞咽。

简至始至终都在追求平等,因为她自 始至终在意她与罗切斯特的不平等——身 份、地位、财富、相貌。她深受这些因素 是导致不平等的根源的观念束缚。 • 有句话说:一个人炫耀什么就证明他缺 少什么,那么一个人在意什么,是不是说 他的思想里还受着所在意东西带来的某些 观念的束缚。

简最后又回到罗切斯特的身边,这时的菲尔 德府已经被烧毁,罗切斯特在物质上变穷了,身 体上变残缺了(眼睛瞎了,身体垮了),精神上 也不强大了。 • 而此时的简· 爱呢,“飞来横财,财主叔叔死 了,给她留下了两万镑的财产,这不但让她还了 圣约翰兄妹的人情债,而且在经济上扬眉吐气, 成了财主小姐”。 • 这时,反而变成了罗切斯特依附简而存在, 他们在爱情里的地位还是不对等。

“那么,简· 爱,听着你的判决:明天放一面镜 子在你面前,用粉笔如实地画下你的尊荣;一个 缺陷也不能缩小;不能省略任何刺眼的纹路,不 能掩饰任何讨厌的丑处;要在下面写上:‘孤苦 无依、相貌平凡的家庭女教师肖像。’ • “随后,那一块光滑的象牙——你画盒里面有 一块备着;拿你的调色板把你最鲜艳的、最优良 的、最纯粹的颜料调和起来;挑你最精致的驼毛 画笔,仔细地画出你想像的到的最可爱的轮廓; 用你的最最柔和的浓淡色调和悦目色彩着色,就 按照菲尔费斯太太所描绘的布兰奇· 英格拉姆的模 样来画……称它为‘多才多艺的名门闺秀布兰 奇’。 •

简也承认她内心的自卑。“过去我常常不愿 看主人,因为我怕他不喜欢我的相貌。” • 简和罗切斯特决定在一起后,对于菲尔费斯 太太误解,简是这样说的:“我相信她(菲尔费 斯太太)准是以为我忘了我的地位和你(罗切斯 特)的地位。” • 在答应了罗切斯特的求婚后,简是这样决定 的:“我决定不等待接下来的四个星期过去就让 他看看我性格中各个粗暴的地方;趁现在还来得 及取消婚约,应该让他充分明白他定的是怎么样 的一门亲事。”

我几乎从来没见过一个漂亮的青年,一生中 也从来没有同那样的人讲过话。我对美、文雅、 殷勤、魅力,抱有一种理论上的崇敬;但是,如 果我遇到这些在男人行体中具体化了的品质,我 就会本能地知道:他们同我所有的一切都没有也 不可能有一致的地方,我就会躲开它们,向人们 躲开火、闪电或者任何其他亮而可怕的东西那 样。” • 这种“躲开”是一种对自我不“美、文雅、 殷勤、魅力”的认知,这种认知某种程度上是来 自心里的自卑。

“你”,我说,“是罗切斯特喜欢的人吗?你 有天赋的力量讨他喜欢吗?你有哪方面对他来说 是重要的吗?去你的!你的愚蠢叫我恶心。你从 偶尔的喜爱表示中得到了乐趣,可那只是一名绅 士,一个深通世故的人,向自己的下属,向初出 茅庐的人做出的暧昧的表示啊。你怎么敢?可怜 的愚蠢的受骗者!连自私自利都不能使你变得聪 明些吗?你今天早上居然还反复回忆昨夜那短短 的一幕?——蒙起你的脸来感到害羞吧!他说了 些赞美你眼睛的话,是吗?瞎了眼的自负的人! 抬起你的烂眼睑,瞧瞧你自己那可诅咒的糊涂 吧!……

简· 爱初次见到罗切斯特先生(那时她并不知 道她就是罗切斯特)时,有这样一段心理描述: • “还有一点儿日光残留着,月亮正在慢慢变 亮我也可以清清楚楚地看见他。他身上披着皮领 钢扣的骑马披风;细节看不清楚,但是我揣摩得 出总的特征:中等身材,胸膛宽阔。他的脸黑黑 的,五官严 厉,露出愁容;这时候他的眼睛和皱 着的眉毛看上去好像愠怒和受了挫折。他已经不 算青年了,但还没到中年,大概有三十五岁光景。 我对他不感到害怕,但有点羞怯。要是他是一个 漂亮英俊的年轻绅士,我就不敢这样站着违拗他 的意志问他问题,不等请求硬要帮忙。

这些不敢相信,不信任,试探,皆是 由于简内心对自己的不认同——自卑。因 为自卑,所以觉得自己不配拥有罗切斯特 的爱情,内心惶惶然,不知要怎样去拥有。 • 简最终离罗切斯特而去,除了是因为 知道了罗切斯特有一个太太,自己的“忠 诚已给摧残,信任已给毁灭这个原因外, 不能否认,她认为在爱情里始终没有取得 和罗切斯特的“对等地位”应该也是她最 后下定决心离去的催化剂。
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