4教案五 员工招聘(下)

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人员招聘与配置(第四版)电子教案

人员招聘与配置(第四版)电子教案
《人员招聘与配置》课程教案
教学任务
项目一招聘认知
学时
4
授课地点
●多媒体教室○企业○专业教室○实训室
教学目标
知识目标
了解和掌握招聘的意义、概念与原则
了解招聘的影响因素
理解招聘过程管理
掌握招聘的阶段与流程
能力目标
培养招聘认知能力
培养对招聘的全局掌控能力
素养目标
从人员招聘与配置的基础知识入手,了解我国招聘工作的发展的现状,培养具有社会责任感和社会参与意识、法律意识的高素质技能人才;
招聘策略是为了实现招聘计划而采取的具体策略,具体包括招聘地点的选择策略、招聘时间的确定策略、招聘的宣传策略等。
(3) 西蒙·多伦: 招募是指组织依据一定的制度与法规通过一系列的活动,从大量高素质人员中挑选出最佳人选,以满足组织的需要,同时,也满足申请人个人的需要,以增加他们留在组织中的可能性。
(4) 爱德华·拉齐尔: 招募与雇用是根据预先制定的招募、用人、报酬等标准,通过一系列活动,使企业能够以最低的成本吸引、筛选到高质量、喜欢工作又适合该职务的求职者的过程。
招聘的实施阶段由四个环节组成:招募阶段、甄选阶段、录用阶段、评估阶段。
(一)招募阶段
招募阶段主要是指征召应聘者的阶段。
(二)甄选阶段
甄选候选人是招聘过程的一个重要组成部分。
(三)录用阶段
1.做出录用决策
在甄选环节后,招聘者就得到了关于应聘者整体表现的信息,据此可以做出初步的录用决策。
2.办理录用手续
(四)才能匹配原则
才能匹配原则就是在开展招聘工作时,根据工作分析来选择与其相匹配的人才。
(五)系统性原则
招聘是一个系统性的工作,它包含了诸多环节,而且每个环节都与其他人力资源管理工作有着各种联系和关系,产生相互作用、相互影响的效果。

《人力资源管理》实训部分教案

《人力资源管理》实训部分教案

《人力资源管理》实训部分教案一、教学内容本节课的教学内容来自于《人力资源管理》实训部分的第三章“员工招聘与配置”。

具体内容包括:招聘的基本概念、招聘的流程、招聘渠道的选择、面试的技巧、员工的配置与调整。

二、教学目标1. 使学生理解招聘的基本概念,掌握招聘的流程和技巧。

2. 培养学生选择合适的招聘渠道的能力,提高招聘效率。

3. 使学生了解员工配置与调整的重要性,掌握相关的原则和方法。

三、教学难点与重点重点:招聘的流程、面试的技巧、员工配置与调整的方法。

难点:招聘渠道的选择、面试的技巧、员工配置与调整的原则。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、教学PPT、招聘模拟场景道具。

学具:笔记本、笔、相关教材、实训手册。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个企业的招聘案例,让学生了解招聘的实际操作过程,引出本节课的主题。

2. 理论知识讲解:讲解招聘的基本概念、招聘的流程、招聘渠道的选择、面试的技巧、员工的配置与调整。

3. 例题讲解:通过具体的招聘案例,让学生了解和掌握招聘的流程和技巧。

4. 实训环节:分组进行招聘模拟演练,让学生亲身体验招聘的过程,提高实际操作能力。

5. 随堂练习:通过练习题,巩固所学知识,检验学习效果。

六、板书设计招聘的基本概念招聘的流程招聘渠道的选择面试的技巧员工的配置与调整七、作业设计1. 描述一个企业的招聘流程。

2. 分析不同的招聘渠道的优缺点,选择合适的招聘渠道。

3. 设计一个面试问题列表,对面试的技巧进行练习。

4. 根据企业的实际情况,设计一个员工配置与调整方案。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的学习,学生应该能够理解招聘的基本概念,掌握招聘的流程和技巧,选择合适的招聘渠道,了解员工配置与调整的重要性,掌握相关的原则和方法。

教师应该对学生的学习效果进行评估,对教学方法进行调整和改进。

拓展延伸:让学生思考如何提高招聘的效率和效果,如何减少招聘过程中的歧视和不公平现象,如何建立和完善企业的招聘体系。

旅游行业人力资源管理教案精选文档

旅游行业人力资源管理教案精选文档

旅游行业人力资源管理教案精选文档人力资源管理在旅游行业中起着至关重要的作用。

本文档提供了旅游行业人力资源管理的教案精选,旨在帮助教师和学生更好地理解和应用相关的知识和技能。

教案一:人力资源规划目标了解在旅游行业中进行人力资源规划的重要性,并研究如何有效地进行规划。

内容概述- 旅游行业人力资源规划的定义和目的- 人力资源需求预测方法- 人力资源供给分析- 人力资源规划的步骤和流程教案二:员工招聘与选拔目标研究在旅游行业中进行员工招聘与选拔的基本原理和方法。

内容概述- 员工招聘与选拔的重要性和目标- 员工招聘与选拔的流程和步骤- 招聘渠道的选择和有效利用- 面试和评估技巧教案三:员工培训与发展目标了解在旅游行业中进行员工培训与发展的重要性,并研究如何有效地进行培训与发展。

内容概述- 员工培训与发展的定义和目标- 员工培训需要分析和计划- 培训方法和手段的选择- 员工发展和职业规划教案四:绩效管理目标研究在旅游行业中进行绩效管理的原理和方法,以实现员工绩效的最大化。

内容概述- 绩效管理的定义和目标- 绩效评估和反馈的重要性- 设定目标和衡量绩效的指标- 绩效改进和激励措施的设计教案五:员工福利管理目标了解在旅游行业中进行员工福利管理的重要性,并研究如何合理地提供和管理员工福利。

内容概述- 员工福利管理的定义和目标- 基本福利和附加福利的区别和种类- 福利计划的设计和管理- 员工福利满意度的评估和改进以上是旅游行业人力资源管理教案的精选内容,希望对您的教学和学习有所帮助。

如需更多资料和资源,请参考其他相关教材和文献。

《人力资源管理实务》教案第7课员工招聘(二)

《人力资源管理实务》教案第7课员工招聘(二)

主要根据自己的经验,评定应聘者的观点是否合理、逻辑是否严密。

在非标准化笔试中,招聘人员的评定具有较强的主观性。

÷【教师】组织学生以小组为单位,讨论以下问题:下述试题属于非标准化笔试题吗?为什么?(1)列举初创型企业和成熟型企业经营管理的三个差异。

(2)结合个人经验,谈谈你对优质服务的理解。

(3)你认为本行业当前面临哪些机遇和就戡?(4)试回答员工离职手续的办理步骤。

⅜【学生】思考、讨论、每组派代表主动回答问题⅜【教师】总结学生的回答,讲解新知(二)笔试的注意事项借助笔试甄选员工,应注意以下事项:(1)设计的题目既要能考查应聘者的知识和技能,又要能反谢以招聘岗位的工作内容和任职资格。

此外,笔试题的难度应适中,过难或过易都会影响笔试结果的有效性.⅜【释疑解惑】选择题、判断题、填空题、简答题适合用来考查应聘者的专业知识水平,论述题适合用来考查应聘者的理解能力、表达能力、逻辑思维能力,案例分析题适合用来考查应聘者的认知能力、分析能力、思辨能力等。

企业应根据拟招聘岗位的要求明确笔试的目的,并结合具体情况确定题型。

(2)各道笔试题的分值要与考/内容和试题的难度相匹配。

若分值分配得不合理,则最后的总分数难以有效反映应聘者的真实水平.(3)阅卷人在阅卷时,要保持客观、公正。

此外,企业应建立严格的成绩复核制度和笔试违规处理制度。

(三)笔试的优缺点笔试的优点有:①可同时对大批应聘者进行测试,效率较高,成本较低;②笔试结果相对客观、公正;③给应聘者带来的心理压力较小,有利于其正常发挥;④测试内容多样,有利于对应聘者进行多方面考查。

笔试的缺点有:①无法考查应聘者的品德、工作态度、语言表达能力、应变能力、实际操作能力等;②无法筛选出"高分j氐能”的应聘者;I③容易出现舞弊嫄。

三、面试⅜【教师】提出问题:你们参加过面试吗?如果参加过,分享一下你的面试,得.+【学生】思考、主动回答问题(5)多听少说。

(6)除了要倾听应聘者的回答外,还要观察应聘者的肢体语言、语速、语调等,善于从中发现应聘者的个性特征.……(具体内容详见教材)⅜【教师】组织学生以小组为单位,讨论以下问题:问题一:"当你接受一项很难完成的任务时,你会感到害怕吗?""你经常提出建设性的意见吗?""你不介意出差,对吗?"这三个问题是否适合在面试中提?为什么?问题二:在某次面试中,应聘者出现了以下行为:①与面试官直接进行目光接触;②避开面试官的目光;③时不时地搔头;④咬嘴唇;⑤双臂交叉在胸前;⑥鼻孔张大;⑦手抖;⑧身体前倾;⑨驼背坐着;⑩坐姿笔直。

辅导机构各岗位职责

辅导机构各岗位职责

辅导机构各岗位职责一、教学主管1. 负责制定教学计划、教学大纲,组织教学质量评估与反馈。

2. 定期组织教师培训,提高教师队伍的教学水平。

3. 监督课程实施过程,确保教学质量稳步提升。

4. 负责招生宣传及学生管理,提高学生满意度和续费率。

5. 维护良好的师生关系,处理学生及家长的投诉和纠纷。

二、课程顾问1. 负责招生宣传、咨询及报名工作,为学生提供专业的课程咨询服务。

2. 了解客户需求,为他们推荐适合的课程及学习方案。

3. 定期收集与分析市场信息,为教学主管提供改进教学的建议。

4. 负责学员档案的管理,包括报名注册、课程选择、学习进度等。

5. 提供各类学员服务,如家长会、座谈会、学位申请等。

三、教师1. 根据教学大纲和教材,制定详细的教学计划,并进行授课。

2. 注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力,提高教学效果。

3. 与学生保持良好沟通,及时解答学生的疑问和困惑。

4. 参与教学质量评估与反馈,积极改进教学方法和技巧。

5. 遵守教师职业道德规范,认真履行教书育人的职责。

四、运营经理1. 负责机构的日常运营和管理工作,协调各部门之间的合作。

2. 制定并执行机构的财务预算和开支计划,监督预算执行情况。

3. 协助教学主管开展教师招聘、选拔、培训和考核工作。

4. 负责学员满意度调查与分析,持续优化客户服务流程。

5. 处理机构内部各类突发事件和危机,确保机构稳定发展。

五、市场推广专员1. 负责招生宣传、推广活动策划与实施,扩大机构知名度。

2. 分析市场需求与竞争对手状况,制定有针对性的营销策略。

3. 维护与合作伙伴的关系,开展有效的合作项目。

4. 跟踪和分析各类媒体广告投放效果,不断优化广告策略。

5. 定期汇报招生业绩及市场动态,提出有益的参考建议。

六、行政助理1. 负责机构各类文稿的撰写、整理与归档工作。

2. 协助部门经理处理各类行政事务,如会议安排、文件管理等。

3. 负责机构各类活动的组织和策划工作,以及内外联络与接待工作。

人力资源管理实务课教案员工招聘与人事管理

人力资源管理实务课教案员工招聘与人事管理

人力资源管理实务课教案员工招聘与人事管理教案:员工招聘与人事管理一、引言人力资源是企业发展中不可或缺的一个重要方面,员工招聘与人事管理是企业人力资源管理的关键环节之一。

本节课将介绍员工招聘和人事管理的基本概念、重要性以及实际操作,以帮助学生了解并掌握人力资源管理实务的基本知识和技能。

二、员工招聘1. 招聘前的准备a. 确定招聘岗位及要求b. 制定招聘计划c. 进行市场分析2. 招聘渠道与方法a. 内部招聘与外部招聘的区别与适用场景b. 招聘渠道的选择与运用c. 招聘方法的种类与特点3. 招聘流程与技巧a. 简历筛选与面试流程b. 面试技巧:提问技巧、评估技巧、沟通技巧c. 岗位试用与背景调查的重要性三、人事管理1. 入职管理a. 新员工入职流程b. 新员工培训的目的与内容c. 入职手续与文档的处理2. 绩效管理a. 绩效评估体系的建立与运用b. 企业激励机制的设计与实施c. 绩效考核结果的处理与反馈3. 员工关系管理a. 内外部员工关系的处理与维护b. 紧急情况与员工离职的处理方法c. 员工满意度调查与改进措施四、案例分析与讨论1. 员工招聘案例分析a. 分析一个企业在招聘过程中的挑战与应对措施b. 学生利用所学知识,提出自己的招聘方案2. 人事管理案例分析a. 分析一个企业在绩效管理和员工关系方面的问题与解决方法b. 讨论学生个人在面对类似问题时的应对策略五、课堂讨论与练习1. 分组讨论:学生分组进行员工招聘与人事管理方面的案例分析,并提出解决方案。

2. 角色扮演:通过模拟面试、员工管理等情境,让学生亲身体验并练习相关技巧。

六、总结与展望本节课通过讲授员工招聘与人事管理的基本理论、案例分析和讨论,使学生了解到了人力资源管理实务的重要性和挑战。

希望学生能够通过这门课程,掌握基本的人力资源管理知识和技巧,为将来的职业发展奠定良好的基础。

员工招用与培训教育范本

员工招用与培训教育范本

员工招用与培训教育范本员工招聘是组织发展中至关重要的一环,能否招用到合适的人才直接影响到企业的绩效和竞争力。

同时,培训教育也是员工发展和组织成长的关键环节,能够提升员工的专业能力和综合素质,为组织创造更大的价值。

本文将围绕员工招聘和培训教育展开探讨,为企业提供一个范本作为参考。

一、员工招聘1. 招聘目标明确企业在招聘前需明确招聘的目标,包括具体岗位需求、招聘数量和招聘时间等。

同时,还需明确所需人才的素质、技能和经验,以便能更准确地定位和吸引目标人才。

2. 招聘渠道广泛企业应该通过多种渠道招聘,以便更好地吸引不同类型的人才。

可以通过网络招聘平台、社交媒体、招聘会等方式来扩大招聘的范围和覆盖面。

3. 招聘流程高效招聘流程需要简洁高效,避免繁琐冗长的步骤。

可以通过简历筛选、面试、考察等环节来进行合理的选拔,确保招聘过程的高效性和公正性。

4. 招聘公平公正招聘过程中应遵循公平公正的原则,不因种族、性别、宗教等原因对候选人进行歧视。

所有候选人应该在同等的条件下接受评估和选拔,以保证招聘结果的公正性。

二、培训教育1. 培训需求分析在组织进行培训之前,应对员工进行培训需求分析,以明确培训的目标和内容。

可以通过员工调研、绩效评估、岗位需求等方式来确定培训的重点和方向。

2. 培训计划制定根据培训需求分析的结果,制定详细的培训计划。

包括培训的内容、时间、地点、参与人员等。

同时,还需考虑培训方式和培训资源的选择,以确保培训效果的最大化。

3. 培训实施与评估培训实施阶段需要确保培训活动的质量和有效性。

可以通过课堂教学、实践训练等方式来传授知识和技能,同时结合评估工具和方法来进行培训效果的评估。

4. 培训成果应用在培训结束后,需要将所学到的知识和技能应用到实际工作中。

组织可以通过提供实际工作机会、提供反馈和指导等方式来帮助员工将培训成果转化为实际工作能力。

以上是员工招聘和培训教育的一个基本范本,企业在实际操作中可以根据具体情况进行调整和优化。

《人力资源管理》教案

《人力资源管理》教案

《人力资源管理》教案第一章:人力资源管理概述1.1 教学目标让学生理解人力资源管理的概念和重要性让学生了解人力资源管理的历史和发展趋势让学生掌握人力资源管理的主要职能和目标1.2 教学内容人力资源管理的定义和作用人力资源管理的历史和发展趋势人力资源管理的主要职能和目标1.3 教学方法讲授法:讲解人力资源管理的概念和作用,介绍人力资源管理的历史和发展趋势案例分析法:分析典型的人力资源管理案例,让学生理解人力资源管理的重要性和实践操作1.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对人力资源管理的理解和认识,促进师生互动和思想交流课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识,提高实践能力第二章:人力资源规划2.1 教学目标让学生理解人力资源规划的概念和重要性让学生掌握人力资源规划的流程和方法让学生了解人力资源规划的主要内容和要求2.2 教学内容人力资源规划的定义和作用人力资源规划的流程和方法人力资源规划的主要内容和要求2.3 教学方法讲授法:讲解人力资源规划的概念和作用,介绍人力资源规划的流程和方法案例分析法:分析典型的人力资源规划案例,让学生理解人力资源规划的实际操作和应用2.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对人力资源规划的理解和认识,促进师生互动和思想交流课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识,提高实践能力第三章:员工招聘与配置3.1 教学目标让学生理解员工招聘与配置的概念和重要性让学生掌握员工招聘与配置的流程和方法让学生了解员工招聘与配置的主要内容和要求3.2 教学内容员工招聘与配置的定义和作用员工招聘与配置的流程和方法员工招聘与配置的主要内容和要求3.3 教学方法讲授法:讲解员工招聘与配置的概念和作用,介绍员工招聘与配置的流程和方法案例分析法:分析典型的员工招聘与配置案例,让学生理解员工招聘与配置的实际操作和应用3.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对员工招聘与配置的理解和认识,促进师生互动和思想交流课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识,提高实践能力第四章:员工培训与发展4.1 教学目标让学生理解员工培训与发展的概念和重要性让学生掌握员工培训与发展的流程和方法让学生了解员工培训与发展的主要内容和要求4.2 教学内容员工培训与发展的定义和作用员工培训与发展的流程和方法员工培训与发展的主要内容和要求4.3 教学方法讲授法:讲解员工培训与发展的概念和作用,介绍员工培训与发展的流程和方法案例分析法:分析典型的员工培训与发展案例,让学生理解员工培训与发展的实际操作和应用4.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对员工培训与发展的理解和认识,促进师生互动和思想交流课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识,提高实践能力第五章:绩效管理5.1 教学目标让学生理解绩效管理的概念和重要性让学生掌握绩效管理的流程和方法让学生了解绩效管理的主要内容和要求5.2 教学内容绩效管理的定义和作用绩效管理的流程和方法绩效管理的主要内容和要求5.3 教学方法讲授法:讲解绩效管理的概念和作用,介绍绩效管理的流程和方法案例分析法:分析典型的绩效管理案例,让学生理解绩效管理的实际操作和应用5.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对绩效管理的理解和认识,促进师生互动和思想交流课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识,提高实践能力第六章:员工薪酬管理6.1 教学目标让学生理解薪酬管理的概念和重要性让学生掌握薪酬管理的流程和方法让学生了解薪酬管理的主要内容和要求6.2 教学内容薪酬管理的定义和作用薪酬管理的流程和方法薪酬管理的主要内容和要求6.3 教学方法讲授法:讲解薪酬管理的概念和作用,介绍薪酬管理的流程和方法案例分析法:分析典型的薪酬管理案例,让学生理解薪酬管理的实际操作和应用6.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对薪酬管理的理解和认识,促进师生互动和思想交流课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识,提高实践能力第七章:员工关系管理7.1 教学目标让学生理解员工关系管理的概念和重要性让学生掌握员工关系管理的流程和方法让学生了解员工关系管理的主要内容和要求7.2 教学内容员工关系管理的定义和作用员工关系管理的流程和方法员工关系管理的主要内容和要求7.3 教学方法讲授法:讲解员工关系管理的概念和作用,介绍员工关系管理的流程和方法案例分析法:分析典型的员工关系管理案例,让学生理解员工关系管理的实际操作和应用课堂讨论:让学生分享对员工关系管理的理解和认识,促进师生互动和思想交流课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识,提高实践能力第八章:人力资源信息系统8.1 教学目标让学生理解人力资源信息系统的概念和重要性让学生掌握人力资源信息系统的功能和应用让学生了解人力资源信息系统的选择和实施8.2 教学内容人力资源信息系统的定义和作用人力资源信息系统的功能和应用人力资源信息系统的选择和实施8.3 教学方法讲授法:讲解人力资源信息系统的概念和作用,介绍人力资源信息系统的功能和应用案例分析法:分析典型的人力资源信息系统案例,让学生理解人力资源信息系统的实际操作和应用8.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对人力资源信息系统的理解和认识,促进师生互动和思想交流课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识,提高实践能力第九章:劳动法律与人力资源管理让学生理解劳动法律与人力资源管理的关系让学生掌握劳动法律在人力资源管理中的应用让学生了解劳动法律的主要内容和规定9.2 教学内容劳动法律与人力资源管理的关系劳动法律在人力资源管理中的应用劳动法律的主要内容和规定9.3 教学方法讲授法:讲解劳动法律与人力资源管理的关系,介绍劳动法律在人力资源管理中的应用案例分析法:分析典型的劳动法律案例,让学生理解劳动法律的实际操作和应用9.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对劳动法律与人力资源管理的理解和认识,促进师生互动和思想交流课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识,提高实践能力第十章:人力资源管理的前景与挑战10.1 教学目标让学生理解人力资源管理的发展趋势和挑战让学生掌握人力资源管理的创新方法和策略让学生了解人力资源管理的未来发展方向10.2 教学内容人力资源管理的发展趋势和挑战人力资源管理的创新方法和策略人力资源管理的未来发展方向10.3 教学方法讲授法:讲解人力资源管理的发展趋势和挑战,介绍人力资源管理的创新方法和策略案例分析法:分析典型的人力资源管理案例,让学生理解人力资源管理的实际操作和应用10.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对人力资源管理的发展趋势和挑战的理解和认识,促进师生互动和思想交流课后作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识,提高实践能力重点和难点解析1. 人力资源管理的概念和作用:理解人力资源管理的基本定义及其在组织中的重要性是学习人力资源管理的基础。

人力资源管理说课PPT

人力资源管理说课PPT

试题库
多套练习试题题方便学生自主学习
案例库
帮助学生进行知识的拓展学习
人力资源常用表格 帮助学生进行知识的拓展学习
HR法律法规
帮助学生进行知识的拓展学习
15
人力资源管理教学平台
16
四、课程实训
已建成的实训室如下表
17
理实一体化教室
学生在实训室制作个人简历
18
学生在实训室操作人力资源管理系统
学生分小组模拟企业面试
11
3.教学课堂的设计
❖ 教学团队根据着重培养学生实践操作能力的要求,各学习情境和学 习任务进行了重新设计,安排大量的人力资源实践技能的训练。主 要的训练项目以“任务驱动”的方式进行设计,包括工作说明书的 编写、模拟招聘、人员素质测评、绩效考核、薪酬分配、拟定劳动 合同等,通过进行全仿真的模拟训练,使学生在掌握理论知识的同 时,能尽快做到理论联系实际,学以致用。
学习情境三:招 聘员工
任务完成认真程度; 小组成员分工与协作情况; 人员招聘计划的安排、招聘材料的准备、人员选拔方法要点的把握情况。
学习情境四:劳 任务完成认真程度;
动关系处理与有 小组成员分工与协作情况;
效沟通
对劳动合同法及劳动合同条款的把握、劳动议的处理、及沟通方法运用的情况。
学习情境五:设 任务完成认真程度;
21
内容提要
课程设置 课程内容 教学组织与实施 课程实训 课程考核
1
一、课程设置
(一)课程性质与作用
人力资源管理是我院工商企业管理专业开设的专业核心课, 是其他经济管理类专业的专业基础课。人力资源管理是管理理论 的重要组成部分,是各项专业管理的基础。
1.人才需求调研
2
2.本课程对职业能力培养的作用如下图:

员工招聘与配置教案

员工招聘与配置教案

员工招聘与配置教案教案标题:员工招聘与配置教案教案目标:1. 了解员工招聘与配置的重要性和目的。

2. 掌握员工招聘与配置的基本步骤和方法。

3. 学习如何根据组织需求和职位要求招聘和配置合适的员工。

4. 培养学生的团队合作和决策能力。

教学重点:1. 员工招聘的流程和方法。

2. 员工配置的原则和技巧。

3. 职位分析和招聘计划的制定。

教学难点:1. 如何根据组织需求和职位要求招聘合适的员工。

2. 如何进行有效的员工配置和团队组建。

教学准备:1. PowerPoint演示文稿。

2. 招聘和配置案例分析。

3. 招聘和配置相关的教材和参考资料。

教学过程:引入:1. 利用一个实际的招聘案例或问题引起学生的兴趣,讨论员工招聘与配置的重要性和影响。

2. 引导学生思考,什么样的员工招聘和配置能够提高组织的绩效和效率。

教学主体:1. 员工招聘流程和方法:a. 职位分析和需求预测:学生学习如何通过职位分析和组织需求预测来确定招聘的职位和数量。

b. 招聘计划和策略:学生学习如何制定招聘计划和选择合适的招聘策略,如内部招聘、外部招聘、校园招聘等。

c. 招聘渠道和方法:学生学习如何选择合适的招聘渠道和方法,如招聘网站、社交媒体、招聘会等。

d. 应聘者筛选和面试:学生学习如何进行应聘者筛选和面试,包括简历筛选、电话面试、面对面面试等。

2. 员工配置原则和技巧:a. 组织结构和职能分析:学生学习如何进行组织结构和职能分析,以确定员工的配置和分工。

b. 团队组建和角色分配:学生学习如何进行团队组建和角色分配,以确保团队的协作和高效运作。

c. 员工培训和发展:学生学习如何进行员工培训和发展,以提高员工的能力和素质。

案例分析:1. 提供一些实际的招聘和配置案例,让学生进行分析和讨论。

2. 学生分组进行小组讨论,分享各自的分析和建议。

总结和评价:1. 总结员工招聘与配置的重要内容和步骤。

2. 学生进行自我评价,检查自己是否达到了教案目标。

《人力资源管理》教案

《人力资源管理》教案

《人力资源管理》教案一、课程概述《人力资源管理》是一门研究人力资源规划、招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等环节的课程。

通过对本课程的学习,学生可以掌握人力资源管理的理论体系,具备分析和解决实际问题的能力。

本教案旨在为教师提供详细的教学内容和方法,以帮助学生更好地理解和应用人力资源管理知识。

二、教学目标1.知识目标:使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法,了解人力资源管理的发展历程和趋势。

2.能力目标:培养学生分析和解决实际人力资源问题的能力,提高沟通、协调、组织等管理技能。

3.素质目标:培养学生具有良好的人际关系、团队协作精神和职业素养,提高学生的社会责任感和创新意识。

三、教学内容1.人力资源管理概述(1)人力资源管理的概念与作用(2)人力资源管理的发展历程与趋势(3)人力资源管理的战略地位与功能2.人力资源规划(1)人力资源规划的概念与作用(2)人力资源需求预测方法(3)人力资源供给预测方法(4)人力资源供需平衡策略3.招聘与选拔(1)招聘概述(2)招聘渠道与方法(3)简历筛选与面试技巧(4)人员选拔与录用决策4.培训与发展(1)培训概述(2)培训需求分析(3)培训方法与技巧(4)培训效果评估5.绩效管理(1)绩效管理的概念与作用(2)绩效指标体系设计(3)绩效评估方法(4)绩效反馈与改进6.薪酬管理(1)薪酬管理的概念与作用(2)薪酬体系设计(3)薪酬调查与调整(4)福利管理7.劳动关系管理(1)劳动关系概述(2)劳动合同管理(3)劳动争议处理(4)员工心理健康与关爱四、教学方法1.讲授法:通过系统讲解,使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法:选取典型企业案例,引导学生分析实际问题,提高学生解决实际问题的能力。

3.小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

4.角色扮演法:模拟实际工作场景,让学生体验人力资源管理各个环节,提高学生的实践能力。

5.实践教学法:组织学生到企业实习,使学生在实际工作中运用所学知识,提高学生的职业素养。

【大学】人力资源管理教案

【大学】人力资源管理教案

【大学】人力资源管理教案一、引言1.1 课程定位本课程旨在帮助学生了解和掌握人力资源管理的基本概念、原则和方法,培养学生具备人力资源管理的基本素养和技能。

1.2 课程目标通过本课程的学习,使学生能够:(1)理解人力资源管理的基本概念和原则;(2)掌握人力资源规划、招聘、培训、绩效管理、薪酬管理等方面的基本方法;二、人力资源管理概述2.1 人力资源管理的定义介绍人力资源管理的概念,让学生了解人力资源管理在组织中的重要性。

2.2 人力资源管理的发展历程介绍人力资源管理的发展历程,使学生了解人力资源管理的发展趋势。

2.3 人力资源管理的基本原则介绍人力资源管理的基本原则,让学生掌握人力资源管理的基本遵循。

三、人力资源规划3.1 人力资源规划的概念与意义介绍人力资源规划的概念和意义,使学生了解人力资源规划在组织中的作用。

3.2 人力资源规划的方法与步骤介绍人力资源规划的方法和步骤,让学生掌握人力资源规划的基本技能。

3.3 人力资源需求预测与供给预测介绍人力资源需求预测和供给预测的方法,使学生能够进行简单的人力资源需求和供给预测。

四、员工招聘与配置4.1 招聘的概念与意义介绍招聘的概念和意义,使学生了解招聘在人力资源管理中的重要性。

4.2 招聘的基本程序与方法介绍招聘的基本程序和方法,让学生掌握招聘的基本技能。

4.3 人员配置与管理介绍人员配置的概念和管理方法,使学生了解如何合理配置和管理工作。

五、员工培训与发展5.1 培训与发展的概念与意义介绍培训与发展的概念和意义,使学生了解培训与发展在人力资源管理中的重要性。

5.2 培训与发展的基本程序与方法介绍培训与发展的基本程序和方法,让学生掌握培训与发展的基本技能。

5.3 职业生涯规划与管理介绍职业生涯规划与管理的概念和方法,使学生了解如何进行职业生涯规划与管理。

六、绩效管理6.1 绩效管理的概念与意义解释绩效管理的重要性,阐述它如何帮助组织实现目标。

6.2 绩效管理的过程与方法详细介绍绩效管理的各个阶段,包括目标设定、监控、评估和反馈。

《人力资源管理》电子教案

《人力资源管理》电子教案

《人力资源管理》电子教案第一章:人力资源管理概述1.1 人力资源管理的定义1.2 人力资源管理的重要性1.3 人力资源管理的发展历程1.4 人力资源管理部门的职责与功能第二章:人力资源规划与配置2.1 人力资源规划的概念与作用2.2 人力资源规划的流程与方法2.3 人力资源配置的原则与方法2.4 人力资源配置的挑战与解决方案第三章:员工招聘与筛选3.1 招聘的概念与流程3.2 招聘渠道的选择与运用3.3 筛选的方法与技巧3.4 面试的准备与实施第四章:员工培训与发展4.1 培训的概念与重要性4.2 培训需求的识别与评估4.3 培训计划的制定与实施4.4 培训效果的评估与改进第五章:员工绩效管理5.1 绩效管理的概念与目的5.2 绩效考核的方法与工具5.3 绩效反馈与沟通5.4 绩效管理的改进与优化第六章:员工关系管理6.1 员工关系概述6.2 员工沟通与管理6.3 员工参与与代表6.4 冲突解决与劳动争议处理第七章:薪酬福利管理7.1 薪酬管理的重要性7.2 薪酬体系的设计与构成7.3 薪酬管理的策略与实践7.4 福利管理与社会保险第八章:员工激励与保留8.1 激励理论概述8.2 激励方法与实践8.3 员工保留策略8.4 员工发展与职业规划第九章:人力资源信息系统9.1 人力资源信息系统的概念与作用9.2 人力资源信息系统的设计与实施9.3 人力资源信息系统的应用与管理9.4 数据安全与隐私保护第十章:人力资源管理的法律环境10.1 劳动法律关系10.2 劳动法律法规体系10.3 人力资源管理的法律风险与防范10.4 劳动争议的预防和应对策略第十一章:招聘与配置的国际视角11.1 国际人力资源招聘的挑战11.2 跨国公司的招聘策略11.3 全球化背景下的员工配置11.4 文化差异与管理实践第十二章:绩效管理的创新与实践12.1 绩效管理的新趋势12.2 绩效考核技术的进步12.3 绩效管理系统的实施与优化12.4 绩效管理案例分析第十三章:员工培训与发展的未来趋势13.1 终身学习与职业发展13.2 数字化时代的培训创新13.3 在线培训与远程教育的应用13.4 培训与发展策略的未来展望第十四章:人力资源管理的战略角色14.1 人力资源战略的重要性14.2 人力资源战略与业务战略的融合14.3 人力资源管理的竞争力构建14.4 人力资源经理的角色与责任第十五章:伦理和社会责任15.1 人力资源管理的伦理问题15.2 企业社会责任与人力资源管理15.3 多样性和包容性管理15.4 可持续人力资源管理实践重点和难点解析重点:1. 人力资源管理的定义、重要性、发展历程及其部门的职责与功能。

《人力资源开发与管理》课程教案

《人力资源开发与管理》课程教案

《人力资源开发与管理》课程教案人力资源开发与管理课程教案一、课程概述本课程旨在介绍和探讨现代企业中人力资源开发与管理的理论与实践,帮助学生全面了解人力资源开发与管理的重要性及其对组织绩效的影响。

通过理论学习与案例分析相结合的方式,培养学生的人力资源开发与管理能力,提高其在未来职业中的竞争力。

二、教学目标与要求1.目标:- 了解人力资源开发与管理的基本概念和原理;- 掌握人力资源开发与管理的方法和技能;- 培养解决实际问题的能力;- 增强团队合作和沟通协作能力。

2.要求:- 积极参与课堂讨论与互动;- 完成课程中的个人和小组作业;- 独立思考和分析案例问题;- 善于总结和归纳所学内容。

三、教学内容与安排1.导入(15分钟)- 介绍课程背景和目标;- 激发学生对人力资源开发与管理的兴趣。

2.人力资源开发与管理的基本概念(30分钟) - 人力资源开发与管理的定义;- 人力资源开发与管理的重要性;- 人力资源开发与管理的基本原则。

3.人力资源需求与供给分析(40分钟)- 人力资源需求分析的方法与工具;- 人力资源供给分析的方法与工具;- 需求与供给的平衡与预测。

4.员工招聘与选拔(50分钟)- 招聘渠道与方式的选择;- 岗位分析与岗位描述;- 招聘与选拔流程;- 面试技巧与评估方法。

5.员工培训与发展(60分钟)- 培训需求分析的方法与工具;- 培训计划与设计;- 培训方法与评估;- 职业发展规划与管理。

6.绩效评估与奖励激励(50分钟)- 绩效评估的目的与方法;- 奖励激励的原则与方式;- 基于绩效评估的奖励与晋升决策。

7.人力资源管理信息系统(40分钟)- 人力资源管理信息系统的功能与特点;- 人力资源管理信息系统的建设与应用;- 信息安全与保护措施。

8.案例分析与讨论(60分钟)- 每次课堂结束前,选择一个与课程内容相关的案例进行分析和讨论,以巩固学生对人力资源开发与管理的理论与实践的理解。

四、教学方法与手段1.讲授法:通过讲解基本概念、理论原理和实践经验,向学生传递知识与信息。

招聘活动教案模板数学初中

招聘活动教案模板数学初中

教案名称:初中数学招聘活动课时:1课时年级:八年级教材:《数学》教学目标:1. 让学生了解数学在实际生活中的应用,提高学生的数学实践能力。

2. 培养学生团队合作、沟通协调的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣,提高学生的自主学习能力。

教学内容:1. 招聘活动的筹备与组织2. 数学知识的运用3. 团队协作与沟通教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍招聘活动的背景和意义,引起学生兴趣。

2. 提问:同学们,你们知道为什么我们需要学习数学吗?二、活动筹备(15分钟)1. 教师引导学生思考招聘活动的筹备工作,如招聘海报设计、招聘职位设定、面试环节等。

2. 学生分组,每组选择一个职位,如数学讲师、数学辅导员等。

3. 教师提供相关资料,引导学生了解不同职位的要求和职责。

三、数学知识运用(20分钟)1. 教师提出数学问题,要求学生运用所学的数学知识解决。

2. 学生分组讨论,共同解答问题。

3. 各组派代表分享解题过程和答案。

四、团队协作与沟通(10分钟)1. 教师组织学生进行团队协作游戏,如“数独游戏”、“数学接龙”等。

2. 学生通过游戏锻炼团队合作和沟通能力。

3. 教师引导学生总结团队协作的重要性。

五、面试环节(10分钟)1. 教师模拟面试官,对学生进行面试。

2. 学生运用所学的数学知识和沟通技巧进行回答。

3. 教师评价学生的表现,给予鼓励和建议。

六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结招聘活动的收获和不足。

2. 学生分享自己的感受和体验。

3. 教师提出改进措施,为下次活动做好准备。

教学评价:1. 学生参与度:观察学生在活动中的积极参与情况,如发言、讨论、合作等。

2. 学生表现:评价学生在面试环节的数学知识运用和沟通能力。

3. 学生反馈:收集学生的感受和建议,以便改进教学内容和方式。

备注:教师应根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和过程,以提高学生的学习兴趣和能力。

招聘管理办法教案模板及范文

招聘管理办法教案模板及范文

课时:2课时教学目标:1. 理解招聘管理办法的基本概念和目的。

2. 掌握招聘管理的流程和原则。

3. 学习如何制定人力资源需求计划。

4. 了解招聘组织管理的职责和流程。

教学重点:1. 招聘管理的流程和原则。

2. 人力资源需求计划的制定。

教学难点:1. 如何平衡内部员工与外部招聘的关系。

2. 高级人才招聘的组织和管理。

教学准备:1. 教材或相关资料。

2. 案例分析材料。

3. 多媒体设备。

教案内容:第一课时一、导入1. 提问:同学们,你们知道公司为什么要进行人员招聘吗?2. 引导学生思考招聘的目的和意义。

二、讲授新课1. 招聘管理办法的基本概念和目的- 招聘管理办法是为了规范公司人员招聘流程,健全人才选用机制。

- 目的是满足公司持续、快速发展的需要。

2. 招聘管理的原则- 公开招聘、平等竞争、择优录用、先内后外。

3. 招聘管理的流程- 提出人员需求、拟定招聘计划、发布招聘公告、人员筛选录用、招聘工作评估。

4. 人力资源需求计划的制定- 基本依据:未来组织结构的预测、人员供求关系、现有人员的调配培训等。

- 综合考虑公司战略、财务资源、竞争对手人才政策、管理变革等因素。

三、案例分析1. 案例分析:某公司招聘高级管理人才的案例。

2. 学生分组讨论,分析案例中的招聘流程和原则。

四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容。

2. 强调招聘管理办法的重要性。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的主要内容。

2. 提问:同学们,你们知道如何平衡内部员工与外部招聘的关系吗?二、讲授新课1. 平衡内部员工与外部招聘的关系- 先内后外原则:优先考虑内部员工晋升,再考虑外部招聘。

- 制定合理的晋升机制,提高内部员工的积极性。

2. 高级人才招聘的组织和管理- 高级人才的招聘由总经理直接领导,人力资源部负责协助。

- 特殊情况可授权他人负责。

三、课堂讨论1. 讨论如何提高招聘工作的效率和效果。

2. 学生分享自己的观点和经验。

四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容。

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教案
2008 ~2009 学年第一学期
主讲教师马彩凤
课程名称人力资源管理
课程类别专业必修课
学时及学分54学时3学分
授课班级全系各班级
使用教材《人力资源管理》
系(院、部) 管理系
教研室(实验室)
课时授课计划
课次序号: 5
一、课题:第四讲员工招聘
二、课型:课堂讲授
三、目的要求:
掌握影响招聘的因素
掌握面试技巧
了解人员的选拔过程
四、重点、难点:
教学重点:影响招聘的因素和面试技巧
教学难点:面试技巧的实际应用
五、教学方法及手段:
讲授、讨论、案例、多媒体教学
六、参考资料:
赵曙明著.《人力资源管理研究》,中国人民大学出版社,2001年;〔美〕亚瑟·W.小舍曼著张文贤主译《人力资源管理》,东北财经大学出版社,2001年;〔美〕劳埃德·拜厄斯著李业昆等译《人力资源管理》,人民邮电出版社,2004年。

七、作业:
1.招聘的程序是什么?
2.招聘活动受什么因素影响?
3.请设计一份招聘人力资源部门主管的面试提纲
八、授课记录:
九、授课效果分析:
通过对教学方法与手段以及教学过程的精心设计,学生受益较大,对本课题的教学内容、重点和难点了解充分,并对员工招聘产生了极大的学习兴趣。

在教师的及时指导下,学生的思维能力和创造力得到充分发挥。

教学效果非常好。

十、教学进程(教学内容、教学环节及时间分配等)
1、复习(3分钟)
2、导入课题(4分钟)
3、教学内容(87分钟)
4、课堂总结(5分钟)
5、布置作业(1分钟)
回顾上节课导入新课
第三节人员的选拔
人员的选拔是人员招聘的关键步骤。

通常有审查申请表、招聘面谈、心理测验和身体健康检查几个过程。

一.审查申请表
绝大多数的组织都需要申请人员提供书面的申请资料。

这是申请职位最初过程。

让所有的申请者填写工作申请表格主要有这样几个目的。

申请表能反映出申请人的经验和知识是否满足该职务的最低需求;也包含有面谈人员希望询问的申请者背景的基础问题;也提供作基本检查的资料。

审查申请表格是选拔应聘人员的第一步。

申请表能反映申请人的特征和历史,这些信息有助于以较低的成本作最初的人事筛选。

申请表的内容依申请工作的复杂性方面而异,对一些简单的工作,申请表格所要填写的内容比较简单,但是招聘专家、管理人员或科技人员的申请表上内容则较多。

二.招聘面谈
对应聘人员进行面谈是招聘过程的重要步骤。

谈话方法主要用于收集和发现申请者的态度、感情,思维方式、人格特征、行为特点及洞察其敬业精神。

面谈根据申请的职务不同,有时由一人来完成,有时由一组人员执行。

不同面谈的差别在于提出问题的结构或控制的程度。

在高度结构的面谈中,面谈是遵守事先设计的问题。

在低结构的问题中,申请者有较大的自由决定讨论的内容。

面谈目的是心可能多地了解应聘才的各种信息,费尔认为面谈要询问下列内容:应聘者的工作经历,包括职务、爱好、成就、工作条件、薪金、转业原因、工作满意原因、工作需求方式、工作业绩等;教育程度如学历、最好最差的学科、等级、用功程度、课外活动、特殊成就、大学以上的训练、毕业成绩等;家庭背景,父母职业、父母性情、兄弟姐妹人数、教养及工作情况、早年经济背景、家庭生活的影响等;现代社会适应特征,兴趣和爱好、婚姻情况、配偶兴趣和人格、经济情况、健康状况;应聘者的动机与性格、情绪稳定性等;资产及负债情况和综合结论概述(表5-2)。

三.心理测量
四.身体检查
第四节影响招聘的因素
组织招聘受多种因素影响,其中员工的求职动机、组织的特点、法律和法规对招聘的影响较大。

一.员工的求职动机
1.经济的压力
人们求职动机的强烈程度与其承受的经济压力成正比。

研究表明在职人员寻找新工作所花费的时间比没有工作的人少;人们每星期找工作的次数与无工作时的收入之间成负的关系,即没有工作的人员收入少则每星期找工作的次数多。

这主要是财务的压力所造成的,有收入的员工寻找工作较为被动,能化较长的时间寻找较为满意的工作或收入较高的职位。

2.自尊的需要
人们的求职动机受个人的自尊感影响。

一个有强烈成就动机的人员有较强的寻找工作的欲望。

因为高度自尊的人比较倾向于寻找的比以前地位更高,报酬更多和有挑战性的职位,所以,这些人会花更多的时间和精力,去寻求新的工作。

3.职业的兴趣
职业兴趣是选择不同职业的主要动机。

有些人的职业兴趣可能从童年时代就产生了,而有些人到成年以后才有明确的对职业内容的要求。

就大多数人来讲,职业受到教育程度、个人的经济因素、劳动力市场的特点及个人的知识、能力和个性等影响。

二.组织的条件
组织招聘的目的是吸引更多的人员进入组织,应聘人员的多少取决于组织的招聘条件。

通常组织的报酬系统、向员工提供的发展机会和组织本身的信誉是吸引应聘人员的三个主要因素。

1.组织的报酬系统
组织的报酬系统是激励员工的主要因素。

多数应聘人员都会考虑,起始的底薪、工薪增加的幅度和频率、组织提供的福利和其他保障。

当然,高报酬通常更容易吸引到优秀的人员,但这并不是说,低报酬不能找到优秀人员。

2.提供发展机会
组织能否吸引到人员还与组织提供发展机会有关。

如果组织能向人员提供良好的发展机会,则能吸引较多的人员。

员工和管理发展机会能使现在员工容易在人格上技术上发展,这种组织被认为是关心人、帮助人,员工乐于在这组织中干。

组织有明确的职业生涯计划,合员工一个清晰的阶梯则更容易吸引和招聘到合格的人员,也能使员工容易保持在组织中。

3.组织的形象
组织的形象也是一个变量。

绝大多数人喜欢在大公司工作。

通常整个对公司的印象是有许多小事构成的,如对员工的待遇、产品服务质量、组织的参与社会事务的态度等等。

对组织形象越好,越容易吸引人们加入组织。

三.法律和法规的影响
招聘工作既涉及到组织和员工的利益,又涉及到社会的稳定性。

因此无论从组织角度,还是从社会角度都是一项政策性很强的工作。

因此它受到国家法律和法规的严格控制。

这种控制的主要目的是保障人们能充分地就业、消除在招聘工作中歧视和不公正地对待申请人。

课后案例分析讨论
课堂总结:
第四讲员工招聘
一、人员的选拔
申请表、面谈、心理测试、体检
二、影响招聘的因素
动机、组织条件、法律法规。

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