高一历史上册第12课《封建制度 》PPT课件
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华师大版历史高一上《封建制度》ppt课件
国王将土地连同土地上的农民一起分给贵族； （封主） （附庸）
受封者可将自己的封地再封给下属 （封主） （附庸）
……
结果（封建等级制度的形成）
西 欧 社 会 封 建 化 过 程
受封仪式
骑士向封建主效忠
图 该 图 第关 ：图页出 于 实 ， 自 页高 为 原 图中 “ 图 美 片历 巴 说 斯 “史 黎 明 皮 法教 夏 ： 尔 国材 特 福 首图 尔 “ 格 次片 主 法 尔 三的 教 国 《 级更 堂 巴 世 会正 ”黎 界 议说 圣 。 母 历 举明 正院史行 确大》地 的教， 巴堂大 黎（象巴 圣北出黎 母侧版圣 院）社母 侧 院 ” 面 ” 。 图 年有 应经版误 为核第， 左对 该 ，
克洛维接受洗礼
法兰克人克洛维是第一 个接受基督教的日耳曼 部落首领
在他统治时期，法兰克万国达到全盛，称查理曼帝国。
材料一:3世纪至5世纪,西罗马帝国内爆发了席卷高卢和西 班牙的巴高达运动,震撼北非的阿哥尼斯特奴隶大起义.这 些起义沉重地打击了奴隶主阶级的反动统治.田园荒芜,城 市凋零,大规模掠夺奴隶的战争被迫停止. 材料二:奴隶来源枯竭,价格腾贵.公元3世纪,一个健壮的奴 隶,售价300银币至500银币.大规模使用奴隶劳动不仅无利 可图,而且极端危险.在这种情况下,把庄园土地分成小块,租 给隶农耕种,是当时唯一有利的耕作形式. 材料三:隶农,早在罗马共和国末期已经存在.最初是指自由 租赁者,他们除交纳一定地租外,经济上是独立的,法律上是 自由人. _______《世界通史》
301 54 [ ] 2006 · ——
中西封建制度的比较 :
案例一：1356年，法王约翰二世战败，被英军俘虏。 英国索取巨额赎金。后因法国未能如期缴纳赎金，约 翰二世被囚死于伦敦。 案例二：1449年，明朝皇帝英宗迎战蒙古瓦剌部，在 土木堡被俘。朝廷派人搜集宫廷珍宝前去赎人，瓦剌 部不予理睬。一年后，瓦剌部见明朝已经充分备战， 才把英宗放了。 分析：约翰二世的赎金该由谁来出？为什么？明英宗 的呢？从这两个案例中，你发现东西方封建制的不同 特点吗？
受封者可将自己的封地再封给下属 （封主） （附庸）
……
结果（封建等级制度的形成）
西 欧 社 会 封 建 化 过 程
受封仪式
骑士向封建主效忠
图 该 图 第关 ：图页出 于 实 ， 自 页高 为 原 图中 “ 图 美 片历 巴 说 斯 “史 黎 明 皮 法教 夏 ： 尔 国材 特 福 首图 尔 “ 格 次片 主 法 尔 三的 教 国 《 级更 堂 巴 世 会正 ”黎 界 议说 圣 。 母 历 举明 正院史行 确大》地 的教， 巴堂大 黎（象巴 圣北出黎 母侧版圣 院）社母 侧 院 ” 面 ” 。 图 年有 应经版误 为核第， 左对 该 ，
克洛维接受洗礼
法兰克人克洛维是第一 个接受基督教的日耳曼 部落首领
在他统治时期，法兰克万国达到全盛，称查理曼帝国。
材料一:3世纪至5世纪,西罗马帝国内爆发了席卷高卢和西 班牙的巴高达运动,震撼北非的阿哥尼斯特奴隶大起义.这 些起义沉重地打击了奴隶主阶级的反动统治.田园荒芜,城 市凋零,大规模掠夺奴隶的战争被迫停止. 材料二:奴隶来源枯竭,价格腾贵.公元3世纪,一个健壮的奴 隶,售价300银币至500银币.大规模使用奴隶劳动不仅无利 可图,而且极端危险.在这种情况下,把庄园土地分成小块,租 给隶农耕种,是当时唯一有利的耕作形式. 材料三:隶农,早在罗马共和国末期已经存在.最初是指自由 租赁者,他们除交纳一定地租外,经济上是独立的,法律上是 自由人. _______《世界通史》
301 54 [ ] 2006 · ——
中西封建制度的比较 :
案例一：1356年，法王约翰二世战败，被英军俘虏。 英国索取巨额赎金。后因法国未能如期缴纳赎金，约 翰二世被囚死于伦敦。 案例二：1449年，明朝皇帝英宗迎战蒙古瓦剌部，在 土木堡被俘。朝廷派人搜集宫廷珍宝前去赎人，瓦剌 部不予理睬。一年后，瓦剌部见明朝已经充分备战， 才把英宗放了。 分析：约翰二世的赎金该由谁来出？为什么？明英宗 的呢？从这两个案例中，你发现东西方封建制的不同 特点吗？
第12课 封建制度
“亲兵赏赐制” “家长奴隶制”
赏赐土地
（6世纪下半叶）
类 似
“隶农制”
形成农奴
第12课 封建制度
二、封建制的演变
“一个领域内的统治者为确保其政权的稳固，往往 把土地赐给他信赖的军人组成的扈从。” ——[美] 贾斯法兰科〃波齐《近代国家的发展》
墨洛温王朝时期的分封： · 无偿封赏土地 · 土地并不世袭
第12课 封建制度
二、封建制的演变
“我是我的女主人、有福的玛丽的男爵之一，我拥 有来自埃夫勒的10个骑士的封地，也因此欠下了10个骑 士的服役义务。我对法国国王的恩惠欠下了一个骑士 的服役义务、对诺曼底勋爵的恩惠，我欠下了两个骑 士在边境地区40天的服役义务。此外，我从贝叶主教那 里得到了有8个骑士的罗哲〃苏哈特封地、有7个骑士的 马尔菲利亚特封地。” ——1133A.D. 格洛斯特伯爵
（3）采邑世袭后，国王仅是名义上的全国 最高土地所有者，实际权力有限。 （4）采邑改革促进了西欧封建制度的发展。
第12课 封建制度
三、中世纪庄园
一座高耸的城堡，标示着领主在庄园内的统治权。
第12课 封建制度
三、中世纪庄园
农奴份地
自由农民份地
领主自营地
劳役地租
第12课 封建制度
三、中世纪庄园
自给自足
第12课 封建制度
二、封建制的演变
若贵族A、B、C之间发生纠纷，那么贵族E该如 何履行自己的效忠义务呢？ 国王 “附庸的附庸不是我的附庸，领主的领主不是我的领 主。” 贵族A 贵族B 贵族C
（2）形成了层层分封的封建等级制度
贵族D
贵族E
贵族F
贵族G
第12课 封建制度
二、封建制的演变
“凭那份地产，我就可以使某个臣属效忠，而他也 会像随便哪个主教或伯爵一样好，或者还要好些。” ——《查理大帝传》
赏赐土地
（6世纪下半叶）
类 似
“隶农制”
形成农奴
第12课 封建制度
二、封建制的演变
“一个领域内的统治者为确保其政权的稳固，往往 把土地赐给他信赖的军人组成的扈从。” ——[美] 贾斯法兰科〃波齐《近代国家的发展》
墨洛温王朝时期的分封： · 无偿封赏土地 · 土地并不世袭
第12课 封建制度
二、封建制的演变
“我是我的女主人、有福的玛丽的男爵之一，我拥 有来自埃夫勒的10个骑士的封地，也因此欠下了10个骑 士的服役义务。我对法国国王的恩惠欠下了一个骑士 的服役义务、对诺曼底勋爵的恩惠，我欠下了两个骑 士在边境地区40天的服役义务。此外，我从贝叶主教那 里得到了有8个骑士的罗哲〃苏哈特封地、有7个骑士的 马尔菲利亚特封地。” ——1133A.D. 格洛斯特伯爵
（3）采邑世袭后，国王仅是名义上的全国 最高土地所有者，实际权力有限。 （4）采邑改革促进了西欧封建制度的发展。
第12课 封建制度
三、中世纪庄园
一座高耸的城堡，标示着领主在庄园内的统治权。
第12课 封建制度
三、中世纪庄园
农奴份地
自由农民份地
领主自营地
劳役地租
第12课 封建制度
三、中世纪庄园
自给自足
第12课 封建制度
二、封建制的演变
若贵族A、B、C之间发生纠纷，那么贵族E该如 何履行自己的效忠义务呢？ 国王 “附庸的附庸不是我的附庸，领主的领主不是我的领 主。” 贵族A 贵族B 贵族C
（2）形成了层层分封的封建等级制度
贵族D
贵族E
贵族F
贵族G
第12课 封建制度
二、封建制的演变
“凭那份地产，我就可以使某个臣属效忠，而他也 会像随便哪个主教或伯爵一样好，或者还要好些。” ——《查理大帝传》
华东师大版 封建制度优秀ppt课件 (1)
农奴：日耳曼----失去土地的法兰克自由农民 罗马---隶农 3、经济特点 农奴劳动、地租剥削 代表：法兰克王国宫相查理.马特 采邑改革 4、封建等级制度 （国王） （公爵 侯爵 伯爵 ） （子爵 男爵） （骑士）
国王 公爵
侯爵
伯爵
子爵 男爵
教皇、 主教等 骑士 农民 等
西 欧 封 建 等 级 制 度
第12课 封建制度奴隶和农来自处境对照表 奴 隶 农 民生产资料的占有 所处的地位及关系
没有任何生产资料 有自己的劳动工具， 部分农民有了自己 的一点土地 奴隶被奴隶主完全 占有，为奴隶主劳 动，并可被任意处 置 农民对地主有人身 依附关系，但地主 只能不完全占有农 民，不能任意处置 农民
产品分配
劳动成果全部归奴 除交纳地租外，还 隶主支配 可留一部分劳动成 果归自己支配
一、封建制度的产生
• • • • • • • • 时间：6世纪下半叶开始-----11世纪前后确立 1、封建制形成的因素 日耳曼因素：表现----氏族制 罗马因素：表现----隶农制 2、阶级关系 领主：日耳曼----克洛维及其亲兵 罗马----世俗贵族、基督教会贵族 （496克洛维皈依基督教）
• • • • • • • • • •
• • • • • •
3、生产力与阶级关系 生产力低下 劳役地租 阶级关系----农奴与领主的人生依附关系 4、衰弱 14世纪，随着生产力水平提高、商品货币 关系渗透，庄园衰弱
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
封建制度ppt 华东师大版
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
高中历史封建制度优秀教学PPT3 华东师大版
租剥削
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
生活的列车慢慢的前进，有些人下去，也有人上去，不慌不忙的过着行云流水的日子，有的人知道自己的前方在哪里停靠，生活充实而安逸，有些人庸庸碌碌的过着不起波澜的日子，每天无头鸟似的瞎忙，朦胧的眼神向世界宣告着昏暗思想，一个个皮囊悬浮在空气中，没有生机的灵魂过着糜烂的时间。没有归属，无处生根。有时我们在迷茫青春的时候，日子也慢慢地溜走，不留一点痕迹。 时光不可阻挡，岁月交错中总要有些思量。人生只有在不短的思考中才会有所进步，有所追求，有了目标的人生才不会孤独和无助，只有让自己的心静下来时一些前方的东西才会明朗的展现在我们的面前。让我们不再迷惑于为所谓的挣扎中，谁的年华没有色彩，谁的青春没有耀眼的光芒，只是在岁月的长河里我们的选择不同，所得到的结局就不同，每个人都需要努力才会得到一切自己所要追求的东西和梦想。 生命无常，人生苦短，记忆的时光中我们匆匆走过，走过喧嚣，走过孤寂，时光无情地带走了我们的青春年少，还好我们都在坚持着内心的宁静，岁月的年轮缓缓的从我们身边碾过，往事一幕幕铺陈，让我的生活回忆不至于那么的枯燥，一些美好的记忆还依然鲜活地根植在我的脑海之中。消逝不去，本不该怀旧的年纪，可是我们学不会遗忘，日日夜夜的想念，带着些许的小寂寞，心有不甘常常在无人的街角大声的长啸，发泄着内心的声音，有时候我们会选择相信宿命，认为人与人之间的相遇，就像是上天早已做了安排，人谁也逃不过岁月时光刻下的印迹。 时光荏苒，蹉跎了谁的年华，匆匆行走的岁月长河中，有些人只顾着追寻他人的脚步，忘记了自己的方向，忘记了自己的目标和理想，有些人几顾思量不敢走出自己的道路，因而迷失了方向。迷失了自己。有些人默默坚守，把青春的岁月包裹在温热的怀里，载着它踏上梦想的征途，不留一丝遗憾。不留一点别人靠近的距离，就像是陈孝正为自己规划的一厘米的差距，人生没有从头来过的权利。亦没有后悔的权利，做过的事情，不管有些怎样的结局都会成为过往，我们纵使一味的活在过去的时光里也不会改变一点点发生的故事，向着远方，努力的看看前方的路才是对我们自己的肯定，只有心存希望，才会有拼搏的勇气，才有希望去走更远的路，因为值得，所以一路前行，
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
生活的列车慢慢的前进，有些人下去，也有人上去，不慌不忙的过着行云流水的日子，有的人知道自己的前方在哪里停靠，生活充实而安逸，有些人庸庸碌碌的过着不起波澜的日子，每天无头鸟似的瞎忙，朦胧的眼神向世界宣告着昏暗思想，一个个皮囊悬浮在空气中，没有生机的灵魂过着糜烂的时间。没有归属，无处生根。有时我们在迷茫青春的时候，日子也慢慢地溜走，不留一点痕迹。 时光不可阻挡，岁月交错中总要有些思量。人生只有在不短的思考中才会有所进步，有所追求，有了目标的人生才不会孤独和无助，只有让自己的心静下来时一些前方的东西才会明朗的展现在我们的面前。让我们不再迷惑于为所谓的挣扎中，谁的年华没有色彩，谁的青春没有耀眼的光芒，只是在岁月的长河里我们的选择不同，所得到的结局就不同，每个人都需要努力才会得到一切自己所要追求的东西和梦想。 生命无常，人生苦短，记忆的时光中我们匆匆走过，走过喧嚣，走过孤寂，时光无情地带走了我们的青春年少，还好我们都在坚持着内心的宁静，岁月的年轮缓缓的从我们身边碾过，往事一幕幕铺陈，让我的生活回忆不至于那么的枯燥，一些美好的记忆还依然鲜活地根植在我的脑海之中。消逝不去，本不该怀旧的年纪，可是我们学不会遗忘，日日夜夜的想念，带着些许的小寂寞，心有不甘常常在无人的街角大声的长啸，发泄着内心的声音，有时候我们会选择相信宿命，认为人与人之间的相遇，就像是上天早已做了安排，人谁也逃不过岁月时光刻下的印迹。 时光荏苒，蹉跎了谁的年华，匆匆行走的岁月长河中，有些人只顾着追寻他人的脚步，忘记了自己的方向，忘记了自己的目标和理想，有些人几顾思量不敢走出自己的道路，因而迷失了方向。迷失了自己。有些人默默坚守，把青春的岁月包裹在温热的怀里，载着它踏上梦想的征途，不留一丝遗憾。不留一点别人靠近的距离，就像是陈孝正为自己规划的一厘米的差距，人生没有从头来过的权利。亦没有后悔的权利，做过的事情，不管有些怎样的结局都会成为过往，我们纵使一味的活在过去的时光里也不会改变一点点发生的故事，向着远方，努力的看看前方的路才是对我们自己的肯定，只有心存希望，才会有拼搏的勇气，才有希望去走更远的路，因为值得，所以一路前行，
【高中历史】封建制度ppt
• 生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、农 奴份地、自由农民份地。农奴？耕种自己的份地，向领主 交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。 领主的城堡和农民的茅舍形成鲜明对比。城堡和教堂是庄 园的中心，领主和教会对农民实行世俗的和精神的双重统 治。庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。 • 生产力发展水平：土地实行春播、秋播、休耕的三圃轮作 制（比西欧封建制早期两圃制进步，不如同时代中国精耕 细作的土地耕作。）；使用风磨、水磨等自然力为动力的 简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。 • 关于经济方式：图中有菜园，饲养牛、马、羊等家畜，远 处有森林，有人打猎，可以推测，庄园是实行自给自足的 自然经济的经济实体。
二、中世纪庄园
• 1、概念 • 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织， 大体上是一个自给自足的经济实体。 • 2、格局 • 庄园的土地：庄园的耕地大致分三部分——领主 自营地、农奴份地和自由农民份地。 • 中心区域：领主居住的堡垒、教堂、法庭等。 • 其他土地：如森林、沼泽、草地和牧ห้องสมุดไป่ตู้等，皆为 公有地。 • 农奴和自由农民的生活区：农舍、菜园、牲畜园 等。
• • • • • •
3、生产力与阶级关系 生产力低下 劳役地租 阶级关系----农奴与领主的人生依附关系 4、衰弱 14世纪，随着生产力水平提高、商品货币 关系渗透，庄园衰弱
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
二、中世纪庄园
• 1、概念 • 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织， 大体上是一个自给自足的经济实体。 • 2、格局 • 庄园的土地：庄园的耕地大致分三部分——领主 自营地、农奴份地和自由农民份地。 • 中心区域：领主居住的堡垒、教堂、法庭等。 • 其他土地：如森林、沼泽、草地和牧ห้องสมุดไป่ตู้等，皆为 公有地。 • 农奴和自由农民的生活区：农舍、菜园、牲畜园 等。
• • • • • •
3、生产力与阶级关系 生产力低下 劳役地租 阶级关系----农奴与领主的人生依附关系 4、衰弱 14世纪，随着生产力水平提高、商品货币 关系渗透，庄园衰弱
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
第12课 封建制度课件
封建贵族
基 督 教 因 素 贡 献 治精 神
罗马
Байду номын сангаас
日耳曼
王国危机的爆发
内忧
时代呼唤改革
外患
王室势力衰微
阿拉伯人入侵
查理· 马特——法兰克王国宫相
查理·马特“采邑改革”
“ 我 农奴是中世纪西欧农业生产 骑士之歌 土地领主制和农民农奴化 的 的主要劳动者，有自己的家庭、 我发誓善待弱者 附 我发誓勇敢地对抗强暴 份地和劳动工具„„农奴的人身 庄园武装建立和骑士出现 庸 我发誓抗击一切错误 德国 的 属于主人，主人有权随意处置、 我发誓为手无寸铁的人战斗 封建等级制度形成 附 惩罚农奴„„农奴除交纳地租外， 我发誓帮助任何向我求助的人 庸 法国 还须承担各种相关赋税，如婚姻 暗藏分崩离析的隐患 不 我发誓不伤害任何妇人 是 税和继承税等。农奴人数随着封 我发誓帮助我的兄弟骑士 意大利 我 我发誓真挚帮助我的兄弟骑士 建制度的发展而不断增多。 的 我发誓将对所爱至死不渝 附 庸 ”
——《英国庄园生活:1150~1400年农民生 活状况研究》 亨利·斯坦利·贝内特著
基督教会
部分 罗马贵族 隶农
封建贵族
大土地所有者
罗马因素 （隶农制）
日耳曼因素 （氏族制）
法兰克征服者 上层 自由农民
经政 济治 封封 建统 建 庄等 园治 级 制制 度度
采 邑 改 革
农奴
农 奴 劳 动
+
——
地 租 剥 削
日 耳 曼 因 素 氏 族 制 ——
氏族公社 （血缘） 农村公社 （地缘）
基 督 教 因 素 克 洛 维 受 洗 ——
被征服者 征服者
“耶稣基督！如果你能赐我胜 利，让我战胜敌人，我一定信 奉你，接受洗礼。”
基 督 教 因 素 贡 献 治精 神
罗马
Байду номын сангаас
日耳曼
王国危机的爆发
内忧
时代呼唤改革
外患
王室势力衰微
阿拉伯人入侵
查理· 马特——法兰克王国宫相
查理·马特“采邑改革”
“ 我 农奴是中世纪西欧农业生产 骑士之歌 土地领主制和农民农奴化 的 的主要劳动者，有自己的家庭、 我发誓善待弱者 附 我发誓勇敢地对抗强暴 份地和劳动工具„„农奴的人身 庄园武装建立和骑士出现 庸 我发誓抗击一切错误 德国 的 属于主人，主人有权随意处置、 我发誓为手无寸铁的人战斗 封建等级制度形成 附 惩罚农奴„„农奴除交纳地租外， 我发誓帮助任何向我求助的人 庸 法国 还须承担各种相关赋税，如婚姻 暗藏分崩离析的隐患 不 我发誓不伤害任何妇人 是 税和继承税等。农奴人数随着封 我发誓帮助我的兄弟骑士 意大利 我 我发誓真挚帮助我的兄弟骑士 建制度的发展而不断增多。 的 我发誓将对所爱至死不渝 附 庸 ”
——《英国庄园生活:1150~1400年农民生 活状况研究》 亨利·斯坦利·贝内特著
基督教会
部分 罗马贵族 隶农
封建贵族
大土地所有者
罗马因素 （隶农制）
日耳曼因素 （氏族制）
法兰克征服者 上层 自由农民
经政 济治 封封 建统 建 庄等 园治 级 制制 度度
采 邑 改 革
农奴
农 奴 劳 动
+
——
地 租 剥 削
日 耳 曼 因 素 氏 族 制 ——
氏族公社 （血缘） 农村公社 （地缘）
基 督 教 因 素 克 洛 维 受 洗 ——
被征服者 征服者
“耶稣基督！如果你能赐我胜 利，让我战胜敌人，我一定信 奉你，接受洗礼。”
第十二课、封建制度ppt课件
兵役；采邑不可世袭，分封者也不得随意收回采邑 b、影响： 1）促进了西欧封建制度的发展。形成层层分封的封建等级制。-> 2）在采邑制度下，国王仅仅是名义上的全国最高土地所有者，实际权 力有限。-> 3）法兰克王国后期，采邑渐渐演变为世袭领地，封建领主势力坐大， 王国陷于分裂割据状态。 采邑连同居住其上的耕种者一起分封，加速了自由农民的农奴化进程。
第12课 封建制度
1
一 中世纪时间
“一个世纪以前，几乎人人都在为中世纪忧 伤扼腕。5世纪至15世纪，被看成是人类进 步征途中一个漫长而毫无目标的迂回时代— —穷困、迷信、黯淡的一千年，将罗马帝国 黄金时代和意大利文艺复兴新黄金时代分隔 开来。”
斯特
——美国著名历史学家霍莱
2
1公元395年 罗马帝国分裂
自给自足
问题2：这种特点形成的主要原因是什么？
这是和当时相对低下的生产力水平相适应
32
三、庄园的特点A 1. 社会职能：西欧中世纪农村基本的经济和社会组织 2. 经济性质：自给自足的经济实体
33
公共林地
风风磨磨 春 春耕耕地地
休休耕耕地地
堡 堡垒垒
秋秋耕耕地地
教教堂堂
菜
农农 舍舍
菜菜 园园
牲畜园 园
国王仅仅是名义上的全 国最高土地所有者，实 际权力有限，只能控制 直接附属于自己的部分 贵族。封建等级制是西 欧封建制度的重要特征 之一。这一制度导致西 欧实际上处于分裂割据 的状况。
21
材料： 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪
式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人 为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表式贵族接纳了 这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起 誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。
第12课 封建制度
1
一 中世纪时间
“一个世纪以前，几乎人人都在为中世纪忧 伤扼腕。5世纪至15世纪，被看成是人类进 步征途中一个漫长而毫无目标的迂回时代— —穷困、迷信、黯淡的一千年，将罗马帝国 黄金时代和意大利文艺复兴新黄金时代分隔 开来。”
斯特
——美国著名历史学家霍莱
2
1公元395年 罗马帝国分裂
自给自足
问题2：这种特点形成的主要原因是什么？
这是和当时相对低下的生产力水平相适应
32
三、庄园的特点A 1. 社会职能：西欧中世纪农村基本的经济和社会组织 2. 经济性质：自给自足的经济实体
33
公共林地
风风磨磨 春 春耕耕地地
休休耕耕地地
堡 堡垒垒
秋秋耕耕地地
教教堂堂
菜
农农 舍舍
菜菜 园园
牲畜园 园
国王仅仅是名义上的全 国最高土地所有者，实 际权力有限，只能控制 直接附属于自己的部分 贵族。封建等级制是西 欧封建制度的重要特征 之一。这一制度导致西 欧实际上处于分裂割据 的状况。
21
材料： 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪
式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人 为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表式贵族接纳了 这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起 誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。
【高中历史】封建制度ppt1
4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。
6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
骑 士 风 度
• 亚瑟王的首席圆桌武士葛温为了拯救亚瑟王，答应娶一个 丑陋的女巫为妻.到了洞房花烛夜，葛温赫然发现刚才的 女巫，突然变成了一个容光焕发、仪态万方的少女。 • “为了回报你的善良和君子风度，我愿意在这良辰美景 恢复我的本来面目。”新娘脉脉含情地说。“但是我只能 半天以美女姿态出现，另外半天还是要变回令人厌恶的女 巫面貌。不过亲爱的夫君，你可以选择我到底白天和晚上 各以什么面貌出现，我一定照你的指示去做。” “亲爱的太太。”葛温说。“我觉得选择的结果 对你的影响比对我的影响大得多，你才有资格决定这件事 情。”葛温的骑士风度使他做出了这样的答复。 “亲爱的夫君，”女巫欣慰地说。“全世界只有你真 正了解女人最想要的就是主宰自己的一生。所以我要一天 二十四小时都回复我原来的美貌来报答你!”
祝身体健康，学习进步。
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
骑 士 风 度
• 亚瑟王的首席圆桌武士葛温为了拯救亚瑟王，答应娶一个 丑陋的女巫为妻.到了洞房花烛夜，葛温赫然发现刚才的 女巫，突然变成了一个容光焕发、仪态万方的少女。 • “为了回报你的善良和君子风度，我愿意在这良辰美景 恢复我的本来面目。”新娘脉脉含情地说。“但是我只能 半天以美女姿态出现，另外半天还是要变回令人厌恶的女 巫面貌。不过亲爱的夫君，你可以选择我到底白天和晚上 各以什么面貌出现，我一定照你的指示去做。” “亲爱的太太。”葛温说。“我觉得选择的结果 对你的影响比对我的影响大得多，你才有资格决定这件事 情。”葛温的骑士风度使他做出了这样的答复。 “亲爱的夫君，”女巫欣慰地说。“全世界只有你真 正了解女人最想要的就是主宰自己的一生。所以我要一天 二十四小时都回复我原来的美貌来报答你!”
祝身体健康，学习进步。
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
第课封建制度
第12课封建制度朱家角中学邢辉［教学目标］1.了解法兰克王国的历史演变进程；理解西欧封建制度是日耳曼因素和罗马因素互相影响、互相结合的产物；理解采邑改革在西欧封建制度形成和发展中的作用；了解等级君主制的内涵和特征，理解其形成的背景及其历史影响。
2.通过历史图片和史料的阅读，了解封建制度的形成过程，进一步掌握从图片与史实中提取有效信息、分析归纳历史史实的方法；通过了解等级君主制，学会分析历史现象的背景与影响，初步培养学生有效运用历史史料的能力。
3.认识到任何一种制度都是由具体的历史状况发展而形成的，并具有其独有的特征，这也正是人类文明多样性的一种呈现［重点与难点］重点：西欧封建制度形成、发展的过程和特征难点：西欧封建制形成的多元因素；封建等级制和等级君主制产生的背景与影响说明：1．本课是西欧中世纪历史的第一课，目的就是让学生从理论和史实上了解西欧封建制度的形成和发展，初步感受欧洲文明与其他区域文明的差异。
所以，对封建制度形成、发展及其特征的讲述就是本课的教学重点。
为学生在此基础上进一步理解中世纪欧洲文明的发展进程打下基础。
2．西欧封建制度形成的两大因素与封建制度本身的内涵之间存在着纵横交错的联系，学生理解较为困难，需要老师进行条理清晰的分析，这是本课的难点之一；从封建等级制发展为等级君主制是西欧中世纪政治文明的一大特点，由于教材编排等缘故，中学生缺乏必要的知识基础，难以理解。
讲请这一演变的背景和影响，把握历史现象的内在联系，进而认识西欧政治文明发展的规律是本课又一难点。
［教学设计］1.导入新课。
2．讲授“日耳曼国家的演变”。
结合历史地图，让学生了解法兰克王国的历史演变进程。
3．讲授“西欧封建制度的形成”。
4．讲授“西欧封建制的发展——等级君主制的产生”。
在学生阅读教材基础上，由师生共同探讨等级君主制的含义、背景及其历史意义。
5．小结与练习。
让学生在理解本课教学内容的基础上完成《西欧封建制度的形成》示意表格，巩固课文内容。
封建制度
清朝
而且各國之間關係緊密,外來思想不斷滲入, 形成很多思想家對封建制度的質疑,於是出 現如:康有為,孫中山等愛國份子紛紛發表理 念,希望挽救中國,振興中華,不過,由於中國 的封建制度已根深柢固,加上中國人的守舊 觀念,令到發展新的制度受到阻撓(如百日維 新),使到中國人民要經過很多挫折才達到今 天的成果.
清朝
16世紀后期，沙俄越過烏拉爾山向東擴張。清軍入關時， 沙俄乘機強占了雅 克薩和尼布楚等地。 清政府一再要求沙俄侵略者撤出中國領土，沙俄政府反而 增兵雅克薩，加緊 武力擴張。康熙帝為保衛邊疆，親自出巡東北，視察防務， 決心組織自衛反 擊戰。 1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進攻雅克薩的沙 俄軍隊。俄軍傷亡慘 重，被迫同意通過談判解決中俄東段的邊界問題。 1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判。在中國政府作 了讓步的情況下， 經過平等協商，中俄雙方正式簽訂了第一個邊界條約── 《尼布楚條約》。
元朝
元朝封建國家的建立，從蒙古族來說，是标志着從成吉思 汗所建立的奴隸制國家到封建制國家轉化的完成。這個轉 化經曆了約六七十年的鬥争過程。蒙古奴隸主在征服各民 族、主要是征服漢族的過程中，不能不适應漢地的生産力 發展水平，而逐漸地采納和保持漢地原有的封建社會制度， 同時也不能不采用與此相适應的國家制度、政治制度。但 是，元朝封建國家又不可能是中原封建王朝簡單的繼續。 忽必烈和他的繼承者同時也把蒙古奴隸制傳統的某些統治 制度和統治方法納入元朝的國家制度，從而使元王朝的封 建統治表現爲更加強烈的專制主義，對蒙、漢及其他各族 人民實行着殘酷的階級壓迫。
宋朝
實際上，無論古今官俸都是取自民間，其 高低多寡都應與生產力水準相適應，與經 濟發展水準相起伏，否則必會導致嚴重後 果。但同時，官德的教育與提倡更是必不 可少。來源：中國新聞網（責任編輯：杜 佳）
华东师大版历史高一上册第五单元第12课《封建制度》优质课件(22张)(共22张PPT)
500年
5世纪 6世纪
古典 三种元 终结 素结合
……
8世纪
采邑
改革
1500年
… … 11世纪 11世纪以后
确立 完形
长期渐变
现代 社会
5
世 纪 的 法 兰 克 王 国
法兰克新现象：
封建制度
庄园大地产
农奴 依附于主人的
独立生产者
地租剥削
法兰克征
பைடு நூலகம்
封 建
封 建
服者上层
经 济
统 治
基督教会
模 式
集 团
臣服的原
现代 社会
8
法 兰克 萨克森人 王国
地 中
世 纪
海早
世 界
期 的
8 世 纪 采 邑 制 改 革庇 租
护地
国王领主
采邑：领主封赐的 恩赏，包括土地和 土地上的耕种者。
贵族领主
封土 自 骑社
建 等 级
地 庄 园
由 农 民
士 制 度
会 有 序
骑
士
供 役
缴
查理·马特
租 “主人的主人不是我
化化 农 化化 奴 化
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3112:49:2412:49Aug-2131-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:49:2412:49:2412:49Tuesday, August 31, 2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午12时49分21.8.3112:49August 31, 2021
封建制度ppt 华东师大版
第12课 封建制度
奴隶和农民处境对照表 奴 隶 农 民
生产资料的占有 所处的地位及关系
没有任何生产资料 有自己的劳动工具， 部分农民有了自己 的一点土地 奴隶被奴隶主完全 占有，为奴隶主劳 动，并可被任意处 置 农民对地主有人身 依附关系，但地主 只能不完全占有农 民，不能任意处置 农民
产品分配
劳动成果全部归奴 除交纳地租外，还 隶主支配 可留一部分劳动成 果归自己支配
二、中世纪庄园
• 1、概念 • 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织， 大体上是一个自给自足的经济实体。 • 2、格局 • 庄园的土地：庄园的耕地大致分三部分——领主 自营地、农奴份地和自由农民份地。 • 中心区域：领主居住的堡垒、教堂、法庭等。 • 其他土地：如森林、沼泽、草地和牧场等，皆为 公有地。 • 农奴和自由农民的生活区：农舍、菜园、牲畜园 等。
• 生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、农 奴份地、自由农民份地。农奴？耕种自己的份地，向领主 交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。 领主的城堡和农民的茅舍形成鲜明对比。城堡和教堂是庄 园的中心，领主和教会对农民实行世俗的和精神的双重统 治。庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。 • 生产力发展水平：土地实行春播、秋播、休耕的三圃轮作 制（比西欧封建制早期两圃制进步，不如同时代中国精耕 细作的土地耕作。）；使用风磨、水磨等自然力为动力的 简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。 • 关于经济方式：图中有菜园，饲养牛、马、羊等家畜，远 处有森林，有人打猎，可以推测，庄园是实行自给自足的 自然经济的经济实体。
• • • • • •
3、生产力与阶级关系 生产力低下 劳役地租 阶级关系----农奴与领主的人生依附关系 4、衰弱 14世纪，随着生产力水平提高、商品货币 关系渗透，庄园衰弱
奴隶和农民处境对照表 奴 隶 农 民
生产资料的占有 所处的地位及关系
没有任何生产资料 有自己的劳动工具， 部分农民有了自己 的一点土地 奴隶被奴隶主完全 占有，为奴隶主劳 动，并可被任意处 置 农民对地主有人身 依附关系，但地主 只能不完全占有农 民，不能任意处置 农民
产品分配
劳动成果全部归奴 除交纳地租外，还 隶主支配 可留一部分劳动成 果归自己支配
二、中世纪庄园
• 1、概念 • 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织， 大体上是一个自给自足的经济实体。 • 2、格局 • 庄园的土地：庄园的耕地大致分三部分——领主 自营地、农奴份地和自由农民份地。 • 中心区域：领主居住的堡垒、教堂、法庭等。 • 其他土地：如森林、沼泽、草地和牧场等，皆为 公有地。 • 农奴和自由农民的生活区：农舍、菜园、牲畜园 等。
• 生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、农 奴份地、自由农民份地。农奴？耕种自己的份地，向领主 交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。 领主的城堡和农民的茅舍形成鲜明对比。城堡和教堂是庄 园的中心，领主和教会对农民实行世俗的和精神的双重统 治。庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。 • 生产力发展水平：土地实行春播、秋播、休耕的三圃轮作 制（比西欧封建制早期两圃制进步，不如同时代中国精耕 细作的土地耕作。）；使用风磨、水磨等自然力为动力的 简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。 • 关于经济方式：图中有菜园，饲养牛、马、羊等家畜，远 处有森林，有人打猎，可以推测，庄园是实行自给自足的 自然经济的经济实体。
• • • • • •
3、生产力与阶级关系 生产力低下 劳役地租 阶级关系----农奴与领主的人生依附关系 4、衰弱 14世纪，随着生产力水平提高、商品货币 关系渗透，庄园衰弱
第课封建制度_图文
国王在中世纪的 权势如何？
国王仅仅是名义上的全 国最高土地所有者，实 际权力有限，只能控制 直接附属于自己的部分 贵族。封建等级制是西 欧封建制度的重要特征 之一。这一制度导致西 欧实际上处于分裂割据 的状况。
二、封建制度的产生
“采邑改革”
时间：8世纪上半叶 人物：法兰克王国宫相查理·马特 性质：土地分配制度 内容：变无条件赏赐为有条件分封
杰克逊·斯皮尔福格
尔著，大象出版社
骑士
2006年3月版）
农奴
根据图中信息，找出在封建社会中，什 么事物被认为最有价值并维系着分封制度？
土地
受封仪式
通过解读封建等级制度，理解“我的附庸的附庸不是 我的附庸”这句描述法兰克王国封建等级制度的话。
西欧封建制度下，各级封建主只服从自己的上级封建主，与 其他封建主没有依附关系。
猎可以推测庄园是自给自足经济实体
材料三：一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道 院的地租状况：“在秋分之时，他们必须……缴纳……麦 酒、小麦。他们要用自己的时间犁耕三英亩土地，用自己 的种子种上，用自己的时间把它收获入仓。……用自己的 时间割半英亩草，作为地租缴纳，……供应一满车劈好的 木柴作为地租，……供应十六根栅栏的木桩租。在复活节 ，他们还应缴纳二只母羊二只羊羔，他们必须用自己的时 间给这些羊洗刷、修剪。除了冬至、复活节和祈祷节三天 外，他们每周都要按照吩咐劳动。”（引自《世界文明史 》p383，马克尭主编，北京大学出版社2004年版）
——《世界历史》
• 问题：克洛维为什么皈依了基督教？这件事对法兰克 王国封建制度的形成产生了什么影响？
基督教因素
这主要出于政治上的需要，既能获得罗马教会的支持和襄助， 又可谋取被征服地区广大信奉基督教的罗马化居民的好感与拥 戴，从而加强自己的统治地位。所以，此后，基督教会成为法 兰克王国国家机器的一部分，成为封建统治的精神支柱。
国王仅仅是名义上的全 国最高土地所有者，实 际权力有限，只能控制 直接附属于自己的部分 贵族。封建等级制是西 欧封建制度的重要特征 之一。这一制度导致西 欧实际上处于分裂割据 的状况。
二、封建制度的产生
“采邑改革”
时间：8世纪上半叶 人物：法兰克王国宫相查理·马特 性质：土地分配制度 内容：变无条件赏赐为有条件分封
杰克逊·斯皮尔福格
尔著，大象出版社
骑士
2006年3月版）
农奴
根据图中信息，找出在封建社会中，什 么事物被认为最有价值并维系着分封制度？
土地
受封仪式
通过解读封建等级制度，理解“我的附庸的附庸不是 我的附庸”这句描述法兰克王国封建等级制度的话。
西欧封建制度下，各级封建主只服从自己的上级封建主，与 其他封建主没有依附关系。
猎可以推测庄园是自给自足经济实体
材料三：一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道 院的地租状况：“在秋分之时，他们必须……缴纳……麦 酒、小麦。他们要用自己的时间犁耕三英亩土地，用自己 的种子种上，用自己的时间把它收获入仓。……用自己的 时间割半英亩草，作为地租缴纳，……供应一满车劈好的 木柴作为地租，……供应十六根栅栏的木桩租。在复活节 ，他们还应缴纳二只母羊二只羊羔，他们必须用自己的时 间给这些羊洗刷、修剪。除了冬至、复活节和祈祷节三天 外，他们每周都要按照吩咐劳动。”（引自《世界文明史 》p383，马克尭主编，北京大学出版社2004年版）
——《世界历史》
• 问题：克洛维为什么皈依了基督教？这件事对法兰克 王国封建制度的形成产生了什么影响？
基督教因素
这主要出于政治上的需要，既能获得罗马教会的支持和襄助， 又可谋取被征服地区广大信奉基督教的罗马化居民的好感与拥 戴，从而加强自己的统治地位。所以，此后，基督教会成为法 兰克王国国家机器的一部分，成为封建统治的精神支柱。
高一历史12课
治上： 政治上： 封建等级制
国王虚君 层层分封 土地纽带 契约维系
阶级 关系
封建割据 私战不断
领主：管理、剥削 领主：管理、 农奴：劳动、交租 农奴：劳动、 自给自足 封闭
经济上： 经济上： 庄园经济
特点
庄园 职能
消费品生产， 消费品生产，经济管理 社会管理， 社会管理，社会活动
第12课 12课
封建制度
一、封建制度的产生
西罗马帝国灭亡后， 西罗马帝国灭亡后，入侵的日耳曼人成 为这片土地的主人。 为这片土地的主人。 在新征服的土地上， 在新征服的土地上，日耳曼人原有的氏 族公社既不可能接纳数量众多的被征服 也难以胜任管理之职， 者，也难以胜任管理之职，氏族社会逐 渐被历史淘汰，日耳曼国家应运而生。 渐被历史淘汰，日耳曼国家应运而生。 其中存在时间最长、 其中存在时间最长、影响最大的是法兰 克王国
日耳曼人的南下
匈奴人
德国
法国
意大利
一、封建制度的产生
在新兴的日耳曼诸王国中， 在新兴的日耳曼诸王国中，罗马帝国时 期已经萌生的封建制因素——隶农制和 期已经萌生的封建制因素 隶农制和 日耳曼的氏族制度因素互相影响， 日耳曼的氏族制度因素互相影响，互相 结合，催生出西欧封建制度。 结合，催生出西欧封建制度。 封建经济制度是以农奴劳动和地租剥削 为基本特征的。 为基本特征的。农奴是人生不自由的独 立生产者。 立生产者。
领主自营地 农奴份地 自由农民份地
由于生产力低下，庄园最初普遍采用劳役租地， 由于生产力低下，庄园最初普遍采用劳役租地，农 奴与领主间的人生依附关系因而非常明显。 奴与领主间的人生依附关系因而非常明显。 14世纪以后，生产力水平的提高和商品货币关系 世纪以后， 世纪以后 的渗透，导致领主自营地大为缩减， 的渗透，导致领主自营地大为缩减，庄园开始衰落
国王虚君 层层分封 土地纽带 契约维系
阶级 关系
封建割据 私战不断
领主：管理、剥削 领主：管理、 农奴：劳动、交租 农奴：劳动、 自给自足 封闭
经济上： 经济上： 庄园经济
特点
庄园 职能
消费品生产， 消费品生产，经济管理 社会管理， 社会管理，社会活动
第12课 12课
封建制度
一、封建制度的产生
西罗马帝国灭亡后， 西罗马帝国灭亡后，入侵的日耳曼人成 为这片土地的主人。 为这片土地的主人。 在新征服的土地上， 在新征服的土地上，日耳曼人原有的氏 族公社既不可能接纳数量众多的被征服 也难以胜任管理之职， 者，也难以胜任管理之职，氏族社会逐 渐被历史淘汰，日耳曼国家应运而生。 渐被历史淘汰，日耳曼国家应运而生。 其中存在时间最长、 其中存在时间最长、影响最大的是法兰 克王国
日耳曼人的南下
匈奴人
德国
法国
意大利
一、封建制度的产生
在新兴的日耳曼诸王国中， 在新兴的日耳曼诸王国中，罗马帝国时 期已经萌生的封建制因素——隶农制和 期已经萌生的封建制因素 隶农制和 日耳曼的氏族制度因素互相影响， 日耳曼的氏族制度因素互相影响，互相 结合，催生出西欧封建制度。 结合，催生出西欧封建制度。 封建经济制度是以农奴劳动和地租剥削 为基本特征的。 为基本特征的。农奴是人生不自由的独 立生产者。 立生产者。
领主自营地 农奴份地 自由农民份地
由于生产力低下，庄园最初普遍采用劳役租地， 由于生产力低下，庄园最初普遍采用劳役租地，农 奴与领主间的人生依附关系因而非常明显。 奴与领主间的人生依附关系因而非常明显。 14世纪以后，生产力水平的提高和商品货币关系 世纪以后， 世纪以后 的渗透，导致领主自营地大为缩减， 的渗透，导致领主自营地大为缩减，庄园开始衰落
[高中历史华东师大版(上海)第一分册 第12课 封建制度 (共47张PPT)
伤害而产生的骑士。”这表明当时的欧洲形成了Ｂ
（）
Ａ．庄园制度
Ｂ．封建等级制
Ｃ．采邑制度
Ｄ．等级君主制
９．右列是西欧中世纪封建等级制度的示意图，
与这一制度形成有关的历史事件是（ Ｄ ）
Ａ．罗马帝国分裂
Ｂ．西罗马帝国灭亡
Ｃ．克洛维受洗
Ｄ．查理·马特改革
10．在西欧封建等级制中，属于统治阶层最下层的是
（Ｄ）
地。”这段文字反映了庄园大体上是一个（Ｃ ）
Ａ．开放式的经济实体 Ｂ．以商品经济为主的经济实体。 Ｃ．自给自足的经济实体 Ｄ．比较发达的经济实体。
６．由于生产力相对低下，庄园最初普遍采用的地租形
式是（ Ｃ ）
Ａ．货币地租
Ｂ．实物地租
Ｃ．劳役地租
Ｄ．混合地租
７．一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道院 的一些状况：“在复活节，他们还应缴纳二只母羊二只 羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。”
“有实权的人应 当称王，比徒有 国王虚名的人称 王更好。”
拓展：法兰克王国：分裂（843年）
老三秃头查理 老 大 罗 退 尔
老二日耳曼路易
考点名1：西称欧封建人制身度自的由产生（家６庭世纪下法半律叶地位）
奴
没有
没有
没有
隶
隶
没有
有
没有
农
农
没有
有
有
奴
农
有
有
有
民
考点1：西欧封建制度的产生（６世纪下半叶）
骑士
农民等
理解：西欧封建等级制度（８世纪上半叶）
层层分封的金字塔结构
特点 结果
土地为纽带的契约关系
国王虚君、权力有限
第12课 封建制度1
14世纪后因生产力发展和商品货币关系的渗透，庄园衰落
被统治阶级：农奴和其他劳动者
查理· 马特 “采邑改革”
受封仪式
骑士向封建主效忠
中世纪庄园
含义
庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织 自给自足，最初普遍采用劳役地租 分为领主自营地、农奴份地和自由农民份地三部分 国王、教会贵族和世俗贵族都是庄园领主，农奴依 附领主
经济方式 土地制度 阶级关系
衰落
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
克洛维接受洗礼
法兰克人克洛维是第一 个接受基督教的日耳曼 部落首领
法兰克王国 背景
( Frankish Kingdom )
氏族公社制不能适应统治征服地区的需要
封建制度的产生 产生 因素 阶级 关系 发展 影响 时间 6世纪下半叶产生，11世纪前后基本确立 罗马因素：隶农制 日尔曼因素：氏族制度 统治阶级：部分原先罗马贵族,法兰克征服者上层,基督教会
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3、生产力与阶级关系 、 生产力低下 劳役地租 阶级关系----农奴与领主的人生依附关系 阶级关系 农奴与领主的人生依附关系 4、衰弱 、 14世纪，随着生产力水平提高、商品货币 世纪， 世纪 随着生产力水平提高、 关系渗透， 关系渗透，庄园衰弱
仔细观察右图（土地、房屋、城堡、动物、工具 仔细观察右图（土地、房屋、城堡、动物、工具……）从中 ） 你获取了哪些关于欧洲中世纪庄园的信息？ 你获取了哪些关于欧洲中世纪庄园的信息？ 生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、农 生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、 奴份地、自由农民份地。农奴？耕种自己的份地， 奴份地、自由农民份地。农奴？耕种自己的份地，向领主 交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。 交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。 领主的城堡和农民的茅舍形成鲜明对比。 领主的城堡和农民的茅舍形成鲜明对比。城堡和教堂是庄 园的中心， 园的中心，领主和教会对农民实行世俗的和精神的双重统 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。 治。庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。 生产力发展水平：土地实行春播、秋播、休耕的三圃轮作 生产力发展水平：土地实行春播、秋播、 比西欧封建制早期两圃制进步， 制（比西欧封建制早期两圃制进步，不如同时代中国精耕 细作的土地耕作。）；使用风磨、水磨等自然力为动力的 细作的土地耕作。）；使用风磨、 。）；使用风磨 简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。 简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。 关于经济方式：图中有菜园，饲养牛、马、羊等家畜，远 关于经济方式：图中有菜园，饲养牛、 羊等家畜， 处有森林，有人打猎，可以推测， 处有森林，有人打猎，可以推测，庄园是实行自给自足的 自然经济的经济实体。 自然经济的经济实体。
第12课 封建制度 课
奴隶和农民处境对照表 奴 隶 农 民
生产资料的占有 具， 有自己的劳动工具， 部分农民有了自己 的一点土地 奴隶被奴隶主完全 占有， 占有，为奴隶主劳 动，并可被任意处 置 农民对地主有人身 依附关系， 依附关系，但地主 只能不完全占有农 民，不能任意处置 农民
二、中世纪庄园
1、概念 、 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织， 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织， 大体上是一个自给自足的经济实体。 大体上是一个自给自足的经济实体。 2、格局 、 庄园的土地：庄园的耕地大致分三部分 庄园的土地：庄园的耕地大致分三部分——领主 领主 自营地、农奴份地和自由农民份地。 自营地、农奴份地和自由农民份地。 中心区域：领主居住的堡垒、教堂、法庭等。 中心区域：领主居住的堡垒、教堂、法庭等。 其他土地：如森林、沼泽、草地和牧场等，皆为 其他土地：如森林、沼泽、草地和牧场等， 公有地。 公有地。 农奴和自由农民的生活区：农舍、菜园、牲畜园 农奴和自由农民的生活区：农舍、菜园、 等。
国王 公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵 教皇、 教皇、 主教等 骑士 农民 等 西 欧 封 建 等 级 制 度
根据843年的凡尔登条约 ，查理曼帝国被一分为三，产 年的凡尔登条约 查理曼帝国被一分为三， 根据 生了未来法、 生了未来法、德、意三国的雏形
庄园和城堡是中世纪留给人们的印象， 庄园和城堡是中世纪留给人们的印象，那么欧洲 的庄园和城堡是怎样形成的，具有什么特点， 的庄园和城堡是怎样形成的，具有什么特点，学习本 也许你就有了答案。 课，也许你就有了答案。
农奴：日耳曼 失去土地的法兰克自由农民 农奴：日耳曼----失去土地的法兰克自由农民 罗马---隶农 罗马 隶农 3、经济特点 、 农奴劳动、 农奴劳动、地租剥削 代表：法兰克王国宫相查理.马特 代表：法兰克王国宫相查理 马特 采邑改革 4、封建等级制度 、 国王） （国王） （公爵 侯爵 伯爵 ） 男爵） （子爵 男爵） 骑士） （骑士）
产品分配
除交纳地租外， 劳动成果全部归奴 除交纳地租外，还 隶主支配 可留一部分劳动成 果归自己支配
一、封建制度的产生
时间： 世纪下半叶开始 世纪下半叶开始-----11世纪前后确立 时间：6世纪下半叶开始 世纪前后确立 1、封建制形成的因素 、 日耳曼因素：表现----氏族制 日耳曼因素：表现 氏族制 罗马因素：表现----隶农制 罗马因素：表现 隶农制 2、阶级关系 、 领主：日耳曼----克洛维及其亲兵 领主：日耳曼 克洛维及其亲兵 克洛维 罗马----世俗贵族 世俗贵族、 罗马 世俗贵族、基督教会贵族 克洛维皈依基督教） （496克洛维皈依基督教） 克洛维皈依基督教