新疆小学三年级上册综合实践活动教案
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够通过观察、调查、访问等方式收集信息。
(2)学会整理和分析信息,提出问题并寻找答案。
(3)提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法:(1)培养学生的观察能力、调查能力、访问能力。
(2)学会合作、交流、分享,培养团队精神。
(3)培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对周围事物的热爱和好奇心。
(2)培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
(3)培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一章:我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 学会收集和整理学校的历史文化资料。
3. 培养对学校的热爱和自豪感。
第二章:我们的班级1. 了解班级同学的特点和特长。
2. 学会合作、交流、分享,培养团队精神。
3. 培养对班级的归属感和团结友爱的意识。
第三章:我们的家庭1. 了解家庭成员的角色和职责。
2. 学会调查和访问家庭成员,了解他们的喜好和需求。
3. 培养对家庭的热爱和责任感。
第四章:我们的社区1. 了解社区的环境、设施和居民。
2. 学会调查和访问社区居民,了解他们的生活需求和困扰。
3. 培养对社区的关心和参与意识。
第五章:我们的节日1. 了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 学会收集和整理节日资料,如节日由来、习俗等。
3. 培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用调查、访问、观察等方法,培养学生收集和整理信息的能力。
3. 采用小组合作、讨论交流的方式,培养学生的团队协作能力。
4. 运用实践活动,培养学生动手操作和创新能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答、小组合作等情况。
2. 学生作业、调查报告、实践活动成果等。
3. 学生对学科知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 互联网资源、图书馆资料。
3. 实地考察、采访相关人士。
三年级上册综合实践教案完整完整版
三年级上册综合实践教案完整完整版一、教学内容本节课我们将学习三年级上册《综合实践活动》教材中“我们的社区”章节。
详细内容包括:了解社区的基本概念、探究社区的功能与构成、学会如何爱护和参与社区建设。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握社区的基本概念,理解社区的重要性和功能。
2. 培养学生热爱社区、关心社区发展的情感,提高他们的社会责任感。
3. 通过实践探究活动,培养学生的观察、思考、合作和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解社区的功能与构成,学会如何爱护和参与社区建设。
教学重点:掌握社区的基本概念,培养学生热爱社区、关心社区发展的情感。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、挂图等。
学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示社区图片,引导学生观察和思考,激发他们对社区的兴趣。
2. 知识讲解:a. 介绍社区的基本概念,让学生理解社区的含义。
b. 分析社区的功能与构成,让学生了解社区的重要性。
3. 实践探究:a. 分组讨论:让学生分组讨论如何爱护和参与社区建设。
b. 社区实践:组织学生走出教室,观察和了解自己所处的社区,拍摄照片或录制视频,记录社区的亮点和不足。
4. 例题讲解:结合教材,讲解关于社区的相关例题,巩固所学知识。
5. 随堂练习:布置与社区相关的练习题,让学生当堂完成,检验学习效果。
六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的功能与构成3. 爱护和参与社区建设的方法七、作业设计1. 作业题目:a. 请你描述一下你所处的社区。
b. 你认为如何才能更好地爱护和参与社区建设?2. 答案:a. 社区的描述应包括社区的地理位置、环境、设施等方面。
b. 爱护和参与社区建设的方法可以包括:保持环境卫生、参加志愿者活动、关心社区老人等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 组织学生进行社区实践活动,深入了解社区。
b. 邀请社区工作人员或志愿者来校进行讲座,让学生了解社区工作的实际情况。
新疆小学三年级上册综合实践活动教案全册
综合实践备课记录年级:三年级记录人:学年度第一学期三年级上学期综合实践活动教学工作计划本学期我担任三年级的综合实践活动教学工作,为了扎实搞好本学期的教学工作,特制订本学期详细的教学计划如下:一、指导思想为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、能力的培养以及合作意识的加强,本学期的综合实践课将从学生生活实际出发、从激发学生兴趣入手,扎扎实实做好每一个环节的工作,让学生的活动由校园扩展到校外、家庭之中,充分调动家长的力量,也让家长了解学生在综合实践课上的表现。
使学生乐于探索、勤于动手、善于合作。
二、活动目标:1、通过实践活动,走入生活,培养学生收集处理信息的能力,增长科普知识,增强社会交际能力、实践能力及合作精神。
2、使学生在参与活动过程中,感受科学的魅力,体验成功的快乐,增强自信心。
3、使学生通过活动,提高动手、动脑、动口能力,从而开发与创造潜能,培养创新精神。
三、主要任务及措施主题规划:科学合理统筹综合实践计划安排表,各年级细化实施时要注意遵循学生年龄特点。
同时,考虑到活动主题实际生成性需求,所以本学期仍然采用“规定+自主”的实施原则,重点以班级为单位开展活动,相关活动主题的开展切口要小、易实践操作,力求通过小主题研究性学习,促进学生创新精神和实践能力的提升,全面提高学生素养。
总之,以上具体安排将在我们的教育教学活动中展开,并不断修改,力求使其生成具有我校特色的实践活动方案。
2015—2016第一学年教学进度安排周次教学内容节次日期日月1 新学期,准备工作 1 25 82 第一课我们的校园 1 283 第二课集体在我们心中 1 1 94 第三课我有很多好朋友 1 85 第四课秋天的色彩 1 156 库尔邦节放假 1 227 国庆中秋放假 1 6 108 第六课公共设施 1 139 第八课我的家乡我的情 1 2010 第九课包装的小学文 1 2711 第十课粉笔盒的制作与设计 1 3 1112 第十一课笔筒的设计与制作 1 1013 第十二课飞向蓝天—纸火箭的设计与制作 1 1714 第十三课创意小台灯的制作 1 2415 第十四课烧奶茶 1 1 12五彩路教学目标:知识与技能:熟悉校园的各种设施,培养学生热爱学校的情感。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、教案设计理念本教案以新课程标准为指导,结合三年级学生的认知特点和兴趣,注重培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
通过一系列的综合实践活动,让学生在实践中学习、在实践中成长,提高他们的综合素质。
二、教学目标1. 提高学生的动手操作能力,培养学生的实践能力。
2. 培养学生的问题意识,提高学生的解决问题能力。
3. 培养学生的团队协作精神,提高学生的沟通能力。
4. 培养学生的主人翁意识,提高学生的社会责任感。
三、教学内容1. 第一章:我们的校园(1)了解校园的基本布局和功能区域。
(2)观察校园中的植物和动物,了解它们的习性。
(3)调查校园卫生状况,提出改进建议。
2. 第二章:我们的家庭(1)了解家庭成员的职责和相互关系。
(2)调查家庭中的节能环保措施,提出改进建议。
(3)学会与家人沟通,增进亲情。
3. 第三章:我们的社区(1)了解社区的基本情况,包括地理位置、设施等。
(2)调查社区的环境卫生,提出改进建议。
(3)参与社区公益活动,培养社会责任感。
4. 第四章:我们的节日(1)了解我国的主要传统节日及其习俗。
(2)调查学校里的节日活动,提出改进建议。
(3)学会制作节日手工作品,传承文化。
5. 第五章:我们的身体(1)了解人体的基本结构和功能。
(2)调查学生的运动习惯,提出改进建议。
(3)学会简单的急救知识,提高自我保护意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生发现问题、解决问题。
2. 采用案例分析法,让学生从实际案例中学习知识。
3. 采用小组合作法,培养学生的团队协作能力。
4. 采用实践活动法,提高学生的动手操作能力。
五、教学评价1. 过程性评价:关注学生在实践活动中的表现,如态度、参与度等。
2. 成果性评价:评价学生完成实践活动的成果,如报告、作品等。
3. 综合性评价:从实践能力、创新精神、团队合作等方面对学生进行综合评价。
六、第四章:我们的节日(续)(4)通过实际参与节日庆祝活动,深化对节日背后文化内涵的理解,培养学生的文化自觉和民族自豪感。
三年级上册综合实践活动教案
三年级上册综合实践活动教案一、活动主题:探索自然1. 活动目标:(1)让学生了解和认识周围的自然资源和环境。
(2)培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
(3)提高学生的观察、思考和团队协作能力。
2. 活动内容:(1)开展校园植物观察活动,了解植物的生长特点和生态环境。
(2)组织户外徒步活动,观察自然景观,体验大自然的美好。
(3)进行环保知识讲座,引导学生树立环保意识。
二、活动主题:传统文化体验1. 活动目标:(1)让学生了解和传承中华优秀传统文化。
(2)培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
(3)提高学生的动手能力和创造力。
2. 活动内容:(1)开展传统节日庆祝活动,如春节、端午节等,让学生体验传统习俗。
(2)组织传统手工艺制作活动,如剪纸、陶艺、刺绣等,培养学生动手能力。
(3)进行传统文化讲座,引导学生了解中华优秀传统文化。
三、活动主题:科学探究1. 活动目标:(1)让学生培养科学思维,提高探究能力。
(2)培养学生对科学的兴趣和好奇心。
(3)提高学生的团队合作和交流表达能力。
2. 活动内容:(1)开展科学实验活动,让学生亲身体验科学的奥秘。
(2)组织科学主题活动,如科普讲座、科学家故事分享等,激发学生对科学的热爱。
(3)进行科学项目研究,培养学生团队合作和探究能力。
四、活动主题:心理健康教育1. 活动目标:(1)让学生了解和关注心理健康,提高心理素质。
(2)培养学生积极向上的心态和抗压能力。
(3)提高学生的自我认知和情绪调节能力。
2. 活动内容:(1)开展心理健康讲座,让学生了解心理健康的重要性。
(2)组织心理素质拓展活动,培养学生的团队合作和沟通能力。
(3)进行心理辅导活动,帮助学生解决生活中的心理问题。
五、活动主题:艺术素养培养1. 活动目标:(1)让学生体验艺术的美好,培养艺术欣赏能力。
(2)培养学生热爱艺术、积极参与艺术活动的意识。
(3)提高学生的艺术创造力和表达能力。
2. 活动内容:(1)开展艺术欣赏活动,如音乐会、美术展览等,让学生感受艺术的魅力。
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能:让学生通过实践活动,巩固和运用所学知识,提高解决问题的能力。
2. 过程与方法:培养学生团队合作、沟通交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一章:我们的校园1. 介绍校园的基本布局和功能区域。
2. 观察并了解校园内的植物、动物和环境。
3. 培养学生热爱校园,关注校园环境的情感。
第二章:我们的家庭1. 了解家庭成员的职责和相互关系。
2. 学会与家人沟通交流,增进彼此的了解和感情。
3. 培养学生珍惜家庭,关心家人的态度。
第三章:我们的节日1. 了解我国的主要传统节日及其习俗。
2. 学会制作节日相关的手工制品或食物。
3. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
第四章:我们的饮食1. 了解饮食的基本原则和健康饮食的重要性。
3. 培养学生关注饮食健康,珍惜粮食的观念。
第五章:我们的身体1. 了解人体基本部位和器官的功能。
3. 培养学生关注身体健康,积极锻炼身体的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究和实践。
2. 运用小组合作法,培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法,激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价1. 过程性评价:关注学生在实践活动中的表现,如参与程度、合作意识、沟通能力和创新精神等。
2. 成果性评价:评价学生实践活动的成果,如制作的作品、研究报告等。
3. 综合性评价:从知识掌握、能力培养和情感态度等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材:三年级上册综合实践教材。
2. 教具:多媒体设备、实物模型、图片等。
3. 材料:实践活动所需的材料和工具。
4. 参考资料:相关书籍、网络资源等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在实践活动中有收获。
2. 教师要充分发挥引导者和组织者的作用,为学生提供充足的实践机会。
3. 注重实践活动与课堂教学的衔接,使学生在实践中巩固所学知识。
三年级上册综合实践活动教案(共8单元)
第一单元居家生活安全一、活动目的:让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。
二、活动过程:1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。
2.读文,明白自己该怎么做3.交流:课文中讲述了哪些情况?①烧水时;②使用高压锅时;③煤气、燃气器具的使用;④不要用湿手触摸电器;⑤家人触电时采用的措施;⑥使用电风扇、洗衣机时;⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹;⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹;⑨不要拿道具比划、打闹;⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;4.我们应当时时注意哪些问题?玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做?5.模拟练习:集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……分组练习。
6.总结:要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。
第二单元走进综合实践活动一、活动主题:寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标:1.通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识,增强社会责任感。
在小组合作学习中,学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2.了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性学习实践活动,使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性,设计节约的方法和制作节约的作品。
3.学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
学生收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。
三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段1.分年级进行问卷调查,了解学生对生活中浪费现象的认识。
2.活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等,并广泛征求同学们的意见,及时反馈给活动总负责人。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、活动主题:我们的校园活动目标:1. 让学生了解校园的基本布局和设施,增强对校园的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
活动内容:1. 观察校园:引导学生观察校园的布局、建筑、景观等。
2. 调查校园设施:让学生调查校园内的各种设施及其功能。
3. 表达校园:让学生用图画或文字的形式表达自己对校园的认识和感受。
活动步骤:1. 组织学生参观校园,引导学生观察校园的布局、建筑、景观等。
2. 发放调查表,让学生调查校园内的各种设施及其功能。
3. 组织学生交流调查结果,引导学生思考校园设施的合理性。
4. 布置作业,让学生用图画或文字的形式表达自己对校园的认识和感受。
二、活动主题:我们的班级活动目标:1. 让学生了解班级的基本情况,增强班级凝聚力。
2. 培养学生合作、沟通的能力。
活动内容:1. 调查班级成员:了解班级成员的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 合作制作班级海报:展示班级特色,增强班级凝聚力。
活动步骤:1. 发放调查表,让学生调查班级成员的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 组织学生分组,合作制作班级海报。
3. 展示班级海报,让学生介绍自己所在小组的海报内容。
4. 组织学生评价各个小组的海报,选出最佳创意奖、最佳设计奖等。
三、活动主题:我们的家庭活动目标:1. 让学生了解家庭的基本情况,增进家庭亲情。
2. 培养学生感恩、孝顺的品质。
活动内容:1. 调查家庭成员:了解家庭成员的姓名、年龄、职业等。
2. 制作家庭树:展示家庭成员之间的关系,增进家庭亲情。
活动步骤:1. 发放调查表,让学生调查家庭成员的姓名、年龄、职业等。
2. 组织学生制作家庭树,展示家庭成员之间的关系。
3. 邀请学生分享自己的家庭故事,增进学生对家庭的了解和感情。
4. 组织学生写一封信给父母,表达自己的感恩之情。
四、活动主题:我们的节日活动目标:1. 让学生了解我国的传统节日,弘扬民族文化。
2. 培养学生动手、创新能力。
2020年新疆小学三年级上册综合实践活动教案
《三年级综合实践活动》教学设计教学目标:1、熟悉校园的各种设施,培养学生热爱学校的情感。
2、通过各种活动,使学生了解班集体对自己成长的意义和作用。
3、在交友过程中,了解自己,了解朋友,体验交友的快乐。
教学重、难点:培养学生热爱学校、关心班集体、珍惜友谊的情感。
突破方法:生讨论、感悟。
教法、学法:师引导、生体验与讨论相结合。
课时安排:本活动用三课时完成。
第一课时:我们的校园一、问题引入:师提问:平时你注意自己在校园里的行为习惯了吗?你们在校园里都做些什么呢?学生回答,师顺势引出课题:我们的校园。
二、探究新知:1、“你听我说”。
这个活动是要求学生把自己看到或听到的校园里的好人好事写下来,为后面的活动打下基础。
2、“小观察员”。
这里是要学生注意观察校园里的不文明现象,并把自己的发现记录在表格中。
应通过以上两个环节引导学生发现校园中的“美”和“丑”,美的加以表扬和提倡,丑的给予批评和制止。
3、“大课堂”。
要求学生回忆学校的各项教育教学活动,体会这些活动对自己成长的意义,并将自己的感悟和理解写出来。
4、“校园调查”。
这个环节要求学生分组对学校的各种教学设施进行调查,并将调查结果整理在表格之中。
使学生通过调查进一步了解自己的学校,热爱自己的学校,争做学校的小主人。
5、“小画家”。
要求学生画出自己眼中的“校园一角”,完成之后可在班级当中展览,这项活动也可以以照片的形式进行。
三、课堂小结:师:通过本节课的学习,你有什么收获呀?生畅谈收获。
课后反思:通过本节课的学习活动,学生对我们的校园有了进一步的认识,而且通过对校园好人好事、不文明现象等的了解,学生也增加了一份对校园的热爱,也知道了该如何做一名文明的学生。
第二课时:集体在我们心中一、问题引入:师:你是怎样理解“集体在我们心中”的含义?你知道班里同学的基本情况吗?生回答,师总结并出示课题:集体在我们心中。
二、探究新知:1、“有心人”。
班级是学生在学校活动的主要场所,这个活动是想通过填表的形式让学生对班级、对同学有进一步的了解。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】第一章:我们的校园活动目标:1. 让学生了解和认识校园的环境和文化,增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱校园,保护环境的意识。
3. 提高学生观察和表达能力。
活动内容:1. 参观校园,了解学校的环境和文化。
2. 观察校园中的动植物,了解它们的生活习性。
3. 采访学校的工作人员,了解他们的工作内容和职责。
4. 学生分组进行观察和采访,记录下自己的所见所闻。
5. 学生分享自己的观察和采访结果,教师进行点评和指导。
活动准备:1. 准备校园地图,方便学生参观和了解学校环境。
2. 准备一些关于校园动植物的资料,方便学生观察和了解。
3. 准备一些关于学校工作人员的资料,方便学生采访和了解。
活动过程:1. 学生分组,每组选定一名组长,负责组织活动。
2. 组长带领组员参观校园,了解学校的环境和文化。
3. 学生观察校园中的动植物,了解它们的生活习性。
4. 学生采访学校的工作人员,了解他们的工作内容和职责。
5. 学生分组进行观察和采访,记录下自己的所见所闻。
6. 学生分享自己的观察和采访结果,教师进行点评和指导。
活动评价:1. 学生对校园环境和文化了解的程度。
2. 学生观察和表达能力的发展情况。
3. 学生对学校工作人员的尊重和理解程度。
第二章:我们的家庭活动目标:1. 让学生了解和认识自己的家庭,增进家庭成员之间的感情。
2. 培养学生热爱家庭,关心家人的意识。
3. 提高学生观察和表达能力。
活动内容:1. 学生介绍自己的家庭成员,了解他们的性格和爱好。
2. 学生观察家庭成员在日常生活中的一些细节,了解他们的习惯和特点。
3. 学生采访家庭成员,了解他们的愿望和期待。
4. 学生分组进行观察和采访,记录下自己的所见所闻。
5. 学生分享自己的观察和采访结果,教师进行点评和指导。
活动准备:1. 准备一些关于家庭成员的资料,方便学生了解和认识。
2. 准备一些关于家庭成员的问卷调查表,方便学生进行采访和了解。
三年级上册综合实践活动教案(通用17篇)
三年级上册综合实践活动教案(通用17篇)三年级上册综合实践活动教案(通用一qi篇)在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的三年级上册综合实践活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
三年级上册综合实践活动教案1一、活动目标:1.了解家庭发展的发展历史。
2.增强对家庭的感情,增强对家庭的感情。
用多种形式表达对家的爱。
3.锻炼社会实践能力,培养责任和奉献意识。
二、教育过程:课前鉴赏:播放吉祥三宝今天老师给大家带来一首歌,请问!一课时。
环节一、温暖的导入。
家是温馨的港湾,家是亲情的摇篮,家是我们童年的乐园,家是我们成长的起点。
家给了我们多少美好的记忆,家里的一切都留下了我们的痕迹。
今天我们一起进入我们家,看看它的昨天,今天和明天。
环节二、进入过去的家。
在我的记忆中,童年的村庄美丽而贫穷。
当时村里的平房挤在一起,巷子狭窄,出入不方便。
农忙季节,村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口,搬回家。
那时候的房子全是非常简陋的,地面露出泥土,屋顶是用茅草做成的。
(展示幻灯片:旧房子的照片)1、你听过父母吗?过去你的家是什么样的?你可以从房子和房子里。
具体、生活等各个方面都在说话。
2、指名说。
环节三、进入现在的家。
是的,当时侯的生活多么贫穷。
但是随着改革开放,随着社会的发展,我们的家乡发生了翻天复地的变化,我们的家也日新月异。
现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。
社区内的大楼林立着。
房屋布局合理,水电暖气齐全,房间装饰华丽,高级家具,各种家用电器应有尽有。
家里不仅有客厅、卧室,还有孩子的房间、书房,书房里有电脑,上了国际网络。
(展示幻灯片:新房子的`照片)随着祖国的发展,时代的变迁,你们的房子也一定会有很大的变化吧。
现在你的房子是什么样的呢小组内说。
1、指名说。
2、看昨天的家,看今天的家,你有什么感想?(展示幻灯片:比较新旧房子)总结:是的,改革开放的春风吹遍祖国大地,我们的社会越来越进步。
三年级综合实践上册全册教案
三年级综合实践上册教案一、教学目标:1. 知识与技能:培养学生对周围环境的观察和思考能力,提高学生的动手操作和实践能力。
2. 过程与方法:通过小组合作、探究活动,培养学生的团队协作和问题解决能力。
3. 情感态度价值观:培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识,提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容:第一单元:我们的校园第1课:认识我们的校园教学目标:让学生了解校园的基本布局,熟悉学校的各个场所,培养学生对学校的热爱之情。
教学内容:参观校园,了解学校的各个场所,绘制校园平面图。
第2课:保护我们的校园教学目标:培养学生爱护环境、保护校园的意识,提高学生的环保行为。
教学内容:学习环保知识,参与校园环保活动,如捡拾垃圾、节约用水等。
三、教学评价:1. 过程性评价:观察学生在实践过程中的参与程度、合作意识和问题解决能力。
2. 结果性评价:评估学生在实践作业、小组讨论和课堂表现等方面的成果。
3. 综合性评价:结合学生的学习态度、实践能力和创新能力进行全面评价。
四、教学资源:1. 教材:《三年级综合实践上册》2. 辅助材料:校园平面图、环保宣传单、实践作业用品等。
3. 信息技术支持:网络、投影仪、电脑等。
五、教学建议:1. 注重学生的主体地位,鼓励学生积极参与实践活动,培养学生的动手操作能力。
2. 教师引导学生进行观察、思考和分析,培养学生的综合素质。
3. 注重小组合作,培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 联系生活实际,关注社会热点,提高学生的实践能力和社会责任意识。
5. 定期进行教学评价,了解学生的学习情况,调整教学策略。
六、第二单元:我们的家庭第3课:认识我们的家庭教学目标:让学生了解家庭结构,感受家庭的温暖,培养学生对家庭的热爱之情。
教学内容:调查家庭成员的基本信息,了解家庭角色,绘制家庭树。
第4课:和谐的家庭生活教学目标:培养学生尊重家庭成员,学会与家人沟通,营造和谐家庭氛围。
教学内容:学习家庭沟通技巧,参与家庭活动,如制作家庭晚餐、家庭游戏等。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、第一章:我们的校园1.1 活动目标:让学生了解和熟悉校园环境,提高对校园的热爱之情。
培养学生的观察能力和团队合作精神。
1.2 活动内容:引导学生观察校园的各个角落,发现学校的特色和美丽之处。
学生分组进行观察,每组选择一个感兴趣的校园角落进行探究。
学生通过拍照、绘图等方式记录下自己的观察结果。
学生分享自己的观察和感受,共同讨论校园的环境保护问题。
二、第二章:我们的社区2.1 活动目标:让学生了解和关心社区环境,提高社区意识。
培养学生的合作能力和公共参与意识。
2.2 活动内容:引导学生观察和了解自己所在社区的环境特点和问题。
学生分组进行社区调查,收集社区居民对社区环境的看法和建议。
学生整理和分析调查结果,提出改善社区环境的建议。
学生进行社区宣传活动,向居民宣传环保意识和行动。
三、第三章:我们的节日3.1 活动目标:让学生了解和传承中华优秀传统文化,增强文化自信。
培养学生的创新能力和动手能力。
3.2 活动内容:引导学生了解和探究中华传统节日的起源和意义。
学生分组选择一个感兴趣的传统节日进行深入研究。
学生通过收集资料、采访长辈等方式了解节日的习俗和活动。
学生进行节日主题的手工制作或表演活动,展示自己对节日的理解和传承。
四、第四章:我们的身体4.1 活动目标:让学生了解和关注自己的身体,提高健康意识。
培养学生的自我管理和自我调节能力。
4.2 活动内容:引导学生观察和了解自己的身体结构和功能。
学生进行身体检查,了解自己的健康状况。
学生学习身体保健知识和技能,如正确坐姿、眼保健操等。
五、第五章:我们的地球5.1 活动目标:让学生了解和关注地球环境问题,提高环保意识。
培养学生的合作能力和问题解决能力。
5.2 活动内容:引导学生了解地球的环境问题和可持续发展的重要性。
学生分组进行地球环境调查,了解和分析当地的环境问题。
学生讨论和提出解决方案,如节能减排、垃圾分类等。
学生进行环保宣传活动,向他人传递环保知识和行动。
三年级上册综合实践教案(完整)
三年级上册综合实践教案(完整)第一章:介绍课程目标和内容1.1 课程背景本课程旨在培养学生的综合实践能力,提高他们的动手操作和问题解决能力,培养学生的创新精神和团队合作意识。
1.2 课程目标通过本课程的学习,学生能够:(1)培养观察、思考、动手操作的能力;(2)培养团队协作、沟通交流的能力;(3)培养创新意识,提高解决问题的能力。
1.3 教学内容本章主要介绍课程的目标和内容,让学生对课程有一个整体的认识。
第二章:观察和思考2.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:(1)学会观察生活中的事物,发现其中的规律;(2)培养思考问题的能力,提高解决问题的效率。
2.2 教学内容本章主要通过观察生活中的事物,培养学生的观察能力和思考能力。
第三章:动手操作3.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:(1)掌握一些基本的动手操作技巧;(2)通过动手操作,提高解决问题的能力。
3.2 教学内容本章主要通过一些实践活动,让学生动手操作,提高他们的实践能力。
第四章:团队协作4.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:(1)学会团队合作,提高团队协作能力;(2)学会沟通交流,提高沟通能力。
4.2 教学内容本章主要通过一些团队活动,让学生体验团队合作的重要性,提高他们的团队协作能力。
第五章:创新与实践5.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:(1)培养创新意识,提高创新能力;(2)将所学知识运用到实践中,提高实践能力。
5.2 教学内容本章主要通过一些创新实践活动,让学生发挥想象,大胆创新,提高他们的创新能力。
第六章:环境保护实践活动6.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:(1)理解环境保护的重要性;(2)学习简单的环保知识和技能;(3)参与到环保活动中,培养环保行为习惯。
6.2 教学内容本章通过组织学生参与校园和社区的环保活动,如垃圾分类、植树造林、节约用水用电等,让学生在实践中学习环保知识,培养环保意识。
第七章:科学探索活动7.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:(1)培养科学探索的兴趣;(2)学习基本的科学探究方法;(3)通过实验和观察,学会分析问题和解决问题。
2024小学三年级上册综合实践活动教学计划(3篇)
2024小学三年级上册综合实践活动教学计划(3篇)2024小学三年级上册综合实践活动教学计划(通用3篇)2024小学三年级上册综合实践活动教学计划篇1一、指导思想:秉持新课程改革的基本理念,加大综合实践活动课程理念的学习力度,积极构建活动的评价体系。
以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践能力。
二、学情分析:三年级的学生已经具备了一定的学习能力,对学习充满了好奇和兴趣,他们都希望获得更多更新的信息,向往更丰富的知识世界。
两年的集体生活,养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。
在与同伴的交往中,知道要做到诚实守信。
遇事有了初步的独立判断能力和分析能力。
但他们的情感还不够持久、稳定。
三年级的学生还具备了一定的活动经验和能力。
他们热爱大自然,向往大自然。
同时,三年级的学生开始主动关注自身的发展,希望能够多体验生活,具备了更多解决实际问题的能力。
三、教材分析:《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容上以“活动主题”的形式呈现,每个“活动主题”的设计,按照问题解决的基本课程,分为“活动主题的生成”“制订活动方案”“展开实践活动”“展示交流评价”“拓展应用”等阶段,各个阶段都有明确的活动任务和活动目标。
注重开放性和生成性,强调过程性和体验性。
在活动内容选取上注重吸引学生兴趣,贴近学生生活实际,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
四、教学目标:1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
小学三年级上册综合实践教案8篇
(三)自主合作、确立小组
1.思考:确定研究主题和相应的方式后,如何将课题付诸实施呢?
2.分组 让全班学生根据各自的爱好、特长及家庭住址等因素,从五个问题中选择一个自己喜欢的问题,凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组,并推选出一位组长和副组长。最后老师对组成的小组进行适当的协调。在组长、副组长的召集下,小组讨论,并根据自己小组的研究需要,遇到的困难和问题请教有关老师。
印刷过程中,经常有空白页或印错的情况出现,回收率很低。
3.由于垃圾分类不当而引起的废纸的浪费:废纸的用处可大了, 回收 1 吨废纸能生产 800 千克再生纸,可以少砍 17 棵大树,节约一半以上的造纸原料,减少 35%的水污染。而且每张废纸可以 回收 再生两次。因此,我们要积极 回收 废纸,尽量使用再生纸。目前学校实行垃圾分类,目的是为了可以让废纸 回收 。而废纸又是制造再生纸的重要原料。但是通过我们学生的明察暗访,发现垃圾分类存在着一些不足之处:如实施不严格,有的废纸混入生活垃圾篓中,造成了废纸的浪费;有的废纸篓中又夹着尼龙纸、透明胶等垃圾,影响 回收 的废纸的质量。
(3)纸尿布、纸内裤等纸制品也是风景这边独好。年轻的父母们不再为洗尿布愁眉,晒万国旗怨天了。那些品种繁多的纸尿布吸水性强,使用方便,可以让小宝宝无所顾忌地放
肆。据调查,仅北京市 1996 年的销售量就达 4800 万片,并以每年 25%的速度递增。据统计,我国每年需用尿布的婴儿和 80岁以上的老人约 5000 万人,年需求量为 2000 亿片。但是目前我国纸尿布的普及率还不及 1%,与发达国家 50%以上的使用率相去甚远,可见这一市场大有开发潜力。
造纸的过程:
一般印刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维,经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。
三年级上册《综合实践活动》全册教案
教育三年级上册《综合实践活动》全册教学设计第一课从问题开始(一)活动目标1.知识与能力:了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识,培养发现问题和提出问题的能力。
2.过程与方法:引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程,尝试给提出的问题分类,学习整合问题的方法。
3.情感态度与价值观:体会发现问题,开展研究的乐趣,培养发现问题的良好习惯,激励学生积极主动地参加综合实践活动。
(二)活动准备:1.教师准备:⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料,明确综合实践活动的研究领域及任务。
⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源,设计好充分利用当地课程资源的方案。
2.学生准备⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法,提高自身的研究指导能力。
⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、等古今中外发明家发明创造的资料,着重了解这些发明家发现了什么问题,提出了什么问题,又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法,其中重点了解按问题来源分类的有关要求,为本课的学习与活动做好准备。
(三)课时安排:1—2周教学过程:一、谈话引入“世界杂交水稻之父”、、、、、、二、合作交流1、袁隆平爷爷发现了什么问题,提出了什么问题,又是怎样从问题开始发明创造的?2、鲁班发现了什么问题,提出了什么问题,又是怎样从问题开始发明创造的。
3、莱特兄弟发现了什么问题,提出了什么问题,又是怎样从问题开始发明创造的。
4、引导学生小结:三、探究:怎样发现问题呢?1、引导学生思考2、引导学生把自己的问题写下来。
3、引导学生把自己小组的问题综合分类。
四、怎样进行研究呢?1、实地观察2、查阅资料3、动手实验。
五、拓展与创新1、学会在生活中发现问题。
2、我发现了、、、、、、六、展示与评价1、通过上面的活动,你有什么感想和收获?2、小组交流,指名汇报,集体评价。
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三年级上学期综合实践活动教学工作计划本学期我担任三年级的综合实践活动教学工作,为了扎实搞好本学期的教学工作,特制订本学期详细的教学计划如下:一、指导思想为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、能力的培养以及合作意识的加强,本学期的综合实践课将从学生生活实际出发、从激发学生兴趣入手,扎扎实实做好每一个环节的工作,让学生的活动由校园扩展到校外、家庭之中,充分调动家长的力量,也让家长了解学生在综合实践课上的表现。
使学生乐于探索、勤于动手、善于合作。
二、活动目标:1、通过实践活动,走入生活,培养学生收集处理信息的能力,增长科普知识,增强社会交际能力、实践能力及合作精神。
2、使学生在参与活动过程中,感受科学的魅力,体验成功的快乐,增强自信心。
3、使学生通过活动,提高动手、动脑、动口能力,从而开发与创造潜能,培养创新精神。
三、主要任务及措施主题规划:科学合理统筹综合实践计划安排表,各年级细化实施时要注意遵循学生年龄特点。
同时,考虑到活动主题实际生成性需求,所以本学期仍然采用“规定+自主”的实施原则,重点以班级为单位开展活动,相关活动主题的开展切口要小、易实践操作,力求通过小主题研究性学习,促进学生创新精神和实践能力的提升,全面提高学生素养。
总之,以上具体安排将在我们的教育教学活动中展开,并不断修改,力求使其生成具有我校特色的实践活动方案。
王海燕2012年9月学年第一学期三年级综合实践活动进度表周次教学内容第一周(9.01--9.07)开学准备第二周(9.10--9.14)1.1我们的校园 1.2集体在我们心中第三周(9.17--9.21)1.3我有很多好朋友 1.4秋天的色彩第四周(9.24--9.28)1.5生活中的浪费 1.6公共设施第五周(10.01--10.05)国庆放假第六周(10.08--10.12)1.7 最美的还是我们新疆1.8方法指导--走近综合实践活动第七周(10.15--10.19)2.1纸工初步 2.2学习纸工基本方法第八周 2.3制作折纸 2.4十五巧板第九周(10.29--11.02)期中考试第十周(11.05--11.09)机动周第十一周(11.12--11.16)2.5快乐的小鸟 2.6猫头鹰第十二周(11.19--11.23)2.7剪纸团花、花边 2.8拉花第十三周(11.26--11.30)2.9四角彩灯 2.10动物世界第十四周(12.03--12.07)2.11学习认识纸编 2.12设计制作纸编作品第十五周(12.10--12.14)2.13漂亮的礼品包装盒2.14纸盒造型第十六周(12.17--12.21)2.15面具 2.16小鸟的家第十七周(12.24--12.28)期末复习第十八周(12.31--1.04)期末考试第十九周期末总结五彩路教学目标:1、熟悉校园的各种设施,培养学生热爱学校的情感。
2、通过各种活动,使学生了解班集体对自己成长的意义和作用。
3、在交友过程中,了解自己,了解朋友,体验交友的快乐。
教学重、难点:培养学生热爱学校、关心班集体、珍惜友谊的情感。
突破方法:生讨论、感悟。
教法、学法:师引导、生体验与讨论相结合。
课时安排:本活动用三课时完成。
第一课时:我们的校园一、问题引入:师提问:平时你注意自己在校园里的行为习惯了吗?你们在校园里都做些什么呢?学生回答,师顺势引出课题:我们的校园。
二、探究新知:1、“你听我说”。
这个活动是要求学生把自己看到或听到的校园里的好人好事写下来,为后面的活动打下基础。
2、“小观察员”。
这里是要学生注意观察校园里的不文明现象,并把自己的发现记录在表格中。
应通过以上两个环节引导学生发现校园中的“美”和“丑”,美的加以表扬和提倡,丑的给予批评和制止。
3、“大课堂”。
要求学生回忆学校的各项教育教学活动,体会这些活动对自己成长的意义,并将自己的感悟和理解写出来。
4、“校园调查”。
这个环节要求学生分组对学校的各种教学设施进行调查,并将调查结果整理在表格之中。
使学生通过调查进一步了解自己的学校,热爱自己的学校,争做学校的小主人。
5、“小画家”。
要求学生画出自己眼中的“校园一角”,完成之后可在班级当中展览,这项活动也可以以照片的形式进行。
三、课堂小结:师:通过本节课的学习,你有什么收获呀?生畅谈收获。
课后反思:通过本节课的学习活动,学生对我们的校园有了进一步的认识,而且通过对校园好人好事、不文明现象等的了解,学生也增加了一份对校园的热爱,也知道了该如何做一名文明的学生。
第二课时:集体在我们心中一、问题引入:师:你是怎样理解“集体在我们心中”的含义?你知道班里同学的基本情况吗?生回答,师总结并出示课题:集体在我们心中。
二、探究新知:1、“有心人”。
班级是学生在学校活动的主要场所,这个活动是想通过填表的形式让学生对班级、对同学有进一步的了解。
2、“说一说”。
引导学生说说自己有哪些强项和特长,说一说自己的班级在学校活动中取得了哪些荣誉?以提升学生的自信心和集体荣誉感。
3、“玩一玩”。
这个活动通过说一说和玩一玩两个环节,引导学生回忆和创建一些能够受到大家欢迎的集体游戏,通过集体游戏提高班级和小组的凝聚力。
4、“做一做”。
这个活动是引导和启发学生思考,我们能为班级做什么?组织学生分小组讨论,同时因势利导使各小组扎扎实实地把活动开展起来。
5、“建议箱”。
利用写建议的形式调动每一个学生的积极性,让他们对班级的各项事务提出自己的意见和建议,并通过此项活动使学生产生对班集体的归属感和认同感,能够关心班集体、热爱班集体。
三、课堂小结:通过本节课的学习,你对班集体是不是又有了新的认识呀?现在你们起来畅谈一下吧。
课后反思:通过本节课的学习活动,学生对班集体,对班里的同学又增加了一份感情了,班里的向心力也有了进一步的凝聚。
第三课时:我有很多好朋友一、问题引入:师:你有朋友吗?你觉得什么样的朋友才是真正的朋友?朋友之间应该怎样相处?通过生的回答顺势引出本节课的课题:我有很多好朋友。
二、探究活动:1、“朋友是宝”。
这个活动是利用填写卡片的形式,进一步了解和认识自己的朋友。
2、“他山之石”。
这里是让学生找一找自己每一个朋友的优点和特长,虽然是朋友但学生不一定思考过这个问题。
通过发现他人的优点可以取人之长补己之短,对学生的成长大有益处。
3、“凸透镜”。
这个活动是要引导学生树立正确的朋友观,教师可做一定的指导。
列出了四种情况,让学生们议议应该如何去做才算真正的朋友,或者说你做为一个朋友应该怎样去做。
当然,这四种情况并不全面,所以还可以让学生自己举出其他事例,把他们在学习生活中遇到的现象和大家共同讨论。
4、“朋友是书”。
前面的活动是希望学生从同学交往之中认识朋友的重要性,学会交好朋友。
这里则是把学生的眼光从学校扩展到校外,把朋友的概念延伸到家庭、社会,让学生学会和其他人的交往。
5、“悄悄话”。
交朋友的一个目的就是和朋友进行心灵的交流,现代社会里我们常常忽视这点,造成人与人之间关系冷漠,同住宅里“老死不相往来”。
设计这个步骤的目的也在于从小培养孩子的交往能力。
6、“心灵小天使”。
此活动可以由学生先谈一谈自己的交友标准及对自己的认识,同学之间相互说一说优点和不足,帮助别人的同时也是在帮助自己。
三、评价与生成总结评价:这个活动的总结评价是要求学生对自己在活动过程中查阅的资料、访问的对象、遇到的困难、解决的办法做一个回顾,并且写下自己的收获和体会。
红旗台是每一个学生对自己在活动中表现的评价,要求学生实事求是的填写。
用真情实感的记录,记载自己的成长历程。
四、课堂小结:通过本节课的学习,你对朋友是不是有了新的认识?让我们相互之间成为真正的好朋友吧!课后反思:通过本节课的学习活动,学生对朋友又有了新的、更全面的认识,并且对于如何去对待朋友也有了比较正确的认识。
参考资料教会孩子怎样交朋友附表:三年级调查问卷:1你喜欢和什么样的同学交朋友?(1)学习好的(2)性格开朗的(3)热爱集体乐于助人的(4)敢当面批评自己的(5)听我指挥的(6)其它2当你的好朋友把你做的一件错事告诉老师时,你怎么想的?(1)认为他的做法正确(2)虽然表面不说,但心里责怪他(3)从此与他绝交(4)从此对他更信任,希望今后能更多提醒自己3当你的好朋友犯了错误你会怎么办?(1)告诉老师,请老师帮他(2)自己找他谈谈,当面给他以批评(3)为了不得罪朋友,对此不声张,替他保密(4)告诉好朋友的家长,请大人帮助4当班里进行评选时,你的好友不具备当选资格,而他又希望你投他一票,你会怎么做?(1)因为是好朋友所以选他(2)坚决按评选条件投票(3)当朋友的面答应投他一票,但并不在选票上写他的名字5你有了心里话想和谁聊聊?(1)家长(2)任意同学(3)好朋友(4)老师6当你身处陌生环境时,你一般会怎样做?(1)沉没,不愿和别人说话(2)主动与他人接触,使自己很快适应环境(3)感到紧张、害怕,不知所措7觉得自己在班里有几个好朋友?(1)一个(2)两三个(3)四个以上8你和你最好的朋友交往了多长时间?交友技巧的总结良好的交往技巧有益于学生与朋友长期保持朋友关系。
中年级学生应该能够掌握一些交友技巧:①语言技巧准则一:语言要清楚,具体。
避免因表达含糊而给朋友造成误解,做决定时要与朋友讲清目的,说明道理,避免冲突。
从而得到小伙伴的认可和信任,愿意再次的合作。
准则二:言辞应该合理,符合实际,切不可夸大。
“你老是不和我玩”“你总不帮我忙”“你从来没有┄┄”等这些带有绝对色彩的词句最好少用。
准则三:行动应多于说话。
“明天我要送你一块橡皮”“你有不会的就问我”等这样类似承诺的话,一旦说出来就不能光说不做,避免引起朋友的反感和不信任。
②学会倾听倾听可以使他人感受到被尊重和被欣赏。
倾听他人谈话的好处之一就是,小伙伴会更加尊重你,也就愿意和你交朋友。
运用倾听这种技巧时,还应注意:真心实意,集中注意力;适时的用动作或简短的言语进行鼓励,表示你对朋友的理解;听懂了别人的话,还应给予准确的反馈。
这样才能增强“倾听”这一技巧的实效性。
③陌生环境的交往技巧有这样一个案例:开学时班里来了新同学,孩子们之间是完全陌生的,在新同学进行自我介绍之后,愿意和他交朋友的孩子们可以向他进行自我介绍,表达想与他交朋友的意愿,如果想了解新同学也可以向他随意提问,如“你喜欢吃什么?”“你爱看什么书?”等。
在交流中,孩子们很快的认识与被认识,一下课就有同学主动找他玩,不久他在班里就有了朋友。
这样做是告诉孩子们,要想和别人交朋友,首先要自我开放,主动让别人了解你,而对方也在信任你的同时,把自己的感觉和想法表露出来,从而达到真诚的沟通。
也就是心理学家所说“开放可以产生开放”的双向效果。
所以“开放”就是在陌生环境下交友的“金钥匙”。
秋天的色彩教学目标:1、了解秋季给大自然带来的变化,知道秋季的显著的特征。