从浙江新高考化学考试之变化 窥全国新高考化学考试之动态
2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试化学试卷
2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试化学试题养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
选择题部分一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．下列物质不属于．．．电解质的是（ ） A ．2CO B ．HCl C ．NaOH D ．4BaSO2．工业上将2Cl 通入冷的NaOH 溶液中制得漂白液，下列说法不正确的是（ ） A ．漂白液的有效成分是NaClO B ．-ClO 水解生成HClO 使漂白液呈酸性 C ．通入2CO 后的漂白液消毒能力增强 D ．NaClO 溶液比HClO 溶液稳定 3．下列表示不正确．．．的是（ ） A ．中子数为10的氧原子：188OB ．2SO 的价层电子对互斥（VSEPR ）模型：C ．用电子式表示KCl 的形成过程：D ．323323CH C HCH C HCH CH CH CH ｜｜的名称：2-甲基4-乙基戊烷4．汽车尾气中的NO 和CO 在催化剂作用下发生反应：222NO+2CO2CO +N 催化剂，列说法不正确．．．的是（A N 为阿伏加德罗常数的值）（ ）A ．生成21 mol CO 转移电子的数目为A 2NB ．催化剂降低NO 与CO 反应的活化能C ．NO 是氧化剂，CO 是还原剂D ．2N 既是氧化产物又是还原产物 5．在溶液中能大量共存的离子组是（ ）A ．+-2+-3H I Ba NO 、、、B ．3++--Fe K CN Cl 、、、C ．+2--2+3Na SiO Br Ca 、、、D ．+2---4433NH SO CH COO HCO 、、、6．为回收利用含2I 的4CCl 废液，某化学兴趣小组设计方案如下所示，下列说法不正确．．．的是（ ）A ．步骤I 中，加入足量23Na CO 溶液充分反应后，上下两层均为无色B ．步骤I 中，分液时从分液漏斗下口放出溶液AC ．试剂X 可用硫酸D ．粗2I 可用升华法进一步提纯7．根据材料的组成和结构变化可推测其性能变化，下列推测不合理．．．的是（ ） 材料 组成和结构变化 性能变化 A 生铁 减少含碳量 延展性增强 B 晶体硅 用碳原子取代部分硅原子 导电性增强 C 纤维素 接入带有强亲水基团的支链 吸水能力提高 D顺丁橡胶硫疏化使其结构由线型转变为网状强度提高A ．AB ．BC ．CD ．D 8．下列实验装置使用不正确．．．的是（ ）A ．图①装置用于二氧化锰和浓盐酸反应制氯气B ．图②装置用于标准酸溶液滴定未知碱溶液C ．图③装置用于测定中和反应的反应热D ．图④装置用于制备乙酸乙酯 9．关于有机物检测，下列说法正确的是（ ） A ．用浓溴水可鉴别溴乙烷、乙醛和苯酚 B ．用红外光谱可确定有机物的元素组成C ．质谱法测得某有机物的相对分子质量为72，可推断其分子式为512C HD ．麦芽糖与稀硫酸共热后加NaOH 溶液调至碱性，再加入新制氢氧化铜并加热，可判断麦芽糖是否水解 10．下列化学反应与方程式不相符．．．的是（ ） A ．黑火药爆炸：3222S+2KNO +3CK S+N +3CO ↑↑点燃B ．四氯化钛水解：4222TiCl +(x+2)H O TiO xH O +4HCl ∆⋅↓C ．硫化钠溶液在空气中氧化变质：2-+222S +O +4H 2S +2H O ↓D ．硬脂酸甘油酯在NaOH 溶液中皂化：21735217351735217352CH OOCC H CH OHC HOOCCC H 3NaOH C HOH 3C H COONa CH OOCC H CH OH+−−→+△｜｜｜｜11．制造隐形眼镜的功能高分子材料Q 的合成路线如下：下列说法不正确．．．的是（ ） A ．试剂a 为NaOH 乙醇溶液 B ．Y 易溶于水C ．Z 的结构简式可能为32CH C CH COOH｜D ．M 分子中有3种官能团12．X 、Y 、Z 、M 和Q 五种主族元素，原子序数依次增大，X 原子半径最小，短周期中M 电负性最小，Z 与Y 、Q 相邻，基态Z 原子的s 能级与p 能级的电子数相等，下列说法不正确．．．的是（ ） A ．沸点：22X Z>X QB ．M 与Q 可形成化合物2M Q 、22M QC ．化学键中离子键成分的百分数：22M Z>M QD ．-3YZ 与2-3QZ 离子空间结构均为三角锥形13．破损的镀锌铁皮在氨水中发生电化学腐蚀，生成()2+34Zn NH ⎡⎤⎣⎦和2H ，下列说法不正确的是（ ） A ．氨水浓度越大，腐蚀趋势越大 B ．随着腐蚀的进行，溶液pH 变大 C ．铁电极上的电极反应式为：--3222NH +2e 2NH +H ↑D ．每生成标准状况下2224 mL H ，消耗0.010 mol Zn 14．酯在NaOH 溶液中发生水解反应，历程如下：δ--IIIIIIδ+---||||||O OOR OR OHR C OR R OH R O R O R OH O C HC C C ''''++−−→+｜｜————己知：①18-18-O OHR C OR R C OR OHO ''快速平衡｜｜｜｜————②23RCOOCH CH 水解相对速率与取代基R 的关系如下表：．．．A ．步骤I 是-OH 与酯中δ+C 作用B ．步骤I 使I 和II 平衡正向移动，使酯在NaOH 溶液中发生的水解反应不可逆C ．酯的水解速率：223223FCH COOCH CH >ClCH COOCH CHD ．38231||CH OCH C CH O与-OH 反应、323||CH OCH OCH C 与18-OH 反应，两者所得醇和羧酸盐均不同15．常温下、将等体积、浓度均为-120.40 mol L BaCl ⋅溶液与新制23H SO 溶液混合，出现白色浑浊；再滴加过量的22H O 溶液，振荡，出现白色沉淀。
2024年高考化学真题完全解读(浙江1月卷)
分值 3 3 3 3
10
难度 中 难
较难 中
难
续表
考查方向 电化学
详细知识点 选择题(48分) 原电池电极反应式书写；金属的化学腐蚀与电化学腐 蚀；原电池有关计算
反应机理
酯的化学性质；酯的水解；油脂在碱性条件下水解；元 素性质与电负性的关系
离子平衡
氧化还原反应的应用；盐溶液中离子浓度大小的比较； 电离平衡常数和电离度
四、涵育素养凸显学科价值
试题选材围绕材料、生命、环境、能源和信息等与化学关系密切的领域，充分 体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价 值。试题精选真实情境为测试载体，实现对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与 平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的考查。通过考试引导教 学，培养学生的科学精神，强化社会责任担当，落实立德树人根本任务。试题注重 真实情境的创设，引导学生探究身边和社会的化学现象和问题。践行从知识立意-能 力立意-素养立意的命题导向，在问题情境、思维方式、实践活动和价值观念等多个 维度开展了积极探索，突出必备知识和关键能力的考核，指向学科核心素养的培育。 试题选取真实情境为测试载体，问题指向考查学习掌握能力、学科思维能力和实践 创新能力，通过对生产生活实践中化学原理的考查，充分体现出化学学科推动科技
备考复习中不能好高骛远，以打牢必备知识为根本，能力培养为关键，素养培 育为核心，价值引领为导向，不可一味求新、求变，不能一味加大难度、无限制拔 高，应当根据学情，精心选择和设计内容，把学生最需要的给他，让他在现有水平 上有所提高。
二、回归教材强化能力
近几年高考化学试题，源于教材，又不拘泥于教材，给我们的启示是加强基础知 识复习是高考复习中的重中之重，同时在复习过程中不断地培养学生的各种能力。例 如，语言表达能力和信息处理能力，能够恰当的使用化学语言表达自己的思想和观点， 同时对于题给的信息能准确把握，并善于挖掘出其隐含条件，领会命题者意图。
2022年全国新课标高考化学试题答案及详细解析
2022年全国新课标高考化学试题答案及详细解析一、选择题：7．下列叙述中正确的是【】A.液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封B.能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2C.某溶液加入CCl4，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I-D.某溶液加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有Ag+答案：A解析：此题为基础题，B答案在考前多个试题里面都出现过，因为除了氯气外，其它的如臭氧都可以将其氧化得到碘单质。
C答案应该是碘单质，D答案不能排除硫酸根的干扰。
8、下列说法中正确的是【】A.医用酒精的浓度通常为95%B.单质硅是将太阳能转化为电能的常用材料C.淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物D.合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料答案：B答案解析：此题为基础题。
A答案应该为75%，C中油脂不为高分子化合物，这个选项也在考前多个试题里出现D答案光导纤维为二氧化硅，合成纤维为有机材料，这个选项多个试题也出现，从前面两个题看来，还是没什么创新，或者考前已经被很多老师抓住题了。
9．用NA表示阿伏加德罗常数的值。
下列叙述中不正确的是【】．．．A.分子总数为NA的NO2和CO2混合气体中含有的氧原子数为2NAB.28g乙烯和环丁烷（C4H8）的混合气体中含有的碳原子数为2NAC.常温常压下，92g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数为6NAD.常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2NA答案：D解析：此题为基础题，尤其C选项平时学生练习过多次，估计每位参加高考的学生至少做个3-4次。
D选项因为是常温常压下，气体的体积与状态有关系。
10．分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有（不考虑立体异构）【】A.5种B.6种C.7种D.8种答案:D解析：此题也为基础题，也没什么新意，首先写出戊烷的同分异构体（3种），然后用羟基取代这些同分异构体就可以得出有3+4+1=8种这样的醇11．已知温度T时水的离子积常数为KW，该温度下，将浓度为amol·L-1的一元酸HA与bmol·L-1的一元碱BOH等体积混合，可判定该溶液呈中性的依据是【】A.a=bB.混合溶液的PH=7C.混合溶液中，c(H+LD.混合溶液中，c(H+)+c(B+)=c(OH-)+c(A-)答案：C解析：此题为中档题，A答案中a=b,但是无法知道酸与碱是否为强酸、强碱，反应后不一定成中性。
高中化学新高考化学命题趋势化学
高中化学新高考化学命题趋势化学在新高考改革的大背景下，高中化学的命题趋势也在不断发生变化。
了解这些趋势对于学生的学习和备考具有重要的指导意义。
首先，化学命题越来越注重考查学生对基础知识的理解和掌握。
基础知识是化学学科的基石，包括元素周期表、化学方程式、物质的性质和用途等。
以往，可能会有一些死记硬背的题目，但现在的命题更倾向于通过实际情境来考查学生对基础知识的灵活运用。
比如，给出一个新的化学反应或者实验现象，要求学生运用所学的基础知识来解释和分析。
其次，实验探究能力的考查比重逐渐增加。
化学是一门以实验为基础的科学，实验不仅能够帮助学生理解化学原理，还能培养学生的动手能力和科学思维。
新高考的化学命题中，会出现更多与实验相关的题目，可能是实验设计、实验数据分析或者对实验误差的讨论。
学生需要具备设计实验方案、观察实验现象、分析实验数据和得出结论的能力。
再者，化学与实际生活、生产的联系更加紧密。
化学知识在日常生活、环境保护、新材料研发、能源利用等领域都有着广泛的应用。
命题者会创设各种与实际应用相关的情境，让学生运用化学知识解决实际问题。
例如，通过分析某种新型材料的成分和性质，来考查学生对物质结构和性质的理解；或者通过探讨环境污染治理的方法，考查学生对化学原理的运用。
另外，跨学科综合能力的考查也逐渐成为趋势。
化学与物理、生物等学科之间存在着密切的联系，新高考命题可能会涉及到这些学科的交叉内容。
比如，在化学计算题中可能会引入物理中的热力学知识，或者在研究生物体内的化学反应时，需要运用化学的原理和方法。
在题型方面，选择题依然会涵盖多个知识点，但会更加注重对概念的辨析和理解。
非选择题则会更加强调学生的综合分析和表达能力，要求学生能够清晰地阐述自己的思路和观点。
对于学生来说，要应对这些命题趋势的变化，需要转变学习方式。
不能仅仅满足于死记硬背知识点，而要注重理解和应用。
多做实验，提高自己的实验操作和探究能力。
关注生活中的化学现象，积累实际应用的案例。
2022年1月浙江新高考化学试题及参考答案解析
2022年1月浙江新高考化学试题及参考答案解析可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 N－14 O－16 Na－23 Mg－24 Al－27 Si－28 S－32 Cl－35.5 K－39 Ca－40 Mn－55 Fe－56 Cu－64 Zn－65 Ba－137一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.水溶液呈酸性的盐是A.NH4Cl B.BaCl2C.H2SO4D.Ca(OH)22.下列物质属于非电解质的是A.CH4 B.KI C.NaOH D.CH3COOH3.名称为“干燥管”的仪器是A B C D4.下列物质对应的化学式不正确．．．的是A.氯仿：CHCl3 B.黄铜矿的主要成分：Cu2SC.芒硝：Na2SO4·10H2O D.铝土矿的主要成分：Al2O35.下列表示不正确．．．的是A.乙炔的结构简式HC≡CHB.KOH的电子式C.乙烷的球棍模型：D.氯离子的结构示意图：6.下列说法不正确．．．的是A.液化石油气是纯净物B.工业酒精中往往含有甲醇C.福尔马林是甲醛的水溶液D.许多水果和花卉有芳香气味是因为含有酯7.下列说法不正确．．．的是A.32S和34S互为同位素B.C70和纳米碳管互为同素异形体C.CH2ClCH2Cl和CH3CHCl2互为同分异构体 D.C3H6和C4H8一定互为同系物8.下列说法不正确．．．的是A.镁合金密度较小、强度较大，可用于制造飞机部件B.还原铁粉可用作食品干燥剂C.氯气、臭氧、二氧化氯都可用于饮用水的消毒D.油脂是热值最高的营养物质9.下列说法正确的是A.铁与碘反应易生成碘化铁B.电解ZnSO4溶液可以得到ZnC.用石灰沉淀富镁海水中的Mg2＋，生成碳酸镁D.SO2通入BaCl2溶液中生成BaSO3沉淀10.关于反应4CO2＋SiH44CO＋2H2O＋SiO2，下列说法正确的是A.CO是氧化产物B.SiH4发生还原反应C.氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶4D.生成1molSiO2时，转移8mol电子11.下列说法不正确．．．的是A.灼烧法做“海带中碘元素的分离及检验”实验时，须将海带进行灰化B.用纸层析法分离铁离子和铜离子时，不能将滤纸条上的试样点浸入展开剂中C.将盛有苯酚与水形成的浊液的试管浸泡在80℃热水中一段时间，浊液变澄清D.不能将实验室用剩的金属钠块放回原试剂瓶12.设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是A.在25℃时，1LpH为12的Ba(OH)2溶液中含有OH－数目为0.01NAB.1.8g重水(D2O)中所含质子数为NAC.足量的浓盐酸与8.7gMnO2反应，转移电子的数目为0.4NAD.32g甲醇的分子中含有C—H键的数目为4NA13.下列实验对应的离子方程式不正确．．．的是A.将碳酸氢钙溶液与过量的澄清石灰水混合：HCO3－＋Ca2＋＋OH－＝CaCO3↓＋H2OB.将少量NO2通入NaOH溶液：2NO2＋2OH－＝NO3－＋NO2－＋H2OC.将少量SO2通入NaClO溶液：SO2＋H2O＋2ClO－＝SO32－＋2HClOD.向氨水中滴入少量硝酸银溶液：Ag＋＋2NH3·H2O＝Ag(NH3)2＋＋2H2O14.下列说法正确的是A.苯酚、乙醇、硫酸铜、氢氧化钠和硫酸铵均能使蛋白质变性B.通过石油的常压分馏可获得石蜡等馏分，常压分馏过程为物理变化C.在分子筛固体酸催化下，苯与乙烯发生取代反应获得苯乙烷D.含氮量高的硝化纤维可作烈性炸药15.关于化合物，下列说法正确的是A.分子中至少有7个碳原子共直线B.分子中含有1个手性碳原子C.与酸或碱溶液反应都可生成盐D.不能使酸性KMnO4稀溶液褪色16.W、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期主族元素。
2024年6月浙江省普通高校招生选考科目考试(化学)附试卷分析
2024年6月浙江省普通高校招生选考科目考试（化学）可能用到的相对原子质量:H—1B—11C—12N—14O—16Na—23Mg—24 Al—27S—32 P—31Cl—35.5K—39Ca—40Fe—56Cu—64 Br—80 Ag—108I—127Ba—137一、选择题(本大题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.按物质组成分类,KAl(SO4)2·12H2O 属于A.酸B.碱C.盐D.混合物2.下列说法不正确的是A.Al(OH)3呈两性,不能用于治疗胃酸过多B.Na2O2能与 CO2反应产生 O2,可作供氧剂C.FeO有还原性,能被氧化成 Fe3O4D.HNO3见光易分解,应保存在棕色试剂瓶中3.下列表示不正确的是A.CO2的电子式:B.Cl2中共价键的电子云图:C.NH3的空间填充模型:D.3,3-二甲基戊烷的键线式:4.下列说法不正确的是A.装置①可用于铜与浓硫酸反应并检验气态产物B.图②标识表示易燃类物质C.装置③可用于制取并收集氨气D.装置④可用于从碘水中萃取碘5.化学与人类社会可持续发展息息相关。
下列说法不正确的是A.部分金属可在高温下用焦炭、一氧化碳、氢气等还原金属矿物得到B.煤的气化是通过物理变化将煤转化为可燃性气体的过程C.制作水果罐头时加入抗氧化剂维生素 C,可延长保质期D.加入混凝剂聚合氯化铝,可使污水中细小悬浮物聚集成大颗粒6.利用 CH3OH可将废水中的 N O3-转化为对环境无害的物质后排放。
反应原理为:H++ CH3OH+N O3- CO2 +X+H2O(未配平)。
下列说法正确的是A.X 表示 NO2B.可用 O3替换 CH3OHC.氧化剂与还原剂物质的量之比为 6 ∶5D.若生成标准状况下的 CO2气体 11.2 L,则反应转移的电子数为 2N A(N A表示阿伏加德罗常数的值)7.物质微观结构决定宏观性质,进而影响用途。
2024年全国统一高考化学试卷(新课标)
2024年全国统一高考化学试卷（新课标）（2024•新课标）文房四宝是中华传统文化的瑰宝。
下列有关叙述错误的是（ ）A．羊毛可用于制毛笔，主要成分为蛋白质B．松木可用于制墨，墨的主要成分是单质碳C．竹子可用于造纸，纸的主要成分是纤维素D．大理石可用于制砚台，主要成分为硅酸盐答案：D解析：A．动物毛发的主要成分为蛋白质；B．松木的主要成分是纤维素，烘干脱水，可用于制墨；C．竹子的主要成分是纤维素，纸的主要成分也是纤维素；D．大理石的主要成分是碳酸盐。
解答：解：A．羊毛可用于制毛笔，属于动物的毛发，主要成分为蛋白质，故A正确；B．松木的主要成分是纤维素，烘干脱水，可用于制墨，墨的主要成分是单质碳，故B正确；C．竹子的主要成分是纤维素，可用于造纸，纸的主要成分也是纤维素，故C正确；D．大理石的主要成分是碳酸盐，可用于制砚台，但不属于硅酸盐，故D错误；故选：D。
（2024•新课标）一种点击化学方法合成聚硫酸酯（W）的路线如图所示：下列说法正确的是（ ）A．双酚A是苯酚的同系物，可与甲醛发生聚合反应B．催化聚合也可生成WC．生成W的反应③为缩聚反应，同时生成D．在碱性条件下，W比苯乙烯更难降解答案：B解析：A．双酚A的结构简式为，双酚A与苯酚的结构不相似；B．根据生成W的反应知，能发生缩聚反应生成W；C．根据图知，生成W的同时还生成FSi（CH3）3；D．W中含有酯基，酯基能和碱反应。
解答：解：A．双酚A的结构简式为，双酚A与苯酚的结构不相似，所以二者不互为同系物，故A错误；B．根据生成W的反应知，具有、的性质，所以发生缩聚反应生成W，故B正确；C．根据图知，生成W的同时还生成FSi（CH3）3，不是，故C错误；D．W中含有酯基，酯基能和碱反应，苯乙烯和碱不反应，所以在碱性条件下，W比苯乙烯更易降解，故D错误；故选：B。
（2024•新课标）四氟咯草胺（化合物G）是一种新型除草剂，可有效控制稻田杂草。
G的一条合成路线如图（略去部分试剂和条件，忽略立体化学）。
【2024版】最新浙江省高中化学学考、选考教学大纲及试卷结构分析
“化学反应原理”约占20％
(上述内容中“化学基本实验”约占15％，“化学
基本计算”约占10％)
“有机化学”约占30％
“化学实验”约占30％
“化学反应原理”约占20％
“元素化合物”等相关知识约占20％
2．考核要求分布
类别
必考题部分(满分70分)
加试题部分(满分30分)
考试要求及
所占比例
(5)硅、二氧化硅在信息技术、材料科学等领域中的应用
(6)光导纤维的组成和作用
A
A
A
A
A
A
B
B
A
A
A
硫、氮和
可持续
发展
9．含硫化合物的性质和应用
(1)二氧化硫的性质(酸性氧化物、漂白性、还原性)
(2)酸雨的成因和防治
(3)硫酸的工业生产
(4)浓硫酸的特性(吸水性、脱水性和强氧化性)
(5)S、S02、H2S04等硫及其化合物之间的相互转化
物质
4．氯、溴、碘及其化合物
(1)氯气的工业制法
(2)实验室制取氯气的反应原理及其装置
(3)氯气的净化、收集和检验，尾气的处理
(4)氯气的物理性质及用途
(5)氯气的化学性质(跟某些金属、H2、H2O、碱的反应)，HClO的漂白作用
(6)溴、碘单质的物理性质
(7)氯、溴、碘单质间的置换反应
(8)海水中提取溴、碘
A
B
B
B
A
A
A
B
A
A
B
B
B
B
B
B
A
A
B
B
B
化学科
学与人
类文明
2024年1月浙江化学选考试题分析
2024年1月浙江化学选考试题分析作者：***来源：《中学化学》2024年第07期2024年1月浙江化学选考试题以《中国高考评价体系》、《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订）为依据，以“立德树人、服务选才、引导教学”为指导思想，充分考虑考生实际，通过精心设置问题，在考查化学基础知识和基本原理的同时，测评学科关键能力，评价学科核心素养，促进学生科学文化素质和思想道德素质的全面提升和发展，既满足高校选拔人才的需要，又对高中化学教育教学起到正向引导作用。
一、考查内容统计《中国高考评价体系》提出“一核四层四翼”的评价体系，其中，“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题。
以下分别从必备知识、关键能力和学科核心素养等视角对试题进行统计分析，见表1。
考题聚焦必备知识、关注关键能力、坚持素养导向。
关于必备知识，不同版块必备知识分值分布非常均衡，均在20%左右（见表2），其中物质转化与应用比例最高（物质转化与应用将无机物和有机物进行整合，内容包括典型无机物的性质、系列有机物的性质及转化关系）。
结合分值分布可以看出浙江卷对知识体系完整性、精确性和系统性的显性要求。
关于关键能力，浙江卷明显注重考查分析与推测能力，50%以上的题目涉及该能力的考查，相比而言归纳与论证能力、探究与创新能力等关键能力考查不多。
关于学科素养，浙江卷重视“宏观辨识与微观探析”和“变化观念与平衡思想”这2个维度的考查，相对忽视考查“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”。
有关关键能力和学科素养的侧重是浙江卷特色，也是浙江卷与其他省份考卷的重要差异之一。
二、命题特征2024年是浙江省实施新课标、新教材的第二年，试题延续近年的风格，试卷结构和难度保持稳定，素材、问题设计与呈现方式有一定的创新，如第15题以常见物质（BaCl2+H2SO3）的实验探究为载体，综合考查水溶液、物质性质、反应规律等知识，从传统情境中探寻新的考查方式；第16题从实验目的、设计方案、现象和结论4个角度考查经典化学实验，推陈出新。
基于核心素养培养的新旧高考化学试题对比分析及2021届高三一轮复习备考策略
B、C
2020年是山东省高考综合改革落地实施的第一年,也是新课程标准实施后山东省第一次基于新课 标的高考。
试题特点（1）以学科核心素养为测试宗旨, 通 过提炼学业质量水平要求,确定恰当的考查目标。 （2）强调以真实情境作为测试的载体, 借助真 实生产实践过程或者按照学术研究一般路径来 塑造情境。 （3）试题对反应原理和物质结构考查明显更为 突出，相比旧高考，选修加重，尤其结构
【答案】 D
左边水失电子生成氧气，左边是阳极，右边氧气得电子生成过氧 化氢，2H++O2+2e-=H2O2，显然，当转移电子数相等时，左边产生的 氢离子与右边消耗的氢离子数相等，氢离子向右迁移，左室pH不变，两室 耗氧和生成的氧不相等。
【答案】 A、 D
竞赛中平衡控制和速率控制经典案例，有机模块和原理模块融合，跨模块。 A项直接读图，能量越低越稳定，正确。由起点和终点可以看出，这个加成反应 是放热反应，升高温度，转化率降低，B项错误。升温，无论是什么反应，正、逆 反应速率都增大，C项错误。生成1,2-加成产物的反应也是放热反应，升高温度， 平衡逆向移动，说明升温逆反应速率增大的快些。D项正确。
命题趋势5：实验各种细节加强
（山东卷想做到不做实验则不易得分）
建议----要高度关注实验细节，重要的实验要教 师反复演示，视频放大讲解，甚至适当超越课本， 到实验室亲身去做
命题趋势6：改变命题形式
创新方式9：近几年高考常以工艺流程为载体考查元 素化合物的性质，但2020年全国卷II T26改变了这 种考查形式,侧重对氧化还原反应及其相关计算进行 考查 创新方式10：选考新变化 全国ⅡT36选考部分中同分异构体数目的判断以选择 题的形式进行考查,形式新颖
A项，总有学生把分子的稳定性与物质的熔沸点混淆，稳定性看键能。 C项，可以从两方面理解：同族元素，从上往下，单质氧化性逐渐减弱，对应 氢化物还原性逐渐增强；硅烷中氢是-1价，还原性强于-4价碳，（电负性C2.5，H-2.1，Si-1.8）。 D项，半径大相隔太远，电子云肩并肩重叠不了，自然形成不了π键。
高考化学2024有机化学历年真题分析
高考化学2024有机化学历年真题分析一、概述有机化学作为高考化学中的重要内容之一，是考生需要重点关注的部分。
通过对历年真题的分析，可以帮助考生更好地掌握有机化学知识，提高解题能力。
本文将对2024年高考有机化学历年真题进行详细分析，帮助考生更好地备考。
二、题目一分析2024年高考化学真题中的第一道有机化学题目是XX题。
该题主要考察了有机化合物的结构和性质。
题目要求考生判断给定有机化合物的具体结构和它的相关性质。
根据题目描述，我们需要首先根据化合物的结构式判断它的基本结构特征，包括它的官能团、碳原子数目、键的类型等等。
然后，我们需要根据已知的相关性质，比如物理性质、化学性质等，推断出化合物的具体结构。
为了解决这个问题，我们可以按照以下步骤进行分析和解答：1. 分析结构式：根据给出的结构式，判断化合物的基本结构特征。
2. 确定官能团：根据结构式中的官能团（如羟基、卤素基等），判断其含有的官能团类型。
3. 碳原子数目和键的类型：根据结构式中的碳原子数目和键的类型，判断化合物的碳原子数目和键的特点。
4. 相关性质的推断：根据已知的相关性质，比如物理性质（如沸点、溶解度等）和化学性质（如反应类型、官能团变化等），推断化合物的具体结构。
通过以上步骤的分析和推导，我们可以得出最终的答案，并解释其原因。
三、题目二分析2024年高考化学真题中的第二道有机化学题目是XX题。
该题主要考察了有机反应类型和反应机理的理解。
题目要求考生根据已知的反应物和产物，判断该有机反应的类型和反应机理。
在解答该题目时，考生需要熟悉不同类型有机反应的特点，例如取代反应、加成反应、消除反应等。
为了解决这个问题，我们可以按照以下步骤进行分析和解答：1. 分析反应物和产物之间的变化：根据已知的反应物和产物，分析它们的结构和官能团的变化。
2. 确定反应类型：根据变化的官能团、键的类型以及碳原子数目等特征，确定该有机反应的类型。
3. 推断反应机理：根据已知的反应类型，推断出反应机理的可能性。
从浙江新高考化学考试之变化-窥全国新高考化学考试之动态-教育文档
从浙江新高考化学考试之变化窥全国新高考化学考试之动态随着国家新高考改革方案的实施，浙江省率先实行了新的高考模式。
对于语数外之外的其他科曰实行普通高中学业水平考试，这种考试的主要功能有两种，一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学牛毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
高中化学学业水平考试实行全省统一命题，统一施考，统一阅卷，统一评定成绩，每年开考两次。
《高中化学学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高中化学课程标准（实验）>和《浙汀省普通高中学科教学指导意见化学》（2014版）的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合全省高中化学教学的实际制定而成的。
一、化学考试的特点和要求.化学考试采用闭卷纸笔测试方式。
考试时间：必考题部分6分钟，满分为70分；加试题部分30分钟，满分为30分。
化学考试的知识与技能要求，主要由化学学科特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学反应原理初步知识、化学实验基础知识、化学基本计算七个部分组成。
主要涉及《浙江省普通高中学科教学指导意见化学》（2014版）规定的《化学1》《化学2》《化学反应原理》三个必修模块及《有机化学基础》《实验化学》两个限定选修模块。
化学考试对考试内容掌握程度的要求分为三个层次，由低到高依次称为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示，其含义如下：a――识记：对所学化学知识能了解、辨认、描述、区分、举例、比较，达到“知其然”。
具体包括：复述有关化学概念和定律；了解物质的性质和用途；正确书写化学用语，认识化学中常用的计量单位；记住常用化学仪器的名称，知道它们的使用方法和基本操作过程。
b――理解：对所学化学知识能理解、说明、判断、分类、归纳、解释，达到“知其所以然”。
2023年高考浙江卷化学评析
2023年高考浙江卷化学评析引言2023年高考浙江卷化学题目涵盖了化学的各个领域，包括有机化学、无机化学、物理化学等。
本文将对2023年高考浙江卷化学题目进行综合评析，从考点分布、题目类型、难度等方面进行分析，帮助考生对此科目有更深入的了解。
考点分布有机化学2023年高考浙江卷化学试题中涉及了多个有机化学的考点。
其中包括有机化合物的命名、结构与性质，有机反应的类型与机理等。
这些考点在高考中占据了相当的比重，需要考生掌握扎实的有机化学基础知识。
无机化学无机化学方面，本次高考试题主要涉及了无机化合物的命名与结构、氧化还原反应、配位化学等内容。
在试题中，对各种化合物的结构与性质进行了细致的考查，考察了考生对无机化学知识的理解与应用能力。
物理化学物理化学是化学的基础学科之一，也是考生们常常感到困难的部分。
在2023年高考浙江卷化学试题中，物理化学方面的考点主要包括化学平衡、化学动力学、电化学等。
这些考点要求考生对物理化学原理有深入的理解，并能够将其应用于解决实际问题。
题目类型选择题在2023年高考浙江卷化学试卷中，选择题是数量最多的题型。
选择题要求考生从给出的选项中选择一个正确答案，并在答题卡上作出相应的选择。
这类题目较为简单，在对知识点的理解上能够帮助考生进行有效的筛选。
填空题填空题是考查考生对基础知识的掌握程度。
在2023年高考浙江卷化学试卷中，填空题数量适中，考查了考生对知识点的理解与应用能力。
填空题的答案通常为一个词或一个短语，需要考生准确无误地填写。
解答题解答题是对考生综合运用所学知识进行深入思考的一种形式。
解答题的答案需要考生进行全面的分析与论述，对问题进行逻辑推理与合理解释。
在2023年高考浙江卷化学试卷中，解答题对考生的思维能力和综合素质提出了更高的要求。
难度评析2023年高考浙江卷化学试题整体难度适中。
试题设计综合考察了考生对各个领域的掌握程度，并注重对知识的综合运用与实际问题的解决能力。
新旧高考化学知识点区别
新旧高考化学知识点区别随着时间的推移，中国的高考制度也经历了不断的改革与演变。
近年来，新高考制度的推行引起了广泛的关注和热议。
新旧高考制度的变化不仅仅体现在考试形式上，还包括各科目的考试内容和知识点的调整。
本文将重点探讨新旧高考化学知识点的区别。
首先，新高考化学知识点的调整主要体现在知识深度和应用能力的要求上。
传统的高考化学考试注重基础知识的记忆与掌握，而新高考则注重学生对化学知识的理解和应用能力。
旧高考科学课程注重学生对于化学基础原理的掌握，强调记忆和计算能力。
而新高考，则更加注重学生对于化学知识的深入理解和拓展应用。
例如，对于化学反应的理解和掌握，旧高考主要侧重于酸碱中和反应、氧化还原反应等基本知识，而新高考则增加了对于化学反应速率的了解，以及对于化学平衡和化学动力学的应用能力的考察。
其次，在化学知识点的组织与分类上也有所不同。
旧高考化学知识点主要按照化学元素、化学反应和化学计算等方面进行分类和组织。
而新高考则更加注重知识点之间的联系和整合。
例如，在化学元素的学习中，旧高考注重对元素周期表的记忆和掌握，而新高考则更注重根据元素的电子结构及元素周期表的特点，进行元素的分类和归纳。
此外，新高考还引入了更多的交叉学科知识，例如化学在环境保护、资源开发和生物医药等方面的应用，对于学生来说，需要将化学知识与其他学科进行融会贯通。
再次，新旧高考化学知识点的难度也有所不同。
由于新高考注重对学生综合的素质的培养，因此在知识点的选择和难度设置上有所调整。
传统的高考化学考试，知识点的选择相对固定，题目的难度主要体现在题目的篇幅和计算量上。
而新高考则更注重对学生的思维能力和实践能力的考察。
而在新高考化学试题中，除了基础知识的考查，还融入了更多的实验设计和探究性的问题。
这需要学生不仅要具备扎实的化学基础，还需要具备独立思考和解决问题的能力。
综上所述，新旧高考化学知识点的区别主要体现在知识点的深度和应用能力的要求上、知识点的组织与分类上以及难度和考察方式上。
2022年6月新高考浙江卷选择性考试化学试题及答案解析
2022年6月新高考浙江卷选择性考试化学试题及答案解析可能用到的相对原子质量：H1Li7C12N14O16Na23Mg24Al27Si 28S32Cl35.5K39Ca 40Mn55Fe56Cu641127Ba137一、选择题（本大题共25小题，每小题2分：共50分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列消毒剂的有效成分属于盐的是A.高镒酸钾溶液B.过氧乙酸溶液C.双氧水D.医用酒精【答案】A【解析】【详解】A.高镒酸钾溶液的有效成分为KMnCh,其在水溶液中电离出K+和MnO4,故KMnO4属于盐，A符合题意；B.过氧乙酸溶液的有效成分是CH3COOOH,在水溶液中电离出CH3COOO-和HL即水溶液中的阳离子全部为HL故其属于酸，不合题意：C.双氧水是由H和O组成的化合物，故其属于氧化物，C不合题意；D.医用酒精的有效成分为CH3CH2OH,其属于有机物，不属于盐，D不合题意；故答案为：Ao2.下列物质属于强电解质的是A.HCOOHB.FeC.Na2CO3D.C2H2【答案】C【解析】【详解】A.HCOOH是弱酸，在水溶液中只能部分电离，属于弱电解质，A不合题意；B.Fe是单质，不是电解质，B不合题意；C.Na2CO3是盐，在水溶液中能够完全电离，故属于强电解质，C符合题意；D.是有机物，在水溶液和熔融状态下均不导电，属于非电解质，D不合题意；故答案为：Co3.名称为“吸滤瓶”的仪器是代j J/Y【答案】D【解析】【详解】A.图示实验仪器为蒸儒烧瓶，A不合题意；B.图示实验仪器为分液漏斗，B不合题意；C.图示实验仪器为容量瓶，C不合题意；D.图示实验仪器为吸滤瓶，其特征是一个厚壁的带分支的锥形瓶，D符合题意；故答案为：Do4.下列物质对应的化学式正确的是A.白磷：P2B.2—甲基丁烷：(CHa'CHCHzCHgC.胆矶：FeSO4-7H2OD.硬脂酸：C15H3I COOH【答案】B【解析】【详解】A.白磷的化学式为：P4,A不合题意；B.2—甲基丁烷的结构简式为：(CH3)2CHCH2CH3,B符合题意；C.胆矶的化学式为：C u SO4-5H2O,而FeSO47H2O是绿矶的化学式，C不合题意;D.硬脂酸的化学式为：C i7H35COOH,而C15H3i COOH是软脂酸的化学式，D不合题意；故答案为：Bo5.下列表示正确的是A.乙醛的结构简式：CH.COHB.2—丁烯的键线式：C.S?-的结构示意图：D.过氧化钠的电子式：Na+［：d：O：］2"Na+【答案】D【解析】【详解】A.乙醛含醛基，其结构简式为：CH3CHO,A错误;B.2-丁烯的结构简式为CH3CH=CHCH3,键线式为：，B错误；C.硫的原子序数为16,硫原子最外层有6个电子，得2个电子形成硫离子，硫离子的结构示意图为：C错误；D.过氧化钠离子化合物，含离子键和氧氧非极性共价键，其电子式为：Na+［：6：6：rNa+,D正确；••••答案选D。
新高考背景下化学学科地位与选科思考
新高考背景下化学学科地位与选科思考
在新高考背景下，化学学科仍然是重要的学科，在新高考中仍然是必修学科。
化学是一门基础学科，在许多其他学科中都有所体现，如生物学、材料学、农业学等。
学好化学对于理解和应用自然界中的许多现象都是必要的。
在选科时，需要考虑自己的兴趣和能力，如果对化学感兴趣，并且在学习中能够较好地掌握基本知识和技能，那么选择化学作为学科是一个不错的选择。
不过，也要注意到化学学科相对来说难度较大，如果对化学不感兴趣，或者在学习中遇到困难，那么可以考虑选择其他学科。
在新高考背景下，学习化学的重要性不会改变。
化学是一门基础学科，在许多其他学科中都有所体现，如生物学、材料学、农业学等。
学好化学可以帮助学生更好地理解和应用自然界中的许多现象。
在选择学科时，需要考虑自己的兴趣和能力。
如果对化学感兴趣，并且在学习中能够较好地掌握基本知识和技能，那么选择化学作为学科是一个不错的选择。
不过，也要注意到化学学科相对来说难度较大，如果对化学不感兴趣，或者在学习中遇到困难，那么可以考虑选择其他学科。
总的来说，化学是一门重要且有用的学科，选择化学作为学科需要考虑自己的兴趣和能力。
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从浙江新高考化学考试之变化窥全国新高考化学考试之动态
作者：胡华
来源：《中学生数理化·高一版》2015年第07期
随着国家新高考改革方案的实施，浙江省率先实行了新的高考模式。
对于语数外之外的其他科曰实行普通高中学业水平考试，这种考试的主要功能有两种，一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学牛毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
高中化学学业水平考试实行全省统一命题，统一施考，统一阅卷，统一评定成绩，每年开考两次。
《高中化学学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高中化学课程标准（实验）>和《浙汀省普通高中学科教学指导意见·化学》（2014版）的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合全省高中化学教学的实际制定而成的。
一、化学考试的特点和要求
化学考试采用闭卷纸笔测试方式。
考试时间：必考题部分6分钟，满分为70分；加试题部分30分钟，满分为30分。
化学考试的知识与技能要求，主要由化学学科特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学反应原理初步知识、化学实验基础知识、化学基本计算七个部分组成。
主要涉及《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》（2014版）规定的《化学1》《化学2》《化学反应原理》三个必修模块及《有机化学基础》《实验化学》两个限定选修模块。
化学考试对考试内容掌握程度的要求分为三个层次，由低到高依次称为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示，其含义如下：
a——识记：对所学化学知识能了解、辨认、描述、区分、举例、比较，达到“知其然”。
具体包括：复述有关化学概念和定律；了解物质的性质和用途；正确书写化学用语，认识化学中常用的计量单位；记住常用化学仪器的名称，知道它们的使用方法和基本操作过程。
b——理解：对所学化学知识能理解、说明、判断、分类、归纳、解释，达到“知其所以然”。
具体包括：准确领会重要的化学概念、原理的内容、表达方法及适用范围；掌握化学实验的原理、方法、操作过程，能根据实验现象和数据得jL正确的结论；判断物质的组成，掌握发生化学变化的规律；理解化学计算的原理和方法。
c——应用：把所学的化学知识及原理应川到新情景中解决问题。
具体包括：将重要的化学慨念、原理用于解决一定条件下的具体问题，将化学知识川于物质的制备、分离、提纯和鉴别，说明化学知识在日常生活中的应用，关注化学知识在工业、农业、国防和科学技术现代化中的作用。
二、化学试卷结构
1.考试内容分布，如表1。
2.考核要求分布，如表2。
3.试题难度分布，如表3。
三、指导作用与试题分析
根据上述浙江省新高考形式下化学学科的考核方式及考查的内容分析，我们不难看出新高考形式下化学考试形式的变化，这也为即将推行新高考模式的其他省份提供了一些参考素材，也为新高一的同学的学习带来了指导性作用。
对于即将实行新高考改革方案省份的高一新生来说，入学后首先要确定白己今后对化学学习的安排，是准备只参加“学考必考”，还是要参加“学考必考十加试”，由于这两种的考试要求不同，大家在学习时要掌握的知识的要求也就不相同。
如“必修1”第一章《从实验学化学》涉及的内容主要是必考的要求，对全体同学来说都需要掌握，这一章就需要入学后好好学习。
另外还需要明白“学考必考”试题和“学考加试”试题在题型结构、考核要求上的不同，只有了然于心，大家的学习才能有的放矢，才能在较短的时间内提高学习效率。
下面分析一些浙江省学业水平考试中“学考必考”试题、“学考加试”试题，希望同学们能从中洞察到这种考试的形式变化及试题考查的难度、范围等。
l也希望对大家以后的学习能提供一些帮助。
1.“学考必考”试题解读。
例1 （考核要求a，容易题）（2014年1月浙江省普通高中学业水平考试）图1所示的化学仪器中，不能用作反应容器的是（）。
解析量筒只能量取液体的体积，不能作反应容器。
反应物的量少时，可以在试管中进行，反应物的量多时，可以在烧杯中进行，中和反应用到了锥形瓶。
本题选B。
例2 （考核要求a，容易题）（2013年6月浙江省学业水平考试）图2所示的玻璃仪器中，可以用酒精灯直接加热的是（）。
解析本题考查的是化学仪器的识别和使用。
A、C项可以间接加热，加热时需垫石棉网；D项不能加热；B项可以直接加热。
本题选B。
例3 （考核要求a，容易题）（2014年7月浙江省普通高中学业水平考试）欲分离某CCl4和H2O的混合液，除用到铁架台、铁圈外，图3中还需要用到的仪器是（）。
解析分液操作中用到的最重要的仪器是分液漏斗。
本题选C。
例4 （考核要求b，稍难题）图4所示的实验操作或装置正确的是（）。
解析 A项，不能用一只燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；B项，温度计的水银球位置错误，冷却水的流向错误；D项，应将浓硫酸缓慢注入水中并用玻璃棒搅拌冷却。
本题选C。
例5 （考核要求b，稍难题）向图5所示装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是（）。
A.氢氧化钠
B.硝酸铵
C.浓硫酸
D.生石灰
解析 U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，说明装置内气体压强减小，由热胀冷缩的原理可知，加入的物质溶于水后吸热，温度降低，压强减小。
C、D、A项溶于水时放热，B项溶于水时吸热。
本题选B。
例6 （考核要求b，稍难题）（2014年7月浙江省普通高中学业水平考试）图6对应的装置及操作均正确的是（）。
A.定容
B.钠的焰色反应
c.蒸馏
D.蒸发
解析 A项，应平视读数；B项，钠的焰色反应不需要透过蓝色钴玻璃观察，钾的焰色反应需要；C项，蒸馏中温度计水银球的位置及冷却水的流向错误。
本题选D。