培育职业精神
大力培育职业道德与职业精神
家 宝 总 理 2月 2H在 英 国 剑 桥 大 学演 讲 中指 出 : 德 是 世 界 上 最 伟 大 的 , 道 道
德 的 光 芒 甚 至 比 阳 光 还 要 灿 烂 。道 德 缺 失 是 导 致 这 次 金 融 危 机 的 一 个 深 层 次 原 因 。 些 人 见 利 忘 义 , 害 公 众 利 一 损
击 、 持 经 济 平 稳 较 快 发 展 , 其 需 要 保 尤
全 党 同志 特 别 是 领 导 干 部 增 强 忧 患 意 识 , 立坚 定信心 , 兴 夜寐 工作 。 树 夙 温
神 涵 养 和 精 神 情 操 , 反 映 着 从 业 者在
职 业 品 质 和 境 界 上 的特 殊 性 。综 上 所
各 种 职 业 对 从 职 者 的精 神 要 求 ,总 是 从 本 职 业 的 活 动 和 交 往 的 内 容 和 方 式
生 产 内部 的 劳 动 分 工 , 而 长 期 从 事 的 具 有 专 门业 务 和 特 定 职 责 , 并 以此 作 为 主 要 生 活 来 源 的 社 会 活 动 。 所 谓 职
利 益 的认 识 ,推 进 他 们 对 具 体 社 会 义
务 的 文 化 自觉 。 种 文 化 自觉 , 以逐 这 可
出 发 ,适 应 _ 职 业 活 动 的 客 观 环 境 『本
和具体条件 。 因而 , 不 仅 提 出 原 则 性 它
步 形 成 职 业 道 德 , 并 进 而 升 华 为 职 业
涵 做 简 要论 述 。
择 , 以 至 很 大 程 度 地 影 响 着 人 们 的 人
生 观 、 值 观 和 职 业 观 。 二 , 们 的 价 其 人
生 的 ,而 是 在 特 定 的 职 业 实 践 基 础 上
培养时代需要的职业精神doc资料
培养时代需要的职业精神培养时代需要的职业精神职业精神是社会实践健康发展的灵魂。
社会实践是人的实践,人的实践塑造着我们的人格。
作为实践品格的精神根基,职业精神决定了实践品格的方向,支撑着实践品格的养成,引领和规范着社会实践的发展,直接影响到包括实践主体在内的所有社会成员的进步与发展。
当下的社会实践失范,暴露出我们在职业精神方面存在的主要问题是:职业使命缺失。
职业存在的合法性在于,从社会分工所确定的基本社会责任出发,为人的存在与发展提供相应的产品或服务。
换言之,就是从社会现实提供的可能性以及广大民众的现实与未来利益诉求出发,不断提高广大民众的价值实现程度,要成为职业人应有的价值追求,同时也是职业人履行自身使命的基本体现。
做到这一点,需要职业人明确自身应有的价值追求以及实现价值的合理与有效途径。
在社会实践失范情形下,在职业人的价值取向中,职业人自身的利益诉求取代了社会的利益诉求,成为支配职业人思想与行为的主导因素,职业人主要关注和追求的是个人的发展与物质利益实现程度。
现实中,职业人追求个人名利的现象已成为制约我国社会实践健康发展的瓶颈因素,这体现为职业进取心缺失。
人的自我超越性是激活人的创造性的动力源。
实现人的自我超越要求职业人具有积极进取心理,并以此来推动职业实践的发展,如此,社会实践的创新才能成为可能。
当下,相当数量的职业人士要么追逐个人的发展,着力于自我设计与自我实现;要么满足于现状,对实践中存在的问题视而不见或缺乏解决问题的强烈欲望,这延缓了实践发展进程与广大人民利益的实现程度。
培养与时代发展相适应的职业精神,进而用职业精神来规范管理体系与实践行为,是建设中国特色社会主义的迫切要求。
作为实践主体、责任主体和道德主体有机统一的社会组织,其发展战略与行为选择的精神基础是否合理,直接影响到其社会行为及其结果的社会可接受性,组织发展能力、竞争力的培育与提升,进而决定着组织责任的履行与使命的实现程度。
因此,构建与时代发展和组织性质相适应的职业精神,进而用职业精神来规范组织发展战略与实践行为的选择,便成为决定组织可持续发展的首要因素。
第七章 培育职业精神 树立家庭美德
老爱幼、互相帮助
感 谢 您 的 观 看
Thank you for watching
奉献社会:劳动光荣,体现价值
三、职业生活中法律的基本要求
1,了解职业生活中的主要法律
主要是:《劳动法》和《公务员法》。
2,坚持职业生活中的法律的基本原则
3,明确职业生活中的法定权利和义务
主要是劳动者和公务员的权利和义务。
4,依法处理职业生活中的纠纷 主要是劳动和人事争议的法定程序。
二、婚姻与家庭
2001年中央颁布的《公民道德建设实施纲
要》提出家庭美德的二十字基本要求: 尊老爱幼 男女平姻家庭法律规范
婚姻家庭法的基本原则: 1,婚姻自由 2,一夫一妻 3,男女平等 4,保护妇女、老人和儿童的合法权益 5,实行计划生育 6,夫妻互相忠实、互相尊重,家庭成员间敬
培育职业精神 树立家庭美德
第七章
第一节 职业生活中的道德与法律
职业道德:从事一定职业的人在
职业生活中应当遵循的具有职业 特征的道德要求和行为准则。体 现从业人员的自律意识。
第一节 职业生活中的道德与法律
职业生活中的法律:从事一定职业
的人在履行本职工作的过程中必须 遵循的法律规范。体现社会对一定 职业的他律要求。
正确的创业观
了解情况,做好创业的思想准备
敢于接受创业的挑战
处理好基础与创业的关系,提高
创业的能力。
第三节 树立正确的恋爱 婚姻观
案例分析: 畸形婚姻
一、爱情与人生
1,爱情的本质 爱情是一对男女基于一定的社会基础和
共同的生活理想,在各自内心形成的相互 倾慕,并渴望成为自己终身伴侣的一种强 烈、纯真、专一的感情。
四、大学生职业道德素质与法 律素质的培养
第六章 培养职业精神 树立家庭美德
第六章培养职业精神树立家庭美德教学目的:通过对于本章的学习,让大学生树立正确的择业观和创业观,正确认识和对待爱情,了解和掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求,为走上工作岗位、解决好立业成家的人生重大课题。
教学重点、难点:树立正确的择业观与创业观,在艰苦中锻炼,在实践中成才。
第一节职业生活中的规范职业规范与职业密不可分。
为了确保职业活动的正常进行,必须建立调整职业生活中发生的各种关系的职业道德规范和职业法律规范。
一、职业与职业道德1、什么是职业?所谓职业,是指由于社会分工而形成的具有特定专业和专门职责、并以所得收入作为主要生活来源的工作。
职业是在人类社会出现分工之后而产生的一种社会历史现象。
任何一种职业都是职业职责,职业权利和职业利益的统一体。
职业既是人们谋生的手段,又是人们与社会进行交往的一种主要的渠道。
在交往中必然涉及到各方面的利益,于是如何调节职业交往中的矛盾问题摆在了人们的面前,这就需要用道德来调节。
2、什么是职业道德?职业道德,就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求,而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。
职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。
每个从业人员,不论是从事哪种职业,在职业活动中都要遵守道德。
如教师要遵守教书育人、为人师表的职业道德;医生要遵守救死扶伤的职业道德等等。
二、职业道德的基本要求1、爱岗敬业爱岗敬业是为人民服务和集体主义精神的具体体现,是社会主义职业道德一切基本规范的基础。
爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作。
一个人,一旦爱上了自己的职业,他的身心就会融合在职业工作中。
就能在平凡的岗位上,做出不平凡的事业;敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业,忠于职守,尽职尽责。
中国古代思想家就提倡敬业精神,孔子称之为“执事敬”,朱熹解释敬业为“专心致志,以事其业。
中职学校应重视学生职业精神的培育
职业指导中职学校应重视学生职业精神的培育文/曹卫菊 陈海滨摘 要:职业精神是职业人的灵魂,是从业人员能取得职业成就的精神力量。
中职学校应该把培育学生的职业精神,作为完成职业教育使命的需要,同时它也是帮助职业学校学生成功就业和立足职业岗位的需要。
本文分析提出,中职学校从学生进校的第一天起,就应该有计划有目的地利用课堂教学、班级建设、职业指导、日常行为训练等途径,培育学生的职业精神。
关键词:中职学校 职业精神 主要途径《中华人民共和国职业教育法》明确规定:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动力就业的重要途径”。
而中职教育,是培养具有中高素质劳动者的主要基地,它是直接为地方经济建设服务的。
所以,中职学校培养的学生,其素质高低将对我国“十三五”期间能否完成经济增长方式的转变和实现经济持续快速发展起着十分重要的作用。
一、目前中职生职业精神缺失概述董熤锋对石家庄市旅游、汽车修理等五个行业15个企业的调研发现:绝大多数企业反映学生在工作上不够爱岗敬业,缺乏责任感,缺乏工作热情和主动性等。
这些问题从表面上看,是中职学生文化基础薄弱,纪律观念不强,职业素养不完备造成的,但从本质上看,却与中职学校对职业精神的实践培育重视不够有关系。
职业教育发展到今天,以“就业为导向”的本质已深深植入各级中职学校的办学理念中,各中职学校都十分重视学生技能的培训。
毋庸讳言,中职学校作为担任学生职前教育任务的教育机构,确实需要培养学生的职业技能,但培养学生的职业精神同样重要,因为企业除了看重员工有无职业技能外,更看重员工的职业精神。
董熤锋的调查还显示:企业聘用员工的先决条件是看员工的职业精神。
72%的用人单位把敬业、诚信、责任感、吃苦耐劳等与职业精神有关的素质放在首选。
无锡乔洪波老师对所在地区21家用人单位的调研也支持了以上结论。
用人单位认为拥有良好职业精神的学生仅占到20.64%,有23.39%的用人单位认为职业学校毕业生的职业精神比较糟糕。
浅谈大学生职业精神的塑造与培养
学 生还不是从 业者 , 但如果把 “ 生” 学 也作为一项 职业 , 么对 那 大学生而言 , 其职业精神和职业道德 教育的一个重要环 节就是
在他们的学 习生活 中培养敬业 、 坚强 、 诚实 、 勤奋的优 秀的职 业 素养 , 对提 高他们的职业 道德素 质 、 形成 自觉 遵守职业 道德 的 意识非常重要和必要 , 是大学生职业道德教育的基础工程。 培育 良好的职业精神是高等教育的重要方面。职业精神在
业方向,以一个优秀的员工来要求自己, 努力学习好扎实的基本
识 自己的学生 等 , 些都是对教 师形象 的诋毁 , 这 会给学 生留下
不 良的职业形象。这些是不可取的。作为教师一定要加 强自身
功, 不断提高自己的素质, 为以后职场的奋斗做好最充实的准备。 1 建立职业 生涯规划机制 , 使学生认 识职 业 , 树立正确的
教育者应 引导大学 生利用 寒暑假 等课余时 间进行各 种形 式的社会实践 ,例如对于不同年级 的学 生有 不同的培养要求 , 从事不 同方 面的社会 实践活动 , 大一 假期可 以进 行参观 、 般 一 的兼职 ( 如家 教 、 销等 ) 促 等基础 的实践活动 ; 大二假 期对本 专 业 进行社会调研 、 社会考 察 、 志愿服务 、 习一定的职业技能 进 学
情绪稳定等的良好 习惯 , 逐渐树立学生的 自信心。 3 .开展各类来自践活动 , 培养学生的职业精神
的职业精 神 ,是未来大学生走上工作 岗位所必 备的基本 素养。
优秀的职业素 养在职业 活动中有着 非常 大的作用 ,对个 体而
言, 职业 素养是 一种内在 的品质特征 , 而职 业道德 是一种 外在 的社会要求 。而 目前在大学生中普遍存 在的作弊 、 旷课 、 抄袭作 业 、 日子等行 为违 反了高 等教育 中对 人才的培 养 目标 , 混 更凸
加强学生职业素质与职业精神培育工作实施方案
加强学生职业素质与职业精神培育工作实施方案根据国家关于职业教育“应强化工匠精神与职业精神的培育”相关文件精神,为努力实现职业技能与职业素质、职业精神培育的高度融合,坚持工学结合、知行合一,德技并修。
学院将加强职业精神与职业素质的培育,大力弘扬工匠精神,增强学生践行工匠精神的自觉性和主动性,增强新时代青年学生技能成才的信心和技能报国的决心,引导学生树立“劳动光荣、技能宝贵、制造伟大”的时代风尚,特制定职业素质与职业精神的培育贯穿教育教学全过程工作实施方案。
一、成立工作小组:工作领导小组负责推动此项工作的顺利开展,并负责定期召开相关会议,部署、检查、督促、考核、落实工作的开展情况。
组长:XXX副组长:XXX成员:XXXX办公室主任:XXX办公室副主任:XXX办公室成员:XXXXXXX办公室:XX部门负责统筹教学部门此项工作的开展,XX部门负责学生工作的开展。
二、总体要求:教学部门、学生部门是履行此项工作的责任主体,应加强学习,提高认识,充分理解职业素质与职业精神培育工作的重要性和必要性,将职业素质与精神的培育贯穿教育教学全过程,通过有效的教育途径塑造学生的职业素质与职业精神,充分利用课堂教学、实训实习、第二课堂活动、校园技能大赛、教职工的言传身教、班集体、团组织、社团、校园文化建设、互联网、学生日常行为教育、社会、家庭等各种有效教育途径。
三、具体要求:1、各系部将职业素质与职业精神的培育融入人才培养方案。
2、各系部把握提炼各专业职业素质、职业精神内容,在理论与实践课程中加以渗透。
3、各系部将职业精神与职业素质内容与每节课(含校内实训、实习课)内容紧密结合,写入教案并结合课程内容讲解。
做到课前有准备,课中有内容,课后有要求。
4、德育组将有效提升职业素质与职业精神纳入课题研究。
5、各系部在开展第二课堂与技能大赛,及校外实训中均需纳入职业素质与职业精神教育。
6、班主任将职业素质与职业精神渗透到班级文化建设、日常教育管理及各种教育活动中。
人品塑造—培育职业精神职业精神是人品在职业领域的体现
在职场,你所有的努力都是为了一个目标——
赢得别人的信任。这种信任包含两个方面,第一,
相信你的为人;第二,相信你的能力。
如果你的企业不相信你,就不会在众多的应聘者当中选择 你;
如果你的老板不相信你,就不会把一个部门,甚至一个企
业交给你管理; 如果你的上司不相信你,就不会把重要的任务交给你,你 也就没有机会去施展才能; 如果你的下属不相信你,就不会和你配合工作;
启示
播种思想才能收获行动; 人需要精神信仰,这是不能忽视的需求;我们必须关
注员工的精神成长;
思想阵地,正确的东西不去占领,错误的东西就会趁
虚而入;
员工除了自我激励外,需要来自外部的精神激励。
二、职业精神缺乏的表现
职业中的人分两种
受害者与责任者
责任者 心态 我的人生我负责 受害者 我被命运与环境操纵
有德行才有机会
德行:一个人的道德品行,在内为德,施之为行。
机会青睐有准备的人
德、行、能三方面的准备
德:职业人的道德修养,包括正确的职业价值观,职业 道德,为人处事的原则; 行:体现职业价值观、职业道德的职业行为;
能:职业胜任能力,包括专业知识、能力,职业技能等。
世界著名的社会学家马尔腾有句名言:“工 作是一个人的人格表现”。就是说在职场上,
职业责任。是指人们在一定职业活动中 所承担的特定的职责,它包括人们应该 做的工作和应该承担的义务。 职业良心。职业良心是从业者对职业责 任的自觉意识。
职业技能是指在职业分类基础上,根据 职业的活动内容,对从业人员工作能力 水平的规范性要求。它是从业人员从事 职业活动,接受职业教育培训和职业技 能鉴定的主要依据,也是衡量劳动者从 业资格和能力的重要尺度。
小时,比美国人少22% 1973年-1999年
高职学生弘扬工匠精神需要培育三种职业精神
高职学生弘扬工匠精神需要培育三种职业精神作者:刘慧来源:《中共山西省直机关党校学报》2017年第04期〔摘要〕高职院校学生是生产、管理、服务第一线的高级技能型应用人才的后备力量,是工匠精神最有力的实践者。
这就要求高职院校要将如何弘扬工匠精神的教育放在突出位置。
高职学生弘扬工匠精神要优先培育三种职业精神:爱岗敬业精神、艰苦奋斗精神、改革创新精神。
〔关键词〕高职学生;工匠精神;职业精神〔中图分类号〕G712 [文献标识码]A [文章编号]1674-1676(2017)04-0040-032016年的政府工作报告中明确指出,要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌”。
“工匠精神”被写入政府工作报告,这是“工匠精神”首次被写入政府工作报告。
由此,“工匠精神”成为热词,引起了社会广泛关注。
工匠精神,是指各种工匠热爱自己的工作,对自己的产品精雕细琢,精益求精,追求完美的精神理念。
我国从古至今都不缺乏工匠精神,古代的四大发明就是工匠精神的杰作。
《庄子》用精妙的语言赞美了游刃有余的庖丁、粘蝉若拾的承蜩者、削木为鐻的梓庆等工匠的形象,他们精湛的技艺就是工匠精神的体现。
今天中国制造能走向世界,也是无数能工巧匠用他们的工匠精神打造出来的。
2015 年央视热播的 8 集纪录片《大国工匠》介绍了高风林、孟剑锋、顾秋亮、胡双钱、张冬伟、周东红、宁允展、管延安等8名奋斗在生产第一线的杰出劳动者,他们以高超的技艺、精湛的技术、敬业的品德和灵巧的双手,诠释了什么是工匠精神。
但是,我们也不能否认,少数企业盲目追求利润,用粗制滥造代替精益求精,让“中国制造”蒙羞。
一篇《到日本去买个马桶盖》的文章广泛流传,从另一个方面触及中国制造因缺少工匠精神而缺少一流产品的痛处。
眼下,中国正由“制造大国”向“制造强国”迈进。
国务院于2015年印发的《中国制造2025》规划指出,我国经济发展进入新常态,制造业发展面临新挑战。
第六章培育职业精神 树立家庭美德
第一节 职业生活中的道德与法律
一、职业与道德和法律 职业——人们所从事的工作
一定的职业是从业者获取生活来源、扩大 社会关系和实现自身价值的重要途径。 社会关系中--对于不同职业活动的人提 出了相应的要求;养成了特定的职业心理、 职业习惯、职业责任心、职业荣誉感 职业要求:有道德层面的内容,也有法律 层面的内容
(五)奉献社会 要求从业人员在自己的工作岗位上树 立奉献社会的职业精神,并通过兢兢业业 的工作,自觉为社会和他人作贡献
凉城聋人学雷锋 奉献社会见真情
2006年3月5日是毛泽东 同志发表“向雷锋同志学习” 题词四十周年纪念日。“向 雷锋同志学习”已成为亿万 中国人民的生动实践。虹口 区凉城街道聋协在3月5日开 展了学雷锋为人民服务为主 题的纪念活动。
(四)依法处理职业生活中的纠纷 1、处理劳动争议的法定途径
①协商(不是必经程序) ②调解(不是必经程序) ③仲裁(必经程序) ④对仲裁不服的,可15日内起诉
2、处理人事争议的法定途径
①申诉 ②控告 ③仲裁 ④诉讼
四、大学生职业道德素质与法律素质的培 养 1、努力学习职业道德和职业生活中的法律 知识 2、努力提高职业道德意识和法律意识 3、努力锻炼实际履行职业道德规范和法律 规范的能力(就业中要有维权意识)
第二节 大学生择业与创业
一、正确认识当前我国的就业形势 就业形势严峻 就业压力大
原因分析:
①我国人口基数大;高等教育大众化 ②就业体制有待完善 ③就业观念有待更新 缺乏积极性;“等”、“靠”、“要”的思 想仍然存在;就业期望值过高
大学思政课PPT课件第六章
长沙民政学院思想政治理论课教学部
主要内容
第一节 第二节
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
职业活动中的道德与法律 大学生择业与创业
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
导入新课:
何谓职业?你理想的职业是怎样的?
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动者单方解除劳动合同的情况:
(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的; (二)未及时足额支付劳动报酬的; (三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的; (四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权 益的; (五)因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的; (六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。 用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者 劳动的,或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全 的,劳动者可以立即解除劳动合同,不需事先告知用人单位。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动者的权利:
平等就业和选择职业的权利; 取得劳动报酬的权利; 休息休假的权利; 获得劳动安全卫生保护的权利; 接受职业技能培训的权利; 享受社会保险和福利的权利; 提请劳动争议处理的权利。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
或者人民法院确认。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动争议的法定解决途径
争议 双方 协商 争议 解决 途径 第三方 调解
辅导员试讲思想道德修养之培育职业精神课件
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思想道德修养与职业精神的关 系
思想道德修养对职业精神的影响
思想道德修养是职业精神的基础
良好的思想道德修养能够培养积极向上的职业态度和职业道德,为职业精神的发展提供支 撑。
思想道德修养提升职业责任感
通过思想道德修养的培育,增强个人对职业的认同感和责任感,从而在工作中表现出更高 的敬业精神和责任心。
实践与应用
强调了将思想道德修养融入日常工作和生活中的重要性,以及如何 将其应用于实际工作场景中。
对未来的展望
持续学习与提升 鼓励学员在未来的职业生涯中,不断学习、实践和反思, 以提升自己的思想道德修养和职业精神。
成为榜样和引领者 鼓励学员在工作中发挥榜样作用,影响和引领周围的人共 同提升思想道德修养和职业精神。
团结协作
积极参与团队合作,发挥集体力量,共同完成任 务和目标。
积极参与实践活动
校内实践活动
参加学校组织的各类实践活动,如社会调查、志愿服务等,增强 社会责任感和实践能力。
校外实习
通过校外实习,了解职业环境,掌握实际工作经验,培养职业技能 和解决问题的能力。
社团活动
参与学生社团活动,锻炼组织协调能力和团队合作精神,培养领导 才能。
职业精神的核心要素
职业精神的意义
提高个人素质,促进企业发展,推动 社会进步。
责任心、敬业精神、团队合作精神等。
职业精神的重要性
01
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提高个人竞争力
具备职业精神的员工更容 易获得职业机会和晋升, 提高个人竞争力。
重视医务人员的职业精神培养
> 规 范 医护人 员的职 业行 为 ,培育职业精神 , 已成为 当今 医疗 工作 中不可 或缺 的重要 环节。针 对 当前 医护 人 员职业精神缺 失现 象,本文从 医护人 员树立仁爱精神 、实干精神与奉 献精神 、科 学精神与人文精神角度 , 阐述在 医改 大背景 下应 重视培 养和提 高 医务人 员的职业精 ,切 实 提 高 医 务 . 人 员 的待 遇 。 医务 人 员 待 遇 与 其 辛 苦 付 出和 承 担 的 风 险 、责 任 不 成 比例 是导 致 道 德 风 险 的 一 个 重 要 因 素 。 因此 ,切 实
作 ,免受 不 良社 会风 气 的影 响。 45 加 强 行业 作 风 建 设 ,构 建 和 谐 .
真 正 做 到 想 患 者 之 想 、急 患 者 之 急 ,与
提 高 医务 人员 的待 遇 是 防 范 医 院道 德 风
险 的 一 个 根 本 措施 。国 家 和 政府 要 在 政 策 和 财力 上 加 大对 公 立 医院 的 支 持 ,保 证 医 院 能在 充 分 体 现 公 益 性 的 同 时 ,使 医务 人 员 能够 得 到 合 理 的 回 报 。 医院 要 加 强 经 营 管 理 ,特 别是 在 成 本 控 制 上 下 功 夫 。 要 通过 各 种 激 励 政 策 和 手 段 的 实 施 ,强化 医务 人 员 的成 本控 制 意 识 ,有
2 1 . 8 4: - 1 2 () 8 1 0 0
重视 医务人 员 的职业精神 培养
Hihi t h u t r g o e ia r f s i n l m g l e n ru i fm d c l o e so a i gh t n p s
口 郭航 远 G O agy n U n u H —a
高职学生弘扬工匠精神需要培育三种职业精神
、
弘扬工 匠精 神要 培 育爱 岗敬 业精神
著有 《 匠人》 一书的美 国社会 学家理查 德 ・ 桑 内
特认 为 : 在 科学 技 术 日新 月异 的今 天 , 尽 管很 多 工作 被机 器替 代 , 但 工 匠精 益 求精 、 专心 敬 业 的精 神 是无 法被 替代 的 。
什么是工匠精神。但是 , 我们也不能否认 , 少数企业 盲 目追求利润 , 用粗制滥造代替精益求精 , 让“ 中国
战 。 形 成经 济增 长 新 动力 , 塑造 国际竞 争 新优 势 , 重 点 在制 造 业 , 难 点在 制 造业 , 出路 也 在制 造 业 。可 以 看 出 ,我 国 目前 迫 切需 要 大量 具 有 工 匠精 神且 技 术
过硬 的高技 能人 才 。
工 匠精 神 , 是 指 各 种工 匠 热爱 自己的工 作 , 对自
作为 , 才 能 做 出不 简 单 、 不平 凡 的工 作 成 就 , 而 大 国
于他们品质的认可 , 使他们永远站在领域的最高端。
艰苦 奋 斗作 为 一种 可 贵 的精 神 品质 和 职业 精 神 是我们 党 的传 家宝 。2 0 1 3年 5月 4日习近平 在 同各
工匠精神 的铸造 ,更需要有千千万万爱岗敬业者的 强力支撑。 爱 岗敬业强调“ 干一行爱一行 , 爱一行钻 一行 , 精益求精 , 尽职尽责 。” 每一种职业活动都有 自己的 职业技能和业务要求 , 都有专 门的知识和学 问。《 庄
政 治教 育 。
・
40 ・
中共 山 面省 直机 关 党校 学 报
征, 不仅 是企 业 竞争 取 胜 的关 键 、 是成 就 个 人事 业 的
才成就 了这些工匠及企业 的辉煌 。他们在产 品里所 灌输 的艰苦奋斗 、 吃苦耐劳精神 , 最终赢得 了人们对
《培育职业精神》课件
职业精神训练方法
1
沟通技巧
2
提升沟通能力,包括倾听、表达和解决
冲突。
3
情感管理
学会理性对待情绪,有效管理压力和挫 折。
时间管理
学会合理安排时间,提高工作效率。
《培育职业精神》PPT课 件
职业精神是在职业行为中表现出的积极态度和高度专业性的品质。它对个人 和组织的成功都至关重要。
什么是职业精神
1 职业态度
对工作的积极态度及诚信与责任感。
2 专业知识
对专业领域的知识和技能的不断学习和提升。
3 职业道德
遵守职业道德准则,并与同事之间保持良好的沟通和合作关系。
职业精神的重要性
工作表现
职业精神对个人工作表现产生积极影响,提高工作效率和质量。
职业发展
职业精神是个人职业发展的基石,对个人职业晋升和发展具有重要意义。
组织成功
职业精神是组织成功的关键因素之一,为组织带来持续的创新和竞争优势。
职业精神的核心素质
责任感 自我激励
上进心 专业能力
团队合作 职业道德
如何培养职业精神
设定清晰的目标,为自己的成就制定计划。
2 挑战自我
勇于面对挑战与困难,持续提高自己的能力和水平。
3 持续学习
追求知识和技能的不断提升,保持学习的姿态。
职业发展规划与职业精神
自我评估
了解自己的兴趣、优势和发展方向。
持续学习
积极学习和提升所需的知识和技能。
制定计划
设定目标,规划个人职业发展路径和步骤。
1
目标设定
明确职业目标,制定可行的计划和策略。
2
持续学习
积极学习和提升专业技能和知识。
教育实践培育职业精神
摘要:职业精神是当代社会对人才的基本要求,而教育实践是培育职业精神的重要途径。
本文从职业精神的内涵出发,分析了教育实践中培育职业精神的意义,探讨了在课程设置、教学方法、校园文化等方面如何有效培育职业精神,旨在为提升我国人才培养质量提供参考。
关键词:教育实践;职业精神;人才培养;内涵;途径一、引言随着我国经济社会的发展,职业精神已成为衡量人才素质的重要标准。
职业精神是指个体在职业活动中表现出的敬业、责任、创新、协作等品质。
教育实践作为人才培养的重要环节,肩负着培育职业精神的重任。
本文旨在探讨教育实践中如何培育职业精神,以期为我国人才培养提供有益借鉴。
二、职业精神的内涵1. 敬业:敬业是指个体对职业的热爱和投入,以高度的责任感和使命感,全身心地投入到工作中。
2. 责任:责任是指个体在职业活动中对他人、对社会、对国家所承担的义务和责任。
3. 创新:创新是指个体在职业活动中敢于突破传统,勇于尝试新方法、新思路,不断提高自身能力和素质。
4. 协作:协作是指个体在职业活动中与他人共同完成工作任务,实现团队目标。
三、教育实践中培育职业精神的意义1. 提升人才培养质量:培育职业精神有助于提高学生的综合素质,使其成为具有社会责任感和创新精神的高素质人才。
2. 促进就业:具备职业精神的人才更容易适应职场环境,提高就业竞争力。
3. 推动社会发展:职业精神有助于提升整个社会的文明程度,为经济社会发展提供有力支撑。
4. 增强国家软实力:培育职业精神有助于提升我国在国际舞台上的形象,增强国家软实力。
四、教育实践中培育职业精神的途径1. 课程设置(1)加强职业道德教育:将职业道德教育纳入课程体系,培养学生的敬业、责任意识。
(2)增设创新创业课程:通过创新创业课程,培养学生的创新思维和实践能力。
2. 教学方法(1)案例教学:通过案例分析,让学生了解职业精神在职场中的具体体现。
(2)实践教学:组织学生参与实习、实训等活动,让学生在实践中体验职业精神。
培育“工匠精神”培养高素质职业技能人才
培育“工匠精神”培养高素质职业技能人才随着中国经济的快速发展和产业结构的不断优化升级,对高素质职业技能人才的需求日益增长。
而要培养出这样一批符合国家需求的高素质职业技能人才,不仅需要良好的教育体系和优质的职业教育资源,更需要培育一种“工匠精神”,这是一种注重细节、追求卓越、精益求精的职业精神,是一种对自己技艺的尊重和追求,是一种不断学习、不断进步的态度。
只有培育了“工匠精神”,才能真正培养出高素质职业技能人才,满足我国经济建设的需要。
“工匠精神”的培育首先需要优质的职业教育体系的建设。
职业教育是培养高素质职业技能人才的主要途径,只有建立起科学系统的职业教育体系,才能为学生提供良好的学习平台和发展空间。
在职业教育的过程中,需要注重培养学生的实践能力和创新能力,培养学生具备解决实际问题的能力和专业技能。
还需要引导学生树立正确的职业观念和价值观,激发学生的学习热情和创造力,使他们能够在实践中不断提升自己的技艺,追求职业的卓越和成就。
除了教育体系的建设,还需要重视对“工匠精神”的培育。
在培养学生的过程中,要注重对学生的职业道德品质的培养,让学生明白技能与职业是相辅相成的,只有具备了良好的职业道德品质,才能做出卓越的成就。
还需要引导学生走出课堂,深入到社会岗位中去,亲身感受职业技能的重要性,学习零距离接触行业前沿技术和发展趋势,了解社会的需求和市场的需求,做到知行合一,以提升学生的实践能力和创新能力。
在“工匠精神”培育的过程中,需要突出教师的作用。
教师作为学生的引路人,需要具备高素质的职业技能和专业知识,他们要以榜样的力量,带动学生不断提升自己的技艺水平和追求卓越的精神。
教师需要引导学生培养“细致、严谨、创新、协作”的工作作风,激发学生的团队意识和合作精神,使学生们在实践中获得更丰富的工作经验和技艺的提升。
要通过各种途径培育“工匠精神”,鼓励企业力量投入到职业技能的培训和发展中,举办各类技能大赛和比赛,鼓励学生展示自己的职业技能水平和创新能力,激发学生学习的兴趣和动力;同时也可以邀请行业内的专家学者到学校进行交流和讲座,让学生了解行业的发展动态和前沿技术,激发学生对技艺提升的需求和兴趣。
培育新时期教师职业精神、教师文化的重要意义
培育新时期教师职业精神、教师文化的重要意义光谷三小曹祥超在中国灿烂的文化中许多教育先贤、哲人志士为我们在熔铸师德方面留下了宝贵的遗产。
中国古代伟大的教育家孔子就十分重视自身修养,明确地提出了“德之不修.学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。
”他主张教师要“以身作则”、“正人先正己”,在教学活动中力行“学而不厌、诲人不倦”,这些主张与作法至今仍是师德的重要内容。
西汉著名的词赋家杨雄说:“师者,人之楷模也。
”唐代散文大家韩愈把教师的职责概括为“传道、授业、解惑”;近代伟大的人民教育家陶行知主张教师的“一言一行,一举一动都要修到不愧为人师的地步。
纵观历史,审视现在,因为教师劳动的特点及其使命的特殊性,教师的职业道德历来被世人重视,尤其是在社会文明进步日新月异的今天,作为一名中小学教师不应坐视等待,更不能袖手旁观。
教师是人类灵魂的工程师,担负着培养人才的重任,在中国经济的发展中,教师的地位极其重要。
教师应该不断提高其职业精神和职业道德,为中国的强壮不断地贡献自己的聪明才智。
教师的职业道德直接或间接地影响着社会风气,保证国家和社会的稳定与发展;教师的职业道德对学校教育工作的健康和稳步发展起着促进作用;教师职业道德直接影响学生品德的塑造和提高。
在中国传统文化中,"教书育人"的教师一直是职业道德非常高尚的人,他们的职业道德被称为"师德"。
的确,教师的职业道德应该是最高的职业道德之一,因为教师的职业道德水平对后代起着不可估量的影响。
在教师节来临之际,党中央把优秀教师代表请到中南海怀仁堂座谈,胡锦涛总书记发表了热情洋溢的讲话,这充分体现了党中央对教育事业的高度重视和对广大教育工作者的亲切关怀。
充分体现了党中央重视教育、振兴教育的决心,进一步确立了教育的优先地位,预示着我国教育事业将迎来一个新的发展机遇期。
胡锦涛总书记在讲话中希望广大教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远,这“四点希望”在全国广大教师中引起了强烈共鸣。
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中华人民共和国劳动合同法
• 第十条 建立劳动关系,应当订立书面劳动 合同。 • 已建立劳动关系,未同时订立书面劳动合同 的,应当自用工之日起一个月内订立书面劳 动合同。 • 用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的, 劳动关系自用工之日起建立。
• 第十一条 用人单位未在用工的同时订立 书面劳动合同,与劳动者约定的劳动报酬 不明确的,新招用的劳动者的劳动报酬按 照集体合同规定的标准执行;没有集体合 同或者集体合同未规定的,实行同工同酬。
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很多人是属于后天找不到兴趣工作的人,黑幼龙说,没有 几个人可以当音乐家、运动员,但是却可以从现有的工作 中找到自己最擅长的部分。
大学生择业与创业
• 树立正确的择业观 树立崇高职业理想,重视人生价值实现。 服从社会需要,追求长远利益。 打下坚实基础,做好充分准备。 • 树立正确的创业观 要有积极创业的思想准备 要有敢于创业的勇气 要提高创业的能力 要有抓住机遇的意识
江台英:扫厕所专家
自创流程比别人多省十分钟
拥有两百名员工的 金采清洁公司负责人 她研究出一套扫厕所的工作流程,包括 敲门、倒垃圾、蹲下、眼睛直视马桶等 近二十个步骤。以五间女生厕所为例, 她第一趟按顺序敲完五间厕所的门,第 二趟则把五个垃圾桶都倒干净,这样来 来回回,不但每个步骤都不会忽略,同 样五间厕所,她只要二十分钟就能搞定, 别人一间一间扫,反而需要三十分钟。 她说:“我的梦想是成立一座厕所博物馆!”
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航空航天产业 装备产业 生物医药产业 新能源和新材料产业 在新材料领域,原创研发、生产管理、工 程开发、高技能、市场营销等人才,价格 不菲。
• 社会工作产业 社会工作人才是以助人为宗旨,运用专业 知识和方法,进行困难救助、矛盾调处、 权益维护、心理辅导、行为矫治等社会服 务工作的专门人才,在协调社会关系、预 防和解决社会问题、促进社会公正等方面 发挥着独特作用,是现代社会管理与服务 的重要力量。 社会工作主要存在于社会服务领域,涉及 社区家庭、福利保障、公共卫生、学校教 育、司法矫治、就业服务和企业单位等七 大主要领域。
• “阿强”鸡蛋的包装盒中多了一张薄薄的卡片,提 醒消费者可以根据卡片上标明的查询号码和生产 日期,到上海农业网上查询与这盒蛋有关的产蛋 鸡舍、蛋鸡周龄、蛋鸡品系、饲料饮水及检验结 果等信息,甚至还能看到鸡舍及员工消毒、喂养 的视频画面。 • 顾澄勇从包装开始重新打造自家的鸡蛋品牌,他 逐一设计修改了“阿强”鸡蛋的包装,并且所有 的鸡蛋身上也都打上了“阿强”两个字。 • 打造阿强“头窝鸡蛋” ,深受到市民的欢迎。由 于“头窝鸡蛋”数量有限,价格也就比普通鸡蛋 翻了一倍多。这样算下来,单凭“头窝鸡蛋”, 公司一年就可以多赚35万元。
罗水木:穿白衬衫的擦鞋匠
当初坚持擦三遍才有今天
罗水木的客户包括银行、一般店头、 公司的职员、甚至是酒家,他用一 本黄色小簿子详细记下每位客人应 该擦鞋的时间,还自备拖鞋给客人 代步。为了一双两块钱的鞋,罗水 木必须跑四趟,而且他为了不失礼, 收鞋一定西装笔挺,如果不是手上 提着收鞋箱,别人看不出他其实是 个擦鞋郎,也因为罗水木对自己工 作的这份尊重,从来没有人因此鄙 视他。
• 第十九条 劳动合同期限三个月以上不满 一年的,试用期不得超过一个月;劳动合 同期限一年以上不满三年的,试用期不得 超过二个月;三年以上固定期限和无固定 期限的劳动合同,试用期不得超过六个月。 • 同一用人单位与同一劳动者只能约定一次 试用期。
• 第二十条 劳动者在试用期的工资不得低于本单 位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的 百分之八十,并不得低于用人单位所在地的最低 工资标准。 • 第二十六条 下列劳动合同无效或者部分无效: (一)以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使对方 在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同 的; (二)用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者 权利的; (三)违反法律、行政法规强制性规定的。 对劳动合同的无效或者部分无效有争议的,由 劳动争议仲裁机构或者人民法院确认。
• 罗水木的擦鞋三步骤一点都不马虎:先把 布卷在食指上,第一次沾30%的油,用刷 子把油刷均匀;第二次沾20%的油,以同 样的程序擦;第三次则用10%的油,手劲 逐渐放轻,一直擦到发金。而罗水木最炫 的一招,就是在擦完鞋子之后,用布条在 鞋面上用力拍打「啪、啪、啪」,光是这 三下,不但让鞋面光亮,更因为表演这一 手让客人开心极了。 • 他的老顾客中央研究院院长李远哲所说, 真诚的关心与照顾他人,坚持把工作做到 最好,才是罗水木成功的秘诀。
• 第十七条 劳动合同应当具备以下条款: (一)用人单位的名称、住所和法定代表人或者主 要负责人; (二)劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他 有效身份证件号码; (三)劳动合同期限; (四)工作内容和工作地点; (五)工作时间和休息休假; (六)劳动报酬; (七)社会保险; (八)劳动保护、劳动条件和职业危害防护; (九)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事 项。
2011年哪些专业被看好?
• 现代服务业 服务业的增长已经成为引领世界经济发展 的重要动力。纵观全球,国际大都市的产 业结构有“两个70%”的现象,即在大都市的 产业结构中第三产业占GDP的70%,在第三 产业中占70%的是生产服务业或者专业服务 业。 • 金融产业 • 港航、物流产业
• 创意产业 • 创意产业指以创新思想、技巧和先进技术等知识和 智力密集型要素为核心,通过一系列创造活动,引 起生产和消费环节的价值增值,为社会创造财富和 提供广泛就业机会的产业,主要包括研发设计、建 筑设计、文化艺术、咨询策划和时尚消费等几大类, 并涉及诸多行业。 • 创意产业对人才需求包括与文化相关的创意设计, 如网络媒体、时尚艺术、影视制作、环境艺术、动 漫艺术等;与工业、建筑相关的创意设计,如工业 设计、室内设计、建筑设计等;与消费相关的创意 设计,如时尚消费设计、服装设计、广告设计等; 与传统相关的创意设计,如工艺美术品制作等。
执行力 = 能力 * 态度
陈美燕:闻名全台的总机小姐
陈美燕的工作和公司核心 的经营利益毫无关系,但 她的敬业态度赢得许多人 赞赏。大陆工程总经理殷 琪更是经常在公开演讲时 提起她,陈美燕也成为全 台湾知名度最高的总机。
• 总机小姐的工作怎么会有成就感?这位奶 奶级的总机小姐,收起笑脸说:“我和别 人不一样,我很用心!”十八岁就进入台 塑担任总机,陈美燕到现在还是谨记着, 只要电话铃声响,绝对要在三响之前接起 来。而且只要跟陈美燕说过一次话后,她 就能记得你是谁,每每令电话那头的人惊 讶不已。 • 陈美燕认为在最短时间转接正确分机是她 的本份,没有电话的空档,陈美燕不会用 来修指甲或照镜子,她反复默背每个人的 分机号码,绝不会让客人在电话在线等。
他们的共同特点就是:
发挥能力与高度热情的工作态度
女老板开跑车进大学擦鞋 劝学生放下门槛成大事
李 惠
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跑车+擦鞋 积累+机遇 擦鞋+连锁 专业+勤奋
反差撞出新思维 擦鞋事关十几亿人 贫家女成千万富翁 放下门槛成就大事业
复旦毕业生回乡卖鸡蛋
• 复旦计算机专业学生顾澄勇,2002年毕业 时没有像他的同学一样选择在企事业单位 工作,而是回农村卖鸡蛋,3年来,他成了 “阿强鸡蛋”的年轻负责人之一,业内的 知名人士。 • 2002年年底,凭着大学四年学到的计算机 专业知识以及对鸡蛋的初步了解,他开始 了在农企里的第一步:开发一个鸡蛋质量 查询系统。通过半年的探讨、实验,终于 研制开发出“阿强”鸡蛋的“网上身份查 询系统”,这在上海所有农产品中属于首
• 先进制造业 先进制造业,是那些能够不断吸收国内外 高新技术成果,并将先进制造技术、制造 模式及管理方式综合应用于研发、设计、 制造、检测和服务等全过程的制造业,具 有技术含量高、经济效益好、创新能力强、 资源消耗低、环境污染少、服务功能全、 就业比较多等特点。 • 电子信息产业 • 汽车产业 通用汽车公司董事长兼首席执行官瓦格纳 曾预言:2010年,中国将超过日本成为世 界第二大汽车市场。
大学生职业规划 正视自己 科学规划
调查显示缺乏职业规划的 研究生薪资水平较低
• 2008年,中国传媒大学调查统计研究所组 织了一次《文科硕士研究生就业状况问卷 调查》。调查发现,65.9%的被访者认为 现在的就业形势“比较严峻”或“非常严 峻”。 • 研究人员在对用人单位的访谈中也发现, 有明确职业规划的毕业生更受用人单位青 睐。本次调查中,62.4%的文科硕士研究 生“有职业规划,但是不具体”。分析发 现,“是否有明确职业规划”与“试用期 满后的薪酬水平”存在一定的正相关关系。
职业生涯五个阶段
• 职业准备期即职业前期:多为24岁之前, 这是为将来从事职业打下知识储备的时期。 此时应当以学业为主,在此基础上可以对 社会作一些了解。 • 职业选择期:多发生在24-27岁,大学毕 业后走上社会,到找到第一份相对稳定的 工作作为事业发展的起点。主要任务是, 在充分做好自我分析和环境分析的基础上, 选择适合自己的职业,设定人生目标,制 定以后的职业计划。
• 职业适应期在27-32岁左右,开始工作后 的头8年,应当做到四个学会: 1.学会做事 在找到合适工作后,要学 会如何去做,成为岗位的行家里手; 2.学会共事 学会与人相处,树立个人 形象,创造良好的工作氛围; 3.学会求知 工作后的人学习更有方向 性和目的性,知道学什么来弥补过去单纯 学习的漏洞; 4.学会生存 学会如何被同事、环境所 接受,此时取得了在现实中成功或失败的 第一次真实历程,为今后工作提供经验教 训。
激发自我热情三部曲
• 要在工作中找到乐趣
心理学家张怡筠建议:如果训练自己“期待新鲜的每一 天”,学着对每天不同的人、事、物感兴趣,或许工作就 不是真的那么无聊。
• 从工作中找到价值感
卡内基训练大中华区负责人黑幼龙认为:医生如果每天割 盲肠,割五百条下来也会觉得烦,不过如果换个心情想, 我今天又救了多少人,这样就会不一样。