泛在知识环境下数字图书馆服务模式研究

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泛在知识环境下高校图书馆知识服务研究

目的的传承性、教学方式的强制性和教学成果检验标准的唯一性，直接导致了受教育者陷入死读书和读死书的泥潭。知识传授教育因忽视受教育者自主创新能力的培养，使教育与人类社会发展的需要脱节。这种情况在教育的各个阶段都有所表现，高等教育同样没有摆脱知识传授教育理念带来的危害，并直接
础上，提出泛在知识环境下高校图书馆知识服务研究趋势。
关键词：泛在知识环境；知识服务；图书馆服务本文为河北联合大学图书馆科研项目“ 泛在知识环境下高
校图书馆知识服务模式研究 ” （项目编号：Ｔ２０１３Ｃ５）
任何人（ａｎｙｏｎｅ）、任何物（ａｎｙｔｈｉｎｇ）都能顺畅地通信。泛在知识
例如，许多高校在实践教学上没能提供一个良好的平台，．尽管
更为突出。高校的创新创业教育教学过程应该以实践活动为载体，将创新创业教育与实践教学、实习见习、毕业设计以及多种形式的创业计划大赛等第二课堂活动相结合。同时，要积极推进大学科技园和创业孵化基地建设，充分发挥科技园连接高校
战能力。创新创业教育是理论与实践的结合，而其实践性特点
导致所培养人才自主创新能力素质的欠缺。（三）缺乏创新创业教育的有效教学体系。许多地方高校目前都没有将创新教育纳入学校的学科建设规划、人才培养目
标、质量评价体系之中，再加上即使开设了创新创业课程也多是引进国外的教学体系，针对中国文化、学校特色进行系统研

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议随着信息技术的快速发展和知识经济的兴起，高校图书馆正面临着前所未有的挑战和机遇。

泛在知识环境下，高校智慧图书馆的发展已成为当前图书馆事业的最新趋势。

本文将探讨泛在知识环境下高校智慧图书馆的现状和发展趋势，并提出相应的建议。

1.信息技术的蓬勃发展随着互联网、移动互联网、大数据、人工智能等信息技术的快速发展，人们获取信息的方式正在发生巨大变革。

传统的图书馆已不能满足用户需求，需要不断更新自身服务和管理模式。

2.用户需求的多样化在泛在知识环境下，用户对图书馆的要求日益多样化和个性化。

除了传统的阅览借阅服务以外，用户还需要图书馆提供更多的数字化服务，如在线检索、电子资源访问、学术交流等。

3.面临的挑战泛在知识环境下，高校智慧图书馆面临着多方面的挑战，包括信息安全、知识产权保护、数字资源管理等问题。

图书馆还需要在人才培养、服务水平和社会影响力等方面不断提升自身实力。

1.数字化建设的深入推进泛在知识环境下，高校智慧图书馆应加快数字化建设的步伐，不断完善数字化资源的采集、整合和利用。

建立起覆盖数字图书、电子期刊、学位论文、数据库等多种形式的数字化资源库，为用户提供更加便捷的信息检索和利用渠道。

2.智能化技术的应用高校智慧图书馆可借助人工智能、机器学习、大数据等技术，提升图书馆服务的智能化水平。

通过智能化技术，可以为用户提供个性化的信息推荐、智能检索、智能问答等服务，提高用户体验和满意度。

3.融合发展的趋势在泛在知识环境下，高校智慧图书馆将更加注重与其他部门和机构的融合发展。

例如与学术出版社合作开发数字出版业务，与学术期刊合作建设全文检索平台等，以促进资源共享、合作共赢。

三、建议1.加强数字资源建设高校智慧图书馆应当加强数字资源建设，不断完善数字图书馆建设规划和技术保障，打造数字资源的覆盖式、多样化、高质量的数字图书馆。

4.提升服务水平与质量高校智慧图书馆应当不断提升服务水平与质量，加强用户教育、服务宣传、维护用户权益等工作，为用户提供更加优质的信息服务和学术支持。

泛在知识环境下高校图书馆信息服务创新研究

１．２．１网络的泛在化
泛在知识环境下．计算机普遍存在．网络遍及每个角落．大家能够随时随地使用网络，满足自己对信息的需求１．２．２即时性 ห้องสมุดไป่ตู้泛在知识环境下．用户在何时何地都可利用终端设备获取自己所需要的信息
１．２３交互性
用户需求是高校图书馆得以生存和发展的根本推动力．用户需求的多样化和纵深化发展则是泛在知识环境下图书馆得以生存和发展的最根本的原因。只有深入了解用户需求的特点才能化危机为契机３．１以用户为中心的服务模式泛在知识环境下．数字图书馆要更加注重“ 以人为本” ．构建 “ 以用户为中心” 的服务模式是必然需求。 “ 以人为本” 就是要以用户为本．关注用户需求．倾听用户意见．创造人性化的服务环境根据用户需求提供深层次的个性化信息服务图书馆数字化进程的推进以及网络技术的高速发展．使得图书馆的信息存储能力大幅提升。数据库整合技术使得图书馆的数据库资源在检索方面为用户提供了更加方便快捷的途径．然而呈现在用户面前的这些海量的信息往往会给用户带来压力和烦恼另外在泛在知识环境下，用户获取信息的手段呈现出了多样化、动态化的特质３．２多元化服务模式多元化服务主要包括：信息资源的多元化．泛在知识环境Ｆ的图书馆要为用户提供动态的、无缝的、多种载体的信息资源；多语种，为不同文化背景的用户提供语言支持，用户可以毫无障碍地使用图书馆查找信息：服务模式多元化，根据读者需求，突破传统服务模式．开展新的服务项目，为传统的服务方式赋予新的内涵３．３嵌入式馆员模式嵌人式馆员是泛在知识环境下图书馆学科化服务的一种全新的信息服务模式，是一种“ 无所不在、无时不在 ” 的服务嵌入式服务．是泛在时代图书馆学科馆员制度发展与完善的必然选择体现了图书馆服务的泛在化，使图书馆学科化服务展现更广阔的发展前景３．４开放存取模式开放存取运动是国际科技界、学术界、出版界、信息传播界推动科研成果利用与自由传播而发起的运动通过数字技术和网络手段．任何人都可随时不受限制地通过网络免费获取各类文献资源的全文信

泛在知识环境下高校图书馆服务模式创新

Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｓｅｒｖｉｃｅｍｏｄｅｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｉｂｒａｒｉｅｓ
ｕｎｄｅｒｔｈｅｐａｎｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ
１泛在知识环境的形成与发展
２００３年１月，美国密歇根大学丹尼尔教授（ＤａｎｉｅｌＡｔｋｉｎｓ）所带团队向美国国家科学基金会递交一份名为《网络基础设施实现科学与工程的革命》的报告，该报告勾勒出泛在知识环境的雏形。基于这一报告，同年６月，美国国家科学基金会召开了“ 未来发展：ＮＳＦ后数字图书馆的未来 ” 研讨
ＺＨＵＮａ
（Ｘｉ ’ ａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｘｉ ’ ａｎ７１００５５，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅａｒｔｉｃｌｅｍａｋｅｓａｎａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｕｎｐｒｅｃｅｄｅｎｔｅｄｉｍｐａｃｔｓｏｎｔｈｅｌｉｂｒａｉｒｅｓａｎｄｔｈｅｕｓｅｒｓｂｒｏｕｇｈｔａｂｏｕｔｂｙｔｈｅｐａｎｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｐｏｉｎｔｓｏｕｔｔｈａｔｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｓｅｒｖｉｃｅｍｏｄｅｃａｎｎｏｔｓａｔｉｓｆｙｔｈｅｎｅｅｄｓｏｆｔｈｅ

泛在知识环境下的图书馆信息资源组织与服务探讨

收稿日期：００—１０２１２— ６
泛在知识环境下图书馆信息资源组织的重点在于开发和优化网络资源，网上相关的信息资源进将行有效重组和导航，之有序化，使为广大用户提供查询便利是图书馆网络信息资源建设和开发工作的重要内容。在图书馆已有信息资源的基础上，力挖大掘潜在信息资源、重网络信息资源开发。Ｉｔｎｔ注ｎｒｅｅ是目前世界上最大的信息宝库，容涉及科研、内文教、商业、艺术、医药等各个领域，能够提供文字、图片、音、画等几乎所有形式的信息资源，且发声动并布自由。在查全率与查准率要求不高的情况下获取信息是非常容易的。网上资源最大的特点就是它的开放性，打破了信息存贮和检索的地域界限，它使全球信息资源共享成为现实。网络信息资源建设和开发工作具体可以分为：１注重开发与服务对象需（）求有关的网络资源。（建立专题特色文献数据２）库，将各种载体、种类型的网络信息资源进行合理各
资源。（）种多样的形式：在环境下图书馆应４多泛该能够动态、缝地提供异质信息。现代先进的网无络技术为图书馆通过各种格式提供信息、供解决提方案。这些格式包括文本的、ＤＰＦ的、图像的、幻灯

论泛在知识环境下高校数字图书馆服务

和“ 核心化 ” 图书馆失去其对信息资源的独去。
字图书馆的服务有机嵌入用户信息环境，效支有
持用户知识活动，积极推动良性数字信息环境的建设，４师生提供到身边、为到桌面、时随地的随
决问题；三，识服务体系的协同化，泛在理第知即念、源和技术将进行充分整合，同构建协同化资共
资源，而是强调获得资源及提供知识服务的能力。
的知识基础设施；四，习的终身化，第学即人类终身学习和知识共享成为其Ｅ常生活必不可缺少的ｔ部分。因此，以说泛在知识环境是利用计可算、存储和通信方面的最大便利，使人、数据、信
［作者简介］鲍翠梅（９６）女，１６一，山东菏泽人，山东理工大学图书馆副研究馆员，士，硕主要从事信息检索、数字图
书馆技术研究。
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用者，也是潜在的信息生产者，就是Ｗｅ２０网这ｂ．
络的巨大优势，何用户都可以利用Ｗｅ２０技任ｂ．术在网络上创造信息内容和创建自身的信息环
字化信息基础设施。泛在知识环境为未来观的目标。近年３Ｇ
通讯技术、能手机及Ｗｅ２０技术等新技术的智ｂ．发展为泛在知识环境的构建和实施提供了技术保障。高校数字图书馆在泛在知识环境的构建和应用中理应做出其贡献。

泛在知识环境下图书馆服务模式研究

［］陈彤芳．图书馆如何适应老龄化社会的探索［］２公共Ｊ．图书馆工作与研究，０ｌ７：６９．２１（）９ — ８［］王萍．３公共图书馆老年读者阅读心理探微［］业图书情Ｊ．农
报学刊，００２（）１２１４２１，２７：２ — ２．［］冯长美．图书馆为老年读者服务初探［］４Ｊቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图书馆论坛，
ＷＡＮＧａｇｒｉＸｉｎ－ｕ
ＡＢＳＴＲＡＣＴ：ｈｇｎｒｃｓｈｎｃｅｅａｉｇａｄＣｉｅｅｇｖｒｍｅｔａａｄｇｅｔｔｎｉｎｔｉｐｏｌｍＴｅａｉｇｐｏｅｓｉＣｉａｉａｃｌｒｔ，ｎｈｎｓｏｅｎｎｓｉｒａｔｔｔｓｒｂｅｎｓｎｈｐａｅｏｏｈａｄｈｓａｔｅｙｄｖｌｐｄｔｅｕｄｒａｉｇｆａｅｅｐｅｈｉｒｒｈｕｄｄｏｔｉｇｉｈｓｒｇｒ．ｉａｅｎａｃｉｌｅｅｏｅｈｎｅｔｋｎｓｏｇｄｐｏｌ．ＴｅｌａｙｓｏｌｏｓｍｅｈｎｎｔｉｅａｄＴｓｐｐｒｖｂｈｐｏｅｔｅｓｒｉｅｃｕｔｒａｕｅｆｕｌｂａｙｉｇｄｔｓｒｍｓｅｔｆｒｎｉｇｔｅｓｒｉｅｆｒｇｄｒａｅｓｒｂｓｉｏｔｅｖｃｏｎｅｍｅｓｒｓｏｂｉｌｒｒｎａｅｍｅｏａｐｃｓｏｉｇｎｅｖｃｏｅｅｄｒｎｈｐｃｉｉｆｂｈａｉｔｈｅｅａｌｎｏｕｌｉｒｒ，ｓａｌｈｎｈｅｄｎｏｍｏｇｄｒａｅ，ｎｎｃｉｇｌｒｒ ’ ｏｌｃｉｎｎｏｔｅｇｎｒｌｐａｆｐｂｉｌａｙｅｔｂｉｉｇｔｅｒａｉｇｒｏｆｒａｅｅｄｒａｄｅｒｈｎｉａｙＳｃｌｔｃｂｓｓｉｂｅｏ

泛在知识环境下图书馆服务泛在化研究

术、息设备、能交互的研究运用．信智向用户提供无所不在的知识服务。体图书馆泛在化及网络服务泛在化是实
图书馆服务泛在化的实现路径［关键词］泛在知识环境；在图书馆；泛泛在服务
Ｉ学探・Ｎ・术讨
江图馆刊ＩＵＮＥＩＡＹＣＮＮＸ西书学（ＥＯＲＬＦＲＲＳＥＥＪＧＩＪＡＯＴＬＨＨＢＩＣＩＩ）ＮＡ
２０１０￣期１
泛在知识环境下图书馆服务泛在化研究
谢珍，九龙杨
（西北大学公共管理学院，西西安７．６）陕１０９０
［中图分类号］Ｇ５２０
［献标识码］Ａ［章编号］１０ — ２Ｘ２１）１００ — ４文文０３７５（００ — ０６００
ＲｅｅｒｈｏｔｓａｃｎｈｅＵｂｉｉｙｏｂａｙＳｅｖｃｓｉＵｂｉｕｉｏｓＫｎｗｌｄｇｑｕｔｆＬｉｒｒｒｉｅｎｑｔｕｏｅｅＥｎｖｒｎｍｅｔｉｏｎ
ＸＩｈｎＹＡＮＧｉ－ｏｇＥＺｅ，Ｊｕｌｎ
（ｃｏｌｆｕｌａａｅｅｔｏｔｗｓＵｉｅｉ，ｉｎ７６，ｈｎ）ＳｈｏｏｂｉＭｎｇｍｎ，ｒｅｔｎｖｒｔＸ ’ ０９ｉａＰｃＮｈｓｙａ１０Ｃ
ＡｂｔａｔＬｂａｙｅｖｃｓｓｏｌｅｈｒｃｅｉｅｂｂｑｉｕ，ａｓａｅｃｎｐｎｃｅｓｎｕｉｕｔｕｋｏｅｇｓｒｃ：ｉｒｒｓｒｉｅｈｕｄｂｃａａｔｒｄｙｕｉｕｔｓｒｎｐｒｎｅａｄｏｅａｃｓｉｂｑｉｓｎｗｌｄｅｚｏｔｏｅｖｒｎｎ．ｈｓｐｐｒｐｔｆｒｒｈｔｗｈｕｄｉｓｓｏｈｄａｏｓｒｃｎｅｅ，ｉａｉｅｓｒｉｅａｄｏｅｎｉｏｍｅｔｉａｅｕｓｏｗａｄｔａｅｓｏｌｎｉｔｎｔｅｉｅｆｕｅ — ｅｔｒｄｉｔｔｅｖｃｎｐｎＴｎｉｖｓａｉｇａｄｓｏｌｎａｃｈｅｅｒｈｏｈｅｗｒｅｈｏｏｙｉｆｒｔｎｅｕｐｎ．ｈｅｏｒｅｈｕｄｂｈｒ，ｎｈｕｄｅｈｎｅｔｅｒｓａｃｎｔｅｎｔｏｋｔｃｎｌｇ，ｏｍａｉｑｉｍｅｔｔｅｒｓｕｃｓｓｏｌｅｎｎｏａｕｄｎ，ａａｔｅｕｌｙａｄｗｅｌｏｇｎｚｄｉｈｏｓｒｃｉｎｆｕｉｕｔｕｉｒｎｏｄｒｔｒｖｄｈｂｎａｔｕｒｎｅｄｑａｉｎｌｒａｉｅｎｔｅｃｎｔｕｔｏｂｑｉｓｌｍ７ｉｒｅｏｐｏｉｅｔｅｇｔｏｏｂｉｍｍａｅｃｎｗｅｇｅｖｃｓｆｒｈｓｒ．ｈｘｅｓｅｏｅｅｔｙｌｒｒｎｅｗｏｋｓｒｉｅａｅｔｅｐｔｓｎｎｅｋｏｌｄｅｓｒｉｅｏｅｕｅｓｅｅｔｎｉｆｈｎｉｉａｙａｄｎｔｒｅｖｃｓｃｎｂｈａｈｔＴｖｔｔｂｔｋｔｏｒｅｏｍａｅｉｃｍｅｔｕ．Ｋｅｗｏｄ：ｂｑｉｕｎｗｌｄｅｅｖｒｎｎ；ｂｑｉｕｉｒｒ；ｂｑｉｕｅｖｃｙｒｓｕｉｕｔｓｋｏｅｇｎｉｍｅｔｉｕｔｓｌａｙｕｉｕｔｓｓｒｉｅｏｏｕｏｂｏ

泛在知识环境下高校数字图书馆学科服务探索

２０１８年第３期
科技文献信息管理
５３
· 读者工作 ·
泛在知识环境下高校数字图书馆学科服务探索
曾雪莲，龚军慧，彭春艳
（钦州学院图书馆广西钦州５３５０１１）
摘要介绍了泛在知识环境下高校图书馆提供学科化服务的现状，分析了高校数字图书馆
学术会议等多种方式掌握相关学科发展信息，
１．１泛在知识环境的概念
泛在知识环境的概念最早源于２００３年１月美国国家科学基金会（ＮａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅＦｏｕｎｄａｔｉｏｎ，ＮＳＦ）所发表的由９位专家学者联合撰写的报告《由网络化信息服务引发的科学与工程革新》。同年６月，ＮＳＦ在数字图书馆研究方向研讨会的报告《知识在信息中迷航》中深入探讨了泛在知识环境对数字图书馆的影响，并将泛在知识环境称之为“信息以太 ”（ＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＥｔｈｅｒ）。知识的泛在，使人们可以在任何时间、任何地点，以一定的方式通过多种媒体、多种语
宣传推广；（３）向师生介绍图书馆电子资源，培于当前馆藏资源，不会充分利用数字图书馆去
训文献数据库的使用方法。使读者能以较为方获取所需的专业知识。
便快捷的方式了解图书馆的最新动态及文献资源的相关信息。但是，这种传统的基于馆藏资源的学科服务已较难适应当前的泛在知识环境
学科服务存在的问题，并提出了相应的解决途径，以期可为提高高校数字图书馆学科服务质量提

泛在知识环境下图书馆知识服务探究

第3期2024年2月江苏科技信息Jiangsu Science and Technology InformationNo.3February,2024基金项目:江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目;项目名称:江苏地区高职院校图书馆科研服务创新研究;项目编号:2021SJA0924㊂作者简介:陶丽(1983 ),女,副研究馆员,硕士;研究方向:智慧图书馆建设㊂泛在知识环境下图书馆知识服务探究陶㊀丽(江苏信息职业技术学院图书馆,江苏无锡214153)摘要:文章将泛在知识环境作为研究背景,分析知识环境概念的由来和特点,指出图书馆必须改变传统的被动服务模式,树立以人为本的服务理念,主动开展个性化㊁知识化和学科化服务才能适应泛在知识环境㊂处于泛在知识环境下的图书馆要坚持以人为本㊁互动参与㊁协同合作等原则,以用户需求为中心,为用户提供不同深度的知识服务,进而满足用户在生活㊁学习㊁工作和科研中的不同需求㊂关键词:知识环境;知识服务;用户需求;图书馆中图分类号:G258㊀㊀文献标志码:A1㊀泛在知识环境的概念及由来㊀㊀2003年1月,美国密歇根大学数字图书馆项目的负责人丹尼尔㊃阿金斯带领他的蓝带委员会向美国国家科学基金会(National Science Foundation,NSF)提交了一份名为‘通过Cyberinfrastructure 实现科学和工程革命“的报告㊂该报告提议建立一项大规模的㊁交互的㊁全球合作的Advanced CyberinfrastructureProgram,以应对美国国家信息基础设施(National Information Infrastructure,NII )面临的挑战[1];同年6月,美国国家科学基金会召开名为未来的浪潮:后数字图书馆的未来(Wave of the Future NSF PostDigital Library Futures Workshop) 研讨会㊂会后,美国国家科学基金会在发表的论文‘知识在信息中迷失“(Knowledge Lost in Information)中,第一次正式提出泛在知识环境(Ubiquitous Knowledge Environments,UKEs)[2]㊂泛在知识环境是由网络设施㊁硬件㊁软件㊁信息资源㊁人等有机组成的新一代科技知识基础结构,是未来知识型社会的一种综合的㊁全面的㊁数字化信息基础设施[3]㊂泛在知识环境中,信息空间㊁物理空间与社会空间三者有机融合,联动互通,信息无所不在,知识自由传播,人们可以随时随地进行信息和知识的获取与处理㊂2㊀泛在知识环境的特点2.1㊀泛在性㊀㊀首先是信息泛在㊂泛在化网络环境为信息的传播提供了极大便利,借助网络,信息实现了跨越国界㊁跨越区域㊁跨越时间的无限制任意传播㊂无限量的信息汇聚形成庞大的信息链和信息网,信息链与信息网的形成,又极大地丰富了信息量,进而促进了知识的更新与传播㊂信息无处不在,知识无时不有,成为这一环境的主要特点[4]㊂其次是信息需求泛在㊂用户的信息需求不再受到时空与地域的制约,任何人在任何时间㊁任何地点都可以表达信息需求,都可以方便快捷地查找㊁浏览㊁获取与存储信息,泛在化信息需求成为常态㊂2.2㊀智能性㊀㊀泛在化信息环境基于泛在化网络环境和用户的泛在化信息需求而产生㊂用户在使用手机㊁平板电脑㊁笔记本电脑㊁手环等各种新型智能终端设备获取信息时,智能终端也在借助大数据㊁云计算㊁无线通信㊁射频识别等技术,实时感知和采集用户周围的环境数据,分析用户潜在需求,并以最方便㊁快捷和个性化的方式,为用户提供有价值的信息和服务[5]㊂随着物联网和人工智能等高新技术的进一步发展应用,智能终端的智能化程度将进一步增强,信息获取与处理的智能性特点愈发明显[6]㊂2.3㊀多样性㊀㊀与传统资源相比,泛在知识环境下,文献资源的定义更加宽泛,不仅包括传统的纸质资源,也包括各类网络资源㊁联机式网络数据库㊁镜像数据库㊁光盘数据库㊁自建数据库㊁电子出版物㊁电子期刊㊁电子图书和电子报纸等资源[7]㊂资源类型也由单一的文本格式转向文本㊁图像㊁音频㊁视频等多种格式并存㊂信息获取方式也从纸质阅读向着有声阅读㊁视频㊁音频㊁动画等多媒体形式变迁㊂资源多样性是泛在化知识环境的显著特点㊂2.4㊀交互性㊀㊀交互性是指泛在知识环境中,用户不仅是被动地接受信息,还可以与信息源进行交流互动㊂信息源也会根据用户的意见与反馈,及时改进调整信息服务㊂信息获取与提供成为信息源与用户之间双向选择与交流的结果㊂随着信息交流与交换程度的加深,用户与信息源之间的互动学习㊁借鉴和交流将成为常态,泛在知识环境必定是信息源与用户两者共建的结果㊂3㊀泛在知识环境对图书馆的影响㊀㊀泛在知识环境给图书馆的发展带来了巨大的挑战㊂首先,图书馆的竞争环境变得更加复杂㊂在传统知识环境中,图书馆是资源与知识获取和传播的中心,是信息需求者必不可少的媒介,居于信息链的核心地位[5]㊂泛在知识环境的出现,打破了传统意义上信息传播和交流模式,依托网络,信息的传播与交流从单向的线性模式变成了复杂的网络模式㊂在这种新型的网络模式中,搜索引擎日渐兴盛,成为用户信息获取的首要途径; 两微一端等新型信息平台层出不穷,成为用户信息发布的主要渠道;数字化信息服务平台逐渐兴起,成为高质量数字资源的主要集中场所;各类知识出版商和数据库商逐步完成了学术信息的挖掘与整合,成为提供专业化信息的主要平台;开放性期刊与开放性储存库内容越来越丰富,成为免费学术交流的主要环境㊂新型的网络模式让每一位参与者都能成为信息的提供者㊁使用者和传播者,都可以发挥信息获取㊁存储㊁传播㊁整合与交流作用㊂图书馆作为信息与知识集中地的优势逐渐弱化,面临的竞争环境越发复杂㊂其次,用户对图书馆服务提出了更高要求㊂随着现代信息技术的不断发展和智能网络的不断普及,各类查找㊁获取和存储信息的设备应运而生,人们处于一个信息无所不在的环境,查找与获取信息已经成为一项基本技能㊂但人们的信息组织㊁管理和利用能力没有得到相应提升,因此,很容易被湮没在信息的海洋,却忍受着知识的饥渴㊂面对这种尴尬局面,人们对图书馆的信息服务提出了更高的要求,与传统图书馆提供的信息检索㊁查找与获取服务相比,人们更需要图书馆提供信息组织㊁揭示㊁整合与挖掘服务,从而让自己能更有效地集中有限精力处理和利用信息㊂因此,泛在知识环境下的图书馆不仅是信息和知识的存储地,还是信息组织与揭示的中心,是能有效地促进用户利用信息㊁生成知识的场所㊂为此,图书馆必须改变传统的被动服务模式,主动开展个性化㊁知识化和学科化服务,提供契合用户需求的综合化㊁专业化和个性化的知识服务,方能在泛在知识环境中占有一席之地㊂泛在知识环境为图书馆发展带来了机遇㊂首先,丰富了图书馆的资源建设内涵㊂泛在知识环境中,网络信息技术的应用彻底开放了信息传播与交流环节,为图书馆资源建设提供了无限的发展空间㊂在全新的信息环境中,图书馆的资源不再局限于纸质资源,各种电子出版物㊁数据库㊁光盘资源㊁软件资源等都成了馆藏资源的重要组成部分㊂资源格式从单一的文本资源,向着文本㊁图像㊁音频㊁视频等多媒体资源并存的方向发展㊂资源建设方式也借由网络而变得便捷,在线文献调查㊁网络平台采访㊁联机编目变得普遍,图书馆的资源建设服务与用户之间的交流互动性增强㊂可以说,泛在知识环境有力地提高了图书馆的资源建设服务内涵与质量,为图书馆注入了新鲜的血液,赋予了新的能量,图书馆将成为纸质与电子㊁实体与数字㊁虚拟与现实相融合的综合体㊂其次,健全了图书馆的服务内容㊂信息与知识的泛在化,资源获取渠道的多样化,动摇了图书馆资源巨头的地位,促使图书馆改变被动的服务理念,图书馆开始提倡以人为本,以用户需求为导向的服务观念㊂从顺应用户需求的角度,开展服务建设,将传统形式的文献载体与新型的数字存储载体相结合,既履行承载传统知识的使命,又紧跟时代的步伐,不断满足用户无限发展的信息需求㊂从人性化的角度,开展空间服务,将馆藏空间作为重要的服务载体,为用户提供集娱乐休闲㊁学习科研为一体的沉浸式信息环境,让用户尽情畅游知识海洋,体验全新阅读感受㊂图书馆从单一的资源服务扩展到集滋养精神㊁补给文化㊁辅助学习㊁促进研究㊁助力创新于一体的综合性服务中心㊂最后,规范了图书馆的管理模式㊂为适应泛在知识环境,图书馆必将打破传统的重资源,轻人文;重管理,轻服务;重形式,轻实效的管理模式,建立高效规范的管理模式,提供灵活㊁高效的服务,以满足用户多样性㊁个性化和综合化的信息需求㊂图书馆将改变长久以来服务对象范围狭窄,信息资源单一,服务流程烦琐的状态,树立以人为本的服务理念,重视用户体验与感受,重视管理理念的更新,重视服务创新,重视馆员发展㊂图书馆管理模式的改变,势必为图书馆健康发展提供强大而有力的支撑㊂4㊀泛在知识环境下图书馆知识服务原则4.1㊀以人为本㊀㊀图书馆应坚持以人为本的服务理念,围绕用户需求,倾听用户意见,关注用户成长㊂泛在知识环境下,每位用户都可能成为知识的生产者㊁制造者与传播者㊂图书馆以促进用户知识增长,关心用户心灵成长,满足用户心理需求为目标,利用馆内资源,营造终身学习的环境氛围,为用户自身成长提供有力支持,让用户在图书馆中享受精神世界成长的快乐㊂图书馆不仅是信息的提供者㊁知识的传播者,还是用户精神世界的依赖者与缔造者㊂图书馆将服务融入用户的个人成长之中,与用户之间搭建起牢固的互动关系,真正实现以人为本的服务宗旨㊂4.2㊀互动参与㊀㊀泛在知识环境下,无线网络㊁人工智能㊁云计算㊁大数据等技术的运用,有力地提升了图书馆的服务能力㊂图书馆的信息服务从传统意义的文献提供㊁信息检索㊁参考咨询,扩展到了用户生活㊁学习和工作的方方面面㊂图书馆与用户之间的互动性大幅度提高,用户不仅可以通过电脑㊁平板㊁手机等智能终端进行信息检索及获取,还可以借助两微一端平台,与图书馆员沟通㊁交流与互动,及时获取信息,解决问题㊂用户的互动参与成为图书馆知识服务的重要建设目标,用户主导㊁用户参与㊁用户分享㊁用户创造的良好互动局面由此形成㊂4.3㊀协同合作㊀㊀泛在知识环境下,信息与知识的海量增长让单个图书馆的信息保障能力有所下降,构建泛在化的资源及服务体系成为图书馆满足用户综合化㊁个性化信息需求的必要保障㊂(1)图书馆之间可以结成联盟,进行优势互补,从而实现资源及服务的全面保障㊂(2)图书馆可以与数据库商合作,借助数据库商的技术力量,开发与挖掘馆藏资源与服务,进而提升服务能力㊂(3)图书馆内部需要打破原有的格局,开展协同合作㊂比如,重新调配馆内人员,组建不同功能的特色服务团队,提供灵活多变的服务内容,以满足用户的个性化需求㊂或者打破原有的空间格局,建立信息共享区㊁沉浸式阅读体验区㊁兴趣学习区㊁精品阅读区㊁红色文化宣讲区等不同功能片区,以此丰富图书馆的服务功能㊂总而言之,通过协同合作,不断提升图书馆的服务能力与水平,是泛在知识环境下图书馆知识服务的重要目标㊂5　以用户需求为核心的知识服务内容㊀㊀随着泛在知识环境下,用户信息获取与利用能力的提升,个性化需求愈加明显,图书馆也应根据用户在生活㊁学习㊁工作和科研中的不同需求,有针对性地提供不同的服务方案,切实履行以人为本的服务理念㊂满足用户的不同需求,可以从提供不同层次的知识服务着手㊂如针对需要基础类知识服务的初级用户,图书馆可以提供讲座宣传㊁信息素养培训㊁在线电子教学等基础类知识服务㊂针对有明确信息需求与目标的中级用户,图书馆提供定题推送㊁专题报道㊁跟踪服务等拓展类知识服务㊂针对有着明确研究方向与重点资深级知识服务用户,图书馆需要切入他们的研究领域与方向,提供专业化的个性服务,甚至可以点对点㊁一对一的拓展类知识服务㊂泛在知识环境中,用户获取信息的能力虽然在不断提升,但也很容易迷失在庞杂多样的信息海洋之中㊂为此,图书馆必须利用自身资源整合与挖掘的优势,为有着不同信息需求的用户提供不同深度的知识服务,让知识服务切中用户需求重点,发挥有效功能㊂根据用户不同层次的信息需求,结合泛在知识环境特点和技术㊁知识服务流程和知识服务内容,以实现在任何时间㊁任何地点都可以满足用户的信息需求为目标,为用户提供不同深度的知识服务㊂按照初级用户㊁中级用户和高级用户的不同信息需求,泛在知识环境下的图书馆知识服务也分3个层次展开,分别为基础类服务㊁拓展类服务和延伸类服务,如图1所示㊂基础类知识服务主要依托馆藏文献资源,以提高图书馆服务质量为主要目标,面向全体用户,开展以学科建设为主的知识服务,包括参考咨询服务㊁资源推广服务㊁文献推送服务㊁学科导航服务㊁专业文献整合服务㊁学科前沿报道服务等在内的知识服务㊂拓展类服务是基于基础类的知识服务,结合用户个性化的信息需求,对基础类知识服务内容进行拓展与细化㊂拓展类知识服务主要面向有明确需求内容与目标的中级用户,用户能够大致表达自己信息需求,因此,拓展层的知识服务必须体现用户的参与性㊁交互性㊂拓展类知识服务以培训㊁教学㊁课程指导为主,包括信息素养培训㊁电子资源宣讲㊁学术讲座培训㊁在线教学㊁定题服务㊁课题跟踪㊁学科指南等㊂拓展类知识服务是对图书馆知识服务业务的宣传与推广,是与用户有效的交流与沟通㊂拓展类服务的有效开展有助于用户参与更深层次的延伸类知识服务㊂延伸类知识服务侧重于创新知识服务内容,挖掘知识服务深度,主要面向信息意识较强,信息需求明确,且具有一定学术素养和科研经验的资深级知识服务用户㊂延伸类知识服务主要通过融入用户科研过程,提升用户科研创新能力为目的,开展嵌入式知识服务㊂延伸类知识服务根据用户具体需求而定,以培训指导㊁分析推送㊁跟踪响应为主,包括主题内容分㊀㊀图1㊀基于用户需求的知识服务内容析㊁专题定制推送㊁专题跟踪报道等,体现泛在知识环境下知识服务的专业化㊁个性化特色㊂6　结语㊀㊀泛在知识环境极大丰富了知识内容,拓宽了人们获取知识的途径与手段,用户阅读习惯与阅读需求也因此产生了极大变化㊂处于泛在知识环境中的图书馆,必须紧跟时代发展与变迁的脚步,以用户需求为中心,以持续有效地提升图书馆服务水平㊁质量与效率为标准,不断调整当前知识服务的模式与内容,不断探索知识服务新领域和服务新内容,及时为用户提供精准化的㊁个性化的知识信息,真正体现图书馆信息中心的价值与地位㊂参考文献[1]ATKINS D E ,DROEGEMEIER K K ,FELDMAN S I ,et al.Revolutionizing science and engineering through cyberinfrastructure :report of the National Science Foundation Blue -Ribbon Advisory Panel on Cyberinfrastructure [EB /OL ].(2003-01-13)[2022-12-14].http :// /nsf_ci_report /.[2]傅饶,刘军男.我国泛在知识环境下的图书馆用户服务研究综述[J ].图书馆学研究,2019(10):11-15.[3]陈雅,李文文,郑建明.泛在知识环境下我国高校数字图书馆集成服务平台构建[J ].情报科学,2011(11):1605-1607.[4]刘忠宝,赵文娟,张兴芹.大数据环境下数字图书馆跨媒体知识发现与服务研究[J ].图书馆工作与研究,2023(8):52-58.[5]姚晓彤.信息泛在视域下高校图书馆知识服务案例研究[J ].河南图书馆学刊,2023(2):51-53.[6]王敬,张群.大数据环境下图书馆跨媒体知识服务模式研究[J ].图书馆,2023(8):39-46.[7]赵蕾,朱娜,王敏杰.泛在知识环境下高校图书馆文献资源质量控制研究[J ].河南图书馆学刊,2021(9):58-60.(编辑㊀姚㊀鑫)Exploration of library knowledge services in the universal knowledge environmentTao LiLibrary Jiangsu Vocational College of Information Technology Wuxi 214153 ChinaAbstract The article takes the ubiquitous knowledge environment as the research background analyzes the origin and characteristics of the concept of knowledge environment and points out that libraries must change the traditional passive service mode establish a people -oriented service concept and actively carry out personalized knowledge -based and disciplinary services to adapt to the ubiquitous knowledge environment.Libraries located in a ubiquitous knowledge environment should adhere to principles such as people -oriented interactive participation and collaborative cooperation with user needs as the center and provide users with knowledge services of different depths to meet their different needs in life learning work and scientific research.Key words。

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议1. 引言1.1 背景介绍随着信息技术的不断发展和普及，泛在知识环境逐渐成为当今社会的主要特征之一。

在这样一个知识无处不在的时代，高校图书馆作为知识的聚集地和传播中心承担着重要的使命。

智慧图书馆作为现代高校图书馆的发展方向，旨在通过数字化、网络化和智能化的手段，提供更加便捷、高效的知识服务，满足师生学习和科研的需求。

随着高校人才培养质量的不断提高和科研水平的稳步提升，智慧图书馆也面临着新的发展机遇和挑战。

如何在泛在知识环境下，充分发挥智慧图书馆的作用，为高校师生提供更加便捷和个性化的服务，是当前智慧图书馆发展研究的重要课题之一。

本文将对泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展进行探究，并提出相应的建议和策略，以期为高校智慧图书馆的进一步发展提供有益参考。

1.2 研究意义在泛在知识环境下，高校智慧图书馆的发展已成为学术界和图书馆界关注的焦点之一。

其重要性主要体现在以下几个方面：高校智慧图书馆是高等教育的重要组成部分，是学生和教师学习和教学的重要场所。

随着信息技术的飞速发展，智慧图书馆的建设和发展对于高校的教学和科研具有重要的支撑作用。

通过智慧图书馆的建设，可以为师生提供更加便捷高效的信息资源获取途径，提高信息检索和利用的效率，提升学术研究的水平。

泛在知识环境下，智慧图书馆的发展不仅仅是单一的技术问题，更是涉及到图书馆服务理念、信息资源整合等方面的深刻变革。

研究智慧图书馆的发展，不仅可以推动图书馆的转型升级，提高服务效率和质量，还可以促进高校图书馆在数字化时代的可持续发展。

研究高校泛在知识环境下智慧图书馆的发展意义重大，有助于推动高校图书馆事业的发展，在信息时代赋予高校图书馆新的使命和责任。

对智慧图书馆的探讨和研究具有十分重要的现实意义和深远影响。

2. 正文2.1 泛在知识环境下智慧图书馆的特点1. 数字化：泛在知识环境下，智慧图书馆具有数字化特点，包括数字化文献资源、数字图书馆服务、数字学习空间等，使得用户可以随时随地访问和利用图书馆资源。

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议随着信息技术的不断发展和普及，以及互联网的普及，人们获取和利用信息的方式也在不断发生变化。

在这个泛在知识环境下，高校图书馆面临着新的挑战和机遇，如何利用智慧技术，提升图书馆的服务能力，成为了当前需要深入探讨的话题。

本文将围绕泛在知识环境下高校图书馆的发展进行探究，并提出相关建议。

一、泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展现状1.信息资源丰富：随着数字化和网络化的发展，高校图书馆的信息资源逐渐丰富起来，不仅包括图书、期刊、论文等传统纸质文献，还包括各类数字化资源、电子书籍、数据库等，信息来源更加广泛、多样化。

2.用户需求多样化：学生、教师等用户对于信息的需求也越来越多样化，不再满足于纸质文献的查询，而是更倾向于获取网络上的信息资源，便捷、高效、及时成为他们选择图书馆服务的重要因素。

3.智慧技术的应用：近年来，智慧技术在高校图书馆中得到了不断的应用，包括自助借还书机、智能导览系统、虚拟图书馆等，为用户提供了更加便捷、高效的服务体验。

二、泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展挑战1.信息过载：信息量的膨胀导致用户在使用智慧图书馆的时候面临信息过载的情况，不知道如何快速准确地找到自己需要的信息。

2.知识碎片化：由于信息的碎片化，用户往往难以从海量的信息中找到关键的知识和信息，这也给图书馆的信息组织和服务提出了新的要求。

3.安全隐患：随着智慧技术的不断应用，图书馆也面临着网络安全的挑战，包括数据泄露、信息篡改等问题，安全隐患不容忽视。

三、泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展建议1.构建智慧图书馆平台：高校图书馆可以整合各种信息资源和智慧技术，建设智慧图书馆平台，包括图书馆APP、智能导览系统、虚拟图书馆等，为用户提供多样化、智能化的服务。

2.智能化信息检索：利用人工智能技术，设计智能化的信息检索系统，根据用户的需求和偏好，提供个性化的信息服务，帮助用户更快地找到所需的信息。

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议【摘要】在泛在知识环境下，高校智慧图书馆的发展变得越来越重要。

本文从研究背景、研究目的和研究意义的角度入手，探讨泛在知识环境对高校图书馆的影响，介绍智慧图书馆的概念及特点，分析泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展现状，并提出发展探究和相关建议。

通过总结现状和展望未来发展，我们可以看到高校智慧图书馆在适应泛在知识环境的需求上仍有提升空间，建议开展更多技术创新和数字化服务，提升用户体验和信息获取效率，最终实现高校图书馆的智慧化发展。

通过本文的研究，我们可以更好地了解高校智慧图书馆在泛在知识环境下的发展现状和未来趋势。

【关键词】泛在知识环境、高校智慧图书馆、发展探究、建议、影响、概念、特点、现状、未来发展、总结、展望。

1. 引言1.1 研究背景随着信息通信技术的快速发展和普及，人们获取知识的方式发生了巨大的变化，知识传递的速度也大大加快。

在这个泛在知识环境下，高校图书馆作为知识资源的重要承载者和传播者，扮演着至关重要的角色。

随着信息化时代的到来，传统的图书馆服务模式已经不能满足人们的需求，高校图书馆需要转型升级，迎合泛在知识环境下的发展需求。

传统的高校图书馆主要以纸质文献为主，阅览室、借阅服务为主要服务内容。

在泛在知识环境下，人们对信息获取的要求变得更加多样化和便捷化，高校图书馆需要借助智慧化技术，提供更加智能化、个性化的服务。

探究泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展路径，对于提升高校图书馆服务质量，满足用户需求，具有重要的意义和价值。

1.2 研究目的本研究的目的是探究泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展现状及面临的挑战，分析智慧图书馆在高校教学、科研和学术服务中的作用，探讨如何更好地运用信息技术和数字资源，提升图书馆的服务水平和效率。

通过深入调查和分析，本研究旨在为高校图书馆的未来发展提供有益的建议和启示，推动智慧图书馆在泛在知识环境下的创新与改革，实现智慧图书馆的可持续发展，为高校教育和科研事业的发展做出贡献。

图书馆参考咨询服务泛在化【泛在知识环境下的图书馆服务创新研究】

图书馆参考咨询服务泛在化【泛在知识环境下的图书馆服务创新研究】一、泛在知识环境 1、泛在知识环境的概念泛在知识环境（Ubiquitous Knowledge Environments）这一概念的提出源于xx年1月美国国家科学基金会（NSF）公布的《通过Cyberinfrastructure 实现科学和工程革命》的报告。

xx年6月，NSF在“后数字图书馆的未来”研讨会上又发表了研究报告《Knowl-edge Lost in Information》，进一步明确提出了“泛在知识环境”的概念，并将其解释为由网络设施、硬件、软件、信息资源、人等有机组成的新一代科技知识基础结构，是未来知识型社会的一种综合的全面的数字化信息基础设施，是通过计算、存储和通信方面的最大便利，使人、数据、信息、工具、设备等资源能够更为 __地发挥作用而构建的一种普遍的、综合性的知识环境。

2、泛在知识环境的特征泛在知识环境以人为中心，具有无处不在性、隐蔽性、智能性等特点。

无处不在性是指人们通过周围普遍存在的网络设备，可以不受时空限制地方便获取所需要的知识和服务；隐蔽性是指泛在知识环境虽然是不易察觉的、无形的，但是可通过一种无缝的、隐蔽的、不可见的方式对人的需求做出响应；智能性是指以特殊形式表现出超凡的本领，通过自我调整来适应和满足人的需求。

（1）基于网络泛在图书馆利用因特网和万维网传递信息资源和服务。

（2）24×7泛在图书馆每天24小时、每周7天连续提供服务，没有时限，也不存在地理上的局限。

（3）开放获取开源软件已经成为软件工程和IT领域的发展趋势，开放获取也成为泛在图书馆2l世纪的主要特点之一。

（4）多种形式泛在图书馆应该能够动态地、无缝地提供异质信息。

现代网络技术为图书馆通过多种格式提供信息提供了解决方案，这些格式包括文本、图像、幻灯片、音频和视频等。

（5）多语种泛在图书馆应该能够为全球范围内不同文化背景的用户提供多语种支持，这样用户就可以毫无困难地存取这些信息，无论他们的英语水平怎么样。

泛在知识环境下数字图书馆发展研究的开题报告

泛在知识环境下数字图书馆发展研究的开题报告一、研究背景随着互联网技术的发展、应用场景的丰富，数字图书馆已经成为一个信息资源非常丰富而且容易获取的地方。

数字图书馆不仅使用户可以方便地获取和利用信息，还为知识管理和研究提供了新的工具和方法。

数字图书馆的发展是泛在知识环境下的一个重要研究方向。

近年来，许多学者已经开始关注数字图书馆的发展和应用，提出了许多有价值的研究成果，但从整体上看，数字图书馆在泛在知识环境下的发展状况仍然需要深入探讨和研究。

二、研究目的和意义本研究旨在探讨泛在知识环境下数字图书馆的发展现状、存在的问题和未来发展趋势，为数字图书馆的建设和发展提供理论和实践支持。

具体来讲：1. 分析泛在知识环境对数字图书馆发展的影响和挑战，探讨数字图书馆在泛在知识环境下的应用场景和发展现状。

2. 对数字图书馆在使用过程中的问题进行分析和归纳，分析数字图书馆遇到的问题和存在的挑战，并提出相应的解决策略。

3. 探讨数字图书馆未来的发展趋势和方向，提出数字图书馆在泛在知识环境下的发展策略并给出相应建议。

三、研究内容1. 数字图书馆的概念及其发展历程：介绍数字图书馆的定义、特点、发展历程及其在知识管理和知识服务方面的作用。

2. 泛在知识环境对数字图书馆的影响：分析泛在知识环境对数字图书馆的影响，包括用户需求的变化、数字资源的多样化、知识服务的创新等方面。

3. 数字图书馆在泛在知识环境下的应用场景：介绍数字图书馆在泛在知识环境下的应用场景及其实际运用效果。

4. 数字图书馆存在的问题和挑战：分析数字图书馆在使用过程中遇到的问题和存在的挑战，包括数字资源的质量、知识服务的多样性、用户体验等方面。

5. 数字图书馆的未来发展趋势和方向：探讨数字图书馆的未来发展趋势和方向，给出数字图书馆在泛在知识环境下的发展策略并给出相应建议。

四、研究方法本研究采用多种研究方法进行，包括文献分析、案例研究和问卷调查等。

1. 文献分析：通过查阅数字图书馆相关的学术文献、论文、报告等，系统地梳理数字图书馆在泛在知识环境下的发展现状、存在的问题和未来趋势。

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议随着信息技术的不断发展和普及，泛在知识环境正在成为我们生活和学习的新常态。

在这样的背景下，高校智慧图书馆将面临着前所未有的机遇和挑战。

本文将探讨泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展现状、存在的问题以及相应的发展建议。

一、泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展现状随着智慧技术的不断发展，高校图书馆也在不断向“智慧图书馆”转变。

智慧图书馆以数字化、互联网化、智能化为主要特征，通过引入大数据、人工智能等技术，为师生提供更便捷的信息服务和学习环境。

在泛在知识环境下，高校智慧图书馆的发展主要表现在以下几个方面：1. 虚拟化服务：智慧图书馆通过建设数字资源平台、数字图书馆等虚拟化服务，为师生提供了全天候、无时空限制的学习资源，实现了资源共享和获取的便捷性。

2. 智能化管理：智慧图书馆引入了自动化的图书借还系统、自助借阅机器人等设备，提高了图书馆的管理效率，缓解了人力成本压力。

3. 个性化服务：智慧图书馆通过学生学习习惯与兴趣分析，为师生提供个性化的阅读推荐、学术支持等服务，提高了用户满意度和使用体验。

4. 开放式合作：智慧图书馆与其他高校图书馆、知识资源机构合作，共享资源、借阅渠道，形成开放式的资源共享网络，促进了知识互通与合作。

二、泛在知识环境下高校智慧图书馆存在的问题尽管高校智慧图书馆在泛在知识环境下取得了一定的发展成果，但仍存在一些问题：1. 技术应用不平衡：部分高校智慧图书馆在技术应用上存在不平衡现象，一些高校由于技术条件的限制，无法实现信息服务的全面升级，导致师生获取信息与知识的便捷性不及时。

2. 个性化服务尚不完善：个性化服务的实施尚不够深入和全面，学生对于智慧图书馆的个性化服务需求多样、个性化服务类型不够多样化，满足不了不同学生的需求。

3. 安全隐患：智慧图书馆在信息存储和传输过程中面临着数据安全和隐私泄露等风险，尚未建立完善的信息安全保障体系，存在着一定的数据安全隐患。

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失——ＮＦｓ数字图书馆研究方向研讨会报告 ” Ｊ【中提出了后２
数字图书馆的目标— — 创建泛在知识环境，这次研讨会首
次明确提出了 “ 泛在知识环境”的概念。
国内首次介绍这次研讨会内容的文章是《后数字图书 “ 馆时代”解析》，发表于《图书馆杂志》２Ｏ年第５，这Ｏ５期篇文章中描述会议的议题是 “ 后数字图书馆未来 ”或者
（ｃｏｌｆｎｏａｏｎｇｍｎ，Ｈｉｎｊｎｎｖｒｔ，Ｈｅｉ５００ｈ）ＳｈｏｏＩｒｔｎＭａａｅｅｔｅｏｇａｇＵｉｓｙａｒｎ１０８，Ｃｉｆｍｉｌｉｅｉｂｍ
【ｂｔｃ］Ｔｅｕｉｉｕｎｗｅｇｎｉｎｅｔｓｈｔｅｄｖｌｍｎｏｇａｌｒｙｔｇｔｎｅｄ．ＴｅｒｉＡｓａｔｈｂｕｏｓｋｏｌｅｅｖｏｍｎｉｔｆｕｅｅｐｅｔｆｉｔｂａｒｅａｄｔｎｓｈｐｒｑｔｄｒｅｕｒｏｄｉｌｉｒａｒａｄ
为普遍访问全人类知识的工具，并说明数字图书馆将形成广泛存在的知识环境。这一报告为 “ 在知识环境”的提泛出奠定了基础。２００３年６，美国国家科学基金会（Ｓ：Ｎｔｎｌｃ月ＮＦａｏａＳｉｉ．
ｔｉａｕｒｒｓｏ）ａＬｂｒＦｔｅＷｏｈｐ ”研讨会，在 “ ｌｒｙｕｓｋ知识在信息中迷
［摘要】泛在知识环境是数字图书馆未来发展的目和趋向。科技的迅猛发展促使数字图书馆步入新的时代——后数字标
图书馆时代，后数字图书馆时代以泛在知识环境为基础，其基本特点和服务模式都将发生变化。文章分析泛在知识环境下数字
图书馆的特点，并探讨泛在知识环境下数字图书馆的新型服务模式。
ＮＦＳ后数字图书馆的未来（ｖｆｈｕｒ：ＮＦＰｔｉ．ＷａＢｏｔＦｔｅＳｕＤ￣ｅｕｓ
１泛在知识环境（ｂｑｉｕｏｌｇｎｉｎＵｉｕｔｓＫｎｗｅｅＥｖｏ－ｏｄｒ
ｍｅｔｎ）１１泛在知识环境的提出．
ｏｓｅｖｒｎｎ．ｔｕｎｉｏｍｅｔ・
【ｅｏｅ￣ｕｉｉｕｎｗｅｇｖｏａｅｔｉｔｂａｙｂｉｉｕｂａ；ｓｖｅｍｄｌＫｙｗｒｓｂｕｔｓｋｏｌｅｅｉｒｎ；ｄａｌｒ；ｕｑｔｓｌｒｙｅｉｏｅｑｏｄｎｒｎｌｉｒｕｏｉｒｒｃ
［关键词】泛在知识环境；字图书馆；泛在图书馆；服务模式数
Ｄ：０．￣／．ｓ．０８８１２１．２０９ｏＩ１３９ｉｉｎ１Ｏ —０２．Ｏ２０．３９Ｓ
［中图分类号）Ｇ５．［２０７６文献标识码）Ａ［文章编号］１８０２２１）０ — １ — ３０ — ８１（２２０５０００６
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ＹｉｈｎｙｎＨｕｎห้องสมุดไป่ตู้ ｘａｎＺｏｇａａｇＬｉｉ
２１年２月０２第３２卷第２期
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现代情报
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Ｆｂ．０２ｅ，２１
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研究生园地・
泛在知识环境下数字图书馆服务模式研究
尹中黄丽霞艳
（黑龙江大学信息管理学院，黑龙江哈尔滨￣０８）５ｏｏ
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２０年２，美国总统信息技术咨询委员会数字图书０１月馆研究小组（ＴＡ／ＬＰＩ（Ｄ）向布什总统提交了名为 “ 字图＇：数书馆：普遍访问人类知识”的报告 …。此报告提出：任何１ “ 公民无论何时何地都能利用任何与因特网相联结的数字设备来检索所有人类知识” 。这一报告预示着数字图书馆将成