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《小溪流的歌》PPT课件2 (共18张PPT)

dià n
hè yuà n mò tià o luăn
听读课文，整体感知。思考： 1、小溪流为什么能唱歌？ 2、理清课文结构（小溪流是怎样成长壮大的） ①小溪→ → →
②枯树桩、枯黄的草→ → →
1、小溪流为什么能唱歌？
①体裁：童话，通篇采用拟人化的手法。
②用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。
“为什么呀？我可不想停留！ ”
“为什么？我可不想停留！”
“不，我不能停留！”
“休息？那可不成！”
问题二：小溪流的歌声有什么特点？
歌声特点
哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱
力量表现
推着小树枝打转冲过石块的阻拦
小溪流
歌声特点
低声吟唱洪亮而低沉地向他们打招呼
力量表现
掀起汹涌的波涛托起庞大的轮船
小溪流唱的什么歌？不知疲倦，永不停留，向前奔流的歌。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

语文版七年级上册《小溪流的歌》ppt课件

REPORTING
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详细描述
《小溪流的歌》是中国现代文学史上的经典之作，它通过寓言的形式，传达出积极向上、不断进取的精神，影响了无数读者。这篇作品不仅在文学上具有重要地位，还对人们的生活态度和价值观产生了深远的影响。
PART 03
《小溪流的歌》内容解析
REPORTING
WENKU DESIGN
主题思想
本文通过描绘小溪流不断奔流、汇成河流、最终汇入大海的过程，表达了不断进取、永不停息的精神。
教学效果反思
1 2
学生对课文的理解能力有所提高
通过讲解和引导，大部分学生能够理解课文的主旨和深层含义，对小溪流的形象有了更深入的认识。
课堂互动效果良好
在提问和小组讨论环节，学生积极参与，能够主动表达自己的观点和感受，课堂氛围较为活跃。
3
学生朗读能力得到锻炼
通过朗读课文，学生能够更加熟悉课文内容，同时也提高了自己的朗读技巧和表达能力。
创作背景
总结词
了解作品创作背景有助于把握作品主题。
详细描述
严文井在20世纪50年代创作了《小溪流的歌》，当时中国正处于社会主义建设时期，全国人民热情高涨，努力奋斗。在这样的时代背景下，严文井通过《小溪流的歌》表达了对生活的热爱和对未来的憧憬，鼓励人们积极向上，不断前进。
作品影响
总结词
了解作品影响有助于认识作品的价值和意义。
结合小溪流的精神品质，引导学生思考人生价值和意义，培养积极向上的人生态度。
PART 02
《小溪流的歌》背景介绍
REPORTING
WENKU DESIGN
作者介绍
总结词
了解作者背景有助于理解作品内涵。
详细描述

小溪流的歌PPT课件14 语文版 (共22张PPT)

小溪流的歌
严文井
严文井，原名严文锦， 1915年生，湖北省武昌人，当代作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在《严文井童话寓言集》里.
请给下面蓝色划线字注音：
sāo diàn ài mò hè
牢骚
tiào
沉淀
mò
阻碍
yuàn
水磨
恐吓
luăn
眺望
泡沫
怨恨
卵石
默读课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段。
跳读课文，完成下列表格。
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。
力量表现
推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。
劝阻者
枯树桩枯黄的草
小溪流小河大江海洋
翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂高声地歌唱。浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。
乌鸦
掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船。他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。
1、并不是所有的小溪都能在前进中与其他水流汇合，最终流入大海。许多小溪在流淌的过程中，因为种种原因，最后只能干涸。同学们认为，和流入大海的小溪流相比，他们的命运怎么样？是悲剧吗？试着写一篇童话，设计小溪流其他的命运。 2、搜集资料：写出与本文主题相近的一两句格言、警句。如；“积土成山，积水成渊”、“不积细流，无以成江河”等等。
小河
快乐、活泼，声音清脆纯净
洪亮、朝气蓬勃
大江
海洋
洪亮，又略带些深沉的声音
洪亮、饱满，而又稳重、安详
1、小溪流的形象是什么？
一个性格鲜明、思想坚定、富有顽强生命力的形象。
2、树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船这四种形象有什么共同点？作者描写这些形象有什么作用？

上课专用版小溪流的歌课件ppt

泉水叮咚
泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响跳下了山岗走过了草地来到我身泉水呀泉水你到哪里你到哪里去唱着歌儿弹着琴弦流向远方请你带上我的一颗心绕过高山一起到海洋泉水呀泉水你可记得他在你身旁是我送他参军去海疆泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响跳下了山岗走过了草地来到我身旁泉水呀泉水你到哪里你到哪里去唱着歌儿弹着琴弦流远方泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响泉水叮咚泉水叮咚流向方泉水叮咚泉水叮咚泉叮咚响泉水叮咚泉水叮咚流向方流向远方，流向远方
小溪流的歌
作者严文井
我们要知道的
• 1.流利朗读全文，整体感知课文内容 • 2. 感受小溪流的成长过程，正确理解课文主题。 • 3.感受小溪流自强不息，永不停步的精神。
严文井,原名严文锦。1915年出生。著有散文集《严文井散文选》，童话集《南南和胡子伯伯》，长篇小说《一个人的烦恼》等。严文井的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。
乌鸦
低声吟唱，
洪亮而低沉
强烈欢唱
举起庞大的轮船
他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。
泥沙
沉船
小结
• 小溪流往前奔流（不知疲倦）
•↓
• 形成了小河（精神饱满）
•↓
• 长为大江（十分强壮）
•↓
• 汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）
小结
• 小溪流往前奔流（不知疲倦）儿童
•↓
• 形成了小河（精神饱满）少年青年
2、作者仅仅赞美了小溪流吗？小溪流和我们有什么关系？赞美了具有小溪流精神的人。我们也应该像小溪流一样，在前进过程中学会克服困难，不断成长。
课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？

小溪流的歌PPT课件32 语文版 (共26张PPT)

（2）“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？（3）“小溪流就这样不知疲倦地奔流、奔流”， “小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着前方。”这些相似的语句间隔地在文中反复出现有何作用？（4）首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑”，语序和词语稍加变化后又出现在尾段有什么作用？
1.给加点字注音
sāo 牢骚 yuàn 怨恨 diàn 沉淀 mò 水磨 ài 阻碍 tiào 眺望 hè 恐吓 mò 泡沫
2.解释下列词语
兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。富牢沉恐足：丰富而充足。骚：烦闷不满的情绪。淀：沉积到水底下。淀，沉积。吓：吓唬，威胁。
（5）这篇童话充满了童趣，阅读下面的文字，说说哪些词语突出体现了这一特点。小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
各小组汇报合作学习成果
成长阶段小溪流
歌声特点
哼哼唱唱清亮沙声洪亮而低沉强烈地向着四方欢唱
力量表现
打转、跳跃、冲翻腾、卷起、推送、托起掀起、举起涌、向上、向前、向着四面八方
劝阻者
枯树桩枯黄的草
小河
大江大海
乌鸦
泥沙沉船
1、在小溪流成长变化过程中，体现
了小溪流怎样的思想性格？

小溪流的歌PPT课件27 语文版 (共45张PPT)

（2）执着，不怕阻力。不管是小溪流、小河、大江还是大海，他们总是“不知疲倦”地奔流，“一秒钟也不停止自己的运动”，而且他们先后拒绝了枯树枝、
乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它执着
的，不怕阻力的。
（3）乐于为人做好事。不管小溪流在哪个发展阶段，它总会 “高高兴兴地做了一切他该做的
工作”，“为人们做了无数事
富足：丰富而充足。
兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，兴盛的样子。无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。
解释下列词语：
牢骚：烦闷不满的情绪。
沉
恐
淀：沉积到水底下。淀，沉积。
吓：吓唬，威胁。
• 五颜六色：指颜色繁多。
1、作者将小溪流在岩石上流动的声音说成是“小溪流的歌”，这是一种什么样的艺术手法？ ①体裁：童话，通篇采用拟人化的手法。 ②用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。
情”，转动水磨，推动发动机，
举起轮船帮助他们迅速航行。
问题二：在小溪流成长过程中，遇到了形形色
色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？
有什么作用？
枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新生事物爱发牢骚。乌鸦：代表懒惰、不思进取的人；泥沙：代表前进中落后分子。沉船：代表腐朽没落的人。所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。
小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中有怎样的精神状态和性格特点？
精力旺盛，兴致勃勃，自信乐观，不怕阻力
小河
沉着乐观，自信执著，不怕阻力
大江
欢乐，猛烈而柔和，充满热情
大海
课时目标：
1.理解“小溪流的歌”所体现的精神，领会作品的主题。 2.掌握童话常见的艺术手法。

《小溪流的歌》PPT课件 (共13张PPT)

积蓄：积存。
汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
富足：丰富而充足。兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，兴盛的样子。
无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。
听读课文，整体感知。思考：
1、小溪流为什么能唱歌？
2、理清课文结构 ①小溪→ → →
②枯树桩、枯黄的草→ → →
2、请补全下列两题的空白：
①小溪 →小河 →大江 →海洋 ②枯树桩、枯黄的草→ 乌鸦
•
4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
•
5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣）
•
挫折的名言
•
1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
பைடு நூலகம்
•
2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
•
3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

初中语文《小溪流的歌》(共61张)ppt22

到前面去，自然是到前面去啊？
自读课文，合作探究
1、从文中找出小溪流受到阻碍时表明自己的志向和决心的句子。 2、小溪流的歌声有什么特点？
成长阶段歌声特点力量表现
“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”
小河
到前面去啊！为什么？才不听你的咧！就不能停留！
“为什么？不行！不能停留！”
小溪流——枯树桩、
小河——乌鸦
枯黄的草
小溪流的歌
大江——泥沙
大海——沉船
小溪流
小河
朗读课文，体会小溪流在不同时期的特点
大江大海
展示自我感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一名学生在台下朗读叙述性文字。
小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了；对阻碍的回答没变，为人类作贡献的精神没变，一直向前奔流的决心没变。
问题探讨
2、小溪流的精神是什么？
小溪流的歌
在小河、大江、海洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读。 (进取乐观奉献)
小河
大海大江
进取、百折不挠
（童话）严文井
1.通过小组讨论了解小溪流成长过程； 2.结合生活实际发散思维； 3.学习小溪流的精神品质。
作者简介严文井，1915年生，现代著名儿童文学作家，文艺评论家。曾创作很多儿童文学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄傲的小猫》、《小溪流的歌》等。他的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。

16《小溪流的歌》-第一课时PPT课件

diàn hè yuàn mò tiào luăn
2021
3
解释下列词语：
积蓄：积存。汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。
富足：丰富而充足。兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。
无穷无尽：
勃勃，兴盛的样子。
没有穷尽，这里形容数量极多。
2021
4
自由朗读，思考一下问题
• 1、小溪流唱了什么歌？它给我们什么启示？
问题三：在小溪流成长过程中，遇到了形形
色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？有什么作用？
作用：文章刻画这些劝阻者是从反面衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停步的精神。
2021
17
• 乐观、充满活力
• 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。
• 奉献、无尽无止 • 村庄里有水磨等着他去转动。
2021
12
问题一：在小溪流成长变化过程中，体
现了小溪流怎样的思想性格？
小溪流的思想性格是：（1）快乐自信。当小溪流、小河、
大江遇到阻碍时，总是“笑了笑”，并没有被眼前的困难所吓倒，所以它是快乐自信的。
泥沙
海
洋
强烈地向着四方欢唱。
他不断地涌起来，向上，沉船
向20前21 ，向着四面八方。
10
在小河、大江、海
洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读然后说说小溪流的精神是什么?
小溪流的歌
小河
大海
大江
2021
11
进取、百折不挠
• 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。
• 2、课文中反复说的一句话是什么，是什么意，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并找出每个阶段的歌声特点、力量表现及它碰到的阻碍者。

小溪流的歌PPT课件18 语文版 (共9张PPT)

小溪流逐渐长大经过了四个阶段：
小溪流
小河
小溪流的歌
大江
大海
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱
力量表现
推着小树枝打转，冲破石块的阻挡
翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船
劝阻者
枯树桩枯黄的草
小溪流小河大江海洋
沙声地歌唱
低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱
小时候妈妈对我讲大海就是我故乡海边出生海里成长大海啊大海是我生长的地方海风吹海浪涌随我飘流四方大海啊大海就像妈妈一样走遍天涯海角总在我的身旁
18 小溪流的歌
严文井
1、《小溪流的歌》中的小溪流逐渐长大，经过了几个成长阶段？
2、在成长过程中他有什么变化？你是从哪里看出来的？
请同学们用铅笔划出课文中相关的语句。
乌鸦
掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方
泥沙
强烈地向着四方欢唱
沉船
1、小溪流在歌唱中最常说的话是什么话？
“到前面去呀” “不能停留”
2、小溪流最爱做的事是什么事？
“不知疲倦地奔流、奔流”
根据下面的提示，以第一人称“我” 的口吻，说说小溪流成长为海洋的过程。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

小溪流的歌PPT课件30 语文版 (共27张PPT)

70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。

71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。

72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。

73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。

74、今天学习不努力，明天努力找工作。

75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。

76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。
教师小结：
这篇童话通过小溪流成长为小河、大江、大海的过程，点明了小溪流唱的歌是一首永不止息的前进中不断成长壮大的歌，表现了坚持前进，永不停步，在前进中不断成长的主题思想。
谢谢！
扫清字词障碍：
牢骚：烦闷不满的情绪。 ( sāo ) 水磨：用水力带动的磨，多用来舂米磨面。( mò ) n) 沉淀：沉积到水底下。淀，沉积。(dià 阻碍：阻挡，使不能顺利地通过。(à i) 恐吓：吓唬，威胁。( hè) 积蓄：积存。( xù) 眺望：这里的意思是往远处看。(tià o) 汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。( xiōngyǒng ) 泡沫：聚在一起的许多小泡。(mò) 兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。
大江
强壮
低声吟唱用洪亮而掀起汹涌的波涛举泥沙（“歇口气低沉的声音唱起庞大的轮船吧！”）“不行！不能停留！”
海洋
巨大
强烈地向着四方欢他不断地涌起来，沉船（“可以休唱向上，向前，向着息了吧，可以休息了吧？”）“那四面八方可不成！”
分角色朗读课文，进一步感悟艺术形象
（朗读小溪流、小河、大江、大海所说的话有何的语气要求？）

28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。

小溪流的歌 (2) 省优获奖课件ppt

小溪流的歌
严文井
读准下列字音
牢骚阻碍低沉富足积蓄汹涌 sāo zŭ ché n zú xù xiŏng 沉淀恐吓怨恨泡沫眺望卵石
dià n
hè yuà n mò tià o luăn
解释下列词语
• 五颜六色：指颜色繁多。 • 兴致勃勃：形容兴趣很高，情绪很浓，劲头十足。 • 无穷无尽：没有止境和尽头，形容很多。
小溪流
小河
朗读课文，体会小溪流在不同时期的特点
大江大海
• 1）小溪流是快乐的，活泼的，同时又比较幼小，所以应该读得快乐、活泼，声音清脆纯净，象一个可爱的儿童。 • 2）小河比较壮大了。他精神旺盛，精力饱满，所以应该读得洪亮、朝气蓬勃，像是一个青少年。
• 3）小江比小河更壮大了，他积蓄起庞大无比的精力，同时也变得有些深沉了。所以应该读得洪亮，又略带些低沉。像个成熟的青年。 • 4）海洋无边无际，欢乐地动荡着，他是那样的博大、复杂，又是那样的单纯、柔和。所以要读得洪亮、饱满，而又稳重、安详，像个成熟的中年人。
• 分角色以第一人称的口吻叙说不同阶段小溪流成长的情况。
“为什么呀？就不！不能够停留！ ”
“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”
“为什么？不行！不能停留！”
“休息？为什么？那可不成！”
在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。
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高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。

沪教小学语文四年级下册《2小溪流的歌》PPT课件 (2)

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划出小溪流向前奔流的句子。
一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。小溪流一边奔流，一边玩耍。小溪流笑着往前跑。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地，又有许多别的小溪流来跟他汇合。
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展开想象：一路上，他还会遇到谁，做些什么呢？能不能模仿文中句子说一说，可以用上下列词语
推推追追撞撞挥挥
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想一想，带点的词语能否改成括号里的词语？再读一读，体会句中所用的词语表达了怎样的情感？
小溪流笑着往前跑。（漂、游）小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。（跑、游）小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。（跑、漂）
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为什么小溪流的歌叫人听了就会忘记疲劳和忧愁？
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读一读：
五颜六色的卵石巨大的石块清脆的回声清亮的嗓子枯黄的小草茫茫的海洋
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读一读：
五颜六色的卵石巨大的石块清脆的回声清亮的嗓子枯黄的小草茫茫的海洋
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朗读课文，说一说课文主要讲了件什么故事？
小溪流（
），成了（），成了
（），最后冲向（）。
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童话爷爷：严文井
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代表作：《小溪流的歌》
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读一读：
漂浮清脆疲劳疲倦忧愁狭长拐弯汇合
2019/5/225Fra bibliotek读一读：
( )的卵石 ( ( )的回声 ( ( )的小草 (

《小溪流的歌》PPT课件2

dià n
hè yuà n mò tià o luăn
听读课文，整体感知。思考： 1、小溪流为什么能唱歌？ 2、理清课文结构（小溪流是怎样成长壮大的） ①小溪→ → →
②枯树桩、枯黄的草→ → →
1、小溪流为什么能唱歌？
①体裁：童话，通篇采用拟人化的手法。
②用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。
大江
歌声特点
强烈地向四方欢唱
力量表现
他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方
大海
思考
小溪流的成长过程作出了什么贡献，什么变了，什么没变？
小溪流的歌
小河
大海大江
贡献
转动水磨→推动发电机等→掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等→为人类做了无数事情
变化
小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了；对阻碍的回答没变，为人类作贡献的精神没变，一直向前奔流的决心没变。
“为什么呀？我可不想停留！ ”
“为什么？我可不想停留！”
“不，我不能停留！”
“休息？那可不成！”源自问题二：小溪流的歌声有什么特点？
歌声特点
哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱
力量表现
推着小树枝打转冲过石块的阻拦
小溪流
歌声特点
低声吟唱洪亮而低沉地向他们打招呼
力量表现
掀起汹涌的波涛托起庞大的轮船
小溪流的歌
严文井,原名严文锦。1915年出生。著有散文集《严文井散文选》，童话集《南南和胡子伯伯》，长篇小说《一个人的烦恼》等。严文井的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。
读准下列字音
牢骚碍低沉富足积蓄汹涌 sāo zŭ ché n zú xù xiōng 沉淀恐吓怨恨泡沫眺望卵石

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小溪流
小河
大江
大海
• 1）小溪流是快乐的，活泼的，同时又比较幼小，所以应该读得快乐、活泼，声音清脆纯净，象一个可爱的儿童。 • 2）小河比较壮大了。他精神旺盛，精力饱满，所以应该读得洪亮、朝气蓬勃，像是一个青少年。
• 3）小江比小河更壮大了，他积蓄起庞大无比的精力，同时也变得有些深沉了。所以应该读得洪亮，又略带些低沉。像个成熟的青年。 • 4）海洋无边无际，欢乐地动荡着，他是那样的博大、复杂，又是那样的单纯、柔和。所以要读得洪亮、饱满，而又稳重、安详，像个成熟的中年人。
泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响跳下了山岗走过了草地来到我身泉水呀泉水你到哪里你到哪里去唱着歌儿弹着琴弦流向远方请你带上我的一颗心绕过高山一起到海洋泉水呀泉水你可记得他在你身旁是我送他参军去海疆
泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响跳下了山岗走过了草地来到我身旁泉水呀泉水你到哪里你到哪里去唱着歌儿弹着琴弦流远方泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响泉水叮咚泉水叮咚流向方泉水叮咚泉水叮咚泉叮咚响泉水叮咚泉水叮咚流向方流向远方，流向远方
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。
力量表现
推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。
劝阻者
枯树桩枯黄的草
小溪流小河大江海洋托起沉重的木船。低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。
乌鸦
掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船。他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。
读准下列字音
牢骚 sāo zŭ ché n zú xù xiŏng n 沉淀 dià 恐吓 hè n 怨恨 yuà 泡沫 mò
阻碍
低沉富足积蓄汹涌
o 眺望 tià
卵石 luăn
解释下列词语
• 五颜六色：指颜色繁多。
• 兴致勃勃：形容兴趣很高，情绪很浓，劲头十足。 • 无穷无尽：没有止境和尽头，形容很多。
“为什么呀？就不！不能够停留！ ”
“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”
“为什么？不行！不能停留！”
“休息？为什么？那可不成！”
在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色？
• • • • • 枯树枝、枯黄的草乌鸦泥沙沉船腐朽落后、不思进取的人
泥沙
强烈地向着四方欢唱。
沉船
小溪流的歌
在小河、大江、海洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读。 (进取乐观奉献)
小河
大海大江
进取、百折不挠
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。
乐观、充满活力
在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。
奉献、无尽无止
村庄里有水磨等着他去转动。
小溪流唱的是一首什么样的歌 • 小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。
1、坚持前进、永不停步； 2、不思进取，满足于现状，就会被淘汰；勇于追求，坚定乐观，才能健康成长。