小溪流的歌PPT课件
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谢谢聆听
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14
• 在第2部分中，找出直接赞颂 小溪流的精神的句子，然后
说说小溪流的精神是什么。
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15
进取、百折不挠
• 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流， 渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起， 小溪流就长大了。
• 乐观、充满活力
• 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西 都像他自己一样新鲜，快乐。
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19
• 小溪流有一首歌，是永远也 唱不完的。
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20
• 奉献、无尽无止 • 村庄里有水磨等着他去转动。
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16
小溪流唱的是一首什么样的歌
• 小溪流唱的是一首永不停息 的歌；一首坚持前进，决不 放弃的歌；一首在前进中不 断发展壮大的歌，一首在前 进中不断成长的歌。
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17
小溪流的成长过程给我们怎样的启示
• 坚持前进，才能逐渐强大起来。 • 坚持进步，不半途而废，就能健康成长 • 认准前进的方向，不听信错误的意见，
沙声歌唱
翻腾起沉淀的泥沙，卷 起漂浮的枯树枝，推送 着木排，拖起沉重木船
低声吟唱，用 掀起汹涌的波涛，举起 洪亮而低沉的 庞大的轮船 声音唱
强烈的向着四 不停地涌起来，向上，
方欢唱
向上，向着四面八方
谢谢聆听
13
• 小溪流成长的不同阶段，歌声特点和力 量表现都在发生着不同的变化。随着 “小溪流——小河——大江——海洋” 的发展轨迹，他的力量越来越强大，越 来越雄浑壮阔，而声音也在进行着相应 的改变，变得低沉而洪亮。
6
• 分角色以第一人称的口吻叙 说不同阶段小溪流成长的情 况。
初中语文《小溪流的歌》(共48张)ppt21
小溪流一边奔流，一边玩耍。 他一会儿拍拍岸边五颜六色卵石， 一边摸摸沙地上才伸出脑袋来的 小草。 他一会儿让那些漂浮着的 小树叶打个转儿，一会儿挠挠那 些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
1.夜深了，课桌里的语、数、外、史、地、 生、政为谁的作用大争论得面红耳赤。 2.口袋里被揉得伤痕累累的人民币们低声 啜泣，相互诉说着自己的委屈。 3.我获得了三好学生，头上的眼、耳、口、 鼻也在为谁的功劳最大争论的喋喋不休。 …….
爱 心 提 示
• 1.通过丰富的想象和联想， • 2.赋予“人”的语言，“人” 的动作，“人”的思想。
1.夜深了，课桌里的语、数、外、史、地、 生、政为谁的作用大争论得面红耳赤。 2.口袋里被揉得伤痕累累的人民币们低声 啜泣，相互诉说着自己的委屈。 3.我获得了三好学生，头上的眼、耳、口、 鼻也在为谁的功劳最大争论的喋喋不休。 …….
大雁成群结队得飞过天际，那是在启示我们要目标一致。
大海一片汪洋，那是在告诉我们心胸应该宽广 ；
莲花出淤泥而不染，那是在告诉我们要洁身自好。
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
梅花雪中绽放，是在启示我们要坚韧不拔。
水滴可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；
怎样塑造童话形象？
•“人”的语言 •“人”的动作
乌鸦
泥沙
强烈地向着四 方欢唱。
沉船
小溪流不断壮大，
是在告诉我们要
坚持不懈、永不停歇。
大自然能给我们许多启示：
• 大地滋润万物，以在告诉 我们为人要无私奉献； • 小草破土而出，是在告诉 我们要有顽强的品质。
蜜蜂不停的采蜜， 是在告诉我们要勤劳。
青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强 ；
成熟的稻穗低着头， 是在启示我们要谦虚；
小溪流的歌PPT课件14 语文版 (共22张PPT)
小 溪 流 的 歌
严 文 井
严文井，原名严文锦， 1915年生，湖北省武昌人， 当代作家。他以童话和寓言 的作品成就最高,这些作品都 收集在《严文井童话寓言集》 里.
请给下面蓝色划线字注音：
sāo diàn ài mò hè
牢骚
tiào
沉淀
mò
阻碍
yuàn
水磨
恐吓
luăn
眺望
泡沫
怨恨
卵石
默读课文，找出小 溪流逐步成长的四个 阶段。
跳读课文， 完成下列表格。
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清 亮的嗓子歌唱。
力量表现
推着小树枝打转，冲破 石块的阻挡。
劝阻者
枯树桩 枯黄的草
小溪流 小 河 大 江 海 洋
翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂 高声地歌唱。 浮的枯树枝，推送着木排， 托起沉重的木船。 低声吟唱，用 洪亮而低沉的 声音唱。
乌鸦
掀起汹涌的泥涛，举起 庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上， 向前，向着四面八方。
1、并不是所有的小溪都能在前进中与其他 水流汇合，最终流入大海。许多小溪在流淌 的过程中，因为种种原因，最后只能干涸。 同学们认为，和流入大海的小溪流相比，他 们的命运怎么样？是悲剧吗？试着写一篇童 话，设计小溪流其他的命运。 2、搜集资料：写出与本文主题相近的一两 句格言、警句。如；“积土成山，积水成 渊”、“不积细流，无以成江河”等等。
小河
快乐、活泼，声音清脆纯净
洪亮、朝气蓬勃
大江
海洋
洪亮，又略带些深沉的声音
洪亮、饱满，而又稳重、安详
1、小溪流的形象是什么？
一个性格 鲜明、思想 坚定、富有 顽强生命力 的形象。
2、树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船 这四种形象有什么共同点？作者描 写这些形象有什么作用？
严 文 井
严文井，原名严文锦， 1915年生，湖北省武昌人， 当代作家。他以童话和寓言 的作品成就最高,这些作品都 收集在《严文井童话寓言集》 里.
请给下面蓝色划线字注音：
sāo diàn ài mò hè
牢骚
tiào
沉淀
mò
阻碍
yuàn
水磨
恐吓
luăn
眺望
泡沫
怨恨
卵石
默读课文，找出小 溪流逐步成长的四个 阶段。
跳读课文， 完成下列表格。
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清 亮的嗓子歌唱。
力量表现
推着小树枝打转，冲破 石块的阻挡。
劝阻者
枯树桩 枯黄的草
小溪流 小 河 大 江 海 洋
翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂 高声地歌唱。 浮的枯树枝，推送着木排， 托起沉重的木船。 低声吟唱，用 洪亮而低沉的 声音唱。
乌鸦
掀起汹涌的泥涛，举起 庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上， 向前，向着四面八方。
1、并不是所有的小溪都能在前进中与其他 水流汇合，最终流入大海。许多小溪在流淌 的过程中，因为种种原因，最后只能干涸。 同学们认为，和流入大海的小溪流相比，他 们的命运怎么样？是悲剧吗？试着写一篇童 话，设计小溪流其他的命运。 2、搜集资料：写出与本文主题相近的一两 句格言、警句。如；“积土成山，积水成 渊”、“不积细流，无以成江河”等等。
小河
快乐、活泼，声音清脆纯净
洪亮、朝气蓬勃
大江
海洋
洪亮，又略带些深沉的声音
洪亮、饱满，而又稳重、安详
1、小溪流的形象是什么？
一个性格 鲜明、思想 坚定、富有 顽强生命力 的形象。
2、树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船 这四种形象有什么共同点？作者描 写这些形象有什么作用？
初中语文《小溪流的歌》(共12张)ppt6
小溪流的精神：
始终如一，乐观向上，不断进取，
乐于为人类作贡献，还指能正确 把握前进方向，冲破阻碍和干扰， 百折不挠的顽 强的斗争精神。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
小溪流的歌PPT课件15 语文版 (共17张PPT)
1.通过小组讨论了解小溪流成长过程； 2.结合生活实际发散思维； 3.学习小溪流的精神品质。
小溪流
小河
小溪流的歌
大江
大海
小溪流在成长过程中歌声特点和力量表 现发生怎样的变化？
成长阶段 歌声特点
哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱 沙声地歌唱 低声吟唱 洪亮而低沉 强烈地向着 四方欢唱
力量表现
让小树叶打转儿 冲过石块阻拦 翻腾起泥沙，卷起 枯树枝，推送木排， 托起木船 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船 他不段涌起来，向上， 向前，向着四面八方
的童话故事！
•
• • • • • • பைடு நூலகம் • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
小溪流
小河
小溪流的歌
大江
大海
小溪流在成长过程中歌声特点和力量表 现发生怎样的变化？
成长阶段 歌声特点
哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱 沙声地歌唱 低声吟唱 洪亮而低沉 强烈地向着 四方欢唱
力量表现
让小树叶打转儿 冲过石块阻拦 翻腾起泥沙，卷起 枯树枝，推送木排， 托起木船 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船 他不段涌起来，向上， 向前，向着四面八方
的童话故事！
•
• • • • • • பைடு நூலகம் • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
小溪流的歌PPT教学课件
在小河、大江、海 洋这三部分中，分别找 出表现小溪流精神的句 子，有感情地朗读。
(进取 乐观 奉献)
小溪流的歌
小河
大江
大海
“为什么呀？就不！ 不能够停留！ ”
“为什么？才不听 你的咧！就不能 停留！”
“为什么？不行！不 能停留！”
“休息？为什么？ 那可不成！”
1、从难理解的词语、句子方面提出问题。 2、从文章的思想内容方面提出问题。 3、从文章的表达方式方面提出问题。
沟通印度洋-太平洋的马六甲海峡—海上生命线 北海－波罗的海－－基尔运河
印度洋大西洋的便捷通道－－苏伊士运河 美国东西岸便捷通道－－巴拿马运河
印度洋大西洋深水航道－好望角
探究2：台湾是我国人口最大的省级行政区之一，而且山
区面积广，人口对土地的压力很大。请问，能否采取围、填 海造陆的方式在其东侧大规模地提供生存空间？
拓展作业：
1、说一个具有小溪流精神的人物故事。
2、编一则童话“
和小溪流的对话”
（如树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等）
再见
第五章 海洋开发 第四节 海洋空间的开发利用
一、海洋空间开发利用的特点和意义
1、海洋空间资源包括 海上 、海中、海底
2、海洋空间特点：
海上： 多变的海洋气象和海水运动
缺点：
黑暗、高压、低温、缺氧 深海：
文化娱乐设施： 海洋公园、海滨浴场等
3、意义：
缓解沿海地区人地矛盾 拓展人类生存空间
二、海洋空间开发利用的主要方式：
1、海洋交通与通讯
海洋的广阔性连续性成为洲际联系的重要 通道
（1）海洋运输三要素：
概念：船舶停靠地，海运物资的集散地
世界主要港口：亚洲：上海、香港、新加坡、孟买、加尔各答等
《小溪流的歌》PPT【品质课件PPT】
小溪流的歌
资料宝袋
严文井,原名严文锦。 1915年出生。著有散文 集《严文井散文选》， 童话集《南南和胡子伯 伯》，长篇小说《一个 人的烦恼》等。严文井 的童话具有崭新的社会 内容，睿智、隽永，富 有哲理，饱含激情，风 格清新，语言优美。
小溪流
小河
朗读课文，体会小溪 流在不同时期的特点
大江
大海
预习检查
1、学习文章用枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥 沙、生锈的沉船，与小溪流作对比，来烘托小 溪流的形象。 2、通过分析文章，能流利，有感情地朗读课 文。 3、能懂得童话蕴含的人生哲理：在人生之路 上，我们要坚持前进，永不停步，才能在前进 中不断成长。
字词乐园
牢骚 恐吓 泡沫
水磨 沉淀 阻碍 积蓄 眺望 汹涌 兴致勃勃 无穷无尽
图解结构
枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船小溪流来自歌 严文井（童话）对比
哲理 抵制诱惑
——— 小溪流 ——— 勇往直前
发展壮大
概括主题
《小溪流的歌》是一篇童话故事， 课文借快乐的小溪流一路欢歌,冲过了 石块的阻拦,不理会枯树桩和枯草以及 乌鸦的劝阻,坚持前进,逐渐变成小河、 大江的故事,告诉我们“只有不断前进， 永不停步，就会在前进中成长壮大” 的道理。课文通篇用拟人手法写成， 小溪流的形象鲜明生动。
写法点拨
《小溪流的歌》用拟人的 修辞手法，歌颂了小溪勇往 直前、永不停留、奋斗不息 的精神。文章按照隔行分段 的方法，文章的开头、主体 和结尾部分都很明晰。
拓展提升
续写：可爱的小云朵
活泼可爱的小云朵，刚刚 来到这个世界上，望望这儿， 瞧瞧那儿，心里的高兴劲儿就 别提了！忽然……
心灵感悟
《小溪流的歌》这篇散文更像一首 散文诗。作者用诗化的语言为我们讲 述了一条小溪抵制诱惑，奔流不息， 最终汇入大海的经过，并巧妙地将生 活的哲理蕴含在其中。
资料宝袋
严文井,原名严文锦。 1915年出生。著有散文 集《严文井散文选》， 童话集《南南和胡子伯 伯》，长篇小说《一个 人的烦恼》等。严文井 的童话具有崭新的社会 内容，睿智、隽永，富 有哲理，饱含激情，风 格清新，语言优美。
小溪流
小河
朗读课文，体会小溪 流在不同时期的特点
大江
大海
预习检查
1、学习文章用枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥 沙、生锈的沉船，与小溪流作对比，来烘托小 溪流的形象。 2、通过分析文章，能流利，有感情地朗读课 文。 3、能懂得童话蕴含的人生哲理：在人生之路 上，我们要坚持前进，永不停步，才能在前进 中不断成长。
字词乐园
牢骚 恐吓 泡沫
水磨 沉淀 阻碍 积蓄 眺望 汹涌 兴致勃勃 无穷无尽
图解结构
枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船小溪流来自歌 严文井（童话）对比
哲理 抵制诱惑
——— 小溪流 ——— 勇往直前
发展壮大
概括主题
《小溪流的歌》是一篇童话故事， 课文借快乐的小溪流一路欢歌,冲过了 石块的阻拦,不理会枯树桩和枯草以及 乌鸦的劝阻,坚持前进,逐渐变成小河、 大江的故事,告诉我们“只有不断前进， 永不停步，就会在前进中成长壮大” 的道理。课文通篇用拟人手法写成， 小溪流的形象鲜明生动。
写法点拨
《小溪流的歌》用拟人的 修辞手法，歌颂了小溪勇往 直前、永不停留、奋斗不息 的精神。文章按照隔行分段 的方法，文章的开头、主体 和结尾部分都很明晰。
拓展提升
续写：可爱的小云朵
活泼可爱的小云朵，刚刚 来到这个世界上，望望这儿， 瞧瞧那儿，心里的高兴劲儿就 别提了！忽然……
心灵感悟
《小溪流的歌》这篇散文更像一首 散文诗。作者用诗化的语言为我们讲 述了一条小溪抵制诱惑，奔流不息， 最终汇入大海的经过，并巧妙地将生 活的哲理蕴含在其中。
初中语文《小溪流的歌》(共34张)ppt8
1、选取角色：根据角色性格特征找有 一定的朗读基础及表演技巧的表演。 2、掌握朗读时的语气。 3、协商表演细节。
展示自我 感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大 江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、 大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一 名学生在台下朗读叙述性文字。
小溪流
小 河
小溪流的歌
大 江
大 海
小溪流
小 河
大 江
大 海
展示自我 感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大 江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、 大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一 名学生在台下朗读叙述性文字。
表演技巧提示
朗读时的语气要求
小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼 小，所以应读得快乐、活泼，声音清脆纯净， 像一个可爱的儿童。 小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满， 所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。 大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精 力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮， 又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。 海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、 复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满， 而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。
小溪流的歌 小溪流的歌
（童 话） 严文井
作者简介 严文井，1915年生，现 代著名儿童文学作家，文艺 评论家。曾创作很多儿童文 学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的 故事》、《三只骄傲的小 猫》、《小溪流的歌》等。 他的童话具有崭新的社会内 容，睿智、隽永，富有哲理， 饱含激情，风格清新，语言 优美。
检查预习
• 玩耍 Shuǎ • 蹬开 dēng • 牢骚 Sāo
展示自我 感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大 江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、 大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一 名学生在台下朗读叙述性文字。
小溪流
小 河
小溪流的歌
大 江
大 海
小溪流
小 河
大 江
大 海
展示自我 感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大 江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、 大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一 名学生在台下朗读叙述性文字。
表演技巧提示
朗读时的语气要求
小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼 小，所以应读得快乐、活泼，声音清脆纯净， 像一个可爱的儿童。 小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满， 所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。 大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精 力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮， 又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。 海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、 复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满， 而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。
小溪流的歌 小溪流的歌
（童 话） 严文井
作者简介 严文井，1915年生，现 代著名儿童文学作家，文艺 评论家。曾创作很多儿童文 学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的 故事》、《三只骄傲的小 猫》、《小溪流的歌》等。 他的童话具有崭新的社会内 容，睿智、隽永，富有哲理， 饱含激情，风格清新，语言 优美。
检查预习
• 玩耍 Shuǎ • 蹬开 dēng • 牢骚 Sāo
《小溪流的歌》(冀教四下)PPT课件
04
CHAPTER
课堂互动
提问环节
提问
小溪流为什么能克服困难，奔向 大海？
回答
小溪流不畏艰险，勇往直前，不 怕困难，持之以学生分成小组，每组4-6人。
讨论主题
小溪流在成长过程中遇到了哪些困难？它是如何 克服的？
讨论成果
各小组代表汇报讨论结果，全班交流。
课堂活动
整体感知
让学生朗读课文，了解文章大意，把握小 溪流的精神品质。
拓展延伸
介绍一些与小溪流精神相似的名人事迹， 让学生进一步体会自强不息、永不停息的 精神内涵。
深入理解
通过讲解、讨论等形式，引导学生分析课 文中的重点语句和段落，理解小溪流成长 的过程和意义。
02
CHAPTER
小溪流的故事
小溪流的形象
阅读理解
分析小溪流的形象特征
01
让学生分析小溪流的形象特征，理解其在故事中的意义和作用
。
探讨故事的主题和寓意
02
让学生探讨故事的主题和寓意，理解作者通过故事所传达的思
想和价值观。
分析故事中的情节和细节
03
让学生分析故事中的情节和细节，理解其对故事发展的影响和
作用。
课堂表现评估
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况， 包括回答问题、讨论交流等，评 估他们的思维活跃度和表达能力
活动一：角色扮演 活动二：情景剧表演
活动三：小组辩论
05
CHAPTER
课后作业
写作练习
总结小溪流的故事
让学生用自己的话总结小溪流的故事，培养他们的语言组织和概 括能力。
写一篇读后感
让学生表达对小溪流故事的感受和启示，培养他们的情感表达和思 考能力。
小溪流的歌PPT课件6 语文版 (共11张PPT)
①拟人化（修辞手法）。 ②小溪流水流的声音。 ③体裁：童话，通篇拟人化 的手法。 ④丰富的想象，表现手法。
2 小溪流唱什么歌？
不知疲倦，永不停留，向前 奔流的歌
阶段 特征 所遇阻碍 对阻碍的回答 贡献 小溪流 （童年） 清亮快活 新鲜 枯树桩 枯黄 的草 “就不！不能够 停留！” 转动水磨 小河 （少年） 精神旺盛 精力饱满 乌鸦 “就不能停留！” 推动发电机等 大江 （青年） 十分强壮 积蓄精力 泥沙 “不行！不能停 留！” 掀起波涛，托起沉 船，不感觉负担等 海洋 （壮年） 复杂单纯 猛烈柔和 沉船 “那可不成！” 为人类做了无数事 情
小溪流的精神：
始终如一，乐观向上，不断进取，
乐于为人类作贡献，还指能正确 把握前进方向，冲破阻碍和干扰， 百折不挠的顽 强的斗争精神。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
2 小溪流唱什么歌？
不知疲倦，永不停留，向前 奔流的歌
阶段 特征 所遇阻碍 对阻碍的回答 贡献 小溪流 （童年） 清亮快活 新鲜 枯树桩 枯黄 的草 “就不！不能够 停留！” 转动水磨 小河 （少年） 精神旺盛 精力饱满 乌鸦 “就不能停留！” 推动发电机等 大江 （青年） 十分强壮 积蓄精力 泥沙 “不行！不能停 留！” 掀起波涛，托起沉 船，不感觉负担等 海洋 （壮年） 复杂单纯 猛烈柔和 沉船 “那可不成！” 为人类做了无数事 情
小溪流的精神：
始终如一，乐观向上，不断进取，
乐于为人类作贡献，还指能正确 把握前进方向，冲破阻碍和干扰， 百折不挠的顽 强的斗争精神。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《小溪流的歌》课件.ppt
2019-8-11
感谢你的欣赏
6
• 分角色以第一人称的口吻叙 说不同阶段小溪流成长的情 况。
2019-8-11
感谢你的欣赏
7
“为什么呀？就不！ 不能够停留！ ”
2019-8-11
感谢你的欣赏
8
“为什么？才不 听你的咧！就不 能停留！”
2019-8-11
感谢你的欣赏
9
“为什么？不行！ 不能停留！”
感谢你的欣赏
13
• 小溪流成长的不同阶段，歌声特点和力 量表现都在发生着不同的变化。随着 “小溪流——小河——大江——海洋” 的发展轨迹，他的力量越来越强大，越 来越雄浑壮阔，而声音也在进行着相应 的改变，变得低沉而洪亮。
2019-8-11
感谢你的欣赏
14
• 在第2部分中，找出直接赞颂 小溪流的精神的句子，然后
说说小溪流的精神是什么。
2019-8-11
感谢你的欣赏
15
进取、百折不挠
• 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流， 渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起， 小溪流就长大了。
• 乐观、充满活力
• 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西 都像他自己一样新鲜，快乐。
• 奉献、无尽无止 • 村庄里有水磨等着他去转动。
就能成长壮大。 • 在前进的过程中，永不满足取得的成绩，
才能不断成长壮大。
2019-8-11
感谢你的欣赏
18
课文中有许多相同或相似的语句 在间隔中反复出现,他们的意思一 样吗?
• “月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了， 太阳也向着他微笑”
• 这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话 既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护， 又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双 眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句 话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、 认同和赞许。
《小溪流的歌》ppt课件
请以第一人称“我”的口吻写 出小溪流成长为小河的过程。
例：我不知疲惫地往前奔流，冲过 巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝 止，同我的伙伴们汇合在一起，我 就长大了。——我成为了一条小河。
我精力旺盛，精神饱满，托起沉重 的木船，拒绝乌鸦的恐吓，不知疲倦地 奔流、奔流，别的小河同我汇在一起， 我又长大了。——成为一条大江。
勃勃，兴盛的样子。 无穷无尽： 没有穷尽，这里形容 数量极多。
小溪流
小河
大江
大海
看课文，找出小溪流逐步成 长的四个阶段，并找出每个 阶段的歌声特点、力量表现
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清 亮的嗓子歌唱。
力量表现
推着小树枝打转，冲破 石块的阻挡。
小溪流 小 河 大 江 海 洋
翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂 沙声地歌唱。 浮的枯树枝，推送着木排， 托起沉重的木船。 低声吟唱，用 洪亮而低沉的 声音唱。
掀起汹涌的泥涛，举起 庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上， 向前，向着四面八方。
强烈地向着四 方欢唱。
小溪流
小河
大江
海洋
小溪流在前进的过程中不断地 成长壮大
“为什么呀,我可不 想停留! ”
“不,我不能停留!”
“休息？那可不 成！”
“永远不休息,永远 不停止!”
课文中反复说的一句话是什么，是什 么意思？
小溪流的歌
严文井
严文井，原名严文锦，1915年 生，湖北省武昌人，当代作家。 他以童话和寓言的作品成就最 高,这些作品都收集在《严文井 童话寓言集》里.
教学目标
• 1.理解“小溪流的歌”所体现的精神， 领会作品的主题。 • 2.掌握童话常见的艺术手法。 • 3.品味作品形象、生动、充满童趣的语 言。
语文版七年级上册(2016部编版)16《小溪流的歌》课件(34张ppt)
合作探究
这篇童话讲述了一个什么样 的故事？用简洁的语言概括。 本文讲述了一条小溪流成长 为小河、大江、大海的故事。
文章采用空行的形式， 以小溪流不断成长壮 大为线索行文，梳理 文章结构,用自己的话, 概括地说说小溪流成 长阶段的不同内容及 其歌声特点,完成下表。
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清 亮的嗓子歌唱。
自主学习
（1）给加横线字注音 牢骚（ sāo ）沉淀（ diàn ） 阻碍（ ài ） 恐吓（ hè ） 兴致勃勃（ bó ）眺望 （ tiào ） 怨悔（ yuàn） 泡沫 （ mÒ ） 卵石（luăn ） 眺望（ tiào ）
自主学习
（2）用自己的话解释下列词语 指各种颜色。 五颜六色： 形容兴趣很浓，兴头很 兴致勃勃： 高。勃勃，兴盛的样子。 无穷无尽： 没有穷尽，这里形容 数 量极多。
小流，无以成江海 ---荀子《劝学》
不积累一步半步，就没有办法 到达千里的地方；不积累小河 流，就没有办法汇成江海。 比喻积累的作用，可以充实、 丰富、完善自己。可用来论说 学习工作贵在不断积累。
知识准备
严文井，原名严文锦， 1915 年生，湖北省武昌 人，当代作家。他以童话 和寓言的作品成就最高 , 主要作品有寓言《南南和 胡子伯伯》童话《丁丁的 一次奇怪旅行》、《蚯蚓 和蜜蜂的故事》、《唐小 西在下一次开船港》等。 这些作品都收集在《严文 井童话寓言集》里.
泥沙
强烈地向着四 方欢唱。
沉船
小溪流唱的歌是一 首什么样的歌？ 一首永不息止的在前进 中不断成长壮大的歌。
当堂检测
严文井，原名 严文锦 ，1915年生，湖 北省武昌人，当代作家。他以 童话 和寓 的 《南南和胡子伯伯》 言 作品成就最高,主要作品有寓言 童话《丁丁的一次奇怪旅行》、《蚯蚓和蜜 蜂的故事》、《唐小西在下一次开船港》等。 这些作品都收集在 《严文井童话寓言集》 里。
小溪流的歌PPT课件30 语文版 (共27张PPT)
70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。
71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。
72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。
73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。
74、今天学习不努力，明天努力找工作。
75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。
76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。
教师小结：
这篇童话通过小溪流成长为小河、大江、大 海的过程，点明了小溪流唱的歌是一首永不止息 的前进中不断成长壮大的歌，表现了坚持前进， 永不停步，在前进中不断成长的主题思想。
谢谢！
扫清字词障碍：
牢骚：烦闷不满的情绪。 ( sāo ) 水磨 ：用水力带动的磨，多用来舂米磨面。( mò ) n) 沉淀 ：沉积到水底下。淀，沉积。(dià 阻碍 ：阻挡，使不能顺利地通过。(à i) 恐吓 ：吓唬，威胁。( hè) 积蓄 ：积存。( xù) 眺望 ：这里的意思是往远处看。(tià o) 汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。( xiōngyǒng ) 泡沫 ：聚在一起的许多小泡。(mò) 兴致勃勃 ：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的 样子。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。
大江
强壮
低声吟唱用洪亮而 掀起汹涌的波涛举 泥沙（“歇口气 低沉的声音唱 起庞大的轮船 吧！”）“不行！ 不能停 留！”
海洋
巨大
强烈地向着四方欢 他不断地涌起来， 沉船（“可以休 唱 向上，向前，向着 息了吧，可以休息 了吧？”）“那 四面八方 可不成！”
分角色朗读课文，进一步感悟艺术形象
（朗读小溪流、小河、大江、大海所说的话有何的语气要求？）
28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。
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最新冀教版四年级语文下册配套课件
12 小溪流的歌
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识8个生字，会写12个生字，掌握多音字“吓”。
理解文中的重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
走近作者
严文井：1915 年生，原名严文锦，现代著 名儿童文学作家，文艺评论家。 主要作品：《蚯蚓和蜜蜂的故事》《三只骄 傲的小猫》《小溪流的歌》等。
(4)小河没有忘记自己原来是小溪流。(改为反问句)
难道小河忘记自己原来是小溪流了吗？ ______________________________________________
12 小溪流的歌
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文，了解小溪流成长的过程；体会
“小溪流”“枯树桩”“乌鸦”“泥沙”的各自特点 及他们的象征意义。（重点） 2.学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。培养健康的审 美情趣，热爱一切美好的事物。（难点）
侧重点不同，“新鲜”泛指刚出现或刚知道的， 不同点：
不普通的，少见的；还指事物不陈腐，空气没有 污染等。“新奇”着重指奇特、特殊。
造
句： 1.智能手机对小学生来说已经不算是什么新鲜事
物了。 2.他用新奇的目光打量着节日后焕然一新的教室。
辨析词语 沉着 从容
相同点： 都含有镇定自若、不慌不忙的意思。
我会写
náo
挠
书写指导
“扌”长而宜正。“尧” 写斜钩时，顿笔向右下行。
sǎnɡ
嗓
书写指导
“口”稍小，“木”横 稍长，撇、捺要舒展。
guǎi
拐
书写指导
“另”上小下大，撇要 出头。
jié
截
书写指导
上面的长横取斜势，左 下角部分的短横要距离 均匀。
yú
愉
书写指导
左窄右宽，右部撇、捺 舒展，下面宜紧凑。
理解词语 汹涌： (水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 造句：汹涌的洪水吞没了很多村庄，很多人
在这次洪灾中遇难。
怨恨： 对人或事物强烈地不满或仇恨。 造句：他谁也不敢怨恨，只恨自己不争气。 无边无际：没有边际，形容极其辽阔。 造句：我的梦飞翔在无边无际的天空。
辨析词语 新鲜 新奇
相同点： 都有新颖、奇特、少见的意思。
xiù
锈
书写指导
“”上撇较平；“乃” 钩向内收。
我会认
sāo
hè
xiōng
骚
吓
汹
易读错字
sǎng
zhuāng
zhá
嗓音
树桩
水闸
多音字
转
zhuàn（转动）
zhuǎn（转变）
吓
hè（恐吓） xià（吓不倒）
理解词语
快活：愉快，快乐。 造句：即使生活中充满磨难，我也要活得快活，
活得精彩。
奔流：(水)急速地流；淌得很快。 造句：小溪流永不停歇地向前奔流，它想要到大 海中实现自己的梦想。 清亮：清脆响亮。文中指小溪流的水非常清澈。 造句：小溪流非常清亮，如同一面镜子。
2.看拼音，写词语。
zǔ jié náo duàn guǎi wān
阻 挠 截 断
拐 弯
bào yuàn
抱 怨
3．为下列句子选择恰当的词语(在选择的词语后画“√”)。 (1)小溪流就这样不知疲倦地奔流着。又有一些小溪流来同 他(汇合 组合)在一起，小溪流就长大了。 √ (2)泥沙带着(怨恨 仇恨)，偷偷地沉下去了，可是大江还 √ 是不住地奔流。 (3)于是，一条大江(吟唱 歌唱)着，不分时刻地向前奔流。 √ (4)小溪流的歌就是这样(没完没了 无尽无止)，他的歌是 √ 永远唱不完的。
小溪流是一条怎样的溪流？
热情、活泼、不怕困难、勇往直前
本文采用拟人、象征修辞方法，描写了小 溪流成长壮大的过程以及这中间所遇到的艰难 险阻，歌颂了小溪流勇往直前的精神。
1．一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。 (1)山洞里面黑漆漆一片，真吓(xiā xià hè)人。 ﹒ √ (2)刘胡兰不怕敌人的恐吓(xiā xià hè)，仍坚守秘密。 ﹒ √
理解词语 疲劳： 因体力或脑力消耗过多而需要休息。 造句：他因为疲劳过度生病了。 汇合： (水流)聚集，汇合。 造句：外面下着大雨，雨水在地上汇合成了 小河。 恐吓： 以要挟的话或手段威胁人。 造句：恐吓小学生的行为是违法的。
理解词语 吟唱： 吟咏歌唱。 造句：船头飞溅的浪花吟唱着欢乐的歌儿。 积蓄： 积存。 造句：我们应该以勤俭节约为荣，积蓄零用 钱，为那些大山里的孩子献一份爱心。 眺望： 从高处往远处看。 造句：我喜欢站在山顶眺望波涛汹涌的大海。
4．我能按要求写句子。 (1)小河很快就把乌鸦丢在后面。(改为“被”字句)
乌鸦很快就被小河丢在后面。 _____________________________________________
(2)他眺望着远远隐在白云里的山峰。(缩句) 他眺望着山峰。 ______________________________________________ (3)乌鸦飞行了一阵。(扩句) 一只孤独的乌鸦懒懒地飞行了一阵。 ______________________________________________
“沉着”多用于描写心理，常与“冷静”连用； 不同点：
“从容”多用于描写神态，常与“不迫”“就义” 等词连用。
造
句： 1.面对突发事件，他沉着冷静，一点儿也不慌乱。
2.他面带微笑，从容不迫地走上讲台。
第一部分（第1 自然段）统领全篇，点明文题。写小溪流有一首 永远唱不完的歌。 第二部分（第2-11 自然段）小溪流长成小河的经历。写小溪流 由山间流经山谷渐渐长大成为小河的历程。 第三部分（第12-17 自然段）小河继续奔流。写由小溪流长成的 小河抵御乌鸦的恐吓，继续不知疲倦地奔流。 第四部分（第18-24 自然段）壮大成大江。写由小溪流长成的小 河壮大成为大江的历程。 第五部分（第25-30 自然段）融入大海。写大江融入大海，继续 生命的涌动、永不休息。 第六部分（第31 自然段）尾声。写小溪流的歌是永远唱不完的。
xiē
歇
书写指导
左部宽，“曰”下收， 右部末笔捺伸展。
zhá
闸
书写指导
“门”稍微大一些， “甲”居中。
xù
蓄
书写指导
“艹”的横较短，“玄” 的横较长。
hónɡ
洪
书写指导
左下部的提与右下部的 撇相互迎让。
yuàn
怨
书写指导
上部竖弯钩有力；下部 卧钩宜正。
pào
泡
书写指导
左窄右宽，左部“氵” 呈弧形。
12 小溪流的歌
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识8个生字，会写12个生字，掌握多音字“吓”。
理解文中的重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
走近作者
严文井：1915 年生，原名严文锦，现代著 名儿童文学作家，文艺评论家。 主要作品：《蚯蚓和蜜蜂的故事》《三只骄 傲的小猫》《小溪流的歌》等。
(4)小河没有忘记自己原来是小溪流。(改为反问句)
难道小河忘记自己原来是小溪流了吗？ ______________________________________________
12 小溪流的歌
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文，了解小溪流成长的过程；体会
“小溪流”“枯树桩”“乌鸦”“泥沙”的各自特点 及他们的象征意义。（重点） 2.学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。培养健康的审 美情趣，热爱一切美好的事物。（难点）
侧重点不同，“新鲜”泛指刚出现或刚知道的， 不同点：
不普通的，少见的；还指事物不陈腐，空气没有 污染等。“新奇”着重指奇特、特殊。
造
句： 1.智能手机对小学生来说已经不算是什么新鲜事
物了。 2.他用新奇的目光打量着节日后焕然一新的教室。
辨析词语 沉着 从容
相同点： 都含有镇定自若、不慌不忙的意思。
我会写
náo
挠
书写指导
“扌”长而宜正。“尧” 写斜钩时，顿笔向右下行。
sǎnɡ
嗓
书写指导
“口”稍小，“木”横 稍长，撇、捺要舒展。
guǎi
拐
书写指导
“另”上小下大，撇要 出头。
jié
截
书写指导
上面的长横取斜势，左 下角部分的短横要距离 均匀。
yú
愉
书写指导
左窄右宽，右部撇、捺 舒展，下面宜紧凑。
理解词语 汹涌： (水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 造句：汹涌的洪水吞没了很多村庄，很多人
在这次洪灾中遇难。
怨恨： 对人或事物强烈地不满或仇恨。 造句：他谁也不敢怨恨，只恨自己不争气。 无边无际：没有边际，形容极其辽阔。 造句：我的梦飞翔在无边无际的天空。
辨析词语 新鲜 新奇
相同点： 都有新颖、奇特、少见的意思。
xiù
锈
书写指导
“”上撇较平；“乃” 钩向内收。
我会认
sāo
hè
xiōng
骚
吓
汹
易读错字
sǎng
zhuāng
zhá
嗓音
树桩
水闸
多音字
转
zhuàn（转动）
zhuǎn（转变）
吓
hè（恐吓） xià（吓不倒）
理解词语
快活：愉快，快乐。 造句：即使生活中充满磨难，我也要活得快活，
活得精彩。
奔流：(水)急速地流；淌得很快。 造句：小溪流永不停歇地向前奔流，它想要到大 海中实现自己的梦想。 清亮：清脆响亮。文中指小溪流的水非常清澈。 造句：小溪流非常清亮，如同一面镜子。
2.看拼音，写词语。
zǔ jié náo duàn guǎi wān
阻 挠 截 断
拐 弯
bào yuàn
抱 怨
3．为下列句子选择恰当的词语(在选择的词语后画“√”)。 (1)小溪流就这样不知疲倦地奔流着。又有一些小溪流来同 他(汇合 组合)在一起，小溪流就长大了。 √ (2)泥沙带着(怨恨 仇恨)，偷偷地沉下去了，可是大江还 √ 是不住地奔流。 (3)于是，一条大江(吟唱 歌唱)着，不分时刻地向前奔流。 √ (4)小溪流的歌就是这样(没完没了 无尽无止)，他的歌是 √ 永远唱不完的。
小溪流是一条怎样的溪流？
热情、活泼、不怕困难、勇往直前
本文采用拟人、象征修辞方法，描写了小 溪流成长壮大的过程以及这中间所遇到的艰难 险阻，歌颂了小溪流勇往直前的精神。
1．一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。 (1)山洞里面黑漆漆一片，真吓(xiā xià hè)人。 ﹒ √ (2)刘胡兰不怕敌人的恐吓(xiā xià hè)，仍坚守秘密。 ﹒ √
理解词语 疲劳： 因体力或脑力消耗过多而需要休息。 造句：他因为疲劳过度生病了。 汇合： (水流)聚集，汇合。 造句：外面下着大雨，雨水在地上汇合成了 小河。 恐吓： 以要挟的话或手段威胁人。 造句：恐吓小学生的行为是违法的。
理解词语 吟唱： 吟咏歌唱。 造句：船头飞溅的浪花吟唱着欢乐的歌儿。 积蓄： 积存。 造句：我们应该以勤俭节约为荣，积蓄零用 钱，为那些大山里的孩子献一份爱心。 眺望： 从高处往远处看。 造句：我喜欢站在山顶眺望波涛汹涌的大海。
4．我能按要求写句子。 (1)小河很快就把乌鸦丢在后面。(改为“被”字句)
乌鸦很快就被小河丢在后面。 _____________________________________________
(2)他眺望着远远隐在白云里的山峰。(缩句) 他眺望着山峰。 ______________________________________________ (3)乌鸦飞行了一阵。(扩句) 一只孤独的乌鸦懒懒地飞行了一阵。 ______________________________________________
“沉着”多用于描写心理，常与“冷静”连用； 不同点：
“从容”多用于描写神态，常与“不迫”“就义” 等词连用。
造
句： 1.面对突发事件，他沉着冷静，一点儿也不慌乱。
2.他面带微笑，从容不迫地走上讲台。
第一部分（第1 自然段）统领全篇，点明文题。写小溪流有一首 永远唱不完的歌。 第二部分（第2-11 自然段）小溪流长成小河的经历。写小溪流 由山间流经山谷渐渐长大成为小河的历程。 第三部分（第12-17 自然段）小河继续奔流。写由小溪流长成的 小河抵御乌鸦的恐吓，继续不知疲倦地奔流。 第四部分（第18-24 自然段）壮大成大江。写由小溪流长成的小 河壮大成为大江的历程。 第五部分（第25-30 自然段）融入大海。写大江融入大海，继续 生命的涌动、永不休息。 第六部分（第31 自然段）尾声。写小溪流的歌是永远唱不完的。
xiē
歇
书写指导
左部宽，“曰”下收， 右部末笔捺伸展。
zhá
闸
书写指导
“门”稍微大一些， “甲”居中。
xù
蓄
书写指导
“艹”的横较短，“玄” 的横较长。
hónɡ
洪
书写指导
左下部的提与右下部的 撇相互迎让。
yuàn
怨
书写指导
上部竖弯钩有力；下部 卧钩宜正。
pào
泡
书写指导
左窄右宽，左部“氵” 呈弧形。